universidad autónoma de tlaxcala facultad de filosofía y letras

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
MAESTRÍA EN LENGUAS MODERNAS Y ESTUDIOS DEL DISCURSO
XIV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS EN LENGUAS
ABRIL 24, 25 y 26 de 2013
1
Coordinadora del Encuentro
Mtra. Carmen Clementina Millán García
CONVOCATORIA, CARTEL Y DIFUSIÓN
Responsable de Comisión: Lic. Laura Vallejo Hernández
Ing. Lorena Pérez Sánchez
Dr. Refugio Nava Nava
Mtra. Ma. V. Teresita del N. J. Moreno Durán
Mtra. Ma. Del Rosario Xochitiotzin Hernández
Lic. Deni Granados Méndez
Lic. Diana E. Meléndez García
PONENCIAS, PROGRAMAS Y MEMORIAS
Responsable de Comisión: Mtra. Laura Aurora Hernández Ramírez
Mtra. Carol Ann Palacioz Zavala
Mtro. Eduardo Molina Fernández
Mtro. Guillermo Aragón Loranca
Mtra. Mercedes Bustamante Sosa
Lic. Lorena Hernández González
Lic. Omar García Torres
REGISTRO CARPETAS Y BOLSAS
Responsable de Comisión: Dra. Rosalina Domínguez Ángel
Mtra. Carol Ann Palacioz Zavala
Mtra. Erika Álvarez Castelán
Mtro. Edgar Ricardo
Lic. Carlos Cruz Mexicano
Lic. Janneth González Palafox
Lic. Mónica Roldan Pérez
CAFETERÍA, EDECANES Y REGALOS
Responsable de Comisión: Mtra. Areli Reyes Duran
Mtra. María Patricia Guillen Cuamatzi
Lic. Diana Vázquez Morales
Lic. Ámbar López Méndez
Lic. Eliana Delgadillo Lira
Lic. Evelyn Muñoz Córdova
Lic. Violeta Macías Juncos
Lic. Adrian Xochitemol Xelhuantzi
APOYO TÉCNICO
Responsable de Comisión: Ing. Lorena Pérez Sánchez
Ing. Eleuterio Hernández Sánchez
PLENARIOS
Responsable de Comisión: Dra. Iraís Ramírez Balderas
Dra. Rosalina Domínguez Ángel
Mtra. Laura A. Hernández Ramírez
Mtro. Alfonso Hernández Cervantes
Mtro. Eduardo Molina Fernández
Mtra. Mercedes Bustamante Sosa
CONSTANCIAS
Responsable de Comisión: Mtro. José. M. Barranco Pérez
Dra. Ma. Del Carmen Cuecuecha Mendoza
Mtra. Yamina Flores Meneses
Lic. José G. Saúl Morales Sánchez
Lic. Lourdes Lobatón Lozano
Ing. Lorena Pérez Sánchez
2
FACTURAS
Responsable de Comisión: Lic. Lilia Polvo Pluma
LOGÍSTICA
Responsable de Comisión: Lic. Miguel Escamilla Ricalday
Dra. Ma. Cristina Castro Azuara
Dr. J. René Serrano Altamirano
Mtra. Alicia Sánchez Lucero
Lic. Leticia Espinosa Dávila
Lic. Isidoro Pérez Gutiérrez
Lic. Yenny Peralta Robles
Lic. Blanca Neli Rincón
Lic. Mariela Lima Carrillo
Lic. Adriana Rosales Rodríguez
Lic. Isis Reyna Andrade Gómez
3
PRESENTACIÓN
Con el lenguaje construimos nuestra humanidad y le damos voz a las
idiosincrasias. Todas las lenguas heredan la legitimidad de representar a los
grupos humanos y estos grupos se conforman como tales a través de una lengua
cuyo uso les es útil para realizar las tareas que todo conglomerado humano debe
llevar a cabo en pos de su sobrevivencia, desarrollo y perpetuación, como parece
ser el instinto de todas las especies. Estudiar científicamente el lenguaje implica,
entonces, sumergirnos en esta definitoria capacidad semiótica con el objetivo de
entender cada vez mejor su naturaleza, su dinámica y origen, aunque sepamos
que este se mantendrá como un enigma en el que fundamos nuestra singularidad.
El objetivo de esta búsqueda sistemática reviste tantos propósitos, matices y
caminos como la diversidad de individuos que deciden avocarse en ella; en esto
radica su riqueza.
Es así como este Encuentro de Lenguas en Tlaxcala se ha constituido
como un espacio para el reconocimiento y la discusión sobre el lenguaje y las
lenguas en nuestro entorno social y educativo. Hablar de la lengua materna, las
lenguas originarias o indígenas y de las lenguas extranjeras es adoptar
perspectivas diversas de análisis que nos reflejan la complejidad imbricada en el
fenómeno lingüístico. Además, la dimensión de la enseñanza y del aprendizaje de
estas lenguas, le da un lugar y un espacio insoslayable a estas reuniones en que
podemos reconocer, compartir y discutir los caminos por los que cada uno de los
proyectos y propuestas que aquí se presentarán nos hacen reflexionar sobre la
emergencia de la literacidad como visión moderna sobre el lenguaje, la
responsabilidad que implica la enseñanza como actividad profesional, y los retos
de quienes asumen esta tarea, así como de las características del laborioso
proceso de aprendizaje de las lenguas.
Damos la bienvenida a los especialistas e investigadores de las diferentes
instituciones nacionales e internacionales que participan como conferencistas o
ponentes; agradecemos la asiduidad de muchos de ellos, y también a quienes por
primera vez nos acompañan en este ejercicio académico en el que esperemos
encuentren inquietudes que alimenten su tarea de investigación que es
4
fundamental para el desarrollo de la ciencia lingüística en nuestro país.
Bienvenidos los maestros y estudiantes que desean nutrir sus actividades
cotidianas dentro de la institución escolar con una visión reflexiva y propositiva
sobre la materia que están enseñando o aprendiendo. Es necesario recordar que
esta es una condición necesaria para que las nuevas generaciones de hablantes
se constituyan en ciudadanos que sepan integrar en un proyecto social el
equilibrio necesario entre los éxitos individuales con los colectivos, proyecto que
consideramos se encuentra en crisis en el mundo actual, especialmente en
México.
