manual para alumnos y padres de familia escuelas primarias
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MANUAL PARA ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ESCUELAS PRIMARIAS NORTH EAST INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT SAN ANTONIO, TEXAS Revisado en julio de 2015 2015-2016 JUNTA DIRECTIVA Sra. Letti Bresnahan ....................................................................................................................... Presidente Sra. Shannon Grona............................................................................................................... Vicepresidente Sra. Sandra Hughey ......................................................................................................................... Secretaria Sra. Brigitte Perkins................................................................................................................................ Vocal Sr. Jim Wheat .......................................................................................................................................... Vocal Sr. Edd White ......................................................................................................................................... Vocal Sra. Sandi Wolff...................................................................................................................................... Vocal ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO Dr. Brian Gottardy......................................................................................... Superintendente de Escuelas Sr. Ronald Clary......................................................................... Superintendente adjunto de Operaciones Dr. Donna Newman ...................... Superintendente adjunto de Administración del Plantel y Recursos Humanos Dr. Pauline Dow .................................... Superintendente adjunto para Instrucción y Tecnología/CIO Sr. Dan Villarreal ............................................. Superintendente adjunto de Servicios a Negocios/CFO PRÓLOGO PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS Este manual ha sido elaborado para prestar información respecto a la normativa, reglamento y prácticas de las escuelas primarias, Pre- K a 5 grado. Es importante que Uds. se familiaricen con la escuela y con las actividades de sus hijos y la estructura que el Distrito ha proporcionado para apoyar a sus estudiantes. Este manual puede ser ayudarles con eso. En un esfuerzo por ser responsables financiera y medioambientalmente, el manual es fácilmente accesible en línea en www.neisd.net. Utilizando el Manual como referencia se puede obtener con facilidad respuestas a numerosas dudas. También solicitamos que los estudiantes se familiaricen con toda la información del manual. La comunicación abierta y una sólida relación de trabajo entre el hogar y la escuela son claves para el éxito de su estudiante. Nos esforzamos por ofrecer toda la información que necesita y esperamos contar con su colaboración durante este próximo año escolar. Brian G. Gottardy, Ed.D. Superintendente de Escuelas El North East Independent School District no discrimina por razones de raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad o discapacidad. ÍNDICE ABUSO CONTRA MENORES ................................................................. 6 ACOSO SEXUAL .......................................................................................... 44 ACTIVIDADES/ORGANIZACIONES EXTRAESCOLARES .... 7 ACUSAR FALSAMENTE.......................................................................... 40 ALCOHOL Y OTRAS DROGAS ............................................................ 38 ANIMALES ..................................................................................................... 13 ARMAS O EXPLOSIVOS .......................................................................... 46 ARTÍCULOS PROHIBIDOS ................................................................... 42 ASISTENCIA EN LA EDUCACIÓN MCKINNEY-VENTO .... 10 ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS (PTA) ....................... 12 ATRASOS ......................................................................................................... 16 BICICLETAS.................................................................................................... 4 BIENES DE LAS ESCUELAS................................................................. 16 BULLYING (INTIMIDACIÓN) ............................................................ 38 CALIFICACIONES/ PROGRAMAS .................................................... 50 CAMBIO DE DIRECCIÓN O DE TELÉFONO .............................. 5 CATEGORÍAS DE INFRACCIONES ................................................. 31 CLASES DE VERANO ............................................................................... 53 CLIMA EXTREMOSO O INCLEMENTE ......................................... 9 CÓDIGO DE CONDUCTA ..................................................................... 27 CÓDIGO DE INDUMENTARIA .......................................................... 71 COLOCACIÓN DE EMERGENCIA O EXPULSIÓN ................. 41 COMITE DE ASESORIA DE SALUD ESOCLAR .......................... 14 COMUNICACIONES................................................................................... 6 COMUNICACIONES QUE SE ENVÍAN AL HOGAR.................. 6 CONDUCTA EN EVENTOS DEPORTIVOS ................................... 6 CONDUCTA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES ..................... 75 CONFERENCIAS-PADRES/TUTORES Y MAESTROS ........... 12 COOPERACIÓN CON DEPARTAMENTOS Y AGENTES ....... 6 COSAS IMPORTANTES QUE SU HIJO DEBE SABER .............. 9 CRÉDITOS MEDIANTE EXÁMENES ............................................. 49 CUIDADO DE LAS ESCUELAS .............................................................. 4 CUIDADO DE PERTENENCIAS DE VALOR................................. 4 CUIDADOS DE EMERGENCIA .......................................................... 67 CUOTAS ESCOLARES .............................................................................. 16 CURRÍCULO ................................................................................................. 47 DEBERES (TAREAS) .................................................................................. 9 DEFINICIONES Y TERMINOLOGIA .............................................. 97 DEPARTAMENTO DE POLICÍA DE NORTH EAST ............... 11 DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE DEL DISTRITO........ 82 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES .......................................... 20 DINERO .......................................................................................................... 10 DIRECTORIO DE ESCUELAS ........................................................... 108 DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES .................................................. 40 EDUCACIÓN ALTERNATIVA DEL DISTRITO ......................... 38 EDUCACIÓN FÍSICA ................................................................................ 13 Educacion fisica fuera de la escuela ........................................................ 13 Educacion sobre la sexualidad humana y abstinencia ......................... 14 Examen fisico.............................................................................................. 13 ENFERMEDADES ..................................................................................... 65 ESCUELA EN SÁBADO ........................................................................... 16 ESCUELAS LIBRES DE DROGAS....................................................... 40 EXÁMENES ESTANDARIZADOS ...................................................... 53 EXCLUSIÓN DE CLASES ....................................................................... 44 EXCURSIONES....................................................................................... 8, 11 EXENCIÓN DEL UNIFORME ............................................................ 73 EXPEDIENTES ESCOLARES .............................................................. 57 FIESTAS........................................................................................................... 12 FORMULARIO DE INFORMACIÓN DE SALUD ....................... 66 FORMULARIOS NECESARIOS ........................................................... 14 Formulario de informacion de salud ...................................................... 14 Formulario federal...................................................................................... 14 Matricula ...................................................................................................... 14 Otros formularios....................................................................................... 14 Solicitud de comidas gratis y con descuento ......................................... 14 FOTOGRAFÍAS/GRABACIONES EN VIDEOS............................ 13 FOTOS .............................................................................................................. 14 HONRADEZ ACADÉMICA .................................................................... 49 INFORMACIÓN EN EL DIRECTORIO .......................................... 59 INFORMACION GENERAL DE MANTENIMIENTO .............. 8 INFORMES .................................................................................................... 15 INFORMES DE PROGRESO ................................................................. 52 INMUNIZACIONES QUE SE REQUIEREN ................................ 63 INTERNET .................................................................................................... 42 INTERNET Y RED DEL DISTRITO ................................................ 89 JURA DE BANDERAS Y MOMENTO DE SILENCIO .............. 14 JURISDICCIÓN: AL IR Y VENIR DE LA ESCUELA ................. 42 LIBROS DE TEXTO Y ARTÍCULOS ESCOLARES ..................... 17 MANEJO DEL DIABETES ..................................................................... 66 MANUALES ..................................................................................................... 9 MÁQUINAS EXPENDEDORAS ........................................................... 17 MEDIACIÓN FACILITADA POR COMPAÑEROS ..................... 12 MEDICAMENTOS ..................................................................................... 67 MEDICAMENTOS DE EMERGENCIA ........................................... 66 MENINGITIS BACTERIANA ............................................................... 69 NIÑOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS ................................ 50 NOMBRE LEGAL ......................................................................................... 9 NORMAS DE ASISTENCIA ................................................................... 24 NOVATADAS ................................................................................................ 42 OBJETOS EXTRAVIADOS Y ENCONTRADOS........................... 10 OPCIONES DISCIPLINARIAS ............................................................. 30 ORGANIGRAMA ........................................................................................... 1 ORGANIZACIONES NO AUTORIZADAS ...................................... 46 ORIENTACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA ............................ 11 ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA ....................................................... 50 PANDILLAS Y ACTIVIDADES PROPIAS ........................................ 41 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.................................................. 11 PATRULLA DE SEGURIDAD ............................................................... 15 PELEAS ............................................................................................................ 41 PORTAL PARA PADRES ......................................................................... 12 PRE-KINDERGARTEN Y KINDERGARTEN .............................. 26 PROCEDIMIENTO PARA ACEPTAR CHEQUES ........................ 5 PROCEDIMIENTO PARA SUPLIR TRABAJOS ........................... 51 PROCEDIMIENTOS PARA EMERGENCIAS ............................... 84 PROGRAMA BILINGÜE ......................................................................... 49 PUBLICACIONES....................................................................................... 43 QUEJAS .............................................................................................................. 8 RECADOS ....................................................................................................... 10 REGISTROS, INSPECCIONES E INVESTIGACIONES .......... 43 RETIRO DE LA ESCUELA ..................................................................... 18 REVISIÓN PREVIA.................................................................................... 14 REVOCACIÓN DE TRASLADOS ........................................................ 87 SANCIONES ACADÉMICAS .................................................................. 15 SECCION §504 .............................................................................................. 53 SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS ...................................................... 45 SEGURO PARA ALUMNOS ................................................................... 16 SEMANA DE ESCUELAS PÚBLICAS DE TEXAS ....................... 17 SERVICIOS DE NUTRICIÓN ESCOLAR ........................................ 15 SERVICIOS DE SALUD ............................................................................ 61 SERVICIOS QUE PRESTAN LAS BIBLIOTECAS ....................... 10 SUSPENSIÓN ............................................................................................... 45 TABACO EN ESPACIOS ESCOLARES ............................................. 45 TELÉFONOS CELULARES/LOCALIZADORES INTERNET ............. 4 TÍTULO I ........................................................................................................ 52 TRABAJOS RETRASADOS...................................................................... 52 TRANSFERENCIAS DE OTROS DISTRITOS .............................. 17 TRASLADOS DE OTROS DISTRITOS.............................................. 87 TUTORÍAS ACADÉMICAS ..................................................................... 52 VIDEOCÁMARAS DE SEGURIDAD .................................................. 17 VISITAS ............................................................................................................ 18 ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 1 DIRECTOR El director dirige y maneja el programa de instrucción y supervisa las operaciones del plantel. El director también provee liderazgo educacional para asegurar estándardes altos de servicios educacionales. El director dirige la implementación de políticas del Distrito y programas educacionales y maneja las operaciones de toda actividad escolar. El director es el Coordinador de Disciplina de la Escuela (CBC) y principalmente responsable de mantener la disciplina del alumno. El director puede delegar deberes de Coordinador de Disciplina si es necesario. SUBDIRECTOR El subdirector trabaja con el director para coordinar y administrar varios programas de la escuela dentro de la organización de la filosofía, metas y políticas establecidas por la Junta Directiva. El subdirector asume la responsabilidad de mantener el mejor ambiente de enseñanza posible para todo estudiante y cumplir con el Código de Conducta del Distrito. El subdirector tiene la responsabilidad de llevar a cabo los deberes asignados por el CBC. El subdirector tiene la responsabilidad de monitorear/mantener la asistencia del los alumnos y deberes como el Coordinador de Prevencion de Absentismo. CONSEJEROS Los consejeros sirvan un papel importante en entender y responder a los retos que tengan los estudiantes mientras desarrollan su concepto de sí mismo académico y su sentido de competencia como estudiantes. Los consejeros facilitan a los estudiantes el conocimiento, actitudes y habilidades en las areas académicos, carrera y desarrollo personal/social para servir como la base del éxito en el futuro. Consejeros proporcionan liderazgo en los programas y servicios para ayudar a los estudiantes llegar al éxito. Se recomienda a los padres/tutores y estudiantes que se comunican con su consejero. BIBLIOTECARIA La bibliotecaria ayuda a los estudiantes transformar información a conocimiento a través de instrucción en pensar y investigar, dando recursos en forma impresa y digital, integrando la tecnología con el curriculo y promocionar la lectura. Los estudiantes, personal y padres de familia tienen acceso a la biblioteca durante el horario escolar y acceso digital a toda hora. MAESTROS Los maestros son especialistas en sus campos de enseñanza y tienen un mayor o minor en esos areas. Son responsables de ayudar a los estudiantes obtener el major éxito. También tienen la responsabilidad de llevar a cabo las políticas administrativas establecidas por la Junta Directiva de NEISD y políticas adicionales que se hayan establecido por los administradores del plantel. Cada maestro tiene un periódo de conferencia. Se recomiendan a los padres/tutores hacer citas para hablar del progreso de sus hijos. Los maestros también participen como supervisores en la cafeteria, en el estacionamiento y otros lugares de la escuela. OTRO PERSONAL Asistentes administrativas Choferes de camión Personal de cafeteria Personal de limpieza Especialistas de familia Personal para ayudar a familias sin hogar Personal de mantenimiento Maestros estudiantes Maestros substitutos Asistentes del maestro 2 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD INFORMACIÓN GENERAL Y PROCEDIMIENTOS Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 3 ANTES Y DESPUÉS DE LA SUPERVISIÓN DE LA ESCUELA Se dispone de supervisión treinta (30) minutos antes del primer timbre. Por razones de seguridad, no se permite que los alumnos lleguen al plantel antes de esa hora. Se espera que todos los alumnos salgan del plantel a más tardar (10) minutos después del timbre de salida a menos que asistan al programa de cuidado de niños de la escuela después de clases o participen en una función o actividad escolar después de clases. No se provee supervisión para los alumnos después de (10) minutos de la hora de salida. Se ruega que hagan arreglos para el cuidado de sus niños después de clases según sus necesidades. La mayoría de las escuelas primarias ofrece cuidado de niños después de clases a través del programa KIN. Consulte con su escuela para mayor información. BICICLETAS Los alumnos que vayan a la escuela en bicicleta deben estacionarlas y asegurarlas con candado inmediatamente después de llegar a la escuela. Los alumnos o adultos deberán caminar con sus bicicletas en los espacios de la escuela. La escuela no se responsabiliza por daños o pérdidas de bicicletas. Para asegurar un alto grado de seguridad para las personas que jueguen en los planteles y para evitar daños innecesarios a los espacios, no se permitirá que ningún tipo de vehículo de ruedas, incluso bicicletas, opere en los planteles escolares sin la autorización competente. CUIDADO DE LAS ESCUELAS Se exhorta a los alumnos que sean considerados de la apariencia de sus escuelas, incluso los edificios, los muebles y terrenos que las rodean. Los alumnos no deben dañar o estropear nada de lo que sea propiedad del NEISD. Los alumnos que violen esta regla podrán ser denunciados ante los tribunales, excluidos de la escuela, o expulsados. A los padres o tutores se les podrá exigir que hagan una restitución total o parcial al Distrito. El vandalismo por parte de alumnos que dañan o destruyen edificios, terrenos, vehículos y/o equipos propiedad del Distrito o bajo contrato con éste será investigado. Si se determina que alumnos son responsables del vandalismo, ellos al igual que sus padres o tutores se tendrán por económicamente responsables. Los alumnos responsables de un acto de vandalismo también serán objeto de medidas disciplinarias y enjuiciamiento penal. CUIDADO DE PERTENENCIAS DE VALOR Los alumnos no deberán llevar a la escuela pertenencias de valor ni cantidades innecesarias de dinero. La escuela hace todo lo posible por ayudar a los alumnos a salvaguardar sus pertenencias; no obstante, el cuidado de ellas es responsabilidad del alumno. El alumno puede ayudar a la escuela a proteger y precaver la pérdida de objetos de valor poniendo etiquetas con su nombre en artículos personales y prendas de vestir como abrigos, chaquetas, guantes, y ropa de educación física. El alumno que tenga espejuelos deberá poner su nombre y dirección en el estuche. Les rogamos que tengan en cuenta que el Distrito no se responsabilizará por ningún daño, pérdida o robo de pertenencias personales. TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS ELECTRONICOS PERSONALES [FNCE (Legal)] / ACTIVIDADES EN LA INTERNET/DISPOSITIVOS PARA GRABAR El North East Independent School District cree que la cooperación entre los administradores de la escuela, maestros y los padres o tutores es necesaria para enseñar a que nuestros alumnos sean responsables y enfatizar la importancia de las directrices del Distrito para el uso de teléfonos celulares y de dispositivos electrónicos personales. Una cooperación activa ayudará a asegurar el cumplimiento por parte de los alumnos y será beneficiosa al enfatizar la obligación del alumno en ser un consumidor digital responsable. La siguiente información tiene el propósito de proporcionar a los padres o tutores legales y a los alumnos los momentos apropiados en que se puede utilizar el teléfono celular o dispositivo electrónico personal mientras estén en la escuela, en actividades auspiciadas por la escuela o en actividades relacionadas con ella y la responsabilidad que los alumnos tienen cuando el maestro y/o el director o la persona designada por él no ha dado permiso para usar el teléfono celular o dispositivo electrónico personal. Durante el día escolar o mientras el alumno asista a actividades auspiciadas por la escuela o relacionadas con ella dentro o fuera de la propiedad escolar, durante la horas lectivas, el teléfono celular o dispositivo electrónico personal que no esté siendo utilizado como recurso tecnológico para propósitos académicos aprobados y/o que el director o la persona asignada por él no haya dado permiso para el uso de teléfonos celulares o dispositivos de telecomunicación, éstos deben permanecer apagados y guardados durante el día escolar. 4 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Está estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares/teléfonos cámara/cámaras/dispositivos electrónicos personal en todo momento en las áreas de los casilleros (lockers) o de los baños o en cualquier otra área donde siempre se espera privacidad personal mientras se encuentren en la escuela o en actividades auspiciadas o relacionadas con la escuela. Está prohibido el uso de todo dispositivo que permita grabar la voz o imagen de otros y que de alguna manera perturbe el entorno educativo, invada la privacidad de otros o se realice sin el consentimiento previo de los individuos a los que se les esté grabando. El teléfono celular u otros dispositivos electrónicos personales de los alumnos serán objeto de registro cuando un administrador escolar tenga una sospecha razonable de que el alumno ha violado o está violando ya sea la ley o las normas o procedimientos de la escuela o del distrito. Consecuencias Empleados del distrito confiscarán todo teléfono celular o dispositivo electrónico personal inalámbrico que no esté siendo utilizado para propósitos educativos apropiados o que sea una distracción para el entorno educativo, tales como los que emitan alertas audibles durante el día lectivo y/o en actividades relacionadas con la escuela. Los teléfonos celulares y los dispositivos electrónicos personales confiscados serán entregados al administrador del plantel. El administrador del plantel notificará a los padres o tutores legales para concertar una conferencia cara a cara con el fin de discutir el mal uso o la infracción que ha ocurrido y la consecuencia de tal infracción. En la conferencia se entregará el teléfono celular o dispositivo electrónico personal a los padres o tutores legales. En ciertos casos se puede aplicar una excepción a esta práctica, por ejemplo: el dispositivo es considerado evidencia, en cuyo caso el dispositivo es confiscado hasta que la investigación se haya completado. Los alumnos que hagan mal uso de teléfonos celulares o dispositivo electrónicos personales y/o se nieguen a entregar su teléfono a un empleado del Distrito debido a una infracción de las reglas y expectativas del Distrito concernientes al uso de teléfonos celulares quedarán sujetos a medidas disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil, las mismas que comprenderán desde una advertencia hasta la asignación a un Programa de Educación Alternativa en casos de una mala conducta grave y/o persistente. Las infracciones en las que intervengan transgresiones serias que incluyen, pero no se limitan a, la invasión de la privacidad, anuncios inadecuados, mensajes de texto inapropiados, “sexting”, o actividades que ocasionen cualquier perturbación en la escuela tendrá como consecuencia una medida disciplinaria incluso la suspensión y/o la asignación alternativa, así como también, la pérdida del privilegio de portar teléfono celular o dispositivo electrónico personal en la escuela según lo determine el director. Los teléfonos de la escuela son para uso oficial en la administración de la misma y deben usarse para ese fin. Se permitirá que los alumnos usen los teléfonos de la oficina sólo en casos de emergencia o con permiso del administrador. No se llamará a los alumnos para que se acerquen al teléfono durante el día escolar al no ser una emergencia. En caso de una emergencia en la familia, se entregará al alumno el mensaje o el número telefónico. North East ISD no se responsabilizará por el daño, pérdida o robo de teléfonos celulares o dispositivos personales. CAMBIO DE DIRECCIÓN O DE NÚMERO DE TELÉFONO Se requiere que los padres o tutores legales informen a la oficina en cuanto haya algún cambio de dirección o de número de teléfono. LA ESCUELA SIEMPRE DEBE MANTENER EN SUS ARCHIVOS LA DIRECCIÓN ACTUAL, ASÍ COMO TAMBIÉN LOS NÚMEROS DE TELÉFONO DEL HOGAR Y DEL TRABAJO. Si la familia se muda fuera de la zona de asistencia de la escuela en que estudia su hijo, se puede permitir que éste termine el año escolar allí si el director aprueba la petición de los padres o tutores, esto depende de la adhesión del estudiante a la conducta y normas de asistencia detallada en la Política del Consejo de NEISD FDA (Local). Dado el caso, los padres o tutores deberán comunicarse con la oficina de la escuela para obtener el formulario de “Solicitud para continuar matriculado”, llenarlo y devolverlo a la escuela. El transporte de los estudiantes será la responsabilidad de los padres. PROCEDIMIENTO PARA ACEPTAR CHEQUES Para que un cheque sea aceptado como forma de pago, debe ser llenado con pluma de tinta negra o azul y deberá incluir completa y fielmente el nombre y apellido, así como la dirección, número de licencia y número de teléfono actuales. En ningún caso NEISD aceptará cheques posfechados o temporales. En caso de que un cheque fuera devuelto por falta de fondos, el valor nominal puede ser recuperado electrónicamente junto con la cuota de cobro que permita el estado por este concepto. Si no se recuperara la cantidad nominal y la cuota de cobro por el cheque devuelto, no se aceptarán más cheques Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 5 como forma de pago durante el resto del año escolar o hasta que se haya recobrado la cantidad del cheque. Se pueden utilizar formas alternativas de pago en lugar del pago con cheque. ABUSO CONTRA MENORES El sistema de educación público tiene un papel importante en reportar cualquier sospecha de abuso y descuido de los niños de Texas. El abuso sexual en el Código de Familia de Texas se define como una conducta sexual perjudicial para el bienestar mental, emocional o físico de un estudiante, así como también, la omisión de realizar un esfuerzo razonable que prevenga un comportamiento sexual ilícito con un estudiante. Como padre/tutor, es importante que usted sea consciente de los signos de advertencia que podrían indicar que un estudiante puedo haber sido o está siendo abusado sexualmente. Alguien que sospeche que un estudiante ha sido o pueda estar siendo abusado o insuficientemente atendido tiene la responsabilidad legal, según la ley estatal, de denunciar la sospecha del abuso o descuido a la policía o a los Servicios de Protección a Menores (CPS, por sus siglas en inglés). [Políticas de la Junta Directiva FFG, DMA y BQ] Cualquier estudiante que es víctima de abuso, será proporcionado información de parte del consejero o director de la escuela relacionado con las opciones de terapia disponibles para estudiantes y familias. El Departamento de Servicios para la Familia y de Protección de Texas (TDFPS) también dirige programas de intervención temprana. Para saber más sobre los servicios disponibles, ver: http://www.dfps.state.tx.us/PreventionandEarlyIntervention/ProgramsAvailableInYourCounty/default.asap. La sección de los Servicios de Protección de Menores (CPS) del Departamento de Servicios para la Familia y de Protección de Texas (1-800-2525400 o en la Web http://www.txabusehotline.org. COMUNICACIONES QUE SE ENVÍAN AL HOGAR Debido a presiones presupuestarias, trabajos escolares, boletines de calificaciones, calendarios, informes de progreso y otras comunicaciones con frecuencia se envían a los padres/tutores con los estudiantes. El distrito tiene en cuenta que enviar estas comunicaciones de esta manera es una gran responsabilidad para los estudiantes y pide que los padres/tutores ayuden a la escuela en este proceso de comunicación examinando a diario las mochilas de sus hijos. Es importante que los padres/tutores lean, firmen y devuelvan los formularios a la escuela al día siguiente. COMUNICACIONES El departamento de comunicaciones maneja la mayor parte de las comunicaciones internas y externas del distrito para ayudar a los residentes del noroeste, padres, estudiantes y empleados a que se mantengan informados de las noticias, logros e iniciativas del distrito. El departamento de comunicaciones maneja la publicidad de todos los planteles y departamentos, e igualmente responde a las peticiones de los medios de comunicación en nombre del distrito y las escuelas. COPIAS PRODUCIDAS POR LA ESCUELA A LOS ESTUDIANTES De acuerdo a las normas del estado, el precio de las copias son 10 centavos por página para los primeros cincuenta (50) hojas. Más de cincuenta (50) hojas, se cobrarán 85 centavos para la primera página y 15 centavos para caja página adicional. Los precios son sujetos a cambio año a año. CONDUCTA EN EVENTOS DEPORTIVOS En toda competencia deportiva, se espera que los alumnos demuestren una buena y cortés actitud deportiva hacia los funcionarios, alumnos y partidarios. Se pide a los alumnos que tengan presente que la conducta mal educada y descortés crea una impresión negativa de los alumnos y la escuela que representan. Los alumnos deberán comportarse de tal manera que su escuela conserve su buena reputación. La escuela que actúa de anfitriona en eventos deportivos tiene la autoridad de exigir cortesía. COOPERACIÓN CON DEPARTAMENTOS Y AGENTES POLICÍACOS Los estudiantes que intervengan en actividades que infrinjan el Código de Educación de Texas o el Código Penal de Texas mientras estén en la escuela, en instalaciones escolares, en actividades auspiciadas por la escuela o en autobuses escolares podrán ser objeto de detención y enjuiciamiento. Se instruye a los administradores que cooperen con agentes policíacos locales, estatales y federales en la prevención de toda posible infracción de la ley y en la detención, prevención y enjuiciamiento de toda posible infracción. En casos de mala conducta grave por parte de un estudiante en la que haya una infracción de ley; los administradores están obligados a notificar al departamento policíaco procedente. La policía podrá detener al estudiante o dejarlo en la custodia de la administración. Los administradores harán un sincero esfuerzo de notificar a los padres o tutores cuando un estudiante es 6 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD detenido por las autoridades policíacas. El Distrito cooperará razonablemente con organismos gubernamentales y organizaciones comunitarias que brindan servicio dentro el Distrito a estudiantes expulsados en el transcurso del año escolar. ACTIVIDADES/ORGANIZACIONES EXTRAESCOLARES La oportunidad de participar en actividades extraescolares es un privilegio que se extiende a todos los estudiantes de NEISD. La participación en actividades extraescolares pone al alumno en una posición de reconocimiento y frecuentemente se convierte en modelo para los demás. Los alumnos que opten aceptar el privilegio de participar en actividades extraescolares deberán reconocer que actúan en calidad de representantes de la escuela y del Distrito, y se les exigirá un nivel de conducta más alto que el que se exige de otros alumnos. Esto rige tanto en actividades relacionadas con la escuela como en las que no lo estén. Los estudiantes estarán sujetos a las leyes estatales, a la normativa del distrito escolar, a los reglamentos de la escuela, a los requisitos de la organización y a las reglas de la Liga Intercolegial Universitaria (UIL) (si fuera aplicable). A los alumnos que participan en actividades extraescolares y no cumplan con estas normas de conducta apropiada se les puede negar su participación en ellas. Todos los encargados y entrenadores de actividades, clubes y organizaciones extraescolares que incluyen, pero no se limitan, a deportes intercolegiales, banda de marcha, etc., deberán formular y aplicar normas de conducta que sean más estrictas que las formuladas por el Distrito en el Código de Conducta Estudiantil y podrán restringir el ingreso o participación en la actividad. Las normas de conducta extraescolares podrán tomar en consideración la conducta que ocurra en cualquier momento, sea o no en espacios propiedad de las escuelas. Ninguna regla de conducta extraescolar podrá tener el efecto de discriminar en base al sexo, raza, discapacidad, religión u origen étnico. El acta constitutiva y los estatutos deberán incluir lo siguiente: • Una cláusula que disponga que el acta constitutiva y los estatutos del club u organización deberán ser revisados por lo menos cada dos (2) años. • Cada plantel mantendrá en sus archivos copias del acta constitutiva y los estatutos de todos los clubes y organizaciones. Como se indicó previamente, los estándares para la conducta extraescolar podrán tomar en consideración la conducta que ocurra en cualquier momento, dentro o fuera de los espacios propiedad de las escuelas. Las normas de conducta deberán ser aprobadas por el director y del superintendente antes de ser comunicadas a los alumnos. Los alumnos deberán ser informados de las normas de conducta extraescolar al inicio de cada año escolar. Los patrocinadores de actividades extraescolares, incluyen, pero que no se limitan a, deportes, clubs, patrullas de seguridad, el coro, y, organizaciones de motivación, para las cuales los estudiantes comienzan a entrenarse o ensayar antes del inicio de las clases, deberán entregar las normas de conducta el primer día de entrenamiento o ensayo. Los alumnos y sus padres/tutores deberán entregar al encargado o entrenador del grupo extraescolar una declaración firmada que indique que han leído las normas de conducta extraescolar y que están de acuerdo con que la participación en la actividad sea condicionada al cumplimiento con éstas. A los alumnos que no entreguen la declaración no se les permitirá participar en la actividad de la organización. Las normas de conducta de las organizaciones de actividades extraescolares son independientes del Código de Conducta Estudiantil. No obstante, el incumplimiento con estas normas de conducta puede resultar en medidas disciplinarias independientes si también fueran incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil. Se puede excluir de la participación en actividades extraescolares o de honores escolares al alumno que quebrante las normas de conducta de la actividad extraescolar o las del Código de Conducta Estudiantil [Norma FNC (Local) de North East]. El alumno estará sujeto a probatoria, suspensión y/o exclusión, dependiendo de las circunstancias específicas del incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil si: • El entrenador o encargado de la organización extraescolar determina que la conducta del alumno tiene un efecto negativo en la moral o disciplina de los demás participantes en la actividad; y/o • El entrenador o encargado de la organización extraescolar determina que la conducta del alumno tiene un impacto adverso, incidental pero verdadero en la reputación de la organización, la escuela o del distrito escolar. Las normas de conducta aplicadas al alumno en probatoria serán más altas en caso de incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil que para el alumno integrante del equipo o de la organización con conducta irreprochable al momento en que ocurre el incumplimiento. Las infracciones del Código de Conducta Estudiantil relacionadas con mala conducta seria y/o persistente será motivo de exclusión inmediata del programa para el alumno que estuviera ya en probatoria. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 7 El alumno que participa en competencias de la Liga Intercolegial Universitaria quedará suspendido de participar en toda actividad extraescolar auspiciada o sancionada por el distrito escolar o la Liga Intercolegial Universitaria si no satisface los requisitos académicos formulados por la Liga Intercolegial Universitaria y aprobados por la Junta Directiva de Educación estatal. En la actualidad se suspende la participación del alumno en la actividad si después de un ciclo de calificaciones recibe una nota menor a la de 70 en una escala de 100 en cualquier asignatura académica, con la excepción de las asignaturas de honores o avanzadas. La suspensión no dura más de un año escolar. El ciclo de notas significa el periodo de nueve semanas, u otro lapso más largo, en que se informan las notas de los alumnos; en el caso de un distrito en el que se informen en un periodo mayor a las seis semanas. El ciclo de notas del North East ISD consiste de nueve semanas. No obstante, para fines de participación, la UIL requiere que las notas se verifiquen después de las primeras seis semanas del nuevo año escolar y de nuevo al final del ciclo de notas del distrito cuando éste fuera de nueve semanas o más largo. Hasta que se levante la suspensión o se termine el año escolar, la escuela deberá revisar las notas de todo alumno suspendido bajo esta norma al final de cada periodo de tres semanas que siga a la fecha en que comenzó la suspensión. Al momento de la revisión, la suspensión será levantada si la nota del alumno en cada asignatura, con la excepción de las designadas de honores o avanzadas, es igual o mayor al equivalente de 70 en una escala de 100. El director y cada uno de los maestros deberán hacer la determinación en cuanto a las notas del alumno. Durante la suspensión de actividades extraescolares, el alumno podrá practicar o ensayar en una actividad extraescolar con los otros alumnos, pero no podrá participar en competencias o funciones en público. EXCURSIONES /VIAJES PATROCINADAS POR LA ESCUELA [FB (Legal), FB (Local)] En el transcurso del año, podrán organizarse excursiones/viajes patrocinados por la escuela bien planeados y supervisadas. El formulario requerido por el Distrito para excursiones deberá ser firmado por uno de los padres o tutores para todo alumno que vaya en la excursión/viaje patrocinado por la escuela. Se incluye un formulario de permiso para excursiones/viajes patrocinados por la escuela en el paquete de inscripción y las escuelas mandan recordatorios al hogar con los alumnos antes de toda excursión. Se les ruega a los padres o tutores que permitan que sus hijos participen en las excursiones/viajes patrocinados por la escuela, ya que se planifican para ampliar la experiencia educativa y la información obtenida en el aula. Los estudiantes que participan en viajes de campo/escolar están obligados a utilizar el transporte proporcionado por la escuela y del evento. Un director puede establecer un procedimiento relacionado a hacer una excepción a este requisito cuando un padre pide que el estudiante sea liberado a los padres o a otro adulto designado por los padres. INFORMACION GENERAL DE MANTENIMIENTO Plan de manejo de asbestos El Distrito trabaja diligentemente para asegurar un ambiente de aprendizaje y trabajo seguro. El Distrito constantemente documenta su conformidad continua de los requisitos con la Ley de Respuesta a Emergencias por Riesgos de Asbestos (AHERA), quien se encarga de regular el monitoreo, la valoración, y manejo de Asbestos en el material de construcción. Una copia del Plan de Manejo de Asbestos del Distrito esta accesible por medio de cada plantel escolar. Aquellos padres/tutores quienes tengan preguntas o quieran examinar el plan del distrito detalladamente, pueden comunicarse con el departamento de ingeniera del NEISD al (210)657-8844. Plan de manejo de plagas La seguridad de los estudiantes y del personal es dirigida en el procedimiento integrado de manejo de plagas (IPM) del NEISD. Aunque el distrito se esfuerza para utiliza los métodos más seguros y eficaces para controlar plagas (incluyendo una variedad de medidas de control no químicas), a veces el pesticida utilizado es necesario para mantener un control de plagas adecuado y asegurar un ambiente seguro. Los pesticidas utilizados están registrados para su uso pretendido por la EPA (Agencia de Protección del Medio Ambiente) y son solo aplicados por personal certificado. Excepto en casos de emergencia, se exhibirán letreros 48 horas antes de la aplicación en interiores. Todas las aplicaciones al aire libre se anunciaran en el momento de tratamiento y se mantendrá el anuncio hasta que sea seguro entrar en el área. Aquellos padres/tutores quienes quieran obtener información adicional deben de contactarse con el coordinador del Distrito de IPM al (210) 657-8624. QUEJAS Toda situación relacionada con maestros y alumnos que cause inquietud deberá ser discutida con el personal adecuado de la siguiéndote manera: Comunicarse con la secretaria de la escuela y hacer una cita para una conferencia con el maestro durante su hora de conferencias o a la hora acordada por el maestro y los padres o tutores. Reunirse con el maestro y discutir la situación. Si un problema persiste, hacer una cita con el director para hacer frente a la preocupación (es) y buscar una solución informalmente. 8 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Si dicha situación no se resuelve de manera informal, una queja formal puede ser presentada al director. El procedimiento de quejas del Distrito se describe en la Política del Consejo FNG (Local). El proceso de una queja formal es lo siguiente: Nivel 1. La forma de quejas tendrá que ser presentada al director en el plantel principal Nivel 2. La forma de quejas tendrá que ser presentada al Director Ejecutivo del Departamento de Servicios de Apoyo al Estudiante ubicado en el Centro de Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 306 Nivel 3. La forma de quejas tendrá que ser presentada al Director Ejecutivo del Departamento de Servicios de Apoyo al Estudiante ubicado en el Centro de Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 306 Nivel 4. La forma de quejas tendrá que ser presentada a la oficina del Superintendente de Escuelas ubicado en el Centro de Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 602 La política de quejas y los formularios se pueden encontrar en http://www.neisd.net/neisdinfo/Student_grievances.html. Todas las quejas formales deben ser presentadas dentro de los plazos establecidos en cada nivel MANUALES En nuestro constante esfuerzo por ser lo más eficientes posible, el sitio Web de North East es será la principal fuente de distribución del Manual para Alumnos y Padres de familia y del Código de conducta escolar del distrito. Esta información está disponible tanto en español como en inglés en: http://www. neisd.net/pupil/studenthb.html. Los padres/tutores que opten por recibir una copia impresa son responsables por el manual de la misma manera como un libro de texto. Existe un cargo de $ 5.00 será impuesto por manuales perdidos o no restituidos a la escuela. DEBERES (TAREAS) Las investigaciones demuestran que los deberes, cuando son cuidadosamente estructurados, implementados y evaluados, son una herramienta eficaz para mejorar la comprensión, enriquecer el aprendizaje, alentar las conexiones personales y proporcionar oportunidades de llevar adelante intereses especiales. Por lo tanto, los deberes no se calificarán sino que se reflexionarán en la sección de Hábitos de trabajo del boletín de calificaciones. Los deberes deben estar estructurados para ayudar a que el estudiante llegue a dominar el contenido y amplíe sus conocimientos, y pueden incluir trabajos escritos, lectura, estudio, preparación para la clase y/o evaluaciones y otras actividades relacionadas con los trabajos de la clase, pero asignados para ser hechos en casa. Los deberes y proyectos más extensos y a largo plazo, tales como reseñas de libros, proyectos y trabajos de investigación pueden necesitar ser completados fuera de la clase y se considerarán parte de una tarea a largo plazo, no un deber. Los planteles establecerán, según el grado, pautas que determinen el tiempo dedicado a los deberes. Los estudiantes deberán terminar los deberes con muy poca ayuda de los padres/tutores. COSAS IMPORTANTES QUE SU HIJO DEBE SABER Todos los alumnos deben saber su dirección, número de teléfono, y cómo llegar a la escuela y regresar de ella. CLIMA EXTREMOSO O INCLEMENTE Ciertas condiciones del tiempo pueden obligar a cerrar las escuelas. Los cierres de escuelas o los cambios de las horas de entrada o salida se anunciarán por radio y televisión. Además se enviará un mensaje de emergencia mediante el uso de nuestro sistema de comunicación rápida, Blackboard. No habrá anuncios cuando las escuelas guarden su horario normal. NOMBRE LEGAL Se requiere el uso del nombre legal del estudiante en todos los expedientes permanentes, tales como en el informe del director, el expediente acumulativo, el boletín de calificaciones, la libreta de notas del maestro y los exámenes estandarizados. El nombre legal es el nombre que aparece en el certificado de nacimiento u otro documento legal que haga constar la identidad del niño. Si a un alumno se le cambia el nombre oficialmente, deberá darse al director de la escuela una copia de la orden judicial correspondiente para incorporarla a su expediente. El nuevo nombre legal se usará en todos los expedientes permanentes a partir de esa fecha. Los padres o tutores que tengan dudas acerca del uso del nombre legal del alumno pueden comunicarse directamente con la escuela. Informalmente, los maestros y demás personal escolar podrán llamar al alumno por el nombre que éste y los padres o tutores prefieran. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 9 SERVICIOS QUE PRESTAN LAS BIBLIOTECAS Los programas de las bibliotecas NEISD fomentan el aprendizaje activo y auténtico a través del uso de los recursos electrónicos, impresos y audiovisuales. Cuando el plan de estudio y la tecnología se integran perfectamente en el programa de la biblioteca, los estudiantes tienen la oportunidad para convertirse en solucionadores de problemas efectivos y pensadores críticos. La política del distrito con respecto a las bibliotecas es ofrecer a los alumnos una amplia selección de materiales. Aconsejamos que los padres discutan con sus hijos sus expectativas sobre los materiales de lectura apropiados. Los padres son responsables de todos los materiales que sus hijos saquen. Se requiere el carné de identificación (ID) del estudiante para sacar libros. Si se pierde o se daña un libro, la bibliotecaria cobrará el costo de reponerlo. Todo uso de la tecnología se rige por la Política de Uso Aceptable NEISD para estudiantes, que se puede encontrar en http://www.neisd.net/aup/index.html. OBJETOS EXTRAVIADOS Y ENCONTRADOS Toda prenda de ropa que los niños puedan quitarse en la escuela, así como sus pertenencias, deberán tener el nombre escrito con tinta imborrable o en etiquetas. Los artículos sin nombre se consignarán a Objetos Extraviados y Encontrados. Los que no sean reclamados se donarán para fines benéficos al final del año escolar. LEY DE ASISTENCIA EN LA EDUCACIÓN MCKINNEY-VENTO DE 2001 Los niños y jóvenes sin hogar tienen derechos y protecciones específicos de instrucción. Puede obtenerse una lista de estos derechos específicos en cualquier plantel del Distrito o comunicándose con la coordinadora del programa McKinney del Distrito, en 3637 Perrin Central, Bldg.1, Teléfono (210) 407-0750. Según como lo define y cubre la ley de Asistencia en la Educación de McKinney-Vento de 2001, niños y jóvenes sin hogar: Quiere decir individuos que no tienen un domicilio establecido, regular y adecuado para las noches. Incluye a niños y jóvenes que conviven en el domicilio de otras personas debido a que han perdido su vivienda, tienen dificultades económicas o alguna razón semejante. Viven en moteles, hoteles, lugares para casas rodantes o para camping debido a la falta de otro alojamiento adecuado. Viven en albergues de emergencia o transitorios. Son abandonados en hospitales o están esperando ser colocados en hogares de acogida Niños y jóvenes cuya residencia primaria para las noches es un lugar público o privado no diseñado como un alojamiento normal en el que duerman seres humanos. Niños y jóvenes que viven en autos, parques, espacios públicos, edificios abandonados, viviendas que no cumplen con los requisitos de habitualidad, estaciones de autobuses o trenes. Los padres o tutores de alumnos que se encuentran en situaciones de no tener hogar, podrán mantener a sus hijos en las escuelas de origen (la escuela a la que el niño o joven asistía cuando vivía en un domicilio permanente o a la escuela en la que estaba matriculado aunque ahora resida fuera de la zona de asistencia para esa escuela o distrito) o matricularlos en cualquier escuela pública a la que alumnos que viven en la misma zona tengan derecho a asistir. La elegibilidad se determina comunicándose con el encargado del programa McKinney del distrito por el (210) 407-0750. Se harán arreglos para el transporte del niño o joven hasta y desde su escuela de origen si son solicitados por los padres o tutores legales. RECADOS El tiempo de instrucción con los alumnos es crítico para el éxito. El personal escolar no puede interrumpir las clases para dar recados personales. Por ese motivo, los padres o tutores deberán hacer planes con sus hijos antes de que lleguen a la escuela. Llamadas telefónicas de última hora o cambios en planes son difíciles de comunicar regularmente y causan confusión a los niños. En casos de extrema urgencia se podrán hacer excepciones. Los padres o tutores podrán dejar recados para los maestros en la oficina de la escuela y éstos devolverán las llamadas durante sus horas de consulta o mediante otros arreglos que hagan con los padres o tutores. DINERO Si se le da dinero a un niño para que lo lleve a la escuela, se pide que los padres o tutores lo pongan en un sobre, escriban el nombre del niño en el sobre e indiquen en él la razón por la que se envía el dinero. Se pide que los padres o tutores ayuden a sus hijos a comprender que traer dinero innecesario a la escuela es causa frecuente de dificultades en el aula o en el autobús escolar. 10 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD DEPARTAMENTO DE POLICÍA DE NORTH EAST El North East Independent School District cuenta con un departamento de policía propio que opera las 24 horas del día. Ellos investigan actos de vandalismo, robo, desorden, y todo acto que pudiera considerarse violación de la ley o dañino para las escuelas o para alumnos del NEISD. Los agentes del Departamento de Policía de NEISD están facultados para arrestar a los que quebranten la ley, dentro y fuera de los planteles. También pueden poner multas por infracciones de tránsito en espacios propiedad de las escuelas o cercanos a ellas. Toda persona que desee comunicarse con el Departamento de Policía de NEISD, puede hacerlo llamando al 655-6859 a cualquier hora del día o de la noche. El Departamento de Policía de NEISD ha establecido una línea telefónica abierta las 24 horas del día al 655-CARE (2273) para recibir denuncias de cualquier actividad o conducta sospechosa. Los que llamen pueden pedir permanecer anónimos. SOLICITUDES EXPEDIENTES ABIERTOS El distrito se esfuerza por ofrecer a sus grupos de interés con toda la información de acceso público solicitado de acuerdo con la política del distrito y estatales y federales. Para asegurarse de que su solicitud sea procesada convenientemente, se puede presentar en línea accediendo al siguiente link: http://www.neisd.net/regs/piasign.html PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES [EHBD (Legal)] North East ISD cree en proveer una educación de calidad para todos los estudiantes en el distrito. Creemos que cada estudiante tiene más éxito cuando existe una relación positiva entre el hogar, la escuela y la comunidad. Estamos dedicados a desarrollar y mantener alianzas con los padres y miembros de la comunidad y mantener las líneas de comunicación abiertas entre todos los interesados. El Comité de Mejoramiento de la Educación del Distrito (DEIC) actúa como comité de participación de los padres y está compuesto por padres, miembros de la comunidad, administradores, maestros y otros miembros del personal. El DEIC se reúne anualmente para discutir el diseño e implementación de las políticas de participación de los padres y explorar formas en que el distrito y las escuelas pueden fomentar la participación efectiva de los padres. Se requiere que cada escuela con título 1A tenga un Plan de Participación de los Padres individualizado que pueden incluir: 1. Animar a su niño a poner una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo todos los días para sacar el máximo de las oportunidades educativas que la escuela proporciona. 2. Asegurar que su hijo complete todas las tareas asignadas y proyectos especiales y que venga a la escuela cada día preparado, descansado, y listo para aprender. 3. Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y con los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos por el Distrito. 4. Dirigir con el director con cualquier pregunta que pueda tener sobre las opciones y oportunidades disponibles para su hijo. 5. Repasar los requisitos de los programas de graduación con su hijo, si su hijo está entrando en el noveno grado. 6. Seguir el progreso académico de su hijo y comunicarse con los maestros cuando sea necesario. 7. Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. Para programar un teléfono o en persona conferencia con el maestro, consejero o director, por favor llame a la oficina de la escuela para hacer una cita. El maestro normalmente devolverá su llamada o se reunirá con usted durante su período de conferencias o antes o después de la escuela. 8. Ofrecerse como voluntario en la escuela. 9. Participar en organizaciones de padres en la escuela, como el PTA. Comuníquese con el director acerca de estas organizaciones. 10. Ser un representante de padres en los comités de planificación a nivel de distrito, la asistencia en el desarrollo de la metas educativas y planes para mejorar el desempeño estudiantil. Para ser voluntario, por favor comuníquese con la oficina de la escuela. 11. Asistir a las reuniones de la mesa directiva para aprender más acerca de las operaciones del distrito. ORIENTACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA Podrá haber una orientación para cada grado durante el otoño. Estas reuniones nocturnas están diseñadas para ayudar a los padres o tutores a familiarizarse con los programas escolares y para dar a los padres o tutores y a los maestros la oportunidad de conocerse. Se pide que los alumnos no asistan a las orientaciones para padres y tutores. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 11 PORTAL PARA PADRES El Portal para Padres del NEISD es un sitio Web seguro que aporta a los padres o tutores mayor información sobre el desempeño escolar diario de sus hijos. El objetivo del Portal para Padres es crear una mayor colaboración entre los padres de familia y los maestros de NEISD. Con el fin de mantener la información actualizada, se ordena que los maestros corrijan y pongan los deberes en la libreta de calificaciones electrónica dentro de siete días calendario desde la fecha en que deben entregarse para que los padres/tutores tengan un entendimiento certero del progreso de sus estudiantes en cada clase. A través de la Internet, los padres pueden obtener acceso a información sobre sus hijos en cualquier momento, desde cualquier lugar. Los padres o tutores pueden en la actualidad utilizar el portal para enviar correo electrónico a los maestros, estar al tanto de las notas, mantenerse al día con las cuentas del servicio de comidas y ver los expedientes de asistencia y disciplina. Puede verse información sobre libros de texto para la secundaria. Periódicamente se agregarán opciones adicionales. Todo padre o tutor podrá inscribirse visitando el sitio web del Distrito http://www.neisd.net, haciendo clic en el botón que dice: “Parent Portal”, seleccionando “Parent Registration” y llenando los espacios para la información. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS (PTA) El ingreso a la unidad local de la PTA está a su disposición. El primer martes del mes está designado para reuniones de la PTA de escuelas primarias, aunque cada unidad local determina el número de reuniones por año escolar y la cuota de membresía. CONFERENCIAS ENTRE PADRES/TUTORES Y MAESTROS A las escuelas se les exige ofrecer una o más conferencias entre padres o tutores y maestros si el alumno no está aprobando el año o no está al nivel de las expectativas. Las escuelas podrán igualmente requerir conferencias entre padres o tutores y maestros si el alumno presenta algún otro problema. Se exhorta a los padres o tutores legales que se comuniquen con la escuela para fijar una conferencia en cualquier momento que tengan inquietudes acerca de su hijo. FIESTAS Las fiestas se llevarán a cabo sobre una base muy limitada y deberán contar con la aprobación previa del Director de la escuela. No se permiten alimentos competitivos en ningún momento del día escolar excepto en la fechas del día del festejo preaprobado en conformidad con las regulaciones federales, estatales y locales. Alimentos competitivos son todo alimento o bebida puesto a la disposición de un alumno que no provenga de la cafetería escolar. Estos incluyen alimentos provenientes de las tiendas de las escuelas, los vendidos para recaudar fondos, fiestas con pizza y de cumpleaños. La ley estatal permite el reconocimiento de los cumpleaños de los estudiantes con pastelitos o artículos comestibles similares, siempre que estos artículos se empaquetan y se prepararon en un establecimiento con una licencia comercial. La provisión de estos elementos es a discreción de los administradores de la escuela y debe ser al final del día escolar. MEDIACIÓN FACILITADA POR COMPAÑEROS El programa de Mediación facilitada por Compañeros tiene por objetivo ayudar a los alumnos a controlar la ira antes de cometer una violación del Código de Conducta del Distrito, que potencialmente puede resultar en una acción disciplinaria. La mediación es un proceso voluntario. El mediador no juzga, culpa, ni castiga, ni tampoco impone soluciones a los adversarios. Al contrario, con la ayuda del mediador capacitado los adversarios colaboran para llegar a una solución del problema que permita a cada uno de ellos sentirse que ha sido comprendido y validado. Mediante el uso de mediación por alumnos, acompañada de un currículo para la resolución de conflictos, los alumnos aprenden aptitudes para comunicarse y resolver problemas que les será útil toda la vida PERMISO PARA SALIR DEL PLANTEL ESCOLAR No se permite que los alumnos salgan del plantel escolar durante las horas de clases sin el permiso de los padres o el tutor legal. Se recomienda que las citas médicas se hagan para después de las horas lectivas. La autorización para salir durante el día escolar se llevará a cabo en la oficina principal. Si el alumno debe salir de la escuela temprano, se pide a los padres o tutores que: proporcionen una nota indicando la fecha, la hora y la razón para salir sigan los procedimientos de salida del plantel. Los alumnos podrán salir UNICAMENTE con uno de los padres/tutores o las personas indicadas en la tarjeta de emergencia. La persona que saque al alumno deberá proporcionar una prueba de identificación. Con el fin de asegurar la seguridad y maximizar el tiempo de instrucción, se hará que los alumnos vayan a la oficina después de que uno de los padres/tutor/persona designada haya provisto identificación y siga los procedimientos del plantel para sacar a alumnos. Si el 12 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD alumno vuelve en el transcurso del día lectivo, el padre/tutor/persona designada deberá seguir los procedimientos del plantel antes de que se permita que el alumno regrese a la clase. ANIMALES Para la seguridad de todos, queda prohibido en todo momento tener animales de ninguna clase, incluso mascotas familiares, en espacios propiedad de las escuelas. Los animales que se usen como instrumentos pedagógicos deberán cumplir con las pautas de las Normas del Distrito EMG (R). Con la excepción de animales de servicio (como se define en el Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y en el Título 8 del Capítulo 121 del Código de Recursos Humanos de Texas), sólo se puede permitir en el plantel los animales aprobados por el administrador de la escuela para fines del currículo. La seguridad de los alumnos y del personal será el factor primordial en la aprobación y el proceso. Los administradores de la escuela tienen derecho de excluir del plantel a animales si determinan que éstos podrían perturbar el entorno educacional. FOTOGRAFÍAS/GRABACIONES EN VIDEOS Los padres, tutores legales o invitados quienes elijan tomar fotos o grabar videos de eventos o actividades relacionadas con escuelas del NEISD y posteriormente distribuir o publicar las fotografías o grabaciones de video mediante cualquier medio, incluso pero no limitados a: CD’s, Facebook, o YouTube, asumen todos los riesgos posibles en caso de que haya alguna queja de otros alumnos que pueden salir en las fotos o en las grabaciones de video y cuyas familias no deseen que la imagen de su alumno sea distribuida o de alguna manera publicada. EDUCACIÓN FÍSICA Los estudiantes de primaria deben tener un mínimo de 135 minutos de actividad estructurada, física como parte del plan de estudios de educación física. Minutos de educación física pueden ser cumplidos a través de la clase de educación física o mediante una combinación de clase de la educación física y un recreo estructurado. El recreo estructurado consiste en actividades diseñadas organizadas por un facilitador. Con el fin de garantizar la seguridad de los alumnos, se requiere el atuendo apropiado para la participación en actividades de educación física. Las pautas para el atuendo apropiado serán proporcionadas por el plantel. Para que se dispense a un alumno de actividades de educación física deberá tener una nota escrita por el padre o tutor. Si la dispensación debe durar más de tres días consecutivos, el alumno deberá tener una nota del médico que precise el motivo y la duración aproximada del plazo de recuperación. Formas de educación física restringida pueden ser utilizadas por el plantel para determinar, si es posible, como las lecciones actuales pueden ser modificadas para satisfacer las necesidades físicas del estudiante. Los estudiantes pueden proporcionar una asignación alternativa tales como escribir un informe sobre su actual unidad de estudio para obtener una calificación. Educación física fuera de la escuela El Distrito North East ISD está aprobado por la Agencia de Educación de Texas para ofrecer Educación Física Fuera de la Escuela (OCPE) Categoría 1 a los estudiantes matriculados en la escuela secundaria como sustitución. NEISD extiende este programa a los estudiantes inscritos en la escuela intermedia para que todos los estudiantes secundarios tengan la oportunidad de participar en el programa OCPE. Los estudiantes deben aplicar y ser autorizados para participar en el programa. Estudiantes secundarios elegibles deben entrenar y competir a nivel nacional a nivel olímpico en un deporte o actividad que no ofrece NEISD. Entrenamiento y las competiciones deben estar a un mínimo de 15 horas por semana durante el año escolar dentro de la actividad aprobada. Para obtener información sobre el programa OCPE, por favor visite nuestro sitio web en: www.neisd.net/athletics/PE/OffCampusPE.htm o visite a su consejero de plantel. Examen físico Los estudiantes matriculados en la educación física y cursos de sustitución de educación física en los grados 3-12 deben pasar por una evaluación física al menos una vez al año utilización el sistema de evaluación adoptada por el estado. Los resultados de los estudiantes se grabarán en su boleta de calificaciones y también se podrá acceder a través del portal principal. Los padres/tutores que deseen obtener una copia de los resultados de evaluación de la condición física de sus hijos deberán comunicarse con el departamento de educación física y de salud. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 13 Educación sobre la sexualidad humana y abstinencia El currículo de la educación sobre la sexualidad humana y abstinencia es recomendado por el Consejo Asesor de Salud Escolar (ver SHAC) y ha sido aprobado por el Síndico del NEISD. El currículo aprobado cumple los requisitos mínimos de instrucción por la ley y es impartido por instructores certificados a través de las clases de educación para la salud. Los temas tratados incluyen la anatomía humana, las relaciones de pareja, la abstinencia, el embarazo adolescente, paternidad adolescente, anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y el SIDA. La presentación en clase de sexualidad humana y abstinencia es sólo para estudiantes. Se requiere el permiso por escrito de los padres/tutores para la participación estudiantil en el programa. Los estudiantes pueden participar en todo, nada o solo parte del currículo. No habrá sanciones o consecuencias por no participar—tareas alternativas serán otorgadas. Se alienta a los padres/tutores a asistir a las sesiones de repaso para revisar el material. Animamos a los padres/tutores de ponerse en contacto con el instructor certificado de salud de la escuela si tienen preguntas sobre el programa. COMITE DE ASESORIA DE SALUD ESOCLAR (SHAC) SHAC es una entidad mandataria estatal establecida para ayudar al distrito en asegurarse que los valores de la comunidad local se reflejen en el plan de estudios de educación para la salud del distrito y la instrucción. El comité es nombrado cada año por la síndicos y puede incluir a los padres, administradores, maestros, enfermeras escolares, representantes de PTA, representantes del distrito, profesionales de salud y miembros de la comunidad. El SHAC es responsable de revisar y hacer las recomendaciones para artículos tales como las de instrucción de salud, currículo apropiado para la educación sobre la sexualidad humana y abstinencia, el receso, y las estrategias para implementar la coordinada salud escolar. El SHAC normalmente se reúne una vez al mes. Durante el año escolar 2014-15, SHAC reunió siete (7) veces. Para obtener más información y para saber cómo puede participar, por favor visite nuestro sitio web de SHAC en www.neisd.net/health/SchoolHealthAdvisoryCouncil.htm. FOTOS Se sacan fotos individuales y de grupo todos los años. Los padres o tutores tienen la opción de comprarlas. JURA DE BANDERAS Y MOMENTO DE SILENCIO [EC (Legal)] Al inicio de la primera clase de cada día escolar, los alumnos en todas las escuelas deberán tomar parte en dos actividades. Estas actividades son: Recitar la jura de las banderas de los Estados Unidos y de Texas. Un breve momento de silencio que no exceda de un minuto. La intención del momento de silencio es que sea una actividad individual. Los alumnos que perturben durante este tiempo serán disciplinados de acuerdo con el Código de Conducta Escolar. Los alumnos que tengan objeciones religiosas o de otro tipo no deberán ser disciplinados si eligen no participar en la jura de banderas o en el momento de silencio. Los alumnos que elijan no participar en estas actividades, deberán ser respetuosos y no deberán causar ninguna interrupción ni exponer ningún tipo de comportamiento que distraiga a los que están participando en esta actividad. El no cumplir con estas expectativas podría acarrear consecuencias disciplinarias. REVISIÓN PREVIA Escritos destinados a ser desplegados o distribuidos en espacios escolares deberán presentarse con anticipación a los funcionarios escolares y serán juzgados conforme a las siguientes normas: Los escritos deberán presentarse al director, quien deberá darle o negarle el visto bueno en un plazo de dos días lectivos desde que se reciba el material. Escritos que sean controversiales o impopulares, pero que no tengan la probabilidad de resultar en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela, no podrán prohibirse por ese único motivo. (Asimismo, el simple temor a la perturbación no basta para justificar restricciones al derecho legítimo de los alumnos a la libertad de expresión). En función de la edad y madurez de los alumnos expuestos al escrito, la distribución o despliegue no podrá prohibirse por contener locuciones improcedentes si las mismas o similares locuciones pueden encontrarse en escritos a la disposición de los alumnos como parte de sus estudios o por medio de instalaciones escolares, como la biblioteca de la escuela. Podrá interponerse recurso a una decisión adversa apelando de acuerdo a FNG (Local), comenzando en el nivel dos. 14 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD INFORMES Lo siguiente se pone únicamente a disposición de los padres o tutores legales: Boletines de calificaciones (cada nueve semanas) Conferencias personales Resultados de exámenes estandarizados Informes del progreso o avisos de tutorías académicas, de ser aplicable Las solicitudes de información adicional tienen que hacerse por escrito al director. Se proporcionan copias de expedientes al costo correspondiente por copia, pagadas por anticipado. FORMULARIOS NECESARIOS Formulario federal NEISD recibe dinero del Gobierno Federal para equiparar impuestos en propiedades federales. Cada alumno cuyos padres o tutores tienen vínculos federales recibe el formulario con una carta de explicación. Los padres o tutores deberán llenar y firmar este formulario y los alumnos deberán entregarlo a la escuela sin demora. Solicitud de comidas gratis y con descuento NEISD participa en el Programa Federal de Almuerzos Escolares y se le exige mandar estos formularios a cada hogar de cada estudiante: una “Solicitud para Comidas Gratuitas o Descontadas”, una carta explicando el programa, y las pautas que rigen ese derecho. Si los padres o tutores desean hacer la solicitud, deberán llenar la solicitud y entregarla sin demora al administrador de la cafetería de la escuela. Los beneficios no son retroactivos. Las familias también pueden solicitar comidas gratis o precio reducido en línea en http://www/neisd.net/foodserv/HTML/Free_Reduced_Meals.html. Formulario de información de salud Es obligación de cada estudiante mantener actualizada la información de su salud con la enfermera de la escuela. En la inscripción inicial, el formulario de información de salud se ser llenado electrónicamente durante el registro en línea y actualizado anualmente como sea necesario en formato impreso. Matrícula EDAD ESCOLAR - En Texas, la ley dispone que el niño que tenga cinco años cumplidos para el 1º de septiembre podrá ingresar a un kindergarten público ese año, y el niño que tenga seis años cumplidos para el 1º de septiembre podrá ingresar al primer grado. Se exige que al inscribir a un estudiante en la escuela los padres/tutores presenten documentos específicos a la escuela antes de pueda asistir el estudiante a clase. Para información sobre los documentos requeridos, los padres deberán consultar al sitio web http://www.neids.net/neisdinfo/Registration.htm o comunicarse con el plantel para obtener la lista de documentos necesarios para inscribir antes de ir al plantel. Si la persona que acompaña al estudiante a inscribirse no es el padre biológico o tutor legal, ellos deben ser autorizados por el personal estudiantil ubicado en la oficina central, (210) 407-0070. Para interactuar con la escuela como padre, los padrastros pueden ser otorgados la autoridad por un padre biológico o tutor legal. El permiso debe ser por escrito, firmado y fechado, y se verificara que sea de los padres biológicos o tutores legales. Más información sobre el registro se puede encontrar en el sitio web del distrito en: http://www.neisd.net/neisdinfo/Registration.htm o comuníquese con su escuela de su estudiante. Otros formularios Periódicamente la escuela enviará al hogar con los estudiantes, formularios tales como los de LEP (con dominio limitado del inglés), reportes de opciones, informes de progreso, etc. Los padres o tutores deberán llenar y firmar estos formularios y los alumnos deberán entregarlos a la escuela sin demora. PATRULLA DE SEGURIDAD La patrulla de seguridad de la escuela está compuesta de alumnos que tienen las cualidades de buen liderazgo, civismo y confiabilidad. Los integrantes de la patrulla se capacitan para ayudar a todo el alumnado. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 15 ESCUELA EN SÁBADO El programa de la escuela en sábado del distrito es un programa con un costo para los estudiantes en los grados 1-12 que han perdido créditos por ausencias excesivas. El programa de la escuela en sábado toma lugar en una preparatoria designada dentro del distrito. Los estudiantes pueden obtener información, inscribirse y pagar para asistir a su escuela de origen. Más información sobre las fechas, horarios, ubicación, y las directrices para la escuela en sábado se puede encontrar en el sitio web del distrito en http://www.neisd.net/pupil/SaturdaySchool.htm. SANCIONES ACADÉMICAS Se permite recuperar trabajos después de una suspensión. Al alumno se le concede un día por cada día de suspensión para que haga el trabajo perdido. SERVICIOS DE NUTRICIÓN ESCOLAR Los alumnos deberán almorzar en la escuela. Los que opten por desayunar en la escuela deberán llegar por lo menos 15 minutos antes del primer timbre. Los precios de las comidas cambian de un año a otro, y los padres o tutores son notificados de estos cambios en escrito. Se aconseja a los padres o tutores que siempre mantengan unos cuantos dólares en la cuenta de la cafetería de su hijo. Los cheques deberán girarse a nombre de la cafetería de la escuela y deberán entregarse a la administradora de la cafetería antes del timbre de atraso o durante el almuerzo. No se aceptan cheques temporales. Los padres también pueden depositar dinero en la cuenta de sus hijos a través del sistema de pago en línea, en www.myschoolbucks.com. Los padres o tutores serán informados si su hijo tiene un saldo excedido. Un saldo excedido puede provocar la pérdida de los privilegios de recarga de saldo. Los estudiantes que tengan el saldo excedido recibirán un pequeño refrigerio. Los padres o tutores recibirán más información detallada sobre las normas de la cafetería al inicio del año escolar o al momento de la inscripción. Comprendemos el deseo de los padres o tutores de visitar la cafetería en ciertas ocasiones para almorzar con sus hijos. Para la seguridad de todos nuestros niños, se exige que los padres o tutores firmen el registro en la oficina principal de la escuela antes de pasar a la cafetería. Los padres o tutores podrán traer su almuerzo o comprarlo en la cafetería al precio especial para invitados. Los visitantes no están autorizados a distribuir alimentos competitivos a cualquier estudiante que no sea su propia en ningún momento del día escolar con la excepción de las fiestas escolares previamente aprobadas. Alimentos competitivos son todo alimento o bebida puestos a la disposición de un alumno que no provengan de la cafetería de la escuela. Estos incluyen alimentos provenientes de tiendas escolares, los vendidos para recaudar fondos, fiestas con pizza y los que se sirven en cumpleaños. BIENES DE LAS ESCUELAS Los lockers, pupitres, estantes, armarios, etc. son bienes de NEISD. En ningún momento NEISD renuncia a su control exclusivo de estos objetos, que se ponen a la disposición de los alumnos para su comodidad. Podrán someterse a inspecciones o registros generales periódicos los lockers, pupitres, estantes, armarios, o cualquier otra propiedad del Distrito, por parte de autoridades escolares, por cualquier motivo y en cualquier momento, sin aviso, sin el consentimiento del alumno y sin orden de registro o allanamiento. CUOTAS ESCOLARES Los materiales que son parte del programa básico de instrucción se proporcionan gratuitamente a los alumnos con fondos estatales y locales. No obstante, los alumnos deberán proporcionar sus propios lápices, papel, borradores y cuadernos. Asimismo, se les podrá requerir que paguen otras cuotas o depósitos. Se eximirá el pago de cuotas o depósitos que la escuela requiera si los padres o tutores no pueden pagarlos. Para ser exento de esta obligación, deberán solicitarlo por escrito al director de la escuela e incluir pruebas de su incapacidad de pago. SEGURO PARA ALUMNOS Hay a la disposición de los alumnos un seguro de bajo costo contra accidentes y de cobertura de tiempo completo, o de sólo las horas de clases a través de una agencia de seguros privada. Al inicio del año escolar se envía a casa información sobre el seguro o puede obtenerse en línea en http://www.neisd.net bajo la lengüeta “Student Link”. La participación en este programa es voluntaria. De conformidad con la Ley de Indemnizaciones por Daños y Perjuicios de Texas, les rogamos que tengan en mente que el Distrito no se hará responsable de los costos de tratar lesiones, ni tampoco asumirá la responsabilidad de ningún otro costo asociado con lesiones recibidas en la escuela ni en ninguna función relacionada con ella a menos que la lesión corporal sea causada debido al manejo negligente de un vehículo motorizado durante el desempeño de las obligaciones de un 16 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD empleado del distrito. SOLICITUD DEL EXPEDIENTE ESTUDIANTIL El Código de Educación del Estado de Texas 25.002 requiere que expedientes se proporcionan al plantel dentro de diez (10) días cuando un estudiante transfiere a otro distrito e debe incluir todo expediente disciplinario. Esta información de un distrito a otro se requiere por parte del Estado y no se necesita permiso de los padres/tutores. ATRASOS Se pide a los padres y tutores que ayuden a sus hijos a aprender a valorizar la escolaridad y a comprender la importancia de llegar a la escuela a tiempo y dispuestos a aprender. Las costumbres adquiridas por los niños durante los años de escuela primaria les durarán toda la vida. Por esa razón no es aceptable llegar tarde a clase y consecuencias serias podrán resultar si los alumnos no son puntuales. Los estudiantes que lleguen tarde a clases deberán ir acompañados por un adulto y pasar a través de la oficina y registrarse. Los atrasos podrán hacer que se ponga al alumno bajo un plan de manejo disciplinario. Este podrá incluir, sin excluir otras opciones: Una carta de la escuela a los padres o tutores. Una conferencia telefónica con los padres o tutores. Una conferencia entre los padres o tutores y uno de los administradores de la escuela. Medida disciplinaria. Visita del Inspector de Asistencia a los padres o tutores. Posible acción judicial en casos extremos. SEMANA DE ESCUELAS PÚBLICAS DE TEXAS Durante la Semana de Escuelas Públicas de Texas, los padres o tutores y otras personas interesadas podrán visitar las aulas y observar el trabajo durante un día de clases normal. Cada campus programara eventos apropiados a la edad y al grado. Los maestros no hablarán con las visitas mientras haya alumnos en el aula para mantener la supervisión y la seguridad adecuada. LIBROS DE TEXTO Y ARTÍCULOS ESCOLARES El Estado de Texas proporciona los libros de texto y a los alumnos se les cobrará por todo libro de texto que estropeen o pierdan. Los alumnos son directamente responsables del cuidado y devolución de los libros que se les facilite. Para evitar pérdidas de libros de texto, los alumnos deberán escribir sus nombres dentro de la portada y mantener cada libro debidamente forrados durante todo el año escolar. Cuando se pague por el libro estropeado o perdido, el subdirector entregará un libro nuevo al alumno. NEISD utiliza códigos de barras para localizar libros de texto. Si el código de barras está dañado, ha sido quitado o alterado de cualquier manera, no se le prestará el libro al estudiante. Si al devolverse el libro de texto, el código de barras está dañado, ha sido quitado o alterado de cualquier manera, no se le acreditará como devuelto y se le cobrará al estudiante el costo del mismo. TRANSFERENCIAS DE OTROS DISTRITOS El Distrito no acepta alumnos de otros distritos escolares por ninguna razón, aparte de aquellas establecidas por las normas del Distrito. Toda persona que falsifique información en cualquier formulario de matrícula puede estar sujeta a sanciones bajo el Código Penal 37.10 y el Código de la Educación de Texas 25.001 (h), (responsabilidad penal y pago de la matrícula). Los estudiantes matriculados bajo información falsa serán inmediatamente retirados del Distrito tras revelarse dicha información. MÁQUINAS EXPENDEDORAS El Distrito ha adoptado y hace valer normas para asegurarse que los planteles cumplan con las pautas referentes a máquinas expendedoras y servicios de alimentos que restringen el acceso de los alumnos a expendedores automáticos. VIDEOCÁMARAS DE SEGURIDAD Para mejorar y promover la seguridad, se utilizan videocámaras en las propiedades y en los autobuses del Distrito. Las secuencias filmadas son vistas por la administración y en algunos casos, el uso del video captado ayuda a identificar a los individuos que estén quebrantando el Código de Indumentaria del Distrito y/o las reglas de Seguridad y de Conducta en los Autobuses Escolares. Con esta mejora tecnológica, el Distrito tiene la obligación de proteger la identidad de los alumnos que pueden aparecer en el video. Los padres o tutores que soliciten revisar un video que involucre a su(s) estudiante(s) deben de cumplir con la Ley de Apertura de Información y presentar su solicitud a la División de Operaciones por medio de correo electrónico a [email protected]. Se cobrará una cuota por la reproducción/redacción del video. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 17 VISITAS Todas las personas que visiten las escuelas tienen que firmar el registro en la oficina por razones de seguridad y deberán cumplir con el procedimiento escolar referente a identificación y registro adecuados. Puesto que la seguridad de todos los alumnos es de prioridad primordial para North East ISD, el Distrito ha implementado un sistema de tarjetas de identificación para visitas y voluntarios que abarca el Distrito entero. A todo padre, tutor, visitante, o voluntario que llegue a un plantel se le pedirá que presente una credencial en vigor otorgada por el gobierno federal o estatal, tales como la licencia de conducir o la cédula de identificación militar. Se escaneará la cédula y se imprimirá una tarjeta con la fotografía de la visita, la fecha, hora, y el nombre del plantel. Todos los visitantes deberán llevar puesta la tarjeta mientras estén en el plantel y deberán devolverla al terminar la visita. La información se mantendrá en el sistema con el fin de poder volver a imprimir una nueva tarjeta para los visitantes o voluntarios que regresen en otra ocasión. Como una medida de seguridad adicional, todos los visitantes que retornen deberán proporcionar una identificación adecuada en cada visita. Por lo regular no se permiten visitas a las aulas. Los padres o tutores son bienvenidos a visitar el aula de su hijo con la aprobación previa de la administración de la escuela y del maestro, siempre y cuando la duración o frecuencia de tales visitas no interfieran con la instrucción o perturben el ámbito escolar normal. Todos los visitantes deberán cumplir con los procedimientos para visitar las escuelas, incluidos los procedimientos de almuerzo del plantel, y deberán manifestar las más altas normas de cortesía y conducta. No se permitirá una conducta importuna. Si se requiere una conferencia, se pide a los padres o tutores que fijen la fecha y hora con anticipación. No se permitirá que ninguna otra persona de edad escolar visite o converse con los alumnos durante las horas de clases. Esto corresponde tanto al plantel como a todos los espacios dentro de los linderos del mismo. No se permitirán en el plantel para visitar, observar, o proporcionar servicios a los estudiantes en la escuela a aquellos proveedores de servicios del sector privado cuales no son contratados por el Distrito, o quienes no son empleados del Distrito. Sera la responsabilidad de los padres/tutores para que los servicios rendidos por proveedores privados tomen lugar fuera de las instalaciones escolares. VOLUNTARIOS Una de las principales fortalezas de las escuelas de NEISD es el alto grado de participación de los adultos como socios en el proceso continuo de aprendizaje. Hay muchos canales disponibles, que incluyen, pero no están limitados a: excursiones/viajes patrocinados por la escuela, conferencias, PTA, padres/guardianes voluntarios y mentores. NEISD realiza una verificación con el Departamento de Seguridad Pública de los voluntarios que tienen frecuentes (más de tres veces en un año escolar) y el contacto directo con los estudiantes. Todos los voluntarios deben completar el una revisión de antecedentes criminales que está disponible en línea en https://portal.neisd.net/vchrc/Default.aspx?SOURCE=V. Cuando los adultos llegan a la escuela para participar en varios puestos de voluntarios, deben registrarse en la oficina principal. RETIRO DE LA ESCUELA Cuando sea necesario que un alumno se retire de la escuela, los padres o tutores deberán notificar a la escuela con por lo menos dos (2) días de anticipación. Los padres o tutores deben entregar a la escuela la notificación apropiada indicando el motivo específico y la intención de retirar a su estudiante llenando la solicitud de retiro y presentando una carta firmada y fechada en la que se detalle la fecha, la hora y el motivo por el que el alumno será retirado de la escuela. Los padres o tutores deberán presentar documentación que apoye el motivo por el que se retirará al estudiante. El último día en que el alumno asista a la escuela, la oficina principal al igual que el consejero, bibliotecaria, la cafetería, la oficina de asistencia y un subdirector le entregarán la autorización de retiro de la escuela. Todas las multas, cuotas, o libros perdidos deberán pagarse previo a que se autorice su retiro. Antes de poder finalizar el retiro, se pedirá a los padres o tutores que firmen un formulario autorizando a que la escuela remita copias del expediente completo del alumno a la nueva escuela. A los alumnos que tengan medidas disciplinarias pendientes, tales como, pero que no se limitan a, la Escuela Alternativa Elemental (AES) o a la expulsión, no se les retirará de la escuela hasta después de que un administrador apropiado y/o un funcionario encargado de la audiencia haya celebrado la conferencia. Los padres/tutores tienen la responsabilidad de matricular a su hijo en una nueva escuela o programa académico. El no recibir una solicitud del expediente o la omisión de la prueba que documente la matrícula en una escuela o programa académico dentro de tres (3) días tendrá como resultado que los padres/tutores estén sujetos a una demanda judicial por violación de la ley estatal de asistencia obligatoria. 18 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD A pedido de la escuela que recibirá al alumno, se enviarán copias de su expediente escolar. Copias del expediente final se enviarán a universidades cuando la autorización para tal envío esté firmada por el estudiante (sea de 18 años o mayor) o por el padre/tutor. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 19 RESPONSABILIDADES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR 20 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Cada miembro de la comunidad escolar tiene que cumplir con ciertas responsabilidades para lograr un medio de aprendizaje positivo. Es necesaria una relación de cooperación entre estudiantes, padres o tutores y educadores. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES O TUTORES LEGALES Las responsabilidades de los padres o tutores incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente: Hacer todo esfuerzo de prever la seguridad y las necesidades físicas, mentales y emocionales de los estudiantes. Enseñarles a los estudiantes a enfocar la atención en la instrucción que se les imparta y a cumplir con las expectativas de conducta. Asegurar que sus estudiantes asistan a clases con regularidad e informar y explicar de inmediato las faltas y atrasos al personal escolar. Animar y ayudar a los estudiantes en el desarrollo de hábitos de estudio adecuados. Participar en las conferencias importantes de padres y maestros. Asistir a talleres de capacitación para padres en los que se enseña a reforzar las destrezas de estudio, los objetivos del currículo, las expectativas de comportamiento y otros temas oportunos. Mantener informados sobre las normas escolares y los requisitos académicos de los programas escolares. Participar en organizaciones relacionadas con la escuela. Asegurar que los estudiantes vayan apropiadamente vestidos a la escuela y a actividades relacionadas con la escuela de conformidad con las directrices del código de vestimenta del distrito. Discutir los boletines de calificaciones y las tareas escolares con los estudiantes. Notificar al personal escolar de cualquier problema o condición de aprendizaje que pueda relacionarse con la educación de los estudiantes. Mantener al día en la escuela los números de teléfono del hogar, trabajo, celulares y de emergencia y demás información pertinente. Notificar inmediatamente a la escuela sobre cualquier cambio. Cooperar con los administradores y maestros de la escuela. Asegurar que los estudiantes asistan a clases individuales o en grupos pequeños cuando se requieran o cuando surja la necesidad. Controlar a los estudiantes. Los padres o tutores legales de un estudiante son legalmente responsables de los daños materiales próximos o inmediatos causados por: a. La conducta negligente del estudiante si dicha conducta es razonablemente atribuible al incumplimiento negligente del padre o tutor de ejercer tal deber, o b. La conducta voluntario o maliciosa de un estudiante de por lo menos 10 años de edad pero menor de 18 años. (Código Familiar de Texas 41.001) Entregar firmada la forma del reconocimiento del la distribución electrónica del Manual para Estudiantes y Padres indicando que comprende y acepta el Manual y su contenido. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar de los derechos básicos de ciudadanía reconocidos y protegidos por la ley para personas de su edad y madurez. Las escuelas de NEISD fomentarán un clima de respeto mutuo de los derechos ajenos. Los estudiantes tienen la responsabilidad de aprender, conocer e incorporar en su comportamiento diario los pilares de la educación de carácter moral y las expectativas de conducta expuestas en este documento como lo presentan los maestros y demás personal del distrito. Se espera que todo estudiante respete los derechos y privilegios de los demás estudiantes, maestros y personal del distrito. Los estudiantes deberán ejercer sus derechos responsablemente y en conformidad con las reglas establecidas para la conducta y disciplina. Las reglas se han establecido con el objeto de mantener el orden en la escuela. Los estudiantes que violen los derechos de otros o infrinjan las reglas del distrito o de la escuela estarán sujetos a medidas disciplinarias diseñadas para corregir la mala conducta y promover un buen civismo en la comunidad escolar. Las responsabilidades de los estudiantes para conseguir un entorno positivo para el aprendizaje en la escuela y en las actividades relacionadas con ella incluyen, pero no se limitan a, las siguientes: Asistir a diario a la escuela, excepto cuando estén enfermos o legalmente ausentes. Asistir a clases puntualmente. Estar preparados para todas las clases con los materiales y tareas asignadas. Estar conscientes de todas las reglas y normas de conducta estudiantil, obedecerlas, y comportarse conforme a ellas. Demostrar una actitud de respeto hacia otras personas y sus pertenencias. Abstenerse de todo tipo de conducta “intimidante”. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 21 Comportarse de manera responsable e informar de cualquier actividad “intimidante” en las escuelas o en actividades relacionadas con ellas. Evitar conductas que puedan poner otros estudiantes o a sí mismo en riesgo. Inmediatamente informar a un maestro, administrador o empleado de la escuela sobre cualquier amenaza, conducta o peligro que pueda hacer daño a otros. Expresar opiniones e ideas de manera respetuosa para no difamar, ofender o enfurecer a otros. Cumplir con el código de indumentaria del Distrito. Abstenerse de usar expresiones profanas, insultantes, amenazantes o utilizar lenguaje provocador, o de comportarse negativamente. Abstenerse de hacer trampas. Cooperar con el personal docente que esté investigando casos disciplinarios. Esto incluye el ofrecer información que se pueda tener con relación a una infracción. Obedecer los cambios en las normas y reglamentos de la escuela de forma ordenada y responsable. Apoyar al personal docente en mantener un entorno escolar seguro. Pagar las cuotas y multas requeridas, salvo lo exento por la ley. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS Las responsabilidades de los maestros para lograr un medio positivo de aprendizaje en la escuela y en las actividades relacionadas con ella incluirán, pero no se limitarán a, las siguientes: Desarrollar y utilizar un plan completo de manejo de la conducta en el aula que concuerde con el plan del Distrito. Mantener un ambiente positivo en la clase que aliente al éxito y fomente el desarrollo de la autoestima. Enseñar las expectativas de conducta del Distrito, plantel y aula. Fijar las expectativas de conducta aprobadas por el plantel escolar (reglas del aula), expresadas de manera positiva. Modelar, ensayar, reforzar y volver a enseñar las expectativas de conducta. Corregir la mala conducta de inmediato o de manera oportuna recordándole al estudiante las razones detrás de las expectativas de conducta y los beneficios intrínsecos y sociales de cumplir con ellas. Imponer consecuencias predeterminadas y lógicas a la mala conducta. Desarrollar y utilizar agendas de lecciones diarias que modelen las destrezas de organización y utilización del tiempo que aseguren que la planificación total del tiempo en el aula (de timbre a timbre) haya tenido lugar. Ser un modelo de conducta interactuando positivamente en el aula y facilitando un agradable enfoque formal a los estudios. Motivar a diario a los estudiantes con ejercicios de práctica rigurosos, válidos y significativos en todas las clases. Asegurar la buena disciplina escolar a través de la asistencia regular y la puntualidad en el trabajo. Realizar los deberes de la docencia con la preparación apropiada de tareas y materiales didácticos. Enseñar y modelar una buena conducta y buenos hábitos de trabajo, los mismos que conducirán al éxito académico y a la satisfacción personal. Proporcionar una variedad de premios al comportamiento positivo y acertado en las tareas. Mantener una atmósfera de orden en el aula que sea conducente al aprendizaje. Cumplir con los estándares de desempeño requeridos por las pautas estatales. Enseñar a los estudiantes a trabajar hacia la autodisciplina y la responsabilidad. Conocer y cumplir con todas las políticas, reglas, normas y directivas del Distrito y de la escuela. Responsabilizarse de implementar todos los aspectos del modelo de instrucción adoptado por el distrito. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS CONSEJEROS DE ESCUELA Los consejeros de escuela desempeñan un papel integral en la interpretación y en las respuestas a los retos que enfrentan los estudiantes de primaria a medida que comienzan a desarrollar el concepto académico de sí mismos y sus sentimientos de capacidad y confianza como estudiantes. Los consejeros de escuela facilitan la adquisición de conocimientos, actitudes y destrezas del estudiante en las áreas académicas, de carrera y de desarrollo personal y social que sirven como base para el éxito futuro. Los consejeros de escuela proveen liderazgo anticipatorio a las necesidades futuras para que todos los que toman parte en la presentación de programas y servicios se interesen en ayudar a que los estudiantes logren el éxito en los estudios. Las responsabilidades de los consejeros de escuela para beneficio de los estudiantes incluyen, pero no se limitan a, las siguientes: Apoyo académico, incluso destrezas de organización, estudio y rendimiento de exámenes. Conocimiento, exploración y planificación de carreras. 