anuario InIcIatIva EstudIantIl - Vida Universitaria UC

2010
arte y cultura
acción social
anuario
Iniciativa
Estudiantil
ecosustentable
1
Dirección de Asuntos
Estudiantiles
fondos externos
Visita a Trabajos de Invierno 2010
Contribuir a la
formación integral
y velar por la
calidad de vida
de los alumnos
de la Pontificia
Universidad Católica
de Chile, a través
del desarrollo de
actividades de
apoyo, fomento y
prevención, en el
ámbito de la salud,
deportes y vida
universitaria.
Anuario de Iniciativas Estudiantiles 2010
Recopilación: Carlos Saraos
Edición y reportajes: Stefanía Doebbel
Producción y coordinación general: Natalia Ramos
Coordinadora de Proyectos Estudiantiles: Loreto Campos
Diseño: Elena Manríquez
Equipo de Proyectos Estudiantiles
Director de Asuntos Estudiantiles: William Young
Directora Vida Universitaria: María Francisca Barros
Coordinadora de Proyectos Estudiantiles: Loreto Campos
Ayudante de Proyectos Estudiantiles: Carlos Saraos y
Tomás Chavarri
Asistente de Proyectos Estudiantiles: Ana María Lobos
Asistente de Finanzas: Margarita Rojas
2 Coordinadora de Comunicaciones: Natalia Ramos
Dirección de Asuntos Estudiantiles
Pontificia Universidad Católica de Chile
2010
Proyectos estudiantiles
Objetivo: Fomentar la participación estudiantil
y el desarrollo de competencias propias del
emprendimiento y de la creación de proyectos,
en los distintos ámbitos de la vida estudiantil.
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4
5
6
Mensaje Rector Ignacio Sánchez
Proceso de Selección
Encuentros
Charlas de Formación
7
8
Fondos Concursables
10
10
11
contenido
MISIÓN DAE
12
Jurados
Arte y Cultura
Mensaje Myriam S¡nger
Listado de proyectos
16
Acción Social
24
Ecosustentables
16
1
7
328
30
35
36
37
Mensaje Chantal Jouannet
Listado de proyectos
Mensaje Francisco Urquiza
Listado de proyectos
Reportaje:
La generación que dejó de estar ni ahí
Fondos Externos
Mensaje Prorrector Guillermo Marshall
Listado de proyectos
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL
FEUC y Consejero Superior 2010
Centros de alumnos y estudiantes
A la comunidad
universitaria:
Dr. Ignacio Sánchez
Rector
Pontificia Universidad
Católica de Chile
La Pontificia Universidad Católica de Chile,
a través de su Dirección de Asuntos Estudiantiles,
presenta este Anuario de Participación Estudiantil
que registra las distintas instancias de encuentro
entre los líderes estudiantiles y las autoridades de
nuestra casa de estudios.
El documento refleja la voluntad de la Universidad
en el sentido de fortalecer el vínculo de los agentes
claves del estudiantado con la institución y deja de
manifiesto su interés por promover y desarrollar
los valores que la inspiran entre la comunidad
estudiantil. Queremos que nuestros egresados
logren plasmar en su desempeño profesional y en
su vida familiar características que les otorguen un
distintivo particular con el sello UC. Nos importa
formar personas íntegras, que desarrollen un
pensamiento crítico, poseedores de habilidades
para la resolución de problemas con un espíritu
de servicio al país, sensibilidad social y cultural,
todo ello basado en una sólida consistencia ética.
Por esta razón, nos preocupamos de trabajar
codo a codo con los representantes estudiantiles,
quienes en su rol de líderes pueden desarrollar
las competencias aludidas y convertirse en los
impulsores de ellas, transformándose en verdaderos
referentes para sus compañeros.
Dentro de las actividades diseñadas específicamente
para los representantes estudiantiles, destaca la
Jornada de Representación Estudiantil, al comienzo
de su labor, que pretende generar cercanía y ofrecer
apoyo. Además, se realiza una serie de reuniones
que buscan reconocer y respaldar el trabajo que se
está realizando, junto con levantar la información
necesaria para asesorarlos durante su gestión. Todo
esto finaliza con un encuentro con los presidentes de
cada Centro de Estudiantes, en el cual discutimos los
aspectos que más les preocupan de la Universidad.
Muchos de nuestros líderes buscan realizar un
aporte al país mediante el desarrollo de iniciativas
de distinta índole, no solo como representantes
estudiantiles. Entre ellas, sobresalen los proyectos
solidarios. Estamos convencidos que este aporte
no sólo puede ser el resultado natural de nuestra
docencia e investigación, sino también una poderosa
retroalimentación para continuar avanzando en líneas
de trabajo que contribuyan a solucionar los problemas
sociales más urgentes y aporten al bienestar y a la
dignidad de los chilenos.
Esperamos que, año a año, más alumnos se
involucren, creen y emprendan con nuevas ideas que
manifiesten el espíritu de servicio y compromiso con
la sociedad propios de nuestra misión.
3
Proceso de
Selección
El Anuario de Participación Estudiantil 2010
busca hacer visibles las iniciativas estudiantiles
existentes en la UC, con el fin de que sean reconocidas
por la institución, que sientan el respaldo a la gestión
que realizan, que se conozcan entre sí y además
que sea una motivación para que nuestros alumnos
continúen y aumenten su participación, mediante la
generación de proyectos y el emprendimiento.
Las iniciativas estudiantiles llegan a la DAE, sobre
todo a partir de sus Fondos Concursables. Esta
instancia es reconocida por su carácter profesional
y transparente, lo que es valorado por las
organizaciones estudiantiles.
Nuestros fondos consideran los ámbitos de
acción social, arte y cultura, ecosustentabilidad y
actividades estudiantiles. Durante el 2010 tuvimos
371 postulantes y financiamos un 58% de ellos,
aumentando desde el 2006 al 2010 en un 50% los
proyectos que postulan a nuestros fondos.
El año 2010 se repartieron $36.500.000,
considerando un Fondo de Catástrofe que se lanzó
en abril para proyectos de corta duración y que se
abocaran a la emergencia post-terremoto.
4
Los fondos concursables cuentan con un proceso
de postulación que dura aproximadamente un mes,
en el cual los alumnos pueden descargar bases y
formularios, solicitar asesorías personalizadas e
ir resolviendo dudas. Luego, una vez presentados
los formularios, se realiza una evaluación de los
aspectos formales y cumplimiento de bases, los
proyectos que no cumplen los criterios mínimos
se consideran inadmisibles. A su vez, los que
pasan esta etapa, son evaluados por un jurado
multidiscipinario, el cual asigna puntajes a cada uno
de los ítems del formulario, según una rúbrica de
Loreto Campos
Coordinadora de Proyectos
Dirección de Asuntos Estudiantiles
evaluación. Finalmente, se promedian los puntajes
por proyecto (cada proyecto es evaluado por dos o
tres jurados distintos), se calcula la media de los
puntajes y se asigna un puntaje de logro mínimo, de
acuerdo a la desviación estándar. Los proyectos que
se encuentran fuera de ese logro mínimo, quedan
fuera del proceso de asignación. Y los que están por
sobre ese puntaje, se adjudican fondos, distribuidos
proporcionalmente en relación al puntaje obtenido y
a los recursos disponibles. Todo el proceso se lleva a
cabo virtualmente, con el fin de hacerlo más expedito
y de evitar la impresión innecesaria de papel.
Como DAE nos interesa fortalecer estas iniciativas,
entregándoles herramientas, a través de una gran
variedad de capacitaciones. Estas van desde cómo
diseñar correctamente un proyecto, hasta talleres
que abarcan todos los ámbitos de los fondos, como
las capacitaciones para el desarrollo iniciativas
culturales, formación de voluntariados, nutrición,
trabajo con niños, etc. Durante el 2010 tuvimos
789 inscritos a estas instancias de formación
complementarias, las que no sólo buscan entregar
herramientas técnicas, sino que también favorecer
competencias blandas, por lo cual se realizaron
talleres de liderazgo y trabajo en equipo.
Es relevante mencionar que la participación
estudiantil también necesita instancias de
encuentro con otras iniciativas y con las autoridades
universitarias. Es por esto, que se llevan a cabo una
serie de reuniones y jornadas con el fin de establecer
lazos con nuestros líderes estudiantiles, respaldar su
labor y ayudarlos en la gestión de sus actividades.
En este anuario queremos reflejar la gran capacidad
de organización, creatividad y gestión que tienen los
cientos de alumnos que participan, apropiándose de
aprovechar al máximo su paso por la universidad.
ENCUENTROS
Objetivo general: Fortalecer el vínculo de los líderes
estudiantiles con la institución.
Encuentro de Representantes Estudiantiles
Ceremonia de Envío
Objetivos Específicos:
- Hacer visibles las iniciativas
existentes, en los ámbitos de la
acción social, la representación
estudiantil, las competencias
transversales y la cultura.
- Efectuar reconocimientos a la
participación estudiantil.
- Levantar información relevante
del quehacer estudiantil.
- Generar cercanía entre la
institución y los estudiantes.
- Entregar asesoría en aspectos
específicos de la gestión de los
representantes estudiantiles, en
tanto ellos lo requieran.
- Generar redes dentro y fuera
de la institución para facilitar la
gestión de los representantes
estudiantiles y de los proyectos.
Ceremonia de Envío
Encuentro de Representantes
Estudiantiles
5
Desayuno de Centros de Alumnos con el Rector
CHARLAS
de FORMACIÓN
Objetivo general: Entregar herramientas que
permitan a los alumnos aprovechar al máximo
sus iniciativas.
