Caracteristicas - Aula Virtual de la UPTC

CONCEPTO DE CALIDAD EN LAS
CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES
LINEAMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE
ACREDITACIÓN CNA
COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE CONDICIONES INSTITUCIONALES DE
CALIDAD DE LA UPTC
Resolución: 1806 de 2010
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TUNJA
2010
COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UPTC
ACUERDO 096 DE 2009
ALFONSO LÓPEZ DÍAZ
Rector – Presidente
WILSON ALCIDES VALENZUELA PÉREZ
Vicerrector Académico
LUIS CARLOS LEGUIZAMON BARRETO
HERNAN MANRIQUE ESPINDOLA
Representante Programas Acreditados Ingeniería
Representante Programas Acreditados Ciencias
de la Educación
Representante Programas Acreditados Sedes
Seccionales
BERTHA YOLANDA BOTIA RODRIGUEZ
COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE CONDICIONES INSTITUCIONALES DE CALIDAD DE LA UPTC
RESOLUCIÓN 1806 DE 2010
GLORIA ACENED PUENTES MONTAÑEZ
Comisionado
EDUARDO RINCÓN BECERRA
Comisionado
CARMEN SOFIA GOMEZ URIBE
Comisionado
MARIA HERMENCIA URRUTIA AYURE
Comisionado
RITA DELIA GARCIA TORRES
Comisionado
OLGA DORANY ARIAS BORDA
Designado
JAVIER ANDRÉS RODRIGUEZ CÁRDENAS
Designado
MARTHA ISABEL CACERES JAIME
Designado
PEDRO ORLANDO MONTAÑEZ MEJIA
Coordinador
1. DEFINICIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES EN EL MODELO CNA.
-
Metodología de Trabajo
La Comisión de Verificación de Condiciones Institucionales de Calidad, desarrolló la construcción de
conceptos de calidad en cada una de las características Institucionales definidas en el Modelo del
Consejo Nacional de Acreditación (CNA), siguiendo los siguientes pasos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
-
Identificación de Indicadores Generales en las Características.
Definición de Instrumentos y Fuentes en cada Indicador
Construcción de conceptos institucionales en cada Característica
Revisión y Socialización de la propuesta
Presentación y aprobación de la propuesta ante el Comité de Autoevaluación y Acreditación
Publicación y entrega de los documentos a los Programas Académicos
Definición de las Características Institucionales
Para cada uno de los Factores del Modelo del CNA, se identificaron aquellas características que evalúan
elementos institucionales transversales, necesarios para el desarrollo del procedimiento de
autoevaluación en todos programas académicos de la Uptc.
El criterio de selección de las características, se desarrolló con base a la lectura de la definición de la
misma y a los indicadores propuestos en los Lineamientos para la Acreditación.
A continuación se presentan tablas que diferencian las características con información Institucional de
aquellas que deben ser evaluadas con información de los Programas Académico.
FACTORES
FACTOR: Misión y Proyecto Institucional
FACTOR: Estudiantes
FACTOR: Profesores
CARACTERÍSTICAS
1.
Misión Institucional
2.
Proyecto Institucional
5. Mecanismos de Ingreso
7. Permanencia y Deserción Estudiantil
9. Reglamento Estudiantil
10. Selección y Vinculación de Profesores
11. Estatuto Profesoral
12. Número, Dedicación y Nivel de Formación de los Profesores
13. Desarrollo Profesoral
FACTOR: Procesos Académicos
FACTOR: Bienestar Institucional
FACTOR: Organización, Administración y Gestión
FACTOR: Egresados
FACTOR: Recursos Físicos y Financieros
17. Remuneración por Méritos
21. Relaciones Internacionales
25. Evaluación y Autorregulación
27. Compromiso con la Investigación
28. Extensión o Proyección Social
29. Recursos Bibliográficos
30. Recursos Informáticos
31. Recursos de Apoyo Docente
32. Políticas, programas y servicios de Bienestar
33. Organización, administración y gestión
34. Sistemas de Comunicación e Información
38. Seguimiento
39. Impacto de los egresados en el medio
40. Recursos Físicos
41. Presupuesto
42. Administración de Recursos
CONDICIONES DE CALIDAD EN LAS CARACTERÍSTICAS
INSTITUCIONALES
FACTOR: MISIÓN Y PROYECTO
INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICA 1: MISIÓN
INSTITUCIONAL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
La institución tiene una misión claramente formulada; ésta corresponde a la
naturaleza de la institución y es de dominio público. Dicha misión se expresa en
los objetivos, en los procesos académicos y administrativos y en los logros de cada
programa. En ella se explicita el compromiso institucional con la calidad y con los
referentes universales de la educación superior.
Documental:
- Documentos institucionales en los que se expresa la misión institución.
- Existencia y utilización de medios para difundir la misión institucional.
Apreciación:
- Porcentaje de profesores, estudiantes y funcionarios que entienden el
sentido de la misión y la comparten.
1. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la Educación Superior
2. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General
3. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
4. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010
5. Informe Ejecutivo Autoevaluación Institucional
6. Medios de Divulgación: Pagina web Uptc:
(http://www.uptc.edu.co/universidad/acerca_de/index.html)
7. Emisora Uptc-Radio FM104.1: http://www.uptcradio.uptc.edu.co
8. Encuestas a Profesores, Estudiantes y Funcionarios.
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-Uptc., es un ente
universitario autónomo, de carácter público y estatal, vinculado con el Ministerio
de Educación Nacional en lo referente a las políticas y a la planeación del sector
educativo. Cuenta con una misión claramente definida y formulada, de acuerdo
con los lineamientos de la Constitución Política de Colombia y la Ley 30 de 1992,
su naturaleza y las necesidades del contexto, local, regional y nacional.
Dicha Misión, ha sido formulada por el Acuerdo 066 de 2005 (Estatuto General,
artículo 4º), establece: "La transformación y desarrollo de la sociedad
colombiana, mediante la formación integral del ser humano" además considera
como pilares de su proyección histórica "los valores éticos, la cultura, la ciencia y
la técnica", donde su objetivo apunta a la construcción del conocimiento y en su
función social se compromete al ofrecimiento de programas académicos que
hacen efectivos los derechos humanos individuales, colectivos, culturales y
pertinentes para el desarrollo económico y ecológico de la nación.
La misión, ha sido publicada en documentos que se pueden evidenciar, tales
como: el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, el Plan de
Desarrollo Institucional 2007-2010, Informe Ejecutivo de Autoevaluación
Institucional 2008, así como en los respectivos Informes de Autoevaluación y
Proyectos Académico-Educativos de los distintos Programas.
La Misión Institucional, se difunde en los diferentes medios masivos de
información, tales como: la Emisora Uptc Radio (104.1, FM), la Página Web
Institucional: www.uptc.edu.co, Periódicos, Folletos, Carteleras, Murales y otros
impresos.
Existe coherencia entre los objetivos que desarrollan los programas académicos y
la Misión Institucional, como se puede evidenciar en los Planes Académicos
Educativos (PAE) de cada programa.
FACTOR: MISIÓN Y PROYECTO
INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICA 2: PROYECTO
INSTITUCIONAL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
El proyecto institucional orienta el proceso educativo, la administración y la
gestión de los programas y sirve como referencia fundamental en los procesos
de toma de decisiones sobre la gestión del currículo, de la docencia, de la
investigación, de la internacionalización, de la extensión o proyección social y
del bienestar institucional.
Documental:
- Existencia de Políticas Institucional que determinan el Plan Maestro de
Desarrollo Institucional.
- Existencia de lineamientos, programas y proyectos en el Plan de
Desarrollo que oriente los procesos académicos, el investigativo, la
internacionalización, la extensión universitaria, y el bienestar
institucional.
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Acuerdo 066 de2005, Estatuto General de la Uptc
Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010
Plan de Acción Institucional
Resolución 030 de 2008, Establece la Política Académica
Resolución 1685 de 2008, Establece el Sistema Integrado de Gestión
Académico - Administrativo – SIGMA
7. Resolución 2448 de 2009, Por la cual establece la estructura organizativa
de SIGMA
8. Resolución 1633 de 2010, Modifica la política y objetivos de calidad
La Universidad ha establecido en su Estatuto General (Acuerdo 066 de 2005,
artículo 31), formular a largo plazo un Plan Maestro de Desarrollo Institucional
cuya vigencia se prolonga hasta el año 2019. En consecuencia la Universidad
orienta los procesos educativos, de administración y de gestión,
primordialmente, de acuerdo con el Plan Maestro de Desarrollo Institucional
2007-2019 y el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010. Los cuales son los
referentes fundamentales para desarrollar y concretar los procesos de toma de
decisiones en los campos académico, investigativo, extensión, proyección social y
bienestar universitario.
El Plan Maestro sigue los principios de: libertad, autonomía, universalidad,
sentido de pertenencia, democracia participativa, y la construcción del
conocimiento, como fundamento para la reconstrucción crítica de los saberes.
Además, el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010 compila los elementos
fundamentales y estratégicos de la Institución, expresados
en
siete
lineamientos, que contienen programas, proyectos y acciones estratégicas que
le permiten a la Universidad medir sus logros.
Los lineamientos orientan y fortalecen: 1. Calidad Académica y Pertinencia Social,
2. Investigación y Proyección Social, 3. Cooperación Internacional, 4.
Regionalización, 5. Cultura Institucional e Identidad Upetecista, 6. Gestión
Financiera, 7. Patrimonio Cultural y Arqueológico.
Los avances de dicho Plan son evaluados en cada vigencia por la oficina de
Planeación, quien además, entrega informes de gestión relacionados con los
avances en el cumplimiento de las metas establecidas en el mismo.
FACTOR: ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICA 5: MECANISMOS DE
INGRESO
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la
institución aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes,
que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y
capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional.
Documental:
- Existencia de políticas, criterios y reglamentaciones para la admisión de
estudiantes
- Existencia y utilización de mecanismos de difusión de las políticas y del
reglamento para admisiones
Apreciación:
- Porcentaje de docentes, estudiantes y funcionarios que conocen los
mecanismos de ingreso a la institución
1. Acuerdo 130 de 1998, Reglamento Estudiantil.
2. Acuerdo 061 de 2000, Adopta un régimen transitorio para los aspirantes
que presentaron el examen de estado.
3. Acuerdo 019 de 2000 Por el cual adopta un régimen transitorio para los
aspirantes que presentaron el Examen de Estado en marzo de 2000 y se
inscriban en un programa académico presencial de pregrado de la UPTC.
4. Acuerdo 017 de 2001, Asignación de cupos a población especial.
5. Acuerdo 120 de 2006, Establece criterios para la implementación de la
Ley 1084 del 4 de agosto de 2006. Otorga el 1% de los cupos a bachilleres
del Departamento.
6. Acuerdo 030 de 2007, Otorga cupo a los estudiantes por mérito
académico.
7. Acuerdo 053 de 2008, Reglamenta la primera y segunda opción de
inscripción.
