ESTADÍSTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

SUBSECRETARÍA
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN, CULTURA
Y DEPORTE
SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE
ESTADÍSTICA Y ESTUDIOS
ESTADÍSTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL- ESTADÍSTICA DE LAS ENSEÑANZAS NO
UNIVERSITARIAS
CURSO 2013-2014
ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
NOTA RESUMEN
El objeto de la Estadística de Alumnado de Formación Profesional es proporcionar una
información más detallada de las características de este alumnado, de su escolarización en
dichas enseñanzas y de los resultados académicos alcanzados, todo ello a partir de una
información basada en registros individuales, que además podrán facilitar la elaboración de
estudios estadísticos posteriores sobre las trayectorias educativas seguidas y las transiciones
educación-empleo.
Dado que la citada operación estadística se encuentra en sus primeros años de implantación,
no se dispone de la cobertura completa de la información para todas las Administraciones
educativas, por lo que los resultados que proporciona se integran con los facilitados
habitualmente por la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, procediendo las cifras
absolutas ofrecidas de esta última estadística y presentando resultados relativos para los
procedentes de la Estadística de Alumnado de Formación Profesional.
En este curso se incorporan las explotaciones de resultados académicos, referidas al curso
2012-2013. Se facilita información del alumnado que finaliza ciclos formativos, junto con datos
de superación de los módulos profesionales que integran los ciclos formativos. Esta
información es ofrecida por primera vez en la estadística educativa. Se ha de destacar que
para la elaboración de los resultados de este primer curso no se ha dispuesto de la información
de cinco comunidades autónomas, lo que debe ser tenido en cuenta en la utilización de la
información y en la futura comparación con los datos de próximos cursos en los que se
disponga de información completa de todas las comunidades.
En la metodología se especifica más detalladamente qué información aporta cada una de las
dos fuentes utilizadas, así como la cobertura de la información y los tratamientos aplicados a la
información.
Análisis de los principales resultados
.
En el curso 2013-2014 las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo se
imparten en 3.073 centros docentes, de ellos, 2.688 imparten enseñanza presencial de
Ciclos Formativos de Grado Medio y 2.236 de Grado Superior. Los Ciclos Formativos a
distancia de Grado Medio se imparten en 164 centros y en 213 los de Grado Superior.
El alumnado matriculado en Formación Profesional asciende a 698.694 alumnos. De
ellos, 350.250 son de Ciclos Formativos de Grado Medio (330.749 de enseñanza presencial y
19.501 de a distancia) y 348.444 alumnos de Grado Superior (315.409 de enseñanza
presencial y 33.035 de a distancia). Estas cifras suponen un aumento en Grado Medio del
38,2% respecto al curso 2008-2009, y en el Grado Superior del 49,3%.
Las familias profesionales con mayor peso en el alumnado son Sanidad (18,9% en G.
Medio y 11,4% en G. Superior), Administración y Gestión (15,7% en G. Medio y 15,2% en G.
Superior), Servicios Socio-culturales y a la Comunidad (5,6% en G. Medio y 15,4% en G.
Superior), Electricidad y Electrónica (9,9% en G. Medio y 7,2% en G. Superior) e Informática y
Comunicaciones (8,2% en G. Medio y 11,1% en G. Superior).
Las mujeres representan el 43,2% del alumnado en Grado Medio y el 48,1% en Grado
Superior. Sin embargo, se producen importantes diferencias si se estudia la distribución
por sexo en cada familia: las mujeres son clara mayoría, por ejemplo, en Imagen Personal,
Textil, Confección y Piel y Servicios Socioculturales y a la Comunidad; y los hombres en
Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Electricidad y
Electrónica, e Informática y Comunicaciones.
En el Grado Medio el acceso más numeroso está entre los 17 y los 19 años de edad,
representando el 48,3% del alumnado que accede; también destaca que el 14,3% tiene más de
30 años. En el Grado Superior las edades más frecuentes de acceso son de los 18 a los 21
años (50,8%), y el 16,7% tiene más de 30 años.
En el curso 2012-2013, el alumnado que finaliza enseñanzas de Formación Profesional
asciende a 89.392 en Grado Medio (88.000 en enseñanza presencial y 1.392 en enseñanza a
distancia) y a 104.898 en Grado Superior (102.723 en enseñanza presencial y 2.175 en
enseñanza a distancia).
Considerado el global de módulos profesionales evaluados en la enseñanza presencial en el
curso 2012-2013, el 73,9% de los módulos correspondientes a Ciclos Formativos de
Grado Medio son superados y el 84,4% de los de Grado Superior. El 60,0% del alumnado
de Grado Medio, evaluado en 5 ó más módulos, supera todos los módulos en los que es
evaluado y el 72,5% del alumnado de Grado Superior.
