Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación
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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Escuela de Capacitación Docente – Centro de Pedagogías de Anticipación Núcleo Sociedad y Cultura Contemporáneas Primer cuatrimestre de 2008 Trabajo, política y poder. La escuela ante las transformaciones comunitarias Capacitadora: Virginia Osuna Prof. Invitado: Gabriel D’Iorio Fundamentación y objetivos El trabajo y sus mutaciones, la política y su perdurable ocaso, el poder y sus variadas formas afectan decisivamente la vida escolar. Como verdadera máquina de producir comunidad e imágenes de lo común (comunidad de conocimientos y afectos, comunidad de comunidades étnicas, comunidad para los que no tienen comunidad, o bien, última comunidad ante el naufragio de toda comunidad), la escuela vive intensamente las transformaciones del presente. Desde el arte, la historia y la filosofía proponemos pensar qué hacer cuando constatamos que lo común que la escuela presupone no cesa de ser cuestionado; cuando se revela que ya no creemos tener demasiado en común. En este sentido, el dictado del curso se orienta a promover una reflexión crítica, desde una perspectiva histórica y filosófica de la cuestión contemporánea del trabajo y los trabajadores sin, perder de vista el carácter estructural que el trabajo ha tenido, y en buena medida continúa teniendo, en nuestra vida comunitaria. En este curso, indagaremos en las relaciones entre el trabajo, la política, el poder y la escuela, con los siguientes objetivos como horizonte: - - Relevar y analizar las tensiones y conflictos que abre el pasaje del fordismo al posfordismo y ponderar algunas de las interpretaciones contemporáneas sobre dichos cambios; Realizar una genealogía del concepto de trabajo y localizar la emergencia históricopolítica de la figura del trabajador; Analizar la deriva de algunas figuras de trabajadores que han animado las escenas de trabajo en la Argentina moderna y su relación con lo social y lo político; Evaluar los efectos que produce la transformación contemporánea del mundo del trabajo en la vida de los trabajadores argentinos; Reflexionar sobre la relación entre educación, política y trabajo en la Argentina; Analizar la articulación compleja que existe entre el mundo del trabajo, la política y la comunidad escolar. Cronograma de clases Clase Nº 1 Presentación y discusión del programa. Análisis y discusión de Posdata sobre las sociedades de control de Gilles Deleuze. Clase Nº 2 Análisis y discusión de La corrosión del carácter, de Richard Sennett. Prólogo y Capítulos 1. Proyección de fragmentos de “Recursos Humanos”. Clase Nº 3 Análisis y discusión de La corrosión del carácter, de Richard Sennett. Capítulo 6. Proyección de “Vida y obra”. Clase Nº 4 Análisis y discusión de Pobres ciudadanos, de Denis Merklen. Capítulos 1, 2, 3. Clase Nº 5 Análisis y discusión de Pobres ciudadanos, de Denis Merklen. Capítulos 4, 5 y 6. Proyección del Documental IMPA. Clase Nº 6 Escenas de trabajo y figuras del trabajador. Una genealogía pictórica del trabajo y los trabajadores. Clase Nº 7 Lectura y análisis de Dossier Literario (Sarmiento, Walsh, Saer, Alarcón) Clase Nº 8 Análisis y discusión de Gramática de la multitud, de Paolo