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-Uptc., cuenta con políticas
claras, mecanismos y criterios apropiados que reglamentan el ingreso de los
estudiantes a los diferentes programas de formación mediante el Acuerdo 130
de 1998, Es importante resaltar que en el artículo 12 se contemplan los
requisitos que deben cumplir los aspirantes, siendo el puntaje del ICFES el más
importante que se complementa con el estudio que se realiza aplicando la tabla
de ponderaciones en porcentajes según el Acuerdo 061 de 2000, además para el
ingreso se establecen los mecanismos de excepción, (Acuerdo 120 de 2006,
Acuerdo 030 de 2007, Acuerdo 017 de 2001), para facilitar el ingreso a un mayor
número de aspirantes, en el año 2008 se reglamenta la segunda opción de
inscripción según el Acuerdo 053. Estos criterios están consignados en el
reglamento estudiantil y en la página web. La institución se rige bajo los
principios de transparencia, equidad y cobertura, en donde se garantiza una
admisión justa de acuerdo con los méritos de los aspirantes. De estos criterios y
sobre los parámetros de admisión, permanencia y deserción se realiza la
difusión pertinente, dirigida a la comunidad local, regional, nacional e
internacional. Trabajo que desarrolla el Grupo de Admisiones, Control y Registro
Académico, con el Grupo de Comunicación Institucional. Semestralmente se
elabora la planeación del proceso de admisión, se presenta al Consejo Académico
quien analiza y aprueba, mediante Resolución el Calendario Académico.
Posteriormente se publica en los diferentes medios de difusión con que cuenta la
Universidad: La pagina web de la Uptc., folletos, boletines, periódicos de
circulación regional y nacional, la emisora FM 104.1 y otros documentos.
Además la Universidad envía comunicación a los diferentes planteles de su
jurisdicción, se participa en los eventos programados por el Ministerio de
Educación con el fin de promocionar, dar a conocer los programas y las formas
de ingreso, además la Universidad cuenta con el Sistema de Información de
Registro Académico SIRA.
FACTOR: ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICA 7: PERMANENCIA Y
DESERCIÓN ESTUDIANTIL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
El programa ha definido sistemas de evaluación y seguimiento de la deserción y
mecanismos para su control. El tiempo promedio de permanencia de los
estudiantes en el programa es conciliable con la calidad que se propone alcanzar
y con la eficacia y eficiencia institucionales.
Estadísticas:
- Informes Estadísticos sobre la población de estudiantes del programa
desde el primero hasta el último semestre, en las últimas cinco cohortes.
- Tasas de deserción estudiantil acumulada y por períodos académicos.
1. Información SPADIES
2. Boletines estadísticos años: 2006, 2007,2008 y
2009:(http://virtual.uptc.edu.co/boletín cifras 2009).
3. Resolución 2152 de 2008, Establece el Plan Padrino, Resolución 2175 de
2008.
4. Resolución 2950 de de 2008, Por medio de la cual se asigna un porcentaje
de las Becas de Trabajo al Plan Padrino.
5. Programas Psicología y Trabajo Social de la Unidad de Política Social.
Concepto de
Calidad:
Se encuentran estadísticas confiables de los últimos 5 años, información que
expide sistemas y que los funcionarios de la Oficina de Admisiones, Control y
Registro Académico utilizan constantemente, los programas tienen fácil acceso a
esta información para verificar el estado académico de cada uno de los
estudiantes, así como para verificar el por qué han perdido la calidad de
estudiantes , por que abandonaron el programa o el rendimiento académico, La
Institución cuenta con el programa SPADIES el cual permite generar reportes y
brinda información en cuanto a las causas sociales y económicas que llevaron a
los estudiantes a desertar del programa.
FACTOR: ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICA 9: REGLAMENTO
ESTUDIANTIL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
La institución cuenta con un reglamento estudiantil, oficialmente aprobado y
suficientemente divulgado, en el que se definen, entre otros aspectos, los deberes
y derechos, el régimen disciplinario, el régimen de participación en los
organismos de dirección y las condiciones y exigencias académicas de
permanencia y graduación en el programa.
Documental:
- Documentos que contengan el reglamento estudiantil y mecanismos
adecuados para su divulgación.
- Mecanismos para la designación de representantes estudiantiles ante los
órganos de dirección de la institución y del programa.
Apreciación:
- Apreciación de estudiantes y profesores del programa sobre la
pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento estudiantil.
- Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre el
impacto que, en los últimos cinco años, ha tenido la participación
estudiantil en los órganos de dirección de la institución y del programa.
- Apreciación de profesores y estudiantes sobre la correspondencia entre
las condiciones y exigencias académicas de permanencia y graduación en
el programa, y la naturaleza del mismo.
1. Acuerdo 130 de 1998, Reglamento estudiantil.
2. Acuerdo 042 de 1997, Cursos ofrecidos en recesos académicos.
3. Acuerdo 048 de 2008, Por el cual se reconoce el pago de honorarios a las
representaciones estudiantiles ante el Consejo Académico y Superior.
4. Resolución 08 de 2000, Instancias para definir situaciones académico
administrativas.
5. Resolución 016 de 2009, Reglamenta las modalidades de trabajo de
grado.
La Uptc, mediante el Reglamento Estudiantil (Acuerdo 130 de 1998), determina
los derechos y deberes de los estudiantes matriculados, como miembros activos
de la comunidad universitaria; así como también establece el régimen
disciplinario, la forma de participación en los diferentes organismos de la
Institución y los criterios académicos desde la inscripción y la permanencia hasta
la graduación.
Concepto de
Calidad:
El Reglamento Estudiantil esta publicado en medio impreso y en la página web
de la Uptc, además contempla actualizaciones permanentes (Resolución 16 de
2009, Resolución 60 de 2003, Resolución 037 de 2000, Resolución 037 de 2007,
Resolución 053 de 2004, Acuerdo 066 de 2004 ), se publican en la internet y en
boletines, este año se está trabajando en una nueva actualización del
documento, trabajo que está a cargo de una comisión triestamentaria.
En el Reglamento Estudiantil se manifiestan todos los aspectos relacionados con
el proceso académico y normativo que rige al estudiante, este es conocido por
los estudiantes desde el momento de la inducción en primer semestre, en
donde se presenta y se analiza, en todos sus articulados, generalmente el
estudiante recibe un documento impreso.
En el Título VI, del documento aludido se contempla en el capítulo único: “la
participación estudiantil”, el derecho a elegir y a ser elegido, como
Representante, ante los órganos de dirección y asesoría de la Uptc: Consejo
Superior, Consejo Académico, Consejo de Facultad, Comités de Currículo, entre
las instancias más importantes; la participación de los estudiantes es reconocida
por la Universidad según el Acuerdo 048 del 2008.
FACTOR: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 10: SELECCIÓN Y
VINCULACIÓN DE PROFESORES
Definición:
La institución ha definido criterios académicos claros para la selección y
vinculación de profesores, que toman en cuenta la naturaleza académica del
programa, y los aplica de forma transparente.
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Documental:
- Documentos que contengan las políticas, normas y criterios académicos
establecidos por la institución para la selección y la vinculación de sus
profesores de planta y de cátedra.
Estadísticas:
- Porcentaje de profesores que, en los últimos cinco años, fue vinculado a
la Institución en desarrollo de dichas políticas, normas y criterios
académicos.
Apreciación:
- Porcentaje de directivos, profesores y estudiantes que conoce las
políticas, normas y criterios académicos establecidos por la institución
para la selección y vinculación de sus profesores.
1. Ley 30 de 1992, Organizar el servicio público de la Educación Nacional
2. Decreto 1279 de 2002, Régimen salarial y prestacional para los docentes
de las universidades estatales.
3. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007- 2019.
4. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.
5. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del profesor universitario
6. Acuerdo 066 de2005, Estatuto General
7. Acuerdo 067 de 2005, Estructura Académica
8. Acuerdo 061 de 2008, Vinculación de docentes ocasionales y catedráticos
y conformación del banco de información de elegibles BIE.
9. Acuerdo 073 de 2010, Por el cual se establece y reglamenta el
procedimiento para la conformación del Banco de Información de
Elegibles BIE.
10. Acuerdo 004 de 2011, por el cual se modifican algunos artículos del
Acuerdo 073 de 2010.
11. Informe Vicerrectoría Académica, años: 2003-2006 Docencia y excelencia
académica. (Impreso)
12. Informes Rendición de Cuentas Vicerrectoría Académica, años: 2007,
2008 y 2009. (Impreso)
13. Resolución 2892 de 2008, Mecanismos y puntajes de valoración del
concurso público de méritos docentes.
14. Página web http: //registro.uptc.edu.co/estadisticasdocentes
15. Encuesta institucional.
Para la provisión de cargos docentes en la Universidad, cualquiera que sea su
categoría o dedicación, se efectúa mediante concurso público de méritos
académicos, cuya reglamentación corresponde al Consejo Superior Universitario,
teniendo en cuenta la Ley 30 de 1992 y de conformidad con las normas
establecidas en el Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del Profesor Universitario de la
Uptc., en su Capítulo II que establece la vinculación del profesor Universitario y la
provisión de los cargos.
Además el acuerdo, establece que en el concurso público se tendrán en cuenta
los méritos académicos, experiencia profesional y/o docente. La convocatoria a
concurso de méritos, se realiza por Resolución de la Rectoría, previa solicitud de
la Vicerrectoría Académica y se publica ampliamente utilizando diferentes
medios de comunicación con cobertura nacional y mediante avisos colocados en
la cartelera de la respectiva Facultad.
El Consejo de Facultad establece el área de convocatoria, fija los criterios de
selección de los aspirantes, previa recomendación de los respectivos Comités de
Currículo; dichos criterios son de carácter académico y profesional, tipo de
pruebas académicas, formación científica e investigativa y las aptitudes
pedagógicas de los aspirantes.
Para suplir los cargos de docentes por méritos académicos una vez se procede a
la selección, el docente será nombrado mediante resolución por un periodo de
prueba de un año. Cumplido este período y si el resultado de la evaluación de
desempeño, que establece el Estatuto del Profesor Universitario, es satisfactorio
podrá solicitar su ingreso al escalafón, previo visto bueno del Comité de Currículo
del programa al cual prestó sus servicios en el período de prueba.
Para la vinculación de los docentes ocasionales y catedráticos, se tiene en cuenta
el Banco de Información de Elegibles (BIE), en orden estrictamente descendente
de puntaje, según lo reglamentado mediante Acuerdo 061 de 2008 y según el
plan de necesidades de docentes presentado por cada programa y aprobado por
la Vicerrectoría Académica. La conformación del BIE, se hace mediante concurso
público teniendo en cuenta su nivel de formación académica y experiencia
profesional y/o docente.
FACTOR: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 11: ESTATUTO
PROFESORAL
Definición:
La institución ha expedido y aplica un estatuto profesoral inspirado en una
cultura académica universalmente reconocida, que contiene entre otros, los
siguientes aspectos: régimen de selección vinculación, promoción, escalafón
docente, retiro y demás situaciones administrativas; derechos, deberes, régimen
de participación en los organismos de dirección, distinciones y estímulos; sistemas
de evaluación de desempeño y régimen disciplinario.
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Documental:
- Documentos en los que se exprese el Estatuto del Profesor Universitario
- Documentos que contengan el Sistema de Evaluación de desempeño y
régimen disciplinario
1. Ley 30 de 1992, Organizar el servicio público de la educación nacional
2. Ley 734 de 2002,Código Único Disciplinario
3. Acuerdo 021 de 1993,Estatuto del Profesor Universitario
4. Acuerdo 065 de 2002, Por el cual se reglamenta el Artículo 18 del Decreto
1279 del 19 de junio de 2002.
5. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General.
6. Acuerdo 031 de 2007, Modifica el artículo 16 del acuerdo 065 de 2005,
donde fija los instrumentos de evaluación docente de los profesores de la
Uptc.
7. Página http://www.uptc.edu.co/comite_docente
8. Sistema de Información Evaluación Institucional Docente (SEDI)
9. Encuesta Institucional.
En concordancia con la Ley 30 de 1992, la Universidad ha establecido el Estatuto
del Profesor Universitario expedido por el Consejo Superior Universitario
mediante Acuerdo 021 de 1993. En él se contempla el régimen de vinculación,
promoción, categorías, derechos, obligaciones, inhabilidades, incompatibilidades,
distinciones, estímulos, sistemas de evaluación del desempeño, régimen
disciplinario, retiro y demás situaciones administrativas.
