Historia de España - Centro Universitario Cardenal Cisneros

Titulación:
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Período:
Carácter:
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Área de Conocimiento:
Curso:
Profesor:
MAESTRO. EDUCACIÓN PRIMARIA
HISTORIA DE ESPAÑA
43004
2º
Cuatrimestre 1
Obligatoria
4,5 (2,5 Teóricos, 2 Prácticos)
HISTORIA MODERNA. HISTORIA CONTEMPORÁNEA
2008-2009
JOSUÉ LLULL PEÑALBA
PRESENTACIÓN:
La Historia es uno de los ejes estructurantes del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y
Cultural en Educación Primaria. Por consiguiente, una sólida base formativa en los conceptos y los
problemas históricos constituye una herramienta indispensable para que el futuro maestro pueda
desarrollar adecuadamente sus competencias profesionales. En esta asignatura se analizan las
principales variables socio-históricas que han determinado el desarrollo de la civilización española desde
la Edad Moderna hasta la actualidad, con el fin de buscar en el pasado las claves necesarias para
comprender el presente.
OBJETIVOS:
La finalidad de esta asignatura es profundizar en una serie de conceptos históricos básicos y afrontar el
análisis de las principales variables que determinan el desarrollo de las civilizaciones, concretando en el
devenir de la España Moderna y Contemporánea. Para facilitar este análisis, el alumno deberá
familiarizarse con una serie de competencias, técnicas de investigación y estrategias didácticas que le
permitan conocer el origen, el desarrollo y las consecuencias de los principales acontecimientos
históricos. Esta finalidad se desglosa en los siguientes objetivos didácticos:
1. Adquirir un conocimiento global de la Historia de España desde la época en que ésta empezó a
organizarse como Estado moderno, conociendo las estructuras sociales y las formas de vida de su
civilización, las leyes e instituciones políticas que la han gobernado, el progreso económico y material
de sus territorios, y el legado artístico y cultural de cada período.
2. Conocer el significado de una serie de conceptos básicos para el estudio de la Historia, aplicando
dichos conceptos al análisis de determinadas situaciones o acontecimientos del pasado.
3. Distinguir los aspectos coyunturales y los permanentes de la evolución histórica de nuestra sociedad,
así como el análisis de los factores condicionantes, constantes de desarrollo y consecuencias de
cada acontecimiento o proceso, para facilitar una mejor comprensión de la realidad actual de España.
4. Aprender a localizar hechos históricos en el espacio y en el tiempo, mediante recursos cronológicos y
geo-históricos.
5. Familiarizarse con los distintos tipos de fuentes (escritas, no escritas, directas, indirectas, etc.) que
pueden emplearse para obtener información histórica, fomentando la investigación en el aula, junto
con la interpretación y el comentario crítico de los conocimientos adquiridos.
Historia de España. Pág 1
ACTITUD ANTE LOS ESTUDIOS:
Con demasiada frecuencia, la Historia se ha estudiado de forma memorística, pasiva y centrada
exclusivamente en la toma de apuntes durante las clases magistrales del profesor. En esta ocasión se
pretende que el alumno adquiera un papel protagonista en su proceso de aprendizaje, facilitando que
investigue por su cuenta y se haga sus propias preguntas a la luz de las diferentes lecturas que realice.
En esta asignatura se utilizarán diversos manuales claros y ordenados, que constituyen la base
fundamental del temario que habrá que estudiar para el examen final. En la bibliografía desglosada al
final de estas páginas se indican los libros de lectura obligatoria, que el alumno puede utilizar para
este fin. Pero también se aportará una amplia relación de sitios web y otros recursos (artículos,
fotografías, mapas, esquemas, genealogías, etc.) que servirán de información complementaria para el
estudio.
Además de eso, el profesor proporcionará otros contenidos suplementarios e información diversa cuya
consulta no es obligatoria aunque se recomienda por su utilidad. Esta documentación puede convertirse
en un interesante banco de recursos para la didáctica de la asignatura.
Con el fin de que el alumno pueda comprobar por si mismo la consecución de los aprendizajes, se
propondrán diversos ejercicios y actividades relacionados con cada uno de los temas, que habrá que
cumplimentar en los plazos establecidos. La evaluación continua de estas actividades proporcionará una
parte de la nota, que hará media con la calificación del examen final.
METODOLOGÍA:
En esta asignatura vamos a practicar dos maneras diferentes de aproximarse al estudio de la Historia de
España. Por un lado seguiremos el procedimiento habitual de lectura cronológica de los hechos
históricos, empezando por el reinado de los Reyes Católicos y continuando a lo largo de los siglos XVI,
XVII y XVIII hasta alcanzar la Edad Contemporánea y la actualidad. Para estudiar según este
procedimiento, se sugiere la lectura obligatoria y continuada de uno de los tres manuales reseñados al
final de esta bibliografía, a elegir entre el de R. Carr, el de J. L. Comellas, o el de F. García de Cortázar.
