Conocimiento y gestión de medios marinos y coralinos del

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Dr. Jorge Cortés
Dr. Alvaro Morales
Dr. Erick Alfaro
Dr. Omar Lizano
Lic. Jenaro Acuña
Conocimiento y gestión de
medios marinos y coralinos
del Área de Conservación
Marina Isla del Coco
Con la colaboración de:
Manuales para el monitoreo
(Cuaderno Informativo)
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Contenidos
1. ANTECEDENTES SOBRE LA INVESTIGACION Y LA ELABORACIÓN
DE LOS MANUALES DE MONITOREO. 7
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.
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3. OBJETIVOS DE LOS MANUALES PARA EL MONITOREO.
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4. RECOMENDACIONES GENERADAS A PARTIR
DEL TRABAJO DESARROLLADO POR EL CIMAR, UCR.
4.1 Investigación.
4.2 Monitoreo.
4.3 Manejo.
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5. MANUALES DE MONITOREO 5.1 Arrecifes coralinos y organismos asociados en el Parque Nacional Isla del Coco. 5.2 Plancton en el Parque Nacional Isla del Coco.
5.3 Observaciones metereológicas en el Parque Nacional Isla del Coco
5.4 Recolección y cuantificación de desechos sólidos en playas.
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Créditos
Investigación y elaboración:
Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (CIMAR), Universidad de Costa Rica.
Autores: Dr. Jorge Cortés, Dr. Alvaro Morales, Dr. Erick Alfaro, Dr. Omar Lizano y Lic. Jenaro Acuña
Fotografías: CIMAR y UCR.
Agradecimientos: Al Fondo Francés para el Medio Ambiente Mundial (FFMAM) por el apoyo económico para
desarrollar las investigaciones y al personal de PNIC del ACMIC-SINAC.
Informe completo en: www.isladelcoco.go.cr como: Informe Final “Conocimiento y gestión de medios
marinos y coralinos del Area de Conservación Marina Isla del Coco” en el marco del Proyecto Protección de la
Biodiversidad de Area de Conservación Marina Isla del Coco
(SINAC-FFMAM). Noviembre, 2009 y sus Anexos.
Revisión y aprobación del informe final:
Coordinación Conjunta: Florangel Villegas Verdú
Proyectos “Mejoramiento de las prácticas de manejo y conservación del ACMIC” (SINAC, GEF-PNUD y
“Protección de la Biodiversidad del ACMIC” (SINAC, FFMAM).
Financiamiento: Investigación realizada del 2007 al 2009 con el financiamento del Fondo Francés para el
Medio Ambiente Mundial (FFMAM).
Edición del Cuaderno Informativo:
Florangel Villegas Verdú, Coordinación Conjunta Proyectos SINAC, GEF-PNUD, FFMAM.
Giovanny Buitrago, Sentido Común GLF Arte y Diseño, S.A.
Diagramación y publicación: Sentido Común GFL Arte y Diseño S.A.
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PRESENTACIÓN
Guía de Buenas Prácticas en Actividades Turísticas
Introducción
Presentación
Gracias al desarrollo del proyecto “Conocimientos y gestión de medios marinos y coralinos
del Área de Conservación Marina Isla del Coco”, ejecutado por el Centro de Investigación
en Ciencias del Mar y Limnología (CIMAR), de la Universidad de Costa Rica (UCR), con
el financiamiento del Fondo Francés para el Medio Ambiente Mundial, ha sido posible
fortalecer el Programa de Investigación del ACMIC mediante el establecimiento de líneas
base de información sobre seis componentes: Arrecifes coralinos: biodiversidad marina,
plancton, clima, oceanografía física y oceanografía química.
Este esfuerzo se ha realizado con investigadores costarricenses durante el período 2007
al 2009 y fue el primer estudio que ha contemplado todos los ambientes marinos del
Parque Nacional Isla del Coco.
La información sobre los alcances de estas investigaciones está accesible en la página
www.isladelcoco.go.cr.
El presente Cuaderno Informativo contiene las guías que permiten a los actuales y futuros
funcionarios y funcionarias del Parque Nacional Isla del Coco, continuar con el monitoreo
de información para fortalecer sus capacidades y el seguimiento a las investigaciones.
Agradecemos el apoyo de los Proyectos “Mejoramiento de las prácticas de manejo y
conservación del ACMIC”, financiado por el GEF-PNUD y “Protección de la Biodiversidad
del ACMIC” financiado por el FFMAM, el apoyo para el desarrollo de las investigaciones y
la preparación y difusión de este material.
Marzo 2010.
Fernando Quirós Brenes
Director del ACMIC
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ANTECEDENTES
Guía de Buenas Prácticas en Actividades Turísticas
1.Antecedentes sobre el proyecto y
la elaboracion de los manuales:
La Isla del Coco es una isla oceánica localizada a unos 532 km, al suroeste de Costa Rica, a
quien pertenece desde 1869. Contribuye con cerca de 200 mil kilómetros cuadrados al área
marina costarricense. Fue declarada Parque Nacional en 1978, Sitio de Patrimonio Mundial
Natural de la Humanidad por la UNESCO en 1997, como Sitio Ramsar en 1998 y como Sitio
Histórico Nacional en el 2002.
Desde el Siglo XVII la Isla del Coco ha recibido numerosas expediciones y de estas
visitas se han producido importantes informaciones y hallazgos, principalmente sobre
su biodiversidad marina (Cortés, 2008). Sin embargo, muchos ambientes y grupos de
organismos nunca fueron estudiados. Hasta el 2008, solamente se había realizado un
estudio sobre la oceanografía química (Acuña-González et al., 2008); dos sobre ciencias
atmosféricas (Alfaro, 2008) y ninguno sobre oceanografía física (Lizano, 2008).
