Manual Quadrugby

MANUAL PARA ENTRENADORES DE
RUGBY EN SILLA DE
RUEDAS O QUADRUGBY
Jhonattan Vargas Rojas
Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreación
Entrenador Selección Nacional de Quadrugby
Gloria Milena Muñoz
Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreación
Maestrante en deporte.
Preparadora Física selección Nacional de Quadrugby
Adriana Natali Rincón
Coordinadora Nacional de jueces de Quadrugby
2016
“Este manual es posible gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia
Internacional para el desarrollo de los Estados Unidos - USAID y la Fundación Arcángeles. Los contenidos son
responsabilidad de la Fundación Arcángeles y no necesariamente refleja la posición de USAID o del Gobierno de los
Estados Unidos”.
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN7
INTRODUCCIÓN9
EL RUGBY EN SILLA DE RUEDAS
10
RESEÑA HISTORICA12
Aspectos estructurales del Quadrugby14
La cancha14
El balón14
Los jugadores15
Las sillas de ruedas18
Amarres y cinturones 18
Los guantes19
Los uniformes20
CLASIFICACION FUNCIONAL20
METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
21
Fundamentos técnicos del quadrugby22
Manejo de silla23
Pase23
Recepción o control de balón.23
Dribling23
Choque24
FUNDAMENTOS TÁCTICOS DEL QUADRUGBY
26
REGLAMENTO DEL JUEGO29
RESPONSABILIDADES DE LOS JUECES
29
RESPONSABILIDADES DE LOS OFICIALES DE MESA
29
VIOLACIONES30
FALTAS COMUNES31
FALTAS TÉCNICAS32
EJERCICIOS BASICOS Y DE ALTA COMPLEJIDAD.
32
REFERENCIAS41
ANEXO N° 142
Dear Friends,
On behalf of the International Wheelchair Rugby Federation (IWRF), it is my pleasure
to welcome you to the global Wheelchair Rugby Family!
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Wheelchair rugby is a fast and exciting sport that brings people together from all
corners of the earth. While we are a Paralympic sport at the highest level, it is the
grass-root programs that are the heart and future of the game. Our sport is open and
welcoming to all who share in our values, and it provides opportunity for everyone
who wants to be involved.
Players with an eligible disability will find that wheelchair rugby provides a
competitive and social outlet that will help them achieve personal independence and
physical health beyond expectations. Those who become involved as a coach, support
person, referee, classifier, or in some other role will be proud to be part of a sport that
dramatically improves the lives of all who participate. Most importantly, wheelchair
rugby is fun and provides an enjoyable experience for everyone.
The IWRF is proud to partner with the Maximus Project to help educate you about
our sport. Whether you are new to the sport or looking to improve your game, this
manual will help you achieve your goals. You will find that our online resources at
www.iwrf.com and www.wheelchairrugbyready.com will be helpful as well.
I wish you good luck in your adventure, and look forward to hearing about your
successes.
Yours in Sport,
John Bishop
President, IWRF
PRESENTACIÓN
Partiendo de la definición de la Convención de la
ONU sobre los derechos de las PcD, donde se afirma
que la discapacidad es “el resultado de la interacción
entre las personas con deficiencias y medio ambiente,
así como las actitudes, las barreras que limitan su
participación plena y efectiva en la sociedad en
igualdad de condiciones con los demás”, la generación
de un programa deportivo permite romper esas
barreras, ya que por su naturaleza, el deporte se
trata de participación, inclusión y ciudadanía, de
individuos y comunidades e invita a la superación las
barreras culturales y étnicas”
Bajo estos preceptos nace Maximus Project II, un
programa de desarrollo social y empoderamiento
para personas con discapacidad por medio de la
práctica deportiva. El proyecto es auspiciado por
la Agencia Internacional para el Desarrollo de los
Estados Unidos-USAID, quien apoya a más de
100 países promoviendo el desarrollo económico,
fortalecimiento de la democracia, la salud global,
sustentabilidad ambiental y la educación entre
otras áreas de acción y operado por la Fundación
Arcángeles.
Maximus Project II busca fortalecer los procesos
deportivos de Rugby en silla de ruedas, e iniciar el
proceso de desarrollo y consolidación de equipos
masculinos y femeninos de Goalball en seis
países de Suramérica al igual que la promoción de
actividades recreodeportivas para PcD en la Región.
Lo anterior, para ofrecer oportunidades de inclusión
a PcD, promover la equidad de género, ratificación
de los derechos de PcD; su empoderamiento, la
mejora de la autoestima y prevención de conductas
discriminatorias.
Para conseguir los resultados deseados del
proyecto se genera este manual de entrenamiento
como herramienta de apoyo al nuevo grupo de
entrenadores, profesionales de apoyo, atletas, jueces y
organizaciones deportivas puede ser empleado para la
masificación de los deportes adaptados para personas
con discapacidad, su inclusión social en Suramérica,
mejora de la capacidad instalada y fortalecimiento
institucional de entidades deportivas.
Adriana Natali Rincón
Directora Maximus Project II
Fundación Arcángeles
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Considerando los escenarios que limitan el desarrollo
social de las personas con discapacidad-PcD, que
se enfrentan a situaciones de exclusión (autoexclusión), la pobreza, los bajos niveles de educación,
conceptos culturales erróneos, un limitado acceso al
transporte, a la educación y al trabajo; el deporte y
todas las actividades relacionadas a este revisten una
importancia significativa para su inclusión social y
empoderamiento.
INTRODUCCIÓN
De esta manera el Manual va dirigido no solo a
profesionales del área de deporte y salud que busquen
proyectar sus procesos hacia el alto rendimiento, sino
a aquellos que a través de su formación académica
deseen complementar el mejoramiento la calidad de
vida de las personas en condición de discapacidad y
su entorno familiar.
El texto recoge los elementos más relevantes
del deporte que sirvan a procesos de iniciación,
perfeccionamiento y entrenamiento de alta
competencia, con el fin de proyectar acciones para la
participación en los Juegos Paralímpicos. Lo anterior
requiere el desarrollo de las habilidades deportivas,
partiendo desde el desarrollo motor, visto como un
proceso secuencial y continúo relacionado con el
proceso por el cual, los seres humanos adquieren una
enorme cantidad de habilidades motoras.
El desarrollo motor no se produce de forma aislada,
más bien se ve influido por las características
1
biológicas que posea (tales como la herencia y la
maduración), por el ambiente en que se desarrolle, las
oportunidades para el movimiento que se encuentren
en su entorno y su propio desarrollo motor y en
busca del mejoramiento de las capacidades físicas,
que orientan a la persona hacia la realización de una
determinada actividad física y posibilitan el desarrollo
de su potencial físico mediante su entrenamiento.
Complementario a esto es pertinente considerar
dentro de la estructura y planificación de los
entrenamientos la participación de torneos nacionales
e internacionales dentro del ciclo paralímpico, y
exhibiciones o sparring de manera periódica que
permitan que el deporte de un salto de lo recreativo a
lo competitivo.
El objetivo que se persigue con este texto es la
conceptualización del rugby en silla de ruedas o
Quadrugby, su historia, el desarrollo del juego, las
dimensiones del terreno de juego, el reglamento,
la implementación deportiva, la clasificación
funcional y el desarrollo de ejercicios básicos
para la iniciación de la práctica del deporte,
pero también se encontrarán ejercicios de alta
complejidad que permitirán orientar el proceso
hacia la alta competencia.
En el ámbito deportivo y para el contexto de este documento entiéndase sparring como equipos alternos que sirven a los
equipos para practicar o competir de manera no oficial y como parte de los entrenamientos para medir niveles de competencia
(equipos de baloncesto en silla de ruedas, jugadores de rugby convencional, entre otros).
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
El presente Manual es un documento que busca
suplir la necesidad de apoyar la implementación de
programas deportivos a nivel nacional e internacional,
debido a los escasos referentes bibliógraficos que
limitan el acceso a la información y apoyo a procesos
sistemáticos de entrenamiento en esta modalidad.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
El rugby en silla de ruedas o Quadrugby es un deporte
mixto que hace parte de los Juegos Paralímpicos desde
el 2000 en Sidney y es practicado por más de 28 países.
Este deporte es para atletas masculinos y femeninos
con discapacidad física por lesiones medulares o
afectaciones en al menos tres miembros del tronco y
tren inferior. Es un deporte adaptado que combina
elementos de Balonmano, Baloncesto y Hockey
sobre hielo.
10
Este deporte se juega en una cancha de Baloncesto y
su dinámica de juego consiste en tratar de atravesar
una línea de gol demarcada por la línea final de la
cancha y dos conos con dos de las ruedas de la silla y en
posesión del balón, evitando que el equipo contrario lo
haga. Cada gol tiene valor de un punto y gana el juego
el equipo que marque más goles dentro del tiempo
reglamentario.
En el Quadrugby se enfrentan 4 atletas en la cancha
por equipo y se puede tener un máximo de 8 sustitutos
en el banco. Estos deportistas tienen clasificaciones
funcionales que van desde 0,5 hasta 3,5 dependiendo
del rango de movilidad y funcionalidad que tienen
los jugadores en la ejecución de diferentes acciones
motrices.
