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Trabajo Final: Curso de
Neurobiología y Plasticidad Neuronal
Alumno: Pablo Jorge Valle
www.asociacioneducar.com
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Durante muchos años el hombre se ha dedicado a investigar la conducta y el
comportamiento animal y humano, en las últimas décadas hemos tenido acceso
a una nueva mirada desde la ciencia, ya sea por lo que han aportado los
psiquiatras, neurólogos, Neurobiólogos, Psicólogos y muchos más en estas
áreas de salud, como lo han hecho también quienes investigan la morfología
social del sujeto pensante.
Por estos tiempo el avance a sido extraordinario las Neuro ciencias han
incorporado una mirada integradora desde un concepto de unidad al cual definen
“Unidad cuerpo cerebro mente” (UCCM).
Este concepto para las neurociencias se remite a pensar al ser humano en un
estado de integración comportamental, una representación indivisible de
reacciones químicas, emocionales e instintivas
El cuerpo, el cerebro y la mente trabajan de forma conjunta dando al ser humano
una formación para su educación, hoy llamada Neuroeducacion , corre en estos
tiempos un elemento más que es el medio ambiente, factor de interés para
laformación integral del sujeto.
cuerpo
unidad
cerebro
sujeto social
individuo
integrado
Para este recorrido comienza a surgir una pregunta indispensable para
comprender mejor el funcionamiento de la (UCCM) y es ¿Qué integra esta
unidad y cómo funciona? los sistemas que la integran serian en principio dos de
los mas elementales en nuestro organismo. Uno el sistema nervioso, el otro el
sistema circulatorio. De ellos se integran los sistemas endocrino y el sistema
inmune, por parte del circulatorio y a través del sistema nervioso periférico se
pone en movimiento toda la red de información, es el sistema nervioso que está
fuera del encéfalo de la médula espinal es el sistema nervioso periférico. Los
nervios craneales entran y salen del encéfalo en pares y se clasifica de acuerdo
a la región de la columna vertebral.
Los nervios craneales constituyen el sistema nervioso periférico y se clasifica
de acuerdo a la región de la columna vertebral, por su función en sensitivos,
motores o mixtos.
Las raíces de los nervios espinales se dirigen desde la médula espinal hasta el
nivel de sus orificios de conjunción intervertebrales respectivos, donde se unen
para formar un nervio espinal.
Así las fibras motoras y sensitivas se entremezclan
de modo que un nervio espinal está formado por
fibras motoras y fibras sensitivas. Cada uno de ellos
Inerva a los músculos del esqueleto y recibe señales
de los receptores sensoriales de un área distinta y específica del cuerpo. Las
neuronas motoras del Sistema Nervioso Periférico están organizadas en dos
divisiones principales:
a) Sistema Nervioso Somático, que inerva a los músculos voluntarios
b) Sistema Nervioso Autónomo, que controla al músculo cardíaco y a los
músculos lisos, y glándulas que participan en la función digestiva,
circulatoria, urinaria y reproductora.
Comprendida la función y sus integrantes nos queda ahora explicar cómo la
neurobiología interviene en la organización de las células y los circuitos
funcionales que procesan el funcionamiento de la información y el
comportamiento.
La neurobiología es el estudio de las células del sistema nervioso y la
organización, para esto el sistema nervioso se conforma por dos tipos de
células: las neuronas y las células gliales. Las neuronas cumplen la función de
recibir e integrar información y de enviar señales a otros tipos de células
excitables a través de contactos sinápticos.
Y en el caso de las neuroglias , su trabajo consiste en Dar soporte a las
neuronas y garantizar su ubicación, mantenerlas unidas entre las neuronas,
nutrirlas con oxígeno y otros elementos, desechar las que ya no funcionan y
reparar cualquier lesión y mantener la comunicación eléctrica entre las sinapsis
nerviosas.
Hasta aquí el funcionamiento de base , ahora nos introducimos en la integración
de cómo se relaciona la neurología con la biología.
La Neurobiología es el estudio de las células del sistema nervioso y la
organización de éstas en vías, circuitos, redes, que procesan información y
forman la base biològica del comportamiento.
Todo hecho conductual, cognitivo o emocional es, en primer lugar, directamente
dependiente de la anatomía, fisiología y ciclo biológico de la células del sistema
nervioso.
Esto permite llegar entender como una disciplina con la otra se van
interactuando en investigación y análisis de proceso integral llegando a la
conclusión del funcionamiento unificado de la UCCM. Para ello el conocimiento
basados en la anatomía celular y subcelular de las neuronas y las células que la
acompañan arman el constructo que forma el proceso de la membrana , llamado
impulso nervioso que construye el puente intraneuronal para que se desarrolle la
sinapsis, dando como resultado el conocimiento almacenado en el proceso
sinatopgenetico, este proceso sinaptogénetico en el adulto es regulado de
manera fina por diversos factores como los aspectos genéticos, celulares, el
microambiente, los elementos neuroquímicos, los ambientales y los nutricionales
conforman un circulo de pertenencia para el sujeto para fortalecer el aprendizaje
y la memoria
Las alteraciones de estos factores impactan en el desarrollo y en la función de
las nuevas neuronas.
Esto es lo que permite de alguna manera extendernos en el pensamiento para
comprender la conformación de la unidad cuerpo cerebro mente y sus alcances
tanto en el campo de lo biológico como en el que le permita incluirse en el medio
ambiente y su relación sus alcances y sus probablemente los deterioros
cognitivos que se presenta por factores desencadenantes de la organización
celular.
Es inevitable la inclusión que conforma tanto la neurofisiología en lo que hace a
la función del estudio del sistema nervioso y sus reacciones como la
neuropsicología con los efectos que una lesión, daño o funcionamiento anómalo
en las estructuras del sistema nervioso central o sobre los procesos cognitivos,
psicológicos, emocionales y del comportamiento individual sin dejar de incluir el
resto de las subdicsiplina que desde la periferia de los procesos tanto
patológicas como comportamentales o de adaptación medioambiental se
producen desde esta áreas .
Llego aquí a una conclusión que permite entender que el sujeto ya no es más un
sujeto parcial, ni tampoco dividido, es el momento que debemos unificar
esfuerzos para llegar a reunir la mayor cantidad de información para comprender
este nuevo paradigma donde el avance científico no puede seguir creciendo de
modo independiente , requiere de una inclusión de formación profesional
multidiciplinaria para poder llegar a unificar la nueva mirada de la medicina
moderna donde el ser humano es desde este concepto UCCM una unidad de
vida integral para la manifestación y el estudio .
Este es el resultado final de la integración formal de la que el hombre del
mañana se debe nutrir.
Así la formación de la educación , la alimentación, y la investigación de las
actividades que esta incluyen darán por resultado el conocimiento profundo de
los que realmente pasa por el cuerpo el cerebro la mente y su desenlace en el
cuidado y la inclusión del medio que lo rodea desde un marco ecobiologisista.