Con el apoyo financiero del Fondo Francés para el Medio Ambiente Mundial (FFMAM) y, en
el marco del Proyecto “Conservación de la Biodiversidad del Area de Conservación Marina
Isla del Coco” (SINAC, FFMAM), complementado con fondos de la Universidad de Costa Rica,
se pudo avanzar de manera significativa en el conocimiento de los ambientes y organismos
marinos del Parque Nacional Isla del Coco.
Gracias a este esfuerzo, el Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (CIMAR)
de la Universidad de Costa Rica, inició un programa de investigación científica que reunió a
biólogos marinos, físicos, químicos, microbiólogos, científicos atmosféricos y un importante
número de estudiantes de diversas instituciones nacionales e internacionales.
Los resultados preliminares sobre las investigaciones iniciadas en octubre del 2007 y
concluidas en octubre del 2009, gracias a la realización de tres expediciones, fueron
compartidos durante un taller de trabajo de dos días con funcionarios del PNIC, del ACMIC
y el equipo técnico en el Proyecto SINAC-FFMAM. A partir de este intercambio se vio la
necesidad de transferir herramientas básicas para el monitoreo sistemático de algunos de
los estudios realizados y de elaborar manuales para monitoreo, los cuales ya se encuentran
en la Coordinación del Proyecto desde noviembre de 2009.
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OBJETIVOS
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en Actividades
Informativo
Turísticas
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2.Objetivos de la investigación
3. Objetivos de los manuales para
el monitoreo.
2.General:
Generar información científica sobre los ecosistemas marinos del Parque Nacional Isla del
Coco, Costa Rica para mejorar su manejo y conservación.
EspecÍficos:
2.1 Determinar el estado actual y pasado de los arrecifes coralinos del Parque Nacional Isla
del Coco, e implementar y promover un programa de monitoreo a largo plazo.
2.2 Desarrollar estudios cualitativos y cuantitativos sobre la biodiversidad marina del
Parque Nacional Isla del Coco.
2.3 Avanzar el estudio de la diversidad del plancton asociado con aguas circunvecinas y
arrecifes coralinos del Parque Nacional Isla del Coco: composición, abundancia, biomasa y
distribución.
2.4 Estudiar los fenómenos climáticos que influyen sobre el Parque Nacional Isla del Coco,
incluyendo El Niño y La Niña.
2.5 Proporcionar la línea base inicial sobre los principales parámetros físico- químicos y
oceanográficos típicos de las aguas marinas alrededor del Parque Nacional Isla del Coco.
2.6 Capacitar al personal del ACMIC en la toma de muestras químicas y biológicas; en la
toma da datos físicos y biológicos; en la advertencia temprana de fenómenos extraordinarios
y, en el análisis de datos y muestras.
3.Objetivos de los manuales para el monitoreo:
Fortalecer las capacidades de las funcionarias y de los funcionarios del PNIC y el ACMIC,
mediante el uso de herramientas de monitoreo para dar seguimiento a las investigaciones
iniciadas por el CIMAR-UCR.
Fortalecer los mecanismos de comunicación y coordinación entre el PNIC y el equipo del
CIMAR, mediante el seguimiento sistemático de los estudios iniciados por el CIMAR-UCR.
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RECOMENDACIONES
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Guía de Buenas Prácticas Cuadernillo
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Turísticas
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4. Recomendaciones generadas a partir del
trabajo desarrollado por el CIMAR, UCR
4.1 Investigación:
4.2 Monitoreo:
a)Mantener un programa de investigación integral, que reciba
el aporte de las diferentes ciencias básicas: la biología, la física,
la geología y la química, enmarcadas dentro de la especialidad
de la oceanografía.
a)Mantener un programa de monitoreo de los parámetros
físico – químicos que caracterizan a las aguas alrededor del
PNIC. Este programa consolidará una base de datos que es
fundamental para describir las particularidades del sistema
marino del PNIC, enfocado en sus propiedades químicas.
b)Investigar rasgos de mesoescala (variaciones de temperatura,
salinidad, oxígeno, nutrimentos y corrientes) alrededor del
Parque Nacional Isla del Coco y asociarlos con la presencia o la
ausencia de organismos marinos: peces, plancton, crustáceos y
otros.
c) Determinar las relaciones biogeográficas de los principales
organismos marinos del Parque Nacional Isla del Coco.
d)Estudiar la conectividad entre poblaciones del PNIC y el
continente americano, las otras islas oceánicas del Pacífico
Tropical Oriental y con el Pacífico Oeste.
e)Realizar estudios comparativos de los procesos que afectan
el estado de los arrecifes coralinos en los ambientes insulares
del Coco, Malpelo y Galápagos.
f) Continuar con la exploración de nuevos sitios y profundidades
en el PNIC para completar el censo de biodiversidad, dando
énfasis a grupos poco estudiados.
g)Determinar cuáles Modelos de Circulación General (MCG)
del IPCC (Intergubernamental Panel on Climate ChangeAR4), reproducen la variabilidad y la climatología de la región
centroamericana y del Pacífico Tropical Este, con especial
énfasis en el PNIC y el Corredor de Conservación Marina.
h)Determinar el ámbito proyectado de la variabilidad y el
cambio climático para el subconjunto de modelos generales de
circulación escogidos en el punto anterior.
i) Estudiar la biodiversidad de la fauna de los sedimentos
submareales alrededor de la Isla, incluyendo mayores
profundidades lo que, probablemente va a generar registros
nuevos y posiblemente, reporte sobre nuevas especies.
