Fichero de dinámicas Guillermo Pérez Santamaría
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DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO TÍTULO – Citas de un minuto Tipo de dinámica - Conocimiento OBJETIVO Conocer más a fondo a todos los compañeros del grupo Nº JUGADORES Entre 15 y 30 ESPACIO Una sala o al aire libre MATERIALES Sin materiales EDAD 10 años en adelante DESCRIPCIÓN Colocados en un círculo interno y otro externo, los participantes del círculo interior se sentarán en frente de los del círculo exterior y durante un minuto les hablarán sobre ellos (gustos, aficiones, etc.), pasado el minuto rotarán hacia la derecha y empezarán a hablar otro minuto con esa persona, así hasta que los participantes del círculo interno hayan hablado con todos los participantes del círculo exterior. Después los que estaban en el círculo exterior se cambian y se ponen en el interior y serán ellos los que hablen. OBSERVACIONES Los participantes del círculo exterior sólo se limitarán a escuchar, no pueden hablar ni hacer preguntas. VARIANTES En vez de hablar todos entre todos, se puede colocar a todos directamente por parejas y que hablen durante tres minutos uno y después tres minutos el otro. Después cada uno presentará al toda la clase al compañero que le ha tocado, diciendo cosas que él le ha contado durante esos tres minutos. TÍTULO – En busca de… Tipo de dinámica - Conocimiento OBJETIVO Conseguir que el grupo comience a comunicarse Crear una mayor cohesión del grupo Nº JUGADORES 20 o más ESPACIO Una sala amplia MATERIALES Las fichas que repartirá el monitor, y bolígrafos. EDAD A partir de 16 años DESCRIPCIÓN El coordinador reparte una ficha a cada uno y en ella hay varios recuadros en el que pone por ejemplo “alguien que practique los mismo deportes que tú” o “alguien que sea del mismo equipo de fútbol que tú”, y los niños deben encontrar a cuatro personas con las que compartan esas aficiones y gustos y firmarán el recuadro. OBSERVACIONES Esta dinámica ayuda mucho a unir al grupo ya que van conociendo los gustos y aficiones que comparten con el resto de personas. VARIANTES Los participantes se colocan todos formando un círculo y una persona en el centro dice agruparnos por grupos de 4 personas que hayan hecho… (y dice una acción) TÍTULO – La paella. Tipo de dinámica - Conocimiento OBJETIVO Conseguir que los integrantes del grupo empiecen a conocer los nombres de cada uno a la vez que nos divertimos. Nº JUGADORES Entre 8 y 30 ESPACIO Una sala amplia o al aire libre. MATERIALES No es necesario ningún material. EDAD 13 a 18 años DESCRIPCIÓN Situados en círculo, cada miembro del grupo dice un ingrediente de una paella. Después cada uno irá diciendo “Yo me llamo… y me pica (el ingrediente que haya dicho)”. OBSERVACIONES Puede parecer un juego simple, pero resulta muy gracioso decir que te pica el ingrediente que has dicho en algunos casos. VARIANTES Una variante de este juego sería ‘El cocido’, en el que el coordinador reparte una tarjeta a cada uno y en ella tendrán que escribir un ingrediente de un cocido que empiece por la misma letra que su nombre propio. Después el coordinador pegará en la pared todas las tarjetas con los ingredientes e irá diciendo los ingredientes en voz alta y los niños tienen que adivinar quién lo ha escrito. TÍTULO – Quién falta Tipo de dinámica - Conocimiento OBJETIVO Conseguir que los miembros de un grupo se conozcan. Nº JUGADORES A partir de 20 en adelante. Cuantos más mejor. ESPACIO Una sala amplia o al aire libre. MATERIALES Ningún material. EDAD Cualquier edad. DESCRIPCIÓN Se divide al grupo en dos equipos y cada uno debe esconder a un miembro de su equipo (sin que el otro equipo lo vea). Cuando el coordinador diga “ya”, cada equipo tiene que adivinar qué persona es la que falta en el equipo contrario, ganando el primero que acierta. OBSERVACIONES Hay que estar atento de que ninguno de los equipos intente hacer trampa mirando a que miembro esconde el equipo contrario. VARIANTES Para hacerlo algo más complicado, en vez de permitir que responda cualquier persona de cada equipo, sólo podrá intentar adivinarlo un integrante de cada equipo. TÍTULO – Quién soy Tipo de dinámica - Conocimiento OBJETIVO Conseguir que los integrantes del grupo empiecen a conocer a sus compañeros por sus gustos y aficiones. Nº JUGADORES Entre 8 y 30 ESPACIO Una sala amplia. MATERIALES Las fichas donde se escribirá la información. EDAD De 10 años en adelante. DESCRIPCIÓN El coordinador repartirá una ficha a cada uno en la que tendrá que escribir cosas como su nombre y apellidos, que deportes practica, que hace cuando quiere relajarse, etc… Después recogerá las fichas y dejará que todos observen y lean todas durante un rato. Luego las recogerá de nuevo e irá leyéndolas, pero sin decir los nombres y