Plan de Convivencia - Colegio La Milagrosa

ÍNDICE
