COLEGIO VILLA MARÍA LA PLANICIE Curso: Comunicación Grado: 2do. de Secundaria Profesora: Heidi Zavala PROYECTO: ESCENIFICACIÓN DEL CINE MUDO ACCIÓN Gives AL ESTILO Objetivo: Ejercitar sus habilidades de expresión corporal a través de los recursos del cine mudo. Producto: Creación y escenificación de una historia basada en un tema de El jorobado de Notre Dame: prejuicios, amor no correspondido, discriminación, injustica, interés, crueldad, belleza exterior vs. belleza interior, etc. Pasos a seguir: 1. Escoger el tema con el cual se trabajará. 2. Crear una historia sencilla. Recuerda que no habrá voz, solo gestos, movimiento corporal, música y carteles. 3. Dividir los hechos en introducción, nudo y desenlace. 4. Mencionar los escenarios. 5. Mencionar los personajes y sus características. Puedes revisar el cuadro usado para la creación del monólogo (segundo bimestre). Que sean personajes contrastantes (diferentes) entre sí. 6. Mencionar los carteles que se necesitarán, solo los indispensables. 7. Seleccionar la música de fondo (melodías, sin letra), de acuerdo con los hechos. Usar tres melodías como mínimo. 8. En el cuaderno, organizar las ideas en un cuadro como el que sigue. El padre, sentado en el sillón, hace el gesto de leer un libro. Por el costado ingresa gateando el niño, quien le agarra el pantalón. El padre se fastidia, pero el niño insiste. Resignado, el padre le ofrece los brazos al niño. El niño toma sus manos, se pone de pie y avanza con ayuda del padre. El padre, encorvado, se detiene sin poder moverse. ESCENARIO Y OBJETOS BÁSICOS. MÚSICA de bebés Sala de una casa. Sofá. Una tarde x ----- x --- “ x ---- “ x 9. Ensayar la escenificación, haciendo énfasis en los gestos y el movimiento corporal para que sean claramente comprendidos por el público. 10. Hacer un PPT con los escenarios, los carteles que se verán y la música. 11. Presentar el trabajo. Forma de trabajo: En equipos de cinco personas. Fecha de presentación: Semana del 07 de setiembre. piano rápido x “ “ guitarra eléctrica CARTEL ¡Ay, mi columna! Indicadores de evaluación: Expresión oral Trabajo en clase del guion: (3 p.) Autoevaluación: (3 p.) Aproveché al máximo el tiempo durante las clases para trabajar. Ensayé sin distraerme y ayudé a mejorar el desempeño de mi grupo. Traje un vestuario representativo de mi personaje, escenografía, decorado o música. Hay por lo menos tres melodías que van de acuerdo con las acciones de la historia. (2 p.) Los carteles contienen información precisa para entender la historia. (2 p.) Los gestos y movimientos corporales son expresivos y permiten comprender la historia con claridad. Los personajes hacen contacto visual con el público. (4 p.) Los personajes tienen un vestuario y caracterización física que dan idea clara de su identidad. (2 p.) La escenografía da una clara idea del lugar donde está el personaje. Los objetos usados son básicos. Los personajes los usan funcionalmente. (2 p.) Hay coordinación entre todas las integrantes del equipo. Cada integrante demuestra autocontrol e interioriza su papel. (2 p.)