El balón de Quadrugby es redondo y no ovalado como
el de rugby convencional permitiendo mayor agarre
y dominio de los deportistas. Este balón puede ser
llevado, driblado o pasado de cualquier forma, más
no puede ser pateado; y debe ser picado o pasado
por lo menos una vez cada 10 segundos. El juego se
divide en 4 cuartos de 8 minutos cada uno y si quedan
empatados los equipos en ese tiempo reglamentario
se juega un tiempo extra de tres minutos hasta que se
defina un ganador.
Inventado po
una altern
incorpora alg
4
jugadores
Con diferentes
funcionalidades
por equipo
G
Para un GOL dos ruedas deben cruzar
la línea de meta dentro del área clave
Silla de ataque
Parachoque
retener sill
ataque
or un grupo de atletas cuadripléjicos , que estaban en búsqueda de
nativa al baloncesto en silla de ruedas. El deporte que crearon,
gunos elementos de baloncesto, balón mano y hockey sobre hielo.
Duración
4 x cuartos 8 de min. + 3
min. de periodos decisivos
si el juego está empatado.
40
segundos
Permitidos desde
la posesión hasta
la meta
1.75 m.
8 m.
GOL
Área
clave
Linea de gol
28 m.
POSESIÓN
Zona de
puntuación
15 m.
Las sillas de ruedas
Silla de defensa
Silla de apoyos con
correas para la cintura,
cuerpo y piernas.
es que
las de
e.
Barra para recoger
diseñada para
golpear y retener la
oposición
Armadura
metálica
de ruedas
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Los jugadores
pueden lanzar
batear o rodar
el balón
11
RESEÑA HISTORICA
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
El rugby en silla de ruedas fue inventado en
Winnipeg, Canadá en 1977, como opción de
práctica deportiva en conjunto para personas con
lesiones severas de columna. Es así como un grupo
de cuadripléjicos desarrollaron una modalidad muy
competitiva que permitía su participación activa
en el deporte de rendimiento que inicialmente fue
denominada “murderball”, algo así como “bola
asesina”, lo cual despertó el interés del público.
La esencia competitiva del rugby en silla
de ruedas generó una gran acogida entre la
población practicante y los espectadores. En año
1979 se realizó el primer campeonato nacional
de Canadá y para el año 1981 se formó el primer
equipo en los Estados Unidos, posteriormente
estos dos equipos realizaron el primer encuentro
internacional en 1982.
Esta dinámica acelerada de desarrollo se irradió
hacia otros países principalmente europeos,
y en 1989 se realizó un torneo entre el equipo
Norteamericano y la Gran Bretaña. Ya para el año
1990 el Quadrugby se presentó como deporte de
exhibición en los Juegos Mundiales de Sillas de
Ruedas y en 1994 fue reconocido por el Comité
Paralímpico Internacional.
Al año siguiente se realizó el primer Campeonato
Mundial de Quadrugby en Notwill, Suiza. En el
escenario Paralímpico fue incluido en 1996 como
deporte de demostración en Atlanta y se incluyó
oficialmente en el programa de competencias en
los Juegos Paralímpicos a partir del año 2000 en
Sydney, Australia.
En general el deporte es regido por la Federación
Internacional de rugby en silla de ruedas-IWRF
(por sus siglas en inglés) y de acuerdo a sus
informes, en el mundo más de cuarenta países
que participan activamente o están en desarrollo
dentro de su nación 2. La IWRF incluye tres
zonas: Las Américas, con siete países activos y 4
en desarrollo; Europa, con quince países activos
y 6 en desarrollo; y Asia-Oceanía, con seis países
activos y 10 en desarrollo.
Dentro del ciclo de competencias de estas disciplinas
se encuentran los campeonatos nacionales y
zonales que aparecen en el cronograma de la IWRF
y los campeonatos Mundiales y Paralímpicos
que se celebran cada cuatro años y permiten el
posicionamiento de los países en el ranking.
Tabla de posiciones en los Juegos Paralímpicos
JUEGOS PARALÍMPICOS DE LONDRES 2012
Oro: Australia
Plata: Canadá
JUEGOS PARALÍMPICOS DE BEIJING 2008
Bronce: Estados Unidos
Oro: Estados Unidos
Plata: Australia
JUEGOS PARALÍMPICOS DE ATENAS 2004
Bronce: Canadá
Oro: Nueva Zelanda
Plata: Canadá
JUEGOS PARALÍMPICOS DE SÍDNEY 2000
Bronce: Estados Unidos
Oro: Estados Unidos
2
Plata: Australia
Bronce: Nueva Zelanda
De acuerdo al ranking mundial del 15 de noviembre de 2015 cerca de 28 países se mantienen activos en la practica de este
deporte y 20 están en desarrollo de esta modalidad. Ver información: http://www.iwrf.com/?page=development.
12
Tabla de posiciones en los Campeonatos Mundiales
TERCER CAMPEONATO MUNDIAL , ODENSE-DINAMARCA 2014
Oro: Australia
Plata: Canadá
Bronce: Estados Unidos
SEGUNDO CAMPEONATO MUNDIAL VANCOUVER-CANADÁ 2010
Oro: Estados Unidos
Plata: Australia
Bronce: Japón
PRIMER CAMPEONATO MUNDIAL, CHRISTCHURCH, NUEVA ZELANDA 2006
Oro: Estados Unidos
Plata: Nueva Zelanda
Los resultados en organización y el alto nivel
técnico del evento marcaron un hito importante
en el desarrollo continental. Es así como a partir de
esta iniciativa se estableció el evento anualmente
y se realizó la segunda versión en Río de Janeiro
en el año 2009 con presencia de las delegaciones
de Colombia, Argentina, Brasil, Canadá, Estados
Unidos y Gran Bretaña.
En el año 2010 el evento se realizó en la ciudad
de México con participación de Estados Unidos,
Canadá, Brasil, Colombia y México. Continuando
con está dinámica y en el marco del proyecto
denominado Maximus en el año 2013 y 2014 se
celebraron campeonatos Suramericanos donde
Chile, Ecuador, Paraguay, Perú y Uruguay se
sumaron al desarrollo deportivo de la región.
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En el área panamericana se han celebrado
importantes eventos competitivos entre
selecciones nacionales. El primero de estos eventos
fue Maximus-Bogotá 2008, campeonato que
reunió delegaciones de Estados Unidos, Canadá,
Argentina, Brasil y dos equipos de Colombia.
Bronce: Canadá
13
ASPECTOS ESTRUCTURALES DEL QUADRUGBY
La cancha
El terreno que se utiliza para jugar Quadrugby mide 15 metros de ancho por 28 metros de largo. Este debe
estar demarcado por líneas que limiten el espacio de juego. Tiene un círculo central atravesado por una
línea central, dos áreas o cajas clave, áreas para cada equipo, áreas de penalidad y substitución. Una cancha
que cumpla con las regulaciones de la Federación Internacional de Baloncesto-FIBA se considerara que
cumple con las regulaciones de la IWRF para el Quadrugby.
1.75 m.
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8 m.
14
Área de
castigo
Área
clave
Equipo B
Marcador
Cono
28 m.
Equipo A
Cono
15 m.
El balón
Balón esférico con circunferencia de 65 a 57
centímetros, debe tener un peso de entre 260 a 280
gramos, y debe estar inflado a por lo menos 7.5
libras de presión.
Un balón que cumpla con las regulaciones
la Federación Internacional de Volibol-FIVB
considerará que cumple con las regulaciones
la federación internacional de rugby en silla
ruedas -IWRF.
de
se
de
de
Los jugadores
De acuerdo a su puntaje de clasificación los jugadores tienen las siguientes características y funciones
durante el juego, aunque un jugador puede mostrar ciertas características superiores o inferiores a las
descritas3:
CLASE DEPORTIVA 0.5
Función en la cancha
Función principal es como bloqueador, no
transporta la pelota.
CLASE DEPORTIVA 1.0
Función en la cancha
Bloquear la pelota, puede ser considerado para
realizar los saques pero no es un transportador
de la pelota.
Habilidades en silla / función
Debido a la falta de tríceps, tira de la parte
trasera de la rueda para empujar la silla usando
los biceps doblando los codos; los codos se
abren cuando rema (llamado un “empuje
bíceps sin oposición”).
Debido a la debilidad extensor de la muñeca
y la falta de otra muñeca y la función de la
mano, emplea el antebrazo en la rueda para
iniciar la remada, girar y detener la silla.
Habilidades con el balón / Funciones
Debido a la debilidad en el hombro, brazo y
muñeca, atrapa los pases directos en su regazo
o lo batea con un alcance limitado.
Batean la pelota usando “pase de voleibol con
el antebrazo” para lograr un mayor alcance o
para un pase de corto emplean el dorso de las
dos manos para lanzar la pelota hacia delante
o a un lado.
Habilidades en silla / función
Debido a la debilidad proximal del hombro y
tríceps, puede presentar una ligera sacudida
de cabeza cuando rema la silla, aunque tiene
un empuje más amplio de la rueda.
Debido al aumento de la fuerza en la parte
superior del pecho y hombros, tiene un
arranque, giro y parada multidireccional,
(puede girar en todas las direcciones sin
detenerse, aunque puede seguir usando el
antebrazo).
Habilidades con el balón / Funciones
Capturan la pelota con el antebrazo o la
muñeca.