Objetivos Específicos:
- Generar espacios de
formación continua en los
ámbitos de cultura, acción
social, ecosustentabilidad,
representación estudiantil y
las competencias transversales.
- Asesorar directamente a los
proyectos en distintas áreas de
su desarrollo.
6
arte y cultura
acción social
FONDOS
CONCURSABLES
ecosustentable
fondos externos
Objetivo general:
Fomentar la generación
de proyectos y el
emprendimiento.
Objetivos Específicos
- Brindar acceso a financiamiento para proyectos estudiantiles.
- Supervisar la ejecución de los proyectos
- Evaluar los proyectos una vez realizados
- Adquirir herramientas profesionales de metodología de trabajo de
diseño y evaluación de proyectos al postular a fondos.
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Jurado
Gabriela Gabarró
Licenciada en Historia de la Universidad Católica. El
2008 fue parte del Centro de Estudiantes de Historia,
y participó en la elaboración de numerosos fondos
concursables. Entre septiembre del 2009 y mayo del
2010 se desempeñó como asistente de español en
Francia –a través del programa del Insituto ChilenoFrances de Cultura–. Actualmente es estudiante de magíster en Historia
en la Universidad de Montpellier.
Giorgio Jackson
ADOLFO URIBE
8
Es egresado de Ingeniería
Civil, y actualmente trabaja en el departamento
de Economía Ambiental
del recién creado Ministerio del Medio Ambiente.
Durante su carrera universitaria, Adolfo participó en varios proyectos
estudiantiles. Entre ellos
lideró el desarrollo del
proyecto Recicla UC, en
la universidad. Es jurado
y asesor de proyectos de
la Dirección de Asuntos
Estudiantiles desde el año
2009. Su principal interés
para trabajar como asesor es conocer las buenas
ideas de los estudiantes
y también sus motivaciones, y así poder ayudar a
su desarrollo con su experiencia y opiniones. Adolfo
cree fuertemente que los
alumnos pueden producir
cambios en la sociedad
con sus proyectos y que
“es una aprendizaje que
no encontrarán en la sala
de clases”, dice.
Giorgio es el actual presidente de la FEUC 2011. Pero
antes de esto fue Consejero Territorial en el año
2010. Además ha participado activamente en otros
proyectos. Fue Director Centro de Estudiantes y Trabajadores UC 2009 - 2010. Estuvo en la Vocalía Responsabilidad Social FEUC en el 2009 y fue Voluntario
UTPCH entre el 2003 y el 2009.
Rayen Cornejo
Egresada de Trabajo Social UC, estudiante de tercer
año de Historia. Se ha especializado en temas interculturales respecto a trabajos con inmigrantes y
comunidades indígenas. Dentro de su vida universitaria, ha impartido ayudantías de cátedra en Antropología Social, Trabajo Social y Multiculturalismo,
Investigación Social II entre otras. Además de participar en investigaciones asociadas a temas relacionados a la diversidad cultural.
Paulina Sandoval
Es psicóloga titulada de la Universidad Gabriela Mistral y diplomada en Dirección de Recursos Humanos.
Es coordinadora del Centro de Desarrollo Profesional. Sus áreas de interés son: Desarrollo e implementación de nuevos proyectos, relatoría, gestión de
recursos humanos, desarrollo organizacional y, por
último, capacitación.
Carlos Valderas
Es licenciado en Arte y Humanidades, y en Arquitectura de la Universidad Católica. Participó en la
coordinación de Trabajos Voluntarios UC, siendo su
Coordinador General el año 2006. Trabajó para Chile
Solidario – Puentes UC como Supervisor de Intervenciones Sociales año 2008. Participó en Puentes UC,
realizando el proyecto “Aldea de Pueblos Originarios” en la comuna de
Macul. Actualmente se encuentra en vías de Titulación como Arquitecto,
y se desempeña como Jefe de Proyectos en la empresa Argeochil Ltda.
Valentina Grimalt
Es egresada de Agronomía, de la especialidad de
Ciencias Vegetales. Durante los años 2008 y 2009
participó activamente en la agrupación estudiantil
Sustentable UC. Además estuvo a cargo del proyecto “Identificación de Flora Campus San Joaquín”.
Actualmente está realizando su Tesis en Villarrica,
tratando el tema de recuperación de variedades locales de hortalizas en
comunidades mapuche.
Cristóbal Moena
Ingeniero Civil Estructural de la UC, actualmente
alumno de magíster. Jefe General de Jóvenes Sin
Fronteras Invierno 2008, y presidente año 2009 del
directorio de los mismos. Miembro directorio Proyecto Juan Pablo II año 2009. Ayudante de Mecánica de
Sólidos (2009) y Antropología Cristiana (2008). Financiamiento Pastoral Ingeniería UC año 2007. Matrícula de honor año
2006. Ex-alumno Colegio del Verbo Divino 2004.
Pablo Varas
Estudiante de Ingeniería Civil. Ha trabajado en diferentes instancias de representación estudiantil, como
presidente en el Centro de Alumnos de Ingeniería durante el 2009, y Consejero Superior FEUC en el año
2010. Además ha participado en diversos proyectos
sociales y trabajos voluntarios de su facultad. Dayann Martínez
Es titulada de la carrera de Enfermería. Durante sus
inicios participó activamente del programa CuentaCuentos, en el cual narraba historias infantiles a los
niños que se encontraban hospitalizados en el Hospital Dr. Sótero del Río. Fue ayudante del curso Auto
cuidado de la Salud durante el 2006. Desde el 2007
hasta la fecha ha participado como jurado de los Fondos Concursables en
la categoría de actividad estudiantil. Actualmente participa como Docente en la Escuela de Enfermería UC.
Víctor Martínez
Es estudiante del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería – Ingeniería Eléctrica, en la especialidad de
Mercados Eléctricos de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además es investigador en las áreas
de gestión de la demanda de suministro eléctrico y
planificación energética. Actualmente es voluntario
de la rama estudiantil IEEE-UC del departamento de Ingeniería Eléctrica
y la Pastoral de Ingeniería. Ha participado de diversos proyectos sociales
como Ahora es Cuando y Misión País.
Álvaro Hidalgo
Se tituló de Pedagogía
General Básica en el año
2010. Su estadía en la
Universidad Católica no
fue solo un paso por las
aulas y los libros. Álvaro
participó en varios proyectos sociales. Uno especial
y que le gusta destacar
son los Trabajos Voluntarios UC, proyecto al cual
perteneció durante cinco
años y que, finalmente,
incidió en su forma de ver
la vida. “Ser voluntario es
un estilo de vida diaria y
no una moda”, dice ahora.
Para Álvaro fue un honor
trabajar durante este año
con la DAE en los procesos
de postulación a fondos,
ya que siente que es un
ejemplo de cómo el espíritu de servicio sigue vivo
en la UC.
9
arte y cultura
10
Las Artes y su rol
fundamental en
la Universidad
Con la llegada del Dr. Ignacio Sánchez a la Rectoría
en marzo del 2010 se emprende un proceso de
modernización de la Universidad que, entre otros,
crea la Vicerrectoría de Investigación. La misión de
liderar esta importante plataforma para el desarrollo
de la Universidad Católica es asumida por el
desatacado bioquímico Juan Larraín.
Entendiendo que las Artes ocupan un lugar primordial
en la vida espiritual de las personas, las nuevas
autoridades abordaron el desafío de construir una
universidad más inclusiva y más orientada hacia la
integración de todas las disciplinas del conocimiento.
La nueva visión tuvo como consecuencia la puesta en
valor de las artes y la cultura en forma equivalente
al valor otorgado históricamente a las ciencias y las
tecnologías; el corolario de esta actitud innovadora
fue la creación de una Dirección de Artes y Cultura,
que junto con la Dirección de Investigación y la
Dirección de Innovación dependen de la Vicerrectoría
de Investigación.
La Dirección de Artes y Cultura está en este
momento en un proceso de instalación al interior
de la comunidad universitaria. Las actividades se
iniciaron con la realización de un levantamiento de
las formas y contenidos que actualmente tienen las
Artes en la UC, en el propósito de constituir un canal
de visibilización y contacto entre las Facultades,
las organizaciones transversales y la dirección
universitaria. En otro ámbito de su quehacer, la
Dirección ha recibido el mandato de fomentar la
Myriam Singer
Dirección de Artes y Cultura
actividad creadora o la investigación en materias
relacionadas con el arte. Es así como, además de
administrar los recursos que históricamente la
universidad ha destinado para el desarrollo de la
creación e investigación del arte, ha abierto nuevos
canales de apoyo financiero destinados a la creación
artística entre los académicos y funcionarios cuya
ocupación principal no está vinculada al desarrollo del
Arte como profesión. Al mismo tiempo está empeñada
en difundir la creación por medio de productos
gráficos como la Guía para las Artes en la UC, que
recoge la mayor parte de la actividad artística a lo
largo del año, o la página web Artes en la UC, a punto
de salir a la luz.
La Dirección también se ocupa de vincular a la UC
a nivel institucional con otras casas de estudios
superiores y con el Consejo Nacional de la Cultura y
las Artes. Esta vocación se concretó con el llamado
a 16 universidades chilenas, de las cuales asumió el
liderazgo para conformar una Red Universitaria de
Extensión y Desarrollo del Arte. Esta organización se
ocupa de proponer soluciones para los problemas
de la producción artística comunes para todas las
universidades.
En última instancia, la Dirección de Artes y Cultura
se preocupa de articular a los actores principales del
área al interior de la Universidad con el objeto de
incrementar la participación directa en la creación
artística de todos los segmentos universitarios, ya
sea como creadores o como audiencia.