2
La oferta de Formación Profesional
En el curso 2013-2014 las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo se
imparten en 3.073 centros docentes (ver Tabla 1), 2.112 públicos y 961 privados. La
enseñanza presencial de los Ciclos Formativos de Grado Medio se ofrece en 2.688 centros y
en 2.236 la del Grado Superior. La enseñanza a distancia de los Ciclos Formativos de Grado
Medio está presente en 164 centros y en 213 la de los de Grado Superior.
El alumnado matriculado en Formación Profesional asciende a 698.694 alumnos,
mayoritariamente escolarizado en centros públicos, 542.203 alumnos (77,6%). El alumnado
que cursa Grado Medio presencial se sitúa en 330.749, cifra algo mayor que la del alumnado
de Grado Superior presencial, 315.409 alumnos. Pero en la enseñanza a distancia es mayor la
cifra del alumnado que cursa Grado Superior, 33.035 alumnos por 19.501 de Grado Medio.
Sumando la oferta presencial y a distancia, las cifras de alumnado de Grado Medio (350.250
alumnos) y de Grado Superior (348.444 alumnos) son muy similares.
Tabla 1: Enseñanzas de Formación Profesional. Centros que imparten y
alumnado matriculado. Curso 2013-2014
Centros
públicos
Total
Centros
privados
Nº de centros que imparten
Total
3.073
2.112
961
C.F. FP Grado Medio Presencial
2.688
1.947
741
C.F. FP Grado Superior Presencial
2.236
1.606
630
C.F. FP Grado Medio a Distancia
164
131
33
C.F. FP Grado Superior a Distancia
213
155
58
Alumnado matriculado
Total
698.694
542.203
156.491
C.F. FP Grado Medio Presencial
330.749
249.716
81.033
C.F. FP Grado Superior Presencial
315.409
243.872
71.537
C.F. FP Grado Medio a Distancia
19.501
18.347
1154
C.F. FP Grado Superior a Distancia
33.035
30.268
2.767
El alumnado de Formación Profesional
El alumnado de Formación Profesional se ha incrementado significativamente en los últimos
cursos. Así el alumnado de Grado Medio, presencial y a distancia, en el curso 2013-2014 tiene
un incremento de matrícula de 38,2% respecto al curso 2008-2009 (32,6% en la oferta
presencial y 386,3% a distancia). En el Grado Superior este aumento es todavía mayor, 49,3%
(41,4% en la oferta presencial y 221,4% a distancia). Ver Gráfico 1.
3
Gráfico 1: Evolución del alumnado matriculado en enseñanzas de Formación Profesional
350.000
300.000
271.990
289.568
249.506
250.000
266.012
245.354
302.445
317.365
300.321
280.495
330.749
315.409
223.098
200.000
150.000
100.000
50.000
0
10.279
4.010
2008‐09
14.292
18.687
8.309
5.935
2009‐10
2010‐11
22.568
28.231
15.130
9.571
2011‐12
2012‐13
G. Medio presencial
G. Superior presencial
G. Medio distancia
G. Superior distancia
33.035
19.501
2013‐14
Para relativizar las ofertas de Formación Profesional, se puede utilizar la tasa bruta de
escolarización en Ciclos Formativos de Grado Medio (relación porcentual entre alumnado
matriculado presencialmente de cualquier edad y la población de 16 y 17 años) y de Grado
Superior (relación porcentual entre alumnado matriculado presencialmente de cualquier edad y
la población de 18 y 19 años).
Dicha tasa para el Grado Medio se sitúa en 38,7% (ver Gráfico 2) y es ligeramente superior a
la mitad de la tasa bruta de escolarización en Bachillerato (74,9%). Analizada la tasa bruta de
escolarización en Ciclos Formativos de Grado Medio por comunidad autónoma, existen
diferencias significativas que van desde las mayores en Galicia (50,5%), Cantabria (50,2%) y
Comunitat Valenciana (48,1%) a las menores que se sitúan próximas al 30% (Región de
Murcia, 31,4%, Comunidad Foral de Navarra, 30,2% y Comunidad de Madrid, 29,6%).
En algunos casos, existe una compensación entre la tasa de escolarización en Grado Medio
con la del Bachillerato. Por ejemplo, Comunidad de Madrid presenta la menor tasa de
escolarización en Grado Medio (29,6%) y como contraste, la tasa más alta en el Bachillerato
(85,5%). No en todos los casos se produce esta compensación entre las tasas de Bachillerato y
FP de Grado Medio.
Gráfico 2: Tasa bruta de escolarización en Ciclos Formativos de Grado Medio y en Bachillerato (1). Curso
2013-2014
100 %
85,5 82,2 82,3 81,7 80,8 90 %
76,6 76,8 75,7 74,9 74,5 71,0 71,6 72,8 70,7 74,3 80 %
70,3 68,8 66,4 60,6 70 %
55,6 60 %
48,1 50,2 50,5 41,2 44,5 44,8 45,1 50 % 38,7 36,3 37,7 37,9 40,3 35,9 35,0 34,1 40 %
29,6 30,2 31,4 31,5 31,8 30 %
20 %
10 %
0 %
C.F. Grado Medio
(1)
Bachillerato
Matrícula presencial en ambas enseñanzas.