La evaluación de desempeño al profesor universitario está reglamentado por el
Acuerdo 021 de 1993 capitulo X y el Acuerdo 065 de 2002 capítulo II y se
encuentra implementado en el Sistema Información de Evaluación Docente
Institucional (SEDI). La universidad una vez por semestre el desempeño del
personal docente, cualquiera sea la modalidad de vinculación y dedicación y
aplicará los instrumentos: estudiante- profesor, profesor-administración
académica y profesor-plan de trabajo académico.
FACTOR: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 12: NÚMERO,
DEDICACIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN DE
LOS PROFESORES
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
En conformidad con la estructura organizativa de la institución y con las
especificidades del programa, éste cuenta con el número de profesores con la
dedicación y nivel de formación requeridos para el desarrollo de las actividades
de docencia, investigación y extensión o proyección social, y con la capacidad
para atender adecuadamente a los estudiantes.
Estadísticas:
- Porcentaje de profesores de planta con títulos de maestría y doctorado.
- Porcentaje de profesores con dedicación de tiempo completo al
programa y porcentaje de profesores catedráticos.
Apreciación:
- Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la
calidad y la suficiencia del número y de la dedicación de los profesores al
servicio de éste.
1. Acuerdo 021 de 1993,Estatuto del Profesor Universitario
2. Acuerdo 036 de 1993, Planta de empleados públicos docentes de la Uptc.
3. Acuerdo 044 de 1993, Modifica el artículo primero del acuerdo 036 de
1993, que establece la planta de empleados públicos docentes de la Uptc.
4. Acuerdo 060 de 1993, Modifica el artículo primero del acuerdo 044 de
1993, que establece la plan de empleados públicos docentes de la Uptc.
5. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica de la Uptc.
6. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General de la Uptc
7. Acuerdo 061 de 2008, Establece y reglamenta el procedimiento para la
conformación del banco de información de elegibles BIE.
8. Plan de Trabajo Académico (PTA).
9. Sistema de Información de Registro Docente (SIRD).
10. Sistema de Evaluación Docente (SEDI).
11. Banco de Información de Elegibles (BIE).
12. Informe
Estadístico
Actividad
Docente
http://registro.uptc.edu.co/estadisticasdocentes.
13. Encuesta Institucional.
Mediante Acuerdo 036 de 1993, se establece la planta de empleados públicos
docentes de la Uptc, con base en el criterio de racionalización de los recursos
públicos y su disponibilidad presupuestal, previo concepto del Ministerio de
Hacienda y Crédito Público. Además el Acuerdo 060 de 1993, determinó, que
teniendo en cuenta la función docente, investigativa, de extensión y de
prestación de servicios a la comunidad, el número de cargos de empleados
públicos docentes, es de 528 de tiempo completo y 8 de tiempo parcial. El nivel
de formación del docente, según el Estatuto del Profesor Universitario (Acuerdo
021 de 1993), está dado por los títulos universitarios, su experiencia académica
y/o profesional.
En el Estatuto General de la Universidad (Acuerdo 066 de 2005) y en
concordancia con la Estructura Orgánica (Acuerdo 038 de 2001), se especifican
las funciones que son competencias del Comité de Currículo, Consejo de Facultad
y Consejo Académico para elaborar y evaluar los planes de desarrollo académico
con base en las políticas generales de la Universidad.
De acuerdo a lo anterior, el Comité de Currículo de cada programa, establece las
necesidades de personal y las presenta al Consejo de Facultad, quien recomienda
ante el Consejo Académico para su aprobación, teniendo en cuenta: el
diagnóstico de necesidades, la pertinencia social de los programas,
requerimientos curriculares, etc., y además los objetivos de cada programa,
innovaciones pedagógicas y la aplicación de nuevas didácticas, en concordancia
con el desarrollo de nuevas tecnologías (TICs), para buscar la excelencia
académica y la pertinencia de los programas de pregrado y posgrados.
FACTOR: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 13: DESARROLLO
PROFESORAL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
En conformidad con los objetivos de la educación superior, de la institución y del
programa, existen políticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las
necesidades y objetivos del programa, y en los que efectivamente participan los
profesores del mismo.
Documental:
- Documentos institucionales que contengan políticas en materia de
desarrollo integral del profesorado.
- Programas, estrategias y mecanismos institucionales para fomentar el
desarrollo integral, la capacitación y actualización profesional, pedagógica
y docente, de los profesores.
Apreciación:
- Apreciación de directivos y profesores del programa sobre el impacto que
han tenido las acciones orientadas al desarrollo profesoral integral de los
profesores, en el enriquecimiento de la calidad del programa.
1. Ley 30 de 2002, Organizar el servicio público de la educación nacional.
2. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
3. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010
4. Proceso Programación Académica, Procedimiento Comisiones de Estudio
(SIGMA)
5. Programa de Inducción a Profesores. (Impreso)
6. Rendición de Cuentas años: 2008 y 2009. (Impreso)
7. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del Profesor Universitario.
8. Acuerdo 087 de 2000, Reglamentan las comisiones para los docentes
escalafonados de planta, vinculados a la Uptc.
9. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General.
10. Resolución 08 de 2006, por el cual se aprueba el plan de capacitación
docentes 2007-2010 de la Uptc.
11. Resolución 032 de 2008, Adoptan los lineamientos para la ejecución
del plan de actualización y cualificación docente para el personal
académico de la Uptc.
12. OFICIO S.C.S. 239 del 21 de septiembre de 2009. Criterios a tener en
cuenta para asignar Nuevas comisiones de estudio.
13. Encuesta Institucional.
En concordancia con la Ley 30 de 1992, decreto 1279 de 2002, el Estatuto del
Profesor Universitario (Acuerdo 021 de 1993) y Estatuto General (Acuerdo 066 de
2005) la Universidad tiene reglamentada la carrera docente en materia de
ingreso, permanencia, estabilidad, promoción, desarrollo y retiro.
Concepto de
Calidad:
Según el Plan Maestro de Desarrollo 2007-2019 en su lineamiento 1, programa 2
Desarrollo Docente, hace referencia al impulso de los procesos de formación en
los campos disciplinar, pedagógico, humanístico y cultural, que lo habilitan para
ofrecer docencia e investigación de calidad, con el fin de garantizar una
formación integral y lograr altos niveles de competencia y pertinencia en el
ejercicio de las actividades propias del desempeño docente, en busca de mejores
niveles de impacto científico y social. Además, la Universidad, con el propósito de
ampliar las capacidades de los docentes para la inserción en comunidades
científicas y en redes de excelencia, tiene establecido un plan de capacitación
docente y actualización permanente que busca conformar comunidades
académicas competentes en los campos disciplinar, pedagógico, humanístico y
cultural, que habilita al docente para impartir docencia e investigación, con
fundamento en los criterios de pertenencia, pertinencia social, calidad,
acreditación institucional, investigación e internacionalización.
FACTOR: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 17: REMUNERACIÓN POR
MÉRITOS
Definición:
La remuneración que reciben los profesores está de acuerdo con sus méritos
académicos y profesionales y se ajusta a las políticas institucionales y a las
disposiciones legales.
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Documental:
- Documentos institucionales que contengan las políticas y
reglamentaciones institucionales en materia de remuneración de los
profesores.
- Nivel de correspondencia entre la remuneración que han de recibir los
profesores, establecida en las normas legales e institucionales vigentes, y
la que reciben por sus servicios al programa.
1. Decreto 1279 de 2002, Régimen salarial y prestacional de los docentes de
las Universidades Estatales.
2. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del profesor universitario.
3. Acuerdo 012 de 1999, Reglamenta la actividad académica de la
Universidad.
4. Acuerdo 059 de 2002, Reglamenta los artículos 25 y 26 del decreto 1279.
5. Acuerdo 063 de 2002, Productividad Académico.
6. Acuerdo 066 de 2002, Reglamenta el artículo 19 del decreto 1279.
7. Acuerdo 065 de 2002, Reglamenta el Artículo 18 del Decreto 1279 del 19
de junio de 2002.
8. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto general de la Uptc.
9. Acuerdo 089 de 2006, Reglamenta el artículo 89 del decreto 1279.
10. Acuerdo 031 de 2007, Modifica el artículo 16 de acuerdo 065 de 2002, fija
los instrumentos de evaluación del desempeño docente.
11. Acuerdo 063 de 2008, Modifica el acuerdo 012 de 1999.
12. Acuerdo 060 de 2009, Modifica el artículo 4° del acuerdo 063 de 2002.
13. Acuerdo 015 de 2009, Establece el valor de la hora-cátedra, en pregrado,
para el Personal Docente de la Uptc.
14. Sistema de Información de Registro Docente (SIRD).
15. Encuesta a Profesores
En concordancia con el Decreto 1279 de 2002, que establece el Régimen Salarial
y Prestacional de los Docentes de la Universidades Estatales, la Uptc mediante
Acuerdos 063 de 2002,reglamenta el Sistema de Evaluación periódica de
Productividad Académica, el acuerdo 065 de 2002, establece el mecanismo de
evaluación transparente para el reconocimiento de puntos salariales y de
bonificación y el Acuerdo 066 de 2002, determina el Sistema de Bonificaciones
no constitutivas de salario que se reconoce una sola vez por actividades
específicas de productividad académica. Así mismo mediante Acuerdo 021 de
1993, la universidad otorga el derecho a recibir la remuneración que le
corresponde según las normas vigentes.
En la estructura orgánica de la universidad (Acuerdo 038 de 2001), y Acuerdo 021
de 1993, se encuentra la reglamentación del Comité Docente y Asignación de
Puntaje con un Sistema de Información que permite confrontar la
correspondencia entre la remuneración que reciben los docentes y la
normatividad vigente. Además se apoya con el Grupo de Organización y Sistemas
GOS, que cuenta con el Sistema de Información de Registro Docente (SIRD).
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 21: RELACIONES
NACIONALES E INTERNACIONALES DEL
PROGRAMA
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Para la organización y actualización de su plan de estudios, el programa toma
como referencia las tendencias, el estado del arte de la disciplina y los indicadores
de calidad reconocidos por la comunidad académica nacional e internacional;
estimula el contacto con miembros distinguidos de esas comunidades y promueve
la cooperación con instituciones y programas en el país y en el exterior.
Documental:
- Documentos que contengan las políticas institucionales en materia de
referentes académicos externos, nacionales e internacionales, para la
revisión y actualización de planes de estudio.
- Documentos que contengan las políticas institucionales en materia de
referentes académicos externos, nacionales e internacionales, para la
revisión y actualización de planes de estudio.
Apreciación:
- Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la
incidencia de las relaciones de cooperación académica con distintas
instancias del ámbito nacional e internacional en el enriquecimiento de la
calidad académica del Programa.
1. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019.
2. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.
3. Información Estadística de Relaciones Internacionales años: 2009.
4. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica de la Uptc.
5. Acuerdo 050 de 2008, Estructuración curricular y sistemas de créditos.
6. Acuerdo 025 de 2009, Establece las Practicas académicas.
7. Acuerdo 086 de 2009, Modifica parcialmente el Acuerdo 050 de 2008.
8. Resolución 2682 de 2004. Establece el procedimiento a seguir en la
formalización, ejecución y terminación de los convenios que suscribe la
Uptc.
