UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE BAYAMÓN

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE BAYAMÓN
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRONTUARIO
I. Información general
A. Título del curso
B. Código y número
C. Créditos
D. Término académico
E. Profesor
Oficina
Horas de oficina
Teléfono
Correo electrónico
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Psicología General I
Psic. 1051
Tres (3) créditos
2013 -30
Dr. Luis Del Toro
E – 123
Lunes: 2:30 – 4:30
Martes: 1:00 – 3:00
Miércoles: 2:30 – 3:30
(787) 279 –1912, ext. 2236
[email protected]
II. Descripción del curso
El catálogo general de la UIPR de 2011- 2013 lo describe de la siguiente manera:
Los orígenes históricos de la psicología. Los temas estudiados incluyen los métodos de
investigación básicos de la psicología, desarrollo y crecimiento humanos, personalidad,
frustración y conflicto, psicoterapia, y psicología social.
III. Objetivos
Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda:
1. Analizar principios básicos de la psicología y los marcos teóricos
contemporáneos utilizados en el estudio del comportamiento humano.
2. Conocer y aplicar los métodos de investigación básicos que utiliza la
psicología para adelantar el conocimiento sobre la conducta humana.
3. Argumentar sobre el desarrollo y crecimiento de áreas importantes de la
formación del ser humano como el desarrollo cognitivo, el desarrollo social y
moral en la niñez, la adolescencia y la edad adulta.
4. Analizar factores importantes que inciden en la motivación y en las emociones
de los seres humanos.
5. Analizar los principios básicos de los modelos contemporáneos sobre la
formación y desarrollo de la personalidad humana y conocer algunos de los
instrumentos que se utilizan en la evaluación.
6. Conocer algunas estrategias psicoterapéuticas de carácter práctico en el
manejo efectivo de conflictos interpersonales, frustración, coraje. estrés en los
ambientes de trabajo, entre otros.
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7. Analizar las fuentes principales de la influencia social, formación de actitudes
y persuasión, prejuicio y discriminación, relaciones sociales, conducta
prosocial y factores subyacentes sobre la violencia y la agresión.
IV. Contenido Temático
A. Psicología y el pensamiento científico
1. ¿Qué es la psicología, cuál es el objeto de estudio y sus metas?
2. Por qué estudiar psicología: pertinencia para estudiantes de otras
concentraciones
3. Pseudociencia y la psicología popular
4. Presente y pasado de la psicología: los grandes marcos teóricos de la
psicología
5. Algunos temas y debates contemporáneos en la psicología
a. Influencia de la herencia y el ambiente
b. Conducta agresiva
6. Métodos de investigación en la psicología
a. Método científico
b. Aspectos éticos en la investigación
Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 1 y 2
B. Aspectos del desarrollo humano
1. Consideraciones especiales sobre desarrollo humano
2. Principios del desarrollo y crecimiento humanos
3. Desarrollo cognitivo: el aprendizaje infantil del mundo
4. Desarrollo social y moral: las relaciones de los niños con los demás
5. Cambios en la adolescencia y en la edad adulta
Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 8
C. Emoción y motivación
1. Teorías sobre la emoción: ¿cuál es la causa de los sentimientos?
2. Felicidad y autoestima
3. Motivación: nuestros deseos y necesidades
a. Motivación: guías básicas
b. Nuestras necesidades
c. Hambre, alimentación y trastornos relacionados
d. Motivación sexual
4. Atracción , amor y odio
Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 9
D. Comprensión de la personalidad humana
1. Personalidad: ¿qué es y cómo puede estudiarse?
2. Teoría psicoanalítica
3. Teorías conductistas y de aprendizaje social
4. Teoría humanista
5. Modelo de los rasgos de personalidad
6. Nociones sobre algunos instrumentos que se utilizan en su evaluación.
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Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 12
E. Estrés y salud
1. ¿Qué es estrés?
2. Adaptación al estrés: cambio y desafío
3. Afrontar el estrés
4. Fomentar la salud y reducir el estrés
Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 10
F. Estrategias de manejo
1. Conflictos
2. Frustración
3. Manejo de la Ira
4. Manejo de Adicciones no tóxicas
G. Psicología social
1. Influencia social: obediencia y conformidad
2. Agresión y conducta prosocial
3. Actitudes y persuasión: cambiar de opinión
4. Prejuicio y discriminación
Lectura requerida: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J.
