Puerto Madero

EL TRABAJO DE CAMPO
IDEA VERTEBRADORA Puerto Madero fue, y es, un recorte de la ciudad en el que se
evidenció, y evidencia, un proyecto de país.
ACTIVIDADES
1.- En el plano de la Ciudad de Bs. As. coloreen el sector correspondiente a Puerto
Madero. ¿En qué sector está localizado?
2.- En un plano a escala ubiquen y coloreen los diques que en él se encuentran.
3.- Localicen y enumeren los dockes que se alinean a lo largo de Puerto Madero. ¿En qué sentido
se alinean?
4.- En el mismo plano indiquen la/s vía/s de acceso a Puerto Madero (coloquen los nombres de las
calles)
5.- Consulten Google Earth y obtengan información sobre los datos que del sector aparecen,
analizando perfil y textura urbana, impriman alguna de las imágenes que ofrece y redacten un
epígrafe sobre la misma.
6.- Busquen información sobre:
a) la construcción de Puerto Madero confrontando los proyectos más significativos en el marco del
modelo agroexportador
b) los emprendimiento inmobiliarios, hoteleros, gastronómicos, etc. que, en la actualidad, se
desarrollan en la zona
7.- Realicen un bosquejo costero en dos lugares diferentes y, de ser posible, tomen fotos de
los mismos. No olviden anotar día y hora.
8.- Registren imágenes que resulten significativas del proyecto urbanístico que se está
desarrollando a partir de los 90’. Refiéranse brevemente a cada una
9.- Elijan dos lugares diferentes y describan lo que se ve, la percepción del río desde allí y las
sensaciones que les provoca cada lugar. Localicen los puntos de observación.
10.- Durante la caminata registren los sonidos y ruidos y tomen nota del lugar donde se escuchan.
Clasifiquen con la letra “M” a los producidos mecánicamente y “N” a los que son consecuencia
de elementos naturales.
11- Averigüen cuánto cuesta:
a) Un café
b) Un almuerzo o cena
c) Un metro cuadrado
Comparen con precios de otros barrios (por lo menos dos)
12.- Observen y tomen nota:
a) ¿Qué comercios aparecen en el lugar? ¿En qué otro/s lugar/es funcionan?
b) ¿A qué empresas o profesionales pertenecen las oficinas?
c) ¿Qué actores sociales (describan edad, sexo, vestimenta) transitan por la zona y quiénes se
encuentran consumiendo qué en el momento en que realizan la recorrida? En lo posible tomen
algunas fotos que permitan avalar los datos que apunten.
d) Se ofrecen espectáculos ¿cuáles? ¿para qué público?
e) El “crecimiento” que observan ¿guarda relación con el nivel de lo existente o apunta a que la
oferta del lugar pueda ser aprovechada por otros sectores de la población? Fundamenten su
respuesta.
f) ¿Quién se encarga de la seguridad del lugar? ¿Aparece como un lugar protegido?
13.- Realicen la evaluación del impacto ambiental (EIA) en sus aspectos cuantitativos y
cualitativos y expliquen si esa alteración: a) ha tenido aspectos positivos – favorables – o bien
negativos – desfavorables – sobre el medio urbano, b) es temporaria o permanente.