apellidos. Lo que deben hacer los niños es reconocer de quién es la ficha que está leyendo el coordinador. OBSERVACIONES Esta dinámica es muy efectiva para conseguir una mayor cohesión del grupo ya que los chicos empezarán a conocer algunos gustos de los demás y ver qué cosas tienen en común. VARIANTES Sin variantes. DINÁMICAS DE DISTENSIÓN TÍTULO – Cerdito cerdito, tú que eres tan bonito… Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Perder la vergüenza Nº JUGADORES Entre 15 y 30 ESPACIO En una sala amplia o al aire libre. MATERIALES Ninguno EDAD De 10 años en adelante DESCRIPCIÓN Situados en círculo, cada participante dirá una parte del cuerpo. Cuando todos hayan dicho una, cada uno irá diciéndole al de su derecha “Cerdito cerdito, tú que eres tan bonito, te doy un besito en…” y besará la parte del cuerpo que haya dicho anteriormente. OBSERVACIONES Intentar que no se repitan las partes del cuerpo para que haya más variedad y resulte más divertido. VARIANTES Una variante de este juego es hacer que después cada participante se ponga en el centro del círculo y dibuje su nombre en el aire con la parte del cuerpo que ha dicho anteriormente. TÍTULO – El baile de la fruta Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Divertir y conseguir que los participantes se vayan soltando y perdiendo la vergüenza. Nº JUGADORES Entre 15 y 30 personas ESPACIO Un espacio amplio o al aire libre. MATERIALES No precisa de ningún material. EDAD Todas las edades. DESCRIPCIÓN Nos ponemos todos formando una fila y vamos moviéndonos por el espacio cantando “esto es el baile de la fruta, esto es el baile de la fruta, melocotón ton ton” y así con todas las frutas que se nos ocurran y cada vez señalando una parte del cuerpo. OBSERVACIONES Debemos tener en cuenta que dependerá de con las edades que tengamos podremos decir una cosas u otras por ejemplo con edades de 6-7 años no vamos a hacer esta dinámica tal como la hemos realizado en clase podríamos decir las frutas pero sin señalar ninguna parte del cuerpo. VARIANTES En vez de ponernos en fila nos ponemos en círculo y cada vez es uno el que dice una fruta y realiza un gesto. TÍTULO – El bum Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Desarrollar la agilidad. Nº JUGADORES 15 o más ESPACIO Una sala o al aire libre MATERIALES Sin material EDAD Entre 10 y 20 años DESCRIPCIÓN Todos los participantes se colocan formando un círculo, y la persona que dirige la actividad empieza indicando porque número jugamos. Por ejemplo 3 y múltiplos de 3, todos los participantes van diciendo números consecutivos, 1-2-3-4-…. Cuando le toque 3 dice bum, o múltiplo de 3 por ejemplo 6 pues en vez de decir 6 dice bum. OBSERVACIONES Empezamos por múltiplos sencillos y luego pondremos algunos más difíciles. VARIANTES La persona que se confunda pasara al centro y bailará el baile del bum que será inventado por él/ella. TÍTULO – El mercado de Chiní-Chinó Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Desarrollar la atención Nº JUGADORES 15 en adelante ESPACIO En una sala o al aire libre. MATERIALES Ningún material. EDAD Cualquier edad DESCRIPCIÓN Se sienta a los participantes en círculo. El coordinador dice "imaginaos que estamos en el mercado de Chiní-Chinó, que es un mercado en el cual se pueden comprar unas cosas y otras no, por ejemplo yo compraría una cama". Entonces los participantes van diciendo cosas que quieren comprar. Si las palabras llevan "i" u "o" no las pueden comprar, y si no llevan, sí las pueden comprar. OBSERVACIONES Los participantes deben descubrir por qué pueden comprar las cosas. VARIANTES Sin variantes. TÍTULO – Presi, vice, secre. Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Desarrollar la atención y la coordinación Nº JUGADORES 15 o más ESPACIO En una sala o al aire libre MATERIALES Sin materiales EDAD 10 años en adelante DESCRIPCIÓN Todos los participantes se colocan en círculo. Tres jugadores consecutivos son presidente, vicepresidente y secretario. Los que siguen, se llamarán por su propio nombre. El juego consiste en pasar rápidamente una llamada de uno a otro, acompañado de un ritmo que marcan todos los jugadores y al que se ha de ajustar la llamada: dar dos palmadas y golpearse dos veces en las piernas, repetidamente. La llamada, que siempre inicia el presidente, es "Presi presi, Pablo Pablo", debiendo responder el jugador (Pablo) , que llamará a otro: "Pablo Pablo, secre secre", y así, sucesivamente. Hay que intentar mantenerse el mayor tiempo de presidente. OBSERVACIONES El juego debe desarrollarse con velocidad para hacerlo complicado y divertido. VARIANTES Para hacer más competitiva esta dinámica se puede eliminar al jugador que no responda pronto, que se equivoque en la llamada, que pierda el ritmo o que llame a un jugador ya eliminado. TÍTULO – Pumba de manos Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Mejorar la percepción y la coordinación Nº JUGADORES Más de 15 ESPACIO Una sala amplia o al aire libre MATERIALES No es necesario materiales EDAD Más de 10 años DESCRIPCIÓN Nos sentamos todos en circulo y uno golpea una vez con la mano y hay que seguir la cadena , si da dos golpes con la mano se cambia el sentido de la cadena y si da un puño saltamos a un compañero y sigue el otro quien falle se elimina hasta que queden pocas personas. OBSERVACIONES El juego debe desarrollarse con velocidad para que sea complicado, no vale estar parado mucho tiempo pensando que te toca hacer. VARIANTES Una variante de esta dinámica es en hacer que empiece una persona por un lado y otra por el lado contrario. Otra variante sería ir añadiendo diferentes tipos de golpes. TÍTULO – Un clip y un clap Tipo de dinámica - Distensión OBJETIVO Crear un clima de relajación dentro del grupo. Desarrollar la atención y la concentración. EDAD De 8 a 20 años. Nº JUGADORES 20 personas o más. ESPACIO Una habitación grande, un gimnasio o al aire libre. MATERIALES Dos objetos pequeños (ejemplo: un bolígrafo) y unos bancos. DESCRIPCIÓN Todos los participantes se sientan en círculo y uno de ellos con un objeto en la mano le dice al compañero de su derecha “esto es un clip”, y este debe preguntar “¿Un qué?”, a lo que el poseedor del objeto tiene que responder “un clip” y darle el objeto. Entonces tiene que repetir la misma acción con el compañero de su derecha, pero la pregunta “¿Un qué?” debe ir haciéndola cada uno a quien le pasó el objeto hasta llegar al compañero que empezó, que es quién responderá siempre “Un clip”, y la respuesta se irá diciendo de uno en uno hasta llegar al compañero que hizo la pregunta. A su vez, el mismo compañero que ha empezado u otro hace lo mismo con otro objeto, pero con el compañero de su izquierda y diciendo “esto es un clap”. OBSERVACIONES Es un juego fácil y de sencillo, ya que apenas necesita material y además se puede jugar prácticamente en cualquier espacio. VARIANTES En vez de decir “esto es un clip”, se puede decir “tengo un boli con punta y capuchón”, y el compañero debe preguntar “¿Tiene punta?”, a lo que responderá que sí, y el compañero volverá a preguntar “¿Tiene capuchón?”, y volverá a responder que sí, y el compañero cogerá el objeto. También se puede hacer diciendo “esto es un abrazo” al compañero de la derecha y “esto es un beso” al compañero de la izquierda”. Otra forma de modificar el juego para hacerlo más gracioso sería poniendo normas, como hablar con la lengua pegada al paladar o mordiéndose la lengua. DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN TÍTULO – El pistolero Tipo de dinámica - Presentación OBJETIVO Aprender los nombres de los compañeros. Romper el hielo dentro de un grupo. EDAD De 8 a 20 años. Nº JUGADORES 15 personas o más. ESPACIO Una habitación o un gimnasio. MATERIALES Una colchoneta u otro objeto que haga de muro. DESCRIPCIÓN Se divide a los participantes en dos equipos y cada uno se coloca a un lado de la colchoneta puesta a modo de muro. Entonces irá saliendo una persona de cada grupo poniéndose el uno frente al otro haciendo que desenfundan sus pistolas y “disparando” el nombre del otro. El que primero diga el nombre gana un punto para su equipo. OBSERVACIONES Es un juego que motiva a los participantes a aprender y recordar de forma más rápida los nombres de un grupo de personas que no se conocen de nada. VARIANTES Todos van caminando con la cabeza agachada, y cuando dos se chocan desenfundan sus pistolas y disparan el nombre del otro. El que lo diga primero seguirá jugando mientras que el otro queda eliminado. TÍTULO – Yo me llamo… Y me pica… Tipo de dinámica - Presentación OBJETIVO Aprender los nombres de los compañeros de un grupo. Nº JUGADORES 15 personas o más. ESPACIO Una habitación grande o al aire libre. MATERIALES No precisa de ningún material. EDAD De 8 en adelante. DESCRIPCIÓN Los participantes se colocan formando un círculo, y uno de ellos comienza diciendo “Me llamo…, y me pica…”, diciendo una parte del cuerpo que le pique (nariz, brazo, espalda…) y rascándose dicha parte. A continuación el compañero de la derecha deberá repetir lo que ha dicho la primera persona “Él se llama…, y le pica…”. Después se presentará de la misma forma, pasando así la ronda de uno en uno repitiendo siempre el nombre y lo que le pica desde la persona que empezó el juego. OBSERVACIONES Al principio parece un juego muy simple, pero a medida que aumenta el número de personas de las cuales hay que recordar el nombre y lo que le pica, aumenta la dificultad y la diversión. VARIANTES Se puede cambiar la frase de presentación diciendo “Me llamo…, y me gusta…”, diciendo una acción que te guste mucho hacer y representándola gestualmente.