9. Resolución 10 de 2008, Reglamentan los intercambios académicos
nacionales e internacionales de estudiantes de pregrado de la Uptc.
10. Resolución 030 de 2008, Política académica.
11. Resolución 039 de 2008, Modifican los planes de estudios de los
programas de pregrado presenciales de la Uptc.
12. Resolución 17 de 2009, Fija criterios para la implementación de
actividades complementarias en la formación académica de los
estudiantes de la Uptc.
13. Resolución 049 de 2009, Define, se establece el objeto y se reconocen
algunas modalidades de extensión.
14. Resolución 32 de 2009, Reconocen distintas modalidades de investigación
científica y creación artística para incluir en el plan individual de trabajo
(PIT), y la intensidad horaria semanal de las mismas.
La Universidad en su estructura orgánica según el Acuerdo 038 de 2001,
establece
la Unidad de Relaciones Internacionales, y Cooperación
Interinstitucional, encargada de liderar los procesos de cooperación e
internacionalización de la Universidad, que se encaminan a contribuir en la
preparación de la Institución y su comunidad académica, para enfrentar los retos
del siglo XXI hacia la modernización.
El Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, fija la existencia en el
lineamiento 3, con los siguientes programas: 1. Cooperación e
internacionalización y Políticas Internas, 2. Internacionalización de la Docencia, 3.
Internacionalización de la investigación y la extensión; reglamentados a través
del plan de desarrollo institucional 2007-2010. Cada programa incluye los
siguientes proyectos: Grupos de Investigación e Institutos de Excelencia,
Institucionalización de la Investigación, Currículo Cultural de Idiomas Extranjeros,
Movilidad Docente, Movilidad de Investigación, Promoción de Posgrados y Redes
de Centros e Institutos de Investigación y Extensión.
Concepto de
Calidad:
En la actualidad están vigentes 75 convenios interinstitucionales distribuidos por
regiones así: Sur América 13, Centro América 21, Norte América 2, Europa 35,
Asia 2, Organización de Estados Americanos (OEA) 1, e ICETEX 1.
La Resolución 10 de 2008, reglamenta los intercambios Académicos Nacionales e
Internacionales de Estudiantes de Pregrado de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia, realizados por medio de Convenios de Cooperación
Académica, firmados con Instituciones de Educación Superior.
En los últimos tres (3) años, la movilidad estudiantil a nivel internacional de los
programas de pregrado aproximadamente fue de 300 estudiantes upetecistas,
quienes han tenido oportunidad de realizar su intercambio con: Argentina,
Australia, Brasil, Chile, Estados Unidos, Francia, Inglaterra, México, Perú y
Panamá.
La movilidad docente a nivel de los programas de pregrado y posgrado, se ha
desarrollado a nivel nacional e internacional, en los cuales se destaca:
participación y organización con ponencias, coloquios, simposios, congresos,
realización de pasantías internacionales, ejecución y divulgación de proyectos de
investigación, ofrecimiento de seis promociones del doctorado en ciencias de la
educación y participación como profesores evaluadores de proyectos de
investigación y tesis doctorales en el exterior.
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 25: AUTOEVALUACIÓN Y
AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Existen criterios y procedimientos claros para la evaluación periódica de los
objetivos, procesos y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo.
Se cuenta para ello con la participación de profesores, estudiantes y egresados,
considerando la pertinencia
del programa para la sociedad.
Documental:
- Documentos que expresen el modelo de Autoevaluación Institucional y de
Programas
- Mecanismos claros para el seguimiento, la evaluación y el mejoramiento
continuo de los procesos y logros del programa.
1. Ley 1188 de 2008. Reglamenta la solicitud de los Registros Calificados
2. Decreto 1295 de 2010. Establece las Condiciones de Calidad para el
Registro Calificado
3. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019.
4. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.
5. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica de la Uptc.
6. Resolución 030 de 2008, Política académica.
7. Acuerdo 096 de 2009
8. Resolución 1457 de 2010, Se designa el Comité de Autoevaluación y
Acreditación
9. Resolución 1806 de 2010, Se designa la Comisión de Verificación de
Condiciones Institucionales de Calidad.
10. Plan de Acción 2010
11. Procedimiento P-AP-P02, Proceso de Autoevaluación Institucional y de
Programas.
MAPA DE PROCESOS
12. Guías y Formatos Autoevaluación
13. Modelo Autoevaluación Uptc, Flujograma de Actividades
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, cuenta con criterios y
procedimientos para desarrollar la Autoevaluación de los Programas Académicos,
siguiendo el modelo del Consejo nacional de Acreditación. A partir del año 1997,
se crea el Comité Central de Autoevaluación y Acreditación mediante Acuerdo
095 de 1997, entrega los criterios y lineamientos institucionales para el
desarrollo del proceso de autoevaluación. En el año 2001, se modifica la
estructura orgánica de la Universidad mediante Acuerdo 038, y otorga funciones
a los Consejos de Facultad, entre ellas: Dirigir, organizar y coordinar los procesos
de autoevaluación, acreditación y mejoramiento académico-administrativo y de
gestión de los diferentes programas académicos adscritos a la Facultad. En el
Artículo 46, se reconforma el Comité de Acreditación y se asignan funciones. En
el año 2009, se reestructura nuevamente el Comité de Autoevaluación, según
Acuerdo 096 del Consejo Superior.
Para el desarrollo de las actividades de autoevaluación, se tiene implementado
en el Sistema de Gestión Académico Administrativa SIGMA, el procedimiento
documentado P-AP-P02-Autoevaluación de Programas. Además en 2010, se han
actualizado las guías de procedimiento, los formatos, los formularios de
encuestas, y los procedimientos para este propósito.
En cuanto a la formulación, seguimiento, monitoreo y evaluación a los Planes de
Mejoramiento, se tiene establecida una metodología para este propósito, la cual
está siendo implementada en todos los programas de la Universidad.
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 27: COMPROMISO CON
LA INVESTIGACIÓN
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional, el programa cuenta con un
núcleo de profesores que dedican tiempo significativo a la investigación relacionado
con el programa y articulada con la docencia y la extensión o proyección social.
Documental:
- Existencia de criterios y políticas institucionales en materia de investigación,
y sobre la organización, los procedimientos y el presupuesto con que cuenta
el programa para el desarrollo de proyectos de investigación.
Estadística:
- Porcentaje de los profesores del programa que desarrolla investigación y
Porcentaje de tiempo que los profesores dedican a la investigación, con
respecto a su tiempo total de dedicación académica.
1. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la Educación Superior.
2. Plan Maestro de Desarrollo 2007-2019.
3. Plan de Desarrollo 2007-2010.
4. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del profesor universitario.
5. Acuerdo 67 de 1999, Se institucionaliza la semana de investigación en la
Uptc.
6. Acuerdo 038 de 2001, Determina la estructura orgánica de la Uptc y se
establecen las funciones de las dependencias.
7. Acuerdo 068 de 2003, Fijan criterios para la asignación de recursos a los
proyectos de investigación científica. (Modifica algunos artículos del
Acuerdo 064 de 1993).
8. Acuerdo 089 DE 2004. Se crea un estímulo económico para jóvenes
investigadores de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
9. Acuerdo 63 de 2005, Se crea un estímulo económico para grupos de
investigación de la Uptc.
10. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General de la Uptc.
11. Acuerdo 96 de 2006, Constituye el Comité de Ética para la Investigación
Científica en la Uptc.
12. Acuerdo 021 de 2007, Modifica el artículo primero del acuerdo 063 de
2005, el cual crea un estimulo económico para grupos de investigación de la
Uptc.
13. Resolución 032 de 2009, Reconocen distintas modalidades de investigación
científica y creación artística para incluir en el plan individual de trabajo Pan
de individual de trabajo, y la intensidad horaria semanal de las mismas.
14. Resolución 049 de 2009, Define, se establece el objeto y se reconocen
algunas modalidades de extensión.
15. Página
Web:(http://www.uptc.edu.co/direccion_investigaciones/acerca_de/).
16. SISTEMA DE GESTION DE LA INVESTIGACION - SGI
La Universidad cuenta con políticas institucionales que fomentan el apoyo a la
investigación, la estructuración del sistema, y de los subsistemas de investigación
en Ciencia, Tecnología e Innovación. Además existe en la estructura orgánica de la
Universidad según el Acuerdo 038 de 2001, la Dirección de Investigaciones (DIN),
adscrita a la Vicerrectoría Académica. Esta dependencia busca promover, apoyar y
supervisar la investigación, así como articularla con los programas de pregrado,
posgrado (maestría y doctorado).
Concepto de
Calidad:
La Institución establece en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019,
en el programa 3: Internacionalización de la Investigación y la Extensión en los
Proyectos de Divulgación del Conocimiento, Movilidad de Investigación, Promoción
de Posgrados. Durante los últimos años la Universidad a presentado, un
crecimiento significativo en materia de clasificación de grupos de investigación. En
el año 2003, tenía 4 grupos reconocidos, 37 avalados y 21 registrados; en la
actualidad cuenta con 90 grupos reconocidos, 50 avalados y 28 registrados.
Paulatinamente, dichos grupos han fortalecido sus dinámicas internas y, con esto,
la capacidad para la generación de nuevos proyectos de investigación, que les
permiten integrar a los estudiantes, como estrategia de formación investigativa.
Además los programas académicos de la Universidad, como una estrategia de
formación en investigación, han incluido contenidos y prácticas, en cuyo desarrollo
se utiliza metodologías que favorecen la formación de los estudiantes en
investigación; esto conlleva a la participación en los diferentes proyectos. Lo
anterior se evidencia en la aprobación de 124 proyectos que involucran alrededor
de 400 estudiantes.
La Universidad siempre ha estado atenta a vincular estudiantes en las
convocatorias de jóvenes investigadores realizadas por Colciencias, que para el año
2009 apoyó a 19 estudiantes; además la Uptc., apoyó financieramente a otros 20.
Con el fin de optimizar el talento humano investigativo y de fortalecer los procesos
académicos y administrativos, desde la Dirección de Investigaciones, se construye y
se socializa el Estatuto del Investigador, documento que hace parte de la labor
fundamental de incentivar y consolidar la investigación formativa y científica.
Para facilitar la visibilidad y la proyección de la investigación formativa hacia la
investigación científica, la Uptc., establece las líneas, grupos, redes y programas de
investigación, los cuales están sistematizados y, por ende, disponibles en el Sistema
de Gestión Investigativa (SIG). En lo relacionado con el contexto nacional, cada
Grupo de Investigación de la Universidad, está inscrito en el Grupo Latinoamérica y
del Caribe (GRUPLAC) de Colciencias, y sus integrantes poseen un Currículo Vitae
de Latinoamérica y del Caribe (CVLAC), también se publica en la plataforma
informática de Colciencias.
La Universidad establece el sistema de reconocimiento y estímulos a la labor
investigativa de los docentes, como son: cambio de actividad académica y
asistencia a eventos nacionales e internacionales de carácter científico entre otros.
Para los estudiantes que hacen parte de grupos de investigación, se ha
reglamentado mediante Acuerdo 63 de 2005, el otorgamiento de un estímulo
económico a través de becas de investigación en la Uptc. Además mediante
Resolución 16 de 2009, reglamenta modalidades de trabajo de grado para los
estudiantes de programas de pregrado presenciales de la universidad.
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 28: EXTENSIÓN O
PROYECCIÓN SOCIAL
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
El programa ha definido mecanismos para enfrentar académicamente problemas
del entorno, promueve el vínculo con los distintos sectores de la sociedad e
incorpora en el plan de estudios el resultado de estas experiencias.