Por otro lado realizaremos un análisis diacrónico o temático de algunas variables históricas, como el
marco cronológico y geo-histórico, la demografía, la estructura social y económica, las instituciones, la
política interior y exterior, la cultura y las representaciones artísticas, etc., con la intención de comprobar
su evolución en el tiempo y cómo éstos influyen o son influidos por los hechos históricos. Para estudiar
según este procedimiento, de tendencia estructuralista, se irá proporcionando documentación, materiales
y enlaces de Internet que servirán para establecer marcos de reflexión globalizados.
Resumiendo, en los manuales de lectura obligatoria el desarrollo de los contenidos seguirá el esquema
cronológico habitual, pero en las clases el desarrollo de los contenidos se expondrá de manera temática
o diacrónica, es decir, en relación a cada una de las variables socio-históricas apuntadas.
TEMARIO:
1. LA CONFIGURACIÓN DE LA ESPAÑA MODERNA.
El marco cronológico. El marco geo-histórico. La demografía. La estructura social.
La economía. La política interior y las instituciones. La política exterior. La cultura y las artes.
2. LA ESPAÑA IMPERIAL.
El marco cronológico. El marco geo-histórico. La demografía. La estructura social.
La economía. La política interior y las instituciones. La política exterior. La cultura y las artes.
Historia de España. Pág 2
3. LA RENOVACIÓN ILUSTRADA.
El marco cronológico. El marco geo-histórico. La demografía. La estructura social.
La economía. La política interior y las instituciones. La política exterior. La cultura y las artes.
4. EL SIGLO XIX.
El marco cronológico. El marco geo-histórico. La demografía. La estructura social.
La economía. La política interior y las instituciones. La política exterior. La cultura y las artes.
4. EL SIGLO XX.
El marco cronológico. El marco geo-histórico. La demografía. La estructura social.
La economía. La política interior y las instituciones. La política exterior. La cultura y las artes.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS. ACTIVIDADES:
Algunas actividades serán puramente didácticas y de apoyo, para que el alumno refuerce y autoevalúe
sus aprendizajes, mientras que otras influirán en la calificación final.
Entre las actividades de refuerzo están las siguientes:
− Lectura de documentos históricos.
− Lectura de artículos especializados.
− Realización de reseñas bibliográficas.
− Estudio de las genealogías de los reyes de España.
− Análisis de gráficas, estadísticas, etc.
− Elaboración de materiales didácticos: líneas de tiempo, árboles genealógicos, organigramas,
mapas históricos, cuadros conceptuales, comentario de imágenes artísticas, etc.
− Búsqueda en Internet de información, materiales y recursos para el aprendizaje de la Historia de
España.
− Investigación y elaboración de temas individualmente o en grupos de trabajo. Exposición pública
en clase de los temas investigados.
− Elaboración de un glosario de términos históricos.
Y entre las actividades de evaluación continua que contarán para la calificación final están las
siguientes:
− Estudio y elaboración de un mapa geo-histórico.
− Ensayo de carácter histórico.
− Cineforum de películas de tema histórico.
− Comentario de textos históricos.
− Exposición en PPT de una síntesis didáctica sobre un hecho histórico.
− Test final de autoevaluación.
EVALUACIÓN:
En esta asignatura se combinan la evaluación continua con la evaluación final.
Para la primera se pedirán una serie de ejercicios y actividades al final de cada tema, que el alumno
deberá entregar dentro de los plazos establecidos. La suma de las calificaciones obtenidas en estas
actividades proporcionará un 50% de la nota final.
En cuanto a la segunda, en febrero habrá un examen final que que supondrá el otro 50% de la nota. La
modalidad de este examen será de preguntas abiertas a desarrollar, y en él se evaluarán tanto el
conocimiento de los hechos históricos estudiados, como la comprensión de una serie de conceptos
básicos, y la aplicación de ciertos recursos metodológicos en el análisis de temas de Historia de España.
No se hará la media final si alguna de las partes fuera insuficiente.
Historia de España. Pág 3
BIBLIOGRAFÍA:
MANUALES DE ESTUDIO.
Para el estudio de esta asignatura de cara al examen final, se puede elegir entre uno de estos tres
manuales cuya lectura es obligatoria:
CARR, R. (ed.): Historia de España. Barcelona, Península, 2003, capítulos 5-9.
COMELLAS, J. L.: Historia de España Moderna y Contemporánea. Madrid, Rialp, 1987.
GARCÍA DE CORTÁZAR, F. – GONZÁLEZ VESGA, J. M.: Breve Historia de España. Madrid, Alianza,
2004, capítulos XI-XV.
OBRAS DE CONSULTA.
ABÓS SANTABÁRBARA, A. - MARCO MARTÍNEZ, A.: Diccionario de términos básicos para la Historia.
Madrid, Alhambra, 1982.
ARTOLA, M. (dir.): Enciclopedia de Historia de España. Cronología. Mapas. Estadísticas. Madrid,
Alianza, 1993.
