SINTESIS DE BIOLOGIA 5010 CICLO 2015

SÍNTESIS DE PROGRAMA
UMPR-02
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre:
UNIVERSIDAD MEXICANA S.C Clave de incorporación UNAM
6850
DATOS DEL PROFESOR
Nombre:
ANTONIO SORIANO RAMIREZ
No. Expediente en UNAM
12010114
Dictamen:
10
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
Horas por
semana:
Plan de estudios:
BIOLOGIA IV
1502
4
ENP96
Optativa/obligatoria OBLIGATORIA Ciclo
lectivo:
Horas teóricas
Grupo (s):
2015 – 2016
3
Horas
prácticas
1
5010
Clases por
semana:
4
PRESENTACIÓN
Esta asignatura tiene un carácter teórico- práctico del núcleo básico del mapa curricular de la ENP, aquí ampliaras tus
conocimientos previos en Biología a través de estudiar los procesos celulares que son básicos para el análisis de procesos
biológicos más complejos. Los temas que revisaremos te permitirán relacionar e integrar la información necesaria para el
desarrollo de una cultural biológica que se traduce en el respeto hacia la vida.
Propósitos


El alumno reconocerá la importancia del la Biología para el desarrollo científico y social.
Durante el desarrollo del curso el alumno estudiará los conceptos y principios unificadores de la Biología que le
permitirán la comprensión de la estructura y funcionamiento de los seres vivos, para con ello valorar la vida durante
todas sus formas y así fomentar en él una actitud responsable frente a la naturaleza y el ambiente.
El alumno se iniciara en la aplicación de la metodología de investigación básica, desarrollando actividades de
búsqueda de información bibliográfica y experimental, de organización y análisis de la información obtenida para
aplicarla en el reconocimiento, planteamiento o resolución de problemas cotidianos y particulares de la disciplina.


Se buscará que el alumno a través del trabajo de laboratorio se inicie en el manejo básico de equipo y
de material de laboratorio y adquiera una disciplina de trabajo y responsabilidad en las tareas a
realizar.

Se fomentará que el alumno aplique los conocimientos biológicos adquiridos en sus actividades cotidianas para
mejorar su calidad de vida y la de los demás
Se fomentará en el alumno su capacidad de análisis, síntesis y reflexión del conocimiento adquirido.

UNIDADES Y TEMAS DEL PROGRAMA
NÚMERO DE UNIDAD 1
NOMBRE DE UNIDAD
LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA
TEMAS
FECHAS:

Carácter científico de la Biología

Relación de la Biología con la tecnología y la sociedad.

Interacción de las ciencias biológicas entre sí y con otras ciencias
19 AG0STO – 17 SEPTIEMBRE

Metodologías de investigación

Laboratorio de Biología

Características de los seres vivos
NÚMERO DE UNIDAD
2
NOMBRE DE UNIDAD
LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS
SERES VIVOS
TEMAS
FECHAS:

Estructura y metabolismo celulares como principios de unidad
y diversidad de los seres vivos

Niveles de organización de la materia
23 SEPTIEMBRE – 4 NOVIEMBRE

La composición química de los seres vivos

Teoría celular

Estructura y función celulares

Tipos celulares

Metabolismo celular

Diferencias entre sistemas unicelulares y pluricelulares
NÚMERO DE UNIDAD
3
NOMBRE DE UNIDAD
PROCESOS PARA LA CONTINUIDAD DE
LA VIDA
TEMAS
FECHAS:

Reproducción y herencia como principios de unidad y diversidad

Reproducción celular

Reproducción individual

Desarrollo e importancia de la genética

Herencia Mendeliana y teoría cromosómica
5 NOVIEMBRE – 6 ENERO

Determinación del sexo

Herencia ligada al sexo

Alteraciones genéticas

Herencia Molecular

Concepto de continuidad
NÚMERO DE UNIDAD 4
NOMBRE DE UNIDAD
TEMAS

La evolución y su papel en la diversidad biológica

Evidencias de la evolución

Antecedentes y desarrollo de la Teoría de la Evolución

El hombre y la evolución
NÚMERO DE UNIDAD 5
NOMBRE DE UNIDAD
LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
FECHAS:
7 ENERO – 4 FEBRERO
HISTORIA EVOLUTIVA DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA
TEMAS
FECHAS:

Origen y evolución de la diversidad biológica

Teorías sobre el origen del Universo y el origen de la vida

Procariontes y los orígenes de la diversidad metabólica
10 FEBRERO – 17 MARZO

Protistas y el origen de los eucariontes

Plantas y colonización de la Tierra

Fungi

Invertebrados y el origen de la diversidad animal hasta cordados

Ubicación del hombre en la escala evolutiva
NÚMERO DE UNIDAD 6
NOMBRE DE UNIDAD
LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE
TEMAS
FECHAS:
 Relación de los seres vivos con su ambiente
 La ecología y su objeto de estudio
 Ecología de poblaciones comunidades y ecosistemas
6 ABRIL – 12 MAYO
 Recursos naturales
 Ecosistemas mexicanos
 Problemas ambientales
CALENDARIO DE PRÁCTICAS
UNIDAD
PRACTICA
NUMERO DE SESIONES
TEMATICA
I
1
4
LA BIOLOGIA COMO CIENCIA
II
2
4
MORFOLOGIA CELULAR
II
3
3
FUNCION CELULAR
III
4
4
HERENCIA MENDELIANA
III
5
3
HERENCIA MOLECULAR
IV
6
4
FÓSILES
V
7
3
ADAPTACION AL MEDIO
V
8
3
PROCARIONTES Y EUCARIONTES
VI
9
3
RECURSOS NATURALES
VI
10
3
ECOSISTEMAS
OBSERVACIONES: Fechas sujetas a cambios y ajustes. Los temas de cada unidad podrán ser modificados con el fin de incrementar o mejorar contenidos,
estos cambios, ajustes y modificaciones, de haber, se harán siempre con previo aviso por escrito.
PAGINA DE INTERNET: http://biologia-5010.webnode.mx .
Metodología
La metodología que aplicaremos en este curso, estará centrada en actividades que te permitan construir tu conocimiento en
forma gradual y progresiva; algunas de las actividades se realizarán en equipo para fomentar la responsabilidad personal,
en el sentido de cooperación y el trabajo en equipo. Es indispensable tu participación para fomentar el manejo dinámico de
los conocimientos temáticos de la asignatura que te permitan plantear, reconocer, analizar, discutir y reflexionar sobre
problemas biológicos relacionados con la vida cotidiana.
Evaluación
Se llevará a cabo en c i n c o períodos conforme a las fechas establecidas en el calendario escolar. Considerando que
del 100% de la calificación total de la materia el 70% corresponde a la calificación teórica y el 30 % a la calificación
de laboratorio. Para obtener el 70% de la calificación teórica se realizará el examen del período institucional así
como una evaluación continua de tu trabajo y desempeño dentro del aula. El número de participaciones será
administrado por el profesor para que todos los alumnos tengan la misma oportunidad de participar. Para obtener
el 30% de la calificación de laboratorio se evaluará la realización de la investigación bibliográfica, elaboración del
protocolo, desarrollo experimental, interpretación, análisis y discusión de resultados, elaboración de
conclusiones, elaboración del informe de la práctica y la integración del trabajo en equipo (revisar anexo:
Reglamento de Laboratorio).
ASPECTOS A EVALUAR
TIPOS DE
APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
PONDERACIÓN (porcentual)
1P
2P
3P
4P
5P
FINAL
INSTRUMENTOS
OBSERVACIONES
ALP
Declarativos
Procedimentales

Exámenes escritos





Dinámicas
Tareas
Exposiciones
Participaciones
Reportes de
actividades
50
20
50
20
50
50
20
20
50
100
Aplicados en cada periodo (el 4P y 5P
pueden ser modificados a 70)
Las ac t i v i d a d e s individuales
se resolverán en aula o en casa.
Trabajos en
equipo
se
evaluarán de manera individual. Se
harán observaciones particulares
conforme
se
apliquen
las
actividades correspondientes.
20
Investigación
elaboración
bibliográfica,
de
desarrollo