11
arte y cultura
Carnaval Oriente
Concurso de Cómic
Debido al éxito que tuvo la primera
versión de “Carnaval Oriente”–en
el marco de la semana universitaria– es que se decidió realizarlo
nuevamente. Esta vez incluyó modificaciones, respecto de la vez anterior. Una de ellas es el show a ras
de piso, que permitió establecer
una mayor relación entre las presentaciones y el público otorgándole un carácter más cercano al
evento. “Carnaval Oriente” incluyó
diversas presentaciones artísticas,
desde grupos de danza, de música,
de teatro hasta payasos y marionetas. De esta manera se potenció la
utilización del Campus como lugar
de actividades universitarias masivas y al mismo tiempo se reunió
a la comunidad, integrando a los
alumnos de diversas carreras.
Con el objetivo de integrar el saber
científico a la expresión artística,
mediante la generación de cómics
que aporten a la problemática
del calentamiento global, nace el
“Concurso de Cómic”. Esta iniciativa fue realizada por el Centro de
Alumnos de Ciencias. Biológicas.
La convocatoria era abierta para
toda la comunidad de la facultad
de Ciencias Biológicas. Los mejores
trabajos fueron impresos en papel,
haciendo uso de la serigrafía. Para
la impresión fue necesario realizar un taller de serigrafía, de este
modo se motivó la participación de
todo el alumnado de la facultad y
no sólo a las personas afines a los
cómics, además de contribuir a la
integración del saber científico con
la expresión artística.
Clínica de Pintura
En la Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile
ya es tradición celebrar la Semana de la Cultura. Ésta es organizada por
el Centro de Alumnos de Ingeniería (CAI) durante la última semana de
abril utilizando el patio y algunas salas de la Facultad. En este contexto
nace la “Clínica de Pintura” en donde 4 estudiantes de último año de la
carrera de Arte de la Universidad Finis Terrae replicaron la primera clase
que tuvieron durante su primer año, a los alumnos de Ingeniería. Durante
esta actividad se entregó a cada participante telas y pinturas para que
desarrollaran un cuadro, además de explicar los argumentos de la Teoría
del color de Albers y de la composición geométrica para finalmente comparar los trabajos en una actividad grupal. De esta manera se consigue
que los alumnos de Ingeniería creen una composición armoniosa en tela
utilizando figuras geométricas y tres colores básicos, además de realizar
un acercamiento a las artes.
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Obra Ensamblar
(CE-ACHE-I)
Ensamblar es una obra de Teatro
de la Agrupación La Comuna que
se presentó el la sala “EL PAR”
durante septiembre de 2010. En
el living-comedor de una casa dos
hombres y dos mujeres esperan
“la fiesta”. Un cuerpo que cae al
piso recurrentemente. Una fiesta que quizás ya ocurrió o tal vez
nunca llegue a realizarse. Durante
la espera surgen voces que hablan
de ellos mismos en busca de un
discurso identitario, situaciones
que lo confirman e imágenes que
lo problematizan y cuyo cuerpo se
materializa en ellos.
Exposición Fotográfica Juan Fernández
La Noche de San Juan
Los centros de estudiantes de la
Facultad de Arte han sido los encargados de organizar anualmente la
“Noche de San Juan”. El objetivo de
este proyecto es celebrar la festividad de San Juan, que es el inicio del
solsticio de invierno. Es, además,
una de las oportunidades donde
las tres carreras de la facultad de
Arte, se reúnen con otras carreras
de la Universidad. En esta ocasión,
durante la “Noche de San Juan”, se
dispuso un escenario en el cual se
presentaron diversas bandas musicales. Además se habilitó una sala
en la que se exhibieron proyecciones audiovisuales como cortometrajes, entre otros. La actividad fue
una instancia en la que las artes y
otras manifestaciones escénicas
fueron exhibidas, además de convertirse en un espacio de recreación
para la comunidad universitaria.
Este proyecto nace de la relación entre la Facultad de Ciencias Biológicas
con el archipiélago Juan Fernández. Esta relación se debe a una desarrollada investigación de sistemas marinos y relaciones tróficas terrestres
de esa zona que realiza el departamento de Ecología de la Universidad
Católica. El archipiélago tiene fama mundial por su diversidad y riqueza.
Es por esto y por la necesidad de mostrar la investigación ecológica, de
una manera distinta, al cuerpo estudiantil, que se realizó una exposición
fotográfica durante dos semanas en la Facultad de Ciencias Biológicas. La
muestra estuvo abierta para funcionarios, alumnos y profesores de la UC.
Foto UC
Trabaja entregando servicios fotográficos sobre temas de interés para la
comunidad universitaria. A través de estos trabajos se busca interpelar a
las personas de dicha comunidad a realizar una contemplación estética de
las temáticas desarrolladas. De esta manera, se persigue hacer visibles algunas temáticas para la comunidad universitaria desde la esfera cultural.
Primer Encuentro Universitario de Danza UC
El grupo Jazz Dance, que forma parte de la Deportes UC, de la DAE, quiso realizar un evento que reuniera a todos
los grupos de danza no profesional que existieran dentro de las distintas universidades con sede en Santiago.
Así es como nace el “Primer Encuentro Universitario de Danza UC”, que se realizó durante las primeras semanas
de agosto y reunió a diversas agrupaciones de danza no profesional. El encuentro benefició directamente a todos los grupos participantes, ya que permitió establecer redes de contacto y compartir las diversas creaciones
con el resto de los participantes y el público asistente. Además se reafirmó el carácter pionero que tiene el grupo
“Jazz Dance”, y por otro lado se entregó un espectáculo atractivo y diferente al público que asistió.
13
arte y cultura
La “Furgoneta
Médico-cultural”
Se realizó dentro del proyecto Jóvenes sin Fronteras (estudiantes
de la UC), durante los trabajos
de invierno 2010. Estos trabajos
se realizaron en alrededor de 15
zonas ubicadas de Chillán a la
cordillera, las cuales habían sido
afectadas por el terremoto. Esta
furgoneta constaba de 6 estudiantes, los cuales iban recorriendo las
zonas y realizando tres funciones:
1. Presentar la obra de teatro “A
palos con la Cirila”, montada
por todo el grupo.
2. Dos miembros del grupo, estudiantes de Medicina, revisaban
a todos quienes necesitaran
una consulta médica.
3. Realizar un taller psicológico
(dividido en un grupo de adultos y otro de niños) en el cual
se reunía a la comunidad para
compartir las experiencias vividas durante el terremoto. Dentro de esta actividad, se realizó
un concurso de legos con los
niños (“Construye la plaza de
tus sueños”).
La Patrulla Arcoíris
Este proyecto busca promover y
fomentar el conocimiento, cuidado y respeto del medio ambiente,
en estudiantes de Educación Básica. Para lograrlo se presenta a los
niños una obra de teatro llamada
“La Patrulla del Arcoíris 2.0: Aventuras bajo el mar”. Durante el año
2009 se trabajó en colegios de las
comunas de Renca y San Bernardo.
Sin embargo esta vez el proyecto
tuvo como foco de intervención el
colegio de educación básica –municipal subvencionado– “Hydn”,
en sus dos sedes de la comuna de
La Florida y San Joaquín. Esta obra
de teatro se basa en una adaptación escénica y dramatúrgica de la
obra “La Pandilla del Arcoíris” de
Jorge Díaz. En esta ocasión el mensaje de la “Patrulla del Arcoíris”,
se centra en el cuidado, limpieza y
descontaminación del agua.
Revista Pléyade
“Revista Pléyade es una publicación semestral del Centro de Análisis en Investigación Política (CAIP)
relativa a distintas temáticas de
la politología. El Comité Editorial
Interno, con el apoyo de árbitros
externos, selecciona los trabajos
para su publicación. Se limita a las
principales áreas de investigación
CAIP: Pensamiento Político, Política Estado y Sociedad, Política
Mundial y Economía Política”.
Memoria Trabajo País Bicentenario - Ránquil
El voluntariado de invierno Trabajo País Ránquil, tuvo como meta colaborar en el desarrollo de un país más
fraterno, unido y justo en este Bicentenario. Esto mediante la construcción de la “Capilla del Sagrado Corazón
de Jesús” en la localidad de Pueblo Viejo en Ránquil, una de las zonas devastadas por el terremoto en la VIII región, donde gran parte de sus iglesias quedaron severamente dañadas. Todo fue logrado gracias al esfuerzo en
conjunto de universitarios de todo Chile, instituciones públicas y privadas, y la fundamental participación de la
comunidad, la cual continúa construyendo Iglesia hasta hoy.
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Los Criminales
Orquesta Oseuc
La cultura como expresión artística ha sido un aspecto ausente en
la formación de los estudiantes de
Derecho. Es por esto que nace la
iniciativa de crear la compañía de
teatro “Acabomundo”, formada por
y para estudiantes de Derecho. Ésta
posee horarios y contenidos que se
aplican a la carrera. Para este año
se escogió la obra “Los Criminales”
de Frederick Bruckner, que posee
un amplio contenido jurídico, permitiendo a los alumnos enfrentarse
a temas actuales relacionados con
sus estudios. Así, desde su entorno
se acerca al alumno de Derecho a
la cultura. La compañía tiene tres
áreas: teatral, artística y de producción. La obra se presentó en la
Facultad de Derecho, el 26 de octubre, ante administrativos, alumnos
y profesores.
Nuestra agrupación está conformada por estudiantes de distintas carreras e instituciones educacionales, corresponde a un espacio amplio
donde jóvenes y adultos pueden compartir en torno a la música. Nuestro
repertorio abarca muchos géneros de la música docta y además en forma
paralela estamos desarrollando varios proyectos de fomento de la ópera.
