UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA FISICA SILABO CURSO: PRIMER SEMESTRE PARALELO: “B” DOCENTE: DR. FREDDY ALBERTO PEREIRA GUANUCHE. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD CARRERA BIOQUÍMICA Y FARMACIA SYLLABUS ESTANDARIZADO 1.- DATOS GENERALES ASIGNATURA: FÍSICA EJE CURRICULAR DE LA ASIGNATURA: BÁSICA HORAS PRESENCIALES DE TEORÍA: NÚMERO DE HORAS DE CLASES TEÓRICAS POR SEMANA: 4 HORAS NÚMERO DE HORAS DE CLASES TOTALES: 64 HORAS HORAS PRESENCIALES DE PRÁCTICA: NÚMERO DE HORAS DE CLASES EN EL LABORATORIO POR SEMANA: 1 HORA NÚMERO DE HORAS TOTALES: 16 HORAS HORAS DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES: 1 HORA FECHA DE INICIO: 14 de OCTUBRE del 2013 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 212152 AÑO: 2013 CICLO / NIVEL: PRIMER SEMESTRE NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 HORA TOTALES DE MATERIA: 80 HORAS HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO: 2 HORAS FECHA DE FINALIZACIÓN: 20 DE FEBRERO DEL 2014 PRERREQUISITOS: Bachiller CORREQUISITOS: 2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA El estudio de la Física en el Primer Año de Bioquímica y Farmacia, contribuye en la formación de los futuros profesionales cuya finalidad es desarrollar habilidades de planteo y solución de problemas de movimientos y otras temáticas muy importantes como: cinemática, dinámica, trabajo, potencia y energía, movimiento oscilatorio y movimiento ondulatorio. Todos estos conocimientos tributan para otras cátedras de la malla curricular. El Bioquímico Farmacéutico de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud, aporta con la sociedad de su aprendizaje diario en toda su actividad Académica, en la que debe considerar en su formación la Ciencia Física, herramienta que le permite mejorar su habilidad en la resolución de problemas como destreza importante en la toma de decisiones del profesional. 3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objeto de estudio de la Asignatura.- El objeto de la Física es el estudio de todo aquello que es medible, la explicación de un fenómeno, principios, teorías científicas; esta ciencia y sus aplicaciones en el campo práctico que contribuyan al desarrollo científico y tecnológico. Así también conocer y aplicar en la vida práctica, el principio de la conservación de la energía, trabajo, potencia, dilatación y sus aplicaciones. 3. 2 Competencia de la Asignatura. Poseer un sólido conocimiento Científico – Técnico y Habilidades Prácticas. Comprender la necesidad de proteger el Medio Ambiente. Utilizar y generar información Científica y Tecnológica. Incentivar valores Éticos y Económicos. Controlar los resultados obtenidos de una información dada, recurriendo a una investigación y conclusión personal e individual en un tiempo determinado. 3. 3 Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja) EL ESTUDIANTE DEBE: media Comparar los hechos y fenómenos específicos, la terminología científica, conceptos, principios, teorías científicas de la Física en el campo práctico que contribuyan al desarrollo científico y tecnológico, conservando el medio ambiente. a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Físicas. b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos. c) Destreza para manejar procesos de la profesión. baja Describir: Principios y Conservación de Energía, Trabajo y Potencia, Torque y Movimiento de Inercia, Electromagnetismo y sus aplicaciones. media d) Trabajo multidisciplinario media e) Resuelve problemas de la profesión. media Utilizar los resultados obtenidos de una información dada, recurriendo a una investigación y conclusión personal e individual en un tiempo determinado, que le permiten mejorar las condiciones de salud; organizando, dirigiendo