El equipo conformado por autoridades, equipo administrativo, maestros y
estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad autónoma de
Tlaxcala nos hemos esforzado por ofrecerles nuestros mejores espacios y
condiciones para celebrar este encuentro. Los invitamos a todos a participar con
entusiasmo y disciplina, para que esta sea una reunión en la que el lenguaje sea
una manera de tender lazos de comunicación entre nosotros, pero al mismo
tiempo, sea el objeto de nuestras reflexiones académicas, de los proyectos de
investigación científica que propongamos y con ellos afiancemos la idea de que el
lenguaje es una de las vías de concreción de las competencias de naturaleza
teórica, metodológica y actitudinal como lo señalan los nuevos programas de
estudio elaborados dentro del Modelo Humanista Integrador basado en
Competencias (MHIC) que nuestra universidad ha implementado desde el periodo
de Otoño de 2012.
Jesús Tusón ha escrito: “el conocimiento lingüístico […] nos provee de
autoconciencia y hace germinar en nosotros la estima creciente hacia todos
aquellos que, desde otras lenguas, manifiestan su pertenencia igualitaria a la
humanidad.” Con este espíritu, emprendamos, por decimocuarta ocasión, la tarea
de hablar de las Lenguas…
Gracias
Comité Organizador XIV ENAEL
5
XIV Encuentro Nacional de Estudios en Lenguas
Miércoles 24 de abril
Registro
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 8:30- 9:30 hrs.
Conferencia Magistral
Leer para Aprender: un aporte desde la Lingüística Sistémico-Funcional a la
alfabetización académica
Ponente: Maestra Ingrid Westhoff. Universidad Andrés Bello, Chile.
Moderadora: Laura Aurora Hernández Ramírez
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 9:30-11:00
Inauguración
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 11:00-11:30 hrs.
Lugar: Teatro Universitario
Moderadora: María de los Ángeles Corona Castellanos
Literacidad y Alfabetización académica Mesa 01
HORA
12:0012:25
12:5013:15
PONENCIA
El uso de la cita en la
comunicación académica de
escritores inexpertos: la
incorporación de la voz ajena en
la construcción del ensayo
escolar
Algunas características del
discurso empleado en el área
de Ingeniería Industrial
Caracterización genérica del
ensayo escolar de historia
13:15-
Literacidad en la educación
12:2512:50
PONENTES
María Cristina
Castro Azuara
Martín Sánchez
Camargo
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad de Las
Américas Puebla
Lourdes Lobatón
Lozano
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Arianna
Rodríguez
Rodríguez
Laura Aurora
6
13:40
superior: Gramática del español,
un curso de inserción básica en
el mundo de la literacidad
ciudadana
13:4014:00
COMENTARIOS
Hernández
Ramírez
Omar García
Torres
Adriana Rosales
Rodríguez
Autónoma de
Tlaxcala
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Rosalina Domínguez Ángel
Enseñanza de Lenguas Indígenas Mesa 02
HORA
12:0012:25
PONENCIA
La enseñanza de las lenguas
indígenas como segundas
lenguas: un enfoque basado
en prácticas sociales del
lenguaje
El desarrollo de la literacidad
en lengua náhuatl
PONENTES
Saúl Santos
García
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Nayarit
Refugio Nava
Nava
12:5013:15
La Traducción de los
Mexicanismos, Nuestro legado
al Mundo
13:1513:40
Los anales coloniales de
Tlaxcala y Puebla siglos XVI al
XVIII
COMENTARIOS
Claudia Andrea
Durán Montenegro
Javier Othón
Fuentes Ordoñez
Raúl Macuil
Martínez
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Veracruzana –
Centro de Idiomas
Veracruz
Universidad de
Leiden. Países
Bajos
12:2512:50
13:4014:00
Lugar: Sala de videoconferencias de la Infoteca
Moderadora: Teresita Moreno Durán
Enseñanza de Lenguas Extranjeras Mesa 03
HORA
12:0012:25
12:25-
PONENCIA
PONENTES
Trilingual Language Teaching
Franz Bokel
as Social Intervention
Transiciones metodológicas en Emma Yolanda
INSTITUCION
Universidad del Sur
Campus Mérida
Centro de
7
12:50
12:5013:15
13:1513:40
13:4014:00
la enseñanza-aprendizaje del
español: proceso-productocomunicación en línea
Biblioteca de Contenidos
Virtuales, Diseño e
Instrumentación como apoyo
para la Docencia en Lenguas
Extranjeras
Las normas y reglas en el
aula: causa del bajo logro
educativo
COMENTARIOS
Jiménez Llamas
Enseñanza para
Extranjeros, UNAM
José Ramiro
Reyes García
Miguel Ángel
Méndez Sánchez
Centro de
Enseñanza de
Lenguas
Extranjeras, UNAM
Jaime René
Serrano
Altamirano
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Lugar: Sala de lectura de la Infoteca
Moderadora: Areli Reyes Durán
Educación y Enseñanza de Lenguas Mesa 04
HORA
12:0012:25
12:2512:50
12:5013:15
13:1513:40
13:3014:00
PONENCIA
Estudio comparativo: la
opiniones de estudiante
universitarios con respecto al
maestro de inglés y a la
materia que imparte
Características ponderadas en
la definición del asesor de
investigación
El perfil del docente y del
alumno trazado por ellos
mismos en una experiencia de
innovación curricular
LEI students’ opinions about
their desire to become an
english teacher: A case Study
PONENTES
Maritza del
Carmen Rosas
Álvarez
Concepción
Gutiérrez Aguilar
Stéphanie Voisin
María Eugenia
Olivos Pérez
María del Rocío
Vélez Tenorio
Leonardo Herrera
González
INSTITUCION
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Elba Méndez
García
Maritza del
Carmen Rosas
Álvarez
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
CELE-UNAM
COMENTARIOS
8
Lugar: Auditorio de Trabajo Social
Moderadora: Deni Granados Méndez
Educación y Enseñanza de Lenguas Mesa 05
HORA
12:0012:25
PONENCIA
PONENTES
El ser racional o la
María del Socorro
comprensión del ser emocional Sánchez Vélez
en el salón de clases
12:2512:50
Propuesta metodológica para
el desarrollo de Competencias
en el Aprendizaje de Idiomas
Vicente Gabriel
Zepeda Barrios
12:5013:15
Dilemas morales como
instrumentos de evaluación en
la enseñanza de inglés
María Cristina
Robles Zavalija
13:1513:40
El diálogo socrático como
dispositivo metodológico en la
praxis educativa
Alma Rosa
Sánchez Alabat
Rocío del Carmen
García Mendoza
Ilse Thalia Loyola
Ramírez
13:3014:00
COMENTARIOS
INSTITUCION
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla. Facultad de
Lenguas
Departamento de
Italiano del Centro
de Enseñanza de
Idiomas de la
Facultad de
Estudios Superiores
Acatlán UNAM
Universidad
Autónoma
Chapingo.