Si te gusta la música y quieres aprender a tocar un instrumento clásico,
¡contáctanos!
Revista Doble Vínculo
Con el objetivo de generar espacios
colectivos de reflexión y exposición
de trabajos sociológicos realizados
por estudiantes del ISUC, es que
nace la revista Doble Vínculo. En
ella se publicarán, tanto trabajos
de los alumnos, así como de profesores e investigadores del mismo
Instituto, o bien de otras instituciones. La revista cuenta con el ISNN
(número de revista científica otorgado por el CONICYT), que certifica
su reconocimiento en el medio académico de revistas. Con el objetivo
de consolidar la revista es que se
organizó el “Lanzamiento de la Revista Doble Vínculo N°2”. Este fue
en octubre de 2010 y perseguía la
estabilización del proyecto en su
conjunto.
Revista 33
El Centro de Alumnos de la Escuela de Diseño de la Universidad Católica
decidió crear la “Revista 33” para mantener actualizados a los estudiantes de diseño. Este proyecto entrega información sobre las actividades
del mes, además de difundir información relevante para la carrera, así
como entrevistas, concursos, reseñas de libros, etc. La revista es mensual
y en cada edición se aborda un área distinta del diseño, como: gráfico,
industrial, vestuario, multimedia, entre otros. La difusión de esta revista
llegó a otras facultades de diseño de Santiago y además tiene una versión
online. De esta manera se logró expandir la red de contactos y difusión de
la escuela de diseño y de sus estudiantes.
Volcán Smog
Este proyecto es organizado por el Centro de Estudiantes de Teatro (CETRO), y su objetivo era crear un festival de cortos teatrales y diferentes disciplinas escénicas, el cual se llamó “Volcán Smog”. El proyecto tuvo tres
etapas fundamentales. La planificación; durante la cual se hizo la convocatoria e inscripción de propuestas, las que debían ser inéditas y de alumnos
de la UC. La producción; durante la cual se difundió y promocionó el evento. Y por último, la presentación; durante la cual se exhibieron los trabajos,
en horario fuera de clase. Cada trabajo no duró más de 30 minutos. De esta
manera “Volcán Smog” abrió un espacio de diálogo, de convivencia, de
aprendizaje y diversión entre los estudiantes de la universidad.
15
arte y cultura
acción social
16
La universidad
como espacio
de encuentro y
crecimiento
En una sociedad en la que constantemente se
escucha decir que los jóvenes son individualistas
y no se interesan por otros, me impresiona ver a
muchos universitarios que disfrutan postulando a
proyectos sociales, haciendo proyectos de calidad en
sus cursos con la metodología Aprendizaje Servicio,
compartiendo horas siendo dirigentes universitarios
y dando sus energías a una causa solidaria de
servicio. Estos jóvenes contradicen el supuesto
de que la formación universitaria se entienda
fundamentalmente como un medio para alcanzar el
éxito personal.
En la práctica de la solidaridad, reaccionamos ante
la injusticia y el dolor, tomamos posición a favor de
quien sufre. Se espera que la acción solidaria sea
parte de un estilo de vida, más allá de las campañas
ocasionales, de la moda y del espectáculo. Es decir,
vivir la solidaridad como un encuentro, que nace de
relacionarse con la realidad del otro, tratando de
potenciar los procesos de promoción y crecimiento
de las personas y comunidades con los que se vive la
solidaridad.
En esos encuentros se derrotan prejuicios, se
cambian preconcepciones de la profesión, se
producen diálogos profundos e intercambios de
igual a igual y nos vamos dando cuenta que si
queremos cambiar la sociedad desigual en la que
vivimos, es necesario cambiar actitudes y responder
a diversas preguntas esenciales, como ¿Qué significa
ser universitario?, ¿Qué entiendo por pobreza, por
injusticia social? ¿Cómo puedo hacerme cargo?
Chantal Jouannet V.
Coordinadora
Aprendizaje Servicio UC
En este país, todavía ser universitario significa
que eres un privilegiado. Lo implica tomarlo como
una oportunidad que requiere un compromiso, un
compromiso de estudiar al máximo y con pasión.
Compromiso de conocer la ciudad y la realidad
del país en que vivimos y reflexionar sobre cómo
nuestros aprendizajes se pueden volcar a la
construcción de una sociedad comprometida con la
justicia social y que tenga al ser humano como centro
del desarrollo.
Esto implica tener una actitud de prestar atención
al otro, alejarse de la tentación de convertirlo en
objeto de observación y pasar a ponerse en su lugar,
es decir, reconocer al otro en su dignidad, planear
proyectos concretos trabajando con él.
En este sentido el Padre Hurtado plantea:
“La Universidad ha de formar hombres antes que
todo. Hombres, no archivos ambulantes ni grandes
eruditos. La Universidad debe dar ese hábito
hacia la verdad (...) Nuestros alumnos además de
especialistas tienen una misión en la sociedad. El
que se especializa demasiado, se aísla. El que quiera
vivir en el organismo social tendrá de alguna manera
que compenetrarse con los otros.”
Alberto Hurtado, S.J.
La Educación Universitaria (1940)
17
acción social
18
Cenas de Navidad
CET UC
Colonias Urbanas
Este proyecto nace con la finalidad
de regalar a familias en situación
de pobreza y a los niños que la
componen una Noche Buena y una
cena digna de Navidad para compartir en familia. El año 2008 se
cumplió con la meta de regalar una
cena a 47 familias, pertenecientes
a uno de los campamentos de Un
Techo para Chile. El año 2009 se
agregó un nuevo campamento regalando una cena a 350 personas.
En 2010, 450 personas de extrema
pobreza recibieron una cena de Noche Buena. La donación de estas
cenas es posible gracias a la importante ayuda de diversas empresas
y personas que realizan sus donaciones al proyecto. Los resultados
del proyecto han sido exitosos y las
familias beneficiadas se muestran
muy felices y agradecidas por poder tener una navidad diferente.
El Centro de Estudiantes y Trabajadores UC busca contribuir a la
mejoría en la calidad de vida de los
trabajadores en situación de vulnerabilidad, partiendo por aquellos que forman parte de la universidad, a través de capacitaciones
y la generación de investigaciones conjuntas entre estudiantes,
académicos y trabajadores. Para
esto, capacita técnicamente a los
trabajadores UC (contratados o
sub-contratados) en situación de
vulnerabilidad, de acuerdo a sus
necesidades. Y además, investiga
en torno a temáticas del trabajo de
manera interdisciplinaria.
Talleres de danza, de dibujo y de
huerta fueron sólo algunos de los
que entretuvieron el pasado verano
a los niños de Renca. Durante el 10
y el 14 de Febrero se llevaron a cabo
Colonias Urbanas en Renca, donde
se tuvo por objetivo dar un espacio
entretenido y a la vez de aprendizaje, a niños que durante su período
de vacaciones, no tienen la posibilidad de salir de Santiago. La actividad se llevó a cabo en la sede de la
JJVV “Mujer de esfuerzo”, fue organizada por la organización “Solución nuevo Chile” y apoyada tanto
por los vecinos de la comuna como
por el Movimiento de estudiantes
de izquierda (MEI) UC.
Chile Lee Más
El proyecto nace con la intención de
atacar el problema de la mala comprensión lectora desde la raíz, cuando todavía se está a tiempo, colaborando con dos colegios de escasos
recurso de La Pintana y Recoleta, en
el desarrollo de esta habilidad en
los niños de primero básico. Todos
los sábados en la mañana un grupo
de voluntarias, previamente capacitadas, va a leerles cuentos a los niños, aplicando una serie de estrategias diseñadas especialmente para
ese efecto. A través de esta iniciativa pretenden inculcarles, también,
el gusto por los libros.
Física Itinerante
Jóvenes sin Fronteras
Jóvenes sin Fronteras es un proyecto social que apunta a las comunidades más aisladas del país,
buscando crear un sentimiento de
identidad y unidad nacional, con la
intención de siempre llegar a aquellos lugares “donde pocos han llegado”. Durante 10 días se comparte con la gente construyendo obras
que beneficien a la comunidad,
pero por sobre todo haciendo actividades con ellas que permitan entablar un relación entre voluntarios
y habitantes del lugar.
El grupo Física Itinerante es un
proyecto que busca colaborar en
la mejora de las deficiencias que
los alumnos de nuestro país presentan en Ciencias, acercándola
de forma entretenida e innovadora
a los alumnos. Este año ha tenido
una total renovación en sus proyectos. Gracias al apoyo de la DAE
y la FEUC, el grupo pudo poner en
marcha los talleres de Astronomía
“Bling Bling Universe”, realizados
en distintos colegios de la Región
Metropolitana y orientados a estudiantes de Segundo Ciclo de
Enseñanza Básica y de Educación
Media. Al fin, la Astronomía profesional está ahora en manos de muchos estudiantes y profesores... ¡y
continúa difundiéndose!
Involucra
Involucra es una organización social
de las Facultades de Arquitectura,
Construcción Civil y Comunicaciones que realiza trabajos de invierno
desde hace ya seis años. Durante
nuestra trayectoria hemos visitado
comunidades dentro de todo Chile
como Navidad, Freirina, Punitaqui
y La Higuera. Los trabajos voluntarios de invierno se realizan durante
diez días del mes de julio de todos
los años. Los proyectos buscan
aportar a toda la comunidad del
lugar, es por ello que se realizan
construcciones como plazas, sedes
sociales y ramadas, entre otros,
para lograr que la comunidad se
vea beneficiada por completo. De
esta manera los pobladores del lugar se unen entre ellos mediante el
proyecto, se involucran.