Realizan pase de pecho débil o pase de
antebrazo.
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Debido a la debilidad de la extensión del hombro
y la falta de función de tríceps, la cabeza del atleta
va hacia delante y atrás cuando empuja la silla.
3
Tomado de IWRF. A Laypersons Guide to Wheelchair Rugby Classification. http://www.iwrf.com/resources/iwrf_docs/
Laypersons_Guide_Classification.pdf.
15
CLASE DEPORTIVA 1.5
CLASE DEPORTIVA 2.0
Excelente bloqueador y también pueden
transportar la pelota de vez en cuando.
Incrementa el papel en la cancha como
transportador el la pelota.
Habilidades en silla / función
Habilidades en silla / función
Aumento de la fuerza y estabilidad del hombro
permite mayor efectividad y eficiencia al
impulsar la silla y transportar el balón.
Por lo general tiene el hombro muy fuerte y
estable que permite una buena velocidad de
remada de la silla en la cancha.
Habilidades con el balón / Funciones
Habilidades con el balón / Funciones
Aumento de la fuerza y estabilidad del hombro
permite una cierta distancia y consistencia en
el pase de pecho.
Pase efectivo de pecho con control de distancia
moderado.
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Función en la cancha
16
Tiene un desequilibrio en la muñeca que
causa seguridad limitada en la pelota cuando
realiza el pase.
Puede tener la asimetría presente en los
brazos.Si es así, predominantemente utiliza el
brazo más fuerte para manejo de la silla y la
pelota.
Función en la cancha
Debido a la falta de flexión de los dedos, hay
una seguridad limitada para defender la pelota
durante un pase.
Puede sostener la pelota con firmeza con las
muñecas, pero no tiene función de la mano.
CLASE DEPORTIVA 2.5
CLASE DEPORTIVA 3.0
Transporta la pelota y puede crear un juego
bastante rápido.
Muy buen transportador de la pelota y
generador de juego rápido.
Habilidades en silla / función
Habilidades en silla / función
Debido a la excelente resistencia y estabilidad
del hombro tendrá una buena velocidad de
remada en la cancha.
Debido a la función equilibrada del dedo, el
atleta puede aumentar el agarre de la llanta
de la silla de ruedas empujando con mayor
velocidad.
Función en la cancha
Puede tener cierto control del tronco lo que
brinda mayor estabilidad en la silla.
Función en la cancha
Puede tener cierto control del tronco dando
una mejor estabilidad en la silla.
Habilidades con el balón / Funciones
Equilibrada flexión y extensión de los dedos.
Debido a la función de los dedos, puede
controlar la pelota en varios planos de
movimiento para pasar, driblar, capturar y
proteger de manera simultánea.
Conduce el balón con seguridad, pero supina
el antebrazo para sacar la pelota sobre el
regazo.
Debido a la fuerza de flexión de los dedos
capaz de realizar con una sola mano pase por
encima de la cabeza, pero con precisión y
distancia limitada a causa de desequilibrio en
la fuerza de los dedos.
Asegura con las manos los pases, por lo
general recogiendo la pelota de su regazo.
Pueden atrapar pases con sola mano, recoger
de su regazo o pases de pecho.
Puede asegurar mejor la pelota debido a la
mejora de la función de la muñeca y los dedos.
Puede tener el brazo asimétrico o función
de la mano, evidente con las habilidades de
manejo de silla y de la pelota.
Puede driblar y pasar la pelota bien con una
mano.
Múltiples dribles con una mano y con control.
Se estabiliza con el brazo opuesto para permitir
un mayor alcance (si el atleta no tiene función
de tronco).
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Habilidades con el balón / Funciones
17
CLASE DEPORTIVA 3.5
Función en la cancha
(figura 2) que son utilizadas por atletas con los
puntajes más bajos, es decir aquellos que tienen
una menor movilidad.
Mayor transportador de la pelota y generador
de juego muy rápido. Es el principal
transportador de la pelota y creador de juego
en equipo.
Figura 1
Habilidades en silla / función
Tiene alguna función del tronco, por lo tanto,
buena estabilidad en silla de ruedas y es capaz
de utilizarlo para manejar la silla y la pelota.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Habilidades con el balón / Funciones
Debido a la combinación de la función del
tronco y la mano, generalmente tiene un
excelente control de la pelota con pases
controlados a una mano a distancia y excelente
seguridad durante el pase y recepción del
balón.
Puede tener el brazo asimétrico o función
de la mano, lo cual es notable con la silla y
habilidades de manejo de la pelota.
Las sillas de ruedas
Para la práctica del Quadrugby se deben utilizar
sillas deportivas adaptadas con características que
la diferencian de las sillas convencionales. Algunas
de ellas cuentan con un dispositivo anti-vuelco
adjuntado a la parte posterior y todas poseen una
estructura en la parte frontal “paragolpes” que les
permiten chocar con otras sillas.
Cada silla en este deporte consta de 6 ruedas: 2
ruedas principales que son utilizadas para impulsar
la silla y 4 ruedas pequeñas para dar estabilidad
en el desplazamiento de los jugadores.
Se distinguen dos tipos de sillas, las de ataque
(figura 1) que la utilizan los atletas con los puntajes
más altos (mayor movilidad), y las de defensa
18
Figura 2
Amarres y cinturones
Todos los deportistas de Quadrugby deben
estar sujetos a la silla por medio de un amarre o
cinturón, para evitar accidentes en las caídas, estos
varían según puntajes; en ocasiones especiales los
amarres varían según sus necesidades y comodidad
funcional.
Atletas con clasificación de 0,5, 1,0 y 1,5:
Deben tener amarre pélvico y de tronco,
algunos utilizan fajas gruesas para dar mayor
control de tronco. De igual manera se deben
sujetar las rodillas y los pies del atleta a la silla.
Atletas con clasificación de 2,0 y 2,5: Deben
tener como mínimo amarre de tronco, pero
algunos necesitan amarre pélvico para dar
mayor estabilidad en la silla al igual que las
rodillas y pies deben sujetarse a la silla.
Atletas con clasificación de 3,0 y 3,5: Deben
tener amarre pélvico, no necesitan amarre de
tronco ya que la mayoría tiene un buen control
de este y al igual que los demás las rodillas y
pies deben estar sujetas a la silla.
Los guantes
Los guantes son otro tipo de indumentaria
totalmente diferente para cada deportista, este
depende mucho del nivel de funcionalidad del
atleta y su afectación o limitación en las manos con
el propósito de proteger la palma de la mano en la
remada de la silla deportiva y mejorar el agarre del
balón, aquí algunos ejemplos:
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
19
Los uniformes
En cada equipo, todos los uniformes deben ser
del mismo color y tono. Cualquier prenda usada
debajo de la camiseta del uniforme que sea
visible debe ser del mismo color y tono del color
dominante de ésta.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
En cada equipo, todos los pantalones deben ser del
mismo color y tono. Pueden ser de distinto color
que las camisetas. Cualquier prenda usada debajo
del pantalón del uniforme que sea visible, debe
ser del mismo color y tono del color dominante
de éste. En cada equipo los jugadores pueden usar
pantalones cortos o largos individualmente.
Todas las camisetas deben llevar en el frente y en la
espalda, un número entre 1 y 15, 20 y 25, 30 y 35, 40
y 45 y 50 y 55, inclusive. Cada jugador del equipo
debe tener un número diferente. El número en el
frente debe estar en el lado izquierdo y debe tener
10 centímetros de alto. El número de la espalda
debe estar en el centro y debe tener entre 12 y 20
centímetros de alto. Ambos números deben ser
visibles en todo momento. Los números también
pueden estar marcados en el respaldo de la silla
de ruedas. Ningún otro número debe aparecer en
el uniforme. 4
CLASIFICACIÓN FUNCIONAL
La clasificación en el deporte convencional ha
existido desde sus orígenes, con el fin de equiparar
igualdad de condiciones entre los atletas en
el espíritu de la sana competencia. Quizás la
clasificación más conocida en los mismos se ha
dado por el género, donde se desarrollan eventos
competitivos separados para hombres y mujeres.
En el deporte adaptado, adicional a estas categorías
establecidas en el deporte convencional de género,
en 1940 se adiciona el concepto de clasificación
funcional que toma como referencia los
diagnósticos médicos que evalúan el desarrollo de
los componentes físicos, cognitivos, intelectuales y
sensoriales.
4
La reciente transición de una clasificación general
a una clasificación funcional y específica para
cada deporte favorece la determinación de una
clase deportiva basada tanto en el diagnóstico
médico, como la evaluación de las limitaciones del
atleta en los rangos de movimientos de éste, para
desempeñar actividades fundamentales para el
desempeño en el juego.
Esta evolución busca asegurar que el sistema de
clasificación promueva la participación deportiva
de las personas con discapacidad, minimizando
el impacto de las insuficiencias en el resultado de
la competencia, para que los atletas que triunfen
sean aquellos con las mejores dimensiones
corporales, fisiología y psicología. Enalteciendo
estos elementos a través del entrenamiento y
con entrenadores calificados, las estratégias y
habilidades de los equipos competitivos y los
atletas deberían ser los factores determinantes del
éxito en la competencia. (Tweedy, 2010; Tweedy,
2009; DePaw & Gavron, 2005).