b)Monitorear la temperatura del agua y del aire, la radiación
solar, la precipitación, el oleajes, las mareas, para identificar
cambios climáticos en el PNIC.
c) Analizar periódicamente los ecosistemas estudiados en este
proyecto, el cual ha generado una línea base de información,
para determinar cambios a corto, mediano y largo plazo.
d)Incluir en los monitoreos análisis sobre la calidad del agua
de mar, considerando aspectos como: nutrimentos, salinidad,
productividad primaria y comunidades planctónicas. Lo
anterior se puede utilizar como base de comparación con las
zonas costeras en proceso de eutrofización.
e)Monitorear los contaminantes representados por tres grandes
familias: metales traza, plaguicidas e hidrocarburos de petróleo
es un reto que se debe emprender. Pese a lo oneroso que puede
resultar, es fundamental para tener conocimiento sobre la salud
actual del ecosistema y hacer proyecciones futuras.
f) Continuar con la recolección, clasificación y cuantificación
de los desechos sólidos encontrados en el mar y la línea de
costa. Afianzar el compromiso por llevar los correspondientes
registros.
g)Mantener el registro de datos geofísicos “in situ” en el PNIC,
principalmente por dos razones. La primera es que ellos permiten
validar los datos obtenidos por medio de otras metodologías,
por ejemplo: sensores remotos. La segunda es porque son
útiles para realizar análisis de ajuste de escala para estudios
sobre impactos locales, en especial para trabajos relacionados
con el cambio y la variabilidad climática (IPCC, 2007), debido a
que los datos obtenidos con otras técnicas metodológicas son
por lo general de una escala espacial y temporal mayor a la que
se puede registrar por medio de una estación metereológica
emplazada en el lugar.
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Cuadernillo Informativo 2
h)Mantener una estación meteorológica en el PNIC con
registros ininterrumpidos, como lo planteó Henry Pittier a
finales del Siglo XIX “Importante para la climatología del
Océano Pacífico y de mucho interés práctico para Costa Rica
sería la organización de un pequeño observatorio en la Isla”. Por
lo tanto, se deben realizar esfuerzos para realizar observaciones
sistemáticas “in situ” sobre diferentes variables geofísicas
en el PNIC, que permitan la obtención de series de tiempo y
contribuyan al estudio del sistema climático.
4.3 Manejo:
a)No permitir bajo ninguna circunstancia la pesca dentro del
área protegida.
b)Mantener los niveles y sitios de visitación existentes.
c) Permitir la extracción de organismos con submarinos y
vehículos de observación remota (ROVs) solamente para fines
científicos con el permiso correspondiente.
d)Establecer una metodología de trabajo que involucre a los
Guardaparques y a las personas que van como voluntarios que
faciliten el manejo integral de la zona costera.
e)Incorporar el tema de la variabilidad y del cambio climático
en los futuros planes de manejo y conservación, en especial lo
relacionado con el fenómeno del Niño-Oscilación del Sur y lo
referente al tema del estudio sobre eventos climáticos extremos
(diagnóstico y predicción).
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MANUALES
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Guía de Buenas Prácticas Cuadernillo
en Actividades
Informativo
Turísticas
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5.Manuales de monitoreo
5.1 ARRECIFES CORALINOS Y ORGANISMOS ASOCIADOS
DEL PARQUE NACIONAL ISLA DEL COCO.
Elaborado por: Dr. Jorge Cortés, CIMAR-UCR
5.1.1 Introducción:
Los arrecifes coralinos son los ecosistemas más diversos de los océanos. Allí vive gran
cantidad de plantas y animales y ocurre todo tipo de interacciones.
Son sistemas que fluctúan en el tiempo y son sensibles al impacto humano. Es por esta
razón que resulta importante el monitoreo sobre estos ecosistemas, para entender la
variabilidad natural y para detectar los impactos negativos que pueden ser provocados por
la actividad humana.
5.1.2 Objetivo general:
Continuar el monitoreo e iniciar un programa de alerta temprana en los arrecifes coralinos
del PNIC para asegurar su protección, conservación y manejo.
5.1.3 Objetivos especificos:
a)Monitorear mediante protocolos definidos la condición de los arrecifes coralinos del PNIC.
b)Tomar datos sobre cambios anormales en los arrecifes coralinos como alerta temprana
de impactos.
5.1.4 Monitoreo:
Características físico – químicas:
a) Transparencia del agua:
Se determina haciendo uso de un Disco de Secchi, el cual tiene 20 ó 30
cm de diámetro y está dividido en 4 segmentos iguales, pintados en
la cara superior de blanco y negro en forma intercalada. En su parte
inferior cuenta con plomos y está unido a una cuerda que no se estire y
esté marcada cada metro.
Desde un bote, se procede a sumergir el Disco de Secchi hasta la
profundidad en que desaparece, es decir, que ya no es visible para quien
lo sujeta. En ese momento, se cuenta el número de marcas de la cuerda
para conocer hasta qué profundidad llegó y se procede a anotar el dato.
Se aconseja repetir 3 veces este procedimiento y apuntar la fecha, el
estado del tiempo, el lugar y la hora en la que se realizó la medición.
Disco de Secchi
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Cuadernillo Informativo 2
b) Temperatura del agua:
b) Macroinvertebrados:
La temperatura del agua de mar se
determina con un termómetro con escala
Celsius. La medición se realiza a una
profundidad de 0,5 metros preferiblemente
sobre el arrecife de coral. Es indispensable
establecer una hora del día para la toma del
dato y deberá ser la misma durante todos
los muestreos semanales. Se recomienda
que sea siempre miércoles a las 8:00 horas.