Departamento de
Preparatoria
Agrícola
Facultad de
Lenguas y Letras y
Facultad de
Contaduría y
Administración de la
Universidad
Autónoma de
Querétaro
Tiempo libre para comida
14:00 a 16:00 hrs.
9
Conferencia Magistral
Predicados complejos de tipo sintético. Un problema para la enseñanza e
investigación de la lengua o de las lenguas nahuas
Ponente: Dr. Valentín Peralta Ramírez
Moderador: Alfonso Hernández Cervantes
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 16:00 -17:30 hrs.
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Carol Ann Palacioz Zavala
Talleres
HORA
16:0017:00
TALLER
Teaching English at preschool
level
17:0017:30
COMENTARIOS
EXPOSITOR
María Virginia
Mercau
Mesa 06
INSTITUCION
Universidad
Autónoma
MetropolitanaIztapalapa
Lugar: Sala de lectura de la Infoteca
Moderador: Carlos Cruz Mexicano
Talleres
HORA
16:0017:00
TALLER
¿De qué editorial es el inglés
que enseñas?
17:0017:30
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Rosa Lila Mayett
Moreno
Mesa 08
INSTITUCION
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla Facultad de
Lenguas-Centro de
Lenguas
10
Lugar: Auditorio de Trabajo Social
Moderador: Jaime René Serrano Altamirano
Mesa Redonda Mesa 09
HORA
16:0017:00
MESA REDONDA
La toma de conciencia en el
quehacer docente, un asunto
de observación metódica
17:0017:30
COMENTARIOS
EXPOSITOR
María Noemí
Alfaro Mejía
Leonardo Herrera
González
INSTITUCION
Centro de
Enseñanza de
Lenguas
Extranjeras, UNAM
Brindis de Bienvenida
Lugar: Explanada del Teatro Universitario
Hora: 17:30-18:30
11
Jueves 25 de abril
Conferencia Magistral
Les certifications de langue au Mexique : l’exemple des diplômes français
Ponente: Roman Chrétien
Moderadora: Mercedes Bustamante Sosa
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 09:00 -10:30 hrs.
Coffee Break en todas las salas
Hora: 10:30-11:00
Lugar: Teatro Universitario
Moderadora: Lourdes Lobatón Lozano
Literacidad y Enseñanza de Lengua Materna Mesa 10
HORA
11:0011:25
PONENCIA
Prácticas de lectura en
primaria sexto grado
PONENTES
Guillermina
Márquez Carreón
11:2511:50
Ricardo Montales
Sánchez
11:5012:15
Construcción discursiva de la
nota informativa de divulgación
científica
El blog como recurso
educativo y de participación
12:1512:40
Análisis discursivo de las
publicaciones en facebook
Beatriz Cuahutle
Bautista
12:4013:00
COMENTARIOS
Nadia Flores
Vásquez
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Iraís Ramírez Balderas
Enseñanza de Lengua Extranjera Mesa 11
HORA
11:00-
PONENCIA
Functional aspects of lexical
PONENTES
Elizabeth Flores
INSTITUCION
Benemérita
12
11:25
phrases
11:2511:50
El uso del Sociograma como
herramienta de investigación
en aprendizaje de lenguas
11:5012:15
Una experiencia con alumnos
transnacionales del programa
educativo de Lingüística
Aplicada
12:1512:40
“It´s Getting Kind of Late, but
I´m still around…”
Language Teachers Talking
Shop: Pre-retirement years
12:4013:00
COMENTARIOS
Salgado
Gaspar Ramírez
Cabrera
Claudia Andrea
Durán Montenegro
Vilma Arely
Vázquez Morales
Adriana Araceli
Padilla Zamudio
Dalia Josefina
Méndez
Domínguez
E. Andrés UribeAlpízar
Sandra Luz Ávila
Toscano
Teresa Pacheco
Linares
Universidad
Autónoma de
Puebla
Universidad
VeracruzanaCentro de idiomas
Veracruz
Universidad
Autónoma de
Tamaulipas, Unidad
Académica
Multidisciplinaria de
Ciencias, Educación
y Humanidades
(UAMCEH)
Universidad
Autónoma de
Guerrero
Lugar: Sala de videoconferencias de la Infoteca
Moderador: Guillermo Aragón Loranca
Enseñanza de Lenguas Extranjeras
HORA
11:0011:25
PONENCIA
La enseñanza de inglés en
preparatorias de Acapulco de
la Universidad Autónoma de
Guerrero
PONENTES
Alejandro
Gutiérrez Ramírez
Sandra Luz Ávila
Toscano
11:2511:50
Diseño de instrumentos para
evaluar la lectura académica
en LE
11:50-
Strengths and weaknesses of
Juan Gabriel
Garduño Moreno
María del Carmen
Gómez Pezuela
Reyes
Rosalina
Mesa 12
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Guerrero -Unidad
Académica de
Lenguas
Extranjeras
Universidad
Autónoma
Metropolitana Xochimilco
Universidad
13
12:15
12:1512:40
12:4013:00
13:0013:20
university students in their
microteaching performances
Problemas identificados en las
pruebas de comprensión
escrita del DELF, B1
Formas prácticas de enseñar
estrategias de lectoescritura
en inglés
COMENTARIOS
Domínguez Ángel
Getzemani
Sanjuan Montes
María Eugenia
Olivos Pérez
Philip Hanes
Autónoma de
Tlaxcala
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Editorial Oxford
Lugar: Sala de lectura de la Infoteca
Moderadora: Yamina Flores Meneses
Lenguas Extranjeras
HORA
11:0011:25
PONENCIA
Cursos en línea de
Comprensión de lectura en
Lenguas Extranjeras: Alemán,
Francés, Inglés e Italiano
11:2511:50
Littérature…démodée??