Documental:
- Existencia de criterios y políticas institucionales y del programa en
materia de extensión o proyección social.
- Existencia y utilización de mecanismos para la participación de directivos,
profesores y estudiantes del programa en el estudio de problemas del
entorno, y en la formulación de proyectos de extensión o proyección
social que contribuyan a su solución.
1. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
2. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010
3. Acuerdo 038 de 2001, Determina la Estructura Orgánica de la Uptc y se
establecen las funciones de las Dependencias.
4. Acuerdo 085 de 2009, Establece funciones de la dirección de extensión
universitaria y modifica
5. Resolución 030 de 2008, Política académica de la Uptc.
6. Resolución 016 DE 2009, Reglamenta las modalidades de trabajo de grado
para los estudiantes de los programas de pregrado presenciales de la
Uptc.
7. Resolución 049 de 2009, Establece el objeto y se reconoce algunos
modalidades de extensión.
8. Uptc Radio 104.1, FM.
9. Documento Diagnóstico Referentes Centros de Investigación y Extensión
10. Página Web: (http://www.uptc.edu.co).
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-Uptc, tiene políticas
definidas que guían el trabajo de extensión y proyección social,
fundamentalmente, en la relación Institución-Entorno. Algunas de ellas se
plantean en el Plan Maestro de Desarrollo y en el Plan de Desarrollo Institucional
2007-2010; en dichos documentos se contemplan aspectos relacionados con la
responsabilidad de la Universidad en su contexto, y Responsabilidad Social
Universitaria.
La Dirección de Extensión Universitaria, creada mediante Acuerdo 85 de 2009,
lidera las actividades de extensión y proyección social en coordinación con los
Centros de Investigación y Extensión de cada una de las Facultades de la
Universidad. La Resolución 49 de 2009, establece el objeto y se reconocen
algunas modalidades de extensión.
En la misión de la Universidad se definen acciones que propenden hacia el
desarrollo e interacción social, para tal fin ha firmado convenios con Instituciones
reconocidas, con el objeto, entre otros, de ejercer influencia en el medio, de
realimentar su función social y de ampliar su cobertura.
La Universidad, comprometida con la responsabilidad social en la región y en el
país, mediante la investigación de las necesidades actuales y de las
oportunidades potenciales de la sociedad, con base en la experiencia académica
y científica de su comunidad, desde el interior de los Centros de investigación y
extensión de cada una de las facultades, y de acuerdo con el saber disciplinar
característico de cada uno de éstas, ofrece: cursos de educación continuada,
asesorías, consultorías, asistencia técnica, interventorías, servicios docenteasistenciales, gestión tecnológica, seminarios, así como eventos y servicios varios
de carácter cultural y científico que, en una u otra forma, benefician a las
comunidades del entorno en el cual está inmersa la Institución. Evidencia de lo
anterior la constituyen los informes de gestión de estos Centros, reportados a la
dirección de extensión universitaria.
Además los Programas Académicos, dentro del proceso de formación de los
futuros profesionales, realizan prácticas y ofrecen de manera sistemática,
servicios orientados a dar soluciones significativas a las necesidades del entorno.
A este trabajo se pueden adicionar distintas actividades de proyección social que
brinda la Universidad, de acuerdo con los requerimientos formulados por
distintas Instituciones y/o poblaciones de la región. Lo anterior se evidencia en
los informes de la Dirección de Extensión Universitaria, Centros Investigación y
Extensión de las Facultades y en la Dirección de los Programas Académicos de la
Universidad.
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 29: RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS
Definición:
Indicadores
Propuestos:
El programa cuenta con recursos bibliográficos adecuados y suficientes en
cantidad y calidad, actualizados y accesibles a los miembros de la comunidad
académica, y promueve el contacto del estudiante con los textos y materiales
fundamentales y con aquellos que recogen los desarrollos más recientes
relacionados con el área de conocimiento del programa.
Documental:
- Existencia de criterios y políticas institucionales y del programa en
materia de adquisición y actualización de material bibliográfico.
Apreciación:
- Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la
pertinencia, actualización y suficiencia del material bibliográfico con que
cuenta el programa.
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
1. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019.
2. Resolución 30 de 2008, Establece la Política Academia 2007-2010.
3. Acuerdo 014 de 1998, Reglamento General para las Bibliotecas y Centros
de Investigación de la Uptc.
4. Estadísticas de Recursos Bibliográficos
5. Bases de Datos, http://virtual.uptc.edu.co/biblioteca/
6. BOLETÍN
ESTADÍSTICO:
http://virtual.uptc.edu.co/boletincifras2009/index.swf
7. SISTEMA DE INFORMACIÓN DE BIBLIOTECA
La Universidad cuenta con políticas institucionales definidas en materia de
adquisición y actualización del material bibliográfico disponible para todos los
programas. En el Acuerdo 014 de 1998, Reglamento General de las Bibliotecas,
artículo 19, se constituye el comité de bibliotecas para determinar políticas y
establecer prioridades para la compra del material bibliográfico. En el Plan
Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019 del Plan Estratégico de Desarrollo
para los próximos 12 años), en el Plan de Desarrollo Institucional 2007 – 2010, en
el Lineamiento 1. Calidad, Excelencia Académica y Pertinencia Social y Programa
5. Optimización de Recursos Didácticos y en el Proyecto 1. Se propone el
Mejoramiento de los Servicios de Biblioteca. Además, en el Lineamiento 6:
Gestión Financiera en su Programa 1: Optimización de Recursos, se plantea el
Proyecto 2 para importar equipos, material bibliográfico y software en forma
directa. La misma proyección se plantea en el Plan Maestro de Desarrollo
Institucional 2007-2019 y en la Política Académica 2007-2010.
El grupo de Bibliotecas de la Universidad está conformado por la biblioteca
Central “Jorge Palacios Preciado”, las Bibliotecas Especializadas de cada una de
las Facultades de la Sede Central, la “Juan de Vargas” y las existentes en las Sedes
Seccionales, cuyo funcionamiento está reglamentado en el contexto del Acuerdo
014 de 1998. Los servicios que prestan cada una de estas dependencias de la
universidad son: de orientación y referencia, consulta en sala, préstamo a
domicilio, catálogo en línea, reservas y renovaciones, conmutación bibliográfica,
formación de usuarios, servicio de alerta, préstamo ínter bibliotecario, acceso a
bases de datos, sala virtual, fotocopias y servicios de salas de seminarios y
auditorios, entre los más relevantes.
En cuanto colecciones, la biblioteca cuenta con las de: referencia, hemeroteca,
trabajos de grado, trabajos docentes o de investigación, reserva, general, ciencias
sociales y humanidades, fondos antiguos y fondo histórico. Se tienen 250.000
volúmenes de libros, en las áreas de: educación, historia, literatura, artes,
música, recreación, ingeniería, física, matemáticas, biología, ciencias económicas,
ciencias de la salud, idiomas, ciencias agrícolas, archivística y computadores.
2.500 títulos de revistas (entre suscripciones, donaciones, canjes, intercambios y
recepción); 11 suscripciones a bases de Datos y 19.000 trabajos de grado.
Algunas de las bases de datos son: Océano, Informe académico, Psicodoc, Ovid,
Proquest, E-libro, Data Legis. Además, se cuenta con: Universia, Webmusical,
Scopus, Science@Direct, Engineering village, Isi web of knowledge.
De otro lado, existe un número importante de elementos y colecciones de
material audiovisual que, acorde con los requerimientos epistémicos de algunos
saberes, facilita procesos de documentación e investigación.
La Biblioteca
“Jorge Palacios Preciado” cuenta con 2.090 puestos de lectura y 119 puntos de
Internet; las existentes en las Sedes Seccionales, con, aproximadamente, 171
puestos y 105 puntos de Internet; todas poseen un número aceptable de
computadores para usuarios.
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 30: RECURSOS
INFORMÁTICOS Y DE COMUNICACIONES
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
En los procesos académicos, los profesores y los estudiantes disponen de recursos
informáticos y de comunicación, los cuales son suficientes, actualizados y
adecuados según la naturaleza del programa y el número de usuarios.
Documental:
- Existencia de criterios y políticas institucionales en materia de adquisición
y actualización de recursos informáticos y de comunicación.
Estadísticas:
- Información relacionada con Aulas de Informáticas, Computadores,
Redes, Bases de Datos y Sistemas de Información de la Universidad
1. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007 – 2019
2. Plan de Desarrollo Institucional 2007 – 2010
3. Resolución 030 de 2008, Política Académica 2007 – 2010
4. Intranet: Sistemas de Información de la Uptc
5. Documento Grupo Organización y Sistemas: Sistemas de Información
6. Información Estadística, Aulas de Informática: GOS
La universidad cuenta con criterios y políticas institucionales en materia de
adquisición y actualización de recursos informáticos y de comunicación, los
cuales se encuentran consignados en el Acuerdo 030 del 2008, en el Plan
Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, específicamente en el
Lineamiento 1: Calidad, Excelencia Académica y Pertinencia Social, Programa 6.
Sistemas Informáticos y Nuevas TICs, Proyecto 1. TICs en la Academia y Proyecto
2. Recursos Didácticos Digitales de Apoyo a la Docencia, cuyo objetivo es
generalizar el uso de los sistemas informáticos para el mejoramiento de la
calidad académica.
Además establece una cultura digital para incorporar la Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC’s), como herramientas de apoyo a la
academia, con el fin de mejorar y flexibilizar los procesos educativos en la
utilización de aulas de informática y manejo de software.
La Institución cuenta con diversos Software disponibles para el desarrollo de las
actividades académicas como: SAS, SPSS, AUTOCAD, OFFICE PRO, PROJET, VISUAL
STUDIO NET, MATLAB SUITE, BORLAND DELPHI, BORLAND JBUILDER, BORLAND
C++ BUILDER, BORLAND KYLIX, DERIVE, MAPLE, SCIENTIFIC WORKPLACE, EVIEWS, CABRI GEOMETER, STATGRAPHICS PLUS, SOFTWARE LIBRE, además de los
software especializados por aéreas .
La Universidad en los últimos años ha fortalecido la infraestructura tecnológica
en cuanto a servidores que respaldan las aplicaciones de Misión Crítica, como
son el Sistema de Información y Registro Académico - SIRA; y el Sistema de
Información Administrativa y Financiera – SIAFI; además ha logrado desarrollar
nuevos sistemas de información que responden a las necesidades de los
diferentes procesos de la Universidad, contando con 20 sistemas propios y 2
sistemas que se han comprado, así:















Sistema de Información y Registro Académico SIRA.
Sistema de Información de Registro Docente SIRD.
Banco de Información de Elegibles BIE.
Humano – Control de procesos de nómina y recursos humanos de los
docentes, empleados, trabajadores y demás funcionarios.
Sistema de Información Administrativo y Financiero SIAFI.
Sistema que Incorpora la Información del Sistema de Calidad de la
Universidad denominado Sistema de Gestión Académico Administrativa
SIGMA DIGITAL.
Botón de Pago Electrónico – Encargado de recoger los diferentes conceptos
de deudas que se les genera a los estudiantes.
Sistema de Gestión de Investigación SGI.
Sistemas de Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD.
Sistema que facilita el Control de Convenios SISCONVENIOS.
Trámites Académicos Estudiantiles TAE.
Sistema que Facilita el Control de la Venta de Servicios del Restaurante
Estudiantil RESTAURANTE.
Sistema de Evaluación Docente SEDI.
Sistema que permite el control y generación de carnets para estudiantes,
docentes, empleados, investigadores y egresados CARNETIZACIÓN.
