Resumen MS educacion estatal 3 9 2015

Resumen de la reunión de constitución de la Mesa de Negociación del personal
docente de la enseñanza pública no universitaria.
Asistentes: Ministro (Méndez de Vigo) y altos cargos del MECD. FECCOO (Paco García
Suárez y Paco García Cruz), representantes de: STES, CSIF, ANPE, FETE-UGT, CIG y
ELA.
MECD:
El ministro comienza saludando y alegrándose por la celebración de la reunión con los
sindicatos. Se reafirma en el compromiso de diálogo. Viene con la intención de centrarse
en la educación, en el profesorado, en las familias y alumnado. Considera la Educación
como un elemento clave de futuro que debe buscar la calidad y la libertad con equidad
e igualdad de oportunidades. Anuncia que va a trabajar en siete líneas de trabajo y pide
para ello, las aportaciones de los representantes del profesorado.
Estos ejes son:
 Plan de convivencia escolar con sello que premie a los centros por su calidad.
 Plan de fomento de aprendizaje de lenguas extranjeras con 173 millones de €,
Becas Erasmus, Erasmus + y otras ayudas.
 Conectividad de centros escolares para conexión a internet en colaboración con el
ministerio de Industria.
 Plan de FP.
 Medidas de apoyo a la FPB con dotación presupuestaria de 6 0 8 millones de €. Se
consensuarán con las CCAA en octubre.
 Plan para la vida activa y saludable, de conformidad con el parlamento
europeo y el de España.
 Un libro blanco de la función docente. Para consensuar los ejes estructurales al
margen de los vaivenes políticos, que permitan definir la profesión docente y
que no se pueda romper en el futuro, gobierne quien gobierne. Este documento
debería contener la definición de las competencias profesionales del profesorado,
contenido de formación inicial, competencia lingüística y digital, etc. También la
f ormación continua, derechos y deberes, etc. Todo ello, para llegar al pacto que
pide la comunidad educativa.
Entiende que estos son los objetivos por los que se puso en marchas la LOMCE y el
Presupuesto de transferencia a las CCAA. Otras medidas que pondrá en marcha son: la
ampliación al 100% de la tasa de reposición, la reducción en un 20% de las ratios máximas,
la política de becas generales, la financiación de la FPB, ayudas a libros de texto para 2015
y 2016, así como el fomento de aprendizaje lenguas extranjeras.
Intervención de CCOO:
Paco García Suárez señala que la constitución de la Mesa ha sido muy demandada, pero
que es solo un primer paso. Hay que dotarla de contenido, de un calendario y agenda de
actuaciones para evitar que se convierta en un mero acto formal. Identifica el nuevo
talante dialogante del MECD y advierte que, si no se concreta en hechos, frustrará las
expectativas del profesorado y de la sociedad.
Compartimos el interés por la equidad, pero en ese terreno el ministro tiene una tarea
ingente, dado que la LOMCE y los recortes, precisamente son los que más han
erosionado la equidad. Es preciso recuperar becas, ayudas, también retroceder en los
recortes al profesorado. Para ello, los PGE deberían dar estas respuestas de recuperación.
Coincidimos en que la docencia es la clave de bóveda del sistema educativo y por tanto, el
Estatuto Docente debe definir sus señas de identidad. Previamente es necesaria la
recuperación de las condiciones de trabajo del profesorado, del empleo y de las plantillas,
etc. y para ello, la recuperación de las tasa de reposición resulta insuficiente ante la perdida
de más de 32.000 profesores. Hace falta un plan de recuperación del empleo perdido para
hacer posible la recuperación de la equidad. Reducir las ratios será difícil sin aumentar el
empleo por encima de la tasa de reposición. Debemos recuperar el horario lectivo anterior
al RD 14/2012 para que el profesorado trabaje mejor, no menos. Más que libro blanco,
debemos ir a un Estatuto Docente sobre el principio de acuerdo del Estatuto de 2007
como punto de partida. Sobre los temas señalados por el ministro, que deben forma parte
del Estatuto: formación inicial, acceso y demás, no vamos a aceptar una negociación
parcelada sino la negociación de un documento conjunto, con calendario de trabajo
concreto.
En definitiva, para la FE de CCOO es imprescindible salir de esta reunión con una agenda
de trabajo, calendario de negociación, materias que negociar y la recuperación frente a los
recortes. Hemos visto con preocupación la implantación de la LOMCE, que debería haber
sido paralizada para evitar daños mayores a quienes la empiezan ahora. El MECD debería
impulsar la apertura de otros foros de negociación similares al que hoy se constituye para
otros colectivos de enseñanza.
Intervienen el resto de sindicatos participantes en la Mesa Sectorial en la línea de lo apuntado
por la FE de CCOO. Solo los sindicatos nacionalistas quieren negociar en sus territorios.
Respuesta del MECD:
Como resumen, el ministro considera que le ha tocado jugar cuando le han sacado, sabe el
tiempo que le resta y que en ese tiempo no va a poder arreglarlo todo. Hay que respetar la
ley. Entiende que hay acuerdo sobre los 7 ejes. Sobre el Libro Blanco toma nota del
documento de 2007.
Quiere dejar claro que es un demócrata y que no menosprecia a nadie y menos a los
docentes. Hace las cosas como ha aprendido en Europa, basadas en el consenso y en la
renuncia a algunos planteamientos en aras a alcanzar acuerdos. Termina citando a Emilio
Gabaglio y afirma que escucha y respeta a los sindicatos.
El Subsecretario, anuncia que próximamente se nos comunicará una propuesta de
calendario de negociación.
Se pasa el acuerdo de constitución a la firma.
ELA interviene para comunicar que no firma la constitución por las razones expuestas.
Madrid, 3 de septiembre de 2015
Francisco García Suárez.
Francisco García Cruz.