11:5012:15
El cine en la clase de alemán,
la emoción y la argumentación
12:1512:40
La diada estudiante-docente
en el proceso de tutorías: la
percepción del estudiante
12:4013:00
COMENTARIOS
PONENTES
Dulce María
Verónica Montes
de Oca Olivo
Claudia Luz
Morales Brieño
María del Pilar
Luna González
Claudia Gil de la
Piedra
Belinda Gómez
Rementería
María Guadalupe
Martínez
Castaneira
Beatriz Amalia
Romero Noyola
Yolanda Eugenia
del Castillo
Negrete
Mesa 13
INSTITUCION
Escuela Nacional
Preparatoria Plantel
6 “Antonio Caso”
UNAM
Universidad
Nacional Autónoma
de México
Universidad
Autónoma
MetropolitanaAzcapotzalco
Universidad
Autónoma de Baja
California
14
Lugar: Auditorio de Trabajo Social
Moderadora: Ma. del Carmen Dolores Cuecuecha Mendoza
Dimensión sociolingüística de la enseñanza de lenguas
Mesa 14
HORA
11:0011:25
PONENCIA
El plagio académico en la
universidad y su posible
prevención con el uso de
modelos textuales
PONENTES
Eduardo Molina
Fernández
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
11:2511:50
Motivos y Experiencias en el
Aprendizaje del Náwatl: Un
Proceso de Cosmovisión
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
11:5012:15
Daniel Bravo
Jiménez
Betsaida
Sarmiento Villegas
Alfonso Hernández
Cervantes
Carolina Urizar
Ocampo
Las representaciones
sociolingüísticas de las
lenguas extranjeras en los
estudiantes FLE de la BUAP
El paisaje lingüístico urbano en Diego Ugalde de la
la adquisición del español
Vega
como lengua extranjera: el
caso de la zona turísticacomercial de San Pedro
Cholula, Puebla
COMENTARIOS
12:1512:40
12:4013:00
Universidad del
Valle de Puebla,
campus Puebla
Universidad de las
Américas Puebla
Receso: 14:00. 16:00 hrs
Lugar: Teatro Universitario
Moderadora: Raquel Conde Guadarrama
Mesa Redonda Mesa 15
HORA
16:0017:00
MESA REDONDA
Factores que determinan la
inserción en área de la
docencia de lenguas: mujeres
EXPOSITOR
Iraís Ramírez
Balderas
Patricia María
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
15
en la enseñanza del inglés y el
nawatl
17:0017:30
Guillén Cuamatzi
Alfonso Hernández
Cervantes
COMENTARIOS
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Yeni Peralta Robles
Talleres Mesa 16
HORA
16:0017:00
17:0017:30
TALLER
A content-based-class outline
for business English
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Marco Antonio
Morales Maya
INSTITUCION
Universidad de
Londres
Lugar: Sala de videoconferencias de la Infoteca
Moderadora: Laura Vallejo Hernández
Talleres
HORA
16:0017:00
17:0017:30
TALLER
Plataforma Moodle como
herramienta didáctica para
fortalecer habilidades lectoras
en alumnos de Educación
Media Superior
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Hilda Molina
Fernández
Lauro Arturo
Ochoa Gálvez
Mesa 17
INSTITUCION
Escuela
Preparatoria Oficial
No. 54 del Estado
de México
Lugar: Sala de Lectura de la Infoteca
Moderadora: Ana Lucía Flores Aguilar
Talleres
HORA
16:0017:00
17:00-
TALLER
Cómo motivar la flexibilidad
docente
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Philip Hanes
Mesa 18
INSTITUCION
Editorial Oxford
16
17:30
Lugar: Auditorio de Trabajo Social
Moderador: Adrián Xochitémol Xelhuantzi
Talleres Mesa 19
HORA
16:0017:00
TALLER
Ice-breaking: 1,2,3… ¡Listos
para iniciar!
17:0017:30
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Marlene Margarita
Chuc Maldonado
Hermilo Gómez
Hernández
INSTITUCION
Universidad
Intercultural Maya
de Quintana Roo
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Erika Álvarez Castelán
Talleres
HORA
17:3018:00
18:0018:30
TALLER
El Deletreo: una oportunidad
globalizante. Coaching to
Learn English Together.
Actividad para promover la
autoestima en mis alumnos
COMENTARIOS
EXPOSITOR
Guadalupe
Mercado Vargas
Mesa 20
INSTITUCION
SEP-Puebla
Lugar: Sala de videoconferencias de la Infoteca
Moderadora: Janneth González Palafox
Póster Mesa 07
(cambio de día)
HORA
17:0018:00
PÓSTER
De lingüis: Revista electrónica
de Idiomas ¡Entérate!
EXPOSITOR
María Elena
Cabral Falcón
Dulce María
Verónica Montes
INSTITUCION
Escuela Nacional
Preparatoria No. 6
Plantel “Antonio
Caso” UNAM
17
de Oca Olivo
Claudia Luz
Morales Brieño
18:0018:30
COMENTARIOS
18
Viernes 26 de abril
Conferencia Magistral
Research-based foreign language teaching: An option for transformative
intellectuals
Ponente: Ruth Roux
Moderadora: Iraís Ramírez Balderas
Lugar: Teatro Universitario
Hora: 9:00-10:30
Coffee Break en todas las salas
Hora: 10:30-11:00
Lugar: Teatro Universitario
Moderador: José Barranco Pérez
Gramática, Lenguas y Literatura Mesa 21
HORA
11:0011:25
11:2511:50
11:5012:15
12:1512:40
12:4013:00
PONENCIA
Fenómenos de interferencia
morfo-fonológica en la
enseñanza-aprendizaje del
nawatl: el caso del morfema in
y posibles causas
La Función de los Deícticos
dentro del relato oral
espontáneo
PONENTES
Raquel Conde
Guadarrama
Adriana Rosales
Rodríguez
Ma. Eugenia
Garduño Pérez
María Eugenia
Olivos Pérez
Getzemani
Sanjuan Montes
Desarrollo de competencias
Fabián Pérez
comunicativas orales del inglés Castro
como lengua extranjera,
mediante el análisis de textos
literarios
Ra zi ts’unt’u dängandä:
Raymundo Isidro
Traducción de El Principito a la Alavez
lengua hñähñu u otomí
COMENTARIOS
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Escuela
Preparatoria
“Alfonso Calderón
Moreno”
Facultad de
Estudios Superiores
Acatlán, UNAM
19
Lugar: Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
Moderadora: Patricia María Guillén Cuamatzi
Lenguas Extranjeras Mesa 22
HORA
11:0011:25
11:2511:50
11:5012:15
12:1512:40
12:4013:00
PONENCIA
Elaboración de Materiales
Educativos mediante el Uso de
las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
PONENTES
Mónica Hernández
Islas
Claudia Patricia
Figueroa Ypiña
Aurelio Enrique
López Barrón
Óscar Solís
Rodríguez
La percepción de los
José Alejandro
profesores sobre la evaluación Fernández Díaz
del aprendizaje de una lengua Vicente Summo
extranjera a nivel universitario Carlos Alfredo
Pazos Romero
Fundamentos lingüísticos y
Carmen Martínez
cognitivos de los diseños de
Morales
materiales de inglés para niños Edith Romano
Galindo
Iraís Miriam
Barranco Santiago
El hipertexto para la
Amparo del
enseñanza de Lingüística
Carmen Tenorio
Cognitiva
Cruz
María Guadalupe
Hernández
González
Silvestre Angoa
Amador
COMENTARIOS
INSTITUCION
Centro Universitario
de la Costa,
Campus Puerto
Vallarta
Centro Universitario
de la Costa,
Campus Puerto
Vallarta
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla, Facultad de
Lenguas
Lugar: Sala de videoconferencias de la Infoteca
Moderadora: Eliana Delgadillo Lira
Enseñanza de Lenguas y Nuevas Tecnologías Mesa 23
HORA
11:0011:25
PONENCIA
PONENTES
Alfabetización académica
Sergio Reyes
digital: el reto de la universidad Angona
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de
20
11:2511:50
del siglo XXI
Pertinencia e impacto del uso
de redes sociales en la
enseñanza en línea
11:5012:15
Creencias de los estudiantes
de lenguas extranjeras sobre
el aprendizaje de un idioma a
través de uso de la tecnología
12:1512:40
The Use of Videos and Video
Blogs in the Teaching and
Evaluation of the English
Language
COMENTARIOS
12:4013:00
María de los
Ángeles Morales
Sosa
Luz Edith Herrera
Díaz
Manuel Antonio
Becerra Polanco
José Ángel
Chávez Guillén
Manuel Demetrio
Aquino Bonilla
Milly Sorit Serrano
Fritz
Tlaxcala
Universidad
Veracruzana
Universidad de
Quintana Roo,
Campus Cozumel.