Procedimentales
y Actitudinales
Actividades
necesarias para
realizar las prácticas
de laboratorio
interpretación,
30
30
30
30
discusión
30
protocolo,
experimental,
análisis
de
resultados,
elaboración de conclusiones y del
reporte, trabajo en equipo y exámenes.
El 30% = 10% protocolo,
10% trabajo de laboratorio, 10%
reporte final.
TOTAL
100
100
100
100
100
100
Periodos de evaluación, unidades y prácticas a evaluar
PARCIAL
1°
FECHAS
21 SEP-2 OCT 2015
2°
30 OCT-13 NOV 2015
3°
7 DIC-18 DIC 2015
4°
8 FEB-19 FEB 2016
UNIDADES A EVALUAR
1.
LA BIOLOGIA COMO CIENCIA
2.
LA CELULA
3.
PROCESOS PARA LA CONTINUIDAD DE LA VIDA
4.
EVOLUCION DE LOS SERES VIVOS
1,2,3
4,5
6
7
5.
5°
NO. DE PRACTICA
HISTORIA EVOLUTIVA DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA
8
18 ABR-29 ABR 2016
6.
RELACION DE LOS SERES VIVOS CON SU AMBIENTE
FINAL 1° V
18 MAY-29 MAY 2015
TODO EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
1-8
FINAL 2° V
1 JUN-12 JUN 2015
TODO EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
1-8
OBSERVACION: Fechas sujetas a cambios y ajustes previo aviso.
y
REQUISITOS PARA EXENTAR