Consultores Jurídicos
El proyecto tiene como misión realizar ayuda solidaria con las herramientas que les son propias a los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica. El Consultorio Jurídico San Alfonso es un proyecto de los
alumnos de la Facultad de Derecho y, por lo mismo, cuenta con el completo
respaldo del Centro de Alumnos (CaDe) y del Decanato. Son diez los profesores de la misma Facultad, los que se ayudaron a la hora de responder
consultas en aquellas áreas de su especialidad. Este fue el tercer año de
funcionamiento del proyecto. Durante ese tiempo, el Consultorio Jurídico
ha estado presente en distintos sectores de San Alfonso, concentrándose
mayormente en las poblaciones de Vista Hermosa y Casas Viejas.
19
acción social
Juntos por una Sonrisa
El objetivo de este proyecto es uno: ayudar a los niños del Liceo El Volcán
San José, de la comuna de Puente Alto. Para lograrlo se utiliza el básquetbol, que es uno de los deportes más populares en la comuna. Los estudiantes de la UC, que tomaron el crédito deportivo de básquetbol, trabajaron con un grupo de 100 niños del Colegio El Volcán. Se hicieron visitas
durante dos semanas al colegio. Y después de eso se realizó una clínica
de básquetbol en las multi-canchas del campus San Joaquín. “Juntos por
una Sonrisa” incentiva a los niños a practicar este deporte, entregando
conocimiento de la técnica básica, y así generar instancias de esparcimiento y recreación con sus pares, para alejarlos de aquellas problemáticas sociales que vulneran su ambiente.
20
Proyecto Juan Pablo II
Proyecto La Obra
Este proyecto nace el año 2007 de
varios estudiantes de distintas carreras de la UC, que se propusieron
llevar el servicio social voluntario
durante el semestre a la Población
Santa Ana de la comuna de Recoleta a raíz del riesgo social en el que
estaban niños, jóvenes y adultos.
A partir de ese momento, un grupo
de voluntarios visitan el lugar los
días sábados y realizan talleres con
los niños, preuniversitario con los
jóvenes y talleres de aeróbica para
mujeres de la población.La idea es
entregarles confianza, amor, valores, entre otras cosas para que se
relacionen en su mismo entorno de
una manera más justa y en comunidad. El lema de la organización
es “Demos a los niños un futuro de
paz” palabras dichas por el Papa
Juan Pablo II.
La Obra es un proyecto de trabajos de invierno organizado por
los alumnos de Ingeniería Comercial, este año se realizarán en la
Comuna de Linares desde el 15
al 23 de Julio. La Obra nació hace
10 años con el objetivo de entregar una ayuda integral a familias
y comunidades de bajos recursos
por medio de la construcción de
viviendas básicas y la realización
de talleres con la comunidad: talleres de niños, jóvenes, adultos y
microempresarios.
Navidad Solidaria
Este proyecto considera que su
misión es celebrar y dar conocer
la natividad de Jesús, evangelizando a través de una jornada de
reflexión y entretenimiento orientada a niños entre 5 y 11 años provenientes de sectores con vulnerabilidad social de diversas comunas de la región de O’Higgins. Se
realizan actividades formativas y
recreativas. Cada niño está al cuidado de un monitor que puede ser
un estudiante secundario o universitario, con el cual comparten cada
una de las actividades que ocurren
a lo largo de toda la jornada. Además la idea es que el proyecto se
convierta en la mayor actividad de
la juventud católica en la zona central del país. Logrando transmitir a
las nuevas generaciones el espíritu de ayudar y dar esperanza de un
mundo mejor a los niños que viven
en riesgo social.
Niños Sin Fronteras
Niños Sin Fronteras es un programa de voluntariado que consiste en un
sistema personalizado de mediación del aprendizaje de la lecto-escritura
inicial, a través de colonias basadas en el juego, tecnologías, motivación y
afectividad. Se trabaja con niños de kinder a 3° básico en colegios vulnerables durante ambos semestres del año los días sábados en Santiago y
además de modo intensivo en verano en regiones. Hasta la fecha cuentan
con 16 exitosas colonias desarrolladas en diferentes puntos del país.
Paso a paso
Proyecto CREA
Esta iniciativa comienza con la
intención de aportar de alguna
manera a los problemas educacionales del país. Este proyecto
de preuniversitario para jóvenes
de escasos recursos se caracteriza por tener una fuerte formación
académica y valórica, además
de reforzar la autoestima de los
alumnos y entregarles herramientas de argumentación, lógica aristotélica y buen uso del lenguaje.
Durante el 2010 estuvo en estudio
y en marzo de 2011 se unió al proyecto de Kipp School presentado
por Bárbara Soto, periodista de la
UC. El nombre definitivo aún está
en evaluación. Actualmente el
proyecto está siendo presentado
en distintas municipalidades de
Santiago, con excelente recepción
y propuesta de adquisición en varias, y espera ver la luz en julio en
su etapa completa. Ya hay un grupo control de 25 jóvenes que está
siendo formado con este modelo.
CREA es un proyecto nacido en
2004 bajo el alero de la Facultad
de Educación de la Pontificia Universidad Católica. Esta iniciativa
se dedica a ayudar a aquellas personas que por distintos motivos
no han logrado completar sus estudios escolares. Desde primero
básico a cuarto medio, el objetivo
es que todos nuestros alumnos
logren aprobar sus exámenes libres, saquen su cuarto medio o
bien vayan avanzado de acuerdo
a su nivel de escolaridad aprobada. Las clases son realizadas por
20 estudiantes de la UC, no sólo
de la Facultad de Educación, sino
también de las Facultades de Biología, Letras, Ingeniería, Química,
entre otras carreras.
PrEuniversitario
Social Ingeniería UC
Fue fundado el 2002 y busca preparar a alumnos de escasos recursos
para la PSU. Pese a que como todo
proyecto de este tipo ha tenido problemas de deserción, este año los
voluntarios trabajaron el doble y
acogieron a la mitad de los alumnos
que solían recibir, logrando excelentes resultados. De los 54 alumnos iniciales 41 llegaron a fin de año
(24% de deserción), obteniendo resultados superiores al promedio de
los colegios particulares pagados.
El promedio total de nuestros alumnos fue de 630 puntos y 24 de ellos
fueron aceptados por universidades tradicionales. Además se realizaron charlas vocacionales, una feria universitaria y una capacitación
para optar a créditos estatales. Se
hicieron 7 ensayos PSU oficiales,
acompañados a veces de una posterior completada para distraerse y
establecer lazos más fuertes dentro
de nuestra comunidad.
21
acción social
Semanas Culturales
Seamos Personas
Bakanes
Este proyecto consiste en un taller
voluntario, compuesto por jóvenes
de distintas universidades, que
trabaja con niños de 1ero a 4to básico del Colegio Manuel Rodríguez
de Recoleta. En este se busca promover la salud mental y espiritual
de casi 60 niños en riesgo social,
a través de actividades semanales
y por curso. Integrando el juego y
aprendizaje y práctica de valores
y conductas positivas se busca favorecer el desarrollo de virtudes y
herramientas de vida. Además, se
realizan actividades según fechas
especiales, paseos semestrales y
un taller de reforzamiento académico opcional durante los fines de
semana.
Semanas Culturales es un proyecto
que busca potenciar localidades rurales de la VI y VII región. La idea es
abrir instancias de esparcimiento,
en las cuales pobladores de todas
las edades tengan la posibilidad de
desarrollar habilidades que usualmente no practican en su vida normal, y que en consecuencia, terminan por limitar sus potencialidades
de crecimiento. Los objetivos generales del proyecto son promover la
adquisición de habilidades en jóvenes y adultos, para su desarrollo
individual y comunitario. Colaborar
en el desarrollo de niños y jóvenes
tanto en educación como en formación valórica, generar instancias de
recreación que incentiven la convivencia y la integración y aportar
asistencia material a través de alimentación, medicamentos y libros.
Trabajos de Invierno San Alberto
Los Trabajos San Alberto son parte del Centro de Alumnos de Derecho y se
realizan en la comuna de Bulnes. Participan 150 voluntarios que viajan a la
región durante julio y se dividen en grupos de 10 a 12 para realizar los trabajos. El proyecto tiene cuatro aristas de acción: 1) la construcción de casas
básicas, 2) talleres de actividades para niños, adolescentes y adultos para
enfrentar problemáticas como la baja autoestima y la carencia de afectividad, entre otros, 3) contribuir a la formación de los voluntarios desde la
doctrina de san Alberto Hurtado y 4) realizar un consultorio jurídico en la
zona. De esta manera se ayuda a la comunidad con sus necesidades, se
comparte con las familias y se contribuye a la formación de jóvenes en el
servicio con un enfoque cristiano.
22
Trabajos
Interdisciplinarios
de Salud
Este proyecto agrupa a estudiantes de Medicina, Enfermería, Nutrición y Química y Farmacia para fortalecer el conocimiento en temas
de salud en una población apadrinada por el proyecto, visitándola 2
veces al año: en julio y diciembre.
Actualmente el trabajo se realiza
en la zona de Buin y alrededores
por cuarta vez. Con esta intervención a largo plazo, se espera contribuir a un cambio de mentalidad,
en que la gente sea parte activa en
el cuidado de su salud a través de
la prevención en una primera instancia, y luego con una adecuada
adherencia a los tratamientos e
intervenciones requeridas. Se pretende entregar pequeñas herramientas que generen un impacto
importante en la calidad de vida
de las personas.