4
En los Ciclos Formativos de Grado Superior la tasa bruta de escolarización se sitúa en 36,7%
(ver Gráfico 3), dos puntos inferior a la de los de Grado Medio (38,7%). Analizada por
comunidad autónoma, se mantienen las diferencias e incluso se amplían, variando desde
58,2% para País Vasco, y claramente destacada, seguida de Galicia (49,8%) y Principado de
Asturias (48,0%), hasta Extremadura (28,4%), Melilla (24,2%) e Illes Balears (18,3%).
Existe una correlación positiva significativa entre el valor de las tasas de Grado Medio y de
Grado Superior en las diferentes comunidades autónomas (+0,7), aunque puede haber
variaciones destacables para algunas comunidades, como es el caso de País Vasco, que en el
Grado Medio con 37,7% se sitúa ligeramente por debajo de la media y en el Grado Superior,
como ya se ha señalado, ocupa la primera posición destacada.
Gráfico 3: Tasa bruta de escolarización en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior (1).
Curso 2013-2014
58,2 60 %
50 %
40 %
30 %
36,7 36,8 34,0 36,1 31,0 31,7 32,2 28,4 29,1 29,5 39,6 40,7 41,7 49,8 45,9 46,9 48,0 24,2 18,3 48,1 50,2 44,8 50,5 41,2 44,5 45,1 20 % 38,7 40,3 37,9 37,7 31,8 31,5 34,1 35,9 36,3 31,4 35,0 30,2 29,6 10 %
0 %
Ciclo Formativo Grado Medio
(1)
Ciclo Formativo Grado Superior
Matrícula presencial en ambas enseñanzas.
Atendiendo a la familia profesional en la que se matricula el alumnado, en el curso 2013-2014
las familias profesionales con mayor peso en el Grado Medio son Sanidad (18,9%) y
Administración y Gestión (15,7%), seguidas de Electricidad y Electrónica (9,9%), Transporte y
Mantenimiento de Vehículos (8,2%) e Informática y Comunicaciones (8,2%). Sin embargo, hay
hasta diez familias cuyo peso es muy reducido descendiendo desde el 1,3% a cantidades poco
significativas (ver Gráfico 4).
En el Grado Superior presentan el mayor peso las familias de Servicios Socio-culturales y a la
Comunidad (15,4%), Administración y Gestión (15,2%), Sanidad (11,4%), Informática y
Comunicaciones (11,1%) y Electricidad y Electrónica (7,2%). También existen nueve familias
que no alcanzan un peso del 1,0%.
Además de Servicios Socio-culturales y a la Comunidad (5,6% en Grado Medio y 15,4% en
Grado Superior), existen otras familias con un significativo mayor peso en Grado Superior que
en Grado Medio, por ejemplo, las familias de Edificación y Obra Civil (0,2% en Grado Medio y
1,8% en Grado Superior) e Imagen y Sonido (1,0% en Grado Medio y 3,6% en Grado
Superior). Y con una situación inversa se pueden mencionar las familias de Imagen Personal
(5,9% en Grado Medio y 1,8% en Grado Superior) y Transporte y Mantenimiento de Vehículos
(8,2% en G. Medio y 2,9% en G. Superior).
5
Gráfico 4: Distribución porcentual del alumnado matriculado en Formación Profesional según familia
profesional. Curso 2013-2014
Ciclos Formativos de Grado Medio
18,9
20 %
15,7
15 %
9,9
5%
8,2
8,2
10 %
5,7 5,9
4,1
2,1 2,2
1,3
1,0 0,2
0,9
0,5
5,6
3,7
3,6
0,9
0,8
0,3 0,0 0,0
0%
Ciclos Formativos de Grado Superior
20 %
15,4
15,2
15 %
11,1
10 %
1,7
7,2
6,0
4,8
5%
11,4
3,6
0,5
0,6
1,8
5,7
2,4
1,8
0,5
0,2
3,7 2,9
2,0
0,4 0,0 0,0 0,8 0,1
0%
La distribución por sexo del alumnado matriculado en Formación Profesional es bastante
equilibrada en su conjunto, situándose el porcentaje de mujeres en 43,2% en Grado Medio y en
48,1% en Grado Superior (ver Gráfico 5). Sin embargo, se producen importantes diferencias si
se estudia la distribución por sexo en cada familia. Existen familias profesionales donde las
mujeres representan un porcentaje muy elevado de su matrícula, como Imagen Personal
(93,9% en G. Medio y 96,1% en G. Superior), Textil, Confección y Piel (87,7% en G. Medio y
88,7% en G. Superior), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (85,7% en G. Medio y 89,2
% en G. Superior), Sanidad (73,0% en G. Medio y 73,2% en G. Superior) y Administración y
Gestión (63,4% en G. Medio y 65,8% en G. Superior).
