Universidad autónoma del estado de México Facultad de contaduría y administración

Universidad autónoma del estado de México
Facultad de contaduría y administración
Unidad los Uribe
Equipo chapis
“aspectos de la creación, las personas, el
producto, el proceso creativo”
Habilidades y pensamiento creativo
Alumnos:
Karen Gabriela
Bruno Quezada
Arturo Sánchez
Sergio serrano
Patria ciencia y trabajo
Frases de la semana
Todas las personas tienen la disposición de trabajar creativamente. Lo
que sucede es que la mayoría jamás lo nota.
Truman Capote
El proceso creativo es como la música, que tiene raíz con extraordinaria
fuerza y rapidez.
Piotr Ilich Tchaikovski
Creatividad es ser un descubridor permanente de nuevos problemas.
Armin Van Hendel
Creatividad es un acto de fe; para crear, primero hay que creer.
Miguel Ángel Cornejo
La creatividad no consiste en una nueva manera, sino en una nueva
visión.
Edith Wharton
Creatividad
Del Latín “creare” la palabra creatividad podrá traducirse como hacer algo de la
nada. Utilizando el termino creatividad en un sentido más amplio relacionar con la
capacidad de inventiva, y entonces podemos afirmar que el hombre es el único
animal creativo de la naturaleza y que por eso genero cultura, idioma y escritura.
La creatividad, denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original,
imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la
generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y
conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
Aspectos de la Creación
Crear es una de las acciones propias y más características que desplegamos los
seres humanos en cualquier momento de nuestras vidas, no importando la edad
que se tenga, porque para crear algo no es necesario ser adulto o joven, sino
contar con una cuota de imaginación y sensibilidad que serán las compañeras y
las aliadas más entrañables y preciadas a la hora del proceso creativo. Entonces,
crear implica y se refiere a varias cuestiones. Es por ejemplo la concreción de algo
gracias a la utilización de las capacidades que se ostentan y disponen
Aire (Generación – Producción)
Es cuando generamos ideas, es el espacio para la imaginación, la fantasía, donde
se da permiso al error, a lo descabellado. Es la parte de la lluvia de ideas en la
que se suspende el juicio.
Agua (Evaluación – Duda).
Evaluamos aquellas ideas que hemos generado, valoramos sus riesgos y
potencialidades, descartamos las que no nos sirven (al menos de momento), las
reorganizamos en torno a “conceptos” o familias semánticas, priorizamos.
Tierra (Concreción – Desarrollo).
Materializamos aquello que hemos ideado, es el proceso de realización de lo que
hemos imaginado, de construir un producto (tangible o no). Un proceso que puede
ser largo (“La creatividad es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración”
como decían Thomas Edison y Johan Wolfgang Von Goethe).
Fuego (Motivación – Deseo).
Y por supuesto el motor de todo el proceso, la emoción, la pasión, las ganas de
crear.
Todas las personas poseen capacitaciones relacionadas con los cuatro elementos
aunque podemos tener mayor tendencia o facilidad para uno u otro.
Las personas “Creatividad vs Creación”
El término persona proviene del latín persōna, y éste probablemente del etrusco
phersu (máscara del actor, personaje).
Existen en muchos casos una serie de estudios en los que se compara a
individuos creativos, seleccionados con base en sus logros y entre los que hay
arquitectos, científicos y escritores, con sus colegas menos creativos. La
diferencia entre los altamente creativos y los relativamente no creativos no reside
en la inteligencia tal como ésta se mide en las pruebas de inteligencia. El individuo
creativo puede, no obstante, diferenciarse de los demás en cuanto a los rasgos de
su personalidad. Hay desde luego, muchas excepciones, pero en general se ha
comprobado que el individuo creativo tiende a ser introvertido, necesita largos
periodos de soledad y parece tener poco tiempo para lo que él llama trivialidades
de la vida cotidiana y de las relaciones sociales. Los individuos creativos tienden a
ser enormemente intuitivos y a estar más interesados por el significado abstracto
del mundo exterior que por su percepción sensitiva.
Ser creativo significa ver la realidad de forma diferente, peculiar, de modo distinto
a los demás. Una persona creativa es aquella que puede descomponer una
situación o un problema de forma opuesta a la mayoría y que, a la vez, producto
de ese análisis singular, halla respuestas o modificaciones novedosas. Dicha
solución solo se considera realmente creativa sin resultar útil y productiva.
Muchos autores consideran a la persona creativa como excéntrica, inconformista,
individualista, sin interés por lo que no sea producto de su imaginación.
En el instituto de evaluación e investigadores de la universidad de california han
dado un top ten acerca de un estudio sobre la creatividad de las personas:
1.- No existe estereotipo claro del individuo creador, si bien todos presentan cierta
similitud.
2.- Todos exhiben una curiosidad intelectual.
3- Observan de manera diferente.
4.-Tiene mentes con amplia información que puede combinar, elegir y explotar
para resolver problemas que tenga una elaboración novedosa.
