MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE DAVID DIURNO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE DAVID DIURNO
RELACIONES HUMANAS Y LABORALES
MODULO DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE:
ELITZEL GÓMEZ
IDALMIS PÉREZ
PROFESORA:
YOLANDA AIZPURUA
AÑO LECTIVO:
2012
XII C
PLAN 2
LA PERSONALIDAD Y LAS RELACIONES HUMANAS
I. LA PERSONALIDAD Y LAS RELACIONES HUMANAS.
A. Concepto de personalidad:
El vocablo personalidad proviene del latín personas que significa máscara; sirvió
originalmente para designar a los antiguos actores al hablar a través de una máscara.
Este término, para los especialistas de la conducta humana, tiene un significado
técnico, y se refiere a la persona total.
Puede definirse a la personalidad como el conjunto de rasgos intelectuales
como: capacidad para obtener nuevos conocimientos , para leer, escribir y
desenvolverse con inteligencia, respecto a las ideas , a los rasgos físicos, la manera de
vestir, color de la piel, forma de cuerpo, rasgos emocionales como autocontrol, auto
confianza, autodominio, capacidad de ajuste a nuevas situaciones de rasgos sociales:
desenvolvimiento con los demás, aplicación de normas de urbanidad y conducta que
mostramos. La personalidad es lo que hace, piensa y dice la persona en un momento
dado.
Según Blas meter, la personalidad es el sistema integrado de las aptitudes y la
tendencia de conducta del individuo que representa su ajuste característico a su
ambiente.
Puede afirmarse que la personalidad es la organización dinámica del individuo,
en su intento por ajustarse al medio. La personalidad puede estar constituida por dos
factores:
Factores Externos: Lo constituyen aspectos como: la cultura del individuo, la
instrucción que recibe, algunas cualidades como: aspecto físico, la higiene personal,
manera de vestirse, léxico adecuado.
Factores Internos: Lo determinan las actividades químicas del cuerpo, los efectos que
ejercen las glándulas endocrinas en el cuerpo. El desbalance en sus actividades puede
ocasionar marcados efectos en el cuerpo, como las enfermedades funcionales.
Existen aspectos de nuestra personalidad que se pueden modificar; hay rasgos
de la personalidad que con un poco de esfuerzo podemos mejorar, tratando de
incorporar los aspectos positivos y eliminando los negativos.
Existen aspectos en la personalidad que son invariables como lo sería un
defecto físico, el color de la piel un retardo mental y otros con que se nace y tendrá
que morir la persona.
Se ha definido relaciones humanas como el arte de llevarse bien con los demás.
El proceso de las mismas es una fuerza activa que conduce a la creación de las
relaciones agradables o desagradables.
Las relaciones defectuosas pueden ser el inicio de muchos problemas y
situaciones desagradables de la vida como fracaso en los negocios, divorcios, entre
otros.
Cuando se establece las buenas relaciones humanas se crea un mejor ambiente
de armonía con los demás, lo que ese logra muchas veces con una mejor comprensión
de la conducta humana, paciencia y tacto.
B. Etapas en el desarrollo de la personalidad:
Se puede definir la vida humana como un antiguo proceso de desarrolloenvejecimiento, desde el preciso momento de la concepción hasta la muerte. Es decir,
desde que empieza la vida, se da simultáneamente un despliegue de potenciales
(Evolución o desarrollo) y disminución progresiva (involución o envejecimiento) de las
mismas. Mientras vivimos, envejecemos y nos desarrollamos. Y ese doble proceso de
desarrollo-envejecimiento entre el que implica la interacción organismo-ambiente(
físico y social) .
Debe advertirse que entre más complejo y evolucionado es un organismo , su
comportamiento depende cada vez en mayor grado de la experiencia y del aprendizaje
de factores sociales y culturales.
Según el Psicólogo Ericsson, en el desarrollo de la personalidad pueden
identificarse momentos o etapas, en lo que además surgen conflictos de tipo
sociocultural.
ETAPAS
Lactancia
Infancia
Niñez Temprana
Niñez Intermedia
Pubertad y adolescencia
Adultez Joven
Adultez intermedia
Adultez final o vejez.
CONFLICTOS
Confianza vs desconfianza
Autonomía vs duda
Iniciativa vs culpa
Laboriosidad vs
inferioridad
Identidad vs confusión de
roles
Intimidad vs aislamiento
Generatividad vs
Estancamiento
Integridad vs
Desesperación
LOGROS
Esperanza
Voluntad
Intencionalidad
Competencia individual
Fidelidad a un rol sexualsocio cultural.