22 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Relaciones con los compañeros, estrategias efectivas para enfrentar problemas e interacciones sociales. Asistencia psicopedagógica individual y en grupos pequeños. Intervención en crisis individuales, de familia o escolares. Consulta y colaboración. Planificación de transición. Planificación académica. Conocimientos multiculturales y de diversidades. Educación sobre el abuso de estupefacientes. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ADMINISTRADORES Los administradores desempeñan un papel integral en el proceso de la administración de disciplina. Como facilitadores, los administradores proveen continuidad y comunicación a los estudiantes, al personal docente, a los padres o tutores y a la comunidad. Las responsabilidades de los administradores incluyen, pero no se limitan a, las siguientes: Proporcionar el apoyo adecuado a los maestros en el manejo de la disciplina estudiantil. Implementar un currículo flexible para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Ofrecer una capacitación eficaz de administración de disciplina a todos los maestros y al personal basada en el Plan de administración de conducta del Distrito. Tratar a todos los estudiantes de manera justa e imparcial. Estimular la comunicación entre los padres y la escuela y la participación en las conferencias requeridas entre padres y maestros. Desarrollar una relación de cooperación en el trabajo entre el personal, los padres o tutores legales y los estudiantes. Ayudar a los estudiantes en el desarrollo de la autodisciplina, incluyendo la orientación adecuada del Plan de Administración de Conducta. Proveer dirección en la implementación, mantenimiento y evaluación del Plan de Administración de Conducta. Asegurar la seguridad de los estudiantes mediante el mantenimiento de los terrenos de la escuela. Desempeñarse como modelos de conducta apropiados para todos los estudiantes en su escuela, de acuerdo a los estándares de la profesión. Mantener disciplina estudiantil y los deberes del Coordinador de Conducta del Plantel (CBC) Monitorear/mantener asistencia estudiantil y cumplir los deberes como un Coordinador de Prevención de Absentismo Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 23 NORMAS DE ASISTENCIA 24 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD La asistencia regular a la escuela es esencial para que los alumnos obtengan el mayor provecho de su educación al beneficiarse de las actividades dirigidas por los maestros y la escuela, al continuar añadiendo a lo aprendido los días anteriores y al crecer como individuos. El resultado de faltar a clases puede ser una interrupción grave en el desarrollo del dominio de las materias; por consiguiente los alumnos y los padres de familia deberán hacer todo esfuerzo para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales, una que tiene que ver con la asistencia obligatoria, la otra con la asistencia para la promoción, deberán ser de interés especial para los alumnos y los padres o tutores legales. Tengan presente que también un tribunal judicial puede imponer sanciones a los padres si un alumno de edad escolar deliberadamente no asiste a la escuela. En los siguientes párrafos se analizan las sanciones: NORMAS DE ASISTENCIA De acuerdo al Código de Educación de Texas (TEC) se requiere que los niños de 6 a 18 años de edad, asistan a clases a menos que estén exentos por ley. Empleados escolares investigan y denuncian violaciones de la ley estatal de asistencia obligatoria. Al inicio del año escolar todos los padres o tutores serán notificados por escrito de los requisitos estatales en materia de asistencia. Conforme a la ley, si un alumno se ausenta de clases por diez (10) o más días, enteros o parciales, en un lapso de seis meses de un mismo año escolar: El padre/tutor esta sujeto a procesamiento de acuerdo a TEC 25.093 El estudiante, si su edad es apropriado, está sujeto a un corte de absentismo para conducto de absentismo bajo Sección 65.003(a) Código Familiar. Se pide a los padres o tutores que llamen a la escuela para informar cuando su estudiante vaya a estar ausente. Si no se avisa temprano a la escuela, algún miembro del personal docente tratará de llamar a los padres o tutores. Además de una llamada telefónica a la escuela, los alumnos que hayan estado ausentes deberán llevar a la escuela, en un plazo de dos (2) días lectivos después de su regreso a clases, una comunicación escrita firmada por uno de los padres o por el tutor legal explicando la razón por la que faltó. También se podrá exigir que los alumnos traigan una nota del médico o documentación de circunstancias atenuantes si han faltado a la escuela de manera excesiva. El distrito debe entregar la asistencia de sus alumnos a la Agencia de Educación de Texas (TEA) reflejando la asistencia a una hora específica cada día. Las 9:15 a.m. es la hora oficial en que diariamente el estado registra las faltas de asistencia de todos los grados de primaria. REQUISITOS DE ASISTENCIA MÍNIMA La ley estatal impone que el alumno que no asista como mínimo el 90 por ciento de los días en que las clases se dicten no recibirá crédito por ellas. El alumno que asista a menos del 90 por ciento de los días en que se dictan las clases perderá crédito a no ser que compense el tiempo perdido de forma aceptable en cada una de ellas, tal como pero sin excluir otras opciones: clases de sábados, horas después de clases, etc. Cuando la asistencia del alumno cae a menos del 90 por ciento pero se mantiene en por lo menos el 75 por ciento de los días en que dicha clase se dictó, puede obtener crédito por la misma completando un plan aprobado por el director. Este plan deberá brindar la oportunidad de que el alumno cumpla con los requisitos educativos de la clase como lo determine el director. Si el alumno no logra completar el plan satisfactoriamente, o si su asistencia cae a menos del 75 por ciento de los días en que se ofrece la clase, el alumno y sus padres/tutores legales pueden solicitar por escrito que se le otorgue el crédito al comité de asistencia correspondiente en el plantel. Circunstancias atenuantes inusuales podrían ser el fundamento para la apelación al comité de revisión de asistencia. La estructura del comité de revisión, los procedimientos y el criterio que se considerarán están disponibles en la administración del plantel. Motivos aceptables para faltar a clase según las define la ley estatal con documentación aprobada para verificar la ausencia son: Comparecencia obligatoria ante un tribunal (incluso el tiempo necesario para trasladarse - un día para ir y otro para regresar del condado o ciudad del tribunal que pida la presencia del alumno). Días de fiestas religiosas (incluso el tiempo necesario para trasladarse). Como propósito la melodía "Taps" en un funeral militar de honor que toma lugar en Texas para un veterano fallecido. Faltar a parte de un día escolar debido a una cita médica o dental que esté verificada por una nota firmada por el doctor dentro del tiempo previsto para el estudiante o el niño del estudiante. Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía estadounidense. El alumno se desempeña como secretario electoral (un máximo de dos (2) días por año escolar). Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 25 Citas médicas documentadas, incluso faltar para recibir servicios reconocidos para alumnos diagnosticados con trastornos del espectro autista. Un máximo de dos (2) días por año para que alumnos de onceavo y doceavo grado visiten una universidad (se debe llenar y entregar a la oficina de asistencia el formulario escolar apropiado para su verificación). Asuntos de escuela aprobados por el distrito que estén dentro de las normas del estado y la documentación requerida. Cumple con los requisitos descritos en el Convenio Interestatal Militar (máximo de cinco (5) días por año escolar dentro de una ventana de 60 días antes de la implementación y 30 días después de la fecha de regreso de implementación). Motivos aceptables para una ausencia atenuante y/o justificada como lo define el Distrito con documentación aprobada para verificarla: Hospitalización. Muerte en la familia. Competencias fuera del plantel que se relacionan con deportes y han sido aprobadas para crédito en educación física (sólo para el nivel de secundaria). Pruebas olímpicas. Seguimiento de cerca a profesionales para programas o trabajo especializados fuera del distrito sin un encargado escolar presente. Visita de un líder religioso o un evento religioso muy importante que no sea considerado un día de precepto. Renovaciones de visas – hasta tres (3) días sólo de ser necesario para viajar (un día para la ida, un día para la renovación y un día para el regreso). Faltar todo un día escolar debido a una cita médica o dental que esté verificada por una nota firmada por el doctor dentro del tiempo previsto. Motivos aceptables para una ausencia atenuante y/o justificada como los define el Distrito con documentación aprobada para verificarla: Enfermedad personal o en la familia verificada con una nota del padre o tutor legal y que no exceda un total de ocho (8) días del año escolar. Desastres naturales, condiciones del tiempo o del tránsito en que el Distrito declare que el desplazarse sería peligroso. Muerte de un pariente. Asistencia a una función escolar especial identificada por el Distrito sin un encargado escolar (ej: play-offs estatales). Emergencias reconocidas y aprobadas por el director o Distrito. Motivos inaceptables para estar ausente que se documentarán como faltas injustificadas: Absentismo escolar Notas de los padres o tutores legales acerca de enfermedad personal o en la familia que excedan de ocho (8) días en un año escolar. Toda falta de asistencia que no conste en la lista de arriba. Ejemplos de faltas de asistencia injustificadas comunes: o Vacaciones/viajes de placer. o Haber perdido el autobús. o Problemas con el automóvil. o Haberse quedado dormido. o Cuidar a niños. o Celebraciones de cumpleaños u otras celebraciones personales. o Trabajos. o Circunstancias especiales poco comunes no aprobadas de antemano por el director. o Programas juveniles no asociados con el Distrito que incluyen pero no se limitan a, deportes, cheerleading, danza, teatro, bellas artes y otros programas similares. Las excesivas faltas de asistencia resultarán en la pérdida de crédito a menos que el alumno supla los trabajos perdidos de forma aceptable, incluyendo pero sin limitarse a, clases los sábados, u horas después de clases. El compensar el tiempo perdido permitirá que se otorgue crédito pero no borra las faltas de asistencia documentadas por la escuela para cumplir con los requisitos estatales de asistencia obligatoria. 26 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Las solicitudes para crédito podrán presentarse en el momento en que el alumno reciba notificación, pero en todo caso, no más tarde de 15 días después del último día lectivo del semestre en el que la asistencia llegó a menos del 90 por ciento. El comité de asistencia deberá revisar todo el expediente de asistencia del alumno y las razones por las cuales faltó a clases y deberá determinar si otorgarle crédito o una calificación final. El comité también podrá, se haya llenado la solicitud o no, revisar los expedientes de todos los alumnos cuya asistencia baje a menos del 90 por ciento de los días lectivos. Los alumnos que hayan perdido créditos o no hayan recibido una calificación final debido a que han tenido un excesivo número de faltas de asistencia podrán recuperar créditos o una calificación final cumpliendo los requisitos establecidos por el comité de asistencia [FEC(Local)]. Los pasos del debido proceso para apelar la falta de crédito por excesivas faltas de asistencia son los siguientes: Nivel uno: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Comité de Asistencia del Plantel compuesto por un subdirector, un consejero, y un mínimo de tres (3) profesores. El comité una respuesta por escrito a la apelación dentro de diez (10) días escolares. Nivel dos: Un padre/tutor puede apelar por escrito al director de la escuela dentro de un plazo de diez (10) días escolares posteriores al recibo de la respuesta del Comité de Asistencia. Nivel tres: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Director Ejecutivo de Servicios de Apoyo Estudiantil dentro de un plazo de diez (10) días posteriores al recibo de la respuesta del director de la escuela. El Comité de Revisión de Asistencia del Distrito se compone de un administrador de Servicios Personales Estudiantil, un administrador del plantel, un consejero, y un mínimo de cuatro (4) profesores de nivel primaria o secundaria dependiendo del nivel escolar del estudiante. El Comité de Revisión de Asistencia del Distrito tendrá la autoridad de mantener, revocar o modificar la decisión del director. Nivel cuatro: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Superintendente para que la Junta reconsidere la decisión del Comité de Revisiones de Asistencia del Distrito dentro de un plazo de diez (10) días escolares posteriores al recibo de la respuesta del Comité de Revisiones de Asistencia del Distrito. PRE-KINDERGARTEN Y KINDERGARTEN La asistencia regular a la escuela es esencial para que los alumnos obtengan el mayor provecho de su educación. La ley de Texas no requiere que se matricule en una escuela a niños de edad de Pre-Kindergarten o Kindergarten. No obstante, si los padres eligen matricular a sus hijos en Pre-Kindergarten o Kindergarten, los niños están obligados a asistir a clases y quedan bajo la ley de asistencia obligatoria. Esta sección de la ley requiere que todo alumno de Pre-Kindergarten o Kindergarten que esté matriculado en una escuela pública asista a la escuela cada día durante todo el periodo de instrucción ofrecido por el programa. El sacar a los niños de la escuela obliga a que inmediatamente se los matricule en otra escuela pública o en una escuela particular. El tiempo oficial contable del estado para Pre-Kindergarten y PPCD se determinará cada día por las faltas de asistencia registradas a las siguientes horas: Pre-Kindergarten y PPCD matutino: 9:15 a.m. Pre-Kindergarten y PPCD vespertino: 1:00 p.m. En los días de "salida temprana" de la primaria para Pre-Kinder y PPCD, la hora oficial de contabilidad del Estado para la inscripción por la tarde es a las 12:00 p.m. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 27 CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE 28 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD El Plan de Gestión Disciplinaria de NEISD incluye el Código de Conducta Estudiantil y los procedimientos a seguir para procesar infracciones. Las responsabilidades de los administradores, maestros, padres o tutores y estudiantes están claramente definidas. Las estrategias de gestión están diseñadas para prestar el máximo apoyo a la instrucción y a la puntualidad en las tareas tanto de los maestros como de los estudiantes. El enfoque principal está en la enseñanza y en la ayuda a los estudiantes para que desarrollen habilidades de autocontrol que resulten en un mejor rendimiento académico. El modelo de administración del aula establece consecuencias predeterminadas tanto positivas como negativas según la conducta del estudiante. Las escuelas de NEISD promueven un ambiente de respeto mutuo hacia los derechos ajenos. Se espera que los estudiantes respeten los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros y empleados de la escuela. Las reglas de conducta y disciplina que contiene este Código de Conducta Estudiantil se han establecido para obtener y mantener el orden en las escuelas. Los estudiantes que violen los derechos de otros o que violen las reglas escolares estarán sujetos a las medidas que contiene este Código de Conducta Estudiantil. Los planteles emplean una variedad de comportamiento compatible para reforzar el valor de opciones apropriados y para promover un ambiente positivo para todos. El personal recibe entrenamiento extensivo en utilizar métodos actuales que están para fortalecer relaciones productivas y proveer la intervención para que los estudiantes mantienen consistencia con las expectativas del Código Estudiantil de Conducta. El administrador de la escuela tomará las decisiones disciplinarias basándose en la evidencia de cada situación. Se tomará en consideración la intención y/o la defensa propia junto con todos los otros factores relevantes en el proceso de tomar decisiones. Sólo la intención o la falta de intención y/o la defensa propia no será el factor determinante. En casos de mala conducta donde no hay intención establecida o implícita de infringir el Código de Conducta Escolar, el alumno puede ser sancionado por sus acciones. Para evitar medidas disciplinarias argumentando de defensa propia, el estudiante no debe de haber participado en la provocación de la situación, tiene que tratar de distanciarse de la situación y/u obtener ayuda del personal docente. La defensa propia no es razón aceptable para la mala conducta que perturbe seriamente el medio educativo, y ponga en peligro a otros, aunque sea usada como una reacción a el bullying (intimidación), y lastime o afecte seriamente a otros estudiantes. La administración mantiene la autoridad para determinar la intención y/o la defensa propia basándose en la investigación del incidente. Se dará consideración a todo estudiante que tenga una discapacidad que reduce considerablemente su capacidad de darse cuenta de lo improcedente de su conducta. Los siguientes incisos presentan las reglas para estudiantes en lo que se refiere a las personas y a la propiedad escolar, como también a los requisitos generales de conducta. Las infracciones persistentes o repetidas de las reglas pueden en última instancia resultar en que el estudiante sea objeto de sanciones progresivamente más serias. Toda infracción puede resultar en una medida disciplinaria de algún tipo a la disposición de la administración incluyendo la penalidad máxima para una primera infracción. Los padres o tutores son una parte integral del plan de administración disciplinaria y participarán en colaboración con el personal del distrito en implementar las prácticas disciplinarias, intervenciones y entrevistas, según se les pida. Se podrá contactar agentes de policía cuando se estime necesario para que ayuden a los funcionarios escolares a hacer respetar estas disposiciones. Los estudiantes están sujetos a medidas disciplinarias del distrito como se establece en este código, se inicien o no procedimientos judiciales. Una sola infracción cometida por un estudiante puede traer posibles consecuencias múltiples. Organismos encargados de velar por el cumplimiento de la ley y el sistema judicial pueden tomar medidas legales. Grupos de actividades escolares pueden tener medidas disciplinarias tomadas incluyendo la expulsión de la organización escolar como se indique en sus estatutos. El factor principal de toda decisión disciplinaria es la gravedad del incidente. Sin embargo, también se tomarán en cuenta la edad, madurez, mala conducta previa del estudiante y los factores arriba mencionados. Las medidas disciplinarias por infracciones de las reglas del Distrito están sujetas a cambios debido a la disposición o revisión de la ley estatal, a interpretaciones de la Agencia de Educación de Texas o a cambios en la normativa de la Junta Directiva de North East. El director y/o el director designado puede interrogar a los estudiantes con respecto a su propia conducta o la conducta de otros. Los padres o tutores serán contactados e informados de la información disponible en lo que respecta a su hijo o hija a criterio del administrador que esté conduciendo la investigación. La intención es conducir una investigación eficiente y efectiva y evitar causar indebida alarma o angustia a los padres o tutores basadas en información incompleta. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 29 EXPECTATIVAS GENERALES DE CONDUCTA: La conducta de los estudiantes debe en todo momento contribuir de manera positiva y constructiva al perfeccionamiento de las situaciones instructivas y en general al ambiente escolar que incluye, pero no se limita a, actividades auspiciadas por la escuela fuera del plantel y durante el desplazamiento a actividades escolares. Todos los estudiantes deben ser respetuosos con otros en todo momento. Las acciones de los estudiantes que se basen en la raza, color, origen nacional, origen étnico, sexo, preferencia sexual o creencias religiosas no serán toleradas. Los estudiantes que participen en cualquier tipo de hostilidad o intimidación, incluyendo, pero sin limitarse a, la verbal, no verbal, gráfica, escrita o de contacto físico que denigre o demuestre hostilidad o aversión hacia un miembro o miembros de los grupos arriba mencionados serán sujetos a medidas disciplinarias. CONVICCIONES GENERALES: Los estudiantes son responsables de cómo elijan actuar. A los estudiantes se les puede enseñar expectativas de conducta. El resultado deseado de una medida disciplinaria es que el estudiante aprenda de su error y utilice la nueva información para tomar mejores decisiones. REGLAS GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES Tanto en las actividades de la escuela o en las auspiciadas por ella, se prohíbe a los estudiantes: Hacer trampas, copiar o presentar el trabajo de otro como suyo. Robo de identidad. Lanzar objetos que puedan causar daños corporales o materiales, los que no se incluyan como parte del currículo aprobado por un maestro o en una actividad auspiciada por la escuela. Salir de los linderos de la propiedad escolar o de actividades o eventos auspiciados por la escuela sin permiso de un funcionario escolar que tenga la autoridad de otorgar el permiso de salir del plantel. Ser irrespetuosos o dirigirles profanidades, groserías o gestos obscenos a estudiantes, al personal docente o a los visitantes al Distrito. Insubordinarse – desobedecer órdenes lícitas del personal escolar o de las políticas normas y reglamentos de la escuela o del Distrito. Poseer fósforos o encendedor(es). Cometer robo o hurto. Dañar o destrozar bienes de propiedad del Distrito, de otros estudiantes, empleados del Distrito, voluntarios o de visitas. Manifestar mala conducta en autobuses escolares. Pelear, cometiendo abuso físico o amenazando con cometer abuso físico. Intimidar. Acosar Cometer extorsiones, coacciones o chantajes que se definen como obtener dinero u otros objetos de valor de otra persona contra su voluntad u obligar a que una persona haga algo por fuerza o amenaza de fuerza. Expresar vejaciones, que incluyen pero no se limitan a, insultos, insultos étnicos o racistas, o expresiones despectivas dirigidas a otros públicamente o en privado, que hiciera que los funcionarios escolares tuvieran una causa razonable de creer que afectaría de manera sustancial al programa escolar o que incitaría a la violencia. Comportarse grosera e irrespetuosamente. Llegar tarde, ausentarse o faltar sin permiso a clases o a otras actividades programadas. Causar o participar en disturbios en la escuela, o en una función o actividad escolar. Alentando como espectador a otros a pelear o participar en una violación del Código de Conducta del Estudiante Estar en posesión o usar dispositivos pirotécnicos, petardos o explosivos de cualquier tipo. Intervenir en contacto físico inadecuado o conducta inapropiada de carácter sexual o física que pueda perturbar a otros estudiantes o al entorno escolar. Intervenir en conducta ofensiva de carácter sexual, ya sea verbal o física. Esto puede incluir el solicitar favores sexuales u otra conducta sexual intimidante. 30 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Usar o mal usar un dispositivo electrónico o inalámbrico de comunicación (mensáfono, teléfono celular, teléfono con cámara, etc.) en horas o lugares no autorizados. El mal uso incluye, pero no se limita a, mensajes de texto con comentarios inapropiados, utilizar el dispositivo para compartir información educacional en violación de la Política de Honestidad Académica, sexting, cyberbulling (intimidación cibernética o en Internet), tener o compartir fotos inapropiadas o utilizar el teléfono como cámara durante el día lectivo. Poseer, crear u ostentar grafiti de cualquier tipo. Desobedecer las pautas del Distrito para el uso aceptable de los recursos tecnológicos. Crear una “lista de personas a eliminar” o cualquier otra lista de personas específicas que serían objeto de daños físicos o psicológicos. Infringir el Código de indumentaria. Merodear. Participar en violaciones del tabaco, incluyendo pero no limitado a, productos de nicotina. Posesión o uso de los cigarrillos electrónicos o similares. Posesión o uso de pipas de hookahs, equipos de hookah, aceites o similares. La posesión de parafernalia de drogas de cualquier tipo. Participar en cualquier otra conducta que perturbe el entorno escolar o el proceso educativo. OPCIONES DISCIPLINARIAS Los estudiantes serán tratados justa y equitativamente. La disciplina se basará en una evaluación cuidadosa de las circunstancias de cada caso. La duración y severidad de las consecuencias dependerán de, no se limitarán a, la ofensa, la naturaleza de la infracción, la edad del estudiante, el historial disciplinario, la intención, la discapacidad y el efecto total en el bienestar del estudiante y en el entorno educativo. Aunque estos factores son analizados en una deliberación disciplinaria, la severidad del incidente continúa siendo el elemento principal de la decisión final y puede ser lo único que cause que se tome una medida disciplinaria. Los expedientes de los estudiantes que reciben servicios especiales serán revisados. La disciplina se administrará de modo que el castigo generalmente aumente en proporción a la severidad o a la persistencia de la mala conducta. Las consecuencias disciplinarias pueden incluir, pero no se limitan a, las siguientes, las cuales no se encuentran necesariamente por orden progresivo de severidad: Reprimendas y amonestaciones verbales. Tareas o deberes especiales. Contratos de comportamiento. Consultas de orientación con consejeros, compañeros, líderes comunitarios, agencias gubernamentales tanto federales como estatales o locales. Privación de privilegios. Privación parcial o total de asistir o de participar en actividades extracurriculares. Probatoria. Suspensión temporal. Estudios estrictamente supervisados. Deméritos. Asignación de deberes. Detención. Mediación Día modificado. Modificación individualizada del comportamiento. Enviar al estudiante al administrador de la escuela. Enviar al estudiante a una agencia fuera del Distrito. Suspensión de un día. Diferente tarea en la escuela. Nueva asignación de clases. Exclusión provisional de la clase. Llamar a la policía. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 31 Conferencia con los padres. Suspensión en la Escuela (ISS). Suspensión fuera del plantel (OCS). Programas Disciplinarios de Educación Alternativa (DAEP). Expulsión y remisión o envío a la Academia de Justicia de Menores (JJA, por sus siglas en inglés). Presentar una demanda penal o una acción civil. Suspensión de emergencia. Restitución de daños. Otras medidas razonables producto de circunstancias especiales imprevistas. CONSECUENCIAS ACADÉMICAS DURANTE PERIODOS DISCIPLINARIOS: Estudiantes que han sido suspendidos, se les permitirá suplir sus trabajos cuando regrese a la escuela. Las faltas de asistencia del estudiante no contarán en contra de la asistencia mínima requerida por la ley si completa satisfactoriamente las tareas asignadas durante el periodo de la suspensión dentro de un plazo razonable (un día por cada día de la suspensión). La recuperación de tareas debido a la suspensión seguirá los procedimientos indicados en la sección de Requisitos académicos de este manual. El plantel del estudiante suspendido evaluará y podrá promover o concederle crédito al estudiante basándose en la terminación de sus trabajos en la Academia de Justicia de Menores. Los estudiantes expulsados que cumplen el criterio para educación especial o son 504 elegibles recibirán servicios educativos durante la expulsión según lo determine el Comité de Admisión (MRD/504). NOTA: El Distrito no tiene obligación de permitir que los estudiantes se mantengan al corriente en el trabajo escolar mientras esté pendiente una expulsión o durante el proceso de apelación. CATEGORÍAS DE INFRACCIONES INFRACCIONES DE CATEGORÍA I —EXPULSIONES OBLIGATORIAS TEC 37.007 Un estudiante SERÁ expulsado y enviado a la Academia de Justicia de Menores (JJA) por cualquiera de las siguientes infracciones si las comete dentro de los linderos de la propiedad escolar o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de los linderos de la propiedad escolar: 1. Participa en conducta que contiene la ofensa de poseer armas bajo la Sección 46.02 del Código Penal o elementos de una ofensa relacionada a armas prohibidos bajo la Sección 46.05 del Código Penal. 2. Conducta que contenga los elementos siguientes bajo el Código Penal de Texas a. Agresión personal agravada, agresión sexual o agresión sexual agravada b. Incendio intencional c. Homicidio, homicidio con pena capital o atentado homicida d. Atentado contra el pudor de menores e. Secuestro agravado f. Robo agravado g. Homicidio involuntario h. Homicidio por negligencia i. Abuso sexual continuo de uno o varios niños. 3. Participa en conducta especificada en la Sección 37.006 (a) (2) (C) o (D), si la conducta se considera delito grave. 4. Represalia contra cualquier empleado escolar junto con una de las infracciones antes mencionadas, dentro o fuera de los linderos de la propiedad escolar o en actividades auspiciadas o relacionadas con la escuela. Los estudiantes implicados por primera vez en infracciones de Categoría I serán expulsados por un mínimo de 120 días lectivos excepto por infracciones de armas de fuego. Las infracciones subsiguientes pueden resultar en más de 120 días lectivos. El Distrito seguirá las pautas establecidas por las leyes federales y estatales. El estudiante que infrinja las disposiciones del Código de Conducta Estudiantil y que sea expulsado será enviado a la Academia de Justicia de Menores. De conformidad con el Capítulo 37.010 y el Memorando de Acuerdo entre North East ISD y el Tribunal de Menores del Condado de Bexar, el estudiante será enviado al Departamento de Libertad Condicional de Menores del Condado de Bexar y se le asignará a un funcionario que se encargará de 32 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD controlar su libertad condicional. La Academia de Justicia de Menores está bajo la supervisión del Departamento de Libertad Condicional de Menores y provee servicios educacionales a aquellos alumnos que han sido expulsados. La Academia de Justicia de Menores está ubicada en 1402 N. Hackberry. La Junta Directiva o la persona designada por ella establecerá el plazo de la expulsión, el mismo que puede ser prorrogado más allá del final de año escolar en curso. *Nota: Un estudiante que es menor de 10 años de edad deberá ser removido de la clase y colocado en un programa de educación alternativa para participar en una conducta que aparece arriba, excepto por delitos con armas de fuego. De acuerdo con la ley federal, un estudiante que traiga un arma de fuego a la escuela será expulsado sin importar la edad. Debido a la gravedad de las infracciones de Categoría I, los programas de disciplina educativa alterna para violaciones en esta categoría de delitos será más larga que en otras categorías. SE PROHÍBE QUE EL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCULA SIN PERMISO ESCRITO PREVIO DEL DIRECTOR O UNA PERSONA DESIGNADA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA NORMA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR TRASPASO CRIMINAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05). NORMA PARA APELAR LAS EXPULSIONES DE ESTUDIANTES El proceso para la apelación de expulsiones de estudiantes se explica en el Reglamento de la Junta Directiva de NEISD [FOD (Local)] y concede al estudiante y a los padres o tutores el debido proceso. El proceso de apelación deberá de cumplir con los requisitos del reglamento de la Junta Directiva. La ubicación disciplinaria asignada al estudiante permanecerá en vigor en espera de los resultados de la apelación. La ubicación de los estudiantes expulsados que califican para protección bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades es determinada por la norma o la ley. INFRACCIONES DE CATEGORÍA II Un estudiante DEBERÁ SER colocado en un programa disciplinario de educación alternativa (DAEP) o PUEDE SER expulsado y trasladado a la Academia de Justicia de Menores (JJA), si: 1. Participa en una conducta que involucre a una escuela pública y contenga los elementos del delito de falsa alarma o informe infundado bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o de amenaza terrorista según la Sección 22.07 del Código Penal. 2. Mientras se encuentre dentro de los linderos de la propiedad escolar o a 300 pies de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de los linderos reales de la propiedad escolar, o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de la propiedad escolar por cualquiera de las siguientes infracciones: a. Vende, da, entrega a otra persona, posee, usa o se encuentra bajo la influencia de cualquier cantidad de marihuana o sustancias controladas, drogas peligrosas o alcohol. b. Participa en conducta que contenga los elementos de delitos relacionados con el consumo de sustancias químicas según las Secciones 485.031 hasta la 485.034 del Código de Salud y Seguridad. c. Conducta que contenga los elementos de delito según la Sección 22.01 (a) (1) del Código Penal, contra un empleado o voluntario del distrito escolar. d. Participa en conducta que contenga los elementos de delito mortal. 3. Mientras se encuentre fuera del plantel pero dentro de 300 pies de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de los linderos reales de la propiedad escolar (Zona de 300 pies fuera del plantel): a. Usa, exhibe o posee un arma de fuego especificada en la Sección 37.007 (a) (1) (A) del Código de Educación de Texas. b. Usa, exhibe o posee un cuchillo ilegal, un garrote o un arma ilegal especificada en la Sección 37.007 (a) (1) (B-D) del Código de Educación de Texas. c. Participa en un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual con agravantes. d. Comete un incendio premeditado. e. Comete un asesinato, asesinato capital, o intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital. f. Comete indecencia con un menor, secuestro agravado, homicidio involuntario, homicidio criminal negligente, o robo con agravantes. g. Participa en el abuso sexual continuo de un niño o niños. h. Participa en conducta especificada en la Sección 37.006 (a)(2)(C) o (D), si la conducta se considere un delito grave. 4. Participa en los siguientes comportamientos sin importar dónde se lleven a cabo: a. La conducta que contiene los elementos de una ofensa bajo la sección 22.01 (a) (1) del Código Penal, en contra de un empleado del distrito escolar o un voluntario. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 33 5. 6. 7. 8. 9. b. La conducta que contiene los elementos del delito de violación de la seguridad informática en la Sección 33.02 del Código Penal. Participa en conducta que contiene los elementos de uno de los siguientes delitos contra otro estudiante, sin tener en cuenta dónde sucede: a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual con agravantes. b. El asesinato, el asesinato capital, o intento criminal de cometer asesinato o asesinato capital. Según la Sección 37.006 y 37.0081 del Código de Educación de Texas, en base a una conducta que ocurriera fuera del plantel y mientras el estudiante no estuviera asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella si: a. El estudiante recibe acción judicial diferida bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; b. Un tribunal o un jurado determina que el estudiante ha participado en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; c. Está acusado de participar en conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; d. Ha sido remitido a un tribunal de menores por supuestamente participar en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; e. Ha recibido libertad condicional o sentencia diferida por un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; f. Ha sido declarado culpable de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; o g. Ha sido arrestado o acusado de un delito grave según el Título 5 del Código Penal; y h. La junta directiva o la persona designada por ella determina que la presencia del estudiante en el aula regular: i. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros; ii. Sería perjudicial para el proceso educativo; o iii. No es lo más conveniente para los estudiantes del distrito. Tiene participación comprobada en actos de mala conducta que viola el Código de Conducta del Estudiante del Distrito, mientras que el estudiante es ubicado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa. Participa en conducta dentro o fuera de propiedad de la escuela que contiene los elementos del delito de represalia en la Sección 36.06 del Código Penal en contra de cualquier empleado de la escuela [de Educación de Texas 37.006 (b) y 37.007 (d)]. Participa en conducta criminal, si es castigable como un delito grave. Los estudiantes serán sometidos a un oficial autorizado de la corte juvenil sin importar si los estudiantes son expulsados. Los estudiantes expulsados por una infracción de Categoría II serán asignados a JJA por un mínimo de 90 días escolares. Las ofensas subsecuentes pueden ser de más de 90 días escolares. Los estudiantes asignados a un DAEP por un delito de Categoría II serán asignados por periodo que no exceda 75 días escolares. La duración de la asignación puede extenderse en base a factores que pueden incluir, pero no limitado a, la gravedad de incidente y/o reincidencia. El estudiante que infrinja las disposiciones del Código de Conducta Estudiantil y que sea expulsado será enviado a la Academia de Justicia de Menores. De conformidad con el Capítulo 37.010 y el Memorándum de Acuerdo entre North East ISD y el Tribunal de Menores del Condado de Bexar, el estudiante expulsado será enviado al Departamento de Libertad Condicional de Menores del Condado de Bexar y se le asignará a un funcionario que se encargará de controlar su libertad condicional. La Academia de Justicia de Menores está bajo la supervisión del Departamento de Libertad Condicional de Menores y provee servicios educacionales a aquellos alumnos que han sido expulsados. La Academia de Justicia de Menores está ubicada en 1402 N. Hackberry. La Junta Directiva o la persona designada por ella determina un término para la expulsión, el mismo que puede extenderse a más allá del año escolar en curso. Cualquier decisión disciplinaria incluyendo DAEP de la Junta Directiva o la persona designada por la Junta bajo esta sección es final y no puede ser apelada. 34 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD SE PROHÍBE QUE EL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCULA SIN PERMISO ESCRITO PREVIO DEL DIRECTOR O UNA PERSONA DESIGNADA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA NORMA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR TRASPASO CRIMINAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05). INFRACCIONES DE CATEGORÍA III Excepto como lo dispone la Sección 37.007 (a) (3) del Código de Educación de Texas, un estudiante SERÁ excluido de sus clases y colocado en un PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA, como lo dispone la Sección 37.008 del Código de la Educación de Texas, si el estudiante: 1. Participa en una conducta que involucre a una escuela pública y contenga los elementos del delito de falsa alarma o informe infundado bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o de amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del Código Penal. 2. Comete lo siguiente dentro o a 300 pies de los linderos de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de los linderos reales de la propiedad escolar, o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de los linderos de la propiedad escolar: a. Participa en conducta penable como delito b. Comete agresión física como se define en el Código Penal 22.01. c. Vende, da o entrega a otra persona, o posee, usa, o se encuentra bajo la influencia de: i. Marihuana o de una sustancia controlada como se define en el Capítulo 481 del Código de Salud y Seguridad. ii. Una droga peligrosa como se define en el Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad. iii. Sustancias como la marihuana que comúnmente se encuentran en K2, Spice y otros productos de marihuana sintética que son prohibidos o declarados ilegales por el Departamento de Servicios de Salud del Estado de Texas y/o por la Agencia Antidrogas (DEA). d. Vende, da o entrega a otra persona una bebida alcohólica, como lo define la Sección 1.04, del Código de Bebidas Alcohólicas, comete un acto de delito grave bajo la influencia del alcohol, o posee, usa o se encuentra bajo la influencia de una bebida alcohólica. e. Comete un delito relacionado con el abuso de un producto químico volátil bajo el Capítulo 485.031 hasta el 485.034 del Código de Salud y Seguridad. f. Lascivia pública bajo la Sección 21.07 del Código Penal. g. Exhibición obscena bajo la Sección 21.08 del Código Penal. 3. Participa en conducta dentro o fuera de propiedad de la escuela que contiene los elementos del delito de represalia en virtud de la Sección 36.06 del Código Penal en contra de cualquier empleado de la escuela [de Educación de Texas 37.006 (b)] 4. Según la Sección 37.006 y 37.0081 del Código de Educación de Texas, en base a una conducta que ocurriera fuera del plantel y mientras el estudiante no estuviera asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella si: a. El estudiante recibe acción judicial diferida bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; b. Un tribunal o un jurado determinan que el estudiante ha participado en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; c. Está acusado de participar en conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; d. Ha sido remitido a un tribunal de menores por supuestamente participar en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; e. Ha recibido libertad condicional o sentencia diferida por un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; f. Ha sido declarado culpable de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; o g. Ha sido arrestado o acusado de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; y h. La junta directiva o la persona designada por ella determina que la presencia del estudiante en el aula regular: i. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros; ii. Sería perjudicial para el proceso educativo; o iii. No es lo más conveniente para los estudiantes del distrito. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 35 Cualquier decisión disciplinaria incluyendo DAEP de la Junta Directiva o la persona designada por la Junta bajo esta sección es final y no puede ser apelada. Los estudiantes asignados a un DAEP por una ofensa Categoría III serán colocados por periodo que no exceda 60 días escolares. La duración de la asignación puede extenderse con base en, pero no se limita a, la gravedad del incidente y/o su número de reincidencias, etc. SE PROHÍBE QUE EL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCULA SIN PERMISO ESCRITO PREVIO DEL DIRECTOR O UNA PERSONA DESIGNADA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA NORMA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR TRASPASO CRIMINAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05) INFRACCIONES DE CATEGORÍA IV El estudiante PUEDE SER colocado en un programa de educación alternativa por infracciones mientras se encuentre en propiedades escolares, en cualquier instalación escolar, en cualquier actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella, o en un autobús escolar, si el estudiante: 1. Amenaza a otra persona con daños corporales o materiales o con daños a bienes del distrito. 2. Posee cualquier arma no clasificada en el Código Penal de Texas, incluso, pero sin limitarse a, tasers, pistolas paralizantes, cualquier instrumento filoso, incluso navajas de mariposa, navajas automáticas, navajas de bolsillo, otros dispositivos eyectores de productos químicos, navajas de afeitar, cadenas, pistolas de aire comprimido, escopetas o pistolas de perdigones u otros objetos utilizados como armas y/o amenaza o causa daños corporales a otra persona o que el director determine que el objeto es un peligro para cualquier estudiante, empleado del Distrito, o a los bienes del Distrito en virtud de la posesión o uso de dicho objeto. 3. Posee, distribuye o se encuentra bajo la influencia de una droga o cualquier sustancia que tenga propiedades alucinógenas y/o que afecte la capacidad mental, sea natural o sintética, que no ha sido identificada como sustancia ilegal. 4. Posee parafernalia de drogas. 5. Comete intimidación. 6. Comete acoso. 7. Comete vandalismo, que incluye pero no se limita a, tagging, grafiti, y/o destrucción de bienes materiales. 8. Comete delitos de daños dolosos contra la propiedad. 9. Participa en pandillas o actividades pandilleras que incluyen, pero no se limitan a, exhibir grafiti pandillero, ropa o insignias pandilleras. 10. Participa en fraternidades, hermandades o sociedades secretas. 11. Comete el delito de entrar ilegal y violentamente en una propiedad, robo o hurto. 12. Comete extorsión, coacción o chantaje. 13. Interviene en peleas y/o pelea frecuentemente, o repetidamente comete maltratos físicos o amenaza con maltratos físicos. 14. Demuestra insubordinación flagrante o extrema. 15. Participa en actos agresivos y perturbadores o en manifestaciones de grupos que substancialmente perturban o materialmente interfieren con las actividades escolares. 16. Ataca verbalmente, incluyendo, pero sin limitarse a, insultos, injurias racistas o étnicas, o comentarios despectivos que pueden perturbar el entorno escolar o incitar a la violencia. 17. Demuestra falta de respeto o dirige blasfemias, pornografía, groserías, o gestos obscenos a maestros, compañeros u otros empleados. 18. Comete un acto de exhibicionismo obsceno, o de exhibición inapropiada de sus partes íntimas mediante tales actos como, pero que no se limitan a, ‘mostrar las nalgas’ o ‘exhibirse’. 19. Posee o distribuye materiales sexuales. 20 Participa en conducta ofensiva verbal o física de naturaleza sexual, la que puede incluir, pero no se limita a, solicitar favores sexuales, o intimidaciones semejantes dirigidas hacia otro estudiante, sexting o acoso sexual. 21. Comete y/o participa en la distribución de artículos no escolares. 22. Comete toda acción o comportamiento que es o podría serle peligrosa y perjudicial a la persona o a otros. 23. Participa en, o comete novatadas. 24. Posee o usa artículos prohibidos. 25. Participa en cualquier conducta que perturbe el entorno escolar. 26. Comete mala conducta persistentemente. 36 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 27. Está involucrado en apuestas. 28. Posesión, uso, venta, regalo, o entrega en el plantel, de cualquier producto, incluyendo pero que no se limita a, productos disponibles sin receta médica, remedios homeopáticos, hierbas, vitaminas, suplementos dietéticos, productos para perder peso, pastillas, etc. y/o se encuentra bajo la influencia de productos tomados en cantidades que excedan la dosis recomendada que incluyen, productos disponibles sin receta médica, tales como, pero que no se limitan a, los arriba mencionados. 29. Posesión, uso o entrega de sustancias sintéticas controladas y/o representación de un producto como sustancia prohibida. 30. Comete infracciones del uso de teléfonos celulares o mal uso de un dispositivo de comunicación electrónico inalámbrico, que incluye, pero no se limita a, mensajes de texto sobre pruebas o compartir tareas escolares con otros, tomar fotos, enviar fotos, sexting, cyberbullying y/o mostrar fotos u otros materiales visuales con un teléfono celular. [Ver Pautas para el Uso de Teléfonos Celulares] 31. Comete cualquier infracción de las reglas en autobuses, de las reglas escolares en general, o de una conducta identificada en el manual para alumnos y padres de familia que no esté detallada en esta categoría [ver Normas de Seguridad de Autobús y Conducta]. 32. Participa en crear o poseer una “lista de personas a eliminar” que tenga como objetivo causar daños físicos o psicológicos a personas específicas. 33. Provee información falsa o acusa falsamente de mala conducta a otros estudiantes, maestros, administradores escolares y/o a otros empleados escolares. 34. Posee o usa dispositivos pirotécnicos, explosivos, petardos u otros dispositivos semejantes. 