Sistema de Control de Aulas de Informática SCAI.

Sistema de Certificados Salariales – Permite generar los certificados salariales
FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 31: RECURSOS DE APOYO
DOCENTE
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
El programa, de acuerdo con su naturaleza y con el número de estudiantes,
cuenta con recursos de apoyo para el desarrollo curricular tales como talleres,
laboratorios, equipos, medios audiovisuales, sitios de práctica, estaciones y
granjas experimentales, los cuales son suficientes, actualizados y adecuados.
Documental:
- Información relacionada a: laboratorios, talleres, ayudas audiovisuales y
campos de práctica, entre otros.
Apreciación:
- Apreciación de profesores y estudiantes del programa sobre la dotación y
utilización de laboratorios, talleres, ayudas audiovisuales, campos de
práctica y medios de transporte.
1. Acuerdo 038 de 2001, Estructura Orgánica
2. Proyectos Académicos Educativos de los Programas (PAE)
3. Proyectos Inversión del SIPEF.
4. PROCESO GESTIÓN DE AYUDAS AUDIOVISUALES
5. PROCESO GESTIÓN DE LABORATORIOS
6. Información de equipos disponibles en la oficina de Ayudas Audiovisuales
7. Oficina de Planeación, relación de espacios físicos de laboratorios,
campos de práctica talleres y granjas experimentales
La Universidad cuenta con una oficina de Ayudas Audiovisuales que administra
equipos y servicios, como: elementos de soporte audiovisual, digital y para
distintas actividades académico-investigativas; servicios fotográficos, sonido,
grabaciones, dibujo y screen; soporte y asesoría para la realización de
seminarios, congresos y eventos afines. Además las Facultades y Escuelas,
cuentan con equipos audiovisuales que soportan el trabajo académicoinvestigativo de las mismas.
En cuanto a campos de prácticas al interior de la Universidad se encuentran:
Jardín Infantil, campos deportivos, Consultorio Jurídico, Jardín Botánico, Granjas
experimentales, Clínica Veterinaria, Viveros, laboratorios, talleres y Salas de
Informática, de las que se benefician docentes y estudiantes. En cuanto a campos
de prácticas extramuros la Universidad tiene convenios con distintas
Instituciones y Entidades locales, regionales y nacionales. De igual manera, la
Uptc., cuenta con auditorios para el desarrollo de reuniones, asambleas entre
otros.
La Universidad a través de Relaciones Internacionales y Convenios, suscribe
Convenios para el desarrollo de prácticas empresariales, pasantías y trabajos de
grado, con entidades públicas y privadas. Los estudiantes participan en la
ejecución de estos convenios, lo que les permite afianzar las competencias en las
diferentes áreas de formación.
FACTOR: BIENESTAR INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICA 32: POLÍTICAS,
PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Los servicios de bienestar universitario son suficientes, adecuados y accesibles,
son utilizados por profesores, estudiantes y personal administrativo del programa
y responden a una política integral de bienestar universitario definida por la
institución.
Documental:
- Número y tipo de programas, servicios y actividades de bienestar
dirigidos a los profesores, estudiantes y personal administrativo del
programa.
Apreciación:
- Porcentaje de directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo del programa que conoce los programas, servicios y
actividades de bienestar institucional.
- Apreciación de directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo del programa sobre los servicios y actividades de bienestar
y sobre la contribución que las políticas sobre bienestar y dichos servicios
han hecho a su desarrollo personal.
- Apreciación de directivos, profesores y estudiantes sobre la pertinencia y
contribución que las políticas institucionales y los servicios, han hecho a la
calidad de las funciones de docencia, investigación y extensión o
proyección social.
1.
2.
3.
4.
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la educación superior.
Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007 – 2010.
Acuerdo 026 de 1995, Residencias Estudiantiles.
Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica y funciones de las
dependencias.
5. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General.
6. Acuerdo 112 de 2007, Determinan y reglamentan los tipos de becas de
bienestar. Universitario, a estudiantes de Pregrado de los Programas
Académicos Presenciales y a Distancia de la UPTC, en su Sede Central y
Sedes Seccionales.
7. Acuerdo 048 de 2008, Establecen unos reconocimientos económicos para
una representaciones estudiantiles.
8. Acuerdo 028 de 2008, Modifica Acuerdo 112 de 2007 y se restablece el
reconocimiento por extrema incapacidad económica, a estudiantes de
Pregrado de los Programas.
9. Resolución 2118 de 2008, Reglamentan los estímulos de bienestar para el
restaurante estudiantil.
10. Rendición de Cuentas año: 2008, Permanencia y deserción estudiantil.
11. Programas y Servicios de Bienestar Universitario
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con una estructura
orgánica que especifica claramente las funciones de las diferentes unidades
administrativas que la componen. Es así como la Unidad de Política Social, que a
su vez cuenta con una estructura interna compuesta por las secciones (Grupos)
de: Salud, Sicología y Trabajo Social, Actividades Culturales y Deportivas, y
Egresados, se encarga de la organización y ejecución de los programas, servicios
y actividades de bienestar universitario, orientadas al desarrollo físico,
psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal
administrativo que propicia la creación de un ambiente institucional físico y
social que favorece la formación integral y desarrollo personal, con una práctica
educativa centrada en el ser humano, comprometiéndolo con la transformación
de la sociedad.
La Universidad cuenta con un marco legal externo e interno expresado en Leyes
(30 de 1992), Acuerdos (021 del 1993, 038 de 2001, 021 de 1993 y 028 de 2008,
024 de 2008, 026 de 1995, 112 de 2007,) y Resoluciones (1685 de 2008, 2118 de
2008, y 1633 de 2010), que le permite desarrollar, hacer seguimiento y valorar la
gestión de la política de bienestar universitario, cuyos servicios son difundidos
los medios masivos con que cuenta la universidad: emisora Uptc Radio (104.1
MHz FM), página www.uptc.edu.co, folletos, carteleras, informes de gestión,
audiencias públicas de rendición de cuentas, programas de inducción y otros
impresos.
La Universidad cuenta con una infraestructura física, técnica, material, financiera
y logística que permite ofrecer con calidad los servicios: médicos, enfermería,
odontológicos, laboratorio clínico, psicología y trabajo social, espacios
deportivos, culturales, restaurante, residencias, jardín infantil, cursos de
actividades lúdicas etc., para el desarrollo de las diferentes actividades
programadas por la Unidad de Política Social.
FACTOR: ORGANIZACIÓN,
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN,
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
La organización, administración y gestión del programa favorecen el desarrollo y
la articulación de las funciones de docencia, investigación, extensión o proyección
social y la cooperación internacional. Las personas encargadas de la
administración del programa son suficientes en número y dedicación y poseen la
formación requerida para el desempeño de sus funciones.
Documental:
- Grado de correspondencia entre la organización, administración y gestión
del programa, y los fines de la docencia, la investigación, la extensión o
proyección social y la cooperación nacional e internacional en el
programa.
Apreciación:
- Apreciación de directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo del programa sobre la coherencia entre la organización,
administración y gestión del programa, y los fines de la docencia, la
investigación, la extensión o proyección social y la cooperación nacional e
internacional en el programa.
- Apreciación del personal administrativo del programa sobre la claridad de
las funciones encomendadas, y sobre la articulación de sus tareas con las
necesidades y objetivos del programa.
- Apreciación de profesores y estudiantes del programa sobre la eficiencia y
eficacia de los procesos administrativos en el programa.
1. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la educación superior.
2. Ley 872 de 2003, Crea el sistema de gestión de calidad en la rama
ejecutiva del poder público y en otras entidades prestadoras de servicios.
3. Decreto 4110 de 2004, Reglamenta la Ley 872 de 2003 y se adopta la
norma técnica de calidad en la gestión pública.
4. Decreto 1599 de 2005, Adopta el modelo estándar de control interno
para el estado colombiano.
Concepto de
Calidad:
5. Decreto 3622 de 2005, Políticas de desarrollo administrativo y reglamenta
lo referente al sistema de desarrollo administrativo.
6. Plan Maestro Institucional 2007-2019.
7. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.
8. Manual de Calidad Sistema Integrado de Gestión Académico
Administrativa SIGMA. http://aplica.uptc.edu.co/SIGMA/default.aspx
9. Acuerdo 060 de 1993, Modifica el artículo primero del acuerdo 044 de
1993.
10. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto docente
11. Acuerdo 130 de1998, Reglamento Estudiantil
12. Acuerdo 014 de 1999, Establece procedimientos para la prestación de
Servicios Académicos Remunerados, (consultorías, asistencia técnica,
educación permanente) y el reconocimiento de estímulos o incentivos por
la participación voluntaria de docentes en la prestación de estos servicios.
13. Acuerdo 108 de 1999, Definen, organizan y reglamentan los estudios de
Postgrado
14. Acuerdo 012 de 1999, Reglamenta la Actividad Académica
15. Acuerdo 038 de 2001, Estructura Orgánica
16. Acuerdo 072 de 2001, Estatuto de personal administrativo.
17. Acuerdo 049 de 2001, Planta de personal administrativo
18. Acuerdo 028 de 2002, Modifica el artículo 59 del acuerdo 108 de 1999.
19. Acuerdo 068 de 2003, Distribución de los recursos de inversión para
investigación
20. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General
21. Acuerdo 067 de2005, Estructura Académica
22. Acuerdo 085 de 2009, Dirección de Extensión Universitaria
23. Resolución 2778 de 2008, Manual de Funciones
24. Resolución 0294 de 2007, Adopta el Modelo Estándar de Control Interno
MECI 1000:2005 en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
25. Resolución 1685 de 2008, Adopta el sistema integrado de Gestión
Académico-Administrativo SIGMA de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia.
El Estatuto General de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia es el
documento mediante el cual se establece la naturaleza, la misión, las políticas y
la organización académica administrativa de la institución. Para el desarrollo de
lo establecido en el estatuto, la institución se apoya en Acuerdos y Resoluciones
con los que establece la estructura necesaria para la organización, administración
y gestión de los programas, requeridos para cumplir adecuadamente con las
funciones de docencia, investigación y extensión o proyección social y
cooperación internacional.
Estos acuerdo y resoluciones contemplan: la Estructura Orgánica, Estatuto de
personal administrativo, Manual de Funciones, Planta de personal
Administrativo, Reglamento de biblioteca y centros de investigación, Estatuto
Docente, Planta Profesoral, Reglamento Estudiantil, lineamientos para la
asignación de monitores, lineamientos, modalidades y criterios de publicaciones,
reglamentación requerida para el Intercambio Académico Nacional e
Internacional, además de otros acuerdos y resoluciones que reglamentan y
modifican aspectos específicos de cada función sustantiva de la Universidad.
La normatividad que establece las instancias organizativas que favorecen la
discusión de los asuntos Académicos y Administrativos del programa y de la
Institución se encuentra en la estructura orgánica de la UPTC, donde establecen
entre otras las siguientes instancias: Consejo Superior, Rectoría, Consejo
Académico, Vicerrectoria Académica con sus unidades, Consejo de Facultad,
Dirección de Investigaciones, Unidad de Relaciones Internacionales y
Cooperación Interinstitucional, Unidad de Extensión y Consultoría, Unidades de
apoyo académico, Unidad de Política Social, Dirección Administrativa y
Financiera, entre otras instancias.
Los Programas Académicos están adscritos a las Facultades que a su vez
pertenece a la Vicerrectoría Académica. La facultad constituye la unidad primaria
y básica de la organización académica de la Universidad. Estará encargada de
administrar programas curriculares en cualquier campo del saber en los niveles
de pregrado y posgrado; de investigación, de extensión; de personal académico
administrativo, y los bienes y recursos que le asignen para su desarrollo.