Escuela Normal No.
4 de
Netzahualcoyotl
The University of
the Valley of
Tlaxcala
Lugar: Sala de lectura de la Infoteca
Moderador: Saúl Morales Sánchez
Educación y Lenguas Mesa 24
HORA
11:0011:25
11:2511:50
11:5012:15
PONENCIA
El aprendizaje de una lengua
extranjera, competencia, no
requisito
Presentaciones orales como
una estrategia para desarrollar
competencias comunicativas
en el aula
Diálogo en la Enseñanza
12:1512:40
Estudio comparativo de las
creencias de los estudiantes y
docentes de LEI y LEF sobre
la enseñanza y el aprendizaje
de un idioma extranjero
12:4013:00
COMENTARIOS
PONENTES
Gabriela Ladrón
de Guevara
María Judith
Argüello Morales
Fabián Pérez
Castro
Edgar Morfinez
Cortes
Silvestre Angoa
Amador
Carolina Aguirre
Solano
María del Rocío
Vélez Tenorio
Mariel Guadalupe
Valdéz Martínez
INSTITUCION
Universidad
Autónoma de la
Ciudad de México
Escuela
Preparatoria
“Alfonso Calderón
Moreno”
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla.
Facultad de
Lenguas
21
Lugar: Auditorio de Trabajo Social
Moderadora: María del Rosario Xochitiotzin Hernández
Lenguas Extranjeras Mesa 25
HORA
11:0011:25
PONENCIA
The use of collocation in
academic writing
11:2511:50
The impact of facebook as a
tool to help students in
academic risk
11:5012:15
¿Competencia intercultural?
Oui, pour si les mouches/ Yes,
for if the flies
A proposal for an English for
Academic Purposes course
design: Needs Analysis for
Macuilt Xóchilt School
12:1512:40
12:4013:00
PONENTES
Elizabeth Flores
Salgado
Gaspar Ramírez
Cabrera
Heidy Yelní Díaz
Oviedo
Celia Magdalena
Sánchez Sosa
Juan Diego
Hernández
Alarcón
Sara Quintero
Ramírez
INSTITUCION
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Universidad
Veracruzana
Maricarmen
Camacho Flores
Cecilia Solano
Hernández
Benjamín
Gutiérrez
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Universidad de
Guadalajara
COMENTARIOS
13:45 Clausura del evento
Lugar: Teatro Universitario
22
CONFERENCIAS MAGISTRALES
Ponentes Plenarios
Mg. Ingrid Westhoff
Traductora Inglés-Español (Universidad de Concepción), Magíster en Educación
(Universidad de Sydney)
Se desempeña como docente en la Universidad Andrés Bello, Viña del Mar.
Generalmente imparte las cátedras de Análisis del Discurso, Didáctica de la
Lectura y Escritura, e Inglés Profesional. Su área de especialidad es la Lingüística
Sistémico-Funcional, la Teoría del Género y el Registro, Multimodalidad y el
programa de enseñanza de la lecto-escritura Leer para Aprender.
Preside el directorio de la Fundación Educar para Crecer y es
Representante Regional de Chile ante la Asociación de Lingüística SistémicoFuncional de América (ALSFAL).Actualmente se encuentra desarrollando un
proyecto de largo plazo de intervención educativa utilizando el programa Leer para
Aprender en una escuela de alumnado vulnerable en Chile.
Ponencia
Leer para Aprender: un aporte desde la Lingüística Sistémico-Funcional a la
alfabetización académica
Abstract
Las carreras humanistas y científicas suponen el desarrollo de competencias
genéricas y específicas cuyas bases se encuentran en la lectura y escritura. Entre
las competencias que tienen mayor relación con éstas se encuentra la habilidad
para procesar, analizar, sintetizar y aplicar información a partir de la lectura y el
conocimiento de las disciplinas que componen una carrera determinada. El
alumno universitario debe ser capaz de leer con una perspectiva comprensiva,
analítica y crítica, documentos, fuentes y bibliografía. Asimismo, debe ser capaz
de volcar su conocimiento en ensayos, proyectos de investigación y tesis, que
evidencien su aprendizaje y avalen su calidad académica.
Sin embargo, la evidencia empírica demuestra que un alto porcentaje de
alumnos ingresa al primer año de carrera sin contar con las competencias de
lectura y escritura que requieren para un óptimo desempeño en las asignaturas del
plan de estudios, así como para enfrentar las tareas que se les encomendarán
durante sus años en la universidad. Prueba de ello se manifiesta en los resultados
de las evaluaciones más comunes aplicadas en las diversas asignaturas, y que
comprenden controles de lectura, pruebas de desarrollo escrito y trabajos de
investigación.
El objetivo de esta ponencia es presentar el programa de alfabetización
académica: Leer para Aprender (Rose & Martin, 2012), un conjunto de estrategias
que permite a los docentes la enseñanza de la lectura y escritura a través de los
23
géneros discursivos (Martin & Rose. 2008) de las disciplinas del currículum, en
todos los niveles y de una manera sistemática.
Es fundamental que los docentes incorporen estrategias para empoderar al
alumnado en distintos modos de aprendizaje, principalmente en la lectura, ya que
ésta sigue siendo el modo principal de aprendizaje en la educación superior.