35. Uso ilícito de documentos escolares y/o falsificación de notas o documentos. 36 Pone fotos ofensivas, materiales obscenos, comentarios derogatorios, amenazantes o de contenido similar que alteran el entorno escolar en un sitio de la Internet. 37. Trae a la escuela o posee cualquier rifle desmilitarizado o réplica. Circunstancias especiales, tales como el programa JROTC deberán contar con la aprobación del director y la adecuada supervisión del instructor de JROTC 38. Participa en conducta que contiene los elementos del delito de violación de la seguridad informática en la Sección 33.02 del Código Penal. 39. Pose o utiliza los cigarrillos electrónicos o similares. 40. Poseer o usar pipas de agua, equipos de cachimbas, aceites o similares. 41. Comete cualquier otra conducta que constituya una violación a las leyes estatales, locales o federales, o de la normativa local que no se ha incluido en lo anterior. Los estudiantes de secundaria implicados en una infracción de Categoría IV pueden ser asignados a un DAEP por un período que no exceda 90 días lectivos. La duración de la asignación puede prolongarse en base a, pero sin limitarse a, la gravedad del incidente, y/o reincidencia de las infracciones, etc. Cualquier decisión disciplinaria incluyendo DAEP de la Junta Directiva o la persona designada por la Junta bajo esta sección es final y no puede ser apelada. SE PROHÍBE QUE EL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCULA SIN PERMISO ESCRITO PREVIO DEL DIRECTOR O UNA PERSONA DESIGNADA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA NORMA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR TRASPASO CRIMINAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05) Al estudiante se le puede excluir de clase y poner en un programa de educación alternativa conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.008, basado en conducta que ocurra fuera del plantel y no estando el estudiante asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella si: 1. El superintendente o la persona designada por él estuviera razonablemente persuadido de que el estudiante ha participado en conducta definida como delito grave que no fueran los delitos que se definen en el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; y 2. La presencia continua del estudiante en las clases regulares amenazara la seguridad de otros estudiantes o maestros o fuera perjudicial para el proceso educativo. 3. Un tribunal de menores, tribunal municipal o juez de paz ordenara como una de las condiciones para la libertad condicional que el estudiante asistiera al Programa de Educación Alternativa del Distrito. En esta circunstancia, se llevará a cabo una conferencia en la Oficina de Servicios al Alumnado de conformidad con la Sección 37.009(a) del Código de Educación de Texas. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 37 El distrito escolar deberá excluir de clases y determinar la colocación apropiada de un estudiante que consta como delincuente sexual bajo la Sección 37.303 y 37.305 del Código de Educación de Texas. Bajo este inciso, el distrito escolar puede colocar al estudiante en un programa de educación alternativa del distrito. Además de las acciones prohibidas en lo anterior, se prohíbe que los estudiantes en la escuela o en actividades relacionadas con ella violen las reglas escolares generales. Toda infracción del Código de Conducta Estudiantil del Distrito puede resultar en medidas disciplinarias que incluye la asignación a un Programa de Educación Alternativa. A los estudiantes que infrinjan las reglas de conducta del Distrito y del Código de Conducta Estudiantil se les responsabilizará de su comportamiento y estarán sujetos a consecuencias disciplinarias y en algunos casos se puede emitir una citación judicial por la infracción. Información y procedimientos disciplinarios adicionales ALCOHOL Y OTRAS DROGAS Ningún estudiante poseerá, consumirá, usará, transmitirá o estará bajo la influencia de drogas ilícitas o del alcohol, tales como, pero que no se limitan a, narcóticos, anfetaminas, barbitúricos, marihuana, bebidas alcohólicas, inhaladores tóxicos, sustancias como la marihuana que comúnmente se encuentran en K2, Spice y otros productos de marihuana sintética o cualquier sustancia que tenga propiedades alucinógenas o de alterar el juicio u otros estupefacientes (ya que la ley define esos artículos), o medicamentos o remedios obtenibles sin receta médica, tales como pero sin limitarse a, productos homeopáticos, vitaminas, hierbas medicinales, suplementos dietéticos, etc. En las propiedades escolares durante todo periodo lectivo. Fuera de las propiedades escolares en actividades, funciones o eventos escolares. Dentro de una distancia de 300 pies de los linderos de las propiedades del Distrito. Esta regla se aplicará en el caso de que pastillas u otras sustancias se simulen o representen como si fueran alguna de las anteriormente mencionadas sustancias controladas o medicamentos obtenibles sin receta médica y aplicará a todo tipo de parafernalia de drogas. Al estudiante que use un medicamento conforme a la autorización de un médico autorizado mediante una receta específicamente emitida para él no se le considerará como infractor a esta regla siempre y cuando obedezca las pautas establecidas por el Departamento de Servicios de Salud de NEISD. Los automóviles y lockers pueden ser registrados en busca de todo contrabando que incluya alcohol y drogas de conformidad con las normas de la Junta Directiva FNF (Local). A los estudiantes se les responsabilizará de todo objeto prohibido que se encuentre en su locker, automóvil, o en sus personas y quedan sujetos a medidas disciplinarias. Los estudiantes que violen este reglamento sobre el uso de alcohol y drogas serán sujetos a una medida disciplinaria conforme el Superintendente o la persona designada por él la considere apropiada, la que puede incluir, pero no se limita a, la exclusión de la escuela con colocación en el programa de educación alternativa o expulsión. BULLYING (INTIMIDACIÓN) NEISD prohíbe el bullying (o la intimidación) como se define en las Políticas del Consejo FFI (local). La comunicación efectiva entre padres, estudiantes y el director o la persona designada por él es un elemento clave en el manejo de los reclamos de la intimidación. Se prohíbe cualquier represalia contra aquellas personas que reporten un caso de bullying. La intimidación es el comportamiento agresivo entre los alumnos no deseado e intencional, que implica un desequilibrio de poder y es repetitivo. Hay tres tipos de bullying (intimidación): verbal, social y físico. Algunos ejemplos de acoso verbal incluyen, pero no son limitados a ello, las bromas pesadas, poner apodos y burlas. Los ejemplos de intimidación social incluyen, pero no son limitados a ello, estar diciendo a otros estudiantes que no sean amigo de alguien más, los rumores, y avergonzar a alguien en público. Los ejemplos de intimidación física incluyen, pero no son limitados a ello, golpear, hacer tropezar, y escupir. [Ver la sección de Definiciones y Terminología] Cualquier estudiante que cree que él/ella ha sufrido bullying o cree que otro estudiante está siendo intimidado, debe pedir ayuda de inmediato reportando los actos verbalmente o por escrito, a un maestro, consejero, director u otro empleado del Distrito. Cualquier reporte hablado se reducirá por el director o persona designada a una forma escrita. El hecho de no 38 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD informar de inmediato puede poner en peligro la capacidad del distrito para investigar y abordar la conducta prohibida. Un estudiante que intencionalmente hace una declaración falsa, ofrece declaraciones falsas o se rehúsa a cooperar con una investigación del distrito acerca de la intimidación/bullying será sujeto a una acción disciplinaria apropiada. Los estudiantes o padres/tutores pueden comunicarse con su escuela para obtener un formulario de incidente que puede ser utilizado para presentar la queja. Más información sobre el bullying se puede encontrar en el sitio web del Distrito http://www.neisd.net/School_Administration/bully/index.html. El Director o la persona designada por él deberá llevar a cabo una investigación basada en los hechos denunciados. En circunstancias atenuantes, la investigación debe ser completada dentro de los diez (10) días escolares hábiles siguientes a la fecha del informe alegando acoso inicial; Sin embargo, el director o persona designada puede tomar más tiempo si es necesario para completar una investigación a fondo. El administrador de la escuela tomará las medidas necesarias y precautorias para prevenir el acoso escolar durante el curso de una investigación, si es apropiado. El Director de la escuela o la persona designada deberá determinar si las denuncias presentadas constituyen bullying y, en su caso, responder mediante la adopción de las medidas disciplinarias de conformidad con el Código de Conducta Escolar del Distrito. Disciplinary or other action may be taken even if the conduct did not rise to level of bullying. Las medidas disciplinarias pueden incluir, pero no están limitadas a ello, la suspensión dentro y fuera del plantel, y/o el retiro y reubicación en un lugar disciplinario alternativo. Si un incidente de bullying (intimidación) se confirma, el director o persona designada deberá notificar al padre o tutor de la víctima(s), así como el padre o tutor del estudiante que participó en la intimidación. Consejería estará disponible como una opción para estos individuos. Por recomendación de la administración el director puede, en respuesta a un caso identificado de acoso escolar, decidir el traslado del estudiante que haya participado en el bullying a otro salón del campus. En consulta con el director, comité y los padres/tutores del estudiante el estudiante también puede ser transferido a otra escuela dentro del distrito. El padre/tutor de un estudiante que ha sido determinado por el distrito que ha sido víctima de acoso escolar puede solicitar que su hijo/a sea transferido a otra clase o escuela dentro del distrito. Hay muchos recursos en Internet sobre el bullying. El sitio web del Departamento de Educación de los Estados Unidos, www.bullyinginfo.org, proporciona información y múltiples recursos sobre acoso escolar. Es importante que la escuela y los padres o tutores trabajen juntos para fortalecer una cultura de tolerancia y respeto. Visite el sitio web del campus, el sitio web del Distrito http://www.neisd.net/School_Administration/bully/index.html y llame al administrador y/o al consejero de su escuela para obtener información sobre los diversos programas que refuerzan el comportamiento positivo, promueven la tolerancia y el respeto, así como los procedimientos específicos para reportar casos. [TEC 37.0832] COORDINADOR DE CONDUCTA DEL PLANTEL (CBC) De acuerdo a la ley, cada plantel debe tener un CBC. El CBC tiene la responsabilidad de mantener la disciplina estudiantil. En NEISD, el CBC es el director. El director puede delegar responsabilidades como CBC si es necesario. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DEL DISTRITO (DAEP)/CENTRO ALTERNTATIVO NORESTE (NEAC) NEAC es un sitio DAEP dentro del distrito que alberga a la Escuela Intermedia Alternativa (AMS) y la Escuela Secundaria Alternativa (AHS). Estas colocaciones no superarán los 120 días escolares sin una revisión de la asistencia del estudiante, situación académica y conductual de la persona designada por la mesa directiva. Los estudiantes son retirados de su escuela e inscritos en este programa. Se requiere que un padre/tutor para asista a una conferencia de matriculación cuando se asigna un estudiante a un DAEP. Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas y procedimientos NEAC. Se requiere que el estudiante que ha sido enviado a un DAEP debido a su conducta complete satisfactoriamente su asignación en el Programa de Educación Alternativa (DAEP). Para que así sea, el estudiante debe tener una conducta satisfactoria, notas satisfactorias y una asistencia regular. El incumplimiento de estos criterios resultará en una extensión de la permanencia en el programa del estudiante. El director o la persona designada revisa el progreso de cada estudiante mientras este en el DAEP para determinar si el estudiante ha cumplido con todos los requisitos con el fin de dar la aprobación final antes de cualquier liberación de un estudiante a la escuela regular. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 39 El incumplimiento de estos criterios resultará en una extensión de la permanencia en el programa. De retirarse el estudiante antes de terminar su asignación en el DAEP y subsecuentemente volverse a matricular, se le requerirá que termine su Programa de Educación Alternativa del Distrito antes de que regrese al plantel que le corresponda según su domicilio. Durante el tiempo que los estudiantes son colocados en un DAEP, los estudiantes tienen prohibidos estar en la escuela o cualquier NEISD propiedades o actividades relacionadas con la escuela en o fuera de la propiedad que no sea el sitio identificado seleccionado por el distrito señalado recoge y deja para el transporte de autobús para el DAEP si ubicado en una escuela u otra propiedad del distrito escolar. Los alumnos transportados en el DAEP deben ir directamente al sitio de transporte, siga todas las instrucciones dadas por el personal del distrito y dejar inmediatamente después de haber sido dejaron al final del día. Los estudiantes asignados a la DAEP deben seguir todas las normas de transporte de autobús y procedimientos. Transporte a DAEP es un privilegio y no cumplir con las reglas del autobús o conducta inapropiada en los autobús pick-up/drop-off sitios, resultará en la pérdida de transporte proporcionado por el distrito. Los estudiantes que regresarán a la DAEP después de la pausa de verano podrán asistir a la escuela de verano North East ISD y estar en el campus de la escuela de verano sólo para ese propósito. Los estudiantes que violen esta política estarán sujetos a arresto por entrada ilegal (Código Penal de Texas, Sección 30.05). Esto se aplica a todos los estudiantes que se retiran de NEISD y no completen su asignación. No se permiten teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales en el DAEP. Además, los alumnos asignados al DAEP necesitan seguir las reglas y procedimientos reguladores de conducta, apariencia y registros establecidos por ese programa. Los estudiantes que cometen ofensas y requieran ser colocados en un DAEP al final del año escolar, probablemente requieran continuar en él hasta el principio del próximo año escolar, para que completen el período asignado. Para que su colocación en un DAEP se extienda más allá del final del año escolar, el designado por la Junta Directiva debe determinar que: 1. La presencia del estudiante en el salón de clase regular o en el plantel representa un peligro de daño físico al estudiante o a otros, o 2. El estudiante ha participado en mala conducta de manera grave o persistente que viola el Código de Conducta del Estudiante del Distrito. Estudiantes Recién Inscritos El Distrito continuar con la colocación DAEP obligatoria de un estudiante que se inscriba en NEISD y fue asignado a un DAEP en una escuela abierta u otro distrito escolar. El Distrito evaluará todas las otras colocaciones DAEP de los estudiantes que se matriculan en NEISD asignados a un DAEP por una escuela chárter u otro distrito escolar y determinaría la colocación en una base de caso por caso. Academia de Justicia de Menores (JJA) La JJA es una colocación para Educación Alternativa fuera del distrito para estudiantes que son expulsados del NEISD. La colocación original no excederá de un año calendario. JJA está ubicado en 1402 North Hackberry. Estudiantes Recién Inscritos El Distrito podrá continuar una expulsión de cualquier estudiante de nuevo ingreso en el NEISD que haya sido expulsado de una escuela abierta u otro distrito escolar. Todos los casos serán revisados antes de una colocación directa en el JJA. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES AJENOS A LA ESCUELA Será motivo de acción disciplinaria todo intento de esquivar el procedimiento establecido para la aprobación administrativa de actividades, tales como la elaboración para fines de distribución y/o la distribución de peticiones o documentos impresos de cualquier tipo que se hagan en espacios propiedad de las escuelas sin la aprobación específica del director. Esto podrá incluir suspensión y/o asignación a un Programa de Educación Alternativa (AEP). ESCUELAS LIBRES DE DROGAS NEISD cree que tanto el uso de alcohol como el de drogas ilícitas por parte de los estudiantes es malo y nocivo. Por consiguiente, el Distrito ha establecido un Código de Conducta Escolar que prohíbe usar, dar, vender, poseer, encontrarse bajo la influencia y/o distribuir alcohol o drogas ilícitas por parte de los estudiantes en las premisas o a 300 pies de los linderos de las propiedades del Distrito o como parte de toda actividad escolar, sin importar donde tuviera lugar. Es obligatorio cumplir con este Código de Conducta Escolar y los estudiantes serán disciplinados si se determina que han violado el Código de 40 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Conducta Escolar. Todo estudiante que se encuentre involucrado en infracciones de alcohol y/o drogas estará sujeto a la colocación en el DAEP por no menos de 30 días lectivos y/o a una posible expulsión del Distrito. [Normativa de la Junta Directiva FNCF (Legal) y del Código de Salud y Seguridad 481.134 y 483.001] EL USO DE DROGAS ILÍCITAS Y LA POSESIÓN ILEGAL Y USO DE ALCOHOL ES ILEGAL Y NOCIVO. COLOCACIÓN DE EMERGENCIA O EXPULSIÓN El Código de Educación de Texas, Sección 37.019 dispone la exclusión del alumno cuya conducta sea tan desordenada, perturbadora, o abusiva que interfiera seriamente con la capacidad del maestro de comunicarse consecuentemente con los alumnos en clase, con la capacidad de aprender de los alumnos compañeros de clase, o con la operación de las escuelas o de actividades auspiciadas por ella. Por otra parte, se podrá excluir al alumno cuyos actos lo hagan necesario para proteger a personas o bienes de daños inminentes. CALUMNIAS (ACUSAR FALSAMENTE A OTROS DE MALA CONDUCTA) El alumno que acuse falsamente a otros alumnos, maestros, administradores, y/o empleados de las escuelas será sometido a procedimientos disciplinarios que abarcarán desde la suspensión hasta la colocación en en un programa de educación alternativa. PELEAS No se tolerarán peleas por parte de individuos ni grupos en las escuelas, en actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas, o en los medios de transporte del Distrito. Se prohíbe que a los estudiantes animar como un espectador a otros a luchar. Los padres y tutores de los alumnos afectados serán notificados. La gravedad de cada caso determinará la acción disciplinaria que se tome. La defensa propia no es una razón aceptable para la mala conducta que perturbe seriamente el medio ambiente educativo, y ponga en peligro o afecte seriamente a los demás. Los alumnos que peleen serán sometidos a consecuencias disciplinarias tales como, pero no limitadas a, suspensiones y la reubicación a un lugar de educación alternativa. PANDILLAS Y ACTIVIDADES PROPIAS DE PANDILLAS O BANDAS Según la Norma de la Junta Directiva FNCC (Local) “pandilla” se define como cualquier grupo de dos o más individuos cuyo objeto puede incluir cometer actos ilegales. Al mismo tiempo, para fines del presente reglamento, “pandilla” es toda fraternidad, hermandad, o sociedad prohibida según lo define el Código de Educación de Texas, Inciso 37.121. Se prohíbe que los alumnos participen en pandillas o actividades propias de ellas estando en la escuela, en espacios o instalaciones propiedad de las escuelas, en actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas, o en autobuses escolares. Las actividades y la participación en pandillas incluyen, pero no se limitan a, las siguientes: 1. Ponerse, llevar, tener, usar, distribuir, ostentar, o vender ropa, joyas, emblemas, insignias, distintivos, imágenes, letreros, grafiti, u otro símbolo de afiliación a cualquier pandilla. 2. Cometer u omitir cualquier acto, o usar cualquier expresión, sea verbal o no verbal (gestos, apretones de mano, etc.) que demuestre integración o afiliación a una pandilla. 3. Usar cualquier expresión, o cometer u omitir cualquier acto que fomente los intereses de cualquier pandilla o actividad propia de pandillas, que incluye pero no se limita a: a. Instar a otros para que se integren a pandillas. b. Pedir a otra persona que pague protección o de otra manera intimidar o amenazar a alguien. c. Instigar a otros alumnos a actuar con violencia física hacia cualquier otra persona. d. Concertarse con otros para intimidar, pelear, asaltar, o amenazar de asalto a otros. e. Cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de los reglamentos del distrito escolar. ZONAS LIBRES DE PANDILLAS Ciertos delitos, incluso aquellos que impliquen actividades organizadas tales como delitos relacionados con pandillas, se incrementarán a la próxima máxima categoría de delito si se cometen en una zona libre de pandillas. Para fines del distrito, una zona libre de pandillas incluye el autobús escolar y lugares en, dentro o a 1000 pies de las propiedades o patios de recreo de planteles pertenecientes al distrito o alquilados por éste. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 41 INFRACCIONES DE LA LEY CONTRA PANDILLAS 1. La persona comete una infracción al: a. Ser miembro, jurar hacerse miembro, ingresar, o solicitar a otra persona que ingrese a o jure hacerse miembro de una fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla, o b. No estar inscrito en una escuela pública y solicitar o coaccionar a otra persona para que asista a una reunión de una fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla de una escuela pública en la cual se incite a ingresar a uno de esos grupos. 2. El Distrito pondrá en un programa de educación alternativa o expulsará a todo alumno que quebrante el anterior inciso. Los alumnos que no cumplan con este reglamento serán sometidos a una medida disciplinaria conforme el Superintendente o la persona designada por él la considere apropiada, la que puede incluir, pero no se limita a, suspensión, exclusión y colocación en el programa de educación alternativa o expulsión. NOVATADAS: SECCIÓN 37.151 DEL CÓDIGO DE EDUCACIÓN DE TEXAS El Código de Educación de Texas dispone condenas penales para alumnos y organizaciones que cometan actos de novatadas o estén vinculados con tales “que ocurran dentro o fuera del plantel escolar”. Novatadas se define como “todo acto intencional, deliberado, o peligroso... por una persona sola o en concierto con otras, dirigida hacia un alumno, que ponga en peligro la salud mental o física o la seguridad de algún alumno con el objeto de iniciación, afiliación, o ascensión a dirigente de alguna organización”. El alumno que quebrante la normativa del distrito o las leyes estatales en materia de novatadas, (Código de Educación de Texas, Capítulo 37, Inciso F, Código de Conducta Estudiantil del NEISD) será objeto de acción disciplinaria que podrá incluir, sin excluir otras opciones, la suspensión, exclusión y colocación en educación alternativa, y/o expulsión, si están presente los criterios de expulsión conforme al Código de Educación de Texas 37.007. Por otra parte, el alumno podrá recibir probatoria o exclusión de actividades extraescolares. INTERNET No se permite poner en un sitio de Internet fotos ofensivas, materiales obscenos, expresiones despectivas, amenazantes u otro contenido similar que perturbe el entorno escolar. Los alumnos involucrados en este tipo de actividades están sujetos a consecuencias disciplinarias. JURISDICCIÓN: AL IR Y VENIR DE LA ESCUELA 1. El Distrito tiene jurisdicción sobre sus alumnos durante el día escolar normal y mientras se desplazan entre la casa y la escuela y viceversa utilizando transporte del Distrito. La jurisdicción del Distrito también incluye toda actividad durante el día escolar en espacios escolares, en la asistencia a cualquier actividad relacionada con la escuela o auspiciada por ella, sea cual fuese la hora o el lugar, y cualquier mala conducta relacionada con la escuela, sea cual fuese la hora o el lugar. 2. Los vecinos de la comunidad tienen derecho al gozo de sus vidas y propiedades privadas libres de vejaciones. Los alumnos que no se desplacen en un medio de transporte del Distrito son responsabilidad de sus padres. No obstante, mientras se desplacen entre la casa y la escuela y viceversa, los alumnos no deberán merodear, dejar caer basura al suelo, cometer violación de domicilio, o crear condiciones que puedan molestar a los vecinos de la comunidad. Los alumnos que utilicen transporte del Distrito y aquellos que estén dentro de las zonas de control de la escuela conforme lo define el Código de Educación de Texas serán objeto de medidas disciplinarias por el Distrito. 3. El Código de Educación de Texas establece que los alumnos con derecho a transporte en autobús escolar son aquellos que residen por lo menos a dos millas de la escuela que les corresponde por su domicilio, que deben viajar por una ruta que se ha determinado ser peligrosa, o según lo dicte el comité ARD del alumno. El Distrito no puede proporcionar transporte a alumnos que elijan asistir a un plantel que no sea el que les corresponda. El autobús escolar es una extensión del aula. Los administradores del plantel deberán determinar las medidas disciplinarias en función de las quejas escritas sobre la mala conducta del alumno que ocurra en el autobús y sean presentadas por el chofer del mismo. Todas las normas del distrito escolar pertinentes a la conducta de los alumnos y otras actividades afines se aplican igualmente al autobús escolar. ARTÍCULOS PROHIBIDOS Pueden llevarse artículos personales a la escuela para fines educativos únicamente cuando hayan sido aprobados o solicitados por el maestro. Los alumnos no deberán traer o usar en espacios propiedad de las escuelas artículos entre los que se incluyen, sin excluir otros, juegos electrónicos, encendedores o fósforos, ningún instrumento filoso, pistolas de juguete de ningún tipo, pistolas de perdigones, escopetas de perdigones, rifles de juguete, pistolas para pintura, municiones de cualquier tipo, apuntadores de láser, aparatos electrónicos, cámaras de ningún tipo, juegos de video o de computadora, dados, barajas o 42 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD cromos, patinetas, patines en línea, materiales pornográficos, ni ningún otro artículo que los funcionarios escolares consideren que es inapropiado para la escuela. Los alumnos serán objeto de medidas disciplinarias por estar en posesión de cualquiera de los antemencionados artículos. El director se comunicará con los padres o tutores en cada ocasión que se encuentre que el alumno haya violado esta normativa y el castigo abarcará desde la amonestación hasta la colocación en el Programa de Educación Alternativa o expulsión por mala conducta persistente. Se confiscarán artículos prohibidos. El distrito no se responsabilizará por el daño, pérdida o robo de dispositivos electrónicos. PUBLICACIONES La distribución de escritos podrá restringirse bajo las siguientes condiciones: 1. Escritos de los alumnos que critiquen a los integrantes de la junta administrativa o funcionarios de las escuelas, o que propongan la infracción de reglamentos escolares podrán prohibirse cuando, según el juicio fundado del director, exista probabilidad de que resulte en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela. 2. Escritos de los alumnos que ataquen a cualquier individuo o grupo por motivo de su sexo, raza, credo, orígenes étnicos, o religión podrán prohibirse cuando exista probabilidad de que resulte en la perturbación de las operaciones normales de la escuela. 3. Escritos que inciten a acciones que pongan en peligro la salud o seguridad de los alumnos, incluso materiales determinados como obscenos o de sexualidad inapropiada. 4. Se prohíben escritos difamatorios contra funcionarios escolares. Escritos difamatorios son aquellos que contienen calumnias hechas con conocimiento de su falsedad o con desacato de la verdad. 5. Podrán imponerse restricciones razonables de tiempo, lugar, y manera de exponer y distribuir escritos. El exponer escritos y su distribución podrá prohibirse cuando, a juicio del director, exista probabilidad de que resulte en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela. REGISTROS, INSPECCIONES E INVESTIGACIONES Administradores, maestros, y demás personal profesional están facultados para interrogar a los alumnos acerca de su conducta o la conducta de otros. En el contexto de la disciplina escolar, los alumnos no tienen recurso al derecho de no incriminarse. Se espera que los alumnos proporcionen información acerca de su mala conducta o la de otros alumnos. No se requiere que los administradores se comuniquen con los padres antes de interpelar a los alumnos. Los funcionarios escolares pueden registrar la ropa exterior, bolsillos, o pertenencias de los alumnos si establecen sospecha razonable o si el alumno consiente voluntariamente. El registro es razonable si cumple con los siguientes criterios: 1. La acción es justificada al comienzo, es decir, el funcionario escolar tiene motivo razonable de sospechar que el registro descubrirá pruebas de una violación del reglamento o de las leyes penales. 2. El ámbito del registro está razonablemente relacionado a las circunstancias que fundamentalmente justificaran el registro, es decir, que las medidas adoptadas están razonablemente relacionadas a la edad y sexo del alumno y a la naturaleza de la infracción. Una búsqueda individual se considera que el registro es razonable si el estudiante sale de los espacios escolares sin permiso y regresa a pie o en un vehículo durante el día lectivo, y/o se encuentra en un área no autorizada de los edificios o de los espacios escolares. Por seguridad y por razones de seguridad, un director puede realizar búsquedas de manta de alas mochilas o bolsas, cualquier aulas, todos los estudiantes, departamentos o secciones o utilizar puntos de acceso clave señalada para las entradas del campus como estime conveniente durante el año escolar. Los vehículos en espacios propiedad del distrito podrán ser registrados si existe una sospecha razonable de que el registro resultará en pruebas de que los reglamentos de la escuela o las leyes han sido violados. Los alumnos serán responsables de todo artículo prohibido que se encuentre en sus casilleros, sus vehículos y su persona estando en espacios propiedad de las escuelas. Si un vehículo sometido a un registro se encuentra cerrado con llave, se le pedirá al alumno que lo abra. Si el alumno se niega a permitir que le registren el vehículo, el Distrito podrá llamar a agentes de la policía. Los lockers y pupitres son propiedad de NEISD y podrán ser registrados y/o inspeccionados. Las autoridades escolares podrán llevar a cabo inspecciones de casilleros (lockers) por cualquier motivo y en cualquier momento, sin aviso previo, sin el consentimiento del alumno y sin orden de registro o allanamiento. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 43 Perros Entrenados El Distrito puede utilizar perros entrenados para alertar a las autoridades escolares de la presencia de artículos prohibidos o ilegales, incluyendo drogas y alcohol. En cualquier momento, los perros entrenados pueden ser utilizados alrededor de las taquillas y las áreas alrededor de vehículos estacionados en la propiedad escolar. Las inspecciones de salones de clases, áreas comunes o pertenencias de los estudiantes también se pueden conducir cuando los estudiantes no están presentes. Un artículo en un salón de clases, en una taquilla o en un vehículo alertado por un perro podrá ser inspeccionado por los oficiales de la escuela. ACOSO SEXUAL NEISD opina que todo alumno tiene derecho a asistir a las escuelas del Distrito y a actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas libre de todo tipo de discriminación por su sexo, incluyendo el acoso sexual. El Distrito considera que el acoso sexual de alumnos es serio y considerará todas las opciones disciplinarias, incluyendo la expulsión, según la naturaleza de la infracción. Todos los alumnos deben tratarse con cortesía y respetar los sentimientos ajenos, deben evitar conductas que ofendan, y deberán poner fin a estas conductas cuando se les pida hacerlo. Se prohíbe a todos los alumnos intervenir en conducta ofensiva, física o verbal, de naturaleza sexual dirigida hacia otra persona. El acoso sexual incluye, sin excluir otras manifestaciones, avances sexuales indeseados, pedir concesiones sexuales u otra conducta ofensiva, física o verbal, de naturaleza sexual dirigida hacia otra persona. La persona que sea objeto de acoso sexual deberá comunicarse de inmediato con el director, otros administradores, maestros, o consejeros para denunciar la infracción. Se ruega a los alumnos y/o padres o tutores que discutan sus dudas o inquietudes acerca de sus expectativas en esta materia con la administración de la escuela, consejeros, maestros o la Directora Ejecutiva de los Servicios a Alumnos, cuya función es la de coordinadora del Título IX del Distrito. Se pueden presentar denuncias de acoso sexual al director de la escuela, a la persona designada por él, o al coordinador del Título IX, Srta. Ann McNabb, Directora Ejecutiva, Servicios de Apoyo a Estudiantes, 8961 Tesoro, Suite 306, San Antonio, Texas 78217. EXCLUSIÓN DE CLASES (TEC 37.002) El maestro podrá enviar a un estudiante a la oficina del coordinador de conducta del plantel para mantener una disciplina eficaz en el aula. El coordinador de conducta del plantel deberá responder empleando las técnicas apropiadas de gestión disciplinaria consistentes con el Código de Conducta adoptado bajo la Sección 37.001 del Código Educativo de Texas que puede razonablemente mejorar la conducta del estudiante antes de regresar al salon de clases. Si la conducta del estudiante no mejora, el coordinador de conducta del plantel puede emplear técnicas alternativas de disciplina, incluso cualquier intervención progresivo designado como responsabilidad del coordinador de conducta del plantel en el Código de Conducta Escolar. 1. El maestro podrá excluir de su clase a un alumno: a. de quien el maestro ha documentado que ha interferido repetidamente con la capacidad del maestro de comunicarse eficazmente con los alumnos de esa clase o con la capacidad de aprender de sus compañeros de clase; o b. cuya conducta el maestro determina es tan indisciplinada, perturbadora o abusiva, que interfiere seriamente con la capacidad del maestro de comunicarse eficazmente con los alumnos de la clase o con la capacidad de aprender de sus compañeros de clase. 2. Si el maestro excluye de la clase al alumno bajo el Inciso 1, el director podrá colocarlo en otra clase apropiada, en suspensión interna o en un programa de educación alternativa conforme lo dispone el Código de Educación de Texas, Sección 37.008. El director no podrá hacer que el alumno regrese a la clase de ese maestro sin el consentimiento de éste, a menos que la comisión establecida conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.003 determine que tal colocación es la mejor o única opción disponible. Las condiciones de la exclusión podrán prohibir que el alumno asista o participe en actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas. 3. El maestro deberá excluir de su clase y enviar al alumno que demuestre una conducta descrita bajo la Sección 37.006 o 37.007 al director para que éste lo coloque en un programa de educación alternativa, o de ser necesario, decida en su expulsión. El alumno no podrá regresar a la clase de ese maestro sin el consentimiento de éste, a menos que la comisión establecida conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.003 determine que tal colocación es la mejor o única opción disponible. 4. No más tarde del tercer día desde que el alumno haya sido excluido de la clase conforme a la Sección 37.002, el coordinador de conducta del plantel u otro administrador de la escuela deberá fijar una conferencia entre él o la persona designada por él, los padres o tutores del alumno, el maestro que excluyó de la clase al alumno y el alumno. El alumno no puede regresar a su aula regular mientras penda la conferencia. Después de la conferencia y hayan estado presentes o no 44 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD todas las personas solicitadas después de haberse hecho todo esfuerzo válido para que asistan, el coordinador de conducta del plantel deberá ordenar la colocación del alumno como se estipula en la Sección 37.001 (a) (4) por un periodo consistente con el Código de Conducta Escolar. Alumnos de educación especial pueden ser excluidos de clases solo cuando la exclusión no es violación de las provisiones específicas de IEP. Nota: Esta sección no aplica a asuntos disciplinarios de rutina en los cuales el maestro no haya solicitado la exclusión permanente del alumno. SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS Los alumnos deben estar conscientes de los posibles peligros que presenta el plantel fuera de las horas de clases. Se aconseja a los alumnos que asistan acompañados o en grupo a actividades que tengan lugar fuera de las horas lectivas. Con frecuencia hay agentes de la policía destacados en los planteles durante las horas lectivas para la seguridad y bienestar de los alumnos. Los alumnos deben alertar a un administrador o a un agente de policía sobre cualquier peligro potencial en el plantel. El Departamento de Policía del NEISD tiene una línea telefónica las 24 horas del día, 655-CARE (2273) para denunciar cualquier actividad o conducta sospechosa. Los que llamen pueden pedir permanecer anónimos. SUSPENSIÓN Se podrá suspender hasta por tres días a alumnos que se alegue hayan intervenido en las conductas que se detallan en el Código de Conducta Estudiantil. Se celebrará una conferencia con los padres o tutores y el administrador pertinente antes de que el alumno regrese a sus clases normales. Se prohíbe a los alumnos encontrarse en espacios o locales propiedad de NEISD sin el permiso de un administrador durante el plazo de suspensión. Los alumnos también podrán ser colocados en un programa de educación alternativa por cierto plazo, conforme lo prescribe la ley, el Código de Conducta Estudiantil y el plan disciplinario local. TABACO/VAPOR EN ESPACIOS ESCOLARES NEISD prohíbe lo siguiente de acuerdo al Código de Educacion de Texas Sección 38.006 y el Código de Salud y Seguridad de Texas Sección 161.081: 1. Cualquier adulto y/o estudiante de fumar cigarrillos, productos de tabaco, cigarrillos electrónicos, cigarrillos de vapor/sin humo o cualquier otra forma sustituta de cigarrillos. El tabaco o productos de tabaco similares, así como el uso de los dispositivos que se utilizan para el propósito de la ingestión o transmisión de cualquier tipo de tabaco de igual manera son prohibidas en una actividad relacionada con la escuela o la escuela sancionada o fuera de la escuela. 2. Que los alumnos tengan en su posesión cigarrillos, productos de tabaco, cigarrillos electrónicos, cigarrillos de vapor/sin humo o cualquier otra forma sustituta de cigarrillos. El tabaco o productos de tabaco similares, así como el uso de los dispositivos que se utilizan para el propósito de la ingestión o transmisión de cualquier tipo de tabaco de igual manera son prohibidas NEISD se asegurará de que el personal escolar harán cumplir las normas de tabaco/vapor. La ley estatal prohíbe que las personas menores de 18 años tengan, compren, consuman o acepten cigarros, cigarros electrónicos o productos con tabaco. Conforme a la ley estatal, los incumplimientos serán sancionados con multas de no más de $250. Por otra parte, el alumno podrá ser objeto de consecuencias disciplinarias. USO INAPROPIADO DE RECURSOS DE TECNOLÓGIA Los estudiantes están prohibidos de poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder a, o demostrar mensajes electrónicos que son abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, acosadores, dañinos a la reputación de otra persona o ilegales. Esta prohibición también se aplica a la conducta fuera de la escuela, si el dispositivo usado para enviar este tipo de mensajes es para uso personal o propiedad del distrito, si se resulta en una perturbación considerable del entorno educativo. Cualquier persona que toma, distribuye, transfiera, posea, o comparte imágenes obscenas, de tipo sexual, lascivas, o de lo contrario las imágenes ilegales o de otros contenidos, comúnmente conocida como "sexting", será sancionado de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, y quizás sean requeridos completar un programa educativo relacionado con los peligros de este tipo de comportamiento, y en ciertas circunstancias, pueden ser reportados a las autoridades. Debido a que la participación en este tipo de comportamiento puede llevar a el bullying o el acoso, así como, posiblemente, impedir futuros proyectos de un estudiante, le invitamos a que revise con su hijo el sitio http://beforeyoutext.com, un programa Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 45 desarrollado por el estado que se ocupa de las consecuencias de involucrarse en un comportamiento inapropiado uso de la tecnología. Además, cualquier estudiante que participa en conducta que resulta en una violación de la seguridad de computación del distrito será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, y en algunos casos, las consecuencias pueden llegar al nivel de expulsión. ORGANIZACIONES NO AUTORIZADAS La normativa de NEISD específicamente prohíbe la existencia en un plantel escolar público de organizaciones que no hayan sido autorizadas por el director. Conforme a la normativa del Distrito, comete un delito la persona que es miembro, promete ser miembro, ingresa, o invita a otra persona a ingresar, o a prometer ingresar a cualquier fraternidad, hermandad, sociedad secreta o pandilla de una escuela pública. En esta sección, “fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla de una escuela pública” se define como una organización parcial o totalmente compuesta de alumnos de escuelas públicas, primarias o secundarias, que pretende perpetuarse mediante el ingreso de nuevos miembros de entre los alumnos inscritos en la escuela basándose en la decisión de sus miembros y no en el libre arbitrio del alumno en la escuela, quien por los reglamentos de la escuela tiene derecho a satisfacer los propósitos especiales de la organización. El vocablo no incluye agencias con fines benéficos, incluyendo los Boy Scout, Hi-Y, Girl Reserves, DeMolay, Rainbow Girls, Clubes Panamericanos, sociedades de becarios u otras organizaciones parecidas auspiciadas por autoridades estatales o nacionales [TEC 37.121(d)]. La Junta Directiva o un educador podrán recomendar que el alumno que infrinja esta disposición sea colocado en un programa de educación alternativa. ARMAS O EXPLOSIVOS Aparte de las armas prohibidas por las leyes estatales y federales, al alumno se le prohíbe tener, manipular, usar, mostrar, y/o transportar cualquier objeto que pudiera considerarse arma, incluso pero sin excluir otros, los siguientes: 1. Explosivos, incluyendo dispositivos pirotécnicos de cualquier tipo, petardos, voladores, etc. 2. Navajas de afeitar. 3. Todo tipo de cuchillos , incluyendo pero no limitándose a navajas, una navaja de mariposa y cuchillos de bolsillo. 4. Pistolas de electrochoque/Taser, escopetas BB, armas de aire comprimido, pistolas de láser, armas que disparan tranquilizantes, etc. 5. Eyectores de productos químicos en venta para la protección personal no contemplados por el Código Penal de Texas (p. ej. gas para defensa personal, vaporizador de picante u otros irritantes). 6. Arcos, flechas, nunchucks, bumeranes, ballestas, etc. 7. Garrotes o mazos. 8. Municiones. 9. Ácido. 10. Tubos de metal. 11. Palos afilados. 12. Pirotecnia. 13. Cadenas. 14. Cualquier otro objeto usado de tal manera que amenace o inflija daños corporales a otra persona, o que el director de la escuela o persona designada por él determinara que presenta un peligro para cualquier alumno, empleado del Distrito, o bienes propiedad del Distrito por virtud de su tenencia o empleo. El alumno que incumpla con estas normas será objeto de medidas disciplinarias conforme lo considere apropiado el Superintendente o la persona designada por él y que puede incluir, pero no excluye, la suspensión, exclusión o colocación en educación alternativa o la expulsión. El alumno que tenga motivos razonables de sospechar una violación de la normativa del distrito con respecto a la posesión de armas o explosivos está obligado a informarlo de inmediato a un administrador de la escuela o a un agente de policía. Los alumnos también podrán llamar al Departamento de Policía de NEISD las 24 horas del día por el 655-CARE (2273) para denunciar cualquier actividad o conducta sospechosa. Los que llamen pueden pedir permanecer anónimos. 46 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD CURRÍCULO Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 47 El promover la autoestima en el individuo y fomentar actitudes positivas hacia los estudios se basa en la aceptación de sí mismo y del prójimo. La cooperación entre alumnos, padres o tutores y el personal escolar es parte integral del objetivo de promover el disfrute perenne del estudio. Para una perspectiva más a fondo del programa de instrucción, sírvase ir a http://www.neisd.net y sigua la el enlace “Parent Link” para acceder los enlaces para “Instruction/Program” y “Curriculum Compliance.” Las escuelas primarias del North East Independent School District están acreditadas por la Agencia de Educación de Texas. Los resultados de exámenes estatales y nacionales reflejan la alta calidad del currículo y de la instrucción en el North East, al igual que el compromiso de las escuelas de cumplir rigurosamente con las pautas del estado. LECTURA El programa de lectura para primaria del Distrito se centra en los cuatro componentes esenciales de un programa equilibrado de lectoescritura: Lectura guiada, Escritura, Desarrollo de palabras y Lectura escogida por el estudiante mismo. La instrucción se imparte tanto en forma total como en grupos pequeños utilizando una variedad de textos narrativos e informativos. Los estudiantes utilicen un rango flexible de habilidades en la lectura asignada y independiente para comprender el mensaje del autor. Los estudiantes continuan aplicando estándares con mayor alcance en textos más complejos en el camino de ser lectores dirigidas por si mismo. INGLÉS La instrucción de Inglés se centra en los elementos de la lectoescritura: lectura, escritura, comprensión auditiva, lenguaje oral, investigación y las convenciones del inglés oral y escrito. Se da especial énfasis en desarrollar lectores críticos y escritores eficaces cuya redacción exponga el desarrollo de la idea principal, la organización, la fluidez en las oraciones, el vocabulario, la expresión y las convenciones apropiadas. MATEMÁTICAS El currículo de matemáticas de las primarias del distrito se centra en el uso de los estudiantes del proceso matemático para adquirir y demostrar la comprensión de números matemáticos y operaciones, razonamiento algebraico, geometría y medición, análisis de datos, y las finanzas personales. CIENCIAS A los alumnos se les enseña destrezas equilibradas en el contenido y el proceso de las ciencias geológicas, físicas, y biológicas. El programa proporciona experiencias que sustentan la curiosidad e imaginación, desarrollan habilidades de observación minuciosa y análisis ponderado, y promueven la sensibilidad y apreciación del mundo natural. ESTUDIOS SOCIALES Los estudios sociales proporcionan a los alumnos el fundamento necesario para que lleguen a ser ciudadanos productivos y responsables. El currículo incluye un estudio del sistema económico, de las instituciones políticas, las culturas, geografía e historia estadounidenses. Los alumnos participan en varias actividades con oportunidades de que pongan en práctica y desarrollen aptitudes de reflexión, resolución de problemas, toma de decisiones y aptitudes sociales. SALUD En el programa de salud los alumnos aprenden sobre la prevención de enfermedades contagiosas, la protección ambiental, la seguridad, educación sobre las drogas, y otras prácticas referentes a la salud personal y de la comunidad. EDUCACIÓN FÍSICA Dentro de los límites personales de cada individuo, los alumnos en el programa de educación deberán: alcanzar un máximo desarrollo motriz, un buen estado físico y la sensación de bienestar; alcanzar un crecimiento social deseable, y utilizar las aptitudes motoras adquiridas en actividades de ocio provechosas. participar en actividades físicas estructuradas por lo menos 135 minutos por semana escolar. ARTE El arte desarrolla conciencia y sensibilidad a entornos naturales y fabricados, aumenta la expresión imaginativa mediante el uso de materiales artísticos, promueve la comprensión y apreciación de sí mismo y del prójimo, y fomenta el desarrollo estético mediante la discriminación visual. 