La Universidad cuenta con el sistema integrado de gestión académico
administrativa SIGMA el cual fue certificado en sus 29 procesos bajo las normas
ISO9001:2008, NTCGP1000:2004 y el cual responde al Modelo estándar de
Control Interno MECI y Sistema de desarrollo administrativo SISTEDA. La
Organización, administración y gestión del programa que favorecen el desarrollo
y la articulación de las funciones de docencia, investigación, extensión o
proyección social y la cooperación internacional se soportan en los procesos
misionales de SIGMA, como Lineamientos Curriculares, Programación
Académica, Gestión fortalecimiento y productividad de la investigación, Gestión
de servicios de Extensión y Gestión de relaciones Internacionales y Cooperación
Interinstitucional.
La idoneidad y capacidad de quienes orientan la Organización, Administración y
Gestión al interior del programa, se enmarca en políticas de la Institución donde
se establece que la dirección del programa debe estar a cargo de un docente de
planta, de tiempo completo, con formación específica y con titulo de maestría
preferiblemente, además cuenta con el apoyo del comité curricular el cual está
conformado por tres profesores de planta, de tiempo completo, representante
de cada una de las áreas del programa.
Los programas académicos cuentan con talento humano, para desarrollar las
funciones académico y administrativas. La capacitación del personal
administrativo y académico está a cargo del proceso de Gestión de Talento
Humano, el cual define procedimientos documentados para inducción, re
inducción y capacitación.
FACTOR: ORGANIZACIÓN,
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
CARACTERÍSTICA 34: SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
El programa cuenta con mecanismos eficaces de comunicación interna y con
sistemas de información claramente establecidos y accesibles a todos los
miembros de la comunidad académica.
Documental:
- Existencia y utilización de sistemas y mecanismos eficaces que faciliten la
comunicación y registro de información.
Apreciación:
- Apreciación directivos, profesores, estudiantes y personal administrativo
sobre la eficacia de los sistemas de información y de los mecanismos de
comunicación horizontal y entre niveles jerárquicos.
1. Ley 23 de 1982, Derechos de autor.
2. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019.
3. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.
4. Acuerdo 046 de 2003, Se crea el Comité de Comunicaciones de la Uptc.
5. Resolución 4691 de 2004, manual de identidad visual de la Uptc.
6. Manual de Calidad Sistema Integrado de Gestión Académico
Administrativa SIGMA
7. Documentación Proceso de Comunicación Pública.
8. Documentación Proceso de Gestión De Recursos Informáticos (GOS).
http://aplica.uptc.edu.co/SIGMA/default.aspx
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con un Proceso de
Comunicación Pública, el cual garantiza la divulgación de información, la
comunicación interna y externa a las partes interesadas, en apoyo al propósito
misional, aplicando herramientas de comunicación como: Sistema de
Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD, el cual sistematiza el manejo de las
comunicaciones oficiales internas, elaborándolas en el sistema y enviándolas al
destinatario sin realizar la impresión de los documentos, Correo electrónico
institucional soportando en los servidores de gmail ampliando la cobertura del
servicio a estudiantes. Las cuentas institucionales cuentan con una capacidad de
7Gb y 25Gb de almacenamiento en GAPPS. Este medio es utilizado por el
personal administrativo como mecanismo de comunicación horizontal para
enviar documentos, e información relacionada con su trabajo; Comunicación
escrita descendente, ascendente y horizontal entre los niveles jerárquicos, que
garantizan la operatividad en la toma de decisiones y control de las actividades.
La Institución tiene implementados Sistemas de Comunicación como: Portal
corporativo Uptc Intranet http://desnet.uptc.edu.co, el cual presenta en su
página de inicio un espacio para noticias, avisos importantes, notas de interés,
circulares, entre otros; Sitio web institucional www.uptc.edu.co, el cual funciona
a través de un administrador de contenidos dinámicos que permite que cada
Unidad y Programa Académico gestione y actualice su información directamente;
Magazín UPTC “Desde la U”, informativo de la Universidad que se transmite de
manera semanal en el canal Nacional Universitario ZOOM y para el cual la
Universidad, a través de los Procesos de Comunicación Pública, Educación Virtual
y Gestión de Ayudas Audiovisuales, coordina la preproducción, producción y
postproducción de los programas presentados; Emisora Universitaria de Boyacá
104.1 FM, programas radiales elaborados por administrativos, docentes y
estudiantes que proyectan a través de su programación diaria, la docencia,
investigación y extensión de la institución, además tiene medios de comunicación
como: carteleras en los Programas Académicos y la Facultad; Publicaciones en
periódicos locales y nacionales, para la divulgación de eventos en el acontecer
académico-administrativo, revistas, portafolios, boletines entre otros.
La Universidad cuenta con una infraestructura informática con más de 23
Sistemas de Información desarrollados e implementado, a través del Proceso de
Gestión de Recursos Informáticos:

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












Sistema de Información y registro Académico SIRA.
Sistema de Información de Registro Docente SIRD
Sistema Integrado de Planeación estratégica y Financiera SIPEF
Banco de Información de elegibles BIE.
Sistema para la Unidad de Política Social.
Sistema de Biblioteca OLIB.
Sistema de Información Administrativo y Financiero SIAFI.
Sistema Integrado de Gestión Académico Administrativo SIGMA
Botón de Pago Electrónico.
Sistema de Gestión de Investigaciones SGI.
Sistema de Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD.
Sistema Para el manejo de Deudas Estudiantiles
Trámites Académicos Estudiantiles TAE.
Mesa de Ayuda.
Restaurante.







Talento Humano.
Sistema de evaluación Docente institucional SEDI.
Sistema para la Carnetización.
Sistema de Control de Aulas de Informática SCAI.
Sistema de Certificados Salariales.
Sistema para Transferencias Documentales
SICLab – Laboratorios.
El proceso de Educación Virtual se encarga de dinamizar los procesos de
aprendizaje y docencia, mejorando la calidad académica y la proyección que
permita la ampliación de cobertura de programas y cursos de extensión, a través
de estrategias para la incorporación de tecnologías de la información y la
comunicación TIC`s, en la academia; además de actividades de producción
audiovisual y la producción digital de recursos educativos.
En los últimos cinco años la Universidad ha realizado un proceso de
sensibilización y capacitación a docentes en la utilización de las TIC´s, logrando
cada un año incrementar los usuarios de herramientas como el manejo de Aula
Virtual.
FACTOR: EGRESADOS Y ARTICULACIÓN
CON EL MEDIO
CARACTERÍSTICA 38: SEGUIMIENTO A
EGRESADOS
Definición:
Indicadores
Propuestos:
El programa hace seguimiento de la ubicación y de las actividades que
desarrollan los egresados y se preocupa por verificar si esas actividades
corresponden con los fines de la institución y del programa.
Documental:
- Existencia de registros actualizados sobre ocupación y ubicación
profesional de los egresados del programa.
- Grado de correlación existente entre la ocupación y ubicación profesional
de los egresados y el perfil de formación del programa.
Apreciación:
- Apreciación de los egresados, empleadores y usuarios externos sobre la
calidad de la formación recibida en el programa.
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
9. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la educación nacional.
1. Ley 1188 de 2008, Registro calificado de que trata la oferta y desarrollo
de programas académicos de educación superior.
2. Decreto 1295 de 2010, Reglamenta el registro calificado de que trata la
ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de
educación superior.
3. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
4. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010
5. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica de la Uptc
6. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto general de la Uptc
7. Resolución 1685 de 2008, Adopta el sistema integrado de gestión de
calidad académico administrativa: SIGMA proceso gestión de seguimiento
a graduados.
8. Resolución 2502 de 2009, Adoptan los lineamientos para el desarrollo del
proceso gestión seguimiento a graduados.
9. Página Web MEN observatorio laboral:
http://www.graduadoscolombia.edu.co
10. Página Web: http://www.uptc.edu.co/egresados seguimiento a
graduados: encuestas a graduados
11. Informe estadístico seguimiento a Graduados.
La UPTC, ha establecido en el Estatuto General Acuerdo 066 de 2005, que "La
Universidad reconoce al Egresado de cualquiera de sus programas académicos,
como elemento fundamental de la comunidad universitaria. En cumplimiento a
lo planteado en el estatuto general se redactó el Estatuto del Egresado el cual se
encuentra en trámite para su estudio y aprobación en el Consejo Superior
Universitario.
De igual forma el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010 en el Lineamiento
5.1 Calidad, Excelencia Académica y Pertinencia Social, Programa 4. Seguimiento
y Promoción de los Egresados, desarrolla el proyecto 1. Información y
Seguimiento a los Egresados y el proyecto 2. Institucionalización del Sistema de
Egresados, que apunta a fortalecer y desarrollar actividades para el seguimiento
a los graduados; en cumplimiento a lo anterior la Universidad conformó la
Federación Nacional de Egresados de la UPTC " FENDEUPTC", actualmente
integrada por 17 Asociaciones de Egresados legalmente constituidas, la cual
propicia un fortalecimiento de las relaciones entre la Universidad y los
profesionales formados en ella.
Adicionalmente, los programas académicos que realizan solicitud o renovación
de registro calificado deben verificar dentro de las condiciones institucionales el
seguimiento a los graduados, según lo dispuesto en la Ley 1188 de 2008 y el
Decreto 1295 de 2010, por el cual reglamenta el registro calificado de que trata
la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de
educación superior.
Los Programas Académicos de la Universidad pueden acceder y hacer uso de la
Información en la página web del Ministerio Educación Nacional
www.graduadoscolombia.edu.co, la universidad para tal fin ha diseñado y
dispuesto
una
plataforma
en
la
página
web
institucional
www.uptc.edu.co/Egresados con el propósito de recopilar información en la base
de datos a través de las Encuestas.
La Universidad firmo el convenio 427 de 2007, con el Ministerio de Educación
Nacional en el proyecto en seguimiento a Graduados Observatorio Laboral, el
cual proporciona información al programa y datos para analizar la pertinencia de
la educación a partir del seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el
mercado laboral.
A través del Observatorio Laboral se busca orientar la
expansión del sistema educativo, articulando la oferta de graduados con las
oportunidades de desarrollo de cada región y la política de productividad y
competitividad del país, generando la encuesta como instrumento nacional.
Según lo establecido en la Resolución 2502 de 2009, los programas académicos
deben realizar contacto con sus graduados y aplicar las Encuestas diseñadas por
el MEN utilizando la base de datos de Egresados mencionada anteriormente.
Para el seguimiento de los graduados la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia,
cuenta con criterios y mecanismos establecidos en el Proceso:
Gestión de Seguimiento a Graduados, en donde se han formulado tres
Procedimientos: A-SG-P01 Captura de Información de Graduados; A-SG-P02
Análisis y Seguimiento a Graduados; A-SG-P03 Impacto Social de los Graduados,
como instrumento, se están utilizando las Encuestas diseñadas y entregadas por
el Ministerio de Educación Nacional en el marco del Convenio "Observatorio
Laboral", desarrollado desde el año 2008. Finalmente, la Universidad, a través de
la Oficina respectiva, está actualizando permanentemente el Directorio de
Egresados.
En el Estatuto General y en el Acuerdo 067, se establece la participación de los
egresados en las Corporaciones de dirección académico-administrativa de la vida
universitaria: Consejo Superior, Consejos de Facultad y Comités de Currículo. Esto
se traduce en una realimentación de los egresados para mejorar y fortalecer,
fundamentalmente, los procesos académicos que se originan en el interior de la
Universidad. Con este mismo objetivo, la Institución, a través de la Oficina
correspondiente, programa el Encuentro Nacional de Egresados Upetecistas, y
apoya a las escuelas para organizar y llevar a cabo sus encuentros.
