Marco internacional de las competencias básicas

Marco internacional de las competencias
básicas
Economía-Sociedad del conocimiento
Definición de intenciones educativas
Comisión Europea
UNESCO
Currículos
Evaluaciones nacionales
OCDE
Mundo académico
y profesional
f i
l
Evaluaciones internacionales
La comunidad internacional entiende
que las
l s competencias
mp t n i s
básicas
• Son clave en la sociedad del conocimiento
para:
• La realización y el desarrollo personal a lo largo de
la vida (capital cultural)
• La inclusión sociolaboral y la ciudadanía activa
(capital social)
• Lograr,
L
conservar y desarrollarse
d
ll
en ell empleo
l
(capital humano).
• Han de ser una “herramienta de referencia”
para la adopción de políticas destinadas a
crear oportunidades a lo largo de la vida en
todos los contextos de aprendizaje.
UNESCO
(Jomtien, 1990 – Dakar 2000)
„
Derecho a los aprendizajes basicos
para ser, vivir,
i i convivir,
i i ttrabajar
b j y
seguir aprendiendo a lo largo de la
vida
id en lla sociedad
i d d en la
l que viven.
i
OCDE
Ser competente
S
t t es la
l capacidad
id d de
d responder
d a
las demandas y de llevar a cabo tareas de
forma adecuada.
Combinación
de
habilidades
prácticas
prácticas,
conocimientos, motivación, valores éticos,
actitudes, emociones y otros componentes
sociales
i l y de
d comportamiento
t i t que se movilizan
ili
conjuntamente para lograr una acción eficaz.
Unión Europea
p
Combinación de destrezas,, conocimientos y
actitudes adecuadas al contexto. Se consideran
clave aquellas que todas las personas precisan para
su realización y desarrollo personal,
p
, así como para
p
la
ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.
Deberían
D
b í h
haber
b sido
id d
desarrolladas
ll d para ell final
fi l d
de lla
enseñanza o formación obligatoria, y deberían actuar
como la base p
para un posterior
p
aprendizaje
p
j como
parte del aprendizaje a lo largo de la vida.
Qué competencias básicas
OCDE (DeSeCo)
Actuar con autonomía:
ƒ actuar dentro de una perspectiva global
ƒ para definir y llevar a cabo planes y proyectos personales
ƒ para afirmar y defender derechos, intereses, límites y
necesidades.
Habilidad para utilizar de forma interactiva:
ƒ la lengua,
lengua los símbolos,
símbolos los textos,
textos
ƒ el conocimiento, la información,
ƒ la tecnología.
Interactuar en grupos heterogéneos:
ƒ relacionarse bien con otros
ƒ cooperar
ƒ manejar y resolver conflictos.
2. ¿Qué competencias básicas
Unión Europea
Comunicación en la lengua materna
Comunicación en lenguas extranjeras
Competencia
C
mp t nci matemática
m t mátic y competencias
c mp t nci s básic
básicass en
n ciencia
ci nci y
tecnología
Competencia digital
Aprender a aprender
Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y
competencia cívica
Espíritu emprendedor y sentido de la iniciativa
Expresión cultural
¿Qué competencias básicas
España (LOE, 2006)
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.
digital
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender.
aprender
Autonomía e iniciativa personal