gestión del talento humano ii - Facultad de Ciencias Administrativas

SILABO
GESTION DEL TALENTO HUMANO II
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código
1.2. Ciclo
1.3. Créditos
1.4
Área curricular
1.5. Condición
1.6. Semestre Académico
1.7. Duración
1.8. Horas semanales
1.9. Requisitos
1.10 Facultad
1.11. Escuela Profesional
1.12. Profesores
1.13. Texto Básico
II.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de Formación Profesional, es de naturaleza teórica y práctica , tiene por
propósito transferir los conocimientos y experiencias para un mejor aprendizaje profesional..
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061635
VI
4
Formación Profesional
Obligatoria
2014 - II
17 semanas: 68 horas
6
HT: 2
HP: 4
Gestión del Talento Humano
Ciencias Administrativas
Administración
Comisión Académica
Dessler G. (2004). Administración de Personal. México: Printice Hall
Organiza sus contenidos en las siguientes Unidades de aprendizaje: I. Contratación, inducción y evaluación de personal.
II. Capacitación, Rotación, y Bienestar del personal. III. Relaciones Humanas, Relaciones Industriales y Relaciones
Laborales IV. Sindicalismo, Sindicato, Políticas, Auditoría y, Supervisión y Controles de personal
III.
COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Confirma las técnicas, teoría y funciones de la función de personal para que el alumno acepte la realidad de la
administración de una empresa.
IV.
CAPACIDADES

Aplica normas y procedimientos utilizados en la contratación, inducción y evaluación del personal en las
organizaciones, de acuerdo con las políticas y legislación de la materia.

Identifica las circunstancias en las que se debe capacitar y/o rotar el personal, considerando el b ienestar del
trabajador

Define los principios y teorías sobre la Gestión del Talento Humano.

Asocia las teorías y principios administrativos con la realidad y las normas laborales.