80% de asistencia en aula.
Tener promedio anual igual o mayor a 8.0 al final del ciclo escolar
En cuanto a laboratorio deberás tener el total de prácticas debidamente aprobadas (protocolo y reporte), un 90%
de asistencia , así como haber acreditado tus exámenes semestrales.
ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
La calificación final será el resultado del promedio de los 5 parciales. En caso de presentar examen final (primera o segunda
vuelta) la calificación será el 100% de este.
REQUISITOS PARA PRESENTAR EXAMEN PARCIAL:
a.
Tener un mínimo de 80% de asistencia y cubrir la totalidad de requisitos solicitados para
cada periodo de evaluación.
NORMAS GENERALES
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
No hay permisos para salir de la clase una vez iniciada.
Se tiene 5 minutos de tolerancia para entrar a clase. Hasta el minuto 10 el alumno podrá ingresar con
falta. Posterior a este tiempo no se permitirá la entrada.
Queda prohibido ingerir alimentos en clase.
Trabajos, tareas, exposiciones, prácticas etc. entregados en la fecha establecida;
contarán al 100%, entregados en forma extemporánea disminuirá su porcentaje.
Para justificar faltas se tiene como máximo tres días con su debido justificante.
Al término de clase el salón estará limpio así como el pizarrón.
No está permitido el uso de aparatos electrónicos, así como cualquier objeto no necesario en clase. Se
impondrán sanciones hasta del 20 % sobre la calificación, según el caso.
Toda falta a la conducta apropiada será sancionada conforme al reglamento, reflejándose esta en la
calificación parcial y/o final.
Cualquier punto no contemplado en estas normas será manejado mediante prefectura y/o dirección.
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía General
Audersik, T. y G. Audersik. Biología. La vida en la Tierra. 6a. ed. Prentice Hall. 2003.
Alexander, P., Bahret, M. J., Chaves, J., Courts, G. y D. N. Skolky. Biología. México, Prentice-Hall, 1992.
Alonso, T. E. Biología para bachillerato. Un enfoque integrador. México, Mc Graw Hill, 1992.
Biggs, Kapika y Green. 1999. Biología. Mc Graw Hill
Cervantes, M. y M. Hernández. Biología general. 2ª. Ed. Publicaciones culturales, México, D. F. 2004. pp. 445.
Curtis, H. y N. S. Barnes. Biología. Médica Panamericana. 6a. Ed. 2006.
Curtis, H. Invitación a la Biología. México, Médica Panamericana. 7ª. Ed. 2008.
Erice, E. Z. y González, M. A. Biología: la ciencia de la vida.. Publisher, McGraw-Hill, 2009.
Kimball, J. W. Biología. 4a. ed . México, Fondo Educativo Iberoamericano, 1986.
Muñoz, H. E. et al. 1996. Biología. Mc Graw Hill.
Solomon, E., Pearl, E., Berg, L. y D. Martin. Biología. 8a. ed. México, Nueva Editorial Interamericana, 2008.
Solomon, E., Berg, L. y D, Martin. Biología. 9a. ed. México, Nueva Editorial Interamericana, 2013.
Starr, C. y R. Taggart. 2004. Biología, la unidad y diversidad de la vida. 10 ed. Thompson
Wallace, R. A. Biología. El mundo de la vida. 6a. ed. México, Editorial Harla, 1995.
Millar, R. K. y J. Levin. Biología. México. Prentice Hall. 2004
Especializada
Alonso, T. E. Comunicación en los sistemas vivos. Serie manuales preparatorianos No. 18. México, ENP, UNAM, 1993.
Lazcano, A. El origen de la vida. Evolución Química y Evolución Biológica. México, Trillas, 1989.
Lenhinger, A. H., Nelson, D. L. y M. M.Com. Principios de Bioquímica. Barcelona, Omega, 1994.
Odum, E. P. Ecología y Educación ambiental. México, Interamericana, 1995.
Palazón, A. Energía y vida. Bioenergética. México. ENP, UNAM. 1994.
Palazón, A. Materia y vida. Bioenergética. México. ENP, UNAM. 1994.
Bibliografía básica:
Unidad I
Baker, L. F. y Allen, G. Biología e investigación científica. Massachusets, FEI, 1970.
Cervantes, M. y M. Hernández. Biología general. 2ª. Ed. Publicaciones culturales, México, D. F.
2004. pp. 445.
Fried, R. Biología. México, Mc Graw Hill, 1990.
Gutiérrez-Saenz, R. Introducción al método científico. México, Esfinge, 1992.
Padilla, H. El pensamiento científico. México, Trillas, 1990.
Kruif, P., Cazadores de microbios. México, Época, 1980.
Ville, C. Biología. México, Interamericana, 1992.
Unidad II
Avers, Ch. Biología Celular. México, Interamericana, 1986.
Curtis, H. Biología. Buenos Aires, Médica Panamericana, 1985.
Fried, R. Biología. México, Mc Graw Hill, 1990.
Kimball, J. Biología. México, Fondo Educativo Interamericano, 1986.
Oram, R. Hummer, P. y Smoot, R. Sistemas vivientes. México, Continental, 1983.
Otto, J., Towle, A. Biología moderna. México, Nueva Editorial Interamericana, 1983.
Unidad III
Curtis, H. Biología. Buenos Aires, Médica Panamericana, 1985.
Fried, R. Biología. México, Mc Graw Hill, 1990.
Ondarza, R. Biología moderna. México, Trillas, 1986.
Otto, J., Towle, A. Biología moderna. México, Nueva Editorial Interamericana, 1983.
Ville, C. Biología. México, Interamericana, 1992.
Unidad IV
Curtis, H. Biología. México, Panamericana, 1993.
Fried, R. Biología. México, Mc Graw Hill, 1990.
Templado, J. Historia de las teorías evolucionistas. México, Alhambra, 1974.
Ville, C., Solomon, E., Berg, L. y Martin, D. Biología. México, Nueva Editorial Interamericana, 1996.
Unidad V
Alexander, P., Bahret, M. J., Chaves, J., Courts, G. y Skolky, D.N. Biología. México, Prentice-Hall,
1992.
Curtis, H. y Barnes, N. S. Biología. México, Ed. Panamericana, 1993.
Margulis, L. y Shuartz, K. Cinco reinos. Barcelona, Labor, 1985.
Overmire, T. G. Biología. México, Editorial Limusa Noriega, 1992.
Unidad VI
Alexander, P., Bahret, M. J., Cahves, J., Courts, G. y Skolky, D. N. Biología. México, Prentice-Hall,
1992.
Curtis, H. y Barnes, N. S. Biología. México, Ed. Panamericana, 1993.
Miller, G. T. Ecología y Medio Ambiente. México, Editorial Interamericana, 1994.
Overmire, T. G. Biología. México, Editorial Limusa Noriega, 1992.
Vázquez, T. G. Ecología y formación ambiental. México, Mc. Graw Hill, 1993.
6