Bibliografía
Rose, D. & J.R. Martin 2012. Learning to Write, Reading to Learn: Genre,
knowledge and pedagogy in the Sydney School. London: Equinox.
Martin, J.R. & Rose, D. (2008). Genre Relations: Mapping Culture. London:
Equinox.
Dr. Valentín Peralta Ramírez
Valentín Peralta Ramírez nació en San Jerónimo Amanalco, Texcoco Edo. de
México. Tiene los siguientes grados académicos: Es Licenciado en Lingüística y
obtuvo el grado académico con mención honorífica el 5 de agosto de 1994, en la
Escuela Nacional de Antropología e Historia. Es Maestro en Lingüística
Indoamericana. Obteniendo el grado académico con mención honorífica el 24 de
enero de 2003, en el Programa de Maestría del CIESAS-INI. Actualmente es
candidato a Doctor en Antropología con la especialidad de Lingüística, de la
Facultad de Filosofía y Letras y el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la
UNAM, Ciudad Universitaria, México, D.F.
Ponencia
Predicados complejos de tipo sintético. Un problema para la enseñanza e
investigación de la lengua o de las lenguas nahuas
El objetivo principal de esta presentación es en torno a la reflexión de la existencia
de una lengua nahua y sus dialectos o de la existencia de varias lenguas nahuas,
y sus implicaciones en la enseñanza e investigación. Para llevar a cabo el
propósito de este trabajo, haré una revisión de las construcciones complejas
formadas por un sustantivo más un verbo (N+V). Este tema ha sido discutida
desde los primeros estudios descriptivos de las lenguas indígenas americanas (cf.
Kroeber 1909, Sapir 1911). En las últimas décadas, la incorporación nominal ha
vuelto a ser objeto de amplia discusión y se ha creado una polémica en torno a
cómo puede ser caracterizado, ya sea como un proceso esencialmente sintáctico
(cf. Sadock 1985 y Baker 1988), o bien, como un proceso léxico (Rosen 1989). Por
otra parte, Mithun (1984), en su trabajo seminal provee una tipología de la
incorporación nominal (IN), y divide este fenómeno en cuatro tipos básicos. Sin
embargo, el propósito de este trabajo será el de presentar un fenómeno particular
que se presenta en el nawat de Pajapan, el cual no se ha reportado en otras
lenguas nahuas.
Roman Chrétien
Titulaire d’un Master Français Langue Etrangère et Ingénierie de la Formation ;
rédaction d’un mémoire « Audit d’un centre de langue : vers une amélioration de
24
l’enseignement du FLE » ; de 2007 à 2011, professeur de FLE, coordinateur
pédagogique puis directeur de l’Alliance française d’Acapulco ; coordinateur
administratif du Bureau national des certifications DELF et DALF à l’Institut
Français d’Amérique Latine de l’Ambassade de France au Mexique depuis 2011.
Ponencia
Les certifications de langue au Mexique : l’exemple des diplômes français
Après une présentation des principes de la certification de langue étrangère, le
conférencier s’attachera à expliquer la philosophie des examens DELF et DALF du
gouvernement français avant d’introduire le cas du Mexique comme un exemple
de développement d’une nouvelle logique : obtenir un diplôme de langue française
pour mieux préparer son avenir.
Ruth Roux
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Maestría en Enseñanza del Inglés (TESOL) del Instituto de Educación de la
Universidad de Londres y doctorado en Adquisición de Segunda Lengua y
Tecnología Educativa de la Universidad del Sur de Florida. Es profesora de tiempo
completo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas e investigadora en el campo
de lengua, educación y cultura de El Colegio de Tamaulipas. Es líder del cuerpo
académico Lingüística Aplicada y responsable técnica del proyecto Necesidades e
intereses de desarrollo profesional de los docentes de inglés en educación básica
en Tamaulipas, el cual es financiado por Fondos Mixtos del Consejo Tamaulipeco
de Ciencia y Tecnología y el Gobierno del Estado de Tamaulipas. Sus líneas de
investigación son: (1) el desarrollo profesional de los docentes de inglés y (2)
alfabetización académica. Algunas de sus publicaciones recientes son: The
teaching-research nexus: A comparative analysis and suggestions for foreign
language teachers, American International Journal of Contemporary Research;
Reflective Writing of Mexican EFL Teachers: Levels of Reflection, Difficulties and
Perceived Usefulness, ELT Journal; Academic literacy practices in applied
linguistics: Hanging around the border of peripheral participation, MEXTESOL
Journal; y Perceptions of EFL teachers on a research methods course in a
distance education context. Revista Palabra.
Ponencia
Research-based foreign language teaching: An option for transformative
intellectuals
Some teachers base their instructional practices on tradition, the decisions of
educational bureaucracies, or even marketing. I hope that this talk contributes to
developing a new generation of language teachers who adopt research-based
practice and perceive themselves as transformative intellectuals. Research-based
teaching is an approach that holds that teaching practice should be capable of
being justified in terms of sound evidence about its outcomes. Although language
education is not an exact science, it is too important to allow it to be determined by
unfounded opinion. The quality of language education and the need to facilitate
high-level learning has never been more important. The new world economy is
25
highly knowledge intensive and to succeed, everybody needs to be good at
constantly learning. In this presentation I will discuss the role of research as an
integral part of teaching practice, and the ways in which we can learn from our
teaching through methods that are based on or supported by evidence of our
students’ language learning.
26
INDICE ALFABÉTICO DE PONENTES
MESA
DÍA
HORA
1.
Adriana Araceli Padilla Zamudio
PONENTE
11
Jueves
11:25-11:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
2.
Adriana Rosales Rodríguez
01
Miércoles
13:15-13:40
Teatro Universitario
3.
Adriana Rosales Rodríguez
21
Viernes
11:00-11:25
Teatro Universitario
4.
Alejandro Gutiérrez Ramírez
12
Jueves
11:00-11:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
5.
Alfonso Hernández Cervantes
10
Jueves
12:40-13:00
Teatro Universitario
6.
Alfonso Hernández Cervantes
15
Jueves
16:00-17:00
Teatro Universitario
7.
Alma Rosa Sánchez Alabat
05
Miércoles
13:15-13:40
Auditorio de Trabajo Social
8.
Amparo del Carmen Tenorio Cruz
14
Jueves
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
NO
LUGAR
9.
Amparo del Carmen Tenorio Cruz
22
Viernes
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
10.
Arianna Rodríguez Rodríguez
01
Miércoles
12:50-13:15
Teatro Universitario
11.
Aurelio Enrique López Barrón
22
Viernes
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
12.
Aurelio Enrique López Barrón
22
Viernes
11:25-11:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
13.
