PlantillaUnidadDidacticaFINAL-INDIVIDUAL

Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
María Elena Ramos Arana
Institución
Educativa
INEM JORGE ISAACS Cali
Ciudad,
Departamento
Cali, Valle del Cauca
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título
Ciclo de vida de los seres humanos
Resumen de la
Unidad
Todo ser vivo presenta unos cambios desde su nacimiento, a través de su
vida, hasta que muere.
Estos cambios se evidencian mediante las etapas en su ciclo de vida,
donde en cada una hay unas características específicas.
Los seres vivos tienen unos niveles de organización, se inicia con una
célula, el conjunto de estas forman los tejidos, estos en su conjunto
forman los órganos y estos de acuerdo a sus funciones forman los
sistemas, los cuales en su conjunto forman un individuo.
Resaltar la importancia del cuidado de nuestro cuerpo.
Área
Ciencias Naturales, tecnología
Temas principales
El ciclo de vida del ser humano.
Niveles de organización de los seres vivos. Células-tejidos-órganossistemas-individuo.
Cuidados del cuerpo humano.
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con
otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos
nos desarrollamos.
Objetivos de
Aprendizaje
-Reconocer su cuerpo, compararlo con el de sus compañeros.
-Identificar las características, cambios que tienen los seres humanos en
sus diferentes etapas de desarrollo.
Identificar los niveles de organización de los seres vivos.
Resultados/Produ
ctos de
aprendizaje
-El niño Identifica las características del cuerpo humano desde una
perspectiva de género.
-El niño identifica las diferentes etapas de desarrollo, sus cambios,
características, además cuida, valora y respeta su cuerpo.
El niño identifica que todo ser vivo nace a partir de una célula , y que el
conjunto de células dan origen a los tejidos, que estos de acuerdo a su
función dan origen a los órganos y el conjunto de órganos con las
funciones similares forman un sistema y estos en su conjunto forman un
individuo.
El desarrollo de competencias científicas utilizando las tic con mediador
de motivación para el aprendizaje.
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado
Primero, segundo y tercero de básica.
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
conocimientos previos en: Célula , el cuidado de su cuerpo, necesidades
fisiológicas, respeto y autoestima
Contexto Social
Estudiantes de la comuna 6 de Cali, estratos 1 y 2 oscilan entre 6 a 8 años
de edad, cuentas con los recursos tecnológicos que le ofrece la Institución
Educativa, además algunos cuentan con tablets, computador, celular
entre otros recursos familiares.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar
Aula de clases, sala de informática, actividades en casa, salas de
internet (barrio)
Tiempo
aproximado
tres bloques de dos horas
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
MODELO
5E
MATERIALES TIC
DESCRIPCIÓN
Comprom Presentación en power point
iso
sobre el ciclo de vida de los
Enganche seres humanos.
Presentacion del siguiente
video
https://www.youtube.com/w
atch?v=YfhurUg6ReM.
https://www.youtube.com/w
atch?v=-9qXJp9dqdI
Articular el
conocimiento que
tienen de su
cuerpo, con lo que
se presenta sobre
el ciclo de vida y el
cuidado de su
cuerpo, y las partes
del cuerpo
humano.
Exploraci
ón
Representación
mediante una
secuencias sobre
los cambios que
Actividad de reconocimiento
sobre las etapas del
desarrollo del cuerpo
humano.
Qué cambios han
experimentado desde que
recuerdan hasta hoy.
Cuales son las partes del
cuerpo .
han
experimentado.
Identificar las
partes del cuerpo
humano.
Explicació Elaboración de una ficha
n
donde los niños completen
las etapas del desarrollo del
ser humano. Partes del
cuerpo humano.
La elaboración de
la ficha le permite
identificar las
etapas de
desarrollo por las
que han pasado y
en la que se
encuentran.
Partes del cuerpo
humano.
Elaboraci
ón
Armar un
rompecabezas
donde aparecen las
diferentes etapas
del desarrollo del
cuerpo humano.
Ordenan
secuencialmente
las diferentes
etapas del
desarrollo humano.
Registro
fotográfico de la
actividad.
Realizar un dibujo en paint
sobre el cuerpo humano, y en
lo posible las etapas de
desarrollo del ser humano.
Dibujar las partes del cuerpo
que recuerdes.
En educaplay desarrollar una
sopa de letras, y un
crucigrama.
Evaluació
n
Se recepciona todo el
material desarrollado en la
unidad didáctica
La evaluación es
permanente
durante todo el
proceso
registrando todas
las evidencias.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos
seleccionados)
Línea de
Tiempo
Actividades del Estudiante
Actividades del Docente
Herramientas
didácticas
2 horas
Observación de los videos.
Trabajo con fotocopias
Evaluación
Presentación de los videos
Video
beam,
computador.
2 horas
Actividades de las secuencias.
Evaluación.
Clase magistral
Elaboración y preparación
de material.
Computador
Textos
2 horas
Trabajo en Paint
Evaluación
Trabajo en el aula de
sistemas
Computadores
Programa Paint o
tux
paint.
Educaplay.
Se hará un registro fotográfico
de las actividades.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
En la medida que aparezcan preguntas, se irán respondiendo, de igual manera preparar
material fotocopiado como un plan B, en caso de que se presenten fallas con el internet.
Evaluación
Resumen de la evaluación Durante toda la unidad, se tendrá en cuenta la participación activa
de los y las estudiantes, lluvia de ideas donde se puedan ver los aciertos, fortalezas y
debilidades sobre el tema. Como los estudiantes perciben su cuerpo, el manejo de las
secuencias donde ellos y ellas podrán mostrar el nivel de captación del tema. La habilidad en
el manejo del paint y/o tux paint.
Plan de Evaluación
Antes de empezar
la unidad
Pregunta problematizadora, ¿Qué cambios has tenido desde su
nacimiento hasta ahora? Hacer una secuencia de fotografías con la ayuda
de los padres, observar todos los cambios. Explicación general, lluvia de
ideas.
Durante la unidad
Desarrollo de las actividades, trabajo con fotocopias, rompecabezas,
dibujos, secuencias del ciclo de vida.
Después de
finalizar la unidad
Dibujos en paint o tux paint, donde ellos plasmen las etapas de
desarrollo del ser humano.
Actividad de apareamiento donde identifiquen los órganos que se
presentan en el vídeo con su respectiva función.
Rubrica: Se registrara su desempeño durante el desarrollo de la unidad.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
PC, Video Beam, celulares, televisión, entre otros.
Software
Paint, tux paint, Educaplay.
Materiales
impresos
Fotocopias, secuencias, rompecabezas.
Recursos en línea
Videos.
Otros recursos
Fotografías.