Clase deportiva
La clase deportiva es una categoría numérica a
través de la cual el atleta es agrupado, teniendo como
referencia sus insuficiencias y las limitaciones en las
actividades específicas del Quadrugby producidas
por su discapacidad. Las clases deportivas van de
0,5 hasta 3,5. Un atleta con un puntaje de 4,0 o más
se considera inelegible para este deporte.
Elegibilidad para el deporte
Para ser elegible en el Quadrugby, un atleta debe
tener una discapacidad causada por una patología
verificable y permanente que conlleve a una
limitación funcional que impacte en su desempeño
deportivo en el Quadrugby (ICIDH-2, 2000; IPC
Código de Clasificación, 2007).
El Quadrugby es un deporte que fue desarrollado
originalmente para atletas con tetraplejía debido a
una lesión medular y patologías neuromusculares
Camiseta: Parte superior del uniforme, más conocida como camiseta esqueleto. Las especificaciones técnicas del uniforme se
encuentran en el Reglamento de juego Art. 21 disponible en www.iwrf.com.
20
tales como la poliomielítis. Actualmente hay atletas
participando de él con otro tipo de patologías como
distrofia muscular y varios tipos de patologías del
sistema nervioso central y periférico.
De igual manera, se han incluido patologías tales
como amputaciones múltiples, malformaciones
congénitas de los miembros y otras patologías
musculo esqueléticas similares con afectaciones
en al menos tres miembros. Atletas con patologías
no neurológicas pueden ser elegibles si el tipo
de discapacidad, insuficiencias y su severidad
producen una limitación en la actividad que
impacta en su desempeño deportivo en forma
similar al de un atleta con tetraplejía.
1. El atleta debe conocer los criterios de los
test de elegibilidad antes de proceder a la
evaluación.
2. Al atleta se le debe adjudicar una de las
siete clases deportivas que van de 0.5. a 3.5.
3. Un atleta al que se le adjudique una clase
deportiva 4.0 no es elegible para participar
en el Quadrugby.
4. El atleta será clasificado en tres momentos
antes de obtener su clasificación internacional
definitiva.
5. El atleta debe cumplir un periodo de once
meses entre cada una de sus clasificaciones
para ser nuevamente evaluado.
6.Para el proceso de clasificación y
evaluación del atleta podrá estar acompañado
de su entrenador, un asistente o un traductor.
La determinación de que un atleta no cumple el
criterio de elegibilidad, no cuestiona la presencia
de una discapacidad genuina. Esto es solamente
METODOLOGÍA DEL
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
El Quadrugby es un deporte de conjunto con
características aciclicas, en el cual predomina la
compleja organización de las acciones motrices
y la intensidad del trabajo realizado en poco
tiempo. Asimismo, presentan una diversidad de
acciones técnicas donde se combinan múltiples
movimientos coordinativos del tren superior del
deportista en pro del desarrollo óptimo de las
exigencias en competencia.
Según T.Bompa 1983 “el entrenamiento es un
proceso sistemático de larga duración, graduado
en forma progresiva a nivel individual, cuyo
objetivo es conformar las funciones humanas,
psicológicas y fisiológicas para poder superar las
tareas más exigentes, su fin último es el rendimiento
deportivo”.
El entrenamiento es un proceso en el que se aplican
una serie de estímulos para conseguir la mejora de
la condición física, mediante un método científico.
De esta forma el entrenamiento deportivo
contempla una serie de aspectos que permiten
mediante un proceso, direccionar todo el trabajo
hacia una futura especialización de una modalidad
específica, en este caso el Quadrugby.
Como lo plantea Alarcón 1997 “El entrenamiento
deberá ser considerado un proceso pedagógico
organizado, de larga duración, cuyo objetivo es
el desarrollo de las adaptaciones óptimas que son
necesarias para el logro de la máxima performance
y su mantenimiento a través del tiempo, en los
niveles de actividad y a todas las edades”
Por esta razón el entrenamiento deportivo
contempla una serie de principios: a) los principios
biológicos que son los que afectan los procesos
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
El proceso de clasificación establecido por la IWRF
consta de: a) elegibilidad, b) test físico de banco,
c) test físico de tronco, d) evaluación técnica de
movimientos específicos, e) observación en la
cancha y f) características de la clase deportiva.
Adicional a lo anterior deben ser considerados los
siguientes aspectos:
un reglamento sobre la elegibilidad del atleta para
competir bajo los reglamentos deportivos de la
IWRF (Código de Clasificación IPC, 2007) 5.
5
Para mayor información consultar manual de clasificación, www.iwrf.com/resourses/IWRF_classification_manual_3rd_
edition_rev-2011_(spanish)_v2.pdf .
21
de adaptación orgánica del deportista, y b) Los
principios pedagógicos, relacionados directamente
con la metodología empleada durante el proceso
del entrenamiento.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Por ser un deporte en conjunto el aspecto técnico –
táctico cobra una gran importancia y el desarrollo
del pensamiento táctico individual que le permita
afrontar las diversas probabilidades impredecibles
del juego, esto denota la diferencia entre un jugador
de alto rendimiento entre uno de desarrollo.
22
Mouche (2003) determina que “el entrenamiento
de deportes de conjunto como el fútbol, básquetbol,
rugby, etc. Presenta características acíclicas y tienen
diferentes aspectos para analizar. Actividades como
éstas se caracterizan por diversidad de acciones
técnicas, coordinativas y también por variantes
metabólicas en todo su desarrollo.
Esto determina entonces cierta complejidad en la
preparación de dichos deportistas, los cuales deben
afrontar distintas variantes circunstanciales desde
el punto de vista técnico y funcional, que son las que
proponen precisamente su disciplina deportiva. Es
por dicha causa que el proceso de entrenamiento
en estos deportes es variado, polivalente y el cual
demandará del entrenador exigencias con la
finalidad de solucionar las distintas alternativas
que proponen el deporte en cuestión”.
Por otro lado Cometti (2002) expresa que la
preparación física en los deportes de conjunto
debe estar al servicio de la técnica. Por ese motivo
se debe incidir en la calidad del trabajo en vez de
la cantidad. En este caso, la calidad es sinónimo
de poder generar esfuerzos de menor tiempo de
duración que los competitivos.
De esta manera, es importante mencionar que el
desarrollo proporcional de capacidades físicas
condicionales como la fuerza, la resistencia, la
velocidad y la flexibilidad son necesarias y deben
ir de acuerdo a las exigencias competitivas de cada
uno de los deportes. En este desarrollo, todos los
sistemas orgánicos deben adaptarse para ser la base
de las acciones del juego.
Siguiento el modelo de planificación tradicional,
existen dos formas de preparación física, una es la
preparación física general, en la prevalece aquel
conjunto de actividades que permiten el desarrollo
de las capacidades motoras lo que garantiza el
perfeccionamiento armónico y multilateral del
organismo del deportista. A través de la preparación
física general no solo se mejoran las capacidades
de trabajo, sino garantiza elevar la capacidad de
asimilación de las cargas intensas y prolongadas,
mejora su capacidad volitiva, su coordinación
general y de forma indirecta su salud.
Por otro lado encontramos la preparación física
específica en la cual se enfatiza en el desarrollo de
las cualidades físicas, grupos musculares, sistemas
energéticos, funciones orgánicas, movimientos
especiales y adecuaciones del trabajo a las
necesidades particularidades de una determinada
modalidad deportiva.
La condición física es muy importante, pero
teniendo en cuenta que la ejecución correcta de un
gesto técnico nos permite economizar en el gasto
energético que nos permitirá retardar la fatiga
y rendir al máximo nivel por mayor cantidad de
tiempo. Con base en ello para entrenar un gesto
técnico siempre debe ir acompañado de un
componente físico propiamente de la modalidad
deportiva, como por ejemplo en el Quadrugby,
el manejo de silla (aspecto técnico) y la potencia
(capacidad física).
Combinando el aspecto táctico con el físico, dentro
del Quadrugby es más fácil hacerle entender a un
deportista movimientos específicos si tiene un
buen desarrollo físico.
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL
QUADRUGBY
El desarrollo de la condición técnica de un deportistas
de Quadrugby comienza desde el momento que se
sube a una silla de juego y empieza a desplazarse
en diferentes sentidos. La técnica en el Quadrugby
debe ser muy depurada y lo más perfecta posible
para evitar desgastes físicos que conlleven a tomar
decisiones erróneas durante el juego.
El desarrollo técnico está sumergido en todos los
trabajos y en todos los momentos del juego, por
esto se debe incluir en la mayoría de ejercicios de
una sesión y en todos los tiempos de un plan de
entrenamiento.
Manejo de silla
A nivel dinámico, se diferencian tres fases: el
arranque, el mantenimiento de la remada y la
parada. Estas fases del manejo de silla estan
condicionadas a la clasificación funcional y rango
de movimiento de los deportistas. Se puede
identificar por ejemplo, que para deportistas con
lesiones medulares, entre mayor sea la clasificación
funcional, mayor rango de movimiento de los
brazos para efectuar la remada; mientras que un
puntaje más bajo, el inicio de la misma se da desde
la mitad de la rueda.
Es importante mencionar que, en la fase de
arranque, los brazos se deben ubicar atrás del
punto de equilibrio y los mismos deben realizar
todo giro de la llanta.