y controlando la industria farmacéutica en aspectos sanitarios y ambientales. Compartir sólidos conocimientos Científicos Técnico y Habilidades Prácticas en los procesos para obtener productos naturales, integrando equipos de salud para toma de decisiones. Identificar, Expresar Física y Matemáticamente el equilibrio de una partícula y del cuerpo. Resolviendo f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas. g) Comunicación Efectiva. h) Impacto de la profesión en el contexto social. i) Utilización de técnicas e instrumentos modernos. j) Capacitar para liderar, gestionar o emprender proyectos. media alta media media media problemas propuestos en forma Analítica y Practica. Demostrar valores Éticos y Económicos en los resultados que emanen las investigaciones farmacéuticas actuando con eficacia y eficiencia profesional. Utilizar y generar información Científica y Tecnológica. Analizar el avance tecnológico que tiene hoy en el día la física y lo fácil que resulta con el uso de la tecnología. Conocer la utilización de instrumentos modernos de última generación y técnicas para su uso. Realizar trabajos grupales y recopilar datos que facilitan el diagnostico, la planificación y elaboración de propuesta de investigación. 4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades: UNIDAD I CINEMÁTICA COMPETENCIAS 1.- Define conceptos básicos relacionados con el Movimiento y el uso de las Ecuaciones Cinemáticas. 2.- Desarrolla la aptitud de plantear hipótesis necesarias en la solución de ejercicios consultando fuentes relevantes y seguras. II DINÁMICA RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.- Compara los hechos y fenómenos específicos, la terminología científica, conceptos, principios, teorías científicas de la Física y su aplicación en el campo práctico, contribuyendo al desarrollo científico y tecnológico; conservando el medio ambiente. 2.- Describe el movimiento de los objetos sin considerar las causas que lo producen 1.- Identifica las fuerzas que 1.- Interpreta a la dinámica intervienen en el Movimiento como parte de procesos para de los Cuerpos. obtener, plantear y desarrollar problemas. 2.- Describe el movimiento de III TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA IV MOVIMIENTO OSCILATORIO V MOVIMIENTO ONDULATORIO VI FLUIDOS EN REPOSO los objetos considerando las causas que lo producen. 1.- Analiza el movimiento de 1.Expresa física y una partícula en términos de matemáticamente el la cantidad de energía y equilibrio de una partícula y movimiento. del cuerpo. 2.- Valora las preconcepciones personales sobre diversos fenómenos del movimiento físico a partir de evidencias científicas. 1.- Elabora modelos o prototipos para resolver problemas de gran magnitud, satisfaciendo las necesidades o demostrando principios científicos. 2.- Resuelve los problemas propuestos sobre: Trabajo, Energía y Potencia en forma Analítica y Práctica. 1.- Utiliza la cantidad de movimiento, el movimiento angular y la carga eléctrica en la resolución de problemas propuestos del entorno en forma Analítica y Práctica. 2.- Describe la cantidad de movimiento y su conservación Oscilatorio. 1.Interpreta aquellos 1.- Define al cuerpo rígido, al procesos que implican el cuerpo de forma definida y Movimiento Ondulatorio que no cambia. 2.- Identifica la cantidad de movimiento de un cuerpo como el producto de su masa por su velocidad. 1.- Las moléculas se atraen fuertemente entre ellas, tienen forma Y volumen definidos. 2.- La mayoría de los dispositivos que miden la presión determinan directamente diferencia entre la presión absoluta y la presión atmosférica. 2.- Controla los resultados obtenidos de una información dada, recurriendo a una investigación de movimiento. 1.