5.- Presenta tolerancia hacia otras personas.
6.- Dicen Haber tenido una infancia desdichada.
7.-Tienen mayor percepción de sus características psicológicas.
8.- Tiene introversión.
9.- Se hallan liberados de restricciones.
10.- Son independientes.
En la universidad de Pennsylvania el profesor de psicología Lowenfeld, determino
ocho características de la persona creativa:
-Sensibilidad
-Fluidez
-Flexibilidad
-Originalidad
-Capacidad de redefinición
-Capacidad de atracción
-Capacidad de Síntesis
-Capacidad de organización
El producto “Creativo”
La creatividad es el proceso de obtención de algún producto original (al menos
para quien lo logró), con algún significado social (por lo menos potencialmente) y
en determinada relación con la movilización o utilización por el sujeto de los
recursos o elementos potenciadores requeridos para tal resultado.
El producto creativo es algún bien o servicio, objeto (en su sentido general y
específico), una idea o conjunto de ellas, conocimientos, hallazgos, soluciones o
estrategias para alcanzarlas, etc., así como sus mutaciones, el cual posee la
característica de ser original, es decir, diferente a todo lo demás y al mismo tiempo
logrado por vez primera (o sea, no alcanzado nunca antes).
Según Gowman, Demos y Torrance , para que un producto sea creativo deben
darse cinco componentes que tienen valor predictivo, pero deben darse a su vez
simultáneamente:
1) Criterio de conectividad:
La esencia de la creatividad humana es “relacional” y de modo que un análisis de
su naturaleza hará referencia a la conectividad de cualquier elemento que pueda
entrar a construir la relación creativa.
2) Criterio de originalidad:
La originalidad en una cualidad esencial a todos los productos que han tenido su
origen en actos creativos. Para existir como sujeto singular, este debe poseer 4
cualidades: novedad, predictibilidad, unicidad y sorpresa.
3) Criterio de no-racionalidad:
La mayoría de los autores coinciden en la existencia de ciertos procesos mentales
inconscientes, responsables de la creatividad. Que sea inconsciente es criterio
para la creatividad. Este carácter de no-racionalidad, explica la aparente
naturalidad y carencia de esfuerzo de la actividad creativa; la autonomía y la
sensación de estar poseído o de escuchar una voz interior.
4) Criterio de autorrealización:
La creatividad conlleva un la estructura de personalidad: el logro de la realización
de la propia plenitud, el crecimiento positivo de sí mismo. Existiría también una
relación entre creatividad y motivación (Maslow 1958).
5) Criterio de apertura:
Se refiere a aquellas condiciones del ambiente, tanto internas como externas,
tanto personal como posibles y en cuanto roles indeterminado. Estas condiciones
o características son las de sensibilidad, tolerancia a la ambigüedad,
autopercepción y espontaneidad. Son aprendidas, no heredadas.
EL PROCESO CREATIVO
Los comienzos de la investigación sobre la creatividad se remontan a la Psicología
del pensamiento. Graham Wallas (1926) habla de pensamiento creativo, que es
común al artista, al científico se propone la tarea de descubrir nuevos hechos y
principios, en tanto que el artista se propone como meta la interpretación de
cosas, relaciones o valores imaginarios. Pero en ambos casos Podemos seguir las
cuatro fases de proceso: 1) preparación, 2) incubación, 3) iluminación y 4)
verificación.
La fase preparatoria comprende la percepción de un problema y la reunión de las
informaciones que a dicho problema se refieren. La fase de incubación es un
tiempo de espera, en que se busca inconscientemente una solución. En la fase
iluminativa irrumpe de repente la solución mientras que la verificación y examen
de la solución encontrada tienen efecto en la fase cuarta,
Catherine Patrick estudió y analizó a poetas (1935) Y Pintores (1937) con el fin de
comprobar y establecer esas fases de Wallas y ver si se daban en todos los
individuos creativos.
Todo proceso creativo es análogo al proceso de solución de un problema; se
trabaja con la información que se tiene a mano, se ponen en juego las
experiencias anteriores, se las combina y traslada a las nuevas estructuras
(patterns), que en su nueva configuración resuelven un problema, el cual satisface
alguna Necesidad del individuo (Arnold 1964).
Las investigaciones sobre el tema del proceso creativo, así como las
declaraciones de artistas y científicos, pueden dividirse en dos grupos de acuerdo
con su desarrollo: las que marchan por un camino organizado y las que siguen
una vía inspirada y creativa.
El grupo primero conduce a un proceso que se desarrolla lentamente: ladrillo a
ladrillo, paso a paso (Arnold 1959). En la situación para solucionar un problema,
como la que analiza Durkin, se llega enseguida al «análisis gradual».
El segundo, que es el del acceso inspirado a un proceso, discurre en parte sobre
un plano inconsciente y no es posible seguir siempre los componentes del mismo.
Esto respondería a la «reorganización repentina» en la división de Durkin.