Contabilidad Gerencial - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD GERENCIAL
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
CONTABILIDAD EMPRESARIAL
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
vo
11
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
CON-426
CON-123
4
6
2
4
24
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Contabilidad Gerencial, es de naturaleza teórica y práctica, con ella se busca desarrollar las competencias
principales que ayuden a la administración eficiente de la empresa. Esta se centrará en las herramientas básicas utilizadas
para la toma de decisiones financieras, donde examinaran las técnicas empleadas en el análisis de los estados financieros y su
correspondiente interpretación que faciliten las decisiones en corto y largo plazo; asimismo se analizará también la contabilidad
de Costos y métodos de costos en el proceso de toma de decisiones.
Los contenidos tratados en este programa son: Fundamentos de Contabilidad Gerencial, Informaciones Financieras básicas
para la empresa, Punto de Equilibrio Económico de la Empresa, Medición del comportamiento de los costos en la empresa,
Sistema de Administración de Costos basado en actividades, Contabilidad para Planeación y Control, Presupuesto de Capital.
SABERES PREVIOS
•
•
•
•
Conocimientos básicos de contabilidad y finanzas.
Conocimientos generales de administración
Dominio de los fundamentos costo en la empresa.
Capacidad de comparación, síntesis y análisis.
INTENCIÓN EDUCATIVA
► Permite el conocimiento de las teorías, técnicas y herramientas contable-administrativas que permitan el análisis, integración
y visualización de contextos para la construcción de propuestas y soluciones que llevan al logro de los objetivos financieros de
la organización, efectuando un manejo adecuado de la información contable-financiera para apoyar la planeación, control y
toma de decisiones estratégicas en la empresa.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
• Proyecta disposición para tomar decisiones ponderadas.
• Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
•
•
•
•
•
Analiza e interpreta estados financieros que permiten la toma de decisiones gerenciales en las organizaciones.
Organiza informaciones contables para la toma de decisiones financieras.
Analiza registros de costos en diferentes áreas operativas de la empresa.
Demuestra valores éticos y morales en su práctica profesional.
Realiza diagnósticos y pronósticos de los principales campos en la labor contable de las empresas públicas y privadas.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
• Explica las conceptualizaciones teórica de la contabilidad gerencial, su importancia y aplicación en las decisiones
gerenciales de la empresa que ayudaran al logro de los objetivos propuesto.
• Aplica el análisis de las informaciones financieras para las decisiones gerenciales de la empresa, a partir de los ratios
financieros determinado de los estadios financieros básicos.
• Utiliza el punto de equilibrio económico como herramienta de apoyo en las decisiones de rentabilidad de la empresa,
orientada al logro de los objetivos propuesto.
• Implementa sistema de administración de costo, impulsando su contabilización y medición de las actividades
involucradas en los costos de la empresa, para apoyar las decisiones gerenciales de la organización.
• Utiliza el presupuesto como herramienta de planeación y control de las actividades financieras de empresa,
encaminadas al logro de los objetivos de la organización.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
Fundamentos de
Contabilidad
Gerencial
1.1. Conceptos e
importancia.
1.2. Objetivos de la
contabilidad gerencial.
1.3. Usuarios de la
contabilidad gerencial.
1.4. Enfoque de la
contabilidad gerencial.
1.5. La ética en las
informaciones
contables gerenciales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
6- Foro Social: comente acerca de
sus ocupaciones y sus perspectivas
con la asignatura.
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
25
Min.
1Elaboración de un cuadro
comparativo de las diferentes áreas
de la contabilidad, donde se explique
la diferencia entre: Contabilidad
gerencial, contabilidad administrativa
y contabilidad financiera, haciendo
énfasis en las características de cada
una. Subirlo a la plataforma virtual.
25
Min.
15
Min.
20
Min.
25
Min.
2- Elaboracion de un ensayo (texto
reflexivo) acerca del enfoque de la
contabilidad
gerencial
y
su
importancia en la toma de decisiones
gerenciales
de
la
empresa.
Presentar conclusiones en el aula.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
7
Horas
3- Explica las conceptualizaciones
básicas de la contabilidad gerencial
y su importancia para las
decisiones gerenciales de la
empresa.
4Enumera
usuarios
de
gerencial
a
necesidades de
cada uno.
los
principales
la
contabilidad
partir de las
información de
5- Expone el enfoque de la
contabilidad gerencial, a partir de
sus objetivos en el ámbito
empresarial.