- Las moléculas individuales se mueven libremente hasta expandirse y llenar el recipiente. No tienen volumen determinado ni forma. 2.- La presión de los fluidos es directamente proporcional a su profundidad y densidad. A cualquier profundidad, la presión del fluido es la misma en todas las direcciones. La presión del fluido es independiente de la forma o área del recipiente que lo contiene. 4.2 Estructura detallada por Temas: DÍAS DE ESTUDIO CONTENIDOS 1. CINEMÁTICA 15/10/2013 1. Presentación 1.1 definiciones generales (partícula, desplazamiento, sistema de referencia, posición, movimiento trayectoria, distancia, velocidad rapidez y aceleración) HORAS 2 16 /10/2013 1.2 Movimiento Rectilíneo Uniforme. 1.3 Movimiento Variado. 3 22/10/2013 1.4 Movimiento Uniformemente Variado. 1.4.1 Cuerpos en Caída Libre 3 25/10/2013 1.6 Movimiento Parabólico. 1.7. Movimiento Circular Uniforme Y uniformemente variable. 30/10/2013 1.8. Aceleración de la Gravedad. 1.9. Gravedad. 5/11/2013 1.10.Lanzamiento Vertical 1.11Problemas de Aplicación 4 3 4 19 HORAS DE CLASES APROXIMADAS 2. DINAMICA 06/11/2013 2.1 Objetivo de la Dinámica. 2.2 Ley de la Inercia (Primera Ley de Newton). 1 08/11/2013 2.3 Principios de las Fuerzas del Movimiento y Masa. 2.4 Ley de la Aceleración (Segunda Ley de Newton). 2 12/11/2013 2.5 Peso y Momentum. 2 13/11/2013 2.6 Ley de la Acción y Reacción (Tercera Ley de Newton). 1 15/11/2013 2.7 Fuerza de gravedad (peso) y fuerza normal Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre. 19/11/2013 2.8 Dinámica de la Rotación. 2 2 20/11/2013 2.9 Sistemas de Fuerzas Concurrentes. 1 22/11/2013 2.10 Rozamiento Estático y Cinético 2.11 Ley de Gravitación Universal. 2 26/11/2013 2.12 Problemas de Aplicación. 2 HORAS DE CLASES APROXIMADAS 3. TRABAJO ENERGÍA Y POTENCIA 02/12/2013 SEMANA DE EXAMENES 03/12/2013 Examen del Primer Hemisemestre 06/12/2013 SEMANA DE EXAMENES 15 10/12/2013 3.1 Trabajo. 3.2 Potencia. 3.3 Energía 2 13/12/2013 3.4 Energía Cinética. 3.5 Energía Potencial y Equilibrio. 2 17/12/2013 3.6 Transformación de la Energía. 3.7 La Ley de la Conservación de la Energía. 2 18/12/2013 3.8 Producto Escalar de dos Vectores 1 20/12/2013 3.9 Problemas de Aplicación. 2 HORAS DE CLASES APROXIMADAS 4. MOVIMIENTO OSCILATORIO 24/12/2013 4.1 Movimiento Armónico Simple. 9 25/12/2013 4.2 Energía del Oscilador Armónico Simple. 1 27/12/2013 4.2 Energía del Oscilador Armónico Simple. 2 03/01/2014 4.3 El Péndulo. 2 07/01/2014 4.4 Oscilaciones Amortiguadoras. 2 08/01/2014 4.5 Oscilaciones Forzadas. 4.6 Refracción y difracción. 2 10/01/2014 4.6 Problemas de Aplicación. 2 HORAS DE CLASES APROXIMADAS 2 13 5. MOVIMIENTO ONDULATORIO 14/01/2014 5.1 Tipos de Ondas: Transversales y longitudinales. 2 15/01/2014 5.2 Ondas Unidimensionales. 1 17/01/2014 5.3 Superposición e Interferencia de Ondas. 2 21/01/2014 5.4 La Velocidad de las Ondas sobre Cuerdas. 2 22/01/2014 5.5 Reflexión y Transmisión de las Ondas. 5.6 Ondas estacionarias: resonancia 24/01/2014 5.7 Refracción y difracción 5.8 Ondas Armónicas. 1 28/01/2014 5.9 Energía transmitida por las Ondas Armónicas sobre Cuerdas. 2 29/01/2014 5.10 Ecuación Lineal de Onda. 1 31/01/2014 5.11 Problemas de Aplicación. 2 5.11 Problemas de Aplicación. 1 2 HORAS DE CLASES APROXIMADAS 6. FLUIDOS EN REPOSO Y MOVIMIENTO 04/02/2014 6.1 Densidad y gravedad específica. 6.2 Presión. 16 05/02/2014 6.3 Presión en los Fluidos. 1 2 07/02/2014 6.4 Principio de Pascal. 6.4.1 Medición de la Presión: manómetros y barómetros. 2 6.4.2Prensa Hidráulica. 6.4.3 Flotabilidad. 6.4.5Flotabilidad y Principio de Arquímedes. 11/02/2014 6.5 Fluidos en movimiento; gasto y ecuación de continuidad. 2 6.5.1 Aplicación del Teorema de Torricelli. 6.5.2 Ecuación de Bernoulli. 6.5.3 Viscosidad. 