Trabajos de
Salud Rural
Trabajos de Invierno Facultad de Agronomía
e Ingeniería Forestal
Este proyecto acerca la salud a
las personas de la comuna de
Chanco. Se entrega educación,
lo que facilita la prevención de
enfermedades; y atención de salud, entregada por profesionales
y alumnos en un equipo multidisciplinario compuesto por:
Medicina, Enfermería, Química y
Farmacia, Psicología, Fonoaudiología y Odontología. Además, el
proyecto aporta con mano de obra
y materiales para la reparación de
escuelas y plazas de la comuna,
incorporando a los voluntarios a
la reconstrucción y estimulando a
los habitantes también a ser parte
en el mejoramiento de su entorno.
De esta manera se busca acercar
a los profesionales y alumnos de
las carreras de la salud a la gente,
mediante el trabajo en terreno.
Los Trabajos de Invierno FAIF han sido, por veinticuatro años, un aporte
para la IX región en materia de construcción de viviendas de emergencia
para casos extremos de pobreza, construcción de invernaderos, desarrollo de capacitaciones y trabajos agrícolas enfocados a pequeños emprendedores y el desarrollo de vacaciones educativas para niños de familias
vulnerables. Cada año congrega a más de 150 voluntarios. El proyecto
pretende, a largo plazo, resolver los problemas habitacionales, educacionales y de falta de oportunidades.
UC Abre las puertas
Este proyecto apunta a abrir un
espacio para los hijos de los trabajadores de la Universidad Católica
durante las vacaciones de invierno. “UC Abre las puertas” realiza
una colonia durante una semana,
la cual se lleva a cabo entre el 19
y el 24 de julio y a la que podrán
asistir los hijos de los trabajadores
que tengan entre 12 y 18 años. Durante este tiempo, los voluntarios
de la UC que participen, realizan
talleres desde formación académica hasta entretención. Cuando
finaliza la semana y a modo de cierre de este proyecto, se realiza una
actividad en la que los adolescentes, los voluntarios y los padres
comparten experiencias.
Trabajos de
Invierno CAI
VIve Salud
Trabajos de Invierno CAi es el proyecto de voluntariado oficial del
Centro de Alumnos de Ing­eniería
Civil de la Pontificia Universidad
Católica de Chile, que se lleva a
cabo durante 10 días del mes de
julio y que en sus 15 años de vida,
ha contado con la partici­pación de
más de 3100 estudiantes y construido más de 400 viviendas en comunas de la VIII, IX, XIV y X región.
Cada año, más de 200 voluntarios
construyen Casas Básicas Dobles
(CBD) que corresponden a viviendas de 45 m2 con posibilidad de
ampliación; 4 ambientes que ayudan a solucionar el problema de
hacinamiento; y aislación térmica
en muros ex­teriores y techumbre,
pretendiendo ser una solución habitacional lo más digna posible.
El proyecto –creado en conjunto
por carreras como Arquitectura
y Medicina– busca disminuir los
factores de riesgo para la salud
y calidad de vida presentes en la
vivienda y sus alrededores, así
como promover su uso saludable,
enfocado a grupos vulnerables de
comunidades rurales afectadas
por el terremoto. Entiende el trabajo en un continuo, cuyo punto
final es la obtención de la vivienda
definitiva. Busca disminuir la magnitud de la pobreza, las deficiencias en la salud y la inequidad en
que viven miles de chilenos.
23
acción social
ecosustentable
24
24
FUTURO
MEDIOAMBIENTAL:
UN ESCENARIO DE
INCERTIDUMBRES
A quienes hoy son estudiantes, les tocará vivir un
futuro fundamentalmente distinto al que sus padres
y aún más al que sus abuelos vivieron. No me refiero
a las diferencias tecnológicas y modas que todos
podemos percibir, sino a que viviremos en un mundo
donde los recursos serán escasos, el clima cada vez
más errático y donde la creatividad humana será
puesta a prueba como nunca antes, en un escenario
lleno de incertidumbres.
Queramos o no el embudo se angosta. Por un lado,
cada vez consumimos más y somos más, por otro,
aquellos ecosistemas que sostienen la vida en este
planeta, presionados por dicho crecimiento, se ven
afectados y disminuidos en su capacidad para proveer
alimentos y sostener el equilibrio que a costalazos
nos damos cuenta es delicado. Nos encaminamos
a un espacio estrecho, donde las oportunidades se
reducen, y las crisis se acentúan.
Las próximas décadas serán decisivas, en ellas
pondremos a prueba nuestro ingenio tecnológico,
y aun más importante nuestros parámetros éticos,
aquellos que rigen nuestras decisiones cotidianas
que en suma surten el devastador efecto antes
descrito. Como bien lo plantea David Orr, tiene
mucho más sentido reconfigurar nuestra sociedad
para que sea viable en nuestro planeta finito, que
intentar expandirlo para que calce con nuestras
infinitas necesidades.
La UNESCO estableció el período 2005 – 2015
como el Decenio de la Educación para el Desarrollo
Sustentable, evidenciando la importancia central
que tienen las instituciones educacionales en la
preparación de las nuevas generaciones. En este
Francisco Urquiza
Coordinador
Oficina de Sustentabilidad UC
“History is a race between education and
catastrophe” (H. G. Wells)
punto cabe destacar que cuando hablamos de
educación no debemos pensar sólo en aquello
que toma lugar en las aulas: “profesor hablando
y estudiante anotando”. La educación es más que
dominar contenidos, éstos son sólo una herramienta;
lo fundamental es el dominio personal conjugado con
ética que existe a la hora de aplicar los contenidos
aprendidos, de hecho si lo meditamos, han sido los
profesionales “educados” del pasado quienes han
constituido el escenario antes descrito.
La UC ha dado claras señales de cambio en lo que
respecta a estos temas. Primero escuchando las
peticiones de sus estudiantes, quienes organizados
a través del CEUC (Consejo Ecológico UC) solicitaron
que nuestra Institución manifestara un compromiso
con el desarrollo sustentable, reflejando aquel
diálogo en su plan de desarrollo 2010 – 2015
y este año con la creación de una Oficina de
Sustentabilidad. Oficina que se plantea como un
espacio participativo donde se coordinarán esfuerzos
de estudiantes, académicos y funcionarios que
busquen transformar paulatinamente a la UC en una
Universidad Sustentable. La idea es aprovechar los
desafíos que se nos presentan para educar e innovar,
fomentar la naturaleza inquieta de los estudiantes
para crear desde adentro nuestra visión de cambio y
al mismo tiempo, con nuestras capacidades, efectuar
dicho cambio.
La oficina se incubó en proyectos como aquellos
destacados hoy en este anuario. Esto es una señal
potente que espero los estudiantes rescaten y
motive a seguir creando y concretando sus ideas,
las cuáles hoy tienen muchas más oportunidades de
crecer y evolucionar en nuestra Universidad.
25
ecosustentable
Bio Huerto
Lanzamiento CEUC
El proyecto “Bio Huerto” nace con
el fin de promover y enseñar a diferentes personas a establecer
huertas orgánicas urbanas. Este
proyecto entrega un conocimiento
teórico y práctico sobre producción de alimentos y tratamiento de
residuos orgánicos domiciliarios,
a un grupo de vecinos de la comuna de Macul. Por medio de talleres
multidisciplinarios, realizados por
voluntarios de la UC, divididos en
cinco sesiones, es que los vecinos
aprendieron a preparar su propia
huerta casera y manejar los residuos para generar un compost. De
esta manera se contribuye a desarrollar una conciencia del cuidado
medio ambiental.
El Consejo Ecológico de la Universidad Católica busca coordinar y
apoyar la labor de las distintas
organizaciones ambientales que
actualmente existen en la Universidad Católica, sirviendo de nexo con
las autoridades de la UC. Es por
esto, que el lanzamiento formal de
CEUC, fue una reunión en conjunto
con las autoridades y académicos
universitarios para dar a conocer
el CEUC, invitar a la participación y
realizar propuestas. Entre los objetivos del CEUC está realizar publicaciones regulares durante el año
para divulgar ideas, conocimientos
y propuestas a la comunidad universitaria, con especial enfoque en
las quienes tienen capacidad de
decisión, para promover la meta de
campus sustentable.
Proyecto Sin Colilla UC
Sin Colilla UC es un grupo compuesto por estudiantes de varias carreras,
que busca integrar en conjunto con la comunidad UC, un número de medidas y soluciones sustentables para enfrentar el problema de las colillas
de cigarro. Creen en una sociedad sustentable, que actúe con responsabilidad, respeto y solidaridad. La idea es impulsar y contribuir, desde la UC,
a un con un medioambiente limpio y amigable.
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OPR Evaluación
ambiental de edificios
Los conocimientos adquiridos en
el curso se aplicaron para analizar
el comportamiento térmico de la
“Casa Granero” de la arquitecta
Cazú Zeggers, utilizando el Software TAS. Se analizó la vivienda
en su estado actual y luego se
propusieron soluciones en la envolvente (disminuyendo el valor U
de muros, ventanas y techumbre)
para mejorar el comportamiento
térmico y reducir la demanda de
calefacción hasta en un 78%.
Prende UC
Animalia UC
Tras el terremoto que afectó la zona
centro-sur del país el pasado 27 de
febrero, nace “Prende UC”, que
propone un mecanismo de suministro eléctrico para emergencias:
bicicletas generadoras de energía eléctrica. Éstas se basan en la
generación de energía eléctrica a
partir del movimiento mecánico
producido en las ruedas de la bicicleta. Con esto, se podrá abastecer
de energía eléctrica de emergencia,
al menos parcialmente, a las zonas
más precarias en esta materia a raíz
del terremoto y cuyos sistemas de
abastecimiento a petróleo implican
un alto costo. Las bicicletas generadoras fueron implementadas en la
comuna de Lolol, y se ubicaron en
escuelas de emergencia, juntas de
vecinos y espacios municipales, de
modo que fueran bien custodiadas.
