Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Sistema de Universidad Virtual

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Sistema de Universidad Virtual
RÚBRICA UNIDAD 4
Cronograma, Recursos, Planeación de instrumentos de medición, Congruencia interna.
Categoría
Excelente
Satisfactorio
Satisfactorio con
recomendaciones
Necesita Mejorar
Están expresadas con
claridad las fases o etapas
que determinan el alcance
del proyecto terminal, en
cualquiera de sus tres
opciones:
Cronograma
1ª Propuesta de mejora, con
diseño e instrumentación
del proyecto en forma total. Se determinan las fechas
para el diseño, desarrollo,
2ª Propuesta de mejora, con implantación y evaluación
diseño e instrumentación del proyecto, de acuerdo a
del proyecto de forma
su alcance.
parcial.
3ª Propuesta de mejora, con
diseño del proyecto sin su
instrumentación.
Se determinan las fechas
para el diseño, desarrollo,
Se determinan de manera
parcial las fechas para el
desarrollo, implantación y
evaluación del proyecto.
Se determinan algunas
fechas para el desarrollo del
proyecto pero de manera
vaga, poco concreta o
imposibles de cumplir.
Recursos
implantación y evaluación
del proyecto, de acuerdo a
su alcance.
Se identifican claramente los
recursos humanos,
materiales y económicos
Se identifican de alguna
para ejecutar el proyecto. manera los recursos
humanos, materiales y
Se identifican de manera
económicos para ejecutar el
clara los recursos
proyecto.
tecnológicos
(medio instruccional)
Se identifican de alguna
necesarios para la
manera los recursos
implantación del proyecto. tecnológicos necesarios.
Se definen claramente las
categorías fundamentales
del instrumento de
medición y se hace
referencia a los
instrumentos ya existentes.
Se identifican de una
manera parcial pero clara
los recursos humanos,
materiales y
económicos para ejecutar el
proyecto.
Se identifican de manera
incompleta y
poco clara los recursos
humanos, materiales y
económicos para ejecutar el
proyecto.
Se identifican de manera
parcial pero clara los
recursos tecnológicos
necesarios.
Se identifican de manera
incompleta y poco clara los
recursos tecnológicos
necesarios.
Se definen las categorías
centrales del instrumento y
Se identifican de manera
se menciona que existen
parcial pero clara las
instrumentos similares.
categorías centrales del
Planeación de los
instrumento de medición.
Se menciona que se va a
instrumentos de medición Se argumenta
diseñar o adaptar un
convincentemente si se va a
Falta claridad sobre la
instrumento de medición.
diseñar o adaptar el
elaboración y contexto de
instrumento de medición.
administración del
Se explica el contexto de
instrumento.
administración del
Se explica con claridad el
instrumento.
contexto de administración
del instrumento.
Matriz de congruencia
La información de cada
La información de las
La información de las
Se identifican de manera
incompleta y poco clara las
categorías fundamentales
del instrumento de
medición.
No se menciona de la
existencia de instrumentos
similares.
La información
interna
Presentación
columna es muy clara y está columnas está organizada columnas está
proporcionada no parece
muy bien redactada.
con párrafos bien
organizada, pero los
estar organizada.
redactados.
párrafos no están bien
Se observa claramente la
redactados.
No se observa congruencia o
relación que existe entre
Se observa relación entre las
relación directa entre cada
cada columna.
columnas.
La información de las
columna.
columnas es poco clara, no
Se identifica claramente la Se complementa
permiten determinar una
Se completa de manera vaga
solución propuesta con la la solución propuesta con la relación directa entre cada una propuesta de solución
incorporación de la
incorporación de
apartado.
sin el uso de tecnología.
tecnología educativa.
la tecnología.
Se plantea una propuesta de
solución pero se menciona
de
manera parcial la
incorporación de tecnología.
No hay errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Webgrafía
http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citel [Adaptación]
Casi no hay errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Unos pocos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Muchos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.