Se registran los siguientes organismos
presentes en los transectos: Erizos de
mar, langostas, caracoles, cangrejos y
pepinos de mar.
c) Salinidad:
La salinidad es un estimado de la concentración
de sales disueltas, principalmente cloruro
de sodio en el agua de mar. Se expresa en
unidades prácticas de salinidad (ups), que
son aproximadamente equivalentes a
partes por millón (ppm).
La salinidad típica de un arrecife coralino
es entre 34 y 37 ppm.
Las muestras de agua se toman del
fondo y de la superficie usando botellas
debidamente rotuladas. Estas se llevan
al laboratorio o lugar del PNIC dispuesto
para este fin y se hace uso de un
REFRACTÓMETRO para hacer la medición.
Características biológicas:
a) Cobertura del sustrato:
La cuantificación de la cobertura del
sustrato se hace por medio de transectos
permanentes, los cuales son de 10 metros
de largo. Debe establecerse un mínimo de
tres transectos por cada profundidad: a
los 5, 10 y 15 metros si el sitio lo permite.
Para cuantificar la cobertura de organismos
(corales vivos y muertos, algas, esponjas,
otros) o el tipo de sustrato (arena, roca,
escombros), se usa una cuadrícula de 1x1
metros dividida en celdas de 10 x 10 cm.
Los datos se registran como porcentajes.
En ese momento los datos que deben
anotarse son los siguientes:
•Fecha, hora, localidad exacta y
profundidad.
c) Rugosidad:
Sobre el mismo transecto utilizado con la
metodología de cuadrícula, se coloca una
cadena de 10 metros de largo siguiendo
el contorno del sustrato. Al acabarse la
cadena, se apunta el dato de la distancia
en línea recta recorrida. El Índice de
Rugosidad se calcula como la distancia
cubierta por la cadena dividida por 10
metros.
• Especie (cuando es posible
identificarla) y qué tan blanqueado
está. Es decir, si lo están todas las
colonias o solamente algunas.
• Tomar fotografías
• Registrar cualquier otra observación
que se estime necesaria.
Alerta temprana:
a) Blanqueamiento de corales:
Los corales formadores de arrecifes
coralinos viven en una simbiosis
(mutualismo) con algas dinoflageladas
llamadas zooxantelas. Estas últimas le
dan el color al coral, además del oxígeno
y el alimento. Esta relación simbiótica
perdura dentro de un estrecho ámbito
ambiental: temperatura entre 23 y 29º C
y salinidad entre 20 y 37 ppm.
Si se pasan los umbrales de tolerancia por
cambio en las condiciones ambientales,
se rompe la simbiosis y las zooxantelas
son expulsadas del coral. Como resultado,
el coral se ve blanco debido a que el tejido
es transparente y el esqueleto del coral
es blanco. A este fenómeno se le llama
“blanqueamiento” y ha sido una de las
principales causas de muerte masiva de
corales alrededores del mundo.
Los corales blanqueados sobresalen en
el fondo marino, así que si ocurre este
fenómeno va a ser fácil reconocerlo.
b) Mortandades masivas:
En el PNIC se ha observado la muerte
masiva de cangrejos y, posiblemente
de otros organismos. Este componente
pretende que Guardaparques y voluntarios
informen sobre cualquier mortandad
masiva de organismos que pudieran
observar.
Si esto ocurre, deben tomarse los
siguientes datos:
•Fecha, hora, localidad exacta y profundidad.
•Especie (si es posible identificarla).
Describir qué aspecto tiene.
•Tomar fotografías
•Recolectar muestras y preservarlas en
alcohol y formalina.
•Cualquier otra observación que se
estime necesaria.
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Cuadernillo Informativo 2
5.2 PLANCTON EN EL PARQUE
NACIONAL ISLA DEL COCO.
Elaborado por: Dr. Alvaro Morales, Director CIMAR-UCR.
Introduccion:
La palabra plancton proviene del griego “planktos” que significa
“a la deriva”. El término plancton fue introducido en la ciencia
en 1887 por el naturalista y médico alemán Víctor Hensen.
Con la palabra plancton se definen todos aquellos organismos
vivos sean animales, plantas, bacterias u hongos que habitan
en la columna de agua y que son transportados pasivamente
por las corrientes marinas, ya que no poseen como los peces la
capacidad de nadar contracorriente.
El plancton puede encontrarse en la superficie del mar o estar
distribuido verticalmente hasta varias decenas o centenas de
metros de profundidad. En su mayoría es tan pequeño que es
imposible verlo suspendido en el mar. Su tamaño se mide en
micras (en un milímetro –mm hay 1000 micras-um) y varía entre
las 0,2 um hasta los 2 mm. Aunque algunas medusas podrían
medir varios centímetros de longitud y seguir perteneciendo al
zooplancton.
En ocasiones, el plancton alcanza enormes abundancias que
le dan un color característico al agua. Los tonos verduscos de
las aguas costeras, casi siempre indican la presencia de buena
cantidad de plancton.
El plancton constituye la base de las redes alimentarias en los
océanos y en los cuerpos de agua dulce. Es decir, mediante
procesos de fotosíntesis, las microalgas generan suficiente
biomasa para alimentar al zooplancton; éste a su vez alimenta
las larvas de los peces e invertebrados o bien a los adultos, de
los cuales se alimentan los seres humanos y muchos animales.
Sin el plancton, no tendríamos los recursos marinos que
aprovechamos, en especial en las zonas costeras, por lo que
es aquí donde radica en buena parte la gran importancia del
plancton para la vida en los océanos.
5.2.1 ¿Cómo y dónde realizar los muestreos
del fitoplancton?
