Fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre la

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana
San Cristóbal – Estado Táchira.
Fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre la conservación
del medio ambiente en los niños, docentes y representantes del 6to grado
de la Unidad Educativa Bolivariana “Judith Vivas de Suarez”, utilizando el
concepto de reducción, reutilización y reciclaje de los desechos sólidos.
AUTORES:
Diego A. Torres G.
Fabio A. Neira G.
Klinsmann A. Sánchez J.
PALMIRA – ABRIL DEL 2012.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
“Pocos problemas son tan comunes a todos los países, cualesquiera
sean su sistema económico y su nivel de desarrollo, como la degradación del
medio ambiente y la vinculación que tiene la gestión de los residuos con la
misma. Habitualmente relacionamos el consumo con el placer, con
determinados índices de bienestar. Sin embargo, hay una fase
aparentemente oculta del consumo que tiene que ver con los residuos que se
generan como consecuencia del mismo (Panayotou, T. 1994: 4).”
En el caso de Venezuela, a pesar de las muchas acciones y proyectos
que se han llevado a cabo, el mayor problema ambiental q existe
actualmente es la basura, los que viven en las ciudades con mayor cantidad
de población pueden verla en las aceras, y en el interior del país en las
montañas rodeadas de zamuros, esto genera contaminación ambiental y
visual, que pone en peligro la salud de los seres humanos, trae daños a la
vegetación, afecta la calidad de vida de las personas, oscurece el paisaje,
entre otras.
Otro dato importante a tener en cuenta es que el 80% de las 18.600
toneladas de desperdicios que se generan en Venezuela son aprovechables,
esto significa que muchos objetos que se consideran desechos pueden
reciclarse o rehusarse.
Lo que conlleva a la problemática de los residuos es en primer lugar la
falta de información e interés de los ciudadanos para darle un mejor destino
a estos residuos, y en segundo lugar la falta de planes estratégicos de
reciclaje en el país tanto por parte de la administración gubernamental como
por la empresa privada. Por todo lo dicho anteriormente, la busca de
soluciones induce inicialmente a realizar un reciclado y una recogida
selectiva de los desechos, gestionar y promover tratamientos sostenibles a
los desechos que permitan reincorporarlos a los ciclos productivos, y de esta
manera obtener un mejor aprovechamiento de los mismos, pero esto no vale
de nada si no se crea conciencia ciudadana ya que el hecho de no colocar la
basura en el lugar adecuado perjudica a toda la sociedad y al ambiente en su
totalidad.
Últimamente se ha popularizado la denominación de las tres “R” para
caracterizar la gestión ambientalmente correcta de los desechos sólidos
mediante la aplicación de los conceptos claves de Reducción, Reutilización y
Reciclaje.
Por lo dicho anteriormente, se considera necesario indagar e
investigar sobre el conocimiento que tiene la población del 6to grado de la
Escuela “Judith Vivas de Suarez del Municipio Ayacucho, estado Táchira,
acerca del reciclaje, de modo que se pueda crear e implementar una cultura
de reciclaje donde tanto los niños, los docentes y los representantes estén
involucrados, de manera que puedan llevarlo a cabo correctamente
aplicando el concepto de las tres “R”.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Con respecto al presente tema en estudio existen otros proyectos de
investigación relacionados que resultaron de gran aporte para obtener los
respaldos necesarios para la estructura del mismo.
Escobar, Quintero y Serradas (2006) en su trabajo de investigación de
La Universidad Católica Andrés Bello,
titulado: “El reciclaje como
instrumento para la concientización de la conservación del ambiente, en el
Preescolar
Mi Casita de Colores”,
se trazaron como etapas de
investigación: el diagnostico actual de los niños, seguidamente la elaboración
de una campaña educativa ambiental y la fomentación del reciclaje como una
cultura. Obtuvieron como resultado que la mayoría de la población estudiada
tienen una idea de lo que el reciclaje. Mas sin embargo consideran
pertinente la inducción o guía de cómo deben hacerlo; concluyen que es de
vital importancia que desde la temprana edad se promueva el hábito de
reciclar.
Lecitra M. (2010) en su informe del Grupo de Estudios Internacionales
Contemporáneos titulado Reducir, Reutilizar y Reciclar: El problema de los
residuos sólidos urbanos, contempla que la utilización de las tres “R” es una
forma de abordar esta problemática, y que el tratamiento que se les da a los
residuos es lo que diferencia un sistema adecuado de otro que no lo es,
presenta como conclusión que como solución debe recurrirse primeramente
a la reutilización y reducción de la generación de residuos, para lo cual cada
actor interviniente (desde la fabricación/producción a la disposición final)
debe asumir su responsabilidad (desde las productoras, desechando
productos tóxicos e incorporando diseños que faciliten la reutilización por
largo plazo), además de que solo en los casos de residuos que no pueden
reutilizarse o reducirse, se debe recurrir al reciclado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre la conservación
del medio ambiente en los niños, docentes y representantes del 6to grado
de la Unidad Educativa Bolivariana “Judith Vivas de Suarez”, utilizando el
concepto de reducción, reutilización y reciclaje de los desechos sólidos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar la situación actual en cuanto a los conocimientos que
poseen los niños, docentes y representantes de la conservación del
medio ambiente mediante la gestión efectiva y sostenible de los
desechos sólidos aplicando los conceptos de reducción, reutilización y
reciclaje.