Virno. Capítulos 1 y 2. Clase Nº 9 Análisis y discusión de Gramática de la multitud, de Paolo Virno. Capítulos 1 y 2. Clase Nº 10 Análisis y discusión de La sociedad excluyente, de M. Svampa. Capítulos 1 Análisis y discusión de “Identidades astilladas. De la patria metalúrgica al heavy metal” de M. Svampa. Clase Nº 11 Análisis de los Capítulos 1 y 11 de “Pensar sin Estado” de Ignacio Lewkowicz. Entrega de la consigna para la Evaluación. Clase Nº 12 Entrega de la Evaluación – Cierre del Curso. Clase Nº 13 Devolución de las Evaluaciones. Bibliografía 1 ACUÑA C., GOCIOL J, ROSENBERG D, CIANCAGLINI S, Sin patrón. Fábricas y empresas recuperadas por sus trabajadores. Una historia, una guía, Bs As, Lavaca, 2004. ARENDT H., La condición humana, Barcelona, Paidós, 1993. ARISTÓTELES, Política, Madrid, Alianza, 1993. AUTUNES R., ¿Adiós al trabajo? Ensayo sobre la metamorfosis y el rol central del mundo del trabajo, Bs As, Herramienta, 1999. BAIGORRIA O.,(Comp.), Con el sudor de tu frente. Argumentos para la sociedad del ocio, Bs As, La marca, 1995. BAUMAN Z., Trabajo, consumismo y nuevos pobres, Barcelona, Gedisa, 1998. BAUMAN Z., Modernidad líquida, Bs As, FCE, 2002. BAUMAN Z., La globalización. Consecuencias humanas, Bs As, FCE, 1999. BOURDIEU P., La miseria del mundo, Bs As, FCE, 2002. CASTEL R., La metamorfosis de la cuestión social, Bs As, Paidós, 1997. CASTEL R., La inseguridad social ¿Qué significa estar protegido?, Bs As, Manantial, 2004. CORAGGIO J., “Educación y desarrollo local (2001)” en La gente o el capital, Bs As, Espacio, 2003. CORIAT B., Made in France, Bs As, Alianza Editorial y Trabajo y sociedad, Bs As, 1995. DELEUZE G., “Poscriptum sobre las sociedades de control” en Conversaciones 1972-1990, Valencia, Pretextos, 1999. DOBB M., Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, Bs As, Siglo XXI, 1987. 1 En el índice bibliográfico no se ha discriminado entre bibliografía obligatoria y optativa. En el cronograma se señalan las lecturas que ocuparán un lugar relevante. Dicho cronograma puede estar sujeto a modificaciones que se realizarán con la debida antelación. FERRER C., Cabezas de tormenta. Ensayos sobre lo ingobernable, Bs As, Utopía libertaria, 2004. FERRARA F., Más allá del corte de rutas. La lucha por una nueva subjetividad, Bs As, La rosa blindada, 2003. FERRARA F., Problemática de la subjetividad contemporánea. Las vicisitudes en torno al trabajo, Conferencia pronunciada en el 3er Congreso Intencional de Salud Mental y Derechos Humanos, Bs As, Página 12, 27 de noviembre de 2004. FOUCAULT M., Vigilar y castigar, Bs As, Siglo XXI, 1975. FRIGOTTO G., “Educación y ciudadanía. Retos para el siglo XXI” en Horizonte sindical. Instituto de Estudios sindicales de América, Nº 10 y 11, México, 1998. GORZ A., Metamorfosis del trabajo, Madrid, Editorial Sistema, 1997. GORZ A., Miserias del presente, riquezas de lo posible, Bs As, Paidós, 2003. HARDT M. y NEGRI A., Imperio, Bs As, Paidós, 2002. HEGEL G.W.F., Fenomenología del espíritu, Bs As, FCE, 1992. HOBSBAWM E., Historia del siglo XX, Bs As, Crítica, 2003. HOPENHAYN M., Repensar el trabajo, Bs As, Norma, 2001. LIVSZYC P., “Crisis en el mundo del trabajo” en Revista de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, 2002. LUKÁCS G., Ontología del ser social. El trabajo, Bs