Concluye la exposición del tema con paradigmas experimentadas en la realidad empresarial; contrastando la
teoría de aula con la práctica en la empresa.
V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I:
CONTRATACIÓN, INDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAL
CAPACIDAD:
Aplica normas y procedimientos utilizados en la contratación, inducción y evaluación del personal en las organizaciones,
de acuerdo con las políticas y legislación de la materia.
Actitudes
 Disposición por aprender
Estrategias de
Semana
Horas
Aprendizaje
 Trabajo en equipo
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Exposición
2
Identifica los elementos de un contrato de
problemática
1
 Contrato de trabajo
trabajo
Trabajo en pares
4
Describe las características de los tipos,
Exposición dialogada
2
 Tipos, Formas y
formas y modalidades de contratos de
2
modalidades
Taller
4
trabajo.
1
3
 Inducción al nuevo trabajador
4
 Evaluación del trabajador
Diseña un programa de inducción
para trabajadores que ingresan a
un centro laboral.
Elabora criterios e indicadores de
evaluación del trabajador.
Exposición dialogada
Discusión en grupos
pequeños
Exposición dialogada
Dinámica de grupos
2
4
2
4
Referencias:
 Ley General del Trabajo. 728 - última modificación 03-97-TR
 Dessler G. (2004). Administración de Personal. México: Printice Hall.
UNIDAD II:
CAPACITACIÓN, ROTACIÓN Y BIENESTAR DEL TRABAJADOR
CAPACIDAD:
Identifica las circunstancias en las que se debe capacitar y/o rotar el personal, considerando el bienestar del trabajador.
Actitudes:
 Disposición por aprender
Estrategias de
Semana
Horas
Aprendizaje
 Trabajo en equipo
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
 Capacitación del trabajador
Método de proyectos
2
Concepto. Importancia. Objetivos.
5
Clasifica los tipos de capacitación
Tipos, clases y formas de
Demostración
4
capacitar. ¿Por qué capacitar?
 A quién, cuándo, dónde capacitar. Describe los modelos de
Exposición dialogada
2
Necesidad de capacitar. Política y
capacitación, y argumenta su
6
Discusión en grupos
Presupuesto para capacitación.
aplicabilidad según las políticas
4
pequeños
Modelos de capacitación
de la empresa.
Exposición
Argumenta las ventajas y
 Rotación de personal Concepto.
2
problémica
desventajas de la rotación del
Importancia. Tipos. Ventajas y
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personal, en un proceso de
Simulación
4
desventajas.
reingeniería.
 El bienestar del trabajador.
Caracteriza el ambiente de
 El ambiente de trabajo. El factor
Aplicación de criterios
humano en la empresa.
trabajo positivo en una
4
e indicadores
8
Actividades a ser brindados al
organización.
trabajador y su efecto positivo.
Demostración
2
Evaluación Parcial
Referencia:
 Dessler G. (2004). Administración de Personal. México: Printice Hall.
UNIDAD III: RELACIONES HUMANAS, INDUSTRIALES Y LABORALES
CAPACIDAD:
Saber tratar al subordinado como a uno le gustaría que lo traten.
Actitudes.
 Disposición por aprender
Estrategias de
Semana
Aprendizaje
 Tolerancia y democracia
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
 Relaciones Humanas
Exposición
 Importancia en la gestión de
problémica
Argumenta la importancias de la
personal. Técnicas y factores
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gestión del talento humano
aplicables. Las comunicaciones
Estudio de casos
con el personal.
Consideración de
 Relaciones Industriales (RR.II.)
estándares
Describe las características de las
Concepto. Obligación legal. La
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RR. II en la realidad actual
Análisis documental
realidad actual.
bibliográfico
Técnicas de
concientización
Describe las funciones
 RR.II.; Funciones, especializadas.
11
especializadas según la Ley.
Exposición
dialogada
Horas
2
4
2
4
2
4
2
12
 Relaciones Laborales
Concepto. Importancia de
mantener positivas relaciones
laborales con los trabajadores.
Análisis documental
bibliográfico
Demostración
2
4
Referencia:
• Dessler G. (2004). Administración de Personal. México: Printice Hall.
UNIDAD IV:
SINDICALISMO, SINDICATO, POLÍTICAS Y, SUSPERVISIÓN Y CONTROL DE PERSONAL
CAPACIDAD:
Saber en qué empresa puede constituirse un sindicato y por qué aplicar controles de personal.
Actitudes
 Disposición por aprender
Estrategias de
Semana
Aprendizaje
 Tolerancia y democracia
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Análisis documental
bibliográfico
Describe las principales
 Sindicalismo. Origen y Tendencias.
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tendencias en la sindicalización
Aplicación de criterios
e indicadores
Identifica los requisitos legales
Clase magistral
 El Sindicato. Aspecto legal,
para la constitución de un
14
requisitos para su constitución
Estudio de casos
sindicato.
Mapas conceptuales
Identificación de políticas de
15
Aplicación
de criterios
 Políticas de Personal
personal: aplicación
e indicadores
Simulación
Selecciona ttécnicas y medidas
16
 Supervisión y control de personal
de control de personal
Problematización
Identifica las características de un Mapas conceptuales
 Auditoría de personal
modelo de auditoría
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Solución de casos
Examen Final
Referencia:
 Dessler G. (2004). Administración de Personal. México: Printice Hall.
Horas
2
4
2
4
2
4
2
4
4
2
VI.
METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Exposición problémica
b. Exposición dialogada
c. Dinámica de Grupos
d. Solución de casos
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Estudio de caso
b. Trabajo en equipo
c. Técnicas de concientización
d. Demostración
VII.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a. Equipos informáticos
b. Multimedia
c. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
d. Fuentes de información
VIII.
EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con una
prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal (Casos,
Trabajos, Participación Individual Evaluada) que originan la nota de proceso.
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Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita
como instrumento de medición (examen parcial, examen final, Evaluación de Proceso y Pro medio de Trabajo).
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las
prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa:
actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente forma:
-Examen parcial (E1)
-Examen final (E2)
-Práctica calificada 1, Práctica calificada 2 Práctica calificada 3
Fórmula: ((P1+P2+P3)/3+E1+E2)/3
IX
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
Fuentes bibliográficas:
 Stephen P. Robbins (2010). Administración. (10ª Edición). San Diego State University. Mary Coulder; Editorial Mc
Graw Hill – Pearson.
 Lovelock, C. Reynoso,J.; D’Andrea, G. y Huete, L. (2004). Administración de Servicios. Estrategia de marketing,
Operaciones y Recursos Humanos. Yale University y Lovelock Associates: Editorial Mc. Grac Hill – Pearson.
 Dessler, G. (2009). Administración de Recursos Humanos (11ª. Edición). Florida Internacional. Editorial. Mc Graw Hill.
– Pearson.
 Delgado, Ma. I.; Gómez, L.; Romero, A. Ma. y Vásquez, E. (2006). Gestión de Recursos Humanos. Del análisis
teórico a la solución práctica. España: Editorial Mc Graw Hill. Pearson.
 Chiavenato. I. (2000). Administración de Recursos Humanos. Edit. McGraw Hill.
 Ibáñez, M. (2005). Administración de Recursos Humanos en la Empresa. Lima: Editorial San Marcos.
 Legislación laboral del Perú – Ley 728 - 03-97-TR (Lectura obligatoria)
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