A partir de los resultados hasta ahora obtenidos, con la
investigación realizada en el PNIC, se reportan especies de
dinoflagelados que son potencialmente productores de toxinas
que pueden afectar al ser humano cuando éste consume
moluscos bivalvos o peces.
Los mejores lugares para realizar los monitoreos son los
siguientes:
•Bahía Chatham.
•Cercanías de la Isla Manuelita.
•Punta Ulloa.
Antes de realizar cada muestreo se anotan (hoja adjunta) las
condiciones ambientales: nubosidad (1/8: ausencia total de
nubes y 8/8 si está totalmente nublado), viento . oleaje (calmo,
moderado o fuerte). De ser posible también debe tomarse
la salinidad, temperatura, profundidad y concentración de
oxígeno (medidor YSI).
Con la red de plancton de 20 um de poro, se toma una muestra
horizontal (0,5 a 1 minuto a la menor velocidad posible) y otra
vertical hasta 20 metros de profundidad. El contenido de cada
muestreo se vierte en un frasco de 500 mililitros (ml.) y se le
agregan 2 ml. de para-formaldehido o con Lugol ácido. Cada
frasco debe estar rotulado con información sobre: sitio, día,
hora, tipo de arrastre (horizontal o vertical), profundidad del
arrastre si fue vertical y tamaño de poro de la red.
Aunque se recomienda la toma de muestras en estos tres sitios,
si se observara algún fenómeno interesante (formación de
frentes, espuma, coloración atípica, otros) también se deberán
tomar muestras.
De ser posible en Punta Ulloa se puede recolectar macroalgas
entre los 7 y 12 metros de profundidad. Una vez en la superficie,
deberá agitarse fuertemente la bolsa con su contenido de agua
y de macroalga y separar el agua de la macroalga. El agua deberá
fijarse con solución de Lugol ácido y el alga deberá pesarse en
peso húmedo y colocarse por al menos 4 horas en una disolución
de formalina – agua de mar al 4% para posteriormente ser
lavada con agua destilada y ser colocada en una prensa para
plantas y secarla para su posterior identificación taxonómica.
Todo el material recolectado debe ser luego transportado hasta
los laboratorios del Centro de Investigación en Estructuras
Microscópicas (CIEMiC) de la UCR.
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Cuadernillo Informativo 2
5.2.2 ¿Cómo y dónde realizar los
muestros de zooplancton?
Protocolo para el monitoreo de fito y zooplancton.
Al igual que para el fitoplancton, se deben
anotar las variables ambientales en la
hoja de protocolo. En los puntos donde
se toma una muestra de fitoplancton, se
tomarán muestras de zooplancton con una
red de 200 um. Una muestra será horizontal,
la red deberá tener un flujómetro en la
boca o bien, si se sabe la velocidad del
desplazamiento (preferiblemente a baja
velocidad, alrededor de un nudo), se hace
un muestreo por 3 minutos.
Nombre de la persona que toma la muestra:
Sitio:
Día:
Hora:
Otra muestra se toma vertical de los 40
metros a la superficie. La red debe de tener
un peso para darle estabilidad y debe ser
subida lentamente. Los contenidos de las
redes serán vertidos en frascos de 400
ml. que han sido lavados previamente
con agua de mar. Se les agrega 20 mL
de formalina. Los frascos deben estar
rotulados con la siguiente información:
sitio, día, hora, tipo de arrastre (horizontal
o vertical), profundidad del arrastre si fue
vertical, tamaño del poro de la red.
Tipo de muestra:
Temperatura del aire (ºC):
Temperatura del agua (ºC):
Salinidad (ups):
Oxígeno disuelto (mg.O2/litro):
Viento: Nulo
Oleaje: Nulo
leve leve moderado moderado fuerte
fuerte
Fitoplancton Horizontal. Tiempo de arrastre:
Fitoplancton Vertical. Profundidad:
Zooplancton Horizontal. Tiempo de arrastre:
Lectura inicial flujómetro:
Zooplancton Vertical. Profundidad:
Observaciones adicionales:
Lectura final flujómetro:
Velocidad:
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Cuadernillo Informativo 2
5.3 OBSERVACIONES
METEREOLÓGICAS EN EL PARQUE
NACIONAL ISLA DEL COCO
Elaborado por:
Dr. Erick J. Alfaro, CIMAR y Escuela de Física y Centro de
Investigaciones Geofísicas (CIGEFI), UCR.
Dr. Omar Lizano, CIMAR-CIGEFI, UCR
Colaboración de: José L. Vargas y Tito Maldonado, CIGEFI, UCR
5.3.1 Introducción:
Según Alfaro (2008), las mediciones de variables atmosféricas y
oceanográficas en la Isla del Coco han sido dispersas, tanto en
tiempo como en espacio. Las razones principales son las dificultades
para llegar al Parque y el costo económico de las operaciones.
presentar algunas sugerencias sobre los caminos que se
pueden tomar para monitorear el sistema climático del
PNIC. Lo anterior comprende dos aproximaciones. La primera
y cuantitativa, podría hacerse por medio de una estación
meteorológica tradicional o automática y; la segunda y más
cualitativa por medio de la observación sin instrumentos
asociados.
La mayoría del trabajo que se presenta está basado en “La
Guía de Instrumentos y Prácticas de Observación”, preparada
en 1996 por la Organización Meteorológica Mundial (OMM),
se trató de priorizar, en la medida de los posible, la inclusión y
compilación de material de diferentes sitios de Internet, como
por ejemplo IDEAM, 2001, herramienta con la que cuentan los
Guardaparques del PNIC.