1
Hora.
7- Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA II:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior. Manifestar dudas y
aportaciones.
30
Min.
1- Presentación de un ejemplo de
cada uno de los estados mencionado
en el tema II. Elabore un análisis
financiero con los indicadores de
liquidez,
endeudamiento
y
rentabilidad de las informaciones
financieras presentadas en los
ejemplos. Presentar conclusiones en
el aula.
Informaciones
Financieras básicas
para la empresa.
2.1. Estados
Financieros Básicos.
2.2. Estado de
Resultado.
2.3. Balance general.
2.4. Estado de cambio
de capital.
2.5. Estado de flujo de
efectivo.
2.6. Análisis e
interpretación
información financiera
2- Socialización grupal acerca de
las informaciones financieras más
importantes en las decisiones
gerenciales de la empresa.
3- Exposición por un grupo de
participantes
acerca
de
los
principales estados financieros de
la empresa (Estado de resultados,
Balance General, Estado de
Cambio de Capital y estado de flujo
de
efectivo).
Destacar
su
importancia y estructura.
4. Práctica guiada acerca de los
principales análisis e interpretación
de información financiera de
liquidez,
endeudamiento
y
rentabilidad.
4- Foro Académico: Exprese su
opinión acerca de la importancia del
análisis de liquidez para las
decisiones gerenciales de la
empresa
20
Min.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
6- Analiza e interpreta las
informaciones financieras básicas
utilizadas por las empresas para
tomar sus decisiones gerenciales.
30
Min.
30
Min.
1
Hora
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA III:
1Retroalimentación
del
contenido trabajado en las HEI de
la semana anterior. Manifestar
dudas y aportaciones.
30
Min.
2- Socialización grupal acerca del
punto de equilibrio económico y
su importancia en las decisiones
gerenciales de la empresa.
20
Min.
Punto de Equilibrio
Económico de la
Empresa
3.1 Conceptos e
importancia para la
empresa.
3.2 Métodos de
contribución marginal.
3.3 Método de la
ecuación.
3.4 Elaboración de la
gráfica del punto de
equilibrio.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de los
métodos para el cálculo del punto
de equilibrio económico de la
empresa. Presentar ejemplos.
4. Práctica guiada acerca de los
métodos para el cálculo del punto
de equilibrio económico de la
empresa, a partir de los ejercicios
suministrados por el facilitador.
5. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la producción
final.
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Realización del caso práctico 2-A1
del texto básico, pagina 68.
Presentar un análisis de las
preguntas que aparecen al final del
caso. Exponer conclusiones en el
aula, ilustrando gráficamente la
pregunta #1 del caso.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
7- Determina el punto de equilibrio
económico de una empresa, a
partir de las informaciones de costo
y rentabilidad, utilizando diferentes
métodos.
30
Min.
30
Min.
1
Hora
6
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA IV:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior. Manifestar dudas y
aportaciones.
30
Min.
2- Socialización grupal acerca de
los costos y su importancia en las
decisiones
gerenciales de la
empresa.
20
Min.
Medición del
comportamiento de
los costos en la
empresa
4.1Concepto e
importancia para la
empresa.
4.2 Causante y
comportamiento de los
costos en la empresa.
4.3 Costos
escalonados.
4.4 Costos mixtos.
3- Exposición por un
participantes
acerca
actividades causante de
y
la
medición
comportamiento en la
Presentar ejemplos.
3 HIT
grupo de
de
las
los costos
de
su
empresa.
30
Min.
4. Práctica guiada acerca de los
costos escalonados y mixtos en la
empresa, a partir de los ejercicios
suministrados por el facilitador.
30
Min.
5. Foro académico: Explique la
importancia de la medición de los
costos
para
las
decisiones
gerenciales de la empresa.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Investigación 5 actividades de la
empresa donde se presenten costos
escalonados y 5 actividades donde
se presenten costos mixto en la
empresa. Subirlo a la plataforma
virtual.
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
12
Horas
8Identifica
las
actividades
causantes de costos en la
empresa, haciendo énfasis su
comportamiento de forma gráfica.
1
Hora
5. Seguimiento de inquietudes en el
foro para la producción final.
7
QUINTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA V:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior. Manifestar dudas y
aportaciones.
Sistema de
Administración de
Costos basado en
actividades
5.1. Sistema de
administración de costos
5.3 Sistema de
contabilidad de
costos
5.4. Concepto y
objetivos de los costos
5.5 Costos directos,
Indirectos y No
asignados.