Elaborar un plan de acción de acuerdo al diagnostico realizado, que
apunte a educar, concientizar y capacitar a los niños, docentes y
representantes en el manejo y tratamiento de los desechos sólidos
aplicando los conceptos de reducción, reutilización y reciclaje.

Propiciar la participación de los niños, docentes y representantes para
la elaboración de materiales didácticos que puedan ser utilizados en el
aula a partir de material reciclado.

Promover el cambio en actividades cotidianas de los niños, docentes y
representantes que puedan involucrar la reducción, reutilización y
reciclaje de los desechos sólidos en la escuela y sus hogares.
JUSTIFICACIÓN
A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información
acerca del reciclaje, ya que se cuenta con medios como la prensa, la radio, la
televisión, internet, entre otras, se nota a simple vista que no se ha logrado la
concientización de la población resulta muy difícil cambiar el ciclo tradicional
de adquirir-consumir-desechar, y aquí radica la importancia de este proyecto
el conseguir que sean más las personas que contribuyan y tomen los
conceptos de reducción, reutilización y reciclaje como una cultura ambiental
aplicable desde sus hogares, sería un gran avance para aliviar y dar solución
al problema que vive nuestro país en cuanto a las toneladas de desechos
sólidos que se producen día a día y que se les aplica tratamientos no
sostenibles como la incineración.
Es importante destacar que el ser humano tiene la capacidad de
adquirir una amplia cantidad de conocimientos, en especial en la infancia.
Por esta razón es la mejor edad para inculcar hábitos y valores que permitan
tener una mejor calidad de vida.
La gente espera soluciones pero ellos, son parte del problema por lo
tanto de ellos depende parte de las soluciones.
ALCANCE
Este proyecto de investigación pretende generar conciencia ecológica
aplicando los conceptos de reducción, reutilización y reciclaje de los
desechos sólidos en los niños, docentes y representantes del 6to grado de la
Unidad Educativa Bolivariana “Judith Vivas de Suarez”, y se conviertan en
hábitos de esta población, es decir se implemente una cultura de reciclaje.
Se pretende lograr que tanto los niños, padres y maestros sean
portavoces y modelos a seguir para sus familiares, compañeros, vecinos, y el
resto de colectividad cercana a ellos; así como mostrarles material didáctico
hecho a partir de “desechos sólidos”.
LIMITACIONES
Las limitaciones que se podrían presentar es la falta de colaboración
y participación de los padres y representantes de la entidad educativa.