Específicamente el manejo de silla cambia en su
función según la categoria situacional del partido:
defensa y ataque. En defensa, este manejo debe
buscar no dejar avanzar al jugador contrario por
medio de una buena ubicación temporo–espacial
dentro del terreno de juego (interrumpir su
trayectoria); estar en una posición que le permita
bloquear los pases entre dos jugadores, y de
manera más específica a un jugador atacante, no
A nivel ofensivo, el manejo de silla debe ir orientado
a cumplir diferentes funciones en dependencia de
la función del jugador. Por ejemplo, el depostista
que lleva el balón debe tratar de avanzar y decidir
si regatea o realiza un pase; los jugadores de puntaje
bajo (generalmente dos) deben buscar abrir
camino y realizar bloqueos específicos para que el
llevador de la pelota, tenga espacio y tiempo para
tomar decisones; y por último, el jugador receptor
debe realizar movimientos ofensivos con las sillas
que permitan crear línea de pase o bloquear para
que llevador de balón realice el gol.
Pase
El pase constituye una acción de juego, esta puede
estar presente en el ataque y la defensa. A nivel
ofensivo el objetivo principal es que sea una acción
que conlleve a un gol o a la fabricación de una
jugada ofensiva. Existen diferentes condiciones de
realización de los pases: a) Pase de pecho, b) Pase
por encima de la cabeza, c) Pase de látigo, d) Pase
con una mano, o e) Pase de pique.
Recepción o control de balón
Consiste en realizar movimientos técnicos que
lleven a controlar el balón y hacerse a este para
seguir con él o ejecutar un pase para una jugada
ofensiva, durante la recepción del balón se utilizan
varias partes del cuerpo pero la superficie de
contacto más importante es el pecho ya que un
buen pase siempre va dirigido a este y el pecho es
quien recibe todo el impacto del pase.
Dribling
Por estar dentro de las reglas del juego se considera
como uno de los más importantes fundamentos
técnicos del deporte ya que permite cumplir con
requerimientos propios a nivel reglamentario (el
mismo debe hacerse cada 10 segundos) y además,
su correcta realización permite avanzar de manera
más efectiva.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Desde que el deportista está en una silla deportiva
este fundamento comienza a cobrar importancia
ya que por la dinámica de juego, le permitirá al
jugador desplazarse para cumplir las funciones en
ataque y en defensa, asi como la transición entre
estas fases de juego. Por tal motivo, el manejo de silla
debe ir orientado a mejorar los desplazamientos
hacia delante, hacia atrás; el arranque, las paradas
y los giros que se presentarán durante todo el
ejercicio competitivo.
permitir su avance para mantenerlo inmóvil en el
terreno de juego.
23
Choque
Durante el juego y uno de los espectáculos más
grandes y legal es el CHOQUE que existe entre
las sillas de los deportistas, uno de los objetivos
es lograr que el contrario caiga y cometa alguna
violación o falta. La técnica del choque es diversa
según la jugada y el momento del partido, pero se
divide en choques con silla de defensa y de ataque.
Categorías
situacionales
Acciones
defensivas
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
24
Los choques siempre se deben dar por delante
del eje del contrario, de lo contrario podrán ser
considerados una falta, que según la apreciación
del juez puede llegar a ser de gravedad y puede
generar hasta la expulsión del deportista del
partido. Siempre se debe buscar chocar en las
defensas laterales de las sillas de los contrarios o en
su defecto en el frente de la silla.
Tipos de
acciones
Eleme
bási
Interceptar
Bloquear
Los choques con silla defensiva se caracterizan
por buscar caída del contrario, enganche de
la llanta más próxima al gancho defensor,
bloqueo con gancho o silla.
Los choques con silla ofensiva se caracterizan
por buscar caída del contrario, robo de balón
en el momento del choque.
Sistema de
habilidades
Acciones
elementales
Remar la silla
Girar
Esquivar
Acciones
ofensivas
Pase(saque)
Recepción/
control del balón
Manejo
silla Po
biomecá
la si
Driblar
Contraataques Contraatacar
Fintas
Ataques
combinados
Ejercicio
competitivo
Pantallas
Acciones
combinadas
Bloqueo en zona
Competir
Ejercicio
competitivo
entos
icos
2
Interceptación del
balón dirigido que
irrumpe el pase
Interceptación
del balón dirigida
hacia un oponente
Interceptación del balón
dirigida hacia las líneas
laterales
Bloquear la silla del
jugador con el balón
Bloquear la silla
del jugador sin el
balón
Bloquear la línea de pase
Remar hacia delante
Remar hacia atrás
Giro en la misma
posición
Giro con
desplazamiento
Giro con choque de
oponente
Pase por detrás de
la cabeza
Pase con una mano
4
5
6
Pase de volea
Pase picado
Esquivar defensor
Pase de pecho
Pase directo
Pase de látigo
Pase de parábola
Recepción balones
aéreos
Recepción del
balón desde el
suelo
Driblar el balón con
una mano
Driblar el balón
con dos manos
Driblar hacia delante
Transición defensa ataque
Bloquear defensor
cercano
Pase a Jugador o pase al
espacio
Finta a un oponente
Finta a dos o mas
oponentes
Fintas sencillas
Pantalla sencilla
Pantalla doble
Pantalla en la caja
Bloqueo al jugador
del cono
Bloqueo al defensor más cercano
del jugador con
balón
Bloqueo al jugador del
centro del arco
Acciones defensivas
Acciones ofensivas Ataques combinados
Driblar al lado
de la silla
Fintas dobles
Transición defensa - ataque
Transición
ataque - defensa
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
o de la
ostura y
ánica en
illa
1
Condiciones de realización
3
25
FUNDAMENTOS TÁCTICOS DEL
QUADRUGBY
En el Quadrugby el aspecto táctico ha evolucionado
con el paso de los años. desde su inicio en el año
1977. Los sistemas de juego han cambiado y esto
se puede deducir por la gran cantidad de variedad
de ejercicios para trabajar la táctica en el deporte.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Todos los entrenadores deben tener conocimiento
sobre clasificación funcional, ya que es muy
importante en el aspecto táctico y le facilitará
orientar al deportista y darle una perspectiva
deportiva respecto al posible puntaje que podría
ser. Esto le da un panorama más claro al deportista
de hasta qué punto se debe exigir según los puntajes
y las capacidades de sus compañeros más antiguos.
Desde el momento en que el entrenador divide dos
equipos debe entender que los puntajes juegan una
parte primordial en el juego, no solo por la táctica
si no por “reglamento” no debe exceder los 8.0 de
los 4 jugadores que eligió para cada grupo. Desde
ese momento todos los fundamentos tácticos
entran en juego.
Se puede deducir que táctica es lo que el equipo o un
grupo de jugadores deciden hacer en determinado
momento del partido, este mismo concepto se da
para la táctica individual donde un solo jugador
decide una jugada y desarrolla el pensamiento
táctico individual.
5
26
Generalidades tácticas
Después de tener definido las alineaciones con
los puntajes, la primer acción táctica es designarle
números a sus jugadores dependiendo cada
alineación, esto se realiza de la siguiente manera:
El jugador número uno (1) debe ser el jugador
de puntaje más alto, el que tenga más capacidad
de llevar el balón, el más rápido y sobre todo
uno de los más ágiles al momento de solucionar
situaciones de juego.
El jugador número dos (2) es el segundo jugador
que pueda llevar el balón debe ser la segunda
opción para realizarle el pase. El jugador número
tres (3) puede ser el in-bounder5 o la tercera opción
de llevar balón aunque casi nunca se le entrega el
balón. Finalmente el jugador número cuatro (4)
casi siempre es el in-bounder, casí nunca debe
llevar balón y si por alguna circunstancia del juego
la debe llevar debe buscar como entregársela a sus
jugadores 1 o 2.
Ejemplo: 3.5 (1) – 2.0 (2) – 1.5 (3) – 1.0* inbounder (4)
Cualquier jugador puede ser in-bounder, pero
durante las sesiones se debe elegir 2 o 3 por
máximo dentro de cada alineación y también se
debe designar números a estos, el 1 será el sacador
principal y así sucesivamente, el sacador es el
armador de la jugada y es quien toma la primera
Se denomina in-bounder al jugador que se posiciona en las líneas laterales para los saques de banda.
decisión que es la más importante, debe ser un
jugador que maneje la presión y tenga un desarrollo
de pensamiento táctico muy alto.
Generalidades en ataque
Paciencia a la hora de atacar.
Atacar con la mínima cantidad de pases
posible, para mantener segura la posesión de
la pelota, para no errar un posible pase.
Elegir la dirección, altura, velocidad del pase
dependiendo de las virtudes y limitaciones de
cada jugador compañero. Esto debe elegirse
adecuadamente en cada pase.
Chocar al jugador, y hacer que cometa la
violación de 4 en el área.
Uso del reloj de juego y de los 40 segundos
en los minutos finales de cada cuarto o si se
va ganando por una determinada cantidad de
goles, hacer “correr” el reloj del partido, para
consumir el tiempo de juego.
Uso de un time out para aprovechar el reloj
de 40, para que sea reseteado a 15 y consumir
el tiempo del reloj del partido. Aprovechar
cada time out para reorganizar el juego.