(2011), cap. 11
V. Actividades
1. Conferencias
2. Trabajo de aplicación
3. Ejercicios de avalúo
4. Material y equipo audiovisual
VI. Evaluación
La nota final del curso, en términos de la curva estándar, será el resultado de los
siguientes criterios de evaluación:
Criterio de evaluación
Puntuación
Por ciento (%) de la nota
final
Tres (3) exámenes parciales
300
60 (20% cada uno)
Examen final o evaluación equivalente
100
20
Proyecto de aplicación
100
20
Total
500
100
Nota: El estudiante sólo tendrá la oportunidad de tomar un examen de reposición siempre
y cuando tenga razones justificadas por su ausencia. Tomará el examen dentro de las
siguientes dos semanas a partir de la fecha en que el grupo lo tomó y se le descontarán
puntos de la nota del examen. El día y la hora lo coordinará con el Profesor. Respecto a
las pruebas cortas, asignaciones o proyectos, no habrá reposiciones ni se aceptarán fuera
de la fecha de entrega estipulada. Todo trabajo se entregará escrito formalmente y en
computadora.
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VII. Notas Especiales
Servicios auxiliares o necesidades especiales: Todo estudiante que requiera
servicios auxiliares o asistencia especial, deberá solicitar los mismos al inicio del
curso o tan pronto como adquiera conocimiento de que los necesita, a través del
registro correspondiente en la Oficina del Coordinador de Servicios a los
Estudiantes con Impedimentos, ubicado en el Decanato de Estudiantes.
Honradez, fraude y plagio: La falta de honradez, el fraude, el plagio y cualquier
otro comportamiento inadecuado con relación a la labor académica constituyen
infracciones mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las
infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de Estudiantes,
pueden tener como consecuencia la suspensión de la Universidad por un tiempo
definido mayor de un año o la expulsión permanente de la Universidad, entre
otras sanciones.
Uso de dispositivos electrónicos: Se desactivarán los teléfonos celulares y
cualquier otro dispositivo electrónico que pudiese interrumpir los procesos de
enseñanza y aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia
académica. Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder, almacenar o
enviar datos durante evaluaciones o exámenes.
VIII. Recurso Educativo
Texto: Lilienfeld, S.O.; Lynn, S.J.; Namy, L. L. & Woolf, N. J. (2011). Psicología:
una introducción. Madrid, Pearson Educación, S.A.
IX. Bibliografía
o Aviation mental health: psychological implications for air transportation / edited
by Robert Bor and Todd Hubbard. (2006). Aldershot, England ; Burlington, VT :
Ashgate,
o Aviation psychology: practice and research / edited by Klaus-Martin Goeters.
Aldershot, Hampshire, England; Burlington, Vt.:Pub., 2004.
o Coon, Dennis. (2011). Introducción a la psicología. Edición: 12a. México:
Cengage Learning.
o Johnson, Scott A. (Scott Allen). (2007). Physical abusers and sexual offenders
[electronic resource]. Publication info: Boca Raton, FL : CRC/Taylor & Francis
http://www.forensicnetbase.com/ejournals/books/book_km.asp?id=5369
o Morris, C. G. y Maisto, A. A. (2009). Psicología. (13a edición). México: Pearson
Educación de México, S.A. de C.V.
o Psicología criminal / coordinadores, Miguel Ángel, Soria Verde, Dolores Sáiz
Roca. Madrid: Pearson
o Dalton, Marie. (2007). Relaciones humanas. México: Thomson Learning.
o EBRARY: Introducción a la psicología (2007, electronic resource), Malo Pé,
Antonio
o Lahey, Benjamin B. (2007). Introducción a la psicología 9a ed.
o EBRARY: Introducción a la psicología (2009, electronic resource), Campa
Gallardo, Demetrio.
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EBRARY: Introducción a la psicología (2010, electronic resource), 6ª ed.,
Cosacov, Eduardo.
Portales relacionados a temas del curso:
o ¿Qué es psicología?
http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/articles/psychology/what_is_psyc
hology.shtml
o Método experimental: http://www.holah.karoo.net/experimental_method.htm
o Inteligencia emocional:
http://changingminds.org/explanations/emotions/emotional_intelligence.htm
o Expresiones faciales: http://www.apa.org/monitor/jan00/sc1.aspx
o Desarrollo humano - presenta información sobre el desarrollo cognoscitivo:
www.trento.fcep.urv.es,
o Desarrollo moral:
http://www.haverford.edu/psych/ddavis/p109g/kohlberg.dilemmas.html
o Teorías de personalidad: http://webspace.ship.edu/cgboer/perscontents.html
o Personalidad - artículo sobre la teoría de S. Freud: www.marxist.org
o Prueba de personalidad: http://test.personality-project.org/
o Auto eficacia: http://www.des.emory.edu/mfp/self-efficacy.html
o Estrés - contiene temas como: el estrés, el estrés en el trabajo, manejo de estrés y
agotamiento: www.diariomedico.com, www.mundolatino.org
o Manejo de estrés: http://www.mindtools.com/smpage.html
o Manejo de coraje: http://www.apa.org/topics/anger/control.aspx#
o Agresión - contienen temas relacionados con la violencia, violencia doméstica,
maltrato de niños y la relación entre violencia y herencia: www.ncpc.org
o Conducta criminal: psicologíacientífica.com/psicología-forense-conductacriminal/
Revisado: Enero de 2013