2- Socialización grupal acerca de
los sistemas de administración de
costos (SAC) y su importancia en
las decisiones gerenciales de la
empresa.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de los
sistemas de contabilidad de
costos y su implementación en la
empresa. Presentar ejemplos.
3 HIT
30
Min.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Presentación del costo de
producción de una libra de pollo en
Republica Dominicana, utilizando
datos reales de los productores de
pollos dominicanos. Subirlo a la
plataforma virtual.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
9Diseña
sistema
de
administración de costo para una
empresa, haciendo énfasis en su
contabilización y medición.
10- Determina el costo de
producción de los productos
elaborados
por
la
empresa,
describiendo los costos directos e
indirectos involucrados en proceso.
30
Min.
4. Demostración por parte del
facilitador sobre el cálculo de
costo de producción de un
producto.
30
Min.
5. Seguimiento de inquietudes en
el foro para la producción final.
1
Hora
8
SEXTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA VI:
1Retroalimentación
del
contenido trabajado en las HEI de
la semana anterior. Manifestar
dudas y aportaciones.
15
Min.
2- Socialización grupal acerca del
presupuesto maestro
y su
importancia en las decisiones
gerenciales de la empresa.
1-Presentación de un presupuesto de
ventas de una empresa Dominicana,
utilizando
datos
reales
del
departamento de mercadeo de la
empresa. Socializar en el aula.
15
Min.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de los tipos
de presupuestos y su importancia
para planeación financiera de la
empresa. Presentar ejemplos.
35
Min.
4- Presentación del primer
bloque
de
exposiciones
correspondientes a la producción
final.
45
Min.
5. Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
Contabilidad para
Planeación y Control
6.1. El Presupuesto
Maestro.
6.2. Los presupuestos y la
empresa.
6.3. Ventajas del
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
11- Evalúa los diferentes tipos de
presupuestos elaborados por la
empresa, para planificar y controlar
las actividades de la organización.
presupuesto.
6.4. Tipos de
presupuestos
6.5. Los componentes del
presupuesto maestro.
6. Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA VII:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior. Manifestar dudas y
aportaciones.
15
Min.
1-Presentación de un presupuesto de
capital de un proyecto nuevo de una
empresa Dominicana. Presente los
cálculos del valor presente neto y la
tasa interna de retorno de la
inversión. Socializar en el aula.
Presupuesto de
Capital
7.1. Presupuestación
de capital para
proyectos
7.2. Flujo de efectivo
descontado.
7.3. Valor Presente
neto de una inversión
(VPN)
7.4. Tasa Mínima de
Rendimiento Esperada.
7.4. Tasa Interna de
Rendimiento Esperada.
2- Socialización grupal acerca del
presupuesto de
capital para
proyectos y su importancia en las
decisiones
gerenciales de la
empresa.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca del flujo de
efectivo
descontado
y
su
importancia para calcular el valor
presente neto de una inversión.
Presentar ejemplos.
4- Presentación del segundo
bloque
de
exposiciones
correspondientes a la producción
final.
5. Foro Académico, seguimiento.
15
Min.
2- Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
6
Horas
12- Elabora el presupuesto de
capital de un proyecto y sus
indicadores de rentabilidad para
evaluar la factibilidad de la
inversión.
8
Horas
35
Min.
45
Min.
1
Hora
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
15
Min.
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental
95
Min.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
RESULTADOS ESPERADOS
13- Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
de
los
14- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
15Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de la
Producción Final
Producción Final (Escrita y
oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas
que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de
los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará
a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo
de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá
entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa
oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según
indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Horngren, C. Sundem, G y Stratton, W. Contabilidad Administrativa. Decimotercera Edición. McGraw-Hill. México
2006.
COMPLEMENTARIA
1. Ramírez, D. Contabilidad Administrativa. Octava Edición. McGraw-Hill. México 2008.
2. Gitman, L. Principio de Administración Financiera. Decima Edición. Pearson. México 2003.
3. Block, S y Hirt, G. Fundamentos de Administración Financiera. Duodécima Edición. McGraw-Hill. México 2008.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
•
•
•
•
Titulación en Contabilidad o Finanzas.
Capacidad para relacionar la teoría con la práctica.
Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Juan Carlos Espinal, Director de la
Escuela de Negocios. Máster en Finanzas.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la comisión revisora de la reforma
curricular. Máster en Psicología Industrial.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en julio de 2012.
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