El Manual completo puede consultarse en www.isladelcoco.go.cr
Uno de los primeros esfuerzos para tomar datos sobre
observaciones sistemáticas lo realizó el Instituto Meteorológico
Nacional (IMN) de Costa Rica con el emplazamiento de
un pluviómetro en febrero d 1979 (Fernández, 1984).
Posteriormente, el IMN trabajó de manera conjunta con
el Centro de Investigación Científica y Educación Superior
de Ensenada (CICESE) en México y operaron una estación
semiautomática a partir de mayo de 1979 por espacio de
aproximadamente dos años.
Actualmente se ha incrementado la necesidad de contar con
registros de datos geofísicos “in situ” en el PNIC por dos razones
principales. La primera es que estos datos permiten validar los
datos obtenidos por medio de otras metodologías como los
sensores remotos y; la segunda porque son de suma utilidad
para realizar los análisis de ajuste de escala en estudios sobre
impacto local, principalmente relacionados con el cambio y la
variabilidad climática (IPCC, 2007).
Desde el 2005 no se están realizando observaciones
meteorológicas de ningún tipo en forma sistemática en el
PNIC. Tal como lo señaló Pittier a finales del Siglo XIX y que es
cada vez más relevante “Es importante para la climatología del
Océano Pacífico y de mucho interés práctico para Costa Rica
la organización de un pequeño observatorio en la isla”. Por
tanto, se deben realizar esfuerzos para realizar observaciones
sistemáticas “in situ” de diferentes variables geofísicas en la
Isla del Coco que permitan la obtención de series de tiempo y
contribuyan con el estudio del sistema climático.
El objetivo de este trabajo y de la realización de la guía es
5.3.2 Algunas definiciones y conceptos:
Meteorología:
Es el estudio científico de la atmósfera de la Tierra. Se entiende
como la ciencia interdisciplinaria que estudia el estado del
tiempo, el medio atmosférico, los fenómenos allí producidos
y las leyes que lo rigen. La Tierra está constituida por 3 partes
fundamentales: Una sólida llamada litósfera ; otra recubierta
por una importante proporción de agua, llamada hidrósfera; y
ambas envueltas por una tercera, gaseosa, llamada atmósfera.
Estas interactúan constantemente entre sí. La ciencia que
estudia los cambios que se dan en estas, se llama Geofísica y
la Meteorología es una rama de ella, la que tiene por objeto
el estudio de la capa gaseosa de la Tierra y sus fenómenos. La
Meteorología funciona por información y estadística de las
condiciones de la atmósfera en un momento dado.
Observacion meteorológica:
Consiste en la evaluación o medida de los distintos elementos
meteorológicos con el fin de caracterizar el estado físico de la
atmósfera en un lugar y momento determinado.
La observación consta de dos partes. Una sensorial estimada
por la experiencia del observador y otra, instrumental realizada
con instrumentos de medida y de sistemas con sensores
e indicadores, incluyendo las reducciones, correcciones y
cálculos necesarios.
El resultado de una observación estará formado por los valores
numéricos de los parámetros (resultado cuantitativo) y por
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Cuadernillo Informativo 2
la descripción y clasificación de los fenómenos atmosféricos
(resultado cuantitativo).
En la práctica de la observación meteorológica, la palabra
TIEMPO comprende las observaciones cuantitativas sobre
el estado de la atmósfera y de los fenómenos asociados a
ella que se aprecian de forma cualitativa, por ejemplo, el que
ocurra alguna forma particular de precipitación, la presencia
de materia en suspensión que pueda lugar a la formación de
niebla o de bruma, y la aparición de fenómenos ópticos.
5.3.3 Sugerencias para realizar observaciones del tiempo
en superficie sin instrumentos.
Se debe distinguir entre las condiciones actuales llamado:
TIEMPO ATMOSFÉRICO y su evolución y, las condiciones medias
durante un largo período que se conoce como: CLIMA DEL
LUGAR O REGIÓN.
•Anemómetro, medida de la velocidad del viento y veleta, para
registrar la dirección.
En esta sección se indican algunas sugerencias presentadas
por Pérez Puebla (2007) sobre algunas observaciones
meteorológicas que pueden ser hechas sin instrumentos,
experiencia desarrollada por el instituto de Meteorología de
España. Dicha experiencia podría adaptarse a la realidad del
PNIC si se considera pertinente.
Sensación de temperatura:
Estacion meteorológica:
Cada día se marcarán dos puntos. Uno en la casilla correspondiente
a la sensación notada en las primeras horas de la mañana y otro,
en la experimentada en las primeras horas de la tarde.
Es una instalación destinada a medir y registrar regularmente
diversas variables meteorológicas. Estos daros se utilizan tanto
para la elaboración de predicciones meteorológicas a partir de
los modelos numéricos como para estudios climáticos.
A fin de mes, se grafican los datos de temperatura por día y se
unen con una línea todos los puntos de la mañana y todos los
puntos de la tarde.
Hay estaciones meteorológicas tradicionales y automáticas.
Las primeras requieren la existencia de una persona encargada
que la visite diariamente a horas fijas para la toma de los datos.
Las automáticas son más comunes actualmente y los registros
de datos se hacen automáticamente y de manera continua
formando series de datos sobre los que se fundamentan los
estudios climáticos.
Todas las estaciones meteorológicas deberán estar dotadas
de instrumentos debidamente calibrados, además deberán
emplear métodos de observación y de medida adecuados,
con el fin de que las medidas y observaciones de los diversos
elementos meteorológicos sean lo suficientemente precisos
para satisfacer las distintas aplicaciones.