Por el contrario, los hombres acaparan las familias de Instalación y Mantenimiento (98,4% en
G. Medio y 82,8% en G. Superior), Transporte y Mantenimiento de Vehículos (98,0% en G.
Medio y 96,9% en G. Superior), Electricidad y Electrónica (97,4% en G. Medio y 95,0% en G.
Superior), Fabricación Mecánica (97,1% en G. Medio y 91,5% en G. Superior), Informática y
Comunicaciones (89,8% en G. Medio y 85,9% en G. Superior), Actividades Físicas y Deportivas
(80,6% en G. Medio y 81,6% en G. Superior) y Energía y Agua (91,1% en G. Superior).
En general, la distribución por sexo para una familia profesional suele ser similar en Grado
Medio y en Grado Superior. Sin embargo, existen familias con diferencias significativas,
suponiendo generalmente un incremento del porcentaje de mujeres en el Grado Superior,
destacando Hostelería y Turismo (37,9% de mujeres en G. Medio y 58,1% en G. Superior),
Edificación y Obra Civil (10,0% de mujeres en G. Medio y 30,3% en G. Superior) e Instalación y
6
Mantenimiento (1,6% de mujeres en G. Medio y 17,2% en G. Superior). Aunque en menor
medida, también existen familias en las que en el Grado Superior se produce un aumento del
porcentaje de hombres, destacando Imagen y Sonido (54,3% de hombres en G. Medio y 64,6%
en G. Superior) y Comercio y Marketing (41,8% de hombres en G. Medio y 50,2% en G.
Superior).
Gráfico 5: Distribución porcentual del alumnado matriculado en Formación Profesional según sexo, por
familia profesional. Curso 2013-2014
Ciclos Formativos de Grado Medio
100%
80%
43,2
40%
20%
56,8
37,8
63,4
60%
86,9 80,6
10,2 5,1 1,6 2,0
10,0 2,6 2,9
13,1 19,4 5,6
37,9
58,2 45,7
93,9
90,0 97,4 97,1
94,4
62,2
36,6
51,5
62,1
41,8 54,3
56,1
89,8 94,9 98,4 98,0
48,5
43,9
6,1
0%
Hombres
8,3
73,0 85,7
87,7
91,7
27,0 14,3
12,3
Mujeres
Ciclos Formativos de Grado Superior
100%
80% 48,1
60%
40%
20% 51,9
17,9 18,4 9,2
65,8
82,1 81,6 90,8
34,2
45,5 49,8 35,4
54,5 50,2 64,6
30,3
14,1 19,4 17,2 3,1
5,0 8,5
47,1
58,1
69,7
96,1
95,0 91,5
3,9
0%
Hombres
73,2
85,9 80,6 82,8 96,9
52,9
41,9
23,5
50,7
89,2 88,7
76,5
49,3
26,8
8,9
42,1
45,9
91,1
54,1
57,9
10,8 11,3
Mujeres
El acceso a la Formación Profesional
Los Ciclos Formativos de Grado Medio son enseñanzas de educación secundaria postobligatoria. El 6,2% del alumnado que accede tiene 16 años, pero las edades en las que el
acceso es más numeroso son de los 17 a los 19 años, que representan conjuntamente el
48,3% del alumnado que accede, y de forma individualizada cada edad significa,
respectivamente, 18,2%, 19,1% y 11,0%. También se ha de destacar que existe un porcentaje
de población que accede con edades claramente superiores a las teóricas, teniendo el 14,3%
más de 30 años, y el 6,1% más de 40 años. Ver Gráfico 6.
Atendiendo al sexo del alumnado, hombres y mujeres tienen distribuciones parecidas en su
edad de acceso, salvo en los mayores de 30 años, que en las mujeres representan un 19,2%
(9,2% con más de 40 años), mientras que en los hombres es del 10,7%.
7
Gráfico 6: Distribución porcentual según edad del alumnado de nuevo ingreso en Ciclos Formativos de
Grado Medio, por sexo. Curso 2013-2014
25,0%
20,0%
18,2%
19,1%
15,0%
11,0%
10,0%
8,0%
6,2%
7,3%
8,2%
6,1%
5,8%
5,0%
4,3%
3,2%
2,5%
0,0%
De 16 y De 17
menos
años
años
De 18
años
De 19
años
De 20
años
De 21
años
Hombres
De 22
años
Mujeres
De 23
años
De 24 De 25 a De 30 a De 40 y
años
29 años 39 años más años
TOTAL
Por su parte, el acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior se inicia a los 18 años tras
finalizar la secundaria post-obligatoria (el 10,1% del alumnado que accede tiene dicha edad),
siendo también las edades posteriores las que alcanzan porcentajes más altos: 15,4% con 19
años, 14,3% con 20 años y 11,0% con 21 años. También destaca el 16,7% del alumnado que
accede con más de 30 años, y el 4,8% con más de 40 años (ver Gráfico 7).