As, Herramienta, 2004. MARX K., Manuscritos. Economía y filosofía, Alianza, Madrid, 1974. MARX K., Manifiesto del Partido Comunista, Barcelona, Debate, 1998. MARX K., El capital, Bs As, Siglo XXI, 2002. MERKLEN D., Pobres ciudadanos, Bs As, Gorla, 2006. NEFFA J.C., El trabajo humano: contribución al estudio de un valor que permanece, Bs As, Lumen, 2003. REGUILLO CRUZ R., Emergencias de culturas juveniles, Bs As, Norma, 2000. RIFKIN J., El fin del trabajo. Nuevas tecnologías contra puestos de trabajo. El nacimiento de una nueva era, Barcelona, Paidós, 1996. ROLL E., Historia de las doctrinas económicas, FCE, México, 1973. RUIZ R., “El trabajo digni qué?” en Murillo S., Sujetos a la incertidumbre, C.C. Cooperación, 2002, Cap III. SALLES V., “El trabajo, el no trabajo: un ejercicio teórico analítico preliminar desde la sociología de la cultura” en DE LA GARZA (Comp), Los retos teóricos de los estudios del trabajo hacia el siglo XXI, Colección Grupos de Trabajo, Trabajo, sujetos y organizaciones laborales, CLACSO, Bs As, 2000. SENNETT R, La corrosión del carácter, Barcelona, Anagrama, 2000. SVAMPA M., “Identidades astilladas. De la patria metalúrgica al heavy metal” en Desde abajo. La transformación de las identidades sociales, Bs As, Biblos, 2000. SVAMPA M., La sociedad excluyente, Bs As, Taurus, 2005. VIRNO P., Gramática de la multitud. Para un análisis de las formas de vida contemporáneas, Bs As, Colihue, 2002. YAKO D, CAPARRÓS M., Extinción. Últimas imágenes del trabajo en la Argentina, Bs As, Norma, 2001. WEBER M., La ética protestante y el espíritu del capitalismo, Bs As, FCE, 2003. Películas Argentinas PRISIONEROS DE LA TIERRA (Mario Sofficci, 1939), MUNDO GRÚA (Pablo Trapero, 1999), LAS AGUAS BAJAN TURBIAS (Hugo del Carril, 1952), LOS INUNDADOS (Fernando Birri, 1962), LA FIACA (Fernando Ayala, 1969), LOS HIJOS DE FIERRO (Fernando Solanas, 1972), OPERACIÓN MASACRE (Jorge Cedrón, 1972), QUEBRACHO (Ricardo Wullicher, 1974), LA TREGUA (Sergio Renán, 1974), LA PATAGONIA REBELDE (Héctor Olivera, 1974), MALA ÉPOCA (Nicolás Saad, Mariano De Rosa, Salvador Roselli, Rodrigo Moreno, 1998), SILVIA PRIETO (Martín Rejman, 1998), CIUDAD DE MARÍA (Enrique Bellande, 1999), BOLIVIA (Caetano, 2001), SÓLO POR HOY (Ariel Rotter, 2000), LA LIBERTAD (Lisandro Alonso, 2001), BONANZA (Ulises Rosell, 2001), LOS GUANTES MÁGICOS (Martin Rejtman, 2004), El método, (R. Piñeyro, 2006) Extranjeras METRÓPOLIS (Fritz Lang, Alemania, 1927), TIEMPOS MODERNOS (Charles Chaplin, Estados Unidos, 1936), LADRÓN DE BICICLETAS (Vittorio de Sica, Italia, 1948), LA CLASE OBRERA VA AL PARAÍSO (Elio Petri, Italia 1971), NOVECCENTO (Bernardo Bertolucci, Italia, 1976), RIFF-RAFF (Ken Loach, Inglaterra, 1991), GERMINAL (Claudio Berri, Francia, 1993), LA CAMIONETA (Stephen Frears, Inglaterra, 1996), TOCANDO EL VIENTO (Mark Herman, Inglaterra, 1997) FULL MONTY (Peter Cattaneo, Inglaterra, 1997), EL EMPLEO DEL TIEMPO (Laurent Cantent, Francia, 1999), RECURSOS HUMANOS (Laurent Cantet, Francia, 2001), EN CONSTRUCCIÓN (José Luis Guerín, España-Francia, 2001), DOGVILLE (Lars Von Triers, Dinamarca, 2002), LOS LUNES AL SOL (Fernando León Aranoa, 2002) Evaluación La evaluación consistirá en la elaboración de un trabajo escrito para cuya producción se darán oportunamente las consignas necesarias.