Beatriz Cuahutle Bautista
10
Jueves
12:15-12:40
Teatro Universitario
14.
Belinda Gómez Rementería
13
Jueves
11:50-12:15
Sala de lectura de la Infoteca
15.
Betsaida Sarmiento Villegas
10
Jueves
12:40-13:00
Teatro Universitario
16.
Carlos Alfredo Pazos Romero
22
Viernes
11:25-11:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
17.
Carmen Martínez Morales
22
Viernes
11:50-12:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
18.
Carolina Aguirre Solano
24
Viernes
12:15-12:40
Sala de lectura de la Infoteca
19.
Carolina Urizar Ocampo
14
Jueves
11:50-12:15
Auditorio de Trabajo Social
20.
Cecilia Solano Hernández
25
Viernes
12:15-12:40
Auditorio de Trabajo Social
21.
Celia Magdalena Sánchez Sosa
25
Viernes
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
22.
Claudia Andrea Durán Montenegro
02
Miércoles
12:50-13:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
23.
Claudia Andrea Durán Montenegro
11
Jueves
11:25-11:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
24.
Claudia Gil de la Piedra
13
Jueves
11:25-11:50
Sala de lectura de la Infoteca
25.
Claudia Luz Morales Brieño
03
Miércoles
12:00-12:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
26.
Claudia Luz Morales Brieño
07
Miércoles
16:00-17:00
Sala de videoconferencias de la Infoteca
27.
Claudia Luz Morales Brieño
13
Jueves
11:00-11:25
Sala de lectura de la Infoteca
28.
Claudia Patricia Figueroa Ypiña
22
Viernes
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
29.
Concepción Gutiérrez Aguilar
04
Miércoles
12:00-12:25
Sala de lectura de la Infoteca
30.
Dalia Josefina Méndez Domínguez
11
Jueves
11:50-12:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
31.
Daniel Bravo Jiménez
10
Jueves
12:40-13:00
Teatro Universitario
32.
Diego Ugalde de la Vega
14
Jueves
12:15-12:40
Auditorio de Trabajo Social
33.
Dulce María Verónica Montes de Oca Olivo
03
Miércoles
12:00-12:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
34.
Dulce María Verónica Montes de Oca Olivo
07
Miércoles
16:00-17:00
Sala de videoconferencias de la Infoteca
35.
Dulce María Verónica Montes de Oca Olivo
13
Jueves
11:00-11:25
Sala de lectura de la Infoteca
36.
E. Andrés Uribe-Alpízar
11
Jueves
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
37.
Edgar Morfinez Cortes
24
Viernes
11:50-12:15
Sala de lectura de la Infoteca
38.
Edith Romano Galindo
22
Viernes
11:50-12:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
39.
Eduardo Molina Fernández
14
Jueves
11:00-11:25
Auditorio de Trabajo Social
40.
Elba Méndez García
04
Miércoles
13:15-13:40
Sala de lectura de la Infoteca
41.
Elizabeth Flores Salgado
11
Jueves
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
42.
Elizabeth Flores Salgado
25
Viernes
11:00-11:25
Auditorio de Trabajo Social
43.
Emma Yolanda Jiménez Llamas
03
Miércoles
12:25-12:50
Sala de videoconferencias de la Infoteca
44.
Fabián Pérez Castro
21
Viernes
11:50-12:15
Teatro Universitario
45.
Fabián Pérez Castro
24
Viernes
11:25-11:50
Sala de lectura de la Infoteca
46.
Franz Bokel
13
Jueves
12:15-12:40
Sala de lectura de la Infoteca
27
47.
Gabriela Ladrón de Guevara
24
Viernes
11:00-11:25
Sala de lectura de la Infoteca
48.
Gaspar Ramírez Cabrera
11
Jueves
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
49.
Gaspar Ramírez Cabrera
25
Viernes
11:00-11:25
Auditorio de Trabajo Social
50.
Getzemani Sanjuan Montes
12
Jueves
12:15-12:40
Sala de videoconferencias de la Infoteca
51.
Getzemani Sanjuan Montes
21
Viernes
11:25-11:50
Teatro Universitario
52.
Guadalupe Mercado Vargas
20
Jueves
17:30-18:00
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
53.
Guillermina Márquez Carreón
10
Jueves
11:00-11:25
Teatro Universitario
54.
Heidy Yelní Díaz Oviedo
25
Viernes
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
55.
Hermilo Gómez Hernández
19
Jueves
16:00-17:00
Auditorio de Trabajo Social
56.
Hilda Molina Fernández
17
Jueves
16:00-17:00
Sala de videoconferencias de la Infoteca
57.
Ilse Thalia Loyola Ramírez
05
Miércoles
13:15-13:40
Auditorio de Trabajo Social
58.
Iraís Miriam Barranco Santiago
22
Viernes
11:50-12:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
59.
Iraís Ramírez Balderas
15
Jueves
16:00-17:00
Teatro Universitario
60.
Jaime René Serrano Altamirano
03
Miércoles
13:15-13:40
Sala de videoconferencias de la Infoteca
61.
Javier Othón Fuentes Ordoñez
02
Miércoles
12:50-13:15
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
62.
José Ángel Chávez Guillén
23
Viernes
11:50-12:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
63.
José Ramiro Reyes García
03
Miércoles
12:50-13:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
64.
Juan Diego Hernández Alarcón
25
Viernes
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
65.
Juan Gabriel Garduño Moreno
12
Jueves
11:25-11:50
Sala de videoconferencias de la Infoteca
66.
Laura Aurora Hernández Ramírez
01
Miércoles
13:15-13:40
Teatro Universitario
67.
Lauro Arturo Ochoa Gálvez
17
Jueves
16:00-17:00
Sala de videoconferencias de la Infoteca
68.
Leonardo Herrera González
04
Miércoles
12:50-13:15
Sala de lectura de la Infoteca
69.
Leonardo Herrera González
09
Miércoles
16:00-17:00
Auditorio de Trabajo Social
70.
Lourdes Lobatón Lozano
01
Miércoles
12:25-12:50
Teatro Universitario
71.
Luz Edith Herrera Díaz
23
Viernes
11:25-11:50
Sala de videoconferencias de la Infoteca
72.
María del Rocío Vélez Tenorio
04
Miércoles
12:25-12:50
Sala de lectura de la Infoteca
73.
Ma. Eugenia Garduño Pérez
21
Viernes
11:25-11:50
Teatro Universitario
74.
Manuel Antonio Becerra Polanco
23
Viernes
11:50-12:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
75.
Manuel Demetrio Aquino Bonilla
23
Viernes
11:50-12:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
76.