Atendiendo al sexo del alumnado que accede, hombres y mujeres tienen distribuciones
parecidas, incluso los mayores de 30 años tienen pesos próximos (18,5% de mujeres y 15,1%
de hombres).
Gráfico 7: Distribución porcentual según edad del alumnado de nuevo ingreso en Ciclos Formativos de
Grado Superior, por sexo. Curso 2013-2014
20,0%
15,4%
14,3%
15,0%
13,3%
11,9%
11,0%
10,1%
10,0%
8,3%
6,2%
4,8%
4,8%
5,0%
0,0%
De 18 y
menos años
De 19
años
De 20
años
De 21
años
Hombres
De 22
años
De 23
años
Mujeres
De 24
años
De 25 a 29 De 30 a 39 De 40 y
años
años
más años
TOTAL
8
Considerando la distribución por edad del alumnado que accede a cada Familia Profesional en
enseñanza presencial, en los Ciclos formativos de Grado Medio los porcentajes mayores de
alumnado menor de 20 años entre los que acceden a cada familia se dan en Actividades
Físicas y Deportivas (75,1%),
Informática y Comunicación (71,7%) y Transporte y
Mantenimiento de Vehículos (66,6%). En el otro extremo, se ha de destacar la familia de
Sanidad que presenta un porcentaje reducido de alumnos que acceden con menos de 20 años,
36,4%, presentando además el mayor porcentaje de alumnado que accede con más de 25
años, 39,4% (ver Gráfico 8). La familia de Industrias Extractivas es la que tiene el menor
porcentaje de alumnos que acceden con menos de 20 años (21,4%), pero su peso es muy
reducido como se puede observar en el Gráfico 4.
(1)
31,0
44,8
24,1
29,5
32,7
37,8
39,4
30,5
31,0
38,5
24,2
26,8
32,0
41,3
36,4
33,8
24,9
41,3
25,6
20,1
28,2
51,7
28,6
21,2
25,4
53,4
45,9
20,8
13,6
32,0
54,4
25,0
18,4
25,8
55,8
20 a 24 años
54,2
22,5
10,8
30,0
59,2
18,6
17,4
23,3
59,3
Menores 20 años
58,9
16,7
23,7
23,6 12,4
64,0
59,6
28,5 6,1
65,4
8,1
24,4 9,1
66,6
27,8
18,9 9,5
71,7
64,0
17,9 6,9
75,1
24,5
56,8
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
18,7
Gráfico 8: Distribución porcentual según edad del alumnado de nuevo ingreso en Ciclos Formativos de
(1)
Grado Medio , por familia profesional. Curso 2013-2014
25 y más años
Enseñanza presencial.
En los Ciclos Formativos de Grado Superior en enseñanza presencial (ver Gráfico 9), la familia
con mayor proporción de alumnado que accede con menor edad (menos de 23 años) vuelve a
ser Actividades Físicas y Deportivas (83,1%), seguida de Imagen y Sonido (71,8%), Servicios
Socioculturales y a la Comunidad (69,5%) y Transporte y Mantenimiento de Vehículos (68,0%).
Por su parte, Informática y Comunicación (56,8%) se sitúa ligeramente por debajo de la media
(61,9%). Destacar también, que a diferencia de lo que sucede en el Grado Medio, en este
grado la familia de Sanidad se sitúa ligeramente por encima de la media (62,3%).
Las familias con menor porcentaje de alumnado que accede a Grado Superior con menos de
23 años son familias con peso bastante reducido: Marítimo-Pesquera (35,0%), Textil,
Confección y Piel (38,7%), e Industrias Alimentarias (40,3%).
9
36,2
33,3
28,0
28,8
35,0
10%
38,7
20,7
28,6
28,4
31,7
47,6
43,0
28,1
23,0
26,8
50,2
24,2
20,0
29,2
50,8
47,7
20,7
27,9
16,4
29,2
54,4
51,4
17,0
28,1
54,9
7,7
15,4
27,8
56,8
18,2
15,2
25,7
59,1
38,5
13,8
26,3
59,9
20%
29,0
14,7
24,7
30%
53,8
16,5
21,2
62,3
60,6
40%
61,9
50%
83,1
60%
52,8
20,5 16,3
63,2
23,5 9,6
66,9
25,2 10,2
23,4 8,6
68,0
64,6
22,4 5,8
20,7 9,7
71,8
70%
69,5
80%
13,43,5
90%
24,1
100%
14,0
Gráfico 9: Distribución porcentual según edad del alumnado de nuevo ingreso en Ciclos Formativos de
(1)
Grado Superior , por familia profesional. Curso 2013-2014
0%
Menores de 23 años
(1)
23 a 29 años
30 y más años
Enseñanza presencial.