Impedir que el equipo contrario utilice
las violaciones en contra (10 segundos, 12
segundos, 40 segundos, bola devuelta).
Si un jugador bajo tiene la pelota al cruzar
mitad de cancha, deberá si no tiene una
oportunidad clara de anotar un gol, rearmar
la jugada, pasándole la pelota al número 1 o
2 del equipo.
Según las características de los jugadores del
equipo se debe escoger el jugador más ágil con la
silla y que tenga un buen desarrollo de las “fintas”,
casi siempre es el jugador 1 del equipo. El debe
intentar sorprender a la defensa además de dirigir
al equipo ubicándolos en las posiciones de los
conos y el jugador restante debe buscar realizar
pantallas, bloqueos o ubicación para realizar el gol
por medio de pase.
Si es posible se debe intentar tener al jugador de
puntaje bajo lo mas lejos posible de la caja, de
manera que esta marcación la debe hacer el jugador
número 3 o 4 fuera de la caja y no tan cerca de los
límites de la misma.
El llevador de pelota debe ser consciente de cuánto
tiempo ha estado un compañero en el área rival,
para no cometer una violación (10 segundos en
el área). Deberá alertarlo. Es responsabilidad
del jugador atrapado pedir un time out para no
cometer violación, si es que no hay posibilidad de
hacer un gol.
Generalidades en defensa
El principio fundamental de la defensa es la
TRANSICIÓN ya que si se realiza una excelente
transición se gana un 50% de lograr una
recuperación de balón y el otro 50% depende de la
agresividad de los defensores.
La posibilidad de asegurar una defensa solida
representa el primer paso hacia el orden general de
una identidad de juego. Para esto debe existir una
comunicación fluida no solo verbal si no gestual
por lo rápido del juego. Algunas generalidades:
Un defensor es todo jugador del equipo
que no tiene el balón, sea jugador rápido o
lento, todo el equipo debe estar en posición
de defensa y tratando de recuperar el balón
o hacer incurrir al equipo atacante en una
violación.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Realizar el pase por delante de la carrera del
jugador, para no detener el ataque. Debe ser
fácil de recepcionar y preferentemente al
pecho del compañero.
Ataque a la caja
27
Realizar cambios de marca.
Ubicación de la silla en defensa, siempre
buscando el lado débil del atacante.
Buscar sacar al atacante para que salga de la
cancha.
8 m.
Equipo B
28 m.
Cono
Marcador
Realizar una buena defensa en equipo para
buscar que el equipo contrario cometa
violaciones (10 segundos, 12 segundos, 40
segundos).
Realizar hand-ball cuando se tenga la posesión
de la flecha.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Chocar al atacante para buscar que pierda el
balón o caiga y realice alguna falta.
28
El jugador de puntaje bajo debe buscar
amarrar al atacante con el gancho, para buscar
demorar el ataque y que soliciten time out.
Evitar las pantallas y chocar a los atacantes
después de que el juez pite para desubicar al
atacante.
Equipo A
Cono
15 m.
Gráfico Defensa zonal o T
Cuando los dos equipos tienen similares
nominas tanto en puntajes como en
rendimiento, la defensa más utilizada es la
marca personal donde cada defensor tiene
una marca especifica dada por el entrenador,
como la superioridad numérica es del equipo
defensor este 4 hombre debe tomar decisión si
marca al jugador 1 atacante o marca la salida del
in-bounder, esto lo da el paso de los minutos de
juego y la experiencia del defensor que sobra.
Defensores círculos rojos.
Sistemas defensivos
8 m.
Defensa zonal o T
Uno de los sistemas más utilizados es la T, este
sistema es zonal todos marcan zonas definidas
y jugadores atacantes que pasen por la zona
correspondiente, es un sistema que busca
encerrar al jugador que tiene el balón y evitar
que este realice pase corto o largo, asfixiando a
los posibles receptores de balón.
Equipo A
28 m.
Cono
Marcador
Equipo B
Cono
15 m.
Gráfico Defensores círculos rojos
Uno de los objetivos es lograr combinar estos
dos sistemas, durante las diferentes situaciones
de juego y siempre esperando las variantes que
los equipos rivales planteen.
REGLAMENTO DEL JUEGO
Cada juego debe ser oficializado por dos jueces,
denominados juez principal y juez auxiliar y por
un equipo de oficiales de mesa que brinda apoyo
a estos jueces. A continuación se sintetizan las
funciones principales de cada una de las personas
que integran ese equipo de trabajo:
RESPONSABILIDADES DE LOS
JUECES
JUEZ PRINCIPAL
Aprobar todo el equipo usado por los
jugadores y oficiales.
Tomar la decisión final en todos los conflictos
o discrepancias con las áreas bajo jurisdicción
de los oficiales de mesa.
Tomar la decisión final en un error corregible.
Declarar el juego perdido por descalificación
cuando las condiciones lo garanticen.
Verificar la planilla de goles al finalizar cada
periodo y cualquier otro momento que sea
necesario.
JUEZ AUXILIAR
Tiene el mismo poder que el juez principal en
la cancha de juego.
OPERADOR DEL TIEMPO
Operar el tiempo de juego (4 periodos de 8
minutos cada uno. Entre el 1 y 2 y el 3 y 4
período un descanso de 2 minutos. Entre el 2
y 3 período un descanso de 5 minutos).
Controlar el tiempo de cada time-out y
anunciar al juez cuando falten 10 segundos
para su finalización (coach time-out 60”,
time-out 30”, equipment time-out 60” y fallen
player 60”).
Anunciar a los jueces las sustituciones.
Marcar el conteo de goles si este se encuentra
integrado en el tablero del tiempo.
Operar la posesión alternada con la flecha
si esta se encuentra integrada al tablero del
tiempo.
ANOTADOR
Verificar la planilla con la información de los
equipos.
Verificar las tarjetas de los cuatro jugadores
que inician el juego en cada uno de los equipos.
Anotar todos los goles en la respectiva planilla.
Anotar el periodo, jugador/entrenador que
solicita un time-out.
Administrar las tarjetas de substitución y
verificar el total de puntos de los jugadores en
la cancha.
Operar el tablero de goles si no hace parte del
tablero de tiempo.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Administrar el saque al inicio del juego.
RESPONSABILIDADES DE LOS
OFICIALES DE MESA
Operar la flecha de posesión alternada cuando
no está integrada al tablero de tiempo.
Informar al juez cualquier problema con la
planilla (en la siguiente parada del juego).
29
OFICIAL DE PENALIDADES
Anotar el tiempo en que ocurre la falta y
cuando empieza a cumplir la penalidad y
período.
Anotar el tipo de falta que sucede.
Anotar el nombre, número de jugador que
comete la falta.
Anotar las advertencias de contacto antes del
silbato.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Indicar cuando el jugador penalizado puede
regresar al campo de juego.
30
Informar al juez cualquier problema (en la
siguiente parada del juego).
OPERADOR DE 40 SEGUNDOS
Al inicio de juego iniciar el conteo de los 40”
cuando un jugador obtenga la posesión del
balón.
Detener el reloj en cualquier momento cuando
se detenga el juego.
Reiniciar el reloj de los 40” cuando: el juez
solicite un time.out, cuando el equipo
defensivo cometa una falta o un equipment
time-out, cuando en un balón dividido cambie
la posesión del balón al otro equipo.
También se reinicia el reloj cuando se solicita
un time-out durante un balón vivo con menos
de 15” en este reloj. En este caso el reloj de 40”
reinicia en 15”.
NOTA: Si en el reloj general de juego quedan
menos de 40” y sucede una situación donde
el reloj de 40” debe reiniciarse, el operador
debe apagar el reloj de 40”.
VIOLACIONES
La sanción para cualquier violación es la pérdida
de la posesión del balón. Para mayor información
respecto a los procedimientos en cada uno de estos
casos consultar el reglamento oficial de la IWRF.
VUELTA DE CANCHA (BACKCOURT): Ocurre
cuando el equipo devuelve el balón de la zona
de ataque a la zona de defensa. La línea central
de la cancha es considerada parte de la zona
de defensa.
DOCE SEGUNDOS (TWELVE SECONDS): El
equipo en posesión del balón cuenta con 12”
para pasarlo de la zona de defensa a la zona
de ataque.
CUARENTA SEGUNDOS (FORTY SECONDS):
No anotar un gol en cuarenta segundos se
considera una violación del juego.
PATEAR EL BALÓN (KICKING VIOLATION):
No se permite patear el balón.
AFUERA Y ADENTRO (OUT AND IN): Sucede
cuando el jugador en posesión del balón cruza
la línea final sin poder completar la anotación
e ingresa nuevamente al campo o las ruedas
pierden contacto con la línea de gol.
VENTAJA FÍSICA (PHYSICAL ADVANTAGE):
Se sanciona cuando cualquier parte del cuerpo
o la silla (a excepción de las cuatro ruedas y el
antivuelco) entra en contacto con la cancha y el
jugador está en posesión del balón.
DIEZ SEGUNDOS SIN DRIBLAR (TEN
SECOND WITHOUT DRIBLING): No realizar
un pase o driblar la pelota al menos cada diez
segundos se considera una violación.