48 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD MÚSICA La música brinda instrucción en conceptos y aptitudes de canto, teoría, conceptos rítmicos, desarrollo del oído, y reacciones a la música por medio de movimientos y al tocar instrumentos. ARTES DRAMÁTICAS Las artes dramáticas exploran el uso expresivo del cuerpo y la voz, la dramaturgia, y el desarrollo estético mediante la apreciación de eventos teatrales. HONRADEZ ACADÉMICA El alumno que se determine haya cometido deshonestidad académica quedará sometido a la devaluación de notas en trabajos o exámenes y a sanciones disciplinarias de conformidad con el Código de Conducta Escolar y la Política de Honradez Académica del plantel. La deshonestidad académica abarca hacer trampa o copiar el trabajo de otro alumno, plagiar e intervenir en comunicaciones no autorizadas entre alumnos durante un examen. La determinación de que un alumno ha cometido deshonestidad académica se fundamentará en el criterio del maestro u otro empleado profesional supervisor, tomando en consideración los materiales escritos, la observación, o la información dada por alumnos (EIA local). EVALUACIONES Las pruebas de referencia: Campus seguirán las pautas de administración de referencia del distrito. Las “pruebas de referencia” están diseñadas para diagnosticar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, determinar la efectividad de la instrucción, orientar las decisiones de instrucción e identificar las fortalezas y debilidades programáticas. Todos las “pruebas de referencia” de la escuela elemental/primaria son puntos de referencia de diagnóstico. Estos puntos de referencia son formateados para semejar el examen STAAR y se esfuerzan por proporcionar datos sobre TEKS dominio hacia la preparación STAAR y para proporcionar los datos necesarios para determinar las intervenciones diferenciadas que satisfagan las necesidades de los estudiantes. Estas “pruebas de referencia” no se pueden utilizar en el cálculo de las calificaciones del estudiante. Todos los estudiantes participarán en las “pruebas de referencia”. Estudiantes de educación especial recibirán los servicios especiales según como es identificado por el ARD/IEP. CALENDARIO PARA OBTENER CRÉDITOS MEDIANTE EXÁMENES 2015-16 Fecha del examen Plazo para la solicitud 17 de agosto de 2015 – 21 de agosto de 2015 12 de octubre de 2015 – 16 de octubre de 2015 15 de febrero de 2016 – 19 de febrero 2016 16 de mayo de 2016 – 20 de mayo de 2016 31 de julio de 2015 25 de septiembre de 2015 29 de enero de 2016 29 de abril de 2016 Alumnos que reúnen requisitos necesarios Alumnos matriculados en grados K – 5 Alumnos matriculados en grados 1 – 5 Alumnos matriculados en grados 1 – 5 Alumnos matriculados en grados K – 5 los Examen los Sin instrucción previa los Sin instrucción previa los Sin instrucción previa los Sin instrucción previa PROGRAMAS DE INGLÉS PARA ALUMNOS QUE HABLAN OTROS IDIOMAS (ELL) Programa Bilingüe Los alumnos que satisfacen el criterio de tener un Dominio Limitado del Inglés (LEP, por sus siglas en inglés) y hablan español como su primer idioma califican para los servicios bilingües. Estos estudiantes pueden recibir servicios especiales de lenguaje a través del Modelo del Programa Bilingüe para hispanohablantes o en el Modelo del Programa Bilingüe Dual para anglohablantes e hispanohablantes. Ambos modelos utilizan el enfoque de 90-10 e incluye Inglés como Segundo Idioma (ESL). Los padres o tutores legales que no hablen español pueden elegir hacer que su estudiante participe en Modelo del Programa Dual para anglohablantes e hispanohablantes. Las solicitudes necesitan completarse a través del Proceso de Solicitud de Participación en el Programa Dual. Una vez que son aceptados, los estudiantes también son clasificados como participantes del programa bilingüe. Los estudiantes en el programa bilingüe deben tener oportunidades de desarrollar competencia académica tanto en inglés como en español. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 49 Conforme al Código Educativo de Texas, Capítulo 74.4, debe haber una instrucción especializada y sistemática estructurada para incrementar la competencia del inglés en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Esto debe llevarse a cabo mediante la incorporación de los Estándares de Competencia en el Lenguaje Inglés (ELPS, por sus siglas en inglés). Los maestros deben implementar y controlar rutinaria y consistentemente acomodaciones lingüísticas apropiadas tanto para los alumnos anglohablantes como para los hispanohablantes que participan en el Programa Bilingüe. Las notas de los alumnos deben otorgarse en base a las acomodaciones hechas y en consideración al nivel de dominio que el alumno tiene en el idioma objeto. Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL) Los estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés ni el español y satisfacen el criterio de Dominio Limitado del Inglés (LEP) califican para servicios especializados de lenguaje. Estos servicios especializados de lenguaje se ofrecen a través del Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL). La instrucción en este programa se conduce en inglés. Los maestros que enseñan a los estudiantes de ESL reciben capacitación que enfoca en cómo hacer que el contenido de sus clases sea más comprensible. Conforme al Código Educativo de Texas, Capítulo 74.4, debe haber una instrucción especializada y sistemática estructurada para incrementar la competencia del inglés en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Esto debe llevarse a cabo mediante la incorporación de los Estándares de Competencia en el Lenguaje Inglés (ELPS). Los maestros deben implementar y controlar rutinaria y consistentemente acomodaciones lingüísticas apropiadas para los estudiantes de ESL. Las notas de los alumnos deben otorgarse en base a las acomodaciones hechas y en consideración al nivel de dominio que el alumno tiene en el idioma objeto. PROGRAMAS PARA NIÑOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS NEISD cuenta con un programa excepcional para niños superdotados del kindergarten al 5º grado. Para calificar, los alumnos tendrán que sacar notas superiores a los 90 en la mayoría de los exámenes que se den. Los alumnos que hayan sido examinados e identificados como intelectual y académicamente superdotados asistirán a clases para superdotados y talentosos entre 2.5 a 5 horas a la semana. Las nominaciones para la prueba deben presentarse antes de la primera semana de clases para los alumnos de 2º a 5º grados, antes de la 6ª semana de clases para alumnos de 1er grado, antes del 1º de enero para los alumnos de kindergarten y antes de febrero para grados 5 al 6. A los alumnos actualmente matriculados en NEISD que no son nominados para las fechas indicadas se les pedirá que esperen a examinarse el año siguiente. Los alumnos que se matriculan después de las fechas en que se dan los exámenes serán evaluados tan pronto como sea posible después de la inscripción. ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA La orientación se concentra en ayudar a los niños a pasar por las etapas de desarrollo. Cada plantel tiene un consejero para mejorar el desarrollo emocional y social del niño integral dentro del marco educativo. Se puede proporcionar orientación individualizada, en grupos pequeños o en el aula. CALIFICACIONES/ PROGRAMAS Inventarios de adelanto (de pre-kindergarten y kindergarten) y cartillas de notas (del 2º al 5º grado) se mandan a las casas cada nueve semanas. Se programan conferencias en el otoño y primavera para todos los alumnos. (90-100) - Excelente (80-89) - Por encima del promedio (70-79) - Promedio (Menos de 70) - Desaprobado En salud, arte, música, artes dramáticas, educación física, y conducta se usan los siguientes símbolos: E - Excelente S - Satisfactorio N - Necesita mejorar U - Insatisfactorio En las escuelas primarias el pasar o no de grado se determina anualmente al final del año escolar y se basa en el adelanto académico o dominio demostrado de las asignaturas estudiadas en el grado (Ver EIE (local)). En última instancia, el director tiene la responsabilidad de tomar la decisión final para el pase de grado del alumno. 50 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Los alumnos pasan del Kindergarten al 1er grado en base a evaluaciones que incluyen, pero no se limitan a: Lista de comprobación de destrezas (70 por ciento de dominio de los conocimientos y destrezas recomendados para el desempeño independiente). Si el maestro recomienda retención y los padres o tutores legales del alumno de Kindergarten no están de acuerdo con la recomendación, éstos deben firmar el formulario de Solicitud Aceleración de Kindergarten al Primer Grado. El formulario firmado permite que el alumno sea promovido al 1er grado y se pondrá una copia del formulario en la carpeta ACUMULATIVA del alumno. En los grados 1-5, la promoción al siguiente grado deberá basarse en el promedio general de 70 en una escala de 100 de acuerdo al nivel del curso, los estándares para el grado (conocimientos y destrezas esenciales) en artes el lenguaje/lectura, matemáticas, estudios sociales y ciencias, y un promedio anual de 70 o mayor tanto en artes del lenguaje/lectura como en matemáticas [Normativa de la Junta Directiva EIE (Local)]. Los alumnos de 5o grado deben cumplir con los requisitos de la Prueba de Nivel de Grado para pasar al sexto grado. Bajo esta iniciativa, se requiere que los estudiantes aprueben los exámenes STAAR de lectura y matemáticas de 5 o grado para pasar al sexto grado. KINDERGARTEN Kindergarten se ofrece para niños que hayan cumplido los cinco años de edad en o antes de septiembre 1. Todas las escuelas primarias del distrito tienen programas de kindergarten de jornada completa. Se requiere que los padres sigan los procedimientos de asistencia en el Distrito y colaboren estrechamente con la administración de la escuela en lo que respecta a las faltas de asistencia. PREKINDERGARTEN Se ofrece un programa de pre-kindergarten para los niños que reúnan los requisitos necesarios. Para calificar el niño debe haber cumplido los cuatro años de edad en o antes de septiembre 1 y cumplir con uno de los siguientes criterios: no poder hablar ni entender el idioma inglés; pertenecer a una familia cuyos ingresos los califique para el Programa Nacional de Almuerzos Gratis o Descontados, reciben SNAP o TANF; ser hijo de un miembro en servicio activo de las fuerzas armadas, incluso los niños cuyos padres hayan sido heridos o hayan muerto mientras estaban en servicio activo; pertenecer a una familia que en la actualidad no tiene hogar; o ser un niño que ha estado en la curatela del Departamento de Servicios para la Familia y de Protección de Texas. El enfoque de este programa es principalmente el desarrollo del lenguaje hablado y las experiencias instructivas que conduzcan a una participación activa que realce el desarrollo emocional y social. El Pre-kindergarten es un programa de medio día. Las clases se imparten en escuelas centralizadas y se presta transporte en autobús escolar desde la escuela que le correspondería al niño por su domicilio. Se requiere que los padres o tutores sigan los procedimientos de asistencia en el Distrito y colaboren estrechamente con la administración de la escuela en lo que respecta a las faltas de asistencia. PROCEDIMIENTO PARA SUPLIR (PRESENTAR) TRABAJOS El Distrito distingue las faltas de asistencia como justificadas o injustificadas y se espera que los estudiantes suplan o presenten las tareas y evaluaciones que les falten. Para faltas de asistencia prolongadas que son justificadas, las tareas a suplirse o presentarse deberán ser facilitadas a los estudiantes después de dos días consecutivos. [Normativa de la Junta Directiva EIAB (Local)] Se deberá permitir que los alumnos tomen evaluaciones de la clase que hayan sido administradas cuando estuvieron ausentes. [Normativa de la Junta Directiva EIEB (Local)] El maestro puede asignar trabajos suplementarios con base en los objetivos de instrucción en la materia y en las necesidades individuales del alumno para el dominio de los conocimientos y destrezas esenciales o para que cumpla con los requisitos de la materia. [Normativa de la Junta Directiva EIAB (Local)] Los alumnos tendrán un día para completar los trabajos suplementarios por cada día que hayan estado ausentes, con las excepciones hechas debido a una enfermedad grave o prolongada. Después de una ausencia prolongada, el maestro tiene derecho a exonerar de algunas tareas al alumno si determina que el hacerlo no tendrá un impacto negativo en la capacidad de que el alumno llegue a dominar el contenido o que afecte injustamente su nota. El Distrito no deberá imponer una reducción en la nota de trabajos suplementarios después de una falta de asistencia debida a que haya recibido suspensión. [Normativa de la Junta Directiva EIAB (Local)] Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 51 TRABAJOS RETRASADOS El trabajo retrasado se define como toda tarea que no se presenta en la fecha y/u hora indicada, con la excepción de trabajos supletorios que no se hicieron debido a haber faltado a la escuela. Cada nivel de grado desarrollará prácticas consistentes para asignar sanciones a trabajos retrasados. Los maestros pueden deducir hasta 20 por ciento de la nota total obtenida como sanción a trabajos entregados después de la fecha plazo conforme con las normas publicadas por el Distrito y difundidas a los alumnos. [Normativa de la Junta Directiva EIAB (Local)] Se aceptarán trabajos retrasados hasta que el material haya sido evaluado en su totalidad. Los extensos trabajos retrasados se reflejarán usando la sección de código de comentarios del boletín de calificaciones Las notas reprobatorias debidas a la aplicación de sanciones por trabajos retrasados no constituyen la necesidad de volver a enseñar. A los estudiantes se les permitirá tener un tiempo razonable para que hagan los deberes, tareas, proyectos, pruebas y exámenes no hechos debido a que faltaron a clases. INFORMES DE PROGRESO Los informes de progreso deben proporcionarse a los padres o tutores legales durante la 3 a semana de un periodo de calificaciones de nueve semanas si el alumno tiene un promedio menor a 70 en cualquiera de las materias (1 o a 5th grados) o no está logrando las expectativas del nivel de grado (Pre-K a K). Los informes de progreso deben proporcionarse a los padres o tutores legales durante la 6a semana de un periodo de calificaciones de nueve semanas. El informe de progreso necesita la firma de uno de los padres o tutores legales y deberá ser enviado de regreso al maestro del alumno para establecer el recibo del informe. Si el informe de un alumno que esté reprobando o esté en riesgo de de reprobar no es devuelto, el maestro deberá comunicarse con los padres o tutores legales. Los informes de progreso pueden distribuirse en cualquier otro momento como lo determine el maestro del alumno. Cuando el comportamiento de un alumno es insatisfactorio y/o el alumno está en peligro de reprobar, el maestro se comunicará directamente con los padres o tutores legales y mantendrá un diálogo continuo con ellos además de documentar la comunicación. Los maestros utilizarán la sección de “Comentarios” del informe de progreso como un instrumento adicional de comunicación. Las fechas de distribución de los informes de progreso se anuncian en publicaciones del Distrito y se ponen en la página Web de North East. PEDIDO DE CALIFICACIONES PROFESIONALES DE MAESTROS Y PERSONAL Usted puede solicitar información acerca de las calificaciones profesionales de los maestros de su hijo, incluyendo si un maestro ha cumplido con la calificación del estado y el criterio de licenciamiento para los niveles de grado y materias en las que el maestro proporciona la instrucción; si el maestro tiene un permiso de emergencia u otro estado provisional por los cuales no se han exigido los requisitos del estado; y de grado y especializaciones de postgrado, certificaciones, y el campo de estudio de la certificación o título. Usted también tiene el derecho de pedir información sobre las calificaciones de cualquier ayudante educacional que pueda trabajar con su hijo. TÍTULO I El Título I es un programa subvencionado por el gobierno federal que ofrece ayuda académica suplementaria para satisfacer las necesidades de todos los alumnos. TUTORÍAS ACADÉMICAS Las tutorías académicas forman parte del proceso educativo permanente y se dispone de personal docente para ayudar a los alumnos durante, antes, y/o después del día escolar. Los padres o tutores deben pedir al maestro más información sobre programas que ayudan a los alumnos a prosperar académicamente. Las tutorías académicas no garantizan que aprueben las asignaturas, aunque ayudan a los alumnos que tienen dificultades con conceptos específicos. 52 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD EXÁMENES ESTANDARIZADOS En varias ocasiones durante el transcurso del año, el personal docente autorizado administra exámenes estandarizados que son utilizados por maestros, consejeros, los alumnos mismos como también empleadores, el servicio militar, oficinas de admisión de universidades, escuelas de formación práctica post secundarias, y agencias que otorgan becas. Para cumplir con los requisitos del Proyecto de Ley 3 aprobado por la 81a Legislatura de Texas e incorporado al Código de Educación de Texas (TEC) Capítulo 39, la Agencia de Educación de Texas (TEA) ha desarrollando la nueva Evaluación de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR). STAAR es un programa evaluativo más riguroso que proporcionará la base para un nuevo sistema de responsabilidad en la educación pública de Texas. No obstante, La Legislatura de Texas tiene derecho a cambiar la implementación del programa STAAR como se resume a continuación. STAAR empezó a reemplazar la Evaluación de Conocimientos y Destrezas de Texas (TAKS) en la primavera de 2012. El programa STAAR en los grados 3-8 evaluará las mismas materias y los mismos grados que en la actualidad se evalúan con TAKS. En el nivel de primaria, el examen STAAR medirá el currículo estatal en lectura (Grados 3-5), escritura (Grado 4), matemáticas (Grados 3-5) y ciencias (Grado 5). Los exámenes STAAR en español se impartirán en los grados 3 -5. Los estudiantes matriculados en quinto grado deberán satisfacer los requisitos establecidos por la ley del Estado de Texas para pasar de grado. Los alumnos deberán satisfacer las normas de la sección de lectura y matemáticas del examen STAAR durante el año escolar del quinto grado para poder pasar al sexto grado. Los alumnos tendrán tres oportunidades de satisfacer las normas del examen. Los alumnos que no satisfagan las normas recibirán instrucción acelerada después de cada oportunidad de examinarse. Estos requisitos para pasar de grado también se aplican para los exámenes de lectura y matemáticas de 8º grado. Los exámenes que el distrito escolar exige son gratis para el alumno, pero todos los demás exigen el pago de cuotas que varían según el examen y que deberán pagarse con anticipación cuando se inscriba para tomarlo. CLASES DE VERANO Las clases de verano consisten de un programa correctivo opcional para los alumnos que no han pasado de grado. Los alumnos que asisten a las clases de verano pueden ser promovidos al siguiente grado solamente después de que su plantel haya realizado una evaluación minuciosa sobre su progreso durante el verano. El director del plantel regular del estudiante toma la decisión final en lo que respecta a la promoción o retención del estudiante. Los estudiantes que asisten a las sesiones de verano de la escuela dentro del NEISD son responsables de seguir el Código de Conducta del Distrito. La asistencia y la disciplina son dos razones por las que los estudiantes pueden ser removidos de la escuela de verano. Los estudiantes que participan en una falta grave serán remitidos a la Oficina de Personal Estudiantil para recibir penalizaciones adicionales. Además, los estudiantes deben seguir el Código de Vestimenta NEISD se indica en el Manual del Estudiante/Padres NEISD en el http://www.neisd.net/pupil/studenthb.html. Preguntas con respecto al currículo de los programas, la enmienda Hatch o material instructivo deben dirigirse por escrito al director del edificio. SECCION §504 La Ley de Rehabilitación de 1973, comúnmente conocida como "§504" es una ley contra la discriminación establecida por el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de esta ley es para prohibir la discriminación y asegurar que los estudiantes con discapacidad tengan las mismas oportunidades educativas y que se les otorga a los estudiantes sin discapacidades. Estudiantes elegibles dentro de la ley §504 es un estudiante que (a) tiene, (b) tiene un historial de tener, o (c) se considera que tiene una discapacidad física o mental que limita sustancialmente una actividad importante de la vida cotidiana, tales como aprender, cuidado personal, caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñar tareas manuales. Además, el deterioro se debe limitar sustancialmente una actividad importante de la vida. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 53 Elegibilidad El propósito de este manual es establecer los derechos asegurados por §504 para estudiantes con discapacidades que no califican bajo los Individuos con Discapacidades (IDEA). La ley §504 como se establece en el 34 CFR Parte 104 proporciona a los estudiantes con los siguientes derechos: 1. Ser informado por el distrito escolar de los derechos estudiantiles protegidos por la ley §504. 2. A una educación apropiada diseñada para satisfacer las necesidades educativas e individuales del estudiante discapacitado tal como se satisfacen las necesidades de los estudiantes sin discapacidades. 3. A servicios gratuitos con la excepción de las tasas que se imponen a los estudiantes sin discapacidades o a sus padres/tutores. Tanto los seguros o un tercero involucrados no están exentos de la obligación validas o cualquier pago por servicios prestados a un estudiante discapacitado. 4. A se colocado en el ambiente menos restrictivo. 5. A instalaciones, servicios y actividades que sean comparables a aquellas brindadas a los estudiantes sin discapacidades. 6. A una evaluación antes de la colocación inicial §504 y al igual para cualquier cambio posterior. 7. Exámenes y otras procedimientos de evaluaciones deben ser seguidos conforme a los requisitos de 34 CFR 104.35 como a la validación, administración, áreas de evaluación, etc. El Distrito considerará la información de una variedad de fuentes, incluyendo las pruebas de aptitud y logros, recomendaciones de maestros, condición física, social, antecedentes culturales, el comportamiento de adaptación, los informes físicos o salud mental, calificaciones, reportes de progreso, observaciones de los padres/tutores, los informes anecdóticos, y puntuaciones de la evaluación estatales y otros datos educativos y médicos. 8. Las decisiones de colocación deben ser realizadas por un equipo (es decir, el comité §504), incluyendo individuos que conocen al estudiante, el significado de los datos de la evaluación, las opciones de colocación, y los requisitos legales para el ambiente menos restrictivo e instalaciones comparables. 9. A re-evaluaciones periódicas, generalmente cada tres (3) años. 10. A una notificación antes de cualquier acción tomada por el Distrito en lo que respecta a la identificación, evaluación o colocación del estudiante. 11. A examinar cualquier registro pertinente. 12. A una audiencia justa en respecto a las acciones tomadas por el Distrito en referencia a la identificación, evaluación o colocación educativa, del estudiante con la posibilidad de participación de los padres en la audiencia y la representación de un abogado. 13. Para desafiar las acciones del comité §504 del Distrito en lo que se refiere a la identificación del estudiante, evaluación o colocación educativa, el padre/tutor debe presentar un Aviso de Apelación con el Coordinador §504 del Distrito, 8961 Tesoro Drive, Suite 500, San Antonio, Texas 78217, (210) 407-0185 dentro 30 días del momento en que el padre/tutor recibido notificación escrita de la acciones del Comité §504. Una audiencia será programada en la presencia de un oficial imparcial. Los padres/tutores serán notificados por escrito de la fecha, hora y lugar de la audiencia. 14. Si el padre/tutor no está de acuerdo con la decisión del oficial, el padre/tutor tiene derecho a una revisión de la decisión por parte de tribunal de jurisdicción competente. 15. En asuntos que no sean la identificación de el estudiante, evaluación y ubicación, el padre/tutor tiene el derecho de presentar una queja con el Coordinador §504 del Distrito 8961 Tesoro Drive, Suite 500, San Antonio, Texas 78217, (210) 407-0185 quien investigará las alegaciones en la medida justificada por la naturaleza de la queja en un esfuerzo por llegar a una solución rápida y equitativa. 16. Para presentar una queja ante la Oficina de Derechos Civiles, la dirección de la Oficina Regional que cubre Texas es: Atención: Regional Civil Rights Director Office of Civil Rights, Region VI 1999 Bryan Street, Suite 2600 Dallas, Texas 75201 (214) 880-2459 OPCIONES Y REQUISITOS PARA SUMINISTRAR ASISTENCIA A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDISAJE O QUE NECESITEN O PUEDAN NECESITAR EDUCACIÓN ESPECIAL Si usted tiene preocupaciones acerca del aprendizaje o comportamiento de su hijo, el primer paso es hablar con el maestro de su hijo o al director de la escuela acerca de sus preocupaciones. Si este paso no tiene éxito, usted debe preguntar a la maestra de su hijo, el director o consejero acerca de hacer una referencia al equipo de apoyo a los estudiantes del campus, que es un equipo de maestros y otro personal que se reúnen regularmente para abordar cualquier preocupación de aprendizaje o de comportamiento que los niños son tener. Es la meta de la escuela y estos equipos para identificar estudiantes con dificultades temprana con el fin de mejorar sus resultados educativos. Antes de que una referencia para una evaluación de educación 54 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD especial, la ley estatal requiere que su niño sea considerado para todos los servicios de apoyo disponibles para todos los niños. Estos servicios pueden incluir, pero no están limitados a: tutoría, servicios de reparación, servicios compensatorios, la respuesta a una intervención basada en la investigación científica, y otros servicios de apoyo académico o de comportamiento. RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN La ley federal Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001 e IDEA escuelas directos a centrarse más en identificar y ayudar a los niños a aprender por abordar los problemas a tiempo. Dos leyes acentúan la importancia de ofrecer alta calidad, la enseñanza científica, basada en la investigación y intervenciones, y responsabilizar a las escuelas por el progreso de todos los niños en términos de estándares de nivel de grado de reuniones. Este enfoque se denomina respuesta a la intervención (RTI), y el objetivo del proceso es identificar a los niños que están en riesgo de no cumplir con los estándares de nivel de grado y para intervenir a tiempo. El proceso de selección para identificar a los niños que están en riesgo puede variar de escuela a escuela. Los elementos básicos de RtI son: alta calidad, instrucción básica, la provisión de instrucción científica, basada en la investigación y intervenciones para los alumnos identificados con el riesgo; el seguimiento y la medición del progreso del niño en respuesta a intervenciones; y el uso de estas medidas de progreso para tomar decisiones educativas. EDUCACIÓN ESPECIAL Los estudiantes con discapacidades se les garantiza la oportunidad de una educación pública gratuita y apropiada. Los servicios se prestan en el ambiente menos restrictivo apropiado para satisfacer las necesidades individuales del estudiante según lo determinado por la admisión, revisión y despido (ARD). Los estudiantes que son tres a través de los veintiún años y que tienen una o más de las siguientes edades discapacidades pueden ser elegibles para la educación especial: Deterioro auditivo Autismo Sordo-ciegos Trastornos Emocionales Discapacidad Intelectual Discapacidades Múltiples No Categórico Temprana Infancia Impedimento Ortopédico Otros Impedimentos de Salud Aprendizaje específica discapacidad Discapacidad del habla Lesión Cerebral Traumática Discapacidad Visual Los estudiantes con impedimentos visuales, deficiencias auditivas, o ambos, podrán ser cumplidos desde el nacimiento. Los estudiantes que están entre el las edades de tres y cinco años de edad que cumplan con los criterios de selección específicos para la discapacidad intelectual, trastornos emocionales, específica Problemas de aprendizaje o autismo puede cumplir los criterios de no categórica de la Primera Infancia. Referencia para la Evaluación Valuación de la Educación Especial Si su hijo sigue teniendo dificultad en el aula general después que se proporcionan intervenciones, el personal escolar puede referir a su hijo para una completa y Evaluación Individual (FIE) para los servicios de educación especial. Una referencia a un FIE para especial servicios de educación pueden ser iniciadas por usted, o por personal de la escuela. Una escuela tiene el deber de hacer una referencia para un FIE para servicios de educación especial en cualquier momento si sospecha que un niño tiene una la discapacidad y la necesidad de servicios de educación especial bajo la ley IDEA. Si usted solicita una evaluación para servicios de educación especial y la escuela determina que no es necesaria una evaluación, la escuela debe darle aviso previo por escrito de su decisión de no evaluar a su hijo. El sitio web de Proyecto Tejas Primero en http://www.texasprojectfirst.org/SEProcessStep.html proporciona información detallada información y recursos sobre el proceso de referencia. Una vez que su consentimiento es dado para una FIE, la escuela conducirá un FIE de su niño en todas las áreas de la discapacidad sospechada. La estudiante entre las edades de 3 a 21 años (excepto cuando se indique) debe cumplir con los criterios para una de las categorías de discapacidad enumeradas anteriormente. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los plazos específicos establecidos por el Estado. Cronología la información está disponible a través del Marco Legal en: http://framework.esc18.net/display/Webforms/EC18-FWSummary.aspx?FID=121&DT=G&LID=en. El Distrito proporcionará una copia del informe a los padres/tutores y la voluntad proporcionar una interpretación de los resultados de las pruebas. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 55 El individuo con quien se debe comunicar referente a opciones y recomendación para evaluaciones para la educación especial es: Carol Bushnell Executive Director of Special Education 8961 Tesoro Drive, Suite 500 San Antonio, TX 78217 CALIFICACIONES/EDUCACIÓN ESPECIAL 1. Las calificaciones se basan en el rendimiento que demuestra el progreso hacia el dominio de los Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas (TEKS) después de la aplicación de las adaptaciones y/o modificaciones según lo determinado por el comité ARD en el desarrollo del programa de educación individualizada (IEP). 2. IEP del estudiante será articular claramente las expectativas de contenido, los cambios en el nivel de instrucción de TEKS y adaptaciones y/o modificaciones relacionadas con la medición del progreso en el currículo general de nivel de grado inscrito. 3. Student work can be assessed by the special education teacher, the general education teacher and/or a combination of both teachers. Grades must be recorded and are reported by the teacher of record. 56 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD EXPEDIENTES ESCOLARES Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 57 EXPEDIENTES ESCOLARES Los expedientes escolares del alumno, que incluyen, pero no se limitan a: calificaciones, asistencia, disciplina, salud/vacunas y expedientes de orientación son privados y protegidos de inspección o uso no autorizado. La información del Directorio, que incluye, pero no se limita al: nombre, dirección, dirección electrónica, número de teléfono, (ver Información del Directorio abajo para la lista completa) no es protegida y se cederá al público a menos que los padres o tutores hayan restringido la cesión tal información. Se mantiene un expediente acumulativo de todo alumno desde el momento en que ingresa al Distrito hasta que el alumno se retira o se gradúa. Este expediente sigue al alumno de una escuela a otra dentro de North East. Ambos padres, estén casados, separados, o divorciados, tienen acceso al expediente de su hijo, siempre y cuando éste sea menor de edad o dependiente de sus padres para fines fiscales (a menos que estén restringidos por orden judicial) como lo están los alumnos a partir de los 18 años de edad. Los padres o tutores legales cuyos derechos hayan sido terminados judicialmente tendrán negado el acceso a los expedientes si la escuela recibe una copia de la orden judicial que termina tales derechos. Los padres o tutores tienen la responsabilidad de actualizar los documentos de custodia de sus hijos cuando ocurra algún cambio que pudiera afectar la educación del estudiante. Otros que tienen acceso general a los expedientes escolares incluyen los estudiantes si son mayores de 18 años de edad y funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Los expedientes escolares de los estudiantes pueden cederse a las personas apropiadas que incluyen a los padres/tutores, profesionales capacitados para evaluar y manejar emergencias, tales como las de salud mental o personal encargado de imponer el cumplimiento de la ley, en conexión con alguna emergencia si el conocimiento de la información es necesario para proteger la salud y seguridad del estudiante y de los demás. Ciertos otros funcionarios de varias organizaciones gubernamentales también pueden tener acceso a los expedientes. Los expedientes podrán examinarse durante las horas lectivas regulares. El encargado de los expedientes, o la persona designada por él, responderán a toda solicitud razonable de explicación e interpretación de los mismos. En todo momento deberá mantenerse la naturaleza confidencial de los expedientes escolares y éstos quedarán restringidos a usarse únicamente en las oficinas del superintendente, director o consejero, u otra área restringida designada por el encargado de los expedientes. El expediente o cualquier otro documento original que contenga el expediente acumulativo del estudiante no deberán ser sacados de la escuela. El Distrito remitirá expedientes, si se solicitara, a planteles donde el alumno pretenda o aspire estudiar. La Ley de Derechos y Confidencialidad Educacionales de la Familia (FERPA) confiere a los padres o tutores y alumnos mayores de 18 años de edad (“alumnos calificados”) ciertos derechos en materia de expedientes escolares. Estos derechos se indican a continuación: 1. El derecho de inspeccionar y revisar el expediente escolar del alumno en un plazo de 45 días contados desde el día que el Distrito reciba una solicitud de acceso. Los padres/tutores o alumnos calificados deberán presentar al director de la escuela (o funcionario escolar apropiado) una solicitud por escrito que identifique el expediente que desean inspeccionar. El director hará los arreglos para el acceso a ellos y notificará a los padres/tutores o alumno calificado acerca de la fecha, hora, y lugar donde el expediente podrá ser inspeccionado. Los expedientes escolares podrán inspeccionarse gratuitamente. Se pueden conseguir copias de los expedientes pagando por adelantado el costo de ellas. 2. El derecho a solicitar enmiendas de partes del expediente escolar del alumno si los padres, tutores, o alumno calificado opinan que es inexacto o desacertado. Los padres o tutores deberán escribir al director de la escuela, identificando la parte del expediente que quieren que se enmiende, y detallando por qué es inexacta o desacertada. Si el Distrito decide no enmendar el expediente conforme a la solicitud, notificará a los padres o tutores de la decisión y les informará de sus derechos a una audiencia con respecto a la solicitud. Información adicional referente al procedimiento de audiencias se proporcionará a los padres o tutores o al alumno calificado cuando sean notificados de su derecho a una audiencia. Si el expediente no queda enmendado como resultado de la audiencia, el solicitante tendrá un plazo de 30 días lectivos para ejercer el derecho de colocar un comentario sobre la información en el expediente escolar. Aunque se pueden impugnar notas asentadas incorrectamente en el expediente, no se permite que los padres o tutores y alumnos impugnen la nota en una clase mediante este proceso. 3. El derecho de autorizar la divulgación de información personal identificable contenida en el expediente escolar, salvo en los límites que FERPA autoriza la divulgación sin autorización. Una de estas excepciones permite la divulgación a funcionarios escolares con intereses educacionales legítimos. Un funcionario escolar es: a. Una persona empleada por el Distrito en calidad de administrador, supervisor, instructor, o integrante del personal de apoyo (incluyendo personal de sanidad o médico y personal policiaco). b. Una persona integrante de la Junta Directiva. c. Una persona o empresa contratada por el Distrito para efectuar una labor especial (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta). d. Un padre de familia, tutor legal o alumno integrante de comisiones oficiales, como la comisión disciplinaria o de quejas, o que esté asistiendo a otro funcionario escolar en la realización de sus labores. 58 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD e. Un funcionario escolar tiene un interés educacional legítimo si necesita consultar un expediente escolar con el fin de cumplir con sus responsabilidades profesionales. f. El Distrito también cede expedientes escolares sin autorización a funcionarios de otros distritos escolares donde el alumno aspira o pretende estudiar. 4. El derecho a presentar una queja con el Departamento de Educación de los Estados Unidos, a la dirección siguiente, referente a alegatos de incumplimiento por parte del NEISD con los requisitos de la FERPA. Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, S.W. Washington, D.C. 20202-5920 INFORMACIÓN EN EL DIRECTORIO Cierta información acerca de los alumnos del distrito es considerada información del directorio y se cederá a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitarla a menos que los padres/tutores objeten la cesión de la misma. Si usted no desea que North East ISD revele la información de su hijo en el directorio sin su previo consentimiento, debe notificar por escrito al distrito dentro de un plazo de diez (10) días contados desde el primer día del año escolar. North East ISD ha designado la siguiente información como perteneciente al directorio: el nombre y apellido del alumno, la dirección, teléfono, dirección del correo electrónico, foto, fecha y lugar de nacimiento, principal campo de estudio, premios y distinciones obtenidos, fechas de asistencia, grado, la más reciente institución educativa a la que ha asistido, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, y el peso y estatura de los miembros de equipos deportivos. Los padres o tutores legales pueden cambiar en cualquier momento su decisión de restringir o no la cesión de la información del alumno en el directorio llenando el formulario CESIÓN DE INFORMACIÓN ACERCA DEL ALUMNO EN EL DIRECTORIO disponible en todas las escuelas de North East ISD. Además puede dirigir sus opciones con respecto a la información del directorio utilizando el Portal para Padres de Familia. A menos que la información del directorio esté restringida, el distrito deberá ceder tal información como lo requiere la Ley de Información Pública, Capítulo 552 del Código de Gobierno de Texas. DERECHO A OPTAR POR NO PARTICIPAR EN CIERTAS ACTIVIDADES La Enmienda de Protección de los Derechos de Alumnos (PPRA) requiere que los padres o tutores legales consientan u opten por no participar en encuestas, análisis, o evaluaciones de alumnos (encuestas de información protegidas) que traten de una o más de las siguientes áreas: Afiliaciones políticas o a creencias del alumno o de los padres/tutores legales. Problemas mentales o psicológicos del alumno o de la familia. Conducta o actitudes sexuales. Conducta ilegal, antisocial, auto incriminatoria, o degradante. Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tengan relaciones familiares estrechas. Relaciones reconocidas por su inmunidad profesional o relaciones análogas, tales como aquellas con abogados, médicos, o ministros. Prácticas, afiliaciones, o creencias religiosas del alumno o de los padres. Ingresos, salvo lo requerido por ley para determinar el derecho a ciertos programas. La obtención, divulgación, o utilización de información sobre los alumnos para fines de comercialización. Ciertos exámenes y reconocimientos físicos. En la actualidad no hay programadas encuestas de estos tipos. Si fuera a ofrecerse tal tipo de encuesta, se brindará la oportunidad de que los padres opten por no participar. Para información más detallada referente a los expedientes escolares, consulte las Normativas de la Junta Administrativa FL (Legal) y FL (Local): Expedientes escolares. Ejemplares de estas normativas podrán obtenerse por la Internet en http://www.neisd.net o comunicándose con el departamento de comunicaciones NEISD, 8961 Tesoro Drive. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 59 60 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD SERVICIOS DE SALUD Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 61 El Departamento de Servicios de Salud colabora con otros departamentos del Distrito para ofrecer un programa escolar completo de salud. El objetivo principal del Departamento de Servicios de Salud y de las enfermeras de las escuelas es ayudar a que todos los alumnos logren su máximo potencial manteniéndolos saludables y listos para aprender. El personal de enfermería ofrece educación sanitaria, educación en prevención de enfermedades y lesiones, detección y tratamiento temprano de enfermedades y si hace falta intervención experta y de calidad en problemas de salud graves y crónicos. Los servicios ofrecidos por el Departamento de Servicios de Salud no tienen como fin suplantar los cuidados regulares de salud de los niños. Nuestros servicios están diseñados para animar a los padres y tutores a consagrar más atención a la salud de los alumnos, informarles acerca de problemas o necesidades de salud y animarlos a utilizar los servicios de sus médicos, dentistas, y agencias locales de salud. El Departamento de Servicios de Salud sigue las normas, requisitos y regulaciones establecidas por la Agencia de Educación de Texas, el Departamento de Salud de Texas, la Junta Directiva de Enfermería de Texas y NEISD. ENFERMERÍA La enfermería escolar es utilizada para emergencias y para atender a la salud de los alumnos. Todo alumno que esté demasiado enfermo para asistir a clases, será enviado a casa. No se permitirá que ningún alumno salga de la escuela hasta que lo haya autorizado la oficina de asistencia. El siguiente estándar para medicamentos/productos de primeros auxilios que no necesitan receta médica ha sido aprobado por el Comité Médico Consultivo: Bacitracin. Bactine. Enjuague bucal. Vaselina. Crema hidrocortisona. Anbesol. Sting Kill. Contáctese con la enfermera escolar por teléfono, email o por escrito si usted se opone a que se utilicen los productos arriba mencionados con su estudiante. ***Para pastillas para la tos, y pastillas para el alivio del dolor de garganta se requiere una orden médica y el control por parte de la enfermera escolar ya que existe peligro de obstrucción. ENFERMERA ESCOLAR (RN) Toda escuela tiene durante la jornada completa una enfermera titulada que se encarga del programa de salud escolar y de los servicios brindados a los alumnos. La enfermera titulada (RN por sus siglas en inglés) está a la disposición de los padres o tutores, maestros, y médicos para consultas referentes a la salud y seguridad de cada alumno. Se pide a los padres o tutores que deseen discutir la salud de sus hijos, o tengan cualquier pregunta acerca del programa de salud, que llamen a la enfermera de la escuela o a los Servicios de Salud (Health Services) por el (210) 356-9244. ENFERMERA PROFESIONAL AUTORIZADA (LVN) La enfermera profesional autorizada (LVN, por sus siglas en inglés) está asignada para ofrecer apoyo administrativo, ingresar los datos en la computadora y el cuidado básico de salud para los alumnos bajo la supervisión de la enfermera profesional titulada y como lo dirija y asigne los Servicios de Salud. La enfermera LVN ayudará con el control del estado de salud y la provisión de cuidado de enfermería a los estudiantes de educación regular, estudiantes con necesidades especiales y estudiantes en el Programa de Educación Especial. La enfermera LVN ayudará en lo que sea necesario a la enfermera RN de Educación Especial. La enfermera LVN hará chequeos médicos en cumplimiento con las órdenes estatales. AUXILIAR DE ENFERMERÍA (CA) La auxiliar de enfermería ayuda a la enfermera escolar a atender los alumnos y trabaja bajo la supervisión de la RN. La auxiliar de enfermería (CA) ayudará a las enfermeras RN y LVN con los asuntos de oficina, el ingreso de datos computacionales y los cuidados básico de primeros auxilios para alumnos bajo la supervisión de la enfermera RN. EDUCADOR EXPERTO EN ASMA Diane Rhodes, BBA, RRT, AE-C, RCP se le puede llamar al (210) 356-9247 o [email protected]. 62 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DEL ASMA El Programa de Educación sobre el Asma consiste en cuatro (4) componentes que representan un enfoque integral para el control del asma. Estos incluyen los siguientes: (1) la Conciencia (2) Medicación (3) el Medio Ambiente y (4) la Educación. Este enfoque proactivo multifacético aborda la condición más común de la salud infantil, aproximadamente 8.000 estudiantes de NEISD tienen asma (11,7% de la población en edad escolar del Distrito). El asma es la causa # 1 del absentismo escolar. El proporcionar un ambiente adecuado para el asma incluye educar al personal, estudiantes y padres/tutores sobre la conciencia del asma y los estimulantes del asma en el salón, y proporcionar información educativa y estrategias de manejo sobre la enfermedad para los estudiantes y sus familias. Las metas del programa para estudiantes con asma incluyen mejorar la asistencia del estudiante, reducir la interrupción de la instrucción en el salón debido a los síntomas, y facilitar la participación en la actividad física sin restricciones/limitaciones. Nuestro compromiso a un medio ambiente saludable y manejo del asma resulta en más productividad estudiantil/personal y asistencia. Esto beneficia al Distrito con costos menores de salud, mejor desempeño del estudiante y mayor finanzas por parte del estado. Mejorando La Calidad del Aire Interior (IAQ) puede mejorar el confort y salud de todo estudiante y personal que a la vez puede mejorar la concentración, asistencia y desempeño del estudiante. La calidad del aire interior es una preocupación significante ya que sumando las horas del día estudiando, trabajando en oficinas o en la escuela, la gente gasta su mayor tiempo adentro donde pueden ser expuestos a contaminantes del aire. En proveer un ambiente interior que es saludable para nuestro individuos más sensibles, podemos tener un ambiente que es saludable para todos. Niños saludables aprendan mejor. Empleados saludables trabajan mejor. El Distrito trata de tener una ZONA LIBRE DE ESENCIAS para mantener el aire saludable y libre de fragancias. Las quimicas/aromas que se usan en productos pueden enfermar ciertos individuos, especialmente los que tienen sensibilidades de fragancias, asma, alergias y otros condiciones médicas. El uso de perfumes, fragancias, lociones con olor etc. pueden acumularse en irritantes dañinos que afectan a estudiantes/personal. El higiene personal es un deber; desodorantes deben ser sin fragancia y sólidos o de bolita; nada de aerosoles que se metan al ambiente. Protege el aire interior evitando el uso de perfumes fuertes, agua de colonia, aceites, lociones con olor, cremas con olor o humectantes con olor. Que significa fragancia "fuerte"? Si se puede oler mas allá de una distancia de dos pies, es muy fuerte. Fragancias aceptables son los que apenas se notan y no se notan más allá del espacio de la persona. Además, solicitamos a los padres que no proporcionan cosas con fragancia para el salón de clases. Esto incluye, pero no se limita a, aerosoles, líquidos/gels, aceites, plug-ins, popurrí o cualquier cosa que emite una fragancia al aire, etc. INMUNIZACIONES QUE SE REQUIEREN Las leyes estatales y las normas de NEISD exigen que se mantengan en los archivos expedientes de inmunizaciones actualizados y médicamente convalidados de todos los alumnos. Se exige que todos los alumnos estén completamente vacunados contra enfermedades específicas. EL ALUMNO CUYO EXPEDIENTE DE INMUNIZACIONES NO ESTÉ TAN AL DÍA COMO SEA MÉDICAMENTE FACTIBLE, ESTARÁ SUJETO A QUE SE LE EXCLUYA DE LA ESCUELA. No obstante, se podrá conceder el ingreso provisional al alumno que haya comenzado a recibir las vacunas requeridas Y ESTÉ LO MÁS AL DÍA COMO SEA MÉDICAMENTE FACTIBLE con ellas y continúe recibiendo las vacunas necesarias con la mayor rapidez que sea médicamente factible. Los alumnos trasladados de una escuela dentro del estado y los que dependan de un efectivo del servicio militar de los Estados Unidos y los que estén sin casa ni hogar conforme lo define la Ley McKinneyVento tienen 30 días contados desde la fecha de inscripción para producir la documentación requerida. Si al recibir el expediente de inmunizaciones, éste no está tan al día como sea médicamente factible, el alumno será excluido de la escuela hasta que reciba las dosis requerida. Para reclamar exclusiones por motivos médicos o motivos de conciencia, incluso creencias religiosas, sírvase comunicarse con la enfermera de la escuela o con los Servicios de Salud del NEISD por el (210) 356-9244. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 63 REQUISITOS DE VACUNAS 2015-2016 * NOTA LOS NUEVOS REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS DE 5o GRADO. LOS CAMBIOS SE ENCUENTRAN EN NEGRITAS.* 3 años de edad 4 dosis 3 dosis 1 dosis 3 dosis 3 dosis 1 dosis 1 dosis 4 dosis 4 años de edad 4 dosis 3 dosis 1 dosis 3 dosis 3 dosis 2 dosis 1 dosis 4 dosis Kindergarten 5 dosis 4 dosis 2 dosis 3 dosis 2 dosis 2 dosis DT, DTP, DTaP (difteria, tétanos, tos ferina) IPV (polio) MMR (sarampión, paperas, rubéola) al cumplir 1 año o después Hib (Haemophilus influenzae b) dos dosis más una de refuerzo a partir de los 12 meses de edad (tres en total). Si el niño ha recibido la primera dosis de la vacuna Hib entre los 12-14 meses de edad, sólo requiere una dosis adicional (dos dosis en total). Todo niño que haya recibido una sola dosis de la vacuna Hib a partir de los 15 meses de edad cumple con los requisitos especificados para esta vacuna Hepatitis B Hepatitis A (la 1a dosis se requiere al cumplir 1 año o después) Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela PCV (vacuna neumocócica conjugada) o los niños de entre 24 a 59 meses de edad cumplen con el requisito si han recibido por lo menos tres dosis, con una dosis a partir de los 12 meses de edad, o dos dosis con ambas dosis al cumplir los 12 meses de edad o después, o una dosis a partir de los 24 meses de edad. De otra manera, se requiere una dosis adicional. DT, DTP, DTaP (difteria, tétanos, tos ferina) IPV (polio) MMR (sarampión, paperas, rubéola) al cumplir 1 año o después Hib (Haemophilus influenzae b) dos dosis más una de refuerzo a partir de los 12 meses de edad (tres en total). Si el niño ha recibido la primera dosis de la vacuna Hib entre los 12-14 meses de edad, sólo requiere una dosis adicional (dos dosis en total). Todo niño que haya recibido una sola dosis de la vacuna Hib a partir de los 15 meses de edad cumple con los requisitos especificados para esta vacuna Hepatitis B Hepatitis A (la 1a dosis se requiere al cumplir 1 año o después) Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela PCV (vacuna neumocócica conjugada) o los niños de entre 24 a 59 meses de edad cumplen con el quisito si han recibido por lo menos tres dosis, con una dosis a partir de los 12 meses de edad, o dos dosis con ambas dosis al cumplir los 12 meses de edad o después, o una dosis a partir de los 24 meses de edad. De otra manera, se requiere una dosis adicional. DTP, DTaP, DT, Td (difteria, tétanos, tos ferina) la 5a dosis a partir de los 4 años de edad Ó 4 dosis con la 4a dosis a partir de los 4 años de edad IPV (polio) 4a dosis a partir de los 4 años de edad O 3 dosis con la 3a dosis a partir de los 4 años de edad MMR (sarampión, paperas, rubéola) la 1a dosis al cumplir 1 año o después Hepatitis B Hepatitis A (la 1a dosis se requiere al cumplir 1 año o después) Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela Primero a cuarto grado 5 dosis DTP, DTaP, DT, Td (difteria, tétanos, tos ferina) la 5a dosis a partir de los 4 años de edad Ó 4 dosis con la 4a dosis a partir de los 4 años de edad Estudiantes de 7 ó más años de edad: 3 dosis de vacuna que contenga tétanos-difteria, una de las cuales debe haberse recibido a partir de los 4 años No se requiere la vacuna contra la tos ferina 4 dosis IPV (polio) 4a dosis a partir de los 4 años de edad O 3 dosis con la 3a dosis a partir de los 4 años de edad 64 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 2 dosis 2 dosis 3 dosis 2 dosis MMR (sarampión, paperas, rubéola) la 1a dosis al cumplir 1 año o después Hepatitis A (la 1a dosis se requiere al cumplir 1 año o después) Hepatitis B Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela Quinto grado (NUEVOS EN NEGRITAS) 5 dosis 4 dosis 2 dosis 2 dosis 3 dosis 2 dosis DTP, DTaP, DT, Td (difteria, tétanos, tos ferina) la 5a dosis a partir de los 4 años de edad Ó 4 dosis con la 4a dosis a partir de los 4 años de edad Estudiantes de 7 ó más años de edad: 3 dosis de vacuna que contenga tétanos-difteria, una de las cuales debe haberse recibido a partir de los 4 años No se requiere la vacuna contra la tos ferina IPV (polio) 4a dosis a partir de los 4 años de edad O 3 dosis con la 3a dosis a partir de los 4 años de edad MMR (sarampión, paperas, rubéola) la 1a dosis al cumplir 1 año o después Hepatitis A (la 1a dosis se requiere al cumplir 1 año o después) Hepatitis B Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela TODAS LAS INMUNIZACIONES DEBERÁN CONTAR CON VERIFICACIÓN MÉDICA. Se cumple con los requisitos para todas las vacunas si el estudiante recibe TODAS las dosis 4 días antes de su cumpleaños.. ENFERMEDADES Y ENFERMEDADES CONTAGIOSAS Para poder asistir a clases, se requiere que los alumnos no tengan ni fiebre (temperatura menor a los 100o Fahrenheit) ni enfermedades contagiosas. Se requiere que los padres o tutores recojan a sus hijos tan pronto como sea posible si el alumno empieza a tener fiebre (temperatura mayor a los 99.9o Fahrenheit) en la escuela. Se recomienda que los padres y tutores tengan a sus estudiantes en casa hasta que dejen de tener fiebre por 24 horas sin tomar medicamentos para bajar la fiebre. Esto ayuda a minimizar la propagación de enfermedades contagiosas en la escuela; también se recomienda que antes de que los alumnos regresen a la escuela hayan reposado y se hayan recuperado suficientemente. Si se envía a casa a un alumno que tiene fiebre y éste regresa a la escuela al siguiente día, el alumno podrá permanecer en la escuela con tal que ya no tenga fiebre ni síntomas de enfermedad. Si se envía a casa a un alumno que tiene fiebre y éste regresa a la escuela al siguiente día, pero vuelve a tener fiebre y/o síntomas de enfermedad durante el día, será excluido de la escuela el resto de ese día y del día siguiente, y deberá haber dejado de tener fiebre por 24 horas sin tomar medicamentos para bajar la fiebre antes de regresar a la escuela. No se puede dar medicinas a los alumnos que tienen fiebre con el objeto de mantenerlos en la escuela. Se requiere también que los padres o tutores recojan al alumno lo más pronto posible si éste manifiesta síntomas de condiciones contagiosas, tales como, pero sin limitarse a, conjuntivitis infecciosa y piojos vivos. Los alumnos que manifiesten síntomas de alguna condición contagiosas serán excluidos de la escuela hasta que hayan recibido el tratamiento apropiado y la condición haya mejorado. En toda circunstancia prevalecerá el criterio de la enfermera de la escuela. Se podrá requerir una nota del médico antes de permitir que el alumno regrese a la escuela. PROBLEMAS DE SALUD El alumno que tenga algún problema de salud y necesite medicamentos durante el día escolar, deberá hacer que su médico, quien debe estar autorizado para practicar en Texas llene el formulario de Solicitud de Administración de Medicamentos (MAR). Es necesario que los alumnos que requieran tratamientos y procedimientos durante el día escolar presenten el formulario de Solicitud de los Padres/Médico para la Administración de Procedimientos o Tratamientos. Estos formularios también proporcionan información importante a la enfermera referente a las atenciones de emergencia y precauciones especiales. Los formularios MAR y de Solicitud de los Padres o Médico para la Administración de Procedimientos o Tratamientos deberán llenarse todos los años y cuando haya un cambio de medicinas, dosis, procedimiento y/o tratamiento. Estos formularios se obtienen en la enfermería de la escuela o en el sitio Web del NEISD http://www.neisd.net (Parents-Health Services). La enfermera escolar se comunicará con el médico como sea necesario para obtener información que tenga que ver con preocupaciones sobre la salud del alumno, medicinas y procedimientos o tratamientos. Los requerimientos médicos e información afín se compartirán con el personal escolar apropiado que lo requiera para cuidar adecuadamente y por seguridad del alumno. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 65 POSESIÓN Y AUTO-MANEJO DE MEDICAMENTOS DE EMERGENCIA A los alumnos que cumplan con los requisitos establecidos en el Inciso 38.015 del Código de Educación de Texas se les permitirá tener en su posesión y servirse de su medicina recetada para el asma y/o anafilaxia cuando hayan llenado y entregado a la enfermera escolar los formularios requeridos. Los alumnos que reúnan los requisitos y porten sus medicinas recetadas para el asma/anafilaxia, serán responsables de ellas y sufrirán las consecuencias disciplinarias por infracciones de las leyes, de la normativa del distrito escolar, o del Código de Conducta Escolar. MANEJO DEL DIABETES Se requiere que el médico y los padres de un alumno con diabetes desarrollen un Plan de control y tratamiento para que el alumno reciba este tratamiento y cuidado en la escuela y en actividades relacionadas con ésta (Código de Salud y Seguridad de Texas, Capítulo 168). A los alumnos que cumplan con los requisitos por escrito se les permitirá que porten y utilicen sus productos de monitoreo y la medicación necesaria en la escuela o en actividades relacionadas con ésta. La enfermera de la escuela tiene disponibles información adicional y los formularios necesarios. Los alumnos que reúnan los requisitos y porten o utilicen productos o equipos para diabetes y/o medicamentos para el asma/anafilaxia, serán responsables de sus productos y medicinas y sufrirán las consecuencias disciplinarias por infracciones de las leyes, de las normas del distrito escolar y del Código de Conducta Estudiantil. MANEJO DE ALERGIAS DE COMIDA GRAVES Y AMENAZANTES Cualquier estudiante que documente una alergia alimentaria severa por medio de su padre o un médico debe tener una orden médica por escrito/plan de acción de la alergia severa en los archivos de la enfermera escolar. NEISD, de conformidad con el SB 27, 82 Sesión Legislativa, tiene listo un plan administrativo para el manejo de alergias alimentarias. Los elementos claves del plan incluyen lo siguiente: identificación de los estudiantes con alergias alimentarias en riesgo de anafilaxis; desarrollo/implementación/monitoreo del Plan Individual de Atención de la Salud (IHCP por sus siglas en inglés) y/o Plan de Atención de Emergencia (ECP por sus siglas en inglés); la reducción de riesgo a la exposición dentro de ámbito escolar; la capacitación para el personal de la escuela para el reconocimiento de la anafilaxia y la respuesta de emergencia apropiada; así como políticas y procedimientos para revisar la reacción después de una anafilaxis. Por favor, póngase en contacto con los Servicios de Salud al 210-356-9244 o llame a la enfermera de la escuela de su estudiante. FORMULARIO DE INFORMACIÓN DE SALUD Es obligación de cada estudiante mantener actualizada la información de su estado de salud con la enfermera de la escuela. Para la inscripción inicial, el Formulario de Información de Salud se puede llenar por completo electrónicamente durante el registro en línea y puede ser actualizado anualmente o en formato impreso. PROCEDIMIENTO PARA EL USO DE MULETAS/SILLAS DE RUEDAS/DISPOSITIVOS DE AYUDA Si el estudiante se ha operado o se ha lesionado y necesita usar una silla de ruedas, muletas, dispositivo de tracción para el cuello o cualquier otro dispositivo de ayuda mientras se encuentra en la escuela, debe seguir el siguiente procedimiento para ofrecerle adecuaciones razonables durante las actividades escolares o en casos de emergencia. Es necesario un comunicado del médico con respecto a las limitaciones específicas y la duración de su uso antes de que se permita que el alumno use una silla de ruedas, muletas o cualquier otro dispositivo de ayuda durante las actividades o eventos escolares. Se asignará a otro alumno para que le ayude a llevar los libros a su estudiante y a un empleado adulto para que empuje la silla de ruedas si el alumno no puede hacerlo de conformidad con las órdenes del médico. Ambos alumnos saldrán de clases cinco minutos más temprano para facilitar su llegada al autobús a tiempo al final del día. El distrito escolar no se responsabiliza por ningún daño que ocurra como resultado del uso de sillas de ruedas, muletas u otros dispositivos de ayuda. El alumno estará sujeto a medidas disciplinarias por cualquier violación de la ley, de las normas del Distrito y del Código de Conducta Estudiantil si se encuentra que está abusando del uso de cualquiera de estos dispositivos. La silla de ruedas del plantel es solamente para propósitos de emergencia y no está destinada para que los alumnos la usen a diario. Los padres o tutores tienen la responsabilidad de obtener sillas de ruedas, muletas y otros dispositivos de ayuda ordenados por su médico. 66 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD POSESIÓN DE BOTELLAS DE AGUA DURANTE EL DÍA ESCOLAR A lo menos que sea autorizado por escrito por un médico, el permite a los estudiantes llevar botellas de agua para hidratarse durante el día es decisión del plantel. Consulte con la administración de la escuela de su estudiante. NO SE PERMITIRÁ QUE LOS ALUMNOS SALGAN CON PERSONAS CUYOS NOMBRES NO ESTÉN COMO UN ADULTO ALTERNATIVO Y/O CONTACTO EMERGENCIA. CUIDADOS DE EMERGENCIA Si un alumno se accidentara o enfermara de gravedad en la escuela y no se pudiera localizar a uno de los padres o tutores, el alumno será transportado por ambulancia a una sala de emergencia y los padres o tutores se harán responsables de todos los gastos. El NEISD no se responsabilizará de los costos de tratamiento de lesiones, ni asumirá la responsabilidad civil por ninguno de los costos asociados con lesiones que ocurran en la escuela o en cualquier función relacionada con ella. Ver Seguro para Estudiantes en este manual. MEDICAMENTOS Los padres/tutores deben proporcionar todos los medicamentos que se deben tomar durante el horario escolar. La escuela no proporciona ningún productos sin receta a excepción de los productos de primera ayuda aprobados por el Comité Asesor Médico NEISD (ver sección CLÍNICA para la lista de los productos). TODOS los medicamentos se entregarán y se mantienen en la clínica de la escuela. Los medicamentos no se pueden mantener en el aula o son administrados por un profesor en el aula. Los estudiantes no pueden llevar ningún tipo de medicamento (con receta, sin receta, productos homeopáticos, vitaminas o productos sanitarios sin receta) en su persona, en su caja de almuerzo, bolso o mochila/mochila, en el autobús escolar o colocar este tipo de artículos en su casillero. Hay consecuencias disciplinarias severas, incluyendo la suspensión y la asignación a un programa de educación alternativa o expulsión por posesión, transporte, distribución o colocación de medicamentos sin receta y los medicamentos de venta con receta en los lugares indicados anteriormente. La medicación no será aceptada sin la autorización del médico/padre requerido. Todos los medicamentos deben estar en la receta original o sin receta contenedores. Medicación trajo a la clínica en recipientes tales como, pero no limitado a, una envoltura de plástico o bolsas, papel de aluminio, frascos, toallas de papel, sobres, etc no va a administrarse. Los padres/tutores deben recoger cualquier medicamento sin usar de la clínica cuando se interrumpe o al final del año escolar. Los medicamentos que no sean recogidos al final del año escolar por los padres/tutores serán destruidos. PARA LA SEGURIDAD DE TODOS LOS ESTUDIANTES, LOS MEDICAMENTOS NO SERÁN ENVIADOS HOGAR CON LOS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES NO PUEDEN LLEVAR MEDICAMENTOS A LA ESCUELA. Prescripción de medicamentos: medicamentos de prescripción a corto plazo sólo será administrado de acuerdo a las instrucciones en el envase de prescripción por diez (10) días de la escuela o más tiempo (ej: un antibiótico por 14 días) y debe ir acompañada de una solicitud por escrito de los padres/tutores. Si es necesario, cuando se llena con receta, pídale al farmacéutico una botella extra etiquetados para uso escolar. Si hay cambios en la dosis de la medicación o si un medicamento se suspende, es obligatoria la notificación por escrito de los padres/tutores y/o médico. Los cambios en la dosis de la medicación requieren una nueva etiqueta del medicamento. La etiqueta de la receta y el orden del médico deben coincidir en todo momento. Todos los medicamentos de muestra proporcionados por un médico para la administración de la escuela requieren autorización por escrito Primaria Estudiante NEISD/Parent Handbook 65 del médico y los padres/tutores. Los medicamentos que debe darse todos los días durante todo el año, los medicamentos que se deben dar durante ciertas situaciones de emergencia, y los medicamentos necesarios para el tratamiento de las enfermedades crónicas deben ir acompañadas de una autorización escrita del médico que receta y los padres/tutores y se administrarán de acuerdo con las instrucciones del contenedor de prescripción. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 67 Los estudiantes que cumplan los requisitos del estado y del distrito se les permitirá poseer la prescripción de medicamentos de asma/anafilaxia y/o prescripción de medicamentos, suministros y equipos necesarios para el monitoreo independiente y el tratamiento de la diabetes con la cumplimentación de los formularios necesarios presentados a la enfermera de la escuela. Toda la documentación requerida deberá ser presentada a la enfermera de la escuela antes que los estudiantes están permitidos a poseer sus medicamentos y suministros. Narcóticos recetados serán examinadas caso por caso. Los estudiantes que asisten a una excursión o fuera del campus evento patrocinado por la escuela, tendrán su medicamento recetado enviado con capacitado y autorizado maestro Distrito del estudiante, enfermera, o voluntario calificado (ej: Dr., RN, LVN, PA o farmacéutico) junto con instrucciones sobre la administración de la medicación. Medicamentos sin Prescripción: La administración de medicamentos no sujetos a prescripción sólo se permite de forma muy limitada y sólo con permiso escrito de los padres/tutores. Los medicamentos sin orden médica se administrarán durante diez (10) días escolares. Una orden del doctor será requerida a partir de entonces. Los medicamentos sin receta (s) no son proporcionados por el Distrito durante los viajes de campo y/o fuera de la escuela, eventos patrocinados por la escuela. Cualquiera de estos medicamentos deben ser provistos por el padre/tutor del estudiante, junto con una solicitud por escrito, que contiene instrucciones sobre la administración del medicamento de venta libre (s) para el estudiante. Todos los medicamentos de venta sin receta deben estar en el envase original del fabricante. Se recomienda a los padres/tutores de aplicar repelente de insectos en la mañana antes de mandar al estudiante al escuela. Si su estudiante requiere que se aplique durante el horario escolar, el contenedor debe tener el nombre del estudiante y quedar en la clínica. Los contenedores se regresan solo a los padres/tutores. La enfermera se comunicará con el médico acerca de cualquier pregunta acerca de los medicamentos recetados/sin receta. Otros tipos de medicamentos, tales como, pero no limitados a, los productos homeopáticos, vitaminas, hierbas, suplementos alimenticios, medicamentos intravenosos y medicamentos fabricados fuera de los Estados Unidos no va a administrarse. NEISD quiere que los alumnos entiendan que tomar cualquier tipo de medicación es una responsabilidad seria y que los medicamentos sólo se deben tomar bajo la supervisión de un médico y sólo cuando sea médicamente necesario. Por favor refiérase a la Política del Consejo FFAC (LEGAL) y FFAC (LOCAL) para más información sobre el tratamiento médico. LAS NORMAS ESTRICTAS PARA MEDICAMENTOS SON NORMAS ESTRICTAS PARA DROGAS PROTECTOR SOLAR En el 2015 el Senado aprobó el Bill 265 que permite a los estudiantes tener y aplicar productos protectores solares mientras se encuentran en el plantel o en un evento o actividad escolar para prevenir los rayos solares. No se permite compartir. No se debe de usar más que para protección solar antes de participar en actividades de afuera. El protector solar debe ser aprobado por la Administración de Alimentos y Drogas y no ser un producto en aerosol. PROGRAMAS ESCOLARES DE EXÁMENES DE SALUD Los alumnos son examinados de conformidad con las Reglas de la Junta de Educación del estado de Texas y las órdenes del Departamento de Servicios de Salud de Texas. RECONOCIMIENTO DE ACANTOSIS NIGRICANS Todos los alumnos de primero, tercero y quinto grados son sometidos a un reconocimiento de pigmentación anormal del cuello que potencialmente indica altas concentraciones de insulina en el cuerpo. Altas concentraciones de insulina crean un riesgo potencial para el desarrollo de la diabetes tipo 2 en el futuro. A los alumnos que tengan la pigmentación anormal, se les tomará el peso, se les medirá y se les tomará la presión arterial. La enfermera escolar se comunicará con los padres o tutores y les enviará una carta de recomendaciones remitiéndolos al médico indicado si una evaluación resultara ser aconsejable. 68 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD EXÁMENES DE LA VISTA Y AUDICIÓN Todos los alumnos de pre-kindergarten, kindergarten, primero, tercero y quinto grados, y todos los alumnos nuevos provenientes de fuera del Estado, al igual que todos los alumnos remitidos a programas de educación especial, serán examinados por la enfermera escolar para detectar anomalías de la vista y la audición. Si la enfermera escolar nota cualquier anomalía, ella se comunicará con los padres o tutores y les mandará una carta de recomendaciones con las sugerencias de los servicios indicados para el alumno. RECONOCIMIENTO DE LA COLUMNA VERTEBRAL Todos los alumnos de 5º grado son sometidos a un reconocimiento de la columna vertebral para detectar desviaciones de columna anormales. Si la enfermera escolar nota cualquier anomalía, ella se comunicará con los padres o tutores y les mandará una carta de recomendaciones. En cada programa de detección, los padres/tutores que reciben una carta de referencia se les pide que haga una cita con su médico/especialista. La carta de referencia debe ser completado y firmado por el médico/especialista y volvió a la enfermera de la escuela. Si se necesita la asistencia de agencias de la comunidad o de otros recursos, por favor póngase en contacto con la enfermera de la escuela. EDUCACIÓN E HIGIENE DENTAL Educación dental se ofrece cada febrero a los alumnos de tercer grado. Esta labor (obra) de educación preventiva es un esfuerzo de colaboración entre el NEISD y el departamento Metro Health. EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO Al inicio del año escolar se pesa y se mide a todos los alumnos. En todo programa de exámenes de salud, se les pide a los padres o tutores que reciban una carta con la recomendación de una consulta médica que hagan una cita con su médico o especialista. La carta de remisión médica deberá ser llenada y firmada por el médico o especialista y devuelta a la enfermera de la escuela. Si necesita la asistencia de agencias de la comunidad u otros recursos, le rogamos que se comunique con la enfermera escolar. PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE EL DESARROLLO Las enfermeras escolares sirven como recurso para los maestros en materia de instrucción en salud y seguridad. La enfermera escolar impartirá la instrucción en el programa de crecimiento para alumnos de cuarto y quinto grados. Los temas que se discuten en ambos grados abarcan el desarrollo físico y emocional, células sexuales masculinas y femeninas (concepción), la pubertad, higiene, y nutrición. Se exhorta a los padres y tutores que asistan a la sesión informativa que presenta la enfermera para ellos, antes de la presentación para los alumnos de cuarto y quinto grados. Para que los alumnos puedan asistir, se requiere permiso por escrito de los padres o tutores. El programa para tercer grado se presenta por la tarde para las niñas de tercer grado y sus padres o tutores e introduce el proceso del desarrollo. Se recomienda a los padres y tutores que se comuniquen con la enfermera escolar si tienen preguntas acerca del programa. MENINGITIS BACTERIANA ¿QUÉ ES LA MENINGITIS? La meningitis es una inflamación de las membranas que envuelven el cerebro y la médula espinal. Generalmente es provocada por virus, bacterias, parásitos y hongos. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La mayoría de las personas se recuperan completamente de la meningitis viral. La meningitis causada por parásitos u hongos es muy rara. La meningitis bacteriana es muy grave y puede requerir de un tratamiento médico complicado. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? Los enfermos con meningitis se ponen muy malos, pero no todos tienen los mismos síntomas. La enfermedad puede ir desarrollándose en el transcurso de uno o dos días como también puede progresar súbitamente en cuestión de horas. Los niños (mayores de 1 año) y adultos con meningitis pueden tener un dolor de cabeza muy fuerte, fiebre alta, nausea, vómito, y susceptibilidad a la luz, tortícolis o dolores en las coyunturas, desfallecimiento o aturdimiento. Tanto en los niños como en los adultos puede presentarse un salpullido rojo tirando a morado en cualquier parte del cuerpo. ¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA MENINGITIS BACTERIANA La diagnosis de meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas clínicos y de los resultados de pruebas de laboratorio. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 69 ¿ QUÉ TAN GRAVE ES LA MENINGITIS BACTERIANA? La meningitis bacteriana es una enfermedad muy grave. Si se diagnostica en sus principios y se trata sin demora, la mayoría de las personas se recupera por completo. Incluso con un tratamiento inmediato, en ciertos casos puede causar discapacidades permanentes tales como la pérdida del oído, pérdida de la vista, retraso mental, parálisis o amputación de extremidades. La meningitis bacteriana también puede ser mortal. ¿CÓMO SE TRANSMITE LA MENINGITIS BACTERIANA? Por suerte, ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como el catarro o la gripe. No se pega al rozarse con una persona que tenga meningitis ni respirando el aire donde hubiera estado ésta. Los gérmenes que causan meningitis suelen vivir dentro de la nariz y la garganta, pero no sobreviven por mucho tiempo fuera del cuerpo. La meningitis se transmite cuando hay un intercambio de saliva (como cuando las personas se besan, beben del mismo vaso, o comparten utensilios o cigarrillos). En la mayoría de las personas, el germen no produce meningitis. En cambio, la mayoría de estas personas sí lo transmite por días, semanas, y hasta meses. El ser portador del germen ayuda a estimular el sistema de defensa natural del cuerpo. Las bacterias infrecuentemente logran sobreponerse al sistema inmunológico y provocar meningitis u otra enfermedad grave. ¿CÓMO SE PUEDE EVITAR EL CONTAGIO DE LA MENINGITIS? La meningitis bacteriana puede prevenirse limitando el número de personas a quienes se besa y no compartiendo comidas, bebidas, utensilios, cepillos de dientes, ni cigarrillos. Se requiere que los niños pequeños reciban vacunas que ayudan a prevenir la meningitis si se presentan brotes en la comunidad, así como las personas que viajen a países donde corran un alto riesgo de ser infectadas. La vacunación para prevenir la meningitis para adolescentes o adultos jóvenes es un mandato estatal para estudiantes del séptimo al undécimo grado y estudiantes universitarios no vacunados entre 19-21 años de edad. Administrar la dosis de refuerzo si más reciente dosis administrada fue cuando era estudiante menor de 16 años. La vacuna es eficaz y segura (de 85% a 90%) Puede causar efectos secundarios leves como irritación y dolor en el lugar de la inyección que puede durar hasta dos días. LO QUE DEBE HACER SI PIENSA QUE USTED O UNO DE LOS SUYOS TIENE MENINGITIS BACTERIANA Obtenga atención médica de inmediato. PARA MAYOR INFORMACIÓN La enfermera de la escuela, el médico de familia y el personal del departamento de salud local o regional de Texas son fuentes excelentes de información sobre enfermedades contagiosas y vacunas. También se puede encontrar información adicional en las páginas del Internet del Centro para Control y Prevención de Enfermedades en: www.cdc.gov y del Departamento de Salud de Texas en: www.dshs.state.tx.us. 70 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD CÓDIGO DE INDUMENTARIA Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 71 FILOSOFÍA E INFORME GENERAL PARA PADRES DE FAMILIA Y TUTORES LEGALES NEISD considera que el vestirse apropiadamente y la pulcritud enriquecen los resultados escolares y el éxito futuro. Se ruega firmemente a los padres o tutores que colaboren con la escuela para garantizar que sus hijos cumplan con estas normas. Se ruega a los padres o tutores que exijan a sus hijos que tengan el cabello en un estilo moderado y que se vistan obedeciendo las normas de indumentaria, que en ciertos planteles puede incluir un atuendo estándar como el de uniformes. Los padres o tutores estarán aportando al bienestar de los alumnos y ayudando a los educadores al enfatizar normas de pulcritud, aseo, seguridad, y recato en el vestir. El Código del Indumentaria tiene vigencia para los alumnos mientras asistan a funciones escolares o a actividades auspiciadas por las escuelas, tengan lugar o no en espacios propiedad de las escuelas. Las excepciones para ciertos eventos relacionados con las escuelas son determinadas por cada administrador de los planteles. Las escuelas que adopten un uniforme escolar podrán tener normas que sobrepasen las del Distrito indicadas en lo anterior. Además, las normas y códigos de indumentaria serán más restrictivos en los programas de educación alternativa. Las siguientes reglas deberán ser obedecidas: 72 El cabello deberá estar limpio y peinado. Se prohíben los peinados insólitos que se consideren causa de distracción o perturbación del entorno escolar. Los alumnos solamente pueden llevar colores naturales de cabello. Para mayor clarificación de lo que es insólito, sírvanse consultar con el administrador de la escuela de sus hijos. Se prohíben las blusas sin espalda, con el diafragma al descubierto que exponen los senos o la escisión, sin tirantes, sin hombros, demasiado escotadas, de tirantes finos, ropa transparente o reveladora, y camisolas. La ropa interior no deberá estar visible ni expuesta. Camisas sin mangas serán prohibidos a menos que el ancho de los hombros de la camisa es de al menos tres (3) dedos de ancho. Ropa escarpada está prohibido a menos ancho de los hombros de la camisa debajo es por lo menos tres (3) dedos de ancho. La ropa interior no deben ser visibles o expuestos. Camisas de tipo jersey/de tamaño grande no se permiten sin una camiseta de manga larga. Se prohíbe la ropa, joyas o accesorios con publicidad inapropiada, dibujos, símbolos o frases que sean ofensivas o inflamatorias. Esta prohibición incluye, pero no está limitadas a, las bebidas alcohólicas, la blasfemias, el sexo, el tabaco, las drogas, las pandillas, las armas de fuego y otras armas, las imágenes excesivamente violento o sangrientas, y la promoción de la violencia. Ciertos elementos de color de la ropa, joyas o accesorios, como pero no limitado a, camisas, adornos para el cabello, cordones de zapatos y similares pueden ser prohibidos a discreción del director de la escuela. Acolladores con publicidad inapropiada, dibujos, símbolos o declaraciones que sean ofensivos o inflamatorio están prohibidos. Esta prohibición incluye, pero no está limitado a, las bebidas alcohólicas, obscenidades, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas y otras armas, las imágenes en exceso violento o sangriento, y la promoción de la violencia. Elementos de amarre se puede prohibir a discreción del director de la escuela. Se requiere calzado apropiado. Se prohíbe el calzado con las puntas y/o las suelas reforzadas con acero, plástico duro, o materiales similares. No se permite calzado con ruedas. Se permiten pantalones cortos siempre y cuando tengan dobladillo y sean recatados y púdicos. La administración del plantel determinará el largo apropiado. Se prohíben pantalones de ciclista, los pantalones ajustados o apretados. Está prohibido llevar sólo pantalones de Spandex o de otras telas expansibles. Se permitirá Vestidos, faldas, faldas pantalón y split faldas, siempre que estén perfectamente cercados, conservador y modesto en apariencia. La administración del plantel determinará la longitud adecuada. No se permitirán excesivamente altas aberturas en faldas y spandex apretado. Los pantalones deberán ajustarse a la cintura. Se prohíbe llevar los pantalones caídos. No se permiten pantalones extremadamente desgastados, rotos, deshilachados flojos o largos. La ropa interior no deberá estar visible ni expuesta. Pantalones/leggings que están hechos de spandex o material similar deben tener una prenda de ropa usada sobre el material que cubre por completo la parte inferior del estudiante. Los ornamentos en perforaciones del cuerpo se permiten únicamente en las orejas. Se prohíbe exhibir en el cuerpo tatuajes y pinturas que fomenten violencia o reflejen actividades de pandillas o que se consideren ofensivos, inflamatorios o perturbadores al entorno escolar. Esta prohibición incluye, pero no está limitado a, publicidad inadecuada o declaraciones que son ofensivas bebidas alcohólicas o inflamatorias, obscenidades, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas y otras armas, las imágenes en exceso violento o sangriento, y la promoción de la violencia. Sombreros, gorras, u otras prendas de cabeza con la publicidad inapropiada, dibujos, símbolos o declaraciones que sean ofensivos o inflamatorio están prohibidos. Esta prohibición incluye, pero no está limitado a, las bebidas alcohólicas, obscenidades, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas y otras armas, las imágenes en exceso violento o sangriento, y la promoción de la violencia. No se pueden usar sudaderas, camisas y chaquetas con capuchas durante las horas lectivas, los cambios entre clases o dentro de los edificios. Prendas de vestir de la cabeza puede ser prohibido a la discreción del director de la escuela. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Se prohíbe disfraces de cualquier tipo. Se prohíben ropa o prendas de vestir que se consideren causa de distracción o perturbación del entorno escolar (por ejemplo pijamas, pantuflas) o que se consideren que pueden ser peligrosas. Mochilas no deben restar o interferir con el ambiente de aprendizaje o presentan un peligro de seguridad o la salud. Por seguridad y por razones de seguridad, directores del campus, a su discreción, pueden establecer procedimientos que restringen el uso de mochilas o requieren que los estudiantes llevan sólo borrar o malla mochilas individuales de la escuela. Las normas de indumentaria se revisarán periódicamente y se harán las modificaciones necesarias. Si bien es inevitable que habrá diferencias de opinión en cuanto a la adecuación de la vestimenta, el aseo, y/o determinar si es o no el atuendo de un estudiante está molesto o le distrae el ambiente educativo de la escuela, la determinación final será tomada por el director de la escuela. Cualquier estudiante que no cumpla con el código de vestimenta será retirado de la escuela regular hasta que el estudiante cumple con este código. EXENCIÓN DEL UNIFORME Los padres y tutores que se opongan a que sus hijos lleven uniforme por motivo fidedigno de religión o creencia, podrán presentar una solicitud de exención y traslado. Las solicitudes están disponibles en las oficinas de las escuelas, y deberán presentarse a la escuela. El Comité Examinador de Uniformes del Distrito examinará la solicitud y hará su recomendación a la Junta Directiva del NEISD. Los padres o tutores serán notificados de la decisión de la Junta Directiva al respecto. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 73 74 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD NORMAS DE SEGURIDAD Y CONDUCTA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 75 Un autobús escolar es una extensión del salón de clases y el transporte es un privilegio para todos los estudiantes que vivo a dos millas o más de la escuela a la que asiste. El autobús escolar es una extensión del aula y el transporte en autobuses escolares es un privilegio que se brinda a todos los alumnos que residan a dos millas o más de la escuela a la que les toque asistir. Asimismo, a los alumnos que vivan en áreas calificadas como peligrosas por el departamento de transporte de enrutamiento del NEISD, también se les brinda transporte en autobús. Alumnos de educación especial que tengan el transporte incluido en su IEP también reciben servicio de autobús. NEISD cumple con las normas de derecho al transporte dispuestas por el Código de Educación de Texas. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS Todo alumno que reúna los requisitos para el transporte en autobús escolar debe ser libre de maltrato u hostigamiento, sea verbal o físico. El privilegio de transportarse por autobús escolar tiene por condición la conducta apropiada del alumno, de conformidad con el Código de Conducta Escolar y las Reglas de Seguridad y Conducta en Autobuses Escolares. Todo alumno que se transporte por autobús escolar tiene la responsabilidad de: Conocer y obedecer las Reglas de Seguridad y Conducta en Autobuses Escolares. Conocer el número, horario y ruta del autobús que le corresponda. Estar en la parada del autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora programada para ser recogido. Comportarse según lo dispone el Código de Conducta Escolar mientras transite con destino a las paradas del autobús o procedente de ellas, o mientras espere en la parada. Este Código prohíbe merodear, dejar caer basura al suelo, cometer violación de domicilio, o perturbar a los vecinos. Subirse y bajarse del autobús en la parada correcta, a menos que tenga autorización por escrito de un funcionario escolar que permita lo contrario. Respetar los derechos y efectos personales de los demás. El “Bullying” es inaceptable y no se la tolerará. Cooperar en investigaciones de casos disciplinarios y ayudar ofreciendo información. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES O TUTORES LEGALES Los padres o tutores pueden confiar en que el personal del Departamento de Transporte lleve a sus hijos sin percances. Se tratará a sus hijos con disciplina firme, justa y consistente esforzándose por transportarlos con seguridad. También es importante que los padres o tutores asuman ciertas responsabilidades. Los padres o tutores tienen las responsabilidades de: Discutir con los alumnos la importancia de ser pasajeros de autobús conscientes de la seguridad y explicarles por qué es importante cooperar con los choferes de los autobuses. Explicar a los alumnos las razones de seguridad que indican mantenerse a seis pies de distancia de la acera o del punto donde parará el autobús. Asegúrese de que los estudiantes estén en la parada designada del autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora de recogida programada. Asegúrese de que los estudiantes de Pre-Kindergarten/Kindergarten se cumplen por la persona(s) responsable(s) en la parada de autobús para recibir a los estudiantes del autobús durante el mediodía y tarde se ejecuta. Supervisar a alumnos en la parada. Leer y comprender el Plan de Manejo del Comportamiento para el Transporte de Alumnos de NEISD. Explicar todas las partes del plan al alumno. Asegurarse que el alumno no salga para la escuela con juguetes u otros objetos que puedan llevarlo a infringir el reglamento. Proporcionar autorización por escrito (la hoja de permiso para alumnos que toman el autobús de NEISD o la hoja de permiso para alumnos de custodia compartida) para una ocurrencia de una sola vez a la administración de la escuela cuando tenga que dejar o recoger al alumno en una parada que no sea la suya en la ruta normal, o cuando el alumno tenga una razón legítima para montar otro autobús. Las autorizaciones que hayan sido aprobadas se entregarán al chofer del autobús. NOTA: Servicios de transporte para después de la escuela para que no sea "domicilio" estarán a una guardería aprobada por el estado o la casa de los abuelos que se encuentra en una ruta existente basado en las directrices del Estado y de revisión/aprobación por parte del Departamento de Transporte. La hoja de permiso para alumnos o de alumnos de custodia compartida que toman el autobús de NEISD puede obtenerse en el Portal para Padres o en la página principal del Departamento de Transporte, o la administración de la escuela puede proporcionarle una copia impresa. Proveer supervisión entre su casa y la parada designada del autobús. 76 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Asumir responsabilidad civil por daños y perjuicios causados por el alumno. Respetar las zonas designadas para recoger y dejar a alumnos y donde se prohíba estacionarse. Vehículos que no sean autobuses ponen en peligro la seguridad de los alumnos. Denunciar con los supervisores del transporte escolar todo acto peligroso o prohibido por ley que cometan los choferes. Asimismo, informar al departamento de elogios cuando los choferes desempeñen sus funciones a conciencia. Abstenerse de subir o detener el autobús para discutir con el chofer asuntos de los alumnos, del autobús o del chofer. El horario de la ruta no permite que se tome tiempo para ningún retraso innecesario y las inquietudes o preguntas de los padres deben dirigirse al supervisor de transporte. El incumplimiento de esta norma podrá resultar en una multa por contravención debido a interrupción en el transporte, tal como lo autoriza el Código de Educación de Texas 37.125. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ADMINISTRADORES DE ESCUELAS El autobús escolar es una extensión del aula y los administradores de escuelas serán los que administren la disciplina con ayuda de los choferes de autobuses y el personal de transporte. Los administradores tienen las responsabilidades de: Proporcionar apoyo adecuado a los choferes en lo que se trate de la conducta de los alumnos. Ayudar a desarrollar una relación de trabajo colaboradora entre choferes de autobuses, padres y alumnos. Garantizar la seguridad de los alumnos en las zonas para subirse y bajarse de los autobuses nombrando a maestros calificados para que actúen en calidad de monitores de autobús. Orientar a los alumnos sobre el autobús que les corresponde, rutas, procedimientos de seguridad, y comportamiento adecuado. Revisar y aprobar la autorización (la hoja de permiso para alumnos que toman el autobús de NEISD o la hoja de alumnos de custodia compartida) escrita de los padres acerca de cuándo un alumno debe ser recogido y/o dejado en otra parada de una ruta regular del autobús o cuando un alumno tiene una razón legítima para ir en otro autobús. Las autorizaciones de una vez que han sido aprobadas serán entregadas al chofer del autobús. Para periodos prolongados relacionados con situaciones especiales o difíciles hay que coordinar con el Departamento de Transporte antes de otorgar la aprobación. Además, solicitudes para servicios de transporte que conciernen a alumnos no elegibles tienen que ser coordinadas y aprobadas por el Departamento de Transporte. Las solicitudes se aprobarán dependiendo de si hay espacio disponible en el autobús. La hoja de Permiso para alumnos o la hoja de Permiso de alumnos de Custodia Compartida que toman el autobús de NEISD puede obtenerse en el Portal para Padres o en la página principal del Departamento de Transporte, o la administración de la escuela puede proporcionarle una copia impresa. Suspender el privilegio de que el alumno tome autobuses escolares debido a la mala conducta persistente en colaboración con el Departamento de Transporte [Ver Mal Comportamiento en el Autobús Escolar]. Brindar ayuda a los alumnos para que sean más maduros y disciplinados. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS MONITORES DE AUTOBUSES Los maestros monitores de autobuses desempeñan una importante labor en asegurar que los alumnos se suban y bajen de los autobuses con seguridad y rapidez en la escuela. Los maestros monitores tienen derecho a confiar que los choferes cumplan con los procedimientos establecidos para hacer subir y bajar a los alumnos de los autobuses. También tienen derecho a la cooperación de los alumnos y choferes. Los maestros monitores tienen las responsabilidades de: Conocer el Plan de Manejo de Conducta para el Transporte de Alumnos. Mantener control sobre los estudiantes en las zonas donde los alumnos se suben y bajan de los autobuses. Estar de servicio antes de que llegue el primer autobús. Permanecer en la zona donde los alumnos se suben y bajan de los autobuses para supervisar la llegada y salida de los autobuses. Ayudar a los choferes cuando algún alumno manifieste conducta inapropiada en el autobús al llegar o antes de salir del plantel. Esto incluye la autoridad para sacar al alumno del autobús antes de que éste salga. Asegurarse que los alumnos se suban y bajen de los autobuses sin peligro y oportunamente. Esto permitirá a los choferes cumplir con sus horarios de ruta. Informar al coordinador de transporte cuando los autobuses no lleguen a su hora. Ayudar a mantener a todos los vehículos no autorizados fuera de las zonas donde los alumnos se suben y bajan de los autobuses. Esto es de suma importancia, en particular durante reuniones de la PTA, días de visita de los padres, días de elecciones, y otros días de actividades extracurriculares. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 77 REGLAS GENERALES DE SEGURIDAD Los alumnos deben obedecer las instrucciones del chofer del autobús escolar. Se prohíbe rotundamente al alumno faltarle el respeto al chofer del autobús o negarse a cooperar con él. Está prohibido conversar innecesariamente o contestarle irrespetuosamente al chofer o al auxiliar. El chofer podrá asignarle un asiento a cualquier alumno. Los alumnos se subirán y bajarán del autobús solamente en las paradas que se les ha asignado. No se permite que los alumnos sean recogidos o dejados en otra parada que no sea la suya en la ruta regular del autobús, o que vayan en otro autobús sin la hoja de permiso para alumnos que toman el autobús de NEISD o hoja de permiso de alumnos de Custodia Compartida firmada por el administrador del plantel. Las autorizaciones aprobadas se entregarán al chofer del autobús. Las situaciones extraordinarias y/o difíciles prolongadas deben coordinarse con el Departamento de Transporte y deben ser aprobadas por éste. Las solicitudes adicionales de transporte para alumnos que no reúnen los requisitos necesarios para recibir este servicio deberán coordinarse con el Departamento de Transporte y obtener la aprobación del mismo. La aprobación a las solicitudes se basa en el espacio disponible en el autobús. Si se le va el autobús, es la responsabilidad de los padres o tutores proporcionar transporte hasta o desde la escuela. Los padres o tutores no deberán subir al autobús para discutir con el chofer de problemas relacionados con el alumno. El horario de la ruta no le da tiempo de hacerlo. El incumplimiento podrá resultar en una multa de $500 por crear problemas en el transporte. Para ayuda deberá llamar a la administración de la escuela y al Departamento de Transporte. REGLAS PARA ESPERAR EL AUTOBÚS Los alumnos deben estar en la parada cinco minutos antes de la hora fijada. El chofer no esperará ni tocará la bocina. Se podrán ofrecer ciertas cortesías durante tiempo inclemente. Los alumnos deben esperar el autobús en la acera, o alejados no menos de 6 pies de la vía pública. Cuando se acerque el autobús, los alumnos deberán hacer fila y disponerse a subir de inmediato. Los alumnos deben mantenerse alejados del autobús hasta que la puerta de éste se abra y el chofer les dé la señal de que pueden subirse. Si los estudiantes llegan tarde a la parada del autobús, no debe tratar de detenerlo ni correr tras él. Nunca corra detrás del autobús cuando se aleja de la parada de autobús. ¡Esto es muy peligroso y potencialmente fatal! Los padres o tutores deben instruir a sus hijos en las reglas que deben obedecer si se les va el autobús. REGLAS PARA SUBIR AL AUTOBÚS No empujar. Usar las barras y los escalones. Ir al asiento asignado de inmediato. El autobús no partirá hasta que todos los alumnos estén sentados. Los alumnos deben estar listos para salir del plantel no más de 10 minutos después de que hayan terminado las clases. No se permitirá que ningún alumno se suba al autobús después de que el monitor o un administrador haya mandado que el autobús salga, o cuando el autobús haya empezado a alejarse de la parada. CONDUCTA EN EL AUTOBÚS Las infracciones que causan la eliminación inmediata de autobús incluyen: Bullying Lucha Lanzar objetos dentro o fuera del autobús Escupir en el autobús a cualquier persona en o cerca del autobús o por la ventana. Intentar hacer funcionar los autobuses, los controles del conductor y/o puerta de pasajeros, excepto en casos de extrema emergencia o cuando se por el conductor. Poseer, usar, transmitir, vender, estar bajo la influencia, o como resultado de la investigación de ilícitos drogas/alcohol, tales como, pero no limitados a los productos farmacéuticos enumerados en la sección de "El Alcohol y Otras Drogas" se describe en el CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL. Infracciones que provocan una acción disciplinaria progresiva que administrarse incluyen (continuación violación puede resultar en la remoción del bus): Forcejeo y otro tipo de contacto físico entre los estudiantes está prohibido en el autobús escolar. La negativa a sentarse en su asiento asignado o negar a otro estudiante un lugar para sentarse. 78 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Ley Estatal Establece que todos los estudiantes deben estar sentados mientras el autobús está en movimiento. Todos los estudiantes deben permanecer sentados correctamente durante la duración del viaje hasta la puerta del autobús se abre para descargar. La negativa a mirar hacia adelante para la duración del viaje o de mantener los pies en el suelo delante de ellos y fuera del pasillo. Los estudiantes no se les permiten poner sus pies y las piernas en el asiento, acuéstese en el asiento, o estar fuera de la sede. Estar "en voz alta." Cualquier ruidos fuertes, tales como, pero no limitados a, gritos, silbidos en voz alta, cantar sin supervisión u otros sonidos que pueden distraer al conductor y crear una situación de inseguridad están prohibidos. El abuso verbal dirigido a cualquier persona en o cerca del autobús, incluyendo el conductor del autobús, o el uso del lenguaje y los gestos obsceno, vulgar o profano, están prohibidos. Hacer, cortar o rayar cualquier parte del autobús. Vandalismo costos serán pagados por la persona que es responsable. Uso de las puertas de emergencia, ventanas de emergencia, las escotillas y los controles de salida no debe ser utilizado por los alumnos solamente, excepto durante los ejercicios supervisados o emergencias reales. NOTA: Las reglas y procedimientos anteriores son violaciones graves y serán administrados a través de BIRMS (Sistema de Gestión de Incidentes de Referencia de autobús) por el supervisor administrador de la escuela y el transporte. MALA CONDUCTA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES El chofer deberá ocuparse de la mala conducta leve que ocurra en su autobús. Los choferes usarán los siguientes métodos: Redirigir el comportamiento. Reprimenda oral o escrita. Llamar al alumno por nombre y pedirle que corrija la conducta. Cambiar al alumno al asiento delantero. Separar a los alumnos que estén causando problemas. Conferencia entre el chofer y su supervisor. Asignar asientos fijos al alumno o alumnos. Hacer que el alumno se siente próximo a la ventana a su lado. Hacer que el alumno cambie de tema de conversación. Usar otros métodos alternativos apropiados para el manejo del comportamiento. El chofer llevará un registro diario de la mala conducta y de las acciones correctivas tomadas. Si el comportamiento del estudiante se caracteriza como comportamiento persistente o grave, el chofer deberá llenar un formulario de mala conducta en el autobús, el cual será examinado por su supervisor antes de presentarlo al administrador del plantel. Es seguro que se tomará una medida administrativa según las normas indicadas en el Manual de Transporte, BRIMS, de acuerdo a como se refleja a continuación. El administrador del plantel deberá ocuparse de tratar con el alumno y sus padres o tutores legales la conducta expuesta por el chofer. La mala conducta seria continua, como se indica arriba, resultará en la expulsión inmediata del autobús por un plazo que será determinado por la administración de la escuela y el supervisor de transporte. Por otra mala conducta, mala conducta, la acción disciplinaria apropiada será administrado de acuerdo a las guías del Distrito. El administrador frente a una queja de conducta en el autobús que a la vez sea una infracción del Código de Conducta Escolar podrá tomar medidas adicionales consecuentes con este documento para el tipo de infracción específica. Las expectativas en materia de conducta y las acciones disciplinarias serán las mismas para los alumnos de educación especial a menos que el comité de ARD haya formulado normas y consecuencias alternativas y específicas al alumno. REGLAS PARA BAJARSE DEL AUTOBÚS Los alumnos deben permanecer sentados hasta que el autobús haya parado por completo. Los alumnos deben usar las barras y bajar escalón por escalón al salir del autobús. Los alumnos deben esperar su turno para salir del autobús. Empujar y apretar a los demás sólo causan demoras y pueden ocasionar accidentes o daños. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 79 Los alumnos deberán subirse y bajarse en la parada que les corresponda. Para subirse o bajarse en una parada diferente de la asignada deberán tener una nota firmada por uno de los padres o tutor y el administrador de la escuela. La nota deberá entregarse al chofer al subirse al autobús. Los alumnos deben alejarse del autobús en cuanto se bajen de él. No deben ni correr detrás, ni colgarse del autobús en ningún momento. Si algún objeto se cayera y rodara cerca del autobús o debajo de él, el alumno no debe tratar de recuperarlo, sino que debe pedirle al chofer que lo ayude o esperar a que el autobús se vaya para recuperar el objeto. REGLAS PARA CRUZAR LA CALLE O CARRETERA DESPUÉS DE BAJARSE DEL AUTOBÚS Todos los alumnos que deban cruzar la vía pública deberán hacerlo, como lo indique el chofer, por el frente del autobús, y nunca por detrás. Todos los alumnos que deban cruzar la vía pública deberán bajarse del autobús y dirigirse a un punto no menos de 15 pies frente al parachoques del autobús y esperar que el chofer les señale que pueden cruzar sin peligro. Cuando el chofer dé la señal, los alumnos deberán mirar a ambos lados de la calle y cruzar derecho. Los alumnos deben PARAR si el chofer toca la bocina estando ellos delante del autobús. Esto puede salvarlos de ser atropellados por un vehículo que no obedezca las señales de detenerse para el autobús escolar. ARTÍCULOS PROHIBIDOS EN EL AUTOBÚS ESCOLAR Tabaco en cualquiera de sus formas. Bebidas alcohólicas. Armas, explosivos, drogas o productos químicos. Fósforos, encendedores o petardos. Recipientes de vidrio. Comida o bebidas abiertas (comer, mascar chicle, y/o beber están prohibidos en el autobús) No se permiten animales, pájaros, o reptiles, ni vivos ni muertos, sin el permiso por escrito de las autoridades escolares. Todo artículo prohibido en las escuelas queda prohibido en los autobuses. ARTÍCULOS PERMITIDOS EN EL AUTOBÚS Los aparatos de telecomunicación debidamente en uso no pueden crear una distracción o peligro para la seguridad. Los estudiantes deben mantener los instrumentos de banda o artículos voluminosos para proyectos de clase en su regazo, colocados en el suelo entre sus piernas o debajo del asiento. Los artículos no deben ocupar el espacio necesario para acomodar a otro estudiante. Los padres/tutores serán necesarios para el transporte de estudiantes y/o ítems del instrumento si se crea un problema ACCIDENTES O EMERGENCIAS EN EL AUTOBÚS Los alumnos están obligados a obedecer las instrucciones del chofer. En la mayoría de los casos los alumnos deberán permanecer en el autobús, sentados tranquilamente, hasta que el chofer les indique lo contrario. Si hay que vaciar el autobús, los alumnos deberán obedecer las siguientes reglas de evacuación en situaciones de emergencia: o El alumno (asistente de puerta) más cercano a la puerta de emergencia la abrirá y la tendrá abierta. o Los alumnos se bajarán del autobús en silencio, con calma, rápidamente, y en fila. o Todos los libros, bolsas, instrumentos, y otros objetos sueltos se deberán dejar en el autobús. o Se empezará el desalojo con el asiento más cercano a la salida de emergencia. o Tras salir del autobús, los alumnos deberán quedarse con el grupo y obedecer las instrucciones del chofer al pie de la letra. Los choferes están obligados a periódicamente conducir simulacros de salida de emergencia para familiarizar a los alumnos con el procedimiento indicado. Estos pueden tener lugar tres veces por año escolar en las rutas regulares de los autobuses. VIAJES EXTRACURRICULARES EN EL AUTOBÚS ESCOLAR Las reglas para viajar en autobús escolar rigen todos los eventos auspiciados por la escuela. La disciplina será responsabilidad de los administradores de la escuela y los encargados del viaje. El autobús deberá estar limpio de basura al terminar el viaje y ser devuelto al Departamento de Transporte. 80 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICADORES PARA ALUMNOS DE PRIMARIA Todos los alumnos de primaria tendrán que llevar un identificador todo el año. Antes de salir de la escuela y mientras los alumnos suban al autobús, se revisará que todos ellos lleven identificador para que puedan ir en el autobús a casa. Si el alumno no tiene el identificador, el chofer del autobús inmediatamente notificará a un administrador de la escuela y solicitará su ayuda antes de partir de la escuela. SI NO SE PUEDEN OBTENER LOS DATOS REQUERIDOS DEL ALUMNO, NO SE LE PERMITIRÁ QUE SUBA AL AUTOBÚS. El alumno permanecerá en la escuela con el administrador. ALUMNOS DE KINDERGARTEN El chofer del autobús pedirá instrucciones al transportista sobre dónde dejar al alumno en caso de que uno de sus padres, el tutor o un adulto responsable no lo esté esperando en la parada; no esté acompañado de un hermano mayor o si el chofer tiene motivos para pensar que dejarlo bajar representa un peligro o es atípico. A los alumnos que no se les pueda dejar en sus paradas de autobús asignadas se les regresará a la oficina de su escuela después de que termine el recorrido de primaria, a menos que los padres o tutores legales hayan dado permiso para que se les deje bajar a los alumnos solos con el fin de que caminen a sus hogares o que se les deje con una persona designada responsable como se haya presentado e indicado en el FORMULARIO DE SUPERVISIÓN EN LA PARADA DEL AUTOBÚS DE NEISD. NOTA: EL FORMJLARIO DE SUPERVISIÓN EN LA PARADA DEL AUTOBÚS DE NEISD puede obtenerse en Portal para Padres de Familia o en la página inicial del Departamento de Transporte o se puede pedir una copia impresa en la administración de la escuela. El formulario debe llenarse y presentarse en la escuela a la que asiste el alumno para que el Departamento de Transporte lo evalúe y lo considere o apruebe antes de que se le permita caminar a casa sin supervisión o que se le deje con la persona designada responsable o en la parada del autobús asignada. DE LO CONTRARIO, AL ALUMNO SE LE REGRESARÁ A SU ESCUELA. NOTA: A todo alumno de Kindergarten que haya sido regresado a su escuela cerca de tres (3) veces se le considerará para la posible pérdida del privilegio de tomar el autobús por razones de seguridad, en espera de los resultados de una revisión y evaluación de la situación por el Departamento de Transporte en coordinación con los administradores de su plantel. ALUMNOS DE PRE-KINDERGARTEN Los alumnos de Pre-kindergarten que reúnen las condiciones exigidas para recibir servicios de transporte obtendrán el transporte en autobús entre sus residencias y sus escuelas asignadas. Los alumnos de Pre-Kindergarten que no reúnen las condiciones exigidas para recibir servicios de transporte recibirán servicio de enlace entre los planteles que les corresponderían según sus direcciones y los planteles a los que asisten al pre-kindergarten. Es responsabilidad de los padres o tutores legales el proporcionar el transporte entre sus residencias y las escuelas que les corresponderían según sus direcciones. El chofer del autobús pedirá instrucciones al transportista sobre dónde dejar a un alumno de pre-kindergarten en caso de que no lo estén esperando en la parada uno de los padres, el tutor o un adulto responsable o no esté acompañado de un hermano mayor de primer grado o de otro grado superior, o si el chofer tiene motives para pensar que dejarlo bajar representa un peligro o es atípico. En caso de que no se deje bajar a un niño en la parada designada: A los alumnos que reúnen las condiciones exigidas para recibir servicios de transporte se los llevará de regreso al plantel del pre-kindergarten al término del recorrido. A los alumnos que no reúnen las condiciones exigidas para recibir servicios de transporte se los dejará con un administrador donde se toma el autobús o se los llevará a la oficina de la escuela “de enlace” al término del recorrido. NOTA: Los padres o tutores legales deben presentar a la escuela el FORMULARIO DE SUPERVISIÓN EN LA PARADA DEL AUTOBÚS DE NEISD llenado para que el Departamento de Transporte lo evalúe y lo considere o apruebe antes de que se le permita caminar a casa sin supervisión o de que se le deje con la persona designada responsable o en la parada del autobús. DE LO CONTRARIO, AL ALUMNO SE LE REGRESARÁ A LA RESPECTIVA ESCUELA COMO SE HA INDICADO (ver los puntos de arriba) A todo alumno de Pre-Kindergarten que haya sido regresado a su escuela cerca de tres (3) veces se le considerará para la posible pérdida del privilegio de tomar el autobús por razones de seguridad, en espera de los resultados de una revisión y evaluación de la situación por el Departamento de Transporte en coordinación con los administradores de su plantel. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 81 EL FORMULARIO DE SUPERVISIÓN EN LA PARADA DEL AUTOBÚS DE NEISD puede obtenerse en el Portal para Padres de Familia o en la página inicial del Departamento de Transporte o se puede pedir una copia impresa en la administración de la escuela. ANEXO PARA ALUMNOS QUE REQUIEREN TRANSPORTE ESPECIAL Se podrá suspender el transporte en autobús o disciplinar a alumnos de Educación Especial por los mismos motivos que aplican a los alumnos sin discapacidades. Si el alumno está recibiendo transporte para Necesidades Especiales conforme lo recomendara el comité de ARD, los días de suspensión del autobús, y/o de disciplina conexa (si procedente) se contarán en el total cumulativo de diez días que requerirá que un comité de ARD considere si la conducta es manifestación de la discapacidad. Si el IEP del alumno no especifica las Necesidades Especiales de transporte, entonces los días de suspensión del autobús no se contarán en el total cumulativo de diez días. LAS CÁMARAS DE VÍDEO SE USAN DE FORMA CONTINUA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES PARA FOMENTAR LA SEGURIDAD BASÁNDOSE EN LAS PAUTAS DEL DISTRITO (ver el párrafo de la sección de videocámaras de seguridad en la sección Servicios e Instalaciones Escolares) RECOPILACIÓN DE DATOS DE ALUMNOS PASAJEROS Dos veces al año, el estado requiere que el Distrito recoja datos acerca del número de alumnos que se transporta. Se informará con anticipación a las escuelas sobre estos días y es posible que los alumnos lleguen a las casas con hasta 15 minutos de retraso. DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE DEL DISTRITO Departamento de Transporte/Terminal Central 10333 Broadway San Antonio, TX 78217 Director ejecutivo: Terminal de funcionamiento: Apoyo de funcionamiento: 210-356-9200 210-356-9228 210-657-8812 210-356-9226 210-356-9227 210-356-9212 210-356-9201 210-356-9205 210-356-9231 (Recepcionista/ Director ejecutivo/Director) (Encargado de funcionamiento) (Fax) (Supervisor de transporte) (Asistente del supervisor de transporte) (Despachante) (Transporte para necesidades especiales) (Rutas) (Seguridad) Transporte de BAC: Terminal 12002 Jones-Maltsberger San Antonio, TX 78216 210-491-9980 (Supervisor de transporte/Despachante) 210-491-6113 (Fax) Transporte del Norte: Terminal 24000 Hwy 281 San Antonio, TX 78258 210-356-9002 (Supervisor de transporte) 210-356-9003 (Asistente del supervisor de transporte) 210-356-9040 (Fax) 210-356-9012 (Despachante) LA INFORMACIÓN SOBRE LAS RUTAS DE LOS AUTOBUSES SE PUEDE ENCONTRAR EN EL SITIO WEB DE NEISD – http://www.neisd.net Hacer clic en “Parents” Hacer clic en “Bus Route Information” En la página de información sobre las rutas de autobuses hacer clic, según aplique, en “Regular Routes” al lado del de dibujo un autobús, o en “Magnet School Shuttles,” al lado del dibujo de una escuela, o en “Special Needs Routes” al lado del dibujo de unos niños. Para “Regular Routes” ingrese la dirección de su domicilio legal en el espacio de “street address” ubicado en la casilla que dice “Enter Address” que se refleja en el siguiente cuadro. Después de ingresar la dirección, hacer clic en “Submit,” que desplegara “Bus Route and School Information.” 82 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD PROCEDIMIENTOS PARA EMERGENCIAS Y PAUTAS PARA TRASLADOS Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 83 PROCEDIMIENTOS PARA EMERGENCIAS El distrito escolar trabaja de cerca con agencias federales, estatales y locales para ofrecer un plan coordinado de respuesta a desastres naturales y eventos generados por el hombre que pueden afectar las operaciones del distrito escolar. De ocurrir situaciones de emergencia, tales como tiempo inclemente, la oficina del Superintendente emitirá un anuncio a las emisoras de radio y a las estaciones de televisión locales. También se contactará a los padres o tutores legales a través del sistema de comunicación rápida del Distrito, Blackboard. Se ruega que mantengan al tanto a la escuela con respecto a cualquier cambio de dirección y/o de información de contacto de los padres o tutores legales. Por favor, mantenga su escuela publicado con respecto a cualquier cambio en su dirección o información de contacto. Durante ciertas condiciones de emergencia, tales como un bloqueo, fuego, etc, puede ser necesario cerrar un campus. La mejor manera de ayudar a los respondedores de emergencia para llevar a cabo sus funciones con la máxima eficacia es permanecer lejos del sitio de la escuela. En caso de operaciones de la escuela verse afectados o alterados resto aseguraron que recibirá notificaciones actualizadas a través del sistema de mensajería del distrito con respecto a las acciones específicas que puedan ser necesarias. TÉRMINOS DE PLAN DE RESPUESTA A INCIDENTES CRÍTICOS Cuando ocurre una emergencia en un plantel u otro lugar del distrito escolar, todo el personal trabaja en conjunto para proporcionar una respuesta inmediata y coordinada. Existen (5) procedimientos básicos que el Distrito utiliza en respuesta a varios incidentes: 1. Simulacros de incendio/Evacuaciones Los simulacros de incendio se tienen conforme a los requisitos del Departamento de Bomberos de San Antonio, y en colaboración con el organismo estatal encargado de la prevención de incendios. Los simulacros se tienen por precaución, para la seguridad de los alumnos. Los alumnos deberán salir de los edificios según se dispone para cada aula. Toda aula ostenta instrucciones en el tablón de anuncios. Todos los maestros y alumnos deben conocer el procedimiento indicado para vaciar el aula y los reglamentos que contribuyen a disponer de la seguridad de todos durante un incendio, escape de gas u otra exposición a contaminantes. Durante los simulacros de incendio los alumnos deben andar rápida y ordenadamente, sin conversar, e independientemente de los demás. La señal de comenzar un simulacro de incendio es tres timbrazos. La señal de detenerse es un timbrazo y la de regresar al aula es dos timbrazos 2. Refugio en el lugar donde se encuentra (alerta de contaminación de aire, exposición a tóxicos, tiempo inclemente) A veces las condiciones fuera de la escuela amenazan la seguridad de los ocupantes de la escuela; por ejemplo: un incendio que crea humo tóxico, derrame de un material tóxico, etc. Durante estas condiciones, el personal y los alumnos permanecerán dentro del edificio protegido con todas las rejillas, puertas y ventanas del edificio selladas. El propósito del “refugio en el lugar donde se encuentra” es el de proteger a los alumnos y al personal manteniéndolos dentro del edificio en tanto que se impide que tóxicos o sustancias químicas peligrosas se filtren en el edificio. Se cierran los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC) para minimizar la entrada de gases. 3. Procedimiento para encierro total en la escuela (Lock-Down) (disparos, personas violentas) El propósito del “encierro total” en la escuela es el proteger a los alumnos y al personal cuando una persona o personas peligrosas se encuentran en el plantel o cerca de él. Se debe mantener la seguridad y separación de la persona o personas violentas cerrando las puertas y ventanas con seguro, evitando estar cerca de ventanas o de áreas de cristal, cerrando cortinas, etc. En caso de disparos en las inmediaciones, los alumnos y el personal buscarán de inmediato refugio detrás de muebles pesados u otros objetos. Las personas en áreas abiertas deben de inmediato “tirarse al suelo” permaneciendo tendidas allí. Un encierro “Hard Lock Down” consiste en un completo y total cierre de las instalaciones escolares donde existe una amenaza inmediata al plantel. Un encierro “Soft Lock Down” implica que los alumnos permanecen en el edificio o entran a éste cuando se determina que hay una posible amenaza en las inmediaciones del plantel. Dentro del edificio las actividades escolares continúan normalmente con un aumento de seguridad en el perímetro y conciencia de la situación hasta que el posible peligro sea resuelto. Se enviarán a las instalaciones más agentes de la policía del North East ISD ante un cierre total. 4. Esconderse y refugiarse (terremoto, explosión, desplome del techo, defecto estructural, tornado) Estos son los procedimientos básicos que deben seguir todos los alumnos, personal y visitantes en el edificio durante cualquier movimiento de la estructura del edificio. El movimiento puede haber sido ocasionado por un terremoto, un tornado, explosión de gas natural, una bomba u otro evento tal como un avión impactándose en el edificio. Los alumnos y el personal buscarán refugio ya sea en pasillos o salones designados, etc., evitando áreas con techos que abarcan un gran espacio (gimnasios, auditorios y cafeterías) y salones movibles. Estos procedimientos están concebidos para asegurar la seguridad inmediata de los ocupantes y la evacuación ordenada y segura del edificio cuando sea adecuado hacerlo. 84 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 5. Cuarentena Implica el proporcionar un área de confinamiento o de aislamiento que separe a las personas enfermas de la población estudiantil general en situaciones que supone la exposición a posibles gripes o enfermedades altamente contagiosas. Las áreas de cuarentena ofrecen supervisión y control de individuos enfermos hasta cuando les sea permitido salir del lugar. El supervisor de esta área estará familiarizado con los procedimientos para controlar infecciones. El salón seleccionado estará bien ventilado y tendrá por lo menos una distancia de separación de seis pies entre las personas enfermas y los demás. ELECCIÓN DE CAMBIO DE ESCUELAS NEISD cumple con el Capítulo 25 sobre Admisiones, Cambios y Asistencia, y el Capítulo 26 sobre los Derechos y Responsabilidades de los padres del Código de Educación de Texas. Bajo Elección de Cambio de Escuelas, los padres/tutores pueden solicitar la transferencia de su hijo a otra escuela dentro del Distrito que no sea la de su residencia. Anualmente, la Oficina de Investigación e Información Tecnológica establecerá el número de asientos disponibles en cada escuela o nivel de grado en todas las escuelas basándose en las proyecciones de matrícula, el plan de estudio común y la capacidad de las aulas, la proporción de personal ordenada por el Distrito y el Estado, el índice de crecimiento de cada escuela y otros factores críticos que pueden surgir, tales como, el de construcción o la posibilidad de un crecimiento superior a la media. Se dará prioridad a los residentes del área que corresponde a cada escuela. Solo los padres o tutores pueden hacer una solicitud de transferencia para su hijo/a en el formulario de Elección de Escuelas (School Choice Transfer) que puede obtenerse en cualquiera de las escuelas de North East ISD. Los formularios para cambios de escuelas estarán disponibles antes del primer día laboral de escuela de enero hasta el último día laboral de febrero del año escolar en curso. Solamente los padres/tutores pueden presentar las solicitudes de Opción de Escuela a la escuela. Las solicitudes deberán presentarse por los padres/tutores en cualquier escuela de distrito, no antes de las 7:20 a.m. del primer día laboral de enero hasta el cierre del último día laboral de febrero. Las solicitudes presentadas durante este periodo serán para el siguiente año escolar. Toda solicitud procesado será en el orden que se reciban. Los padres/tutores tendrán que firmar un registro cuando presenten la solicitud. Los padres/tutores pueden presentar una sola solicitud de Opción de Escola con una sola escuela de su preferencia solicitada en el formulario por niño/a. No se hacen previsiones para los hermanos. Una solicitud por separado se requiere para cada estudiante. Escuelas "Magnet" NEISD y Programas Especializados no se pueden solicitar a través de la Opción de Escuela. Se determina la elegibilidad para cualquier escuela "Magnet" o Programas Especializadas (GT, bilingue) se hace aparte del proceso de Opción de Escuela. Todas las solicitudes presentadas a una escuela NEISD serán procesados por la oficina de Servicios al Alumnado. Los padres/tutores recibirán una notificación oficial por correo, a más tardar el último día de mayo, sobre el estado de la solicitud de Opción de Escuela. Si las solicitudes para cambios de escuela exceden el número de asientos disponibles en la escuela, los solicitantes serán aprobados en base a resultados y se les pondrá en una lista de espera para la escuela solicitado. Una vez que comience el año escolar, las oportunidades de elección de escuela son revisadas por el director de la escuela seleccionada después de las primeras dos (2) semanas de clases y al final de la primer, segundo y tercer periodo de 9 semanas. Después de cada revisión, los padres/tutores serán contactados por la escuela de elección si hay un asiento disponible. Una vez que se le ha ofrecido el cambio al plantel escolar de su elección, se quitará el alumno de la lista de espera, haya o no aceptado el traslado. Si se ha quitado el nombre del alumno de la lista de espera, los padres necesitarán volver a solicitar durante el próximo periodo de solicitudes. Un estudiante puede estar en una sola lista de espera a la vez. Los estudiantes tendrán la oportunidad de permanecerán en la escuela de su elección o en la lista de espera hasta que vayan al siguiente nivel de escuelas (por ejemplo: de la escuela primaria a la intermedia, de la intermedia a la secundaria). Los estudiantes quienes sean aprobados, o aprobados en base a resultados, y/o se hayan matriculado en la escuela solicitada no necesitarán volver a presentar una solicitud. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 85 Las solicitudes de alumnos que califiquen para educación especial se consideran utilizando los mismos procedimientos que para los demás alumnos. La determinación final de un traslado por Elección de Escuelas dependerá de la disponibilidad de los servicios requeridos en la escuela solicitada. No se añadirán ni ampliarán los servicios de educación especial en un plantel escolar para cubrir las necesidades de un alumno que se traslada por Elección de Escuelas. Los padres o tutores pueden rescindir la Elección de Escuelas en cualquier momento o quitar el nombre de su hijo/a de la lista de espera. El director de la escuela seleccionada puede revocar o impedir el Cambio de Escuela de un estudiante si el estudiante no obedece las reglas y/o normas de la escuela. Las siguientes razones son justificación para revocar las solicitudes de Cambios de Escuelas: Excesivo número de atrasos o faltas de asistencia Excesivo número de problemas de disciplina Graves violaciones del Código de Conducta Escolar Malas notas en el semestre Los padres o tutores solicitan que se rescinda el cambio Falta de cooperación con las normas/procedimientos del plantel por parte de los padres o tutores. Los estudiantes inscritos bajo la opción de elegir escuelas DEBEN residir con sus padres/tutores en NEISD y los padres/tutores necesitarán proporcionar una prueba de residencia así como cualesquiera otros documentos vigentes necesarios para la inscripción. No se proveerá transporte y éste es responsabilidad de los padres o tutores que han elegido el cambio de escuela para sus hijos. No se proveerá transporte y es responsabilidad de los padres/tutores de los estudiantes sobre las transferencias por Opción de Escuela. Para los propósitos de la University Interscholastic League (UIL) el estudiante tiene que cumplir con el criterio de la UIL. Todos los estudiantes que sean aceptados por primera vez para un Cambio de Escuela serán inelegibles para participar en las actividades de nivel intercolegial durante un año calendario. Está estrictamente prohibido reclutar a alumnos. Para las actividades extra curriculares los estudiantes tienen que cumplir con el criterio de la UIL. Todos los estudiantes que por primera vez sean aceptados para un Cambio de Escuelas serán inelegibles para participar en actividades comparables a las “intercolegiales” durante un año calendario. Los estudiantes que son miembros de organizaciones en la escuela de la que se retiran serán elegibles para participar en ellas en base al espacio disponible en la escuela a la que se trasladen. Preguntas Frecuentes acerca de Opción de Escuela se pueden encontrar en: http://www.neisd.net/pupil/SchoolChoice/NEISD_SchoolChoice_FAQ.html. TRANSFERENCIAS DE DISTRITO Transferencias curriculares Los estudiantes pueden solicitar transferencias para oportunidades curriculares como las de las escuelas vocacionales, académicas o especializadas. Póngase en contacto con consejero del plantel principal referente al tipo de oportunidades curriculares disponibles en el distrito. Transferencias administrativas La mayoría de las transferencias dentro del mismo distrito se llevarán a cabo a través del programa de elección de escuelas del distrito, programas especializados disponibles ubicados en diferentes campus del distrito, y/o programas que sólo se ofrecen en una escuela particular. Una transferencia administrativa es un traslado temporal a de corto plazo que no lleva consigo una garantía de renovación al final del año escolar. Este tipo de transferencia se considerarán sólo si el padre/tutor se ha reunido con el director de la escuela y se ha hecho todo lo posible para resolver la situación en conjunto y hay evidencia documentada proporcionada por los padres/tutores que existe una situación de seguridad/emergencia o una condición médica que dificulta la educación del estudiante en el plantel de la casa durante el año escolar. El padre/tutor debe comunicarse con el departamento de asuntos estudiantiles al (210) 407-0070 para investigar si el estudiante cumple con los requisitos para solicitar un traslado. 86 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD TRANSFERENCIAS ESCOLARES DEBIDAS A SEGURIDAD [FDE (Legal/Local)] El padre de un estudiante que se convierte en una víctima de un crimen violento [ver FDE (Local)] o que se le asigna a un plantel identificado por TEA como persistentemente peligrosa se le ofrecerá una transferencia a un plantel seguro dentro del Distrito. Por cada solicitud de transferencia, el Distrito explorará opciones de transferencia, según el caso. Las opciones pueden incluir un acuerdo de transferencia a otro distrito escolar. TRASLADOS DE OTROS DISTRITOS El Distrito no acepta estudiantes de otros distritos escolares por ninguna razón, aparte de aquellas establecidas por las normas del Distrito. Toda persona que falsifique información en cualquier formulario de matrícula puede estar sujeta a sanciones bajo el Código Penal 37.10 y el Código de la Educación de Texas 25.001 (h), (responsabilidad penal y pago de la matrícula). Los estudiantes que se matriculen bajo información falsa serán inmediatamente retirados del Distrito tras revelarse dicha información. REVOCACIÓN DE TRASLADOS El distrito tiene el derecho de revocar la transferencia de los estudiantes no-residentes por violar el código de conducta del estudiante. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 87 88 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD INTERNET Y RED DEL DISTRITO PAUTAS PARA EL USO APROPIADO DE LOS RECURSOS DE TECNOLOGÍA Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 89 Carta para los padres de familia acerca del Sistema Electrónico de Comunicaciones del NEISD por parte de los alumnos Estimados padres de familia: North East Independent School District ha establecido un sistema electrónico de comunicaciones, que abarca todo el distrito, para facilitar el proceso educativo y los servicios administrativos. Este sistema también permite acceso a la Internet. Este recurso global puede extender la experiencia educacional de los alumnos más allá de lo que actualmente se dispone por otros medios. El uso de este recurso viene acompañado de responsabilidades. Aunque el Distrito proporciona instrucción en el uso ético de ésta, es posible que sus hijos se encuentren con materiales que ustedes puedan considerar censurables. El Distrito tomará las medidas razonables para prevenir el acceso a tales materiales. No es posible, sin embargo, bloquear por completo tal acceso. NEISD brinda a su hijo una educación del siglo XXI que requiere que él/ella usen una amplia gama de recursos electrónicos como computadoras, pizarrones interactivos, recursos de Internet sean el catálogo de la biblioteca, libros electrónicos, bases de datos y enciclopedias en línea, así como las herramientas Web 2.0. Este tipo de recursos son necesarios para preparar a su hijo para tener éxito, al igual para aumentar su competitividad cuando ingresen a la universidad y/o a la fuerza de trabajo. Para que su hijo pueda tomar ventaja de estos recursos, debe marcar "SÍ" en la Política de Uso Aceptable para que su hijo tenga acceso supervisado y filtrado a Internet, así como utilizar la Web 2.0 y otros recursos en línea con fines de instrucción. Si usted marca "NO", su hijo no tendrá acceso al catálogo de la biblioteca, los libros electrónicos, bases de datos en línea y enciclopedias, u otras herramientas de la Web 2.0. Tomen unos minutos para leer acerca de la Política de Uso Apropiado de los Recursos Tecnológicos y hable con sus hijos acerca de sus responsabilidades al respecto. Si bien los maestros y administradores del Distrito continuarán enfatizando la buena conducta, su ayuda en recalcar la importancia de la normativa reforzará el cumplimiento de ella. Favor de firmar el formulario que da su permiso e indica sus preferencias en materia de interacción entre su hijo y el sistema de comunicaciones electrónicas de NEISD. Atentamente, Brian G. Gottardy, Ed.D. Superintendent of Schools 90 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Acuerdo de Uso Aceptable del Sistema Electrónico de Comunicaciones del Distrito por parte del estudiante El propósito de este documento es el de presentar las normas que rigen el uso de todos los recursos tecnológicos del Distrito para los estudiantes mientras se encuentran en las propiedades escolares o cerca de ellas, en vehículos escolares y en actividades auspiciadas por la escuela dentro o fuera del plantel, así como también el uso de recursos tecnológicos del Distrito a través de acceso remoto desde fuera del plantel escolar. Les rogamos que lean detenidamente la siguiente Política de Uso Aceptable antes de firmar su paquete de matrícula. El Distrito se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los términos y las condiciones de este documento. La versión más reciente de este documento está a su disposición en línea en http://www.neisd.net/aup/index.html. INTRODUCCIÓN El NEISD se complace en ofrecer a sus estudiantes acceso a las computadoras, a los sistemas de comunicación1, a la Internet y a una amplia serie de recursos tecnológicos del Distrito para promover la excelencia educativa y enriquecer la experiencia en el aula. La tecnología puede ampliar el acceso de los estudiantes a materiales educativos, preparar a los estudiantes con las destrezas necesarias para el trabajo y para la universidad, y conducir al crecimiento personal. El Distrito, sin embargo, reconoce que el acceso a la tecnología debe darse con directrices, expectativas y supervisión claras para proteger a los estudiantes. Esta política se ha concebido para permitir que los padres/tutores legales, maestros y administradores sean copartícipes mientras enseñan a los estudiantes a ser usuarios de tecnología responsables. El distrito escolar educará a todos los estudiantes sobre el comportamiento adecuado en línea, incluso al interactuar con otras personas en redes sociales, salas de chat y en concienciar y responder al cyberbullying. El Distrito responsabilizará a TODOS los estudiantes por su uso de la tecnología, ya sea personal o proporcionada por el Distrito y se espera que actúen de manera apropiada de acuerdo a los procedimientos del la escuela, a la política y procedimientos del Distrito y a los requisitos legales. Esto aplica al uso de todos los recursos tecnológicos del Distrito utilizados por los estudiantes mientras se encuentren dentro de las propiedades escolares o cerca de ellas, en vehículos escolares y en actividades auspiciadas por la escuela dentro o fuera del plantel, así como también al uso de los recursos tecnológicos del Distrito a través del acceso remoto desde fuera del plantel. Esta política deberá utilizarse conjuntamente con las normas FNCE (Legal) y (Local) de la Junta Directiva del NEISD que tratan sobre los derechos y responsabilidades de los estudiantes y el Código de Conducta Estudiantil adoptado por la Junta y que se encuentran en el Manual para Estudiantes y Padres de familia. UTILIZACIÓN DE LA INTERNET Y DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN El Distrito proporciona recursos tecnológicos a los estudiantes con el propósito explícito de que conduzcan investigaciones, completen deberes y se comuniquen con maestros, el personal y con otros para complementar su experiencia educativa. De la misma manera que los estudiantes deben demostrar una conducta adecuada en el aula o en los pasillos de la escuela, también deben comportarse adecuadamente al utilizar cualquier red informática del Distrito, programa o sitio web autorizado o utilizado por el Distrito y toda tecnología personal utilizada en el ámbito educativo. El acceso a la tecnología del Distrito es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes deben obedecer en todo momento todas las normas expuestas por el Distrito en esta Política a fin de retener el privilegio de utilizar sus recursos tecnológicos. A los estudiantes y a sus padres/tutores legales se les advierte que toda información almacenada y/o enviada a través de los recursos tecnológicos del Distrito es propiedad del Distrito. Por consiguiente, con respecto a la protección de la seguridad de los estudiantes, los administradores y/o demás personal adecuado de la red del Distrito tomará parte en revisiones periódicas y en inspecciones de los archivos y comunicaciones almacenados en los recursos tecnológicos del Distrito a fin de mantener la integridad del sistema y de asegurar que los estudiantes estén cumpliendo con esta Política y utilizando la tecnología de manera responsable y apropiada. Tales revisiones incluirán el uso por parte de los estudiantes de sitios web o programas educativos aprobados por el Distrito para asegurarse de que estén utilizándolos de manera apropiada de acuerdo con las expectativas del Distrito para tal uso. Los estudiantes no deben tener una expectativa razonable de privacidad acerca de toda información almacenada en tecnología del Distrito. “Los sistemas de comunicación” como se utiliza a través de esta política incluyen comunicaciones relacionadas con la educación entre el Distrito y estudiantes mediante el correo electrónico, sitios web, teléfonos celulares, localizadores, mensajes de texto, mensajes instantáneos, ciberbitácora (blogging), podcasting, listservs y/u otras tecnologías emergentes. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 91 1 El Distrito permanece comprometido a integrar tecnología para enriquecer su currículo y realzar la experiencia educativa de los estudiantes y de este modo permitir una mejor preparación para las aptitudes laborales y el éxito universitario. El acceso a la Internet hace posible que los estudiantes utilicen en línea extensas bibliotecas, bases de datos y sitios web escogidos por el Distrito para el uso en la instrucción. Aunque el Distrito se esfuerza por asegurar que materiales inapropiados en la Internet sean evitados, los estudiantes y sus familias deberán darse cuenta de que algunos materiales accesibles en la Internet pueden contener información incorrecta, profana, de carácter sexual, difamatoria y potencialmente ofensiva para algunas personas. El Distrito no aprueba que ningún estudiante acceda o trate de acceder a tales materiales y permanece sumamente comprometido al uso prudente de la Internet. El Distrito toma medidas para minimizar las oportunidades de que los estudiantes accedan a tal contenido, incluyendo la implementación de un extenso programa de filtración de contenido. Este programa no es infalible, no obstante, aunque en las escuelas el Distrito se esfuerza por asegurar que el uso de la Internet por parte de los estudiantes sea supervisado, es posible que el programa pueda fallar en detectar algún contenido o que los estudiantes puedan encontrar maneras de evadir el programa de filtración para obtener acceso a materiales inapropiados. Por este motivo, se hace cumplir estrictamente esta Política y los estudiantes que hagan mal uso de cualquier tecnología del Distrito fuera del propósito previsto, incluso el uso de sitios web recomendados por el Distrito para fines fuera del propósito educativo, será una violación de esta Política, lo que puede conducir a medidas disciplinarias para el estudiante. Con esto en mente, el Distrito todavía cree que los beneficios de permitir que los estudiantes accedan a la Internet para realzar su experiencia educativa superan cualquier posible daño. USO APROPIADO Y ACEPTABLE DE TODOS LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS El Distrito requiere que los estudiantes utilicen todos los recursos tecnológicos, incluso todo sitio web o programa utilizado en el aula, de manera consistente con las siguientes reglas. El Distrito responsabilizará a los estudiantes por todo mal uso intencional de sus recursos tecnológicos o de cualquier otro incumplimiento de las reglas de esta Política. Cuando utilicen sistemas tecnológicos del Distrito fuera de las escuelas, los padres/tutores legales deberán esforzarse en asegurar que los estudiantes lo hagan cumpliendo con las reglas establecidas en esta Política, ya que el Distrito no puede supervisar el uso de tecnología de los estudiantes en sus hogares. El programa de filtración de contenido del Distrito no funcionará en los hogares de los estudiantes, por eso se anima a que los padres/tutores legales pongan un programa de filtración de contenido en las computadoras de sus hogares o a que tomen otras medidas necesarias para monitorear el uso de la Internet de sus estudiantes en el hogar. Los estudiantes que accidentalmente accedan a material inadecuado con relación a su uso de cualquier tecnología del Distrito, incluso sitios web y programas utilizados en el aula, inmediatamente deberán dejar de acceder al material e informar al adulto que los supervisa. El Distrito deberá de inmediato tomar medidas que aseguren que tal material sea bloqueado por el programa de filtración para que no pueda ser visto más en la escuela. Todos los recursos tecnológicos del Distrito, incluso pero sin limitarse a las computadoras, los sistemas de comunicación del Distrito y la Internet, incluso todo sitio web o programa utilizados en el aula, deberán utilizarse para apoyar los estudios y la investigación académica y de acuerdo con las reglas expuestas en esta Política. Las actividades que se permiten y se promueven incluyen las siguientes: Trabajos y deberes escolares; Creaciones originales y presentaciones de trabajos académicos; Investigaciones de temas que se discuten en las clases; Investigaciones de oportunidades fuera de la escuela relacionadas con el servicio comunitario, empleos o la formación continua; Informar a un adulto sobre contenidos inadecuados o sobre una conducta acosadora; Las actividades que se prohíben y están sujetas a la posibilidad de medidas disciplinarias y pérdida de privilegios incluyen las siguientes: Utilizar tecnología del Distrito o personal durante la administración de exámenes estatales estandarizados, exámenes de fin de curso o exámenes finales a menos que explícitamente haya sido permitida por el maestro de la clase; Utilizar tecnología para plagiar o de otra manera representar el trabajo de otros como suyo; Presentar trabajos protegidos por derechos intelectuales (copyrighted), registrados (registered) o de marca registrada (trademarked) como si fueran del estudiante; 92 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Utilizar lenguaje obsceno o profano en cualquier recurso tecnológico del Distrito, lo que incluye poner tal lenguaje en un sitio web o en un programa utilizado por el Distrito; Participar en conducta hostigadora, insultante, excluyente, intimidante o cualquier otra conducta en línea que podría considerarse intimidatoria al utilizar un recurso tecnológico del Distrito, lo que incluye el uso de cualquier sitio web o programa utilizado por el Distrito; Buscar, ver, comunicar, publicar, bajar, almacenar o recuperar materiales inadecuados u ofensivos, o materiales que no se relacionen a las actividades permitidas arriba descritas; Utilizar un sitio web o un programa implementado por el Distrito de modo que estuviera fuera de las posibilidades de uso especificado por el maestro de la clase, el entrenador o el administrador; Participar en conducta que dañe o modifique, o que tenga la intención de dañar o modificar, cualquier equipo, red, archivo informático guardado o programa del Distrito, inclusive toda conducta que resulte en que una persona tome tiempo para una acción correctiva; Transmitir intencional o negligentemente o poner directamente virus informáticos u otros programas no autorizados en equipos, redes, archivos informáticos almacenados o programas del Distrito; Intentar obtener acceso no autorizado, o “piratear,” las computadoras o redes del Distrito, o cualquier intento de evitar el programa de filtración para la Internet utilizado por el Distrito; Utilizar dispositivos de norma USB, CD inicializadores u otros dispositivos que alteren la función de un equipo, red o programa tecnológico del Distrito; Revelar en línea información personal de otro estudiante o miembro del personal, incluso el nombre, dirección domiciliaria o número telefónico; Utilizar tecnología del Distrito para juegos, juegos de rol en entornos visuales multiusuario, apuestas, correo electrónico basura, cadenas de mensajes, bromas o actividades de recaudación de fondos sin la aprobación previa del maestro, entrenador o administrador; Participar en cibercharlas o utilizar mensajería instantánea y/o de texto sin aprobación previa del maestro, entrenador o administrador; Utilizar recursos tecnológicos del Distrito con fines comerciales y/o para obtener ganancias, lo que incluye fines de lucro o fraude; Utilizar recursos tecnológicos del Distrito para participar en alguna actividad que infrinja alguna norma de la Junta Directiva del NEISD, del Código de Conducta Estudiantil, de alguna regla del plantel escolar, de la ley local, estatal y/o federal. Los estudiantes deberán informar de inmediato toda infracción de esta Política al maestro o a un administrador. Si los estudiantes o padres/tutores legales tienen alguna pregunta acerca de si una actividad puede constituir una violación de esta Política, deberán preguntarle a un maestro, entrenador o administrador. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PERSONALES Se proporcionará acceso filtrado a la Internet así como también acceso a aplicaciones basadas en web a dispositivos móviles inalámbricos personales (por ej.: Discovery Education Streaming, Moodle) que normalmente les serían accesibles a los estudiantes desde el hogar. El Distrito no se responsabiliza por la pérdida o robo de ningún dispositivo electrónico personal, o por daños o el acceso no autorizado al dispositivo ni a los datos que se encuentren en él. Los estudiantes y sus padres asumen todos los riesgos asociados con llevar dispositivos electrónicos personales a una escuela o evento relacionado con la escuela. Además: • Los estudiantes deben asumir responsabilidad total de configurar y mantener sus dispositivos electrónicos personales. El Distrito no proporcionará apoyo técnico para estos dispositivos. • Cuando los estudiantes no lleven consigo los dispositivos electrónicos personales, deben tenerlos en un lugar seguro. El Distrito no guardará, ni tampoco aceptará la responsabilidad de guardar ningún dispositivo electrónico personal en las escuelas. Los estudiantes deben llevar a casa diariamente sus dispositivos electrónicos personales. • También se prohíbe el uso de comunicaciones electrónicas tales como mensajes electrónicos, mensajes instantáneos, chateos, blogs, etc. en la escuela a menos que el maestro y/o el administrador haya aprobado el uso de una aplicación con fines educativos. • Se debe apagar el sonido de los dispositivos inalámbricos y móviles excepto cuando se utilicen como parte de la clase. • Se espera que los estudiantes escojan salvapantallas y fondos de pantalla adecuados y de buen gusto. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 93 • • • • • Los maestros establecerán normas para los dispositivos electrónicos personales que se utilicen en sus respectivos salones de clase; sin embargo, es norma escolar que no se permita que los alumnos tengan acceso a la Internet a menos que los supervise el maestro o un miembro del personal. El Distrito puede examinar dispositivos electrónicos personales y registrar su contenido, si hay motivo de creer que las normas, reglamentaciones o directrices han sido violadas o que ha ocurrido una actividad delictiva. Todo estudiante que utilice dispositivos electrónicos personales para lecciones u otros asuntos del Distrito tiene que utilizar la red inalámbrica proporcionada por el Distrito, la que se filtra de acuerdo a los requisitos de la Ley de Protección de Menores en la Internet (CIPA, por sus siglas en inglés). Se permite que todo el personal y estudiantes utilicen dispositivos electrónicos personales; no obstante, nunca deben conectarse a la red de cable (es decir, a computadoras, enchufes de pared, otros equipos del Distrito, etc.). Si el estudiante utiliza un dispositivo electrónico personal de manera inadecuada, perderá su privilegio de llevar tal dispositivo personal a la escuela. Se podrían imponer consecuencias adicionales basadas en la Política de Uso Aceptable y en el Código de Conducta Estudiantil, además de las consecuencias de la escuela por violar las reglas de uso de dispositivos electrónicos personales. CONSECUENCIAS DEL USO INADECUADO Suspensión del acceso a los recursos tecnológicos del Distrito; Revocación de la(s) cuenta(s) de recursos tecnológicos del Distrito y/o Otra medida disciplinaria adecuada o legal conforme al Código de Conducta Estudiantil y a las leyes aplicables. PRIVACIDAD Y SEGURIDAD Se espera que los estudiantes utilicen los recursos tecnológicos del Distrito de manera segura y responsable. Los estudiantes no deberán intercambiar con otros sus nombres de acceso individual, contraseñas o información de acceso a la tecnología del Distrito sin la aprobación previa de un maestro, entrenador o administrador. Los estudiantes deberán cerrar el equipamiento tecnológico del Distrito, los programas o sitios de la Internet una vez que hayan terminado su sesión a fin de proteger la integridad de su cuenta de usuario y contraseña de acceso. CONSECUENCIAS DE VIOLACIONES DE ESTA POLÍTICA Los estudiantes estarán sujetos a las medidas disciplinarias que el Superintendente o la persona designada por él juzguen apropiadas para la violación de esta Política, dependiendo de la seriedad de la misma. Tales consecuencias pueden incluir, pero no se limitan a, suspensión, traslado a educación alternativa y/o expulsión. Además, al estudiante se le puede restringir o revocar el privilegio del uso de recursos tecnológicos del Distrito, incluso de dispositivos electrónicos personales. El Distrito puede iniciar investigaciones pertinentes a cualquier posible violación de esta Política por parte de un estudiante y puede tomar medidas basadas en la preponderancia de las pruebas que tal investigación revelara. Aparte de esta Política, cada escuela puede implementar reglas y normas concernientes al uso de recursos tecnológicos del Distrito y/o personales dentro de sus respectivos planteles. La escuela puede guardar tecnología personal perteneciente a un estudiante, sujeto a las normas y procedimientos aplicables del Distrito y/o del plantel escolar, en caso de que el estudiante utilizara inadecuadamente la tecnología violando esta Política o las reglas aplicables del plantel. Los estudiantes que violen esta Política también pueden estar sujetos a posibles violaciones de la ley local, estatal y federal, dependiendo de la conducta infractora. LIMITACIÓN DE RESPONSABILIDAD El Distrito no ofrece ninguna garantía, sea expresa o implícita, de los recursos tecnológicos que proporciona a los estudiantes a través de dispositivos electrónicos proporcionados por el Distrito o los del estudiante. El NEISD no se responsabiliza por ningún daño que pueda sufrir un estudiante, incluso aquellos que surjan por la falta de entrega de información, entregas de información errónea, interrupciones de servicio, uso no autorizado por el estudiante, perdida de datos y toda posible exposición a materiales inapropiados de la Internet. El uso de toda información obtenida a través de la Internet es a riesgo propio del estudiante, ya que el Distrito no hace protestas y niega responsabilidad por la exactitud o calidad de la información. A cambio de que se les permita utilizar recursos tecnológicos del Distrito, los estudiantes y sus padres/tutores legales por la presente liberan de responsabilidad al NEISD, a los miembros de su junta directiva, empleados y representantes de toda demanda por daños que surjan del mal uso intencional o negligente de los recursos tecnológicos del Distrito por parte del estudiante. 94 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Estimados padres o tutores, El North East Independent School District (NEISD) está comprometido a proporcionar la mejor educación posible para que sus estudiantes puedan alcanzar el éxito, tanto en la universidad como en la fuerza laboral. Parte de ese éxito dependerá de la habilidad del estudiante para usar la tecnología, cuyo papel en los colegios y las empresas sigue en aumento. Con estos fines, NEISD se ha comprometido a incorporar en el aula una variedad de recursos en línea optimizando la experiencia educativa y preparando mejor a los estudiantes para el futuro. Los maestros de aula son motivados para incorporar sitios de Internet, herramientas electrónicas y software en la clase como instrumentos valiosos para proveer instrucción. Algunos de estos recursos en línea pueden ser Animoto, Blabberize, Skype, Voki, Vuvox, Glogster.Edu, Weebly, entre otros muchos, incluyendo nuevos sitios que se están desarrollando constantemente. Nuestra primera prioridad es garantizar la seguridad y protección de nuestros estudiantes, con ese fin los profesores y/o administradores del Distrito revisan cuidadosamente todos y cada uno de los recursos en línea, herramientas y software para asegurar que es apropiado para su edad y de beneficio educativo para los estudiantes. La información personal de su hijo también será protegida en la mayor medida posible, de conformidad con la ley federal que aplica. Aunque algunos sitios Web pueden especificar las edades recomendadas para su uso, el personal del Distrito llevará a cabo su propia revisión. A los estudiantes que no tienen permiso para utilizar los recursos en línea se les asignarán tareas alternativas. Las calificaciones de el/ella no se verán afectadas negativamente por no tener acceso a recursos en línea. Todo uso de la tecnología se rige por la Política de Uso Aceptable para Estudiantes del NEISD, que se puede encontrar en http://www.neisd.net/aup/index.html. Le motivamos para incluir a su estudiante en el uso de recursos en línea del Distrito. Esta participación permitirá a su hijo trabajar, ver, colaborar, crear e interactuar con estudiantes y profesores en línea, y en el contexto de la instrucción. Por favor, considere esto al completar el "Uso Aceptable del Estudiante" de la tarjeta de Verificación de la Información del Estudiante. Saludos cordiales, Tom Johnson Director Senior de Servicios de Tecnológicos Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 95 96 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD DEFINICIONES Y TERMINOLOGÍA Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 97 La siguiente lista de definiciones no es ni integral ni exhaustiva. Estas definiciones se brindan únicamente en calidad de pautas y podrán ampliarse o para aclararse para ocuparse de situaciones específicas. AGRESIÓN CON AGRAVANTES La persona comete agresión con agravantes si la persona comete agresión conforme lo define este inciso y la persona: 1. Causa daños o lesiones corporales serios a otra persona; o 2. Usa u ostenta un arma mortífera al cometer el asalto. SECUESTRO CON AGRAVANTES La persona comete el delito si intencional o deliberadamente secuestra a otra persona. AGRESIÓN SEXUAL CON AGRAVANTES La persona comete el delito de agresión sexual con agravantes si interviene en actos sexuales que se adhieran a la definición de agresión sexual con agravantes expuesta en el Inciso 22.021 del Código Penal de Texas. INCENDIO PREMEDITADO La persona comete el delito de incendio premeditado si prende fuego o causa una explosión con intento de destruir o causar daños. AGRESIÓN Agresión se define como: 1. Intencional, deliberada o imprudentemente causa daños o lesiones corporales. 2. Intencional, deliberada o imprudentemente amenaza con daños o lesiones corporales inminentes a otra persona. 3. Intencional, deliberada o imprudentemente causa contacto físico con otra persona cuando la persona sabe o debiera tener razón para creer que la otra persona considerará el contacto ofensivo o provocativo. DAÑOS Y LESIONES CORPORALES La frase daños y lesiones corporales se define como dolor físico, enfermedad, o cualquier otro perjuicio causado al estado físico. VIOLACIÓN DE LA SEGURIDAD ELECTRÓNICA El estudiante está participando en conductas que contienen los elementos del delito de violación de la seguridad electrónica y de informática, si acceso intencionalmente un equipo, red informática, o sistema informático, sin el consentimiento de su dueño; igualmente, si la conducta consiste en el acceso a una computadora, red informática o sistema informático que sea propiedad u opere en nombre de un distrito escolar y con conocimiento de causa, el estudiante: 1. Altera, daña o borra/elimina la propiedad o información del distrito escolar; o 2. Comete una violación de cualquier otra computadora red informática o sistema informático. INTIMIDACIÓN (BULLYING) Bullying (intimidación existe cuando un estudiante o grupo de estudiantes participa en el empleo de expresiones escritas o verbales, a través de medios electrónicos o de una conducta física que ocurre en propiedad de la escuela, en un evento patrocinado u organizado por la escuela o en una actividad relacionada con la escuela, o en un vehículo operado por el distrito y que la junta directiva del distrito o la persona designada por ésta determina que: 1. Tiene o tendrá el efecto de causar daños físicos a un alumno, causar daños a bienes de un estudiante o que causa que un estudiante tenga un miedo razonable de sufrir daños a su persona o a sus pertenencias; o 2. Es lo suficientemente grave, persistente y prolongada por lo que la acción o amenaza crea un entorno intimidante, amenazador o insultante para un estudiante. Se considera intimidación si es que estas conductas: 1. Explotan un desequilibrio de poder entre el estudiante agresor que está participando en el acoso y la víctima estudiante a través de la expresión escrita u oral o conducta física, e 2. Interfiere con la educación de un estudiante o perturbe el funcionamiento de una escuela. [TEC 37.0832] COORDINADOR DE CONDUCTA DEL PLANTEL (CBC) De acuerdo a la ley, cada plantel debe de tener un CBC designado. El CBC tiene la responsabilidad de mantener la disciplina estudiantil and deberes designados por la ley. En NEISD, el CBC es el director. El director puede designar las responsabilidades como cree necesario. 98 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD DISPENSADOR DE PRODUCTOS QUÍMICOS Eyector o dispensador de productos químicos se define como un dispositivo que no sea un eyector de productos químicos pequeño que se vende en los comercios para fines de protección personal, el cual esté diseñado, hecho, o adaptado para fines de administrar una sustancia capaz de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso en un ser humano. DELITO DE DAÑOS DOLOSOS CONTRA LA PROPIEDAD 1. La persona comete el delito de daños dolosos contra la propiedad si, careciendo del consentimiento vigente del propietario: a. Intencional o deliberadamente daña o destruye bienes tangibles ajenos, o b. Intencional o deliberadamente estropea bienes tangibles ajenos y causa pérdidas pecuniarias o inconvenientes substanciales al propietario o a terceros, o c. Intencional o deliberadamente hace marcas, incluyendo inscripciones, contraseñas, dibujos, o pinturas en bienes tangibles ajenos, incluyendo grafiti en un edificio de la escuela o en una propiedad escolar. 2. Conforme a este inciso es un delito grave si: a. La pérdida pecuniaria suma $1,500.00 o más, o b. El daño o destrucción se inflige a espacios destinados al culto o a sepulturas, monumentos públicos, o un centro comunitario que brinde programas médicos, sociales, o educacionales y se produzca cualquier pérdida pecuniaria a bienes tangibles, tanto muebles como inmuebles, o c. Intencional o deliberadamente hace marcas, incluyendo inscripciones, contraseñas, dibujos, o pinturas en bienes tangibles ajenos, incluyendo grafiti en un edificio de la escuela o en una propiedad escolar. CONDUCTA MORTÍFERA La persona comete este delito si interviene en conducta que pone a otra persona en peligro inminente de daños y lesiones corporales serios. ARMA MORTÍFERA Arma mortífera significa: 1. Un arma o toda otra cosa manifiestamente diseñada, hecha, o adaptada para fines de infligir la muerte o daños y lesiones corporales serias. 2. Todo lo que por la forma de su utilización o designio tiene la capacidad de causar la muerte o daños y lesiones corporales serias. ENTREGAR O ENTREGA Entregar se define como, sin limitarse a, el traspaso, intentar traspasar, o estar en vía de traspasar a otra persona una substancia controlada, substancia falsificada, parafernalia de drogas, o cualquier otro objeto. PERTURBACIÓN DE CLASES La persona comete este delito si, al encontrarse en espacios escolares o en espacios públicos a 500 pies o menos de distancia de espacios escolares, sola o en concierto con otros, intencionalmente perturbara la conducta de clases u otras actividades escolares. Perturbar la conducta de clases u otras actividades escolares incluye, pero no se limita a: 1. Emitir ruidos de tal intensidad que prevengan o dificulten la instrucción en el aula; incitar o tratar de incitar a un alumno a alejarse de clases o de otra actividad escolar a la que sea requerido que el alumno asista. 2. Impedir o intentar impedir que un alumno asista a clases o a otra actividad escolar a la que esté requerido que el alumno asista. 3. Entrar a un aula sin el consentimiento del director o del maestro y, mediante actos de mala conducta o el uso de lenguaje escandaloso o profano, perturbar las actividades de la clase. 4. Propiedad pública incluye calles, carreteras, callejones, parques públicos, o aceras. 5. Propiedad escolar incluye los planteles escolares públicos o terrenos donde se ubique una escuela pública, al igual que los terrenos, espacios, y construcciones usadas por una escuela para asambleas u otras actividades auspiciadas por la escuela. ACTIVIDADES PERTURBADORAS La persona comete este delito si sola o en concierto con otros, intencionalmente interviene en actividades perturbadoras en el plantel escolar o en espacios propiedad de cualquier escuela pública. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 99 Actividad perturbadora es: 1. Obstruir o restringir el paso de alguna persona por una salida, entrada, o pasillo de un edificio sin la autorización de la administración de la escuela. 2. Apoderarse de un edificio o parte de un edificio para interferir con una actividad administrativa, educativa, de investigaciones, u otra actividad autorizada. 3. Impedir o tratar de impedir a la fuerza o con violencia, o con la amenaza de fuerza o violencia, una asamblea lícita autorizada por la administración de la escuela de forma que la persona que intente participar en la asamblea no pueda hacerlo debido al empleo de fuerza o violencia o al temor razonado que sea probable que ocurra fuerza o violencia 4. Perturbar a la fuerza o con violencia o con la amenaza de fuerza o violencia una asamblea lícita en marcha 5. Obstruir o restringir el paso de alguna persona por una salida o entrada al plantel escolar o propiedad o impedir o tratar de impedir a la fuerza o con violencia o con la amenaza de fuerza o violencia la entrada a o la salida de una persona de la propiedad o del plantel sin la autorización de la escuela. DROGAS Además de otras drogas ilícitas (como LSD, cocaína, marihuana, etc.), muchos medicamentos disponibles con receta médica están clasificados como drogas o substancias peligrosas o controladas. La posesión o distribución no autorizada de estas substancias podrá resultar en la expulsión obligatoria o asignación obligatoria a un programa de educación alternativa. Ejemplos incluyen, pero no están limitados a: Ritalin, Klonopin, Codeína, Xanax, Valium, y Activan. Usar inmoderadamente el medicamento que le haya recetado el médico, dárselo a otro alumno, o estar bajo la influencia de un medicamento recetado a otra persona podrán resultar en la asignación obligatoria a un programa de educación alternativa o expulsión. La definición de drogas también incluye las drogas y medicamentos disponibles sin receta médica, esteroides, sustancias parecidas a la marihuana que comúnmente se encuentran en K2, Spice y otros productos de marihuana sintética, remedios homeopáticos, suplementos dietéticos, hierbas, vitaminas, etc. Usar inmoderadamente las drogas disponibles sin receta médica, dar o entregar drogas disponibles sin receta médica a otro alumno, o estar afectado debido al uso inmoderado de drogas disponibles sin receta médica podrá resultar en medidas disciplinarias. DEBIDO PROCESO Los padres/tutores y los estudiantes otorgados el debido proceso cuando un administrador NEISD ha dado el aviso al padre/tutor/estudiante de la conducta, la consecuencia propuesta para el comportamiento, y la oportunidad de responder y ser escuchado en cuanto a la notificación. CIGARROS ELECTRONICOS La definición de un cigarro electrónico o otro aparato que simula el fumar con un elemento mecánico de calentamiento, pila, circuito eléctrico para entregar nicotina u otras sustancias al individuo inhalando del aparato. La palabra incluye cualquier aparato que se manufactura, es distribuida o vendida como un cigarro electrónico, puro electrónico o pipa electrónico o bajo otro nombre de producto o descripción y un componente, parte, accesorio del aparato, no importando si el componente, parte o accesorio se vende aparte del aparato. EVASIÓN Los alumnos deberán, siguiendo el pedido de cualquier funcionario escolar, presentar y mostrar sus carnés de identificación (ID) escolar. Si un alumno se negara a presentar y mostrar su carné de identificación escolar, si fuera procedente, tal alumno será objeto de acción disciplinaria. Si el alumno intentara evadir preguntas hechas por cualquier funcionario escolar mediante el huirse de tal funcionario, o si buscara evadir las preguntas por cualquier método, tal alumno, por motivo de sus actos, será objeto de acción disciplinaria por el distrito escolar. EXTORSIÓN El alumno que obtenga de otra persona cualquier objeto de valor por medio del uso de amenazas, intimidación o coerción, es culpable de un desacato grave de la disciplina y será objeto de acción disciplinaria y posible arresto. PELEAS El alumno que intervenga en un forcejeo o combate físico será objeto de acción disciplinaria. El distrito escolar y/u otras agencias del orden público podrán multarlo por tales disturbios. 100 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD DISPOSITIVOS PIROTÉCNICOS Los alumnos que tengan, pasen, enciendan, o lancen dispositivos pirotécnicos de cualquier tipo en un plantel escolar o en su proximidad, serán objeto de acción disciplinaria. Es ilícito explotar o encender dispositivos pirotécnicos a menos de 600 pies de distancia de una escuela pública (Estatutos Civiles de Texas Reformados - Artículo Anotado 9205, Inciso 8) Violar esta ley somete al infractor a enjuiciamiento penal. APUESTAS Apostar se define como jugar o participar en juegos de azar apostando o poniendo en juego algo de valor con la expectativa de salir ganando. No se permitirá ningún tipo de apuestas en los planteles escolares ni en ningún espacio donde tome lugar una competencia o actividad escolar. Apostar es ilegal. Los alumnos que intervengan en apuestas serán objeto de enjuiciamiento penal y disciplina. PANDILLAS O BANDAS Pandilla o banda se define como cualquier grupo de dos o más individuos cuyo propósito puede incluir la comisión de actos ilícitos. Por otra parte, una pandilla o banda es una fraternidad, hermandad, o sociedad secreta prohibida. Las pandillas o bandas juveniles son con frecuencia grupos poco estructurados de individuos que se asocian unos con los otros en forma continua. El Distrito prohíbe la existencia de estos grupos y sus actividades. El North East Independent School District juzga que la presencia de pandillas o actividades pandilleras pueden causar una perturbación substancial o una interferencia material en la escuela y actividades escolares. DAR Dar se define como el proceso de ceder la posesión o control de un objeto a alguien sin mediar costo o intercambio. GRAFITI Grafiti incluye, pero no se limita a, cualquier inscripción, contraseña, dibujo, o pintura en cualquier superficie que no sea parte de un currículo aprobado por un maestro o actividad auspiciada por la escuela. ACOSO Amenazar con causar daños o perjuicios corporales a otro alumno, participar en conducta sexualmente intimidante, causar daños materiales a bienes propiedad de otro alumno, someter a otro alumno a reclusión o sujeción física, o maliciosamente cometer cualquier acción que substancialmente dañe la salud o seguridad física o emocional de cualquier otro alumno. NOVATADAS Novatada significa todo acto intencional, deliberado, o imprudente que ocurra dentro o fuera de un plantel de enseñanza, cometido por una persona sola o actuando en concierto con otras, dirigido contra un alumno, que pone en peligro la salud mental o física o la seguridad del alumno para fines de integrarse, iniciarse, afiliarse, tomar posesión de un cargo, o mantener afiliación en una organización. El vocablo incluye: 1. Todo tipo de brutalidad física, tal como azotar, golpear, pegar, marcar con hierro candente, administrar electrochoques, poner substancias dañinas en el cuerpo, o actividades similares, 2. Todo tipo de actividad física como privar de sueño, exponer a la intemperie, recluir en un espacio estrecho, calistenia, u otra actividad que someta al alumno a un peligro de daño o que afecte desventajosamente la salud mental o física o la seguridad del alumno. 3. Toda actividad en la que intervenga el consumo de comidas, líquidos, bebidas alcohólicas, licores, drogas, u otras substancias que sometan al alumno a un riesgo irrazonable de daño o que afecte desventajosamente la salud mental o física o la seguridad del alumno. 4. Toda actividad que intimide o amenace al alumno con ostracismo, que lo someta a extremada tensión mental, vergüenza, o humillación, o que afecte desventajosamente la salud mental o la dignidad del alumno o que lo desanime de ingresar o permanecer inscrito en un plantel de enseñanza o que pueda razonablemente esperarse que cause que el alumno abandone la organización o plantel con tal de no someterse a los actos arriba descritos bajo novatadas 5. Toda actividad que induzca, cause, o requiera que un alumno lleve a cabo un deber o labor que implique violación del Código Penal de Texas. LISTA DE PERSONAS A LAS QUE SE PLANEA HACER DAÑO Una lista de personas a quienes se intenta hacer daño mediante el uso de un arma de fuego, cuchillo, y/o cualquier otro objeto destinado a utilizarse con la intención de causar daños corporales. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 101 ATENTADO CONTRA EL PUDOR DE MENORES La persona comete atentado contra el pudor de menores si interviene en conducta descrita en el Inciso 21.11 del Código Penal de Texas. ULTRAJE CONTRA EL PUDOR PÚBLICO La persona comete un acto de ultraje contra el pudor si la persona interviene en conducta descrita en el Inciso 21.08 del Código Penal de Texas o exhibe indebidamente sus partes privadas en actos que incluyen pero no se limitan a mostrar las nalgas “mooning” o exhibirse “flashing”. EMBRIAGUEZ Embriaguez significa todo deterioro de las facultades mentales o físicas normales. Si la sustancia que causa el deterioro es la marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa, o una bebida alcohólica, el alumno será objeto de expulsión obligatoria o discrecional, o asignación obligatoria a un programa de educación alternativa. Si la sustancia es desconocida, será objeto de asignación obligatoria a un programa de educación alternativa mientras quede pendiente su identificación. MERODEAR Merodear es el acto de holgazanear por un lugar sin objeto ni propósito fijo, perdiendo el tiempo, o vagabundeando. En espacios escolares se incluyen los terrenos de toda escuela pública y los terrenos o construcciones usadas para asambleas o actividades auspiciadas por las escuelas. MEDICAMENTOS Medicamento se define como cualquier producto natural o sintético que pueda afectar la salud de la persona. Tales productos incluyen: medicamentos disponibles con o sin receta médica, productos homeopáticos, vitaminas, hierbas, suplementos dietéticos, etc. INFRACCIÓN MENOR Una infracción menor es la conducta que perturba el proceso o entorno educativo sin llegar a tener la gravedad de faltas de Categorías I, II, III, o IV (por ejemplo, mascar chicle, hablar sin permiso, llegar tarde, etc.) OBSCENIDAD/PORNOGRAFÍA/BLASFEMIAS La obscenidad se define como la expresión verbal o cualquier material que represente o describa conducta sexual, desnudez, u otras materias en forma ofensiva. Los materiales incluyen, sin limitarse a, fotografías, revistas, libros, videos, computadoras, discos de computadora, teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales y/o sitios Web improcedentes. MALA CONDUCTA PERSISTENTE La mala conducta persistente se define como dos o más infracciones del Código de Conducta Estudiantil o incidencias repetidas de la misma infracción. POSSESIÓN Posesión significa el cuidado, custodia, control, o mando real de un objeto. Para estar en posesión no se requiere que la persona tenga el objeto en su persona. Tener el objeto en el automóvil, casilla, bolsa, o cualquier otra área donde uno ejerce cuidado, custodia, control o mando es posesión. ATENTADO A LA MORAL PÚBLICA La persona comete atentado a la moral pública si interviene deliberadamente en contacto sexual o cualquier tipo de coito sexual en espacios públicos o, si no fuera en un espacio público, si la persona es indiferente a que si otra persona estuviera presente, ésta pudiera ofenderse o alarmarse por el acto de la persona. Esta definición también incluye todo acto prohibido por el Inciso 21.07 del Código Penal de Texas. REPRESALIA La persona comete una infracción si intencional o deliberadamente hace daño o amenaza con hacer daño a otra por medio de actos ilícitos o conductas definidas en el Código de Conducta Estudiantil como represalia por, o debido a, el servicio de otra tal como un empleado público, testigo, testigo potencial, delator, o persona que haya denunciado la ocurrencia de un delito o infracción del Código de Conducta Estudiantil. 102 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD DEFENSA PROPIA El alumno no debe de haber participado en la provocación de la situación, tiene que tratar de apartarse de la situación y/u obtener ayuda del personal escolar. La defensa propia no es una razón aceptable de mala conducta que perturba seriamente el entorno educativo, es usada como reacción a la intimidación (bullying), pone en peligro a otros y/o lastima o afecta seriamente a otros alumnos. VENDER Vender se define como el proceso de ceder, entregar, o intercambiar (bienes, mercancías, servicios, etc.) por dinero o cualquier cosa de valor. MALA CONDUCTA GRAVE EN EL DAEP Mala conducta grave en el DAEP significa: 1. Comportamiento violento deliberado que representa una amenaza directa para la salud y seguridad de los demás; 2. La extorsión, que significa la obtención de dinero u otros bienes por la fuerza o la amenaza; 3. La conducta que constituye la coerción, tal como se define en la Sección 1.07 del Código Penal, o 4. La conducta que constituye el delito de: a. Obscenidad pública bajo la Sección 21.07 del Código Penal; b. La exposición indecente bajo la Sección 21.08 del Código Penal; c. Daños en propiedad ajena bajo la Sección 28.03 del Código Penal; d. Novatadas bajo la Sección 37.152, Código de Educación de Texas, o e. El acoso bajo la Sección 42.07 (a) (1) del Código Penal, de un estudiante o empleado del distrito. MALA CONDUCTA GRAVE O REINCIDENTE EN LOS PLANTELES ESCOLARES Mala conducta grave o reincidente en los planteles escolares significa: 1. Comportamiento violento y deliberado que representa una amenaza directa para la salud y seguridad de los demás; 2. La conducta que es motivo de expulsión permisible o por mandato para colocación en un DAEP. 3. Conducta identificada por el Distrito como base para una colocación discrecional en un DAEP. 4. Acciones o demostraciones que interrumpen substancialmente o materialmente interfieren con la escuela. 5. Insubordinación extrema y/o flagrante. SEXTING Sexting es el envío de mensajes con contenido sexual y/o fotografías a través de mensajes de texto, teléfonos celulares o cualquier otra transmisión electrónica. Ver el Código Penal de Texas 43.25/26 para las sanciones legales y más información con respecto a este delito. ABUSO DESHONESTO (ASALTO SEXUAL) La persona comete abuso deshonesto si interviene en actos sexuales definidos como abusos deshonestos en el Inciso 22.011 del Código Penal de Texas. ACOSO SEXUAL El acoso sexual incluye conducta verbal o física indeseada e importuna de naturaleza sexual, ya sea de palabra, gesto, o cualquier otra conducta sexual, incluyendo el pedir favores sexuales. AMENAZA TERRORISTA Una persona comete esta infracción si amenaza con cometer cualquier delito que implique violencia contra cualquier persona o propiedad con fines de: 1. Causar una reacción de cualquier tipo a la amenaza de la persona por parte de una agencia oficial o voluntaria organizada para ocuparse de emergencias. 2. Atemorizar a cualquier persona de daños corporales serios e inminentes 3. Impedir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, salón, espacio de asambleas, lugar al cual el público tiene acceso, lugar de trabajo o labores, aeronave, automóvil, u otra forma de transporte, u otro espacio público. 4. Causar irregularidad o interrupción a comunicaciones públicas, transporte público, servicios públicos de agua, gas, o electricidad, u otros servicios al público. ROBO Robo se define como tomar o poseer cualquier artículo de valor que pertenezca a otra persona sin el conocimiento y/o permiso de ella. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 103 AMENAZA Una expresión verbal, escrita, o física que indique cualquier tipo de peligro o daño a otro individuo constituye una amenaza. Las amenazas incluyen, pero no se limitan a, intimidar, coaccionar, abochornar, difundir información falsa, y cualquier intención de lesionar o hacer daño a una persona. Las amenazas serán determinadas por el director o la persona designada por él y se tomarán las acciones procedentes hacia el comportamiento objetable. TABACO A los alumnos les está prohibido fumar, usar, o poseer productos de tabaco/nicotina, incluyendo pero no limitado a, cigarrillos electrónicos, en la propiedad de las escuelas o en cualquier actividad relacionada con las escuelas o sancionada por ellas, o en un vehículo escolar. VIOLACIÓN DE INMUEBLES AJENOS Violación de inmuebles ajenos se define como entrar o permanecer en espacios propiedad de las escuelas sin permiso o con el conocimiento de que tenía prohibida la entrada. Las escuelas tienen derecho a echar a cualquier persona que esté sin motivo legítimo en espacios propiedad de las escuelas y/o que cometa un delito o cree una perturbación en los mismos. En estas circunstancias, un administrador podrá solicitar que el Departamento de Policía del North East (NEPD) amoneste a la persona por violación de domicilio. El individuo que regrese a espacios propiedad de las escuelas después de haber sido amonestado podrá ser arrestado o declarado en fuga por el NEPD. La amonestación de violación de inmuebles ajenos estará en vigor por dos (2) años. BAJO LOS EFECTOS “Bajo los efectos” significa carecer del uso normal de las facultades mentales o físicas, bien que el alumno no esté ebrio para fines legales. USO Uso significa que el alumno ha fumado, ingerido, inyectado, embebido, inhalado, bebido, o de cualquier otra forma introducido a su cuerpo una sustancia prohibida. VANDALISMO (DESTRUCCIÓN O DAÑOS MATERIALES A BIENES AJENOS) Vandalismo es dañar o destruir edificios, cámaras de seguridad, terrenos, vehículos, y/o equipos propiedad del Distrito o contratados por él. Vandalismo incluye grafiti y daños a autobuses que se usan para transportar a alumnos entre la casa y la escuela y a actividades auspiciadas por las escuelas. Los alumnos y sus padres o tutores cargarán con la responsabilidad económica cuando un alumno cometa vandalismo. Por otra parte, los alumnos serán objeto de acciones disciplinarias y judiciales. Agravios a la propiedad Se exhorta a los alumnos a que tengan orgullo en la apariencia de sus escuelas, incluyendo los edificios, muebles, y terrenos que los rodean. También se exhorta a los alumnos que respeten la propiedad ajena. Estas actitudes se manifestarán en edificios limpios y bien preservados y en un alumnado leal y considerado. 1. Está prohibido que los alumnos cometan vandalismo o dañen o menoscaben de cualquier forma los bienes propiedad de las escuelas, o alquilados o usados por el Distrito o personal del Distrito. Los alumnos podrán ser inculpados por daños y perjuicios con propósito criminal si los daños exceden $1,500.00 (Código Penal de Texas 28.03). 2. Ningún alumno deberá tomar, robar, o tomar prestados bienes ajenos sin el consentimiento de la persona propietaria de los mismos. Nadie deberá, sin el consentimiento del dueño, dañar o destruir bienes ajenos (Código Penal de Texas 28.04). Los alumnos serán responsables del cuidado y restitución de libros de texto propiedad del estado y podrá cobrárseles los daños a libros de texto o el costo de restituir libros perdidos. VEHÍCULOS EN EL PLANTEL Vehículos estacionados en espacios propiedad de una escuela del distrito están bajo la jurisdicción de la escuela. La escuela se reserva el derecho de registrar cualquier vehículo si existe sospecha razonable para hacerlo, con o sin la presencia o consentimiento del alumno. Los alumnos son responsables de cerrar sus vehículos con seguro y no deben darle la llave a nadie. Los alumnos son responsables de cualquier objeto prohibido que se encuentre en sus vehículos, tales como, pero sin limitarse a, alcohol, drogas, y armas, y serán objeto de acciones disciplinarias. No se permite que los alumnos permanezcan en o con sus vehículos ni en la zona de estacionamiento después de llegar al plantel. Al terminar las clases, los alumnos que se vayan en un vehículo deberán hacerlo con prontitud y de manera segura. 104 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD ARMAS Armas incluyen, pero no se limitan a lo siguiente: 1. Municiones capaces de penetrar objetos blindados se define como municiones para pistolas diseñadas primariamente con el objeto de penetrar metales o armaduras blindadas y para usarse principalmente en pistolas y revólveres. 2. Eyector de productos químicos significa un dispositivo que no sea un eyector de productos químicos pequeño que se vende en los comercios para fines de protección personal, el cual esté diseñado, hecho, o adaptado para fines de administrar una substancia capaz de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso en un ser humano 3. Estrella china o estrella voladora china, significa un instrumento de mano, típicamente en forma de estrella y puntiagudo, diseñado para tajar o henderse en la persona a quien se la lance. 4. Porra significa un instrumento que esté especialmente diseñado, hecho, o adaptado para fines de infligir daños y lesiones corporales serias o la muerte golpeando a la persona con el instrumento, e incluye sin limitarse a lo siguiente: a. Cachiporra. b. Porra. c. Mazo. d. Hacha. NOTA: Nunchucks, bastones, y bumeranes son ejemplos de garrotes. 5. Dispositivo destructor significa cualquier bomba explosiva, incendiaria, o de gas tóxico, granada, cohete con una carga propulsora de más de cuatro onzas, misil con una carga explosiva o incendiaria de más de un cuarto de onza, mina, o dispositivo parecido a cualquiera de los anteriormente descritos. También significa cualquier tipo de arma (salvo balas de escopeta o escopetas que se reconozcan generalmente como particularmente propias al deporte de la caza) conózcase por el nombre que se conozca, que pueda, en su estado actual, o que pueda fácilmente modificarse para poder, expeler un proyectil por medio de la acción de un explosivo u otro propulsor y cuyo cañón tenga más de media pulgada de diámetro; y cualquier combinación de piezas ya sea diseñadas o destinadas a usarse para modificar cualquier dispositivo en dispositivo destructor según queda descrito en este enunciado, y a partir del cual pueda ensamblarse un dispositivo destructor. 6. Arma explosiva significa cualquier bomba explosiva o incendiaria, granada, cohete, o mina que esté diseñada, hecha, o adaptada para fines de infligir daños y lesiones corporales graves, muerte, o daños materiales substanciales, o con el objeto principal de causar un estruendo tan alto que cause alarma o terror público indebido, e incluye dispositivos diseñados, hechos, o adaptados para arrojar o disparar un arma explosiva. 7. Arma de fuego significa cualquier dispositivo diseñado, hecho, o adaptado para expeler un proyectil por un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia inflamable o cualquier dispositivo que pueda fácilmente modificarse para ese uso. a. Toda arma (incluso pistolas de salvas) que vaya, o esté diseñada para, o pueda fácilmente modificarse para expeler un proyectil por la acción de un explosivo. b. El armazón o receptor de cualquiera de tales armas c. Todo amortiguador de sonido o silenciador d. Todo dispositivo destructor, como cualquier artefacto explosivo, incendiario o bomba de gas venenoso, o granada. 8. Silenciador de armas de fuego significa cualquier dispositivo diseñado, hecho, o adaptado para amortiguar el disparo de un arma de fuego. 9. Pistola significa cualquier arma de fuego que esté diseñada, hecha, o adaptada para dispararse con una mano. 10. Bomba de engaño significa un dispositivo que: a. Razonablemente parece ser un dispositivo explosivo o incendiario, o b. Por su diseño causa alarma o reacción de cualquier tipo por parte de un oficial de una agencia de seguridad pública o una agencia de voluntarios organizada para ocuparse de emergencias. 11. Cuchillo significa cualquier instrumento de mano con hoja y capaz de infligir daños y lesiones corporales o muerte al tajar o acuchillar a una persona con el instrumento, incluyendo pero sin limitarse a objetos tales como navajas. 12. Cuchillo ilegal incluye: a. Cuchillo con hoja de más de cinco pulgadas y media b. Instrumento de mano diseñado para tajar o hendirse al ser lanzado c. Puñal, incluyendo pero sin limitarse a dagas, estiletes, y rejones. d. Cuchillos de caza, espadas, o lanzas e. Ballestas, arco y flechas, cerbatanas, estrellas chinas, y punzones f. Cuchilla portada, diseñada, hecha, o adaptada para usarse de arma 13. Manopla significa todo instrumento que consista de una plancha con eslabones o agujeros para los dedos, hecha de una substancia dura y que esté diseñada, hecha, o adaptada para fines de infligir daños y lesiones corporales serios o muerte golpeando a la persona con el puño envuelto en la manopla. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 105 14. Ametralladora significa cualquier arma de fuego capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin recargar manualmente, con la sola acción del gatillo. 15. Arma de fuego de cañón corto significa un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas de largo, o una escopeta con un cañón de menos de 18 pulgadas de largo, o cualquier arma hecha de una escopeta o rifle si, después de modificada tiene menos de 26 pulgadas de largo en total. 16. Pistola zip significa un dispositivo o conjunto de dispositivos que no era originalmente un arma de fuego y está adaptado para expeler un proyectil por un cañón liso o de rifle usando la energía generada por una explosión o sustancia inflamable Otras armas prohibidas por ley y/o por las normas del NEISD incluyen, sin estar limitadas a, la lista a continuación: Escopeta de perdigones. Pistola de perdigones. Pistolas de CO2 y de aire. Pistolas que usen pólvora para expeler proyectiles. Explosivos. Cuchillas. Navajas de hoja fija o de tranque. Navajas y una navaja de mariposa. Pistolas de electrochoque/Taser o similares. Eyectores de productos químicos en venta en comercios para la protección personal no contemplados por el Código Penal de Texas (mace, vaporizador de picante, etc.). Tirachinas. Cuchillas/navajas/toda arma blanca. Pistolas inyectores de tranquilizantes. Pistolas de balas de pintura. Cadenas. Toda arma o instrumento que pueda considerarse peligroso para sí o los demás. NOTA: North East Independent School District prohíbe toda implicación en armas de fuego, sea de fabricación casera o comercial. Esto incluye todo tipo de arma que se tenga para cualquier fin. No es justificación de esta falta que la persona alegue que el arma era para su defensa propia. El alumno que quebrante esta norma relativa a las armas podrá ser disciplinado. 106 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 107 DIRECTORIO DE ESCUELAS ESCUELAS SECUNDARIAS (HIGH SCHOOLS): WINSTON CHURCHILL CLAUDIA TAYLOR "LADY BIRD" JOHNSON ROBERT E. LEE NORTH EAST SCHOOL OF THE ARTS (NESA) SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) ACADEMY DOUGLAS MACARTHUR JAMES MADISON RONALD REAGAN THEODORE ROOSEVELT 1400 Jackson-Keller 78213 356-0000 356-0400 356-0800 356-1033 1400 Jackson-Keller 78213 356-1003 2923 Bitters Road 78217 5005 Stahl Road 78247 19000 Ronald Reagan 78258 5110 Walzem Road 78218 10333 Broadway 78217 1400 Jackson-Keller 78213 103 West Rampart 78216 356-7600 356-1400 356-1800 356-2200 356-2237 356-2317 407-0740 356-0900 356-7400 14819 Heimer Road 78232 1500 Evans Road 78258 17150 Jones-Maltsberger 78247 8231 Blanco Road 78216 4302 Harry Wurzbach 78209 5300 Knoll Creek 78247 21314 Bulverde Road 78259 4538 Vance Jackson 78230 438 Lanark Drive 78218 23103 Hardy Oak 78258 5426 Blanco Road 78216 356-2600 356-2900 356-3200 356-3500 356-3800 356-4100 356-8000 356-4400 356-4700 356-5000 356-5300 5426 Blanco Road 78216 356-5501 2909 East Evans Road 78259 7800 Midcrown 78218 14800 Judson Road 78233 103 West Rampart 78216 356-5600 356-5900 356-6200 356-7400 3839 Canyon Parkway 78259 5311 Merlin Drive 78218 20522 Stone Oak Parkway 78258 101 Honeysuckle 78213 24315 Bulverde Green 78261 4311 Clear Spring 78217 302 Heimer Road 78232 2627 Kerrybrook Ct. 78230 7235 Dewhurst Road 78213 4415 Bloomdale 78218 12634 El Sendero 78233 407-1000 407-1400 407-1600 407-1800 407-1200 407-2000 407-2200 407-2400 407-2600 407-2800 407-3000 DESIGN AND TECHNOLOGY ACADEMY (DATA) 5110 Walzem Road 78218 ENGINEERING & TECHNOLOGIES ACADEMY (ETA) 5110 Walzem Road 78218 ACADEMY OF CREATIVE EDUCATION INT'L SCHOOL OF THE AMERICAS (ISA) ALTERNATIVE HIGH SCHOOL (AHS) ESCUELAS INTERMEDIAS (MIDDLE SCHOOLS): OMAR N. BRADLEY BARBARA BUSH CLARA DRISCOLL DWIGHT EISENHOWER JOHN NANCE GARNER BERNARD A. HARRIS, JR DAVID LEE “TEX” HILL WILL W. JACKSON WALTER KRUEGER JOSE M. LOPEZ CHESTER NIMITZ ACADEMY SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) ACADEMY FRANK M. TEJEDA JR. EDWARD H. WHITE JOHN H. WOOD ALTERNATIVE MIDDLE SCHOOL (AMS) ESCUELAS PRIMARIAS: BULVERDE CREEK CAMELOT CANYON RIDGE CASTLE HILLS CIBOLO GREEN CLEAR SPRING COKER COLONIAL HILLS DELLVIEW EAST TERRELL HILLS EL DORADO 108 12049 Blanco Road 78216 23203 Bulverde Road 78259 1400 Jackson Keller 78213 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD ENCINO PARK FOX RUN HARDY OAK HARMONY HILLS HIDDEN FOREST HUEBNER JACKSON KELLER LARKSPUR LAS LOMAS LONGS CREEK MONTGOMERY NORTHERN HILLS NORTHWOOD OAK GROVE OAK MEADOW OLMOS REDLAND OAKS REGENCY PLACE RIDGEVIEW ROAN FOREST ROYAL RIDGE SERNA STAHL STEUBING RANCH STONE OAK THOUSAND OAKS TUSCANY HEIGHTS VINEYARD RANCH WALZEM WEST AVENUE WETMORE WILDERNESS OAK WILSHIRE WINDCREST WOODSTONE 2550 Encino Rio 78259 6111 Fox Creek 78247 22900 Hardy Oak Blvd 78258 10727 Memory Lane 78216 802 Silver Spruce 78232 16311 Huebner Road 78248 1601 Jackson-Keller 78213 11330 Bel Air Drive 78213 20303 Hardy Oak Blvd. 78258 15606 O'Connor Road 78247 7047 Montgomery Drive 78239 13901 Higgins Road 78217 519 Pike Road 78209 3250 Nacogdoches Road 78217 2800 Hunter's Green 78231 1103 Allena Drive 78213 16650 Redland Road 78247 263 Bitters Road 78217 8223 N. McCullough 78216 22710 Roan Park 78259 5933 Royal Ridge 78239 2569 N.E. Loop 410 78217 5222 Stahl Road 78247 5100 Knoll Creek 78247 21045 Crescent Oaks 78258 16080 Henderson Pass 78232 25001 Wilderness Oak 16818 Huebner Road 78258 4618 Walzem Road 78218 3915 West Avenue 78213 3250 Thousand Oaks 78247 21019 Wilderness Oak 78258 6523 Cascade 78218 465 Faircrest 78239 5602 Fountainwood 78233 407-3200 407-3400 407-3600 407-3800 407-4000 407-4200 407-4400 407-4600 356-7000 407-4800 407-5000 407-5200 407-5400 407-5600 407-5800 407-6000 407-6200 407-6400 407-6600 407-6800 407-7000 407-7200 407-7400 407-7600 407-7800 407-8000 407-8200 356-7200 407-8400 407-8600 407-8800 407-9200 407-9400 407-9600 407-9800 RICHARD A. MIDDLETON EDUCATION CENTER—CENTRAL ADMINISTRATION 8961 Tesoro Drive 78217 407-0000 BLOSSOM ATHLETIC CENTER 12002 Jones-Maltsberger 78216 491-6100 HEROES STADIUM 4707 David Edwards Drive 78217 356-6950 COMMUNITY EDUCATION 8750 Tesoro Drive 78217 407-0140 DEPT. DE POLICÍA DE NORTH EAST 10333 Broadway 78217 655-6859 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 109 110 Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD Nota: El Manual para Alumnos y Padres de Familia pertenece al Distrito y se presta a todo estudiante. Se espera que el estudiantes se responsabilice por el manual de la misma manera que lo hace con los libros de texto Se cobrará un valor de reposición de $5.00 por manuales perdidos o no devueltos al plantel escolar. Manual para Alumnos y Padres de Familia de Escuelas Primarias del NEISD 111
