290637 - TAPX14 - Taller de Arquitectura y Proyectos X

Última modificación: 13-09-2016
290637 - TAPX14 - Taller de Arquitectura y Proyectos X
Unidad responsable:
290 - ETSAV - Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallès
Unidad que imparte:
735 - PA - Departamento de Proyectos Arquitectónicos
718 - EGA I - Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica I
756 - THATC - Departamento de Teoría e Historia de la Arquitectura y Técnicas de
Comunicación
Curso:
2016
Titulación:
GRADO EN ESTUDIOS DE ARQUITECTURA (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria)
Créditos ECTS:
12
Idiomas docencia:
Catalán, Castellano
Profesorado
Responsable:
FERNANDO MARZA PEREZ
Otros:
Primer quadrimestre:
ENRIQUE GRANELL TRIAS - PCG
FERNANDO MARZA PEREZ - PCG
Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura
Específicas:
EP1G. Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas. (T).
EP3G. Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección (T).
EP8G. Capacidad para intervenir y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido. (T).
EP9G. Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.
EP11G. Capacidad para redactar proyectos de obra civil. (T).
EP12G. Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje. (T).
EP17G. Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, funciones prácticas y
ergonomía.
EP20G. Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental,
así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
EP22G. Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del
arquitecto.
EP27G. Conocimiento del análisis de viabilidad y supervisión y coordinación de proyectos integrados.
Transversales:
CT1G. EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN: Conocer y entender la organizxación de una empresa y las ciencias que
rigen su actividad; tener capacidad para comprender las reglas laborales y la relación entre la planificación, las
estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.
CT2G. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos
económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la
globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la
tecnología, la economía y la sostenibilidad.
CT3G. APRENDIZAJE AUTÓNOMO. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión
crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento.
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Universitat Politècnica de Catalunya
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CT4G. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA: Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los
resultados de aprendizaje, la elaboración del pensamiento y la toma de decisiones; participar en debates sobre temas
de la propia especialidad.
CT5G. TRABAJO EN EQUIPO: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinario, ya sea como un
miembro más, o llevando a cabo trabajos de dirección, con la finalidad de contribuir al desarrollo de proyectos con
pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asuminedo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.
CT6G. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, estructuración, análisis y
visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta
gestión.
Metodologías docentes
Fomentar la capacidad de leer y comprender un entorno físico entendido no sólo como el conjunto de condiciones
morfológicas y ambientales de un determinado emplazamiento topográfico, sino también en la arquitectura existente y su
significado.
El proyecto plantea la necesidad de establecer un modelo del que habrá que definir la tipología, el lenguaje y el sistema
constructivo, que se pondrá en relación con la preexistencia de partida.
Los proyectos pueden hacer referencia a completar edificios inacabados, sustituir partes de edificios, a cambiar el uso de
los edificios o bien construir nuevos edificios sobre viejas ruinas; tienen pero en cualquiera de los casos, la obligación de
no huir del contacto real de las dos arquitecturas: la propuesta y la ya existente.
Objetivos de aprendizaje de la asignatura
Razonamiento crítico: análisis y valoración de alternativas diferentes.
Solución de problemas: análisis de soluciones óptimas frente a proyectos complejos.
Comprender las especificaciones de un proyecto y hacer el diseño.
Comunicación escrita y oral: selección y utilización de los medios idóneos.
Buscar referencias documentales.
Capacidad de presentación de los trabajos realizados.
Capacidad de realizar un trabajo teórico / práctico individualmente.
Capacidad de trabajo en equipo: habilidad para trabajar en un entorno interdisciplinario.
Gestión del tiempo: capacidad de establecer prioridades en el trabajo.
Flexibilidad durante el desarrollo de un proyecto.
Gestión de recursos materiales.
Desarrollo de la sensibilidad artística.
Atención a la ética profesional ya la sensibilidad social.
Atención a los aspectos medioambientales.
Horas totales de dedicación del estudiantado
Dedicación total: 300h
Horas grupo grande:
20h
6.67%
Horas grupo mediano:
0h
0.00%
Horas grupo pequeño:
112h
Horas actividades dirigidas:
0h
Horas aprendizaje autónomo:
168h
2/3
37.33%
0.00%
56.00%
Universitat Politècnica de Catalunya
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Contenidos
Temario
Dedicación: 132h
Grupo grande/Teoría: 19h 48m
Grupo pequeño/Laboratorio: 112h 12m
Descripción:
Construir sobre lo construido.
Capacidad de establecer un discurso arquitectónico, a partir de una realidad construida.
Conciencia de "transformación" del lugar.
Capacidad de plantear una idea, expresarla, y hacerla comprensible.
Objetivos específicos:
1. Análisis del sitio y la arquitectura existente.
2. Teoría sobre arquitectura y programas similares.
3. Análisis de ejemplos similares.
4. Primera propuesta. Criterios de transformación del lugar. Esquemas y maquetas de volumen.
5. Propuesta anteproyecto. Definición del espacio arquitectónico, comprensión de la estructuración organizativa
formal y funcional del conjunto.
6. Propuesta final. Dossier del currículo personal del alumno a lo largo del cuatrimestre.
Sistema de calificación
La evaluación final de cada alumno considera los siguientes aspectos de trabajo a lo largo del cuatrimestre.
Grado de seguimiento del taller, entregas, evaluación continuada.
Ejercicio de análisis del proyecto.
Propuesta general del proyecto.
Relación concepto forma.
Resolución funcional de la propuesta.
Resolución de aspectos técnicos (estructura, cerramientos, conceptos de instalaciones, etc.).
Dossier Din A3 y archivo digitalizado con el resumen del curso.
Bibliografía
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Universitat Politècnica de Catalunya