FACTOR: EGRESADOS Y ARTICULACIÓN
CON EL MEDIO
CARACTERÍSTICA 39: IMPACTO DE LOS
EGRESADOS EN EL MEDIO
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
Los egresados del programa son reconocidos por la calidad de la formación que
reciben y se destacan por su desempeño en la disciplina, profesión, ocupación u
oficio correspondiente.
Estadísticas:
- Índice de empleo entre los egresados del programa.
Apreciación:
- Apreciación de empleadores sobre la calidad de la formación y el
desempeño de los egresados del programa.
1. Ley 1188 de 2008, Reglamenta el registro calificado y la oferta y desarrollo de
programas académicos de educación superior
2. Decreto 1295 de 2010, Reglamenta el registro calificado de que trata la ley
1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación
superior
3. Resolución 2502 de 2009, Adoptan los lineamientos para el desarrollo del
proceso gestión seguimiento a graduados
4. www.uptc.edu.co/egresados -base de datos graduados Uptc
5. Página
Web
MEN
observatorio
laboral:
http://www.graduadoscolombia.edu.co
6. Informe Encuesta a Empresarios – 2009-Boyacá
La Institución, con miras a establecer una comunicación permanente con los
egresados y empleadores, utiliza diferentes medios, tales como: enlaces y
accesos en la página web, correo electrónico, programación de visitas a
empresas e instituciones en donde se desempeñan; programas en la emisora
Uptc Radio104.1, y en canales de televisión local y nacional; afiches, boletines,
avisos publicados en periódicos de circulación departamental y nacional.
Mediante la aplicación de encuestas a empleadores diseñadas por cada
programa académico y en el 2008 el formato del Ministerio de Educación
Nacional se está utilizando para el registro de información relacionado con el
desempeño laboral de los graduados.
La Uptc., favorece y ayuda en la consecución de espacios laborales para sus
egresados, así como el diseño de estrategias que posibiliten mayor participación
en los diferentes Eventos y Encuentros programados. La Universidad Pedagógica
y Tecnológica de Colombia, firmó un Convenio con Universia de Colombia S.A.
para la implementación de un Software de Administración de Alumnos y
Egresados SAAE- Portal de Empleo www.trabajando.com, el cual incorpora una
amplia red de portales de empleo en línea para el servicio de los estudiantes y
profesionales de la UPTC. De otra parte la Agencia Española Internacional de
Cooperación y Desarrollo AECID ofrece oportunidades de estudios de posgrado y
becas en España las cuales deben ser consultadas en las direcciones electrónicas
que se publican en la página de la Universidad.
FACTOR: RECURSOS FÍSICOS Y
FINANCIEROS
CARACTERÍSTICA 40: RECURSOS FÍSICOS
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
El programa cuenta con una planta física adecuada y suficiente para el desarrollo
de sus funciones sustantivas y de bienestar y ésta recibe uso y mantenimiento
adecuados
Documental:
- Documentos que expresan la disponibilidad de espacios físicos
institucionales.
- Existencia de informes y estadísticas de utilización de aulas, laboratorios,
talleres, sitios de estudio para los alumnos, salas de cómputo, oficinas de
profesores, sitios para la investigación, auditorios y salas de conferencias,
oficinas administrativas, cafeterías, baños, servicios, campos de juego,
espacios libres, zonas verdes y demás espacios destinados al bienestar en
general.
Encuestas:
- Apreciación de directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo del programa sobre las características de la planta física
desde el punto de vista de su accesibilidad, diseño, capacidad,
iluminación, ventilación y condiciones de seguridad e higiene.
- Apreciación de directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo del programa sobre número, tamaño, capacidad,
iluminación, ventilación y dotación de bibliotecas, salas de lectura grupal
e individual, y espacios para consulta.
1. Plan de Desarrollo Institucional 2007 – 2010
2. Acuerdo 038 de 2001. Estructura orgánica de la Uptc
3. Resolución 4114 de 2007, Por el cual adopta el Plan de Mejoramiento de
Obra Física
4. Planos Digitalizados, Áreas Construidas, Fotos
5. Proceso Planeación Institucional: Procedimiento para la Gestión de Obras
Físicas P-PI-P05
6. Proceso Administración Planta Física: Procedimiento mantenimiento
general y parque automotor A-AF-P01
7. Encuestas: a Directivos, Profesores, Estudiantes y personal administrativo
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, cuenta con una
estructura orgánica e infraestructura física propia y adecuada para el desarrollo
de sus funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión, proyección
social y bienestar, tanto en la Sede Central de Tunja, como en las sedes
Seccionales de Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá.
Concepto de
Calidad:
Para el cumplimiento de los objetivos misionales la universidad cuenta con
salones, bibliotecas, laboratorios, aulas de informática, escenarios culturales y
deportivos, campos de práctica y proyección social y espacios administrativos.
Para el mantenimiento de la Planta Física, se institucionalizó el procedimiento
"Planeación de obras físicas", dentro del Sistema de Gestión de la Calidad. En
este campo, cada unidad académico - administrativa presenta las solicitudes de
mantenimiento, ante la Oficina de Planeación, quien se encarga de elaborar los
Planes de Mantenimiento y de Inversión de la Institución.
FACTOR: RECURSOS FÍSICOS Y
FINANCIEROS
CARACTERÍSTICA 41: PRESUPUESTO DEL
PROGRAMA
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
El programa dispone de recursos presupuestales suficientes para funcionamiento
e inversión, de acuerdo con su naturaleza y objetivos.
Documental:
- Existencia de documentos e informes sobre origen, monto y distribución
de los recursos presupuestales.
- Existencia de documentos e informes sobre la distribución porcentual en
la asignación presupuestal para actividades de docencia, investigación,
proyección social, bienestar institucional e internacionalización.
12. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la educación nacional.
1. Acuerdo 119 de 1997. Estatuto presupuestal de la universidad
2. Acuerdo 066 DE 2005. Estatuto General de la Uptc
3. Acuerdo 047 de 2006. Por el cual se define la distribución de los recursos
recaudados por concepto de Estampilla Pro-Desarrollo de la uptc
4. Acuerdo 087 de 2009. Por el cual se adopta el presupuesto de Rentas e
Ingresos y Gastos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia, para la vigencia fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre de
2010
5. Resolución 1685 de 2008, adopta el sistema integrado de gestión
académico administrativo de la universidad (sigma)
6. Estados Financieros, libros de bancos y registros contables
7. Ordenanza Departamental 030 de 2005
8. Página web Dirección Administrativa y Financiera
9. Informes a la Comunidad
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia como ente Educación
Superior Pública, de carácter nacional, el estado le asigna anualmente un
presupuesto para su funcionamiento; además la institución capta recursos
propios por concepto de: matrículas de pregrado, postgrados, extensión,
investigación, y otros como lo recaudo por concepto de la estampilla Uptc,
autorizado por la Ordenanza Departamental 030 de octubre de 2005, y
reglamentado por el Consejo Superior, mediante Acuerdo 047 de 2006; el cual es
distribuido acorde a lo establecido en el Acuerdo 0119 de 1997 Estatuto
Presupuestal de la Universidad, donde se estipulan las directrices que se deben
seguir para la programación, elaboración, presentación, aprobación,
modificación, consolidación, ejecución, control y seguimiento del presupuesto.
Concepto de
Calidad:
Además, el Consejo Superior, anualmente, establece el presupuesto de ingresos,
rentas y gastos para cada vigencia fiscal, con lo que se garantiza el
funcionamiento de la Institución y, por ende, el cumplimiento de sus
responsabilidades y seguimiento al presupuesto. Lo anterior se soporta en los
estados financieros, libros de bancos y registros contables de las transacciones y
evolución del patrimonio en los últimos años.
La distribución del presupuesto destinado al funcionamiento y a la inversión para
el desarrollo de las funciones sustantivas, está establecida en el procedimiento
de Programación Presupuestal, del Proceso de Planeación Institucional, de
SIGMA, cuyo objetivo es el de establecer las diferentes actividades que se deben
llevar a cabo para programar el Presupuesto de Rentas e Ingresos y de Gastos de
la Uptc, correspondiente a cada vigencia fiscal.
FACTOR: RECURSOS FÍSICOS Y
FINANCIEROS
CARACTERÍSTICA 42: ADMINISTRACIÓN DE
RECURSOS
Definición:
Indicadores
Propuestos:
Instrumentos:
Concepto de
Calidad:
La administración de los recursos físicos y financieros del programa son eficiente,
eficaz, trasparente, y se ajusta a las normas legales vigentes.
Documental:
- Existencia de documentos en los que se evidencie la planeación y la
ejecución de planes en materia de manejo de los recursos físicos y
financieros, en concordancia con el tamaño y la complejidad de la
institución y del programa.
- Existencia de criterios y mecanismos para la elaboración, ejecución y
seguimiento del presupuesto y para la asignación de recursos físicos y
financieros para el programa.
1. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General de la Universidad
2. Resolución 0294 de 2007, Adopta el modelo estándar de control interno
MECI 1000:2005 en la Uptc
3. Resolución 1685 de 2008, Adopta el sistema integrado de gestión
académico administrativo sigma de la Uptc
4. Sistema Integrado de Planeación Estratégica y Financiera (SIPEF)
5. Estados Financieros, Libros de Bancos y Registros Contables, Informes a la
Comunidad
6. Control Interno
La Universidad tiene definidas políticas y estrategias claras para la elaboración,
planeación y ejecución de sus presupuestos de inversión y de funcionamiento,
establecidas en el Estatuto Presupuestal, soportadas en los siguientes planes:
Desarrollo Institucional, de Acción, de necesidades, de compras y proyectos de
inversión.
En cuanto a políticas y mecanismos de evaluación financiera, la Uptc posee un
sistema de Control Interno Contable que verifica la aplicación y el cumplimiento
de los mismos. En el capítulo VII: Registro y Control Presupuestal, del Acuerdo
119 de 1997, se contempla lo referido a “Registro y Control presupuestal”.
Mediante el Plan Anual Mensualizado de Caja, PAC, y los Acuerdos de
Presupuesto, es posible verificar tanto la estructura del presupuesto upetecista,
como el cumplimiento de los compromisos adquiridos. La estructura del
presupuesto está conformada por gastos de funcionamiento, gastos generales y
gastos de inversión.
Anualmente, la Contraloría General de la República realiza una Auditoría con
enfoque integral, en donde se observa el manejo de los recursos. De igual forma,
otras organizaciones, como “Transparencia por Colombia” hacen el seguimiento
correspondiente para verificar el manejo de los recursos financieros de la
Institución.
En relación con la estabilidad financiera manifiesta en ejercicios de auditoría y
control fiscal, la Oficina de Control y Evaluación de la Gestión Universitaria remite
los informes de las Auditorías efectuadas por la Contraloría General de la
República.
La Institución solicita informes trimestrales de Control Interno Contable y lleva a
cabo auditorias programadas sobre los procesos financieros; adicionalmente, la
Contraloría General de la República desarrolla auditorias anuales al Sistema de
Control Interno. Cabe mencionar que, anualmente, se presenta un Informe
sobre el Sistema de Control Interno, ante el Departamento Administrativo de la
Función Pública DAFP.
En cuanto a los funcionarios encargados del manejo financiero, la Universidad
cuenta con Talento Humano con las competencias para desarrollar las funciones.