Se han establecido diez grados para estimar la sensación, los
cuales, si se tuviera un termómetro se vería que corresponde
aproximadamente a los siguientes intervalos:
Tórrido: Mucho calor:
Calor: Calorcito: Agradable: Fresquito: Frío:
Helando: Glacial: más de 35ºC
30 a 35ºC
25 a 30ºC
20 a 25ºC
15 a 20ºC
10 a 15ºC
0 a 5 ºC
5ºC bajo cero a 0ºC
menos de 5ºc bajo cero.
Cantidad de precipitacion (lluvia):
Los instrumentos más comunes y las variables que se miden
con estaciones meteorológicas tradicionales y automáticas
(EMA), son los suiguientes:
Se indica por barras verticales en la casilla correspondiente de la
tabla. Si la lluvia ha sido ligera se usa una barra; si fue moderada
se usan dos barras y si fue fuerte, tres barras.
Viento:
•Termómetro, medida de temperaturas
•Termógrafo, medida de la fluctuación en las temperaturas.
•Barómetro, medida de la presión atmosférica en superficie.
•Pluviómetro, medida de la cantidad de precipitación (lluvia).
•Psicrómetro o Higrómetro, medida de la humedad relativa del
aire y la temperatura del punto de rocío.
•Piranómetro, medida de la radiación solar.
•Heliógrafo, medida de insolación solar (las horas de sol).
Se anotará de dónde soplaba el dominante durante el día,
o el que produjo lluvia o tormenta. Se utilizarán las iniciales
internacionales siguientes: N (del Norte), NE (del Noreste),
Este (del Este, levante), SE (del Sureste), W (del Oeste), SW (del
Suroeste), NW (del Noroeste). Si varió mucho, colocar una V.
17
Cuadernillo Informativo 2
Nunca omitir estos datos en la tabla propuesta: año , mes y observador.
Pueblo:
Año
Mes
Día
1
2
Provincia:
3
4
5
6
7
8
9
Observador:
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Torrido
Mucho calor
calor
calorcito
agradable
fresquito
fresco
frio
helando
glacial
copiosa
moder
ligera
Sopló del
¿calma, débil, moderado, fuerte?
Cielo: ¿Despejado, nuboso, cubierto?
Nubes: ¿Altas, bajas, medias?
Las nubes venían del
Fenómenos meteorológicos
Signos de los fenómenos
meteorológicos
Día
Efectos del tiempo en la vida
Intensidad del viento:
Si ha sido fuerte póngase una f, si moderado m y débil una d.
Cuando hay calma una c.
Estado del cielo:
Se anota llenando totalmente el círculo o sólo su mitad o
dejándolo en blanco según que el día se haya generalmente
cubierto o solo medio nuboso o despejado o casi despejado,
respectivamente.
Clases de nubes predominantes:
A: altas, M: medias o; B: bajas.
Las nubes altas están a 6 Km. O más de altura. Forman rollos
o cielo enlosado o cielo aborregado o, constituyen un cielo gris
que produce coronas borrosas ceñidas al Sol o a la Luna.
Las nubes bajas se producen muchas veces en la mañana y
crecen hasta mediodía, pudiéndose convertir en tormentosas.
En otras ocasiones masas claras o muy espesas y oscuras, que
quizá originen lluvia.
Si las nubes varían mucho durante el día, colocar una V en el
espacio correspondiente.
¿De dónde vienen las nubes?
Se anota este dato usando las mismas iniciales que se explicaron
para los vientos. Es un dato importantísimo para la predicción
del tiempo.
Fenómenos meteorológicos:
Se anota cada día el principal, valiéndose de los signos que se
indican al pie de la tabla.
18
Cuadernillo Informativo 2
Efectos del tiempo en la vida:
Si se observa cualquier evento relacionado con el tiempo
(inundaciones, granizos, rayos, otros) se anotará con la fecha de
ocurrencia en las líneas en blanco y debe indicarse en qué sitio
ocurrió.
La calificación que se da a la playa es subjetiva. Debe usarse un
promedio de la apreciación de todos los recolectores, o en su
defecto, el de la única persona que participa.
Es importante anotar cualquier pista que pueda ser usada para
esclarecer el orígen de los desechos.
5.4 RECOLECCION Y CUANTIFICACIÓN
5.4.4 Materiales de trabajo:
DE DESECHOS SÓLIDOS EN PLAYAS.
Elaborado por: Jenaro Acuña González, Eddy Gómez Ramírez y
Jairo García Céspedes.
5.4.1 Introducción:
Los desechos sólidos inorgánicos son el tipo de contaminación
más evidente en cualquier sitio. En las playas se recogen, a lo
largo de 100 metros paralelos a la línea de playa y en la zona
entre mareas, todos los materiales que se sepa o se sospeche
que han sido descartados por los seres humanos. Los desechos
sólidos se clasifican por tipos y, además, se emite un criterio
cualitativo y subtipo sobre la destrucción escénica que
provocan.
Tabla de plexiglass y un lápiz para apuntar los datos observados
en la playa.
Bolsas de polietileno grandes para basura con cierre metálico.
Bolsas de polietileno pequeñas con cierre hermético.
Regla graduada en centímetros o cinta métrica.
Cinta adhesiva y etiquetas
Guantes desechables
Para el laboratorio:
•Brocha pequeña
•Balanza granataria
•Balanza analítica.
5.4.2 Objetivo:
Procedimiento
Definir un procedimiento para la recolección, clasificación,
cuantificación y registro de los desechos sólidos en las playas
de fácil acceso del Parque Nacional Isla del Coco.
a) Se llega a la playa seleccionada y se anota en la tabla de
Plexiglass, la fecha y la hora de recolección, el nombre de los
participantes y la descripción sobre el sitio.