6.5.4 Ecuación de Poiseuille, 6.5.5 Número de Reynolds 6.5.6 Tensión Superficial y Capilaridad. 2 6.5.7Problemas de Aplicación. 14/02/2014 SEMANA DE RECUPERACIÓN 18/02/2014 DE CLASES O PREPARACIÓN DE EXAMENES FINALES SEMANA DE EXAMENES 20/02/2014 EXAMEN FIN DE SEMESTRE SEMANA DE EXAMENES HORAS DE CLASES APROXIMADAS 9 5.- METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO) 5.1 Métodos de Enseñanza. De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: a) Clases Magistrales. Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo. b) Trabajo en Grupo. Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el documento científico. c) Trabajo Autónomo. Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregarán los trabajos grupales: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual. 2. Investigación bibliográfica, individual o grupal. d) Formas Organizativas de las Clases. Los Estudiantes asistirán a clases con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o transcendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. e) Medios Tecnológicos. Proyector de Imagen Internet Computadora Cd Videos Marcadores Texto de Apoyo Guía Didácticas Syllabus Equipos de Laboratorio Material de Laboratorio 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA En la asignatura Física, se realizará una investigación informativa, que permita cumplir con el perfil de salida del futuro profesional. Se darán las guías correspondientes a los alumnos de como efectuar las investigaciones bibliográficas, los elementos que deben tener. Se tratará de inculcar al estudiante que la investigación es un deber, por esta razón la ley de hoy en día dice que hay que incorporar la investigación como estrategia de enseñanza. 7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA Los estudiantes en el transcurso del semestre, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde consta el syllabus, lecciones, trabajos investigativos, organizadores gráficos elaborados luego de cada clase teórica, exámenes. El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado para entregarlo al CEPYCA. 8.- EVALUACIÓN La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias, para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes serán evaluados de acuerdo a los parámetros establecidos en el reglamento de calificaciones de la UTMACH. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clase a partir del trabajo autónomo del estudiante; y participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.2 Exámenes: Dos exámenes hemisemestrales establecidos en el calendario académico. 8.3 Parámetros de la Evaluación: PARÁMETROS DE EVALUACIÓN Pruebas Parciales dentro del Proceso. Presentación de informes escritos, individuales o por grupos durante el desarrollo de la investigación. Investigaciones bibliográficas o de campo, individuales o por grupos. Participación en Clase. Trabajo Autónomo. Práctica de Laboratorio Práctica de Campo o proyección social Exámenes Finales TOTAL 1ER PORCENTAJES HEMISEMESTRE 2DO HEMISEMESTRE 25 25 10 10 15 15 10 10 10 10 30 100 30 100 9.- BIBLIOGRAFÍA 9.1 Bibliografía Básica: Raymond A. Serway, Jhon W. Jewett Jr. (2008). Física para Ciencias e Ingeniería Volumen 1, Séptima Edición. Douglas Giancoli (2006). Principios con Aplicaciones de Física, Cuarta Edición. Prentice Hall. Tippens. Física Conceptos y Aplicaciones, Edit. Mc. Granville. Heriberto Castañeda. Física II, Ediciones Susaeta. Jerry Wilson. Física Prentice Hall. Schaum Física General. Volumen I. Sears Zemansky – Young, Freedman. (2005). PEARSON. 9.2Bibliografía Complementaria: BOCANEGRA, F. (1999). Bases Metodológicas de la Investigación Científica. Trujillo, Perú, Publiciencia. 142 p. BUNGE, M. (1989). La Investigación Científica. Ed. Corr. Editorial Ariel S.A., Barcelona. 