BENNASSAR, M.B. et al.: Historia Moderna. Barcelona, Labor, 1977.
BRODER, A.: Historia de económica de la España Contemporánea. Madrid, Alianza, 2000.
CARRERAS, A.: Historia de económica de la España Contemporánea. Barcelona, Crítica, 2003.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A.: España, tres milenios de historia. Madrid, Marcial Pons, 2004.
ELLIOT, J. H.: La España Imperial, 1469-1716. Barcelona, Vicens-Vives, 1983.
ESLAVA GALÁN, J.: Historia de España contada para escépticos. Barcelona, Planeta, 2004.
FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, M.: Sombras y luces en la España Imperial. Madrid, Espasa-Calpe, 2004.
FERRERA CUESTA, C.: Diccionario de Historia de España. Madrid, Alianza, 2005.
FLORISTÁN, A.: Historia de España en la Edad Moderna. Barcelona, Ariel, 2004.
FLORISTÁN, A.: Historia Moderna Universal. Barcelona, Ariel, 2005.
GARCÍA CÁRCEL, R.: Historia de España, Siglo XVIII. La España de los Borbones. Madrid, Cátedra,
2002.
GARCÍA DE CORTÁZAR, F.: Los perdedores de la historia de España. Barcelona, Planeta, 2006.
LYNCH, J.: España bajo los Austrias, 2 vols. Barcelona, Península, 1975.
ORDAZ ROMAY, J.: Materiales para la historia de España. Toledo, Akal, 2005.
PALACIO ATARD, V.: De Hispania a España el nombre y el concepto a través de los siglos. Madrid,
Temas de Hoy, 2005.
PAREDES, J. (coord.): Historia Contemporánea de España, 2 vols. Barcelona, Ariel, 1998.
PÉREZ, J.: Mitos y tópicos de la historia de España y América. Madrid, Albaba Ediciones, 2006.
PÉREZ BUSTAMANTE, C.: Compendio de Historia de España. Madrid, Atlas, 1974.
RÍOS MAZCARELLE, M.: Diccionario de los Reyes de España. Madrid, Aldebarán, 2003.
TUÑÓN DE LARA, M. et al.: Historia de España. Madrid, Siglo XXI, 1984.
TUSELL, J. (dir.): Manual de Historia de España. Madrid, Historia 16, 1990.
VACA DE OSMA, J. A.: Historia de España para jóvenes del siglo XXI. Madrid, Rialp, 2003.
VALDEÓN, J. - PÉREZ, J. - JULIÁ, S.: Historia de España. Madrid, Espasa-Calpe, 2005.
VARIOS AUTORES: Historia de económica España. Barcelona, Ariel, 2006.
VARIOS AUTORES: Historia del Mundo Moderno de Cambridge. Barcelona, Sopena, 1980.
VARIOS AUTORES: Biblioteca Básica de Historia, vols. 15-33. Madrid, Anaya, 1986-1992.
ATLAS HISTÓRICOS.
GARCÍA DE CORTÁZAR, F.: Atlas de Historia de España. Barcelona, Planeta, 2005.
KINDER, H. - HILGEMANN, W.: Atlas histórico mundial, 2 vols. Madrid, Istmo, 1983.
LÓPEZ DAVALILLO, J.: Atlas histórico de España y Portugal. Madrid, Síntesis, 2000.
LÓPEZ DAVALILLO, J.: Atlas de Historia Contemporánea de España y Portugal. Madrid, Síntesis,
2002.
ROIG, J.: Atlas de Historia Universal y de España, Barcelona, Vicens Vives, 1987.
Historia de España. Pág 4
TEXTOS Y COMENTARIOS.
ARTOLA, M.: Textos fundamentales para la Historia. Madrid, Revista de Occidente, 1975.
FERNÁNDEZ GARCÍA, A. y OTROS: Documentos de historia contemporánea de España. Madrid, Actas,
1996.
GANT, Mª D. - LLOPIS, C.: Comentario de textos históricos. Cómo interpretar las fuentes de información
escrita en Secundaria. Madrid, Narcea, 2001.
GIRALT, E. - ORTEGA, R. - ROIG, J.: Textos, mapas y cronología de Historia Moderna y
Contemporánea. Barcelona, Teide, 1979.
LARA PEINADO, F. - ABILIO RABANAL, M.: Comentario de textos históricos. Madrid, Cátedra, 1997.
LÓPEZ-CORDÓN, M. V. - MARTÍNEZ CARRERAS, J. U.: Análisis y comentarios de textos históricos,
vol. 2: Edades Moderna y Contemporánea. Madrid, Alhambra, 1985.
RABANAL, M. A.: Comentario de textos históricos. Madrid, Cátedra, 1997.
VARIOS AUTORES: Historia de España. Comentario de textos históricos. Barcelona, Port Royal, 1998.
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Historia de España. Pág 5