Animalia UC es una organización estudiantil de la UC que vela por el bienestar de los animales abandonados que habitan en campus San Joaquín,
promueve la adopción de éstos y educa en tenencia responsable a la comunidad universitaria y en poblaciones cercanas. Realiza catastros de la
población canina y felina, operativos de desparasitación externa e interna, vacunación, esterilización y adopción, además de charlas educativas.
Sus 3 ejes principales son: Salud, adopción y educación.
Semana
Medioambiental
Desarrollo de conocimientos y capacidades en
el manejo de malezas
Tres organizaciones dan vida a este proyecto; el curso de pregrado “Biología y manejo de malezas”, el programa “A+S UC” y la Ilustre Municipalidad de Talagante. El objetivo es desarrollar junto a 11 agricultores de la
comuna de Talagante, conocimientos y capacidades sobre el manejo de
malezas, para poder así maximizar sustentablemente el uso de los recursos, teniendo como fin último el mejorar el bien común de estos pequeños
productores. Para lograr esto se crean 11 grupos de trabajo integrados por
4 o 5 estudiantes, cada uno de los cuales trabaja con un agricultor de la
comuna de Talagante, específicamente en las localidades de camino al
monte y camino al diablo. Cada grupo está cargo de crear un programa
de manejo para un cultivo distinto, el cual tiene importancia dentro de la
comuna. Al final del proyecto se entrega, en un formato adecuado la información recopilada, logrando así que sean los productores, en el futuro,
capaces de implementar estos planes de manejo.
La “Semana Medioambiental” es
creada por el Centro de Alumnos
de Ingeniería y tiene como objetivo entregar información, sobre temas de cuidado del medioambiente, a los estudiantes de ingeniería,
con el fin de de generar conciencia
medioambiental. Durante la semana se realizan visitas a laboratorios de ingeniería, dos charlas, dos
desayunos, un foro y campaña de
reciclaje de apuntes y de pilas. De
esta manera se espera que los estudiantes comiencen a reciclar los
apuntes de años anteriores, que
usen la energía eficientemente y
que un porcentaje de éstos implemente las ideas presentadas en la
semana del medioambiente a sus
hogares.
27
ecosustentable
Le generación que
dejó de estar ni ahí
Por Stefnía Doebbel
La participación estudiantil en la UC está creciendo. Los estudiantes quieren
involucrarse y aportar algo a la sociedad. Pese a que participar en proyectos
estudiantiles quita mucho tiempo, Joaquín Walker y William Young, coinciden
en que la clave para lograrlo está en la convicción.
Parece que se acabó el recreo. De tanto y tanto que
decían que las juventudes no estaban ni ahí, se
pusieron las pilas. Tal vez no son los mismos jóvenes
de antes, abanderados hasta los huesos con partidos
y movimientos políticos, pero sin duda, cada vez
son más, los que encuentran la forma de participar y
aportar a la sociedad de nuevas maneras.
Todo parte con una idea. Una idea lejana, deforme;
más bien un impulso de que hay algo que tiene que
hacerse y que hay mucho en lo que se puede aportar.
Una conversación de pasillo, una noche larga de
estudio, un cafecito en mitad de una ventana: en
cualquiera de esos escenarios puede encubarse el
proyecto. Ahí, se lo comentas a un amigo y resulta
que ¡click! le hace tanto sentido como a ti. Se va
sumando más gente, más ganas, más convicción y
listo. O…casi.
28
¿Y los recursos para llevarla a cabo? Los fondos
concursables de la DAE son un aporte para que
ninguna idea se quede sólo como idea por falta
de recursos. William Young, quien está a cargo
de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, cree
que los estudiantes de la UC cada vez están más
comprometidos y que la Institución tiene que ir de
la mano con ese entusiasmo. “Hay una tendencia
de servicio y solidaridad que va con la línea de la
universidad. Por ejemplo el año pasado, dado el
terremoto, eso fue muy fuerte. Yo quedé sorprendido
con la entrega de nuestros alumnos en apoyar
y dar un soporte a las personas que sufrieron.
Tuvimos más de dos mil alumnos en los trabajos de
inviernos”, dice.
Joaquín Walker, presidente de la Feuc en 2010,
coincide. A pesar de que presidir la Federación lo
tuvo un poco alejado de la postulación a fondos,
sabe que su equipo mandó muchos proyectos a la
DAE y que tuvieron buenos resultados; cree que ese
fenómeno está en crecimiento en toda la UC. “La
participación de los estudiantes en la universidad es
algo fuerte. Creo que en la UC hay mucha fuerza para
levantar y desarrollar proyectos”, dice.
Joaquín Walker
Presidente de la
Feuc en 2010
William Young
Director de
Asuntos
Estudiantiles
Joaquín comenzó su participación estudiantil con la
idea de hacer un pasquín –que tras varios nombres
terminó llamándose “Coma”. Se lo comentó a
algunos compañeros y postularon a los fondos
de la DAE. Ganaron y desde ahí nadie lo paró. En
esas reuniones se fueron consolidando sus ideas
y ni su carga académica, ni las varias derrotas para
encabezar una lista para el Centro de Alumnos de
Derecho, le impidieron sacar adelante al NAU y ser
presidente de la FEUC.
Sin embargo cree que, aunque muchas veces
participar en proyectos estudiantiles y hacer
voluntariado es una especie de trampolín para
comenzar una carrera política, este no debe ser el
motor para hacerlo. “El estudiante que participa
de estas instancias desarrolla un gusto por crear,
coordinar, ayudar y liderar. Creo que sí sirven como
aporte para una futura carrera política pero no
debieran usarse para eso”, dice Joaquín Walker. Por
su parte, William Young reconoce que “comunicar una
idea en un proyecto, dirigirlo y evaluarlo, luego pasa a
ser parte de tu forma natural de enfrentar las cosas y
eso va mejorando tu desempeño en la vida”, dice.
Claro que para llevar a cabo un proyecto se necesita
de mucho tiempo y ganas, y a veces, el ánimo decae,
por eso, Joaquín cree que lo más importante es
mantener la convicción y buscar apoyo en los equipos
de trabajo “Imagínate que cuando uno estudia tiene
mucha demanda de tiempo por los cursos. Es por eso
que hay que creer en tu proyecto y por sobre todo
te tiene que mover en serio. Esa es la clave, que sea
algo que te encante y que te apasione”, dice.
Es por esto que William Young cree que, más allá de
los recursos que entrega la DAE, lo fundamental es
la pasión. “Eso es lo que da las ganas, la constancia
en perseguir los objetivos, el estar convencido del
impacto y los beneficios que pueden generar sus
proyectos. Nosotros tratamos de encaminar y ayudar
a las personas en esa parte, pero la pasión siempre
va a ser lo primero”, dice.
Para él, no cabe duda que las nuevas generaciones
tienen más ganas y fuerza de participación que las
anteriores. Esta generación es mucho más activa que
generaciones anteriores. “La juventud del no estoy ni
ahí es del Chino Ríos y ya quedó atrás. Los jóvenes de
hoy son mucho más de acciones y más autónomos en
transformar sus ideas en un proyectos”, asegura.
29
fondos externos
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PROYECTOS
INNOVADORES Y DE
ALTO IMPACTO PARA
EL PAÍS
Guillermo Marshall
Prorrector
Una de las líneas de acción de la Dirección de
Asuntos Estudiantiles es fomentar entre los alumnos
la formulación de proyectos y el emprendimiento,
como una dimensión muy valiosa de su formación
integral. Para apoyar estas iniciativas, la Universidad
ha desarrollado un sistema de postulación que
busca apoyar a grupos estudiantiles que presentan
proyectos innovadores y de alto impacto para el
país. Los fondos más relevantes para financiar estos
proyectos son los que entrega el INJUV (Instituto
Nacional de la Juventud) y MINEDUC (Ministerio de
la Educación).
El año 2010 nos adjudicamos 3 proyectos del Fondo
Iniciativas Juveniles 2010 “Los jóvenes levantamos
Chile” (INJUV), motivado por el terremoto de febrero
del 2010. Nuestros universitarios crearon, reinventaron o fortalecieron proyectos de construcción
de casas y espacios comunitarios, donde se incluían
capacitaciones y talleres para niños, jóvenes y
adultos, reconstruyendo no solo lo físico, sino
también los lazos entre las comunidades.
Con el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI),
línea emprendimiento estudiantil (MINEDUC), los
alumnos desplegaron toda su creatividad en relación
a la música, la cultura, la tecnología, la solidaridad,
la educación, y la sustentabilidad. Es así, como se
financiaron siete proyectos asociados al desarrollo
de energías renovables, reutilización de materiales,
de encuentro con la cultura mapuche, de nivelación
de estudios para adultos, de difusión de la ópera,
de capacitación para los trabajadores UC y de
animación digital.
Los líderes detrás de estos proyectos se caracterizan
por la motivación, el compromiso, la apertura al
aprendizaje, la perseverancia, el emprendimiento
y el liderazgo que ejercen en el resto de su equipo.
Todas, competencias que nos enorgullecen y que
deseamos seguir potenciando. A su vez, estas
características favorecen el buen resultado en
estos exigentes fondos, donde hay varias etapas y
rigurosos procedimientos que permiten desarrollar
metodologías de trabajo que serán útiles en su
desempeño profesional.
