Iruzubieta Pickman_Evalu

EVALUACIÓN : EXAMEN ADAPTADO
Iruzubieta Pickman, Elisa Victoria
EXAMEN SIN ADAPTAR
Destinatarios: Alumnado de 4º curso de enseñanzas elementales de conservatorio
EXAMEN CONTENIDOS INTERPRETACIÓN
1. Define qué es la interpretación e indica aspectos que pueden definir las diferentes
interpretaciones
2. ¿Qué aspectos se relacionan con la percepción sonora? ¿Por qué?
3. ¿A qué estilo pertenece la forma sonata? ¿Qué es una forma musical? ¿Y un estilo
musical?
4.Define:
a. Sonata
b. Concierto
5. Tras la escucha de este fragmento:
a. Nombra a qué resultado sonoro corresponde la textura
b. Detalla la diferencia de altura tonal de la melodía
c. Escucha estos tres tipos de matices y responde a qué tipo corresponde el
resultado sonoro, matiz dinámico o de intensidad o matiz agógico o de tempo.
a…………………………………………………………..…….b……………………………..……………………
c…………………………….……………………………..
6. ¿Qué es la agógica? ¿Y las dinámicas? ¿Para qué sirven?
EVALUACIÓN : EXAMEN ADAPTADO
Iruzubieta Pickman, Elisa Victoria
7. ¿A qué hace referencia el color del sonido? ¿Tiene alguna relación con la
afinación?
8. Responde verdadero (V) o falso (F):
a. La textura de la forma clásica es de tipo polifónico
b. En el Rondó todas las voces interpretan lo mismo pero comienzan en
diferentes tiempos, de forma escalonada
c. La altura o tono no se relaciona con la afinación
d. Cuanto más grave es un instrumento mayor tamaño tiene tubo o caja de
resonancia
4.2. EXAMEN ADAPTADO
Destinatarios: Alumno de 4º curso de enseñanzas elementales de conservatorio
Adaptación curricular no significativa
Instrucciones
-
Se contempla efectuar la evaluación en dos sesiones, para facilitar el
mantenimiento de la atención sostenida.
-
El profesor proporciona el apoyo necesario: lee las preguntas con el alumno y
verifica que las entiende, interrogándole con instrucciones como: ¿Cuál es la
pregunta que te están haciendo?. El profesor ofrece pistas, ejemplos y
autoinstrucciones: ¿Dónde vimos una cuestión similar? ¿En qué situación o
ejemplo? ¿Te acuerdas de…? ¿Cómo lo hiciste? ¿Lo recuerdas?; o cualquier
otra cosa que permita al estudiante independizarse.
EXAMEN CONTENIDOS INTERPRETACIÓN
PRIMERA SESIÓN DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN : EXAMEN ADAPTADO
Iruzubieta Pickman, Elisa Victoria
1. DEFINE:

es..................................................................................................................

.............................
2. RESPONDE:
 QUÉ ASPECTOS se relacionan con la PERCEPCIÓN SONORA?
.....................................,……..........................., .....................................,
.............................
3. COMPLETA:

ESTRUCTURA .........................

torno a…………….
4. RESPONDE:

...................................................................
¿CUÁNTAS PARTES tiene la SONATA?................................................................

SOLISTA?
………………………………..
SEGUNDA SESIÓN DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN : EXAMEN ADAPTADO
Iruzubieta Pickman, Elisa Victoria
5.ESCUCHA Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:
a. La TEXTURA que has escuchado es 1. Polifónica 2. Canon 3. Melodía
acompañada
b. La ALTURA TONAL de la melodía es 1. Tercera menor 2. Octavas
c. Qué tipo de ACENTO es 1. Matiz dinámico 2. Matiz agógico.
6. CONTESTA:
a. ¿Cómo se llaman en música los distintos GRADOS O NIVELES DE
INTENSIDAD y de TEMPO en que se interpreta una determinada música?
Intensidad ...............................................
Tempo .............................................

.......................................
7. COMPLETA:

(opaco)? ……………
8. RESPONDE VERDADERO (V) O FALSO (F):
a. La TEXTURA de la FORMA CLÁSICA es de tipo polifónico
b. En el RONDÓ todas las voces interpretan lo mismo pero comienzan en
diferentes tiempos, de forma escalonada
c. La ALTURA O TONO no se relaciona con la AFINACIÓN
EVALUACIÓN : EXAMEN ADAPTADO
Iruzubieta Pickman, Elisa Victoria
d. Cuanto más GRAVE suena un INSTRUMENTO mayor TAMAÑO tiene su TUBO O
CAJA de RESONANCIA