955 p. DAY, R. (1990). Cómo Escribir y Publicar Trabajos Científicos. Publicación Científica 526. Washington, OPS-OMS. 210 P. HOUSSAY, B. (1995). La Investigación Científica. Buenos Aires, Columba. 47 p. ROMO, L. (1973). Métodos de Experimentación Científica. Fundamentos Lógicos y Filosóficos, Matemáticas Estadística, Métodos Operatorios. Quito, Editorial Universitaria. 525p. 9.3Páginas WEB (webgrafía): http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp http://www.conacyt.gov.bo/convocatorias/publicaciones/metodología.pdf http://www.eumed.net/libros/2006c/203/index.htm http://tecnicas-de-estudio.org/investigacion/index.htm http://es.wikipedia.org/wiki/aplication_del_metodo_cientifico http://www.asa3.org/ASA/education/think/details.htm http://publidisa.com/PREVIEW-LIBRO-9786074425567.pdf 10.- DATOS DEL DOCENTE BREVE CURRICULUM VITAE DEL DOCENTE Nombre: Freddy Alberto Pereira Guanuche Domicilio: Machala – El Oro Dirección: Urbanización San Patricio Conjunto Residencial Gianna María Villa Nº 3 N° Celular: 0994689789 E-mail: [email protected] Categoría Docente: Docente Titular Agregado Universidad Técnica de Machala Dedicación: Tiempo Completo (40 Horas) Títulos: Magister en Enseñanza de la Física Diplomado en Docencia Superior Universitaria Doctor en Química Industrial Químico Industrial Cursos y Seminarios: CONESUP Universidad Técnica de Machala Tuning Educational Structures in Europa. ¨Resultados, Alcances y Proyecciones de Proyectos Alfa América Latina¨. 20 Horas. 13 de Febrero del 2008. CONESUP Universidad Técnica de Machala. Vicerrectorado Académico. Taller de Estrategias de Aprendizaje. 20 Horas. 23 de Mayo del 2008. Universidad Técnica de Machala (UTM) Universidad Estatal de Bolívar (UEB). Seminario Taller ¨Ingeniería del Currículum¨. 40 Horas. 12 al 16 de Enero del 2009. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Vicerrectorado Académico. Seminario Taller ¨Formación Básica en el Modelo Educativo Alternativo¨. 80 Horas. 2 al 27 de Febrero del 2009. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud (F.C. Q. S). Seminario Taller ¨Ingeniería Curricular¨. 80 Horas. Abril del 2009. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Vicerrectorado Académico. Docencia como Práctica Profesional Compleja. 30 Horas. 11 al 15 de Enero del 2010. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud (F.C. Q. S). Seminario Taller ¨Superación Profesional en Diseño Curricular por Competencias y Créditos en el Sistema de Educación Superior¨. 80 Horas. 12 al 29 de Abril del 2010. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud (F.C. Q. S). Seminario Taller ¨Superación Profesional de Metodología de la Investigación Científica¨. 48 Horas. Agosto del 2010. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Seminario ¨Modelos Pedagógicos¨. 16 Horas. 30 de Septiembre al 01 de Octubre del 2010. Universidad Técnica de Machala (U.T.M) Comisión de Evaluación Interna. Seminario de ¨Inducción a la Evaluación de Carreras con la Metodología del CEAACES¨. 15 Horas. 14 al 16 de Febrero del 2011. Universidad Técnica de Machala Facultad de Ciencias Agropecuarias Centro de Investigaciones Agropecuarias CIAP. Taller ¨Experiencia y Herramientas de la Investigación Agroalimentaria en América Latina y Sur del Ecuador¨. 12 Horas. 22 al 23 de Noviembre del 2012. Universidad Técnica de Machala Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud Expositor, con el tema: ¨Cinemática de una Partícula en una Dimensión aplicando la Teoría de Aprendizaje de Robert Gagne¨. 6 de Diciembre del 2012. 11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS ___________________________________ Dr. Freddy Alberto Pereira Guanuche Mg. DOCENTE TITULAR FCQS - UTMACH 12.- FECHA DE PRESENTACIÓN: 06 de Mayo del 2013.