Marco Antonio Morales Maya
16
Jueves
16:00-17:00
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
77.
María Cristina Castro Azuara
01
Miércoles
12:00-12:25
Teatro Universitario
78.
María Cristina Robles Zavalija
05
Miércoles
12:50-13:15
Auditorio de Trabajo Social
79.
María de los Ángeles Morales Sosa
23
Viernes
11:25-11:50
Sala de videoconferencias de la Infoteca
80.
María del Carmen Gómez Pezuela Reyes
12
Jueves
11:25-11:50
Sala de videoconferencias de la Infoteca
81.
María del Pilar Luna González
03
Miércoles
12:00-12:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
82.
María del Pilar Luna González
13
Jueves
11:00-11:25
Sala de lectura de la Infoteca
83.
María del Rocío Vélez Tenorio
24
Viernes
12:15-12:40
Sala de lectura de la Infoteca
84.
María del Socorro Sánchez Vélez
05
Miércoles
12:00-12:25
Auditorio de Trabajo Social
85.
María Elena Cabral Falcón
07
Miércoles
16:00-17:00
Sala de videoconferencias de la Infoteca
86.
María Eugenia Olivos Pérez
04
Miércoles
12:25-12:50
Sala de lectura de la Infoteca
87.
María Eugenia Olivos Pérez
12
Jueves
12:15-12:40
Sala de videoconferencias de la Infoteca
88.
María Eugenia Olivos Pérez
21
Viernes
11:25-11:50
Teatro Universitario
89.
María Guadalupe Hernández González
14
Jueves
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
90.
María Guadalupe Hernández González
22
Viernes
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
91.
María Guadalupe Martínez Castaneira
13
Jueves
11:50-12:15
Sala de lectura de la Infoteca
92.
María Judith Argüello Morales
24
Viernes
11:25-11:50
Sala de lectura de la Infoteca
93.
María Noemí Alfaro Mejía
09
Miércoles
16:00-17:00
Auditorio de Trabajo Social
94.
María Virginia Mercau
06
Miércoles
16:00-17:00
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
95.
Maricarmen Camacho Flores
25
Viernes
12:15-12:40
Auditorio de Trabajo Social
28
96.
Mariel Guadalupe Valdéz Martínez
24
Viernes
12:15-12:40
Sala de lectura de la Infoteca
97.
Maritza del Carmen Rosas Álvarez
04
Miércoles
12:00-12:25
Sala de lectura de la Infoteca
98.
Maritza del Carmen Rosas Álvarez
04
Miércoles
13:15-13:40
Sala de lectura de la Infoteca
99.
Marlene Margarita Chuc Maldonado
19
Jueves
16:00-17:00
Auditorio de Trabajo Social
100.
Martín Sánchez Camargo
01
Miércoles
12:00-12:25
Teatro Universitario
101.
Miguel Ángel Méndez Sánchez
03
Miércoles
12:50-13:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
102.
Milly Sorit Serrano Fritz
23
Viernes
12:15-12:40
Sala de videoconferencias de la Infoteca
103.
Mónica Hernández Islas
22
Viernes
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
104.
Nadia Flores Vásquez
10
Jueves
11:50-12:15
Teatro Universitario
105.
Omar García Torres
01
Miércoles
13:15-13:40
Teatro Universitario
106.
Óscar Solís Rodríguez
22
Viernes
11:00-11:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
107.
Patricia María Guillén Cuamatzi
15
Jueves
16:00-17:00
Teatro Universitario
108.
Philip Hanes
18
Jueves
16:00-17:00
Sala de Lectura de la Infoteca
109.
Raquel Conde Guadarrama
21
Viernes
11:00-11:25
Teatro Universitario
110.
Raúl Macuil Martínez
02
Miércoles
13:15-13:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
111.
Raymundo Isidro Alavez
21
Viernes
12:15-12:40
Teatro Universitario
112.
Refugio Nava Nava
02
Miércoles
12:25-12:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
113.
Ricardo Montales Sánchez
10
Jueves
11:25-11:50
Teatro Universitario
114.
Rocío del Carmen García Mendoza
05
Miércoles
13:15-13:40
Auditorio de Trabajo Social
115.
Rosa Lila Mayett Moreno
08
Miércoles
16:00-17:00
Sala de lectura de la Infoteca
116.
Rosalina Domínguez Ángel
12
Jueves
11:50-12:15
Sala de videoconferencias de la Infoteca
117.
Sandra Luz Ávila Toscano
11
Jueves
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
118.
Sandra Luz Ávila Toscano
12
Jueves
11:00-11:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
119.
Sara Quintero Ramírez
25
Viernes
11:50-12:15
Auditorio de Trabajo Social
120.
Saúl Santos García
02
Miércoles
12:00-12:25
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
121.
Sergio Reyes Angona
23
Viernes
11:00-11:25
Sala de videoconferencias de la Infoteca
122.
Silvestre Angoa Amador
14
Jueves
11:25-11:50
Auditorio de Trabajo Social
123.
Silvestre Angoa Amador
22
Viernes
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
124.
Silvestre Angoa Amador
24
Viernes
11:50-12:15
Sala de lectura de la Infoteca
125.
Stéphanie Voisin
04
Miércoles
12:25-12:50
Sala de lectura de la Infoteca
126.
Teresa Pacheco Linares
11
Jueves
12:15-12:40
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
127.
Vicente Gabriel Zepeda Barrios
05
Miércoles
12:25-12:50
Auditorio de Trabajo Social
128.
Vilma Arely Vázquez Morales
11
Jueves
11:25-11:50
Auditorio “Dr. Luis Carvajal Espino”
29
30
Autoridades Universitarias
Dr. Víctor Job Paredes Cuahquentzi
Rector
Mtro. René Elizalde Salazar
Secretario Académico
Mtra. Dora Juárez Ortiz
Secretaria de Investigación Científica y Posgrado
Mtro. Efraín Ortiz Linares
Secretario de Extensión Universitaria y Difusión Cultural
Mtro. Rubén Reyes Córdoba
Secretario Administrativo
Dr. Sergio Eduardo Algarra Cerezo
Secretario Técnico
Mtro. Mauro Sánchez Ibarra
Secretario de Autorrealización
Mtra. María Samantha Viñas Landa
Coordinadora de la División de Ciencias y Humanidades
Lic. María de los Ángeles Corona Castellanos
Directora de la Facultad de Filosofía y Letras
Mtra. Verónica González Quintos
Secretaria de la Facultad de Filosofía y Letras
Mtra. Carmen Clementina Millán García
Coordinadora de las Licenciaturas en
Lenguas Modernas Aplicadas y
Enseñanza de Lenguas
31