El alumnado que termina Formación Profesional (curso 2012-2013)
En el curso 2012-2013 el alumnado que finaliza enseñanzas de Formación Profesional
asciende a 89.392 en Grado Medio (88.000 en enseñanza presencial y 1.392 en enseñanza a
distancia) y a 104.898 en Grado Superior (102.723 en enseñanza presencial y 2.175 en
enseñanza a distancia).
En Grado Medio las cifras de mujeres (45.225) y de hombres (44.167) nuevos titulados se
encuentran igualadas, ampliándose la diferencia en Grado Superior a favor de las mujeres
(55.587 mujeres y 49.311 hombres).
El 73,3% en Grado Medio y 75,7% en Grado Superior de los nuevos titulados han finalizado
sus estudios en centros públicos, habiéndolo hecho el resto en centros de titularidad privada.
Tabla 2: Alumnado que terminó los estudios de Formación Profesional, por grado, sexo y titularidad del
centro. Curso 2012-2013
TOTAL
Hombres
Mujeres
Centros
públicos
Centros
privados
EE. conducentes al Título de Técnico
89.392
44.167
45.225
65.522
23.870
FP - Ciclos Formativos Grado Medio
88.000
43.644
44.356
64.236
23.764
FP - Ciclos Formativos Grado Medio a distancia
1.392
523
869
1.286
106
EE. conducentes al Título de Técnico Superior
104.898
49.311
55.587
79.386
25.512
FP - C.F. Grado Superior (Técnico Superior)
FP - C.F. Grado Superior a distancia (Técnico
Superior)
102.723
48.646
54.077
77.608
25.115
2.175
665
1.510
1.778
397
Atendiendo a la familia profesional, aquellas con mayor cifra de alumnado que termina en
Grado Medio serían Sanidad con 21.515 (24,1%), Administración y Gestión con 11.857 (13,3%)
y Electricidad y Electrónica con 6.952 (7,8%), por otro lado en Grado Superior destacan las
familias de Servicios Socioculturales y a la Comunidad con 17.838 (17,0%), Administración y
Gestión con 17.402 (16,6%) y Sanidad 15.382 (14,7%).(ver Gráfico 10).
10
Gráfico 10: Alumnado que terminó Ciclos Formativos de FP, por grado y familia profesional.
Curso 2012-2013
5.682
Servicios Socioculturales y a La Comunidad
17.838
11.857
Administración y Gestión
Sanidad
15.382
6.106
Informática y Comunicaciones
7.696
6.952
Electricidad y Electrónica
4.534
Comercio y Marketing
5.587
4.200
Hostelería y Turismo
1.093
Imagen y Sonido
Transporte y Mantenimiento de Vehículos
2.763
Instalación y Mantenimiento
Imagen Personal
854
Edificación y Obra Civil
185
Fabricación Mecánica
2.803
Agraria
2.000
4.525
4.250
6.313
2.827
2.221
2.155
Química
6.820
6.038
2.362
Actividades Físicas y Deportivas
17.402
21.515
6.806
2.155
2.090
2.047
1.935
0
Seguridad y Medio Ambiente
1.333
941
623
Artes Gráficas
Energía y Agua
591
511
540
957
412
197
238
710
153
47
34
4
6
Marítimo‐Pesquera
Industrias Alimentarias
Textil, Confección y Piel
Madera, Mueble y Corcho
No distribuido
Vidrio y Cerámica
0
4.000
8.000
Grado Medio
12.000
16.000
20.000
24.000
Grado Superior
La cifra de alumnado que termina Ciclos Formativos de Grado Superior (104.898) es algo
superior a la de los que terminan Grado Medio (89.392). Este mayor número de titulados de
Grado Superior aparece en bastantes comunidades, destacando una mayor proporción en País
Vasco (66,2%) y Comunidad de Madrid (61,6%). En otras comunidades existe bastante
igualdad, y con una situación inversa, existiendo una con una mayor proporción de titulados en
Grado Medio, destaca Illes Balears (32,7%). (Ver Gráfico 11)
127 183
187 184
6.718
631 653
4.042 1.196 1.380
2.930
2.657 Grado Superior
8.315 2.303 2.114
6.815
11.149 4.077
4.051 Grado Medio
4.523 4.351
1.357 1.401
4.239 1.878 1.263
2.000
2.539
4.000
2.147 6.000
2.210 2.509
8.000
5.064
10.000
13.440
18.452
12.000
5.485 14.000
13.385
16.000
15.654 18.000
17.241 20.000
17.440
Gráfico 11: Alumnado que terminó Ciclos Formativos de FP, por grado y comunidad autónoma. Curso
2012-2013
0
11
Los resultados académicos-módulos profesionales superados (curso
2012-2013)
Si se considera el global de módulos profesionales evaluados en la enseñanza presencial, el
73,9% de los correspondientes a Ciclos Formativos de Grado Medio son superados y el 84,4%
de los de Grado Superior (ver Gráfico 12). El porcentaje de módulos superados es mayor para
las mujeres (78,5% en G. Medio y 86,9% en G. Superior) que para los hombres (70,2% en G.