Amor
Preocupación por otros
Sabiduría
C. Personalidad y urbanidad:
La urbanidad constituye un conjunto de reglas de cortesía y conjuntos
deseables, que debemos practicar y mostrar en todo momento.
Estas reglas de urbanidad deben constituir las pautas que conlleven a una
mejor convivencia en nuestras relaciones cotidianas.
Algunas normas de urbanidad esenciales para el sostenimiento de buenas
relaciones humanas:





Cultivo de virtudes como la tolerancia y la generosidad.
Evitar saludos y llamados a base de gritos y silbidos
Ser respetuoso y cordial
Evitar llamar a los demás con apodos y nombres desagradables
Al hacer críticas procure que sea para mejorar y no para humillar y destruir.
Debe hacerse sugerencia favorable para ayudar a conseguir un mejoramiento.


Evitar hacer mofas o burlas refiriéndose a defectos físicos de nuestros
semejantes.
Debemos saludar cordialmente en forma general cuando llegamos a algún
lugar, lo mismo debe hacerse al retirarnos.
REGLAS PERSONALES QUE DEBEMOS REALIZAR FRECUENTEMENTE PARA
FOMENTAR Y MEJORAR NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMÁS:




Evitar hablar con la boca llena
No usar el dedo ni objetos para sacar alimentos de la boca.
No escupir ante la presencia de los demás.
Evitar arreglarse la vestimenta y peinarse en público.
FACTORES QUE INFLUYEN LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
Son varios los factores que interfieren en la formación de la personalidad, pero se
puede resumir en dos grandes factores que resultan indispensables para fomentar
nuestra personalidad: La herencia y el Medio Ambiente.
La interacción de estos dos factores determinan los aspectos afectivos y
motivacionales, los cognoscitivos así como:
1. La herencia: Es la dotación genética que recibimos al ser concebidos y que
nos llega a través de muchas generaciones como un caudal de
características biológicas que al interactuar con determinados fenómenos
ambientales, posibilitan algunos comportamientos.
Se debe recalcar que el comportamiento no se hereda, lo que se hereda es
una constitución biológica tal que en un medio dado los individuos tendrán
ciertas características personales y ciertos comportamientos y otros no.
2. El medio ambiente: Esto se refiere tanto al medio geográfico como al medio
social.
- El medio geográfico: Constituye aquellos aspectos de nuestro
entorno tanto aquellos diseñados por el hombre como los que son
propios del medio geográfico natural. A nivel geográfico natural
podemos citar: clima, humedad y temperatura, características de
cada región ( montañas, costas)
- Medio social: El conjunto de las características de la personalidad
recibe influencias sociales. Todas aquellas personas, situaciones e
influencias que convivieron con nosotros durante la infancia . El
medio social nos imprime un sello que nos insinúa que debemos
hacer y como lo debemos hacer.
Tarea
Elabore un informe escrito sobre las etapas del desarrollo de la personalidad (todas)
indique el periodo en que abarca, sus logros, sus conflictos, y la manera de enfrentar
esa etapa. Ilustre.
ASIGNACIÓN 2
Lea completamente la fábula sobre los riesgos y posibilidades de ser diferentes en el mundo
empresarial titulada : “ Un pavo real en el reino de los pingüinos” y responda las siguientes
interrogantes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Autores de la fábula
Personaje principal
Personajes secundarios, mencione sus nombres y características.
¿Cuántos reinos mencionan en el escrito, descríbalos?
¿Cuál era el lema de cada reino?
En qué se basaba el éxito de las empresas de los pingüinos
Describa las características de los pingüinos que hacía que destacaran
¿Qué características tenía Pedro el Pavo real?
¿Porque el pavo real mantenía sus plumas recogidas en el reino de los pingüinos?
¿Cómo era la vida en el reino de aprendizaje?
Aplica el lema del reino de aprendizaje a tu vida personal y de qué manera encaja.
Describe.
¿Cómo cree usted que fue la actitud del pavo real en el reino de los pingüinos. Actuó
bien o mal según su criterio?
¿ Cómo se describía el reino de la oportunidad?
“La diversidad engrandece” ese es el lema del reino de oportunidad que le dice este
lama a usted?
Porque todos encontraron en el reino de la oportunidad un país libre.
Escoja 10 palabras de la lectura que no comprenda y busque su significado.