5.4.3 Consideraciones especiales:
b) Se eligen 100 metros de playa en la dirección paralela a la
playa.
Por precaución, debido a las dificultades que podría tener su
manipulación, no se recogen pañales, condones ni toallas
sanitarias pero si se registra la cantidad que se encuentre.Tampoco
se recoge papel higiénico usado o no, solo se registra la observación.
Las piezas grandes de metal no se recogen, pero si se miden y se
registra la cantidad y el tamaño.
La distancia a recorrer para la recolección debe ser de 100
metros. Si la playa es pequeña, se recorre en toda su distancia. Si
es muy grande, se puede aumentar el número de transectos, de
100 metros cada uno. Se recomienda además, incluir las áreas
que estén más contaminadas.
Los agregados de alquitrán se clasifican aparte, se guardan en
bolsas plásticas de cierre hermético.
c) Antes de recoger los materiales, se hace una apreciación
subjetiva sobre la alteración escénica de la playa, siguiendo la
siguiente escala:
d) Se usan guantes desechables de látex, neopreno o nitrilo
para recoger los materiales.
e)Se recorre el área delimitada por la distancia de 100 metros
y, se recoge en diferentes bolsas de basura todo el material
encontrado, excepto los indicados en las consideraciones
generales.
f) La clasificación final de los materiales recogidos puede
hacerse en el laboratorio o en el lugar dispuesto para tal
propósito en el PNIC. Con una brocha se remueve la arena seca.
19
Cuadernillo Informativo 2
Número 1
2
3
4
5
Percepción sobre la playa
Limpia
Ligeramente sucia
Poco sucia
Sucia
Muy sucia
g)Para la medición de la masa se unas una balanza de 10 Kg.
Y los objetos muy pequeños se guardan en bolsas de cierre
hermético para luego medirla con una balanza anaítica.
h)Se anota en el formulario respectivo, la cantidad y la masa de
los materiales.
h.1)AGREGADOS DE ALQUITRÁN (se anota el número de unidades,
la masa, las dimensiones, se guarda en bolsas de cierre
hermético y con identificación).
h.2)MATERIALES DE “ORIGEN” VEGETAL:
1) Madera
2) Cartón
3) Papel
4)Telas
5)Fosfóros
6)Cigarrillos.
h.3)MATERIALES DE “ORIGEN” ANIMAL
1) Cuero
2)Otros.
h.4)MATERIALES DE USO PERSONAL HUMANO (no se recogen)
1) Toallas sanitarias
2) Papel higiénico
3) Preservativos
4) Pañales
h.5) VIDRIO
h.6) METAL
1) Monedas
2) Materiales de aluminio
3) Latas de alimentos
4) Envases de aereosol
5)Utensilios de cocina
6) Trozos
7) Baterias, otros
H7) PLASTICOS Y AFINES:
1) Botellas
2) Bolsas
3) Envolturas
4) Cuerdas
5) Telas
6)Zapatos
7) Estereofón (Poliestireno)
h.8) MATERIALES COMPUESTOS
h.9) MATERIALES SIN CLASIFICAR
h.10) MEDICAMENTOS
h.11) MATERIALES USADOS EN ACTIVIDADES DE PESCA
i) Si existiera alguna duda, se reconsidera la clasificación que
se dio originalmente en la playa. Ahora en forma cuantitativa,
se obtiene el promedio de los valores asignados por los
participantes.
j) Se disponen adecuadamente los desechos, teniendo presente
la posibilidad de su reciclaje.
Ver Guía para la identificación de plancton marino del PNIC.
En: www.isladelcoco.go.cr
20
Cuadernillo Informativo 2
ANEXOS
Anexo 1
21
Cuadernillo Informativo 2
Escribir.
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología
PON: Recolección y cuantificación de
desechos sólidos en playas
Lugar y código de
muestreo:
Encargado y su correo
electrónico:
Fecha:
Coordenadas GPS:
Hora:
Distancia recorrida:
Material
Presentación
Recolectores y su valoración:

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________
Promedio
Unidad
Masa (g)
Alquitrán:
Baterías:
Cartón:
Cajas de leche
Cajas de refresco
Trozos
Otros
Cigarrillos:
Enteros
Colillas
Cajetillas
Fósforos:
Unidades
Cuero:
Cajetillas
Zapatos
Trozos
Otros
Madera:
Pintada *área
Trozos
Otros
Medicamentos:
Pastillas
Ampollas
Jeringas
Otros
Monedas:
Papel:
Periódico
Otros
Pañales
Restos de fogatas
Restos vegetales
Hojas
Ramas
Otros
Telas
Toallas sanitarias
Otros Materiales no
indicados en el
Cuadro.
4
22
Cuadernillo Informativo 2
Material
Presentación
Unidad
Masa (g)
Material Electrónico
Vidrio y
Metal:
Botellas
Papel de Aluminio
Latas de cerveza
Latas de refresco
Latas de alimentos
Envases (Aerosol)
Utensilios de cocina
Trozos de:
Otros
Plásticos y afines:
Anillos de amarre (6 latas)
Botellas
Trozos de Botellas
Bolsas enteras
Trozos de bolsas
Cuerda
Cuerda de pescar
Envases de alimentos
Envases de aceite
Otros envases
Trozos de envases
Sandalias
Envolturas
Poliestireno (estereofón)
Lapiceros
Pajillas
Peines
Tapas
Utensilios de cocina
Zuncho (fleje)
Encendedores
Total celulósico
Total metal
Total plásticos
Total inclasificado
TOTAL
Observaciones:
5