DIEZ SEGUNDOS EN EL ÁREA (TEN
SECONDS IN THE KEY): Un jugador del
equipo que ataca no puede permanecer en la
zona de marcación más de diez segundos.
VIOLACIONES DE SAQUE (THOW-IN
VIOLATIONS): No sacar antes de 10 segundos/
el jugador que saca toca la pelota antes que otro
jugador/el jugador que saca ingresa a la cancha
sin haber soltado la pelota/el jugador que saca
no ingresa a la cancha en el radio de un metro
de dónde lo realiza/el jugador que realiza el
saque se mueve a lo largo de la línea lateral.
Todas esas se consideran violaciones.
VIOLACIÓN DE TIEMPO FUERA (TIMEOUT VIOLATION): Solicitar time-out cuando
ya no le quedan al equipo.
FALTAS COMUNES
La sanción para una falta ofensiva es pérdida en
la posesión del balón. La sanción para una falta
defensiva es un minuto en la caja de penalidad. Si
la falta defensiva es cometida cuando un jugador
contrario esta con posibilidades de marcar un gol
el juez puede sancionar un penalti gol en lugar del
minuto en la caja de penalidad.
FALTA POR EXCESO (CHARGING): Golpear
con velocidad y fuerza excesiva a un jugador
con riesgo de lastimarlo.
CONTACTO ANTES DEL SILBATO
(CONTACT BEFORE WHISTLE): Contacto
ventajoso y claro en pausa de juego. Se da
una advertencia en cada mitad de tiempo y
en adelante se cobra la falta. La advertencia
CUATRO EN EL ÁREA (FOUR IN THE KEY):
No se permite la presencia de cuatro jugadores
defendiendo en el área de marcación. El último
jugador en ingresar al área es sancionado.
SUJETAR (HOLDING): Sujetar a otro jugador
del brazo o la silla impidiendo libertad
de movimiento/apoyarse en un oponente
poniéndolo en desventaja.
SALIR DE LA CANCHA (LEAVING THE
COURT): Un jugador no debe dejar la
cancha cuando la pelota está muerta. No se
puede salir de la cancha para tomar ventaja
en alguna jugada. No debe cruzar la línea de
gol sin la pelota.
EMPUJAR (PUSHING): Aplicar fuerza después
de un contacto inicial para colocar a un jugador
en una posición ilegal. Ayudar a un compañero
a defender o hacer un gol empujándolo con
las manos o la silla de ruedas.
USO ILEGAL DE MANOS (ILLEGAL USE
OF HANDS): Violación al espacio vertical del
jugador ocasionando un contacto ventajoso
usando las manos o brazos de manera
deliberada sobre un oponente.
GIRO (SPINNING): Contacto en cualquier
punto detrás del eje de la rueda trasera
de manera que la silla gira horizontal o
verticalmente poniendo en riesgo la seguridad
del jugador contrario.
UN METRO (ONE METER): Ningún jugador
excepto el que saca puede entrar al radio de
un metro. El radio tiene efecto desde que el
árbitro toca el silbato hasta que el jugador
realiza el saque.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
VIOLACIÓN DE SALTO (TIP-OFF
VIOLATION): El centro usa cualquier parte de
su silla diferente al respaldo para equilibrarse
durante el salto/golpear el antebrazo o brazo
del contrario para sacar ventaja en el salto/
tomar posesión de la pelota antes de ser tocada
por otro jugador o el suelo/el centro sale del
circulo sin que nadie haya tocado la pelota/
cualquier jugador ingresa al círculo antes de
que los centros hayan tocado la pelota/causar
que la pelota salga del campo sin que algún
jugador haya tenido posesión de la pelota.
de la segunda mitad se extiende al tiempo
complementario.
31
FALTAS TÉCNICAS
Estas resultan de un error administrativo, violación
de comportamiento de un jugador en la cancha,
suplentes y cuerpo técnico. La sanción un minuto
en la caja de penalidad.
AL JUGADOR: Un jugador es sancionado por
conducta antideportiva, retrasos en el juego,
salir de la caja de penalidad antes de cumplir
la sanción, impedir que un jugador ingrese a
la cancha, entre otras.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
A LA BANCA DE SUBSTITUCIÓN: Cuando
cualquier suplente o cuerpo técnico entra a la
cancha sin permiso del oficial, uso de lenguaje
irrespetuoso o abusivo, sustituir a un jugador
sin informar a los oficiales de mesa.
PUNTOS EXCESIVOS: El número de jugadores
de un equipo suma más de los ocho puntos
permitidos.
POR EQUIPAMENTO: Cuando se encuentra
a un jugador usando una silla ilegal.
Procedimiento y sanción: a) si la silla es legal se
sanciona al técnico con un full time-out y una
falta técnica al técnico que pide la inspección,
si no tiene time-out la sanción son dos faltas
técnicas cumplidas consecutivamente por
el mismo jugador; b) si la silla es ilegal por
acción del juego se da la oportunidad de
arreglar la silla antes de sancionarlo con una
falta técnica.
FALTA INTENCIONAL (FLAGRANT FOUL):
Se sanciona cuando la intensión del jugador
para cometer una falta común es intimidar
al oponente. Procedimiento y sanción:
una falta común y dos faltas técnicas. La
primera en cumplirse es la sanción de la
falta común (pérdida de la pelota o penalty
gol o un minuto)
FA LTA
DE
DES C AL IFICACIÓN
( DE S QU IL IFYING FOU L ) : Se sanciona
por conducta antideportiva, juego peligroso,
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pelea, lenguaje irrespetuoso y continuo, golpear
o hacer contacto físico irrespetuosamente
a un oficial o por una falta común que
resulta en peligro o lesión de un oponente.
Procedimiento y sanción: La persona que
comete la falta debe abandonar la cancha
inmediatamente. La sanción corresponde a un
minuto completo en la caja de penalidad (no
hay salida con el gol del contrario) cumplido
por el jugador con el puntaje igual o superior
al que cometió la falta.
EJERCICIOS BASICOS Y DE ALTA
COMPLEJIDAD
Nombre del ejercicio:
Slalom sencillo
Objetivo:
Desarrollar el manejo de la silla con cambios de
ritmo y de dirección.
Materiales
Conos o platillos
Número de participantes
Se organiza el grupo por parejas de puntaje
similar.
Desarrollo del ejercicio:
La pareja inicia el recorrido siempre buscando
el cono o platillo que este a su diagonal y
pasan por detrás de este sin chocar a su
compañero en cada punto de encuentro. El
jugador debe retornar para hacerlo por el
lado opuesto al que inició tal y como indica
el párrafo. Duración del ejercicio: 4 series x
10 repeticiones x 2´de recuperación activa en
cada una de las variantes.
VARIANTE:
1- Detener por completo la silla al llegar al
punto de encuentro del compañero.
2- En cada platillo debe realizar un giro de 180°.
Cono o plato
Gráfico Slalom sencillo
Desarrollo del ejercicio:
choque
VARIANTE:
1-Detener por completo la silla en los
platillos.
2- En cada platillo debe realizar un giro de 180°.
choque
Cono o plato
choque
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
La pareja inicia el recorrido siempre en diagonal
buscando el cono o platillo y pasan por detrás
de él. Deben chocar al compañero en el punto
de encuentro y mantener su dirección en el
recorrido. El jugador debe retornar por el lado
opuesto para repetir el ejercicio. Duración
del ejercicio: 4 series x 10 repeticiones x 2´ de
recuperación activa por cada variante
Nombre del ejercicio:
Slalom con choque
Objetivo:
Desarrollar el manejo de silla con cambios de
ritmo y dirección posterior a un choque y /o
giros por las dos lateralidades.
Materiales
Conos o platillos
Número de participantes
Se organiza el grupo por parejas de puntaje
similar.
Choque
Gráfico Slalom con choque
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Nombre del ejercicio:
Rey de cancha
Objetivo:
Afianzar el posicionamiento de los jugadores en
situaciones de ataque y defensa (transición del
juego).
Materiales
Conos y balón
Número de participantes
Se organiza el grupo por parejas de puntaje
equilibrado que ejercerán funciones de ataque y
defensa.
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Gráfico Rey de cancha
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Nombre del ejercicio:
El tren
Objetivo:
Mejorar resistencia y velocidad de los deportistas
Materiales
Mangueras (cintas elasticas)
Número de participantes
Se organiza el grupo por parejas de puntaje
similar.
Desarrollo del ejercicio:
El juego se desarrolla en media cancha y se
enfrentan dos jugadores vs. dos a un solo
punto. La pareja ganadora siempre se ubica
en la cancha norte y el rival de turno siempre
inicia en la cancha sur. Si gana la pareja que
está ubicada en la cancha sur debe pasar
rápidamente (transición) a la cancha norte
e inicia contra la siguiente pareja. Duración
del ejercicio: 2 series por 3´de fuerza por un
minuto de recuperación en cada variante
VARIANTES:
1-El punto lo debe hacer el jugador de
puntaje alto,
2- El gol debe ser marcado en un máximo de 20”.
Desarrollo del ejercicio:
Se ubican por parejas de puntajes similares
un jugador detrás del otro. El jugador que
está adelante es amarrado al jugador que
está situado atrás. El jugador debe halar a
su compañero hasta la mitad de la cancha
avanzando 15 mtrs y el jugador a su espalda
debe colocar resistencia frenando la silla.
