Plan de trabajo del Lic. Helio E. Ayala Villarreal

PRESENTACION DE PLAN DE TRABAJO ANTE H. CONSEJO UNIVERSITARIO
AGOSTO 14, 2015
Plan de trabajo
Licenciado Helio Estanislao Ayala Villarreal
Siempre en el marco de la institucionalidad que me inspira el respeto y defensa de
la normatividad de la Universidad Autónoma de Nuevo León, presento a la
Comunidad Universitaria el Plan de trabajo, que como requisito de postulación
como candidato a Rector de esa máxima casa de estudios, se precisa en la
Convocatoria emitida por la H. Junta Gobierno el día 8 de agosto de 2015.
Introducción
Este plan de trabajo considera las fortalezas de la Universidad Autónoma de
Nuevo León, como los cimientos fundamentales en la construcción de propuestas
para el trabajo académico, administrativo y de acción con responsabilidad social.
Para lo cual presento los siguientes:
Ejes rectores del Plan de Trabajo:
1. Proceso educativo
2. Docencia
3. Estudiantes
4. Finanzas
5. Internacionalización
6. Transparencia con participación ciudadana
7. Difusión cultural
Eje rector 1. Proceso educativo
La incorporación de los requerimientos globales y las visiones prospectivas en los
procesos formativos, ha sido una fortaleza de la UANL y requiere de una
estrategia de vinculación con el modelo ESCUELA-EMPRESA, para contribuir a
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lograr la verdadera inserción de los egresados en sus campos de trabajo y las
acciones propuestas serán las siguientes:
A. Integrar comités de revisión en las Facultades, para la evaluación de los
planes de estudio con la participación de empresarios nacionales y
extranjeros, así como de ciudadanos que se encuentren directamente
relacionados con los campos profesionales de las carreras.
B. Concretar convenios con las empresas y entidades nacionales y extranjeras
para que por mutuo interés se lleven a cabo inversiones en proyectos de
investigación y de creación, infraestructura de laboratorios, capacitación de
maestros y prácticas profesionales para los estudiantes.
C. Favorecer y promover el dominio del inglés como segunda lengua con
estrategias de enseñanza adecuadas a cada campo del conocimiento, con
prácticas y movilidad suficiente para que los profesores y los estudiantes
logren este propósito.
Eje rector 2. Docencia
La formación de capital humano, su actualización y un mayor aprecio económico
por los empleadores, requiere de una estructura docente que sea reconocida y
valorada en respuesta a su desempeño y productividad.
En este eje, el plan de trabajo considera como acciones concretas:
A. Concertar el apoyo federal para la retabulación de la planta docente, y su
incorporación o basificación para aquellos profesores que en justicia laboral
lo merecen.
B. Revisar en un ejercicio de transparencia, los fondos de pensiones y
jubilaciones para abatir la creciente inquietud de profesores y personal en
general.
C. Apoyar con becas la capacitación y actualización de profesores,
permitiendo que con estas becas cada uno de ellos elija libremente donde
dirigir sus esfuerzos en términos de oferta educativa.
Eje rector 3. Estudiantes
Para que la formación universitaria del nivel medio superior, superior y de
posgrado cumpla con sus objetivos hacia la cadena de valor interna y hacia su
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desempeño social, es prioritario reconocer los nuevos elementos de sus
contextos, incorporando sus problemas y preocupaciones propias a través de:
A. Implementar las nuevas formas de relación entre estudiantes y profesores y
entre estudiantes y procesos administrativos, para favorecer una mejor
comunicación institucional con las redes sociales.
B. Apoyar la eficiencia terminal con estrategias específicas de atención a las
necesidades de los estudiantes, como son áreas de trabajo habilitadas con
infraestructura adecuada, internet abierto y suficiente, apoyos tutoriales,
con preferencia para los grupos vulnerables, lo que propicie la equidad en
las aulas universitarias.
C. Establecer un programa piloto de estudiantes de tiempo completo para
quienes deseen dedicar sus esfuerzos en forma más decidida, destinando
esfuerzos institucionales a la provisión de residencias universitarias que al
principio de su funcionamiento implique módicas cuotas.