Medio y 82,1% en G. Superior) y en los centros privados (78,0% en G. Medio y 88,8% en G.
Superior) que en los públicos (72,6% en G. Medio y 83,2% en G. Superior).
Gráfico 12: Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados
titularidad del centro. Curso 2012-2013
100%
80%
84,4
73,9
82,1
86,9
78,5
70,2
83,2
72,6
(1)
por grado, sexo y
88,8
78,0
60%
40%
20%
0%
Grado Medio
(1)
Grado Superior
Enseñanza presencial.
Atendiendo a la edad del alumnado que cursa los módulos profesionales, en el Grado Medio se
produce un incremento conforme aumenta la edad del alumnado, pasando de 65,6% a los 17
años a 81,8% a los 26 años. Sin embargo, en el Grado Superior el efecto de la edad no parece
claro, incluso en las edades más altas se produce un ligero descenso del porcentaje de
módulos superados (ver Gráfico 13).
Gráfico 13: Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados
2012-2013
(1)
por grado y edad. Curso
100,0
85,7 85,2 86,1 86,0 85,4 84,8 84,1 84,1 83,8
82,0 82,5 82,5 80,8
78,4 79,6
80,0
85,5
83,5
82,3
78,7 79,4 79,4 81,8 81,1 81,2 81,8
76,7
76,0
73,9 71,8
73,1 75,1
60,0
65,6 68,1
84,4
40,0
20,0
0,0
Grado Medio presencial
Grado Superior presencial
(1) Enseñanza presencial.
12
El Gráfico 14 muestra el porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados por
familia profesional. Se observa que en Grado Medio el mayor porcentaje de módulos
superados corresponde a las familias de Servicios Socioculturales y a la Comunidad (85,3%),
Sanidad (84,6%) e Imagen Personal (80,6%), en contraposición a las familias de Vidrio y
Cerámica (63,0%) y Química (63,8%), que son las que presentan porcentajes menores. En el
Grado Superior la familia con el porcentaje más alto de módulos superados es Imagen y
Sonido (89,8%) seguida de Sanidad (88,8%), y en el otro extremo estarían Vidrio y Cerámica
(70,4%), Edificación y Obra Civil (73,9%) e Informática y Comunicaciones (76,4%).
Gráfico 14: Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados
profesional. Curso 2012-2013
(1)
Imagen Y Sonido
por grado y familia
89,8
70,3
Sanidad
Agraria
88,1
78,1
Marítimo‐Pesquera
87,8
76,8
Imagen Personal
87,6
80,6
Servicios Socioculturales Y A La Comunidad
87,3
85,3
Administración Y Gestión
69,5
87,0
Artes Gráficas
69,9
86,5
Transporte Y Mantenimiento De Vehículos
Actividades Físicas Y Deportivas
71,0
86,2
70,2
85,8
Industrias Alimentarias
Textil, Confección Y Piel
Seguridad Y Medio Ambiente
75,8
85,6
75,8
85,4
85,3
0,0
Química
85,3
63,8
Hostelería Y Turismo
83,7
74,8
Electricidad Y Electrónica
82,8
68,4
Instalación Y Mantenimiento
82,7
72,7
Comercio Y Marketing
82,6
70,4
Fabricación Mecánica
81,2
72,4
Madera, Mueble Y Corcho
76,8
67,6
Energía Y Agua
76,7
0,0
Informática Y Comunicaciones
76,4
68,6
Edificación Y Obra Civil
73,9
69,7
Vidrio Y Cerámica
70,4
63,0
TOTAL
84,4
73,9
0
10
20
Grado Superior
(1)
88,8
84,6
30
40
50
60
70
80
90
Grado Medio
Enseñanza presencial.
En el análisis por comunidad autónoma se ha de tener en cuenta que no se dispone de
información para cinco comunidades, y que pueden existir diferencias en la formalización de la
anulación de matrícula y en la renuncia de convocatoria, situaciones que repercuten en el
número de módulos evaluados y en los resultados alacanzados. Teniendo en cuenta las
anteriores consideraciones, los porcentajes de módulos superados en Grado Medio oscilan
básicamente entre el 70% y el 80%. Y en el Grado Superior, con porcentajes más altos de
superación, la mayoría de las comunidades se sitúan entre el 80% y 90% (ver Gráfico 15).