Duración del ejercicio: 3 series por 3
repeticiones por 1´30” de recuperación activa,
lo mismo en cada una de las variantes.
VARIANTES:
Gráfico El tren
1- El jugador debe ejercer fuerza hasta la
mitad de la cancha y luego sin resistencia lleva
al compañero en velocidad hasta el final de la
misma.
2- El jugador debe detener la silla por completo
al sonido del silbato y arrancar de nuevo.
Nombre del ejercicio:
El loco (2 vs 1 )
Objetivo:
Fortalecer el posicionamiento de los jugadores
en posición 2 vs1, el perfeccionamiento del pase
y la agilidad para resolver situaciones de juego
en espacios reducidos.
Materiales
1 balón de juego, 3 balones medicinales y conos
o cinta para demarcar las áreas.
Número de participantes
Se organizan cuatro grupos de tres integrantes
cada uno.
Se demarcan espacios cuadrados y círculos
de diferentes dimensiones tal y como señala
el gráfico. El trabajo a desarrollar en cada
una de las áreas demarcadas es marcación
1:2. Tres de estas áreas contarán con balones
medicinales (considerar el peso del balón
conforme a los puntajes de los atletas que
trabajan en dicha área) y una con balón de
juego. La idea es realizar la mayor cantidad de
pases entre la pareja. El jugador que pierda el
balón realizando el pase a su compañero pasa
a marcar. Duración del ejercicio: 2 series por
2 dos repeticiones por 1´30” de trabajo por
30” de recuperación activa. De lo anterior se
realizan 2´de recuperación entre series.
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Desarrollo del ejercicio:
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MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Gráficos El loco (2 vs 1 )
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Nombre del ejercicio:
Pelota caliente
Objetivo:
Mejorar el manejo de silla con desplazamiento
del jugador en posición de marcación de gol,
evadiento obstáculos y asimilando el pique
de la pelota antes de los 10” para no cometer
violación. Desarrollando la concentración del
jugador en situación de juego.
Materiales
2 balones, conos o platillos y silbato (para señalar
al jugador cuando no pica el balón dentro del
rango de tiempo definido).
Número de participantes
Se organizan parejas de puntaje similar.
Desarrollo del ejercicio:
Cada jugador tiene un balón y debe picar
el mismo antes de los 10”. La pareja sale al
mismo tiempo del punto de partida y avanza
hasta el primer platillo realizando una finta y
saliendo por la parte interna de la cancha. El
jugador busca el siguiente platillo, realiza una
finta y sale por “la línea”, continúa realizando
la diagonal y pasando por detrás del siguiente
platillo y finalmente realiza una diagonal
corta para ingresar por el área de gol cerca al
cono. El jugador se regresa al punto de partida
para realizar nuevamente el ejercicio desde el
otro lado. Duración del ejercicio: 4 series por
10 repeticiones por 2´de recuperación activa.
Lo mismo para cada una de las variantes
VARIANTES:
1-Detener por completo la silla en cada
platillo.
Gráfico Pelota caliente
2- En cada platillo debe realizar un giro de 180°
Nombre del ejercicio:
Cruce de caminos
Objetivo:
Desarrollar el manejo de la silla con desplazamientos
en diferentes direcciones y cambios de ritmo, y
asimilando el pique de la pelota antes de los 10” para
no cometer violación.
Materiales
2 balones, conos o platillos y silbato (para señalar al
jugador cuando no pica el balón dentro del rango
de tiempo definido).
Número de participantes
Se organizan parejas de puntaje similar.
Desarrollo del ejercicio:
La pareja de jugadores se ubica en el primer
platillo cada uno con un balón de juego. Deben
rodar hasta el segundo platillo y realizar un
giro que les permita avanzar en diagonal por
detrás del platillo. Gira nuevamente por fuera
del platillo dispuesto en una diagonal corta
hacia adentro. Finalizan con una diagonal
larga terminando por la lateral en la que van.
El jugador debe picar el balón antes de los 10”.
Duración del ejercicio: se realizan 4 series de
10 repeticiones por 2´de recuperación activa
Gráfico Cruce de caminos
Desarrollo del ejercicio:
Salen en una sola fila inician en el costado
izquierdo, avanzan al primer platillo giran,
regresan dos metros donde se encuentra
el siguiente platillo pasan por detrás de él y
continúan en diagonal hasta la línea del fondo
( 50% de vel. max ) regresa por la línea lateral
para realizar lo mismo por el lado opuesto (75
% de vel.max). Duración del ejercicio: 3 series
de 3 ´por 1´de recuperación activa
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Nombre del ejercicio:
Rapidos y furiosos
Objetivo:
Mejorar el manejo de silla y la velocidad en
el desplazamiento entre zonas para evitar la
violación de los 12”.
Materiales
Conos o platillos y silbato.
Número de participantes
Se organiza una sola fila de jugadores
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Gráfico Rapidos y furiosos
Nombre del ejercicio:
Escalera
Objetivo:
Desarrollar el manojo de silla, la técnica de
remada con un desplazamiento lineal.
Materiales
Conos o platillos y silbato.
Número de participantes
Se organiza una sola fila de jugadores
Se rueda a diferentes distancias y se aumenta de
manera progresiva la velocidad. Duración del
ejercicio: 4 series de 3´por 1´de recuperación
activa.
VARIANTE :
1- Se debe frenar al llegar a cada platillo.
2- Al llegar al patillo se realiza un giro de
180°, elongación
Gráfico Escalera
15 m.
10 m.
5 m.
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Desarrollo del ejercicio:
Nombre del ejercicio:
Gráfico La mole
La mole
Objetivo:
Fortalecer el manejo de silla y la técnica de
remada en condiciones de alta tensión y el
desarrollo de la fuerza-potencia.
Materiales
8 Conos o platillos, neumáticos (bandas de
caucho o theraband).
Número de participantes
Se organizan parejas de atletas de puntajes
similares
Desarrollo del ejercicio:
VARIANTE :
1-Invierten la intensidad.
Nombre del ejercicio:
Rey de canchas ( 4vs 4)
Objetivo:
Fortalecer el posicionamiento de los jugadores
en situación de ataque y defensa enfatizando en
la transición de la misma.
Materiales
4 conos o platillos y un balón
Número de participantes
Se organizan dos equipos de a cuatro jugadores
cada uno.
Desarrollo del ejercicio:
Se organizan equipos en media cancha
de juega 4 vs 4 a un solo punto, el ganador
siempre se ubica en la cancha norte y el rival
de turno siempre inicia en la cancha sur, si
gana la pareja que está ubicada en la cancha
sur debe pasar rápidamente (transición) a
la cancha norte e inicia contra la siguiente
equipo. Duración del ejercicio: 2 series de
3´de trabajo por 1´de recuperación. Aplica
también para cada variante.
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Se ubican por parejas de puntajes similares,
se amarran con neumáticos y un jugador
debe llevar a su compañero por las zonas
demarcadas por los conos. De acuerdo al
gráfico, la línea roja indica resistencia y la
amarilla sin resistencia. Duración del ejercicio:
2 series de 5 repeticiones de 30´´ por 1´ de
descanso activo y 2´50´´ de descanso entre
serie
VARIANTE :
1- El punto lo debe hacer el puntaje alto,
2- El gol debe ser en máximo 20”
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MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
Gráfico Rey de canchas ( 4vs 4)
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REFERENCIAS
BOMPA T. periodización del entrenamiento deportivo, Editorial paiditribo. 2000
Comisión Paraolímpica Internacional, Código de clasificación IPC y Parámetros Internacionales,
2007. Se puede conseguir en: http:/www.paralympic.org/release/Main Sections Menu/
Classification Code. Acceso 1 de Febrero de 2011.
INTERNATIONAL FEDERATION OF WHEELCHAIR RUGBY. (2015). IWRF Classification
Manual.. 3rd Edition. Revised 2015
INTERNATIONAL FEDERATION OF WHEELCHAIR RUGBY (2015). International rules of
the sport of wheelchair rugby.
INTERNATIONAL FEDERATION OF WHEELCHAIR RUGBY (2015). A laypersons guide to
wheelchair Rugby Classification. http://www.iwrf.com/resources/iwrf_docs/Laypersons_Guide_
Classification.pdf
MOUCHE, M. (2003) Características de los deportes acíclicos. Marzo de 2003 Deportes aciclicos.
TWEEDY, SM. (2002) Taxonomic theory and the ICF: foundations for a unified disability athletics
classification. Adapted Physical Activity Quarterly 2002; 19 (2): 220-237.
TWEEDY, SM (2009). Appendix C – Assessing extent of activity limitation resulting from
impairment: In IPC Athletics Classification Project for Physical Impairments: Final Report –
Stage 1. Tweedy, SM and Bourke, J (Ed.) IPC Athletics, Bonn (pp 74-6), 2009. Available at: http://
www.paralympic.org/Sport/Clasification/ClassificationCode.html. Acceso 1 de febrero de 2011
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
COMETTI, G. La Preparación Física en el Baloncesto. Barcelona. Editorial Paidotribo, 2002
MANUAL PARA ENTRENADORES DE RUGBY EN SILLA DERUEDAS O QUADRUGBY
ANEXO N° 1
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