D. Aumentar el número de becas y ampliar el espectro de asignación,
verificando que todos los estudiantes que tienen necesidad de un apoyo, lo
reciban.
Eje rector 4. Finanzas
Un requisito sine qua non para toda institución educativa pública es la escasez de
recursos económicos, de aquí la necesidad de emprender un urgente y
apremiante ejercicio de austeridad para determinar los programas prioritarios, los
que deben continuar identificando nuevas fuentes de financiamiento y el
establecimiento de planes productivos en colaboración con empresas privadas;
por lo que se propone en este plan de trabajo:
A. Reorganizar la estructura central cuya reducción presupuestal se refleje
directamente en mayor asignación de recursos a las necesidades del
Hospital Universitario, fortaleciendo así el modelo Hospital-Escuela cuyo
reconocimiento nacional e internacional lo demanda.
B. Establecer convenios con antelación al establecimiento de nuevas
empresas extranjeras en Nuevo León, para que de mutuo interés se logren
recursos adicionales para las actividades planteadas en este plan de
trabajo..
C. De ser necesario, reestructurar las deudas de la Universidad condicionando
que se contraigan nuevos compromisos o el incremento de la deuda
existente.
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D. Incorporar la participación ciudadana en los concursos de adquisición y
contratos de obra.
E. Comprometer a que los ejercicios de austeridad y de reestructuración
organizacional disminuirán las cuotas estudiantiles.
Eje rector 4. Internacionalización
El posicionamiento internacional de la Universidad Autónoma de Nuevo León
requiere de mayores esfuerzos para consolidar su importancia como anfitrión de
estudiantes, profesores y proyectos de investigación y de colaboración, mismos
que provocarán los desarrollos económicos, sociales, tecnológicos y ecológicos
proponiendo en este eje:
A. Incorporar en los programas educativos los conocimientos de frontera que
se identifican en cada campo del conocimiento científico, invitando a los
profesores, ideólogos, científicos y artistas especializados en todos los
niveles formativos, apoyando las acciones de investigación y colaboración
concretas con las empresas o entidades interesadas, además de las
universidades extranjeras involucradas, para formar un grupo de trabajo
colaborativo integral.
B. Fomentar y apoyar la investigación conjunta de profesores para la
publicación en revistas y editoriales internacionales, con participación de los
pares extranjeros.
C. Reconocer la investigación y la producción artística dentro de la carga
académica de los profesores.
D. Concertar con universidades extranjeras la participación de estudiantes
extranjeros en los programas educativos de todos los niveles.
E. Crear una residencia para hospedar a profesores y estudiantes extranjeros
vinculados a los programas educativos de cualquier nivel.
F. Fomentar y propiciar el incremento de programas educativos de doble
titulación.
Eje rector 6. Transparencia con participación ciudadana
La sociedad de Nuevo León ha demostrado su requerimiento ineludible de
participación ciudadana y de transparencia en la administración de los bienes
públicos; el fortalecimiento de la autonomía universitaria ante la comunidad como
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ente vanguardista, no debe soslayar esta exigencia, por lo que este plan de
trabajo se propone:
A. Incorporar al marco normativo la participación ciudadana en los ejes
rectores de esta propuesta de trabajo.
B. Integrar un comité de participación ciudadana al que se presentará para su
evaluación,
el seguimiento de las acciones administrativas de la
Universidad Autónoma de Nuevo León.
Eje rector 7. Difusión cultural
El arte requiere de reconocimiento y espacios adecuados para que las
expresiones propias del Estado de Nuevo León y su gente, se manifieste
creativamente y transmita su mensaje; para incluir esta faceta tan importante de la
vida universitaria este plan de trabajo considera:
A. Establecer jornadas culturales universitarias para los municipios del Estado
de Nuevo León y entidades federativas vecinas, nacionales e
internacionales.
B. Implementar grupos de trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores
de las diversas áreas del conocimiento y de la creación artística, para
identificar los puntos de encuentro entre la ciencias y las artes.
Lic. Helio E. Ayala Villarreal
Monterrey, N.L., agosto 11 de 2015.
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