En una página redacte la moraleja o aprendizaje de la lectura y cómo se aplica a su
vida personal, con sus palabras.
¿Cuál de los personajes según su criterio mostró actitud de líder?
¿Cómo relaciona esta fábula al trabajo de equipo en familia?
Ilustre esta historia según su comprensión.
PLAN 3
Tipos de personalidad:
Dentro de las actividades de la vida diaria encontramos diversos tipos de individuos
que por su conducta se relacionan con nosotros.
Ciertas peculiaridades de estos individuos nos permiten clasificarlos de la siguiente
manera:
1.El autocrático: Individuos que demuestran :
T
Poder y dominio sobre los demás imponiéndoles su autoridad y criterio.
Son muy severos, estrictos y disciplinados .
No les agrada que les contradigan en sus mandatos, porque consideran que
su palabra es ley y que debe ser acatada sin discusión alguna.
I
P
O
S
D
E
P
E
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D
2.El crítico excesivo: Son aquellos individuos que siempre andan buscando
fallas en los demás para empezar a criticar. No aporta ideas para mejorar
ninguna situación , ni tampoco le agrada trabajar por progreso de nada ni
de nadie. Es egocéntrico.
3.El Coactivo: Son personas que al ocupar una posición de mando lo
emplean para presionar a los demás . Se toma el derecho hasta de gritar y
amenazar a los subalternos obligándole a efectuar labores que no le
competen y de los cuales no recibe ninguna compensación.
4.El paternalista: Es el individuo que se ve a sí mismo como su padre . La da
confianza a sus conocidos , le encanta crear la impresión de ser bondadoso ,
protector, amigable, y ve a los demás como a sus hijos, por lo que entabla
conversación , auque sea por cosa insignificante . Le encanta saber que
todo marcha en orden y disciplina.
5.El manipulador: Actúa como un vendedor de sus propias ideas , órdenes,
planes y autoridad , pero en realidad lo hace para conquistarnos y lograr sus
objetivos previamente estudiados. No respeta los sentimientos de los
demás, es egocéntrico, inmaduro y trata de imponer su criterio por las
buenas o por las malas . Es bueno para explotar a los demás , para su
beneficio personal; algunas ocasiones es muy mentiroso.
6.El maquiavélico: Le agrada formar y crear disputas, rencillas o peleas
entre las personas . Algunas veces lo hace para ganancia o conveniencia
propia , y otras veces el amor de ver distanciadas a las personas . Emplea
cizaña para fomentar el odio, discusión, indisposición , calumnias con cierta
mañas preparadas malévolamente . También busca dividir.
7. El Indiferente: Es aquel individuo que todo le da igual, todo lo que pasa a
su alrededor no le interesa. No le tiene sentido a nada, ni nada le llama la
atención.
8. El sociable: Este tipo de personalidad es alegre, comunicativa, tiene mucha
iniciativa, y la gente lo quiere mucho por sus cualidades propias.
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
De donde proviene el vocablo personalidad y qué significa
¿ Cómo puede definirse a la personalidad?
¿Cómo define Blas Peter a la personalidad?
¿ Qué factores intervienen en la formación de la personalidad?
¿ Qué aspectos de la personalidad son invariables?
¿ Cómo define la vida Erickson?
¿Qué es urbanidad?
¿ Qué constituyen las reglas de urbanidad?
Señale las normas esenciales de urbanidad para el sostenimiento de las buenas
relaciones humanas?
10. Enuncie las reglas personales que debemos realizar para fomentar y mejorar nuestras
relaciones con los demás.
11. Explique los aspectos más sobresalientes de la herencia
12. ¿Qué constituye el medio geográfico y social y qué influencias ejercen en la formación de
la personalidad?
13. Explique el tipo de personalidad autocrático.
14. Explique el tipo de personalidad crítico excesivo
15. Explique el tipo de personalidad coactivo.
16. Explique el tipo de personalidad paternalista
17. Explique el tipo de personalidad manipulador
18. Explique el tipo de personalidad maquiavélico.
19. Explique el tipo de personalidad indiferente.
20. Explique el tipo de personalidad sociable
VOCABULARIO
Busque el significado de los siguientes términos.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Conducta
Urbanidad
Léxico
Autonomía
Virtud
Herencia
Genética
Comportamiento
Poder
Dominio
Factores
Criterio
Autoridad
Temperamento
Carácter
Autocontrol
Auto confianza
Autodominio
Léxico
Tacto