13
Gráfico 15: Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados
autónoma. Curso 2012-2013
95,5
100%
84,4
89,7
89,4
86,9
84,9
84,1
83,0
92,2
80%
60%
89,7
73,9
82,6
82,0
(1)
por grado y comunidad
81,5
74,0
77,6
80,5
77,0
79,1
73,0
76,8
70,7
72,4
72,3
72,1
72,4
60,5
66,8
57,5
40%
53,9
20%
0%
Grado Medio
(1)
(2)
Grado Superior
Enseñanza presencial.
Para Canarias, Cantabria,Cataluña,Com.Valenciana y Pais Vasco no se dispone de información.
Con el fin de facilitar una medida de cómo el alumnado progresa en la realización del ciclo
formativo, y considerando que un alumno a tiempo completo en el estudio podría considerarse
áquel con 5 o más módulos profesionales evaluados en el curso de referencia, se observa que
en el Grado Medio el 60,0% de este alumnado consigue superar todos los módulos (ver Gráfico
16), el 8,4% tiene un módulo no superado y el 14,9% con 2 o más módulos no superados,
aunque ha supera alguno. El 16,7% restante no supera ningún módulo. Se ha de tener en
cuenta la heterogeneidad de este último colectivo, en el cual una parte importante podría estar
integrada por alumnado que abandona sin formalizar la anulación de matrícula o la renuncia de
convocatoria.
Por sexo, el porcentanje de todos los módulos superados es mayor entre las mujeres (65,9%)
que entre los hombres (55,7%).
En el Grado Superior, el porcertaje de alumnado con todos los módulos superados es mayor
que en Grado Medio, asciende al 72,5%, siendo igualmente mayor para las mujeres (77,1%)
que para los hombres (68,5%).
Gráfico 16: Distribución porcentual del alumnado evaluado en 5 y más módulos según el número de
(1)
módulos superados , por grado y sexo. . Curso 2012-2013
G. Medio‐Total
G. Medio‐Hombres
G. Medio‐Mujeres
G. Superior‐Total
G. Superior‐Hombres
G. Superior‐Mujeres
0%
20%
Todos los módulos superados
2 módulos NO superados
60,0
55,7
65,9
9,1
72,5
68,5
77,1
40%
8,4 4,5 10,4
4,8 11,3
7,5 4,1 9,3
16,7
19,2
13,3
8,8 3,6 6,0 9,2
9,8 4,1 7,2
10,4
7,5 3,0 4,5 7,9
60%
80%
1 módulo NO superado
100%
3 ó más mód. NO superados y supera alguno
Ningún módulos superado
(1)
Enseñanza presencial.
14
Por comunidad autónoma, con todas las consideración que se han destacado anteriormente
para la interpretación de la información, aparecen rangos bastante amplios de variación en las
diferentes situaciones (ver Gráfico 17).
Gráfico 17: Distribución porcentual del alumnado evaluado en 5 y más módulos en Ciclos Formativos de
Grado Medio (1) según el número de módulos superados, por comunidad autónoma. Curso 2012-2013
100%
90%
2,0
14,5
16,7
13,4
10,1
13,9
22,2
12,0
18,5
17,0
17,0
10,0
14,5
80%
33,7
36,7
44,3
41,3
70%
60%
50%
80,7
40%
30%
69,3
60,0
66,6
63,5
62,4
59,7
58,7
58,4
57,3
56,2
54,4
20%
48,3
10%
0%
Todos los módulos superados
1 módulo NO superado
2 módulos NO superados
3 ó más módulos NO superados y supera alguno
Ningún módulos superado
(1)
(2)
Enseñanza presencial.
Para Canarias, Cantabria,Cataluña,Com.Valenciana y Pais Vasco no se dispone de información.
En el Grado Superior se mantiene la diversidad de resultados por comunidad autónoma (ver
Gráfico 18).
Gráfico 18: Distribución porcentual del alumnado evaluado en 5 y más módulos en Ciclos Formativos de
(1)
Grado Superior según el número de módulos superados, por comunidad autónoma. Curso 2012-2013
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
9,2
72,5
1,1
86,6
4,3
79,9
8,7
79,2
3,8
78,6
5,7
77,3
11,7
71,5
9,7
71,3
12,1
68,3
6,9
67,1
10,7
66,6
4,8
64,1
8,4
62,8
20,5
58,3
Todos los módulos superados
1 módulo NO superado
2 módulos NO superados
3 ó más módulos NO superados y supera alguno
31,9
47,4
Ningún módulos superado
(1)
(2)
Enseñanza presencial.
Para Canarias, Cantabria,Cataluña,Com.Valenciana y Pais Vasco no se dispone de información.
Madrid, 29 de enero de 2016
15