Como universidad, estamos conscientes de la
importancia que tienen estas iniciativas. Por ello, nos
interesa respaldar y reconocer la participación de los
alumnos, así como realizar un seguimiento de estos
proyectos, asesorándolos en su gestión. Sabemos
que muchos de ellos crecen, se desarrollan y pueden
llegar a convertirse en organizaciones de gran
importancia, como fue el caso de Un Techo Para Chile,
o se consolidan como proyectos universitarios que
van renovando a sus encargados año tras año, como
Jóvenes Sin Fronteras o Trabajos Voluntarios UC.
Esperamos que, año a año, más alumnos se
involucren, creen y emprendan con nuevas ideas que
manifiesten el espíritu de servicio y compromiso con
la sociedad propios de nuestra misión.
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fondos externos
FDI - MINEDUC
Séndero de la Ópera
FONDOS
EXTERNOS
En el objetivo de brindar acceso
a financiamiento para proyectos
estudiantiles, se procura buscar,
informar y asesorar a los alumnos en
fondos concursables externos, con
el fin de aumentar sus fuentes de
financiamiento.
Se realiza un proceso de selección interna, en el cual
se escoge cuidadosamente cuáles son los proyectos
que se apoyarán con la personalidad jurídica de
la universidad. Los criterios de admisibilidad son:
proyectos que se hayan adjudicado fondos DAE con
anterioridad, que estén representados por alumnos
regulares, que cumplan cuidadosamente cada etapa de
evaluación, entre otros. Finalmente, se eligen en la DAE
una variedad de proyectos que demuestre la iniciativa,
creatividad y versatilidad de nuestros alumnos.
Durante el 2010, los fondos más importantes que
nos adjudicamos, fueron el “Fondo de Desarrollo
Institucional” (FDI) del Ministerio de Educación
(MINEDUC) y el “Fondo Jóvenes Levantando Chile”
del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV).
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El proyecto de orquestas juveniles existente en el país
contempla la participación de estudiantes músicos
sólo hasta la época escolar. Es por eso que, Sendero
de la Ópera le da un espacio a alumnos universitarios,
evitando así que dejen sus instrumentos. El proyecto
consiste en trabajar el género de la ópera, no contemplado hasta ahora por orquestas juveniles. Se adaptará la ópera “Las bodas de Fígaro” de modo que sea
hablada en español, cantada en su idioma original y
perfectamente comprensible por el público, posteriormente se hará un montaje y se presentará en conjunto
con varias universidades del país, promocionando el
formato de orquesta juvenil en otras casas de estudio.
Operación Abuela
Proyecto que busca abrir un nuevo espacio de entretención de calidad para el público infantil dentro de
la oferta de obras audiovisuales ya existente. Esto se
pretende lograr con la creación de un piloto de animación que mezcla una historia entretenida y original con
temáticas de importancia dentro del mundo infantil,
utilizando una interfaz interactiva y una plataforma online acorde a la revolución digital que viven los niños
actualmente. La historia del piloto está basado en el
siguiente argumento: Una problemática abuela es persuadida por una organización ultra secreta de animales
superdotados para que salve el asilo de ancianos donde ella reside de una peligrosa pandilla infantil, siendo
transformada en niña e infiltrada en el cuartel general
de la pandilla: la escuela contigua al asilo.
Pichiqueches del Budi
Colilla Box SCUC
Es una iniciativa educativa que busca apoyar los procesos de aprendizaje de niños y niñas de pre-básica y básica pertenecientes a distintas
comunidades del Lago Budi, integrando elementos de contexto, en forma
pertinente y entretenida. En ese sentido, la exposición de materias básicas del curriculum escolar, combinada con el desarrollo de habilidades, y
reflexión de problemáticas locales, son parte del objetivo. Las actividades
se realizan en forma mensual en el periodo escolar, lo que se traduce en
8 o 9 viajes al año.
Grupo multidisciplinario, que busca integrar, en conjunto con los
actores de la vida universitaria,
un número de acciones concretas
y soluciones sustentables para
enfrentar el problema de la contaminación por colillas de cigarro.
Tiene cuatro pilares fundamentales (Educación, Acción, Integración
y Compromiso). Esperan educar a
los fumadores en una cultura de
consumo responsable, asimismo
como enseñar a toda la comunidad los efectos dañinos que causa
este tipo de basura si es arrojado
en donde no corresponde. Proponen medidas concretas y directas,
como lo es COLILLABOX, un cenicero portátil de atractivo diseño y elaborado de hojalata reciclada, entre
muchas otras. Otra de sus líneas
de acción es integrar la Academia
con la Sociedad y los Privados en el
desafío de cambiar los malos hábitos con respecto a las colillas.
Desarrollo y mejoramiento energético
de colectores solares: ENERGÍA LIMPIA Y
RENOVABLE PARA TODOS
Una de las principales preocupaciones de la Ingeniería es proveer a la
humanidad de energía para sus diversas actividades en el contexto de
desarrollo sostenible; esto es, asegurando un crecimiento económico
con equidad social y protegiendo el medioambiente. En este contexto,
el proyecto persigue investigar el comportamiento de la eficiencia de
los colectores aplicando 2 tecnologías diferentes, innovadoras y de bajo
costo, que permitan el mejor aprovechamiento de la energía del Sol. El
enfoque innovador de este proyecto, que intenta investigar y combinar
tecnologías clásicas disponibles, permitirán el desarrollo de colectores
eficientes, de bajo costo y elevada vida útil. El producto final de nuestro
proyecto consistirá en un colector solar probado, económico y eficiente,
comparable con colectores actualmente existentes en el mercado local.
CET UC
Centro de Reencuentro con la
Educación en la Diversidad (CRED)
El proyecto es una instancia de recuperación de estudios para adultos que por diversas razones no han
podido terminar o incluso iniciar sus estudios formales. Estos estudiantes son preparados principalmente para la rendición posterior de exámenes libres. La
fuerza de este proyecto radica en la integración de
adultos de diferentes edades y condiciones físicas
y mentales, en una misma sala de clases, lo que les
permitirá desarrollar al máximo sus capacidades en
un ambiente heterogéneo (muchas veces único al que
puede acceder). Esto también ayudará a los profesores para que desde el comienzo de sus carreras puedan enfrentar este tipo de aulas.
Este proyecto que responde a la importancia de la
educación y la capacitación para mejorar las posibilidades laborales de los chilenos. La idea es crear un
centro de capacitación técnica y formación integral
para adultos que dadas sus dificultades para acceder
a una mejor educación, han visto frustradas sus posibilidades de desarrollo laboral y personal. Al tiempo
que pretendemos instalar un centro de investigación
que se especialice en temas del trabajo, que sea interdisciplinario, que evalué las capacitaciones impartidas y genere información actualizada en torno a temáticas del trabajo. El proyecto comenzará con cursos
de capacitación técnica que intentarán desarrollar,
tantas competencias “duras” como “blandas”.
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fondos externos
Jóvenes
Levantando
Chile - INJUV
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Jóvenes Sin Fronteras
Servidores Para Chile
Costa Sur
El proyecto se basa en la idea de llegar a zonas aisladas del país, razón
por la cual el público objetivo son
los beneficiarios que se encuentren más lejos de los principales
centros urbanos y focos económicos. El trabajo de formación de los
voluntarios permite que también
sean ellos beneficiarios del proyecto al recibir los conocimientos
necesarios para transmitirlos a las
comunidades, además del conocimiento cultural que se adquiere de
las zonas mediante el contacto con
las personas. Esta será la quinceava versión de los trabajos que se
realizarán en las zonas de Chillán
Viejo, Coihueco y Pinto. Desde el
año 2003 cerca de 2000 voluntarios se han trasladado a diversas
zonas del país para realizar trabajos de 2 maneras: Construcciones
para la comunidad y Talleres de
Formación y Recreación.
Estos trabajos de invierno y verano, con 5 años de trayectoria,
buscan entregar ayuda concreta
e inmediata, tanto material como
no material a los pobladores de
los sectores más afectados por el
terremoto del 27F de la comuna de
Lebu. No sólo se planea entregar
algo material puntual, sino que
se realizará una intervención que
sea un punto de partida para que
los vecinos impulsen su propio
crecimiento futuro, potenciando
el apoyo y la generación de redes vecinales que repercutan en
el crecimiento de los sectores.
En segundo lugar, pero no menos
importante, se encuentra el más
puro sello de nuestro proyecto: el
despertar vocaciones de servicio
en los jóvenes voluntarios que versión tras versión entregan buena
parte de su tiempo de descanso
para trabajar por Chile.
Esta iniciativa busca aportar a solucionar el déficit de viviendas y
perspectivas económicas existente en la zona de Pullay y Cobquecura, mediante el establecimiento
de una comunidad de viviendas
sustentables, fomentando buenas
prácticas sociales y ambientales
en actores locales y jóvenes voluntarios. Esto se realiza a través
de construcción viviendas, capacitación en construcción sustentable, educación de prácticas sustentables y fomento a la economía
sustentable.
REPRESENTACIÓN
ESTUDIANTIL
2010
35
FEUC y CONSEJERO
SUPERIOR
36
Giovanna Roa Cadín
Primera Vicepresidenta
Javiera Martínez Fariña
Primera Secretaria Ejecutiva
Joaquín Walker Martínez
Presidente
Julián Parra Fernández
Segundo Vicepresidente
Ignacio Saffirio Palma
Secretario General
Santiago Rojas Alessandri
Segundo Secretario Ejecutivo
Pablo Varas
Consejero Superior
Centros de alumnos
y estudiantes
Derecho
Comunicaciones
Psicología
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Arte
Centros de alumnos
y estudiantes
Ciencias Biológicas
Trabajo Social
Ciencias Políticas
College
38
Enfermería
Centros de alumnos
y estudiantes
Ingeniería Civil
Química y Farmacia
Pedagogía
39
Arquitectura
40