Escriptura i Presentació de Documents T`ecnics

Escriptura i Presentació de Documents Tècnics
Exercicis per la convocatòria de setembre
1. Los fragmentos que vienen a continuación contienen errores de puntuación, vocabulario, usan exageraciones, palabras o frases hechas que no añaden información relevante.
Escribe tu versión de estos fragmentos corrigiendo todos los errores que puedas. El
significado esencial ha de ser el mismo, pero puedes cambiar la estructura como creas
conveniente.
a) Haremos un análisis exhaustivo de las caracterı́sticas de cada paradigma, pero
simplemente en este nivel introductorio me gustarı́a comentar que la principal
diferencia entre la programación imperativa y la programación orientada a objetos, es que en el primer caso, hacemos un uso inadecuado de los TAD ya que su
filosofı́a en construir programas se centra en el conjunto de operaciones que necesitamos para llevar a cabo el propósito de nuestro programa dejando los datos
que manejan esas funciones como algo secundario, mientras que en la programación orientada a objetos tratamos el conjunto de operaciones y los datos como
un elemento indivisible, llamado objeto, y basamos la construcción de programas en la interrelación de esos objetos que poseen la propiedad de herencia, que
nos permitirá ampliar y reaprovechar partes de nuestro programa de una forma
mucho más fácil y rápida.
b) Els gràfics per ordinador són una disciplina molt recent i que evoluciona ràpidament,
de manera que actualment ens trabam inmersos encara en aquest procés evolutiu.
c) A la meitat de la dècada dels 60 grans empreses van introduir els gràfics en
els seus projectes de disseny (General Motors, Bell Telephone Laboratories,. . . )
amb la qual cosa es va iniciar l’edat d’or dels gràfics per ordinador. Durant la
dècada dels 70, es va aconsesguir una major expansió degut fonamentalment a
l’aparició d’ordinadors i disposistius millors i més barats però encara funcionaven
manualment (eren caligràfics).
d)
si a > b entonces
Escribir a es mayor que b
si_no
Escribir a no es mayor que b
fsi
Esta instrucción selectiva puede presentar dos mensajes, uno a es mayor que
b, y el otro a no es mayor que b, sólo uno de ellos será presentado, según sea
el resultado de la comparacción de a y b, si el resultado de a > b es cierto, se
presenta el primer mensaje, si es falso el segundo, las palabras si, entonces, si no,
fsi; son propias de la instrucción (palabra reservadas) que tienen un significado
en el lenguaje, sirven de separadores, y el usuario no debe utilizarlas salvo para
este fin.
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e) Teniendo en cuenta que Internet es la “red de redes” podemos afirmar sin ninguna
duda que desarrollar una tecnologı́a de ámbito mundial nos dirige claramente a
Internet y a encontrar el método que permita transmitir voz y datos al mismo
tiempo (convergencia de redes).
f ) El colectivo de las personas mayores es mucho menos permeable a la experimentación, por lo que, aparatos como cajeros automáticos, móviles, máquinas
de párking e incluso balanzas electrónicas en los supermercados, dejan fuera a
muchas de estas personas de la sociedad en muchas situaciones, provocándoles
un sentimiento de culpabilidad e incluso ciertos miedos que últimamente han
sido denominados por muchos como tecnofobias.
g) La expansión de las nuevas tecnologı́as también afecta al resto de las industrias
como es el caso de la industria textil. Haciendo referencia a ello, conviene recalcar
que tan sólo dos siglos atrás, la gente cofeccionaba su vestimenta con ayuda de
máquinas rudimentarias.
2.
a) Divide este fragmento en párrafos. En cada uno de ellos identifica el tema, la
discusión y el punto.
Una de las alternativas más prometedoras a la computación electrónica surgió en 1994. En ese año Adleman calculó el camino hamiltoniano
de un grafo usando un sustrato bioquı́mico en vez de uno de silicio. Para
representar los nodos y los vértices del grafo usó hebras de ADN, y para
hacer las operaciones, usó procesos bioquı́micos. A partir de este experimento seminal se ha desarrollado una enorme labor de investigación de
computación con ADN, consiguiéndose resultados interesantes en grafos, criptografı́a y otros campos. El poder del ADN es su pequeñez. En
un tubo de ensayo se pueden tener fácilmente 1015 hebras. Esto permite
codificar mucha información en muy poco espacio y obtener un paralelismo masivo. Las operaciones bioquı́micas no son rápidas, pero pudiendo
realizarse sobre tantas hebras a la vez, potencialmente se pueden obtener velocidades de computación muy superiores a los que se pueden
conseguir hoy en dı́a con la computación electrónica. La emergencia de
la computación con ADN ha abierto nuevas lı́neas de investigación en
algorı́tmica. Una primera lı́nea es la de identificar aquellos problemas
que pueden ser resueltos usando las operaciones de la computación con
ADN con una ganancia sustancial respecto a su resolución en el marco de otros modelos de computación. Otra, es la de diseñar algoritmos
eficientes y realistas, aptos para su implementación en un laboratorio,
para la resolución de dichos problemas. Uno de los campos en los que la
computación con ADN parece más prometedora es en la teorı́a de grafos.
En esta exposición presentaremos las ideas básicas de la computación
con ADN y como ejemplo de su potencia y sus limitaciones explicaremos
un algoritmo natural para calcular los cliques maximales de un grafo.
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Nuestra elección de este problema tiene dos motivos. Por un lado, un
motivo propagandı́stico: es bien sabido que el problema de determinar
los cliques maximales de un grafo es un problema NP-duro, mientras
que el coste en número de operaciones bioquı́micas del algoritmo que
proponemos es lineal en el tamaño del grafo. Por otro lado, por justicia
histórica: el cálculo de un clique maximal de tamaño máximo de un grafo
es uno de los ingredientes básicos en los algoritmos de cálculo de árboles
filogéneticos compatibles de cadenas de ADN, por lo que es justo que su
cálculo pueda llevarse a cabo mediante ADN.
b) Los párrafos que se muestran a continuación son demasiado cortos: no explican
una idea; a lo más, la presentan. Crea párrafos completos de al menos cuatro
frases para cada unos de estos párrafos mancos. Identifica en tu párrafo el tema,
la discusión y el punto.
1) Una tarjeta gráfica es una tarjeta de circuito impreso encargada de transformar las señales eléctricas que lleguen desde el microprocesador en información comprensible y representable por el monitor.
2) Debido a la magnitud de la influencia de la televisión y otros medios de
comunicación en las personas desde edad muy temprana debemos ser crı́ticos
a la hora de valorar los productos que nos ofrecen.
3) En un procés de comunicació, tant entre humans com entre un usuari i un
ordinador, apareixen tant la modalitat com el mode. La primera defineix el
tipus de dades que s’intercanvien, mentre que el mode determina el context
en el qual són interpretades les dades.
4) Hem vist que no teniem tan clar com pensàvem els requisits del programa
que voliem. Per ajudar-nos a clarificar idees i ajudarnos a entendre millor el
nostre programa és necessari recollir informació.
3.
a) Lee el inicio de Rebelión en la granja que encontrarás en la página web de la asignatura y analiza el discurso del Viejo Mayor. Identifica la afirmación principal,
los motivos y la evidencia de su argumento.
b) Considera la cuestión del uso del método top-down para la creación de programas
cortos. Escribe una afirmación relevante a favor del uso del método top-down,
piensa en motivos, busca evidencia y escribe un argumento convincente. Escribe
una afirmación relevante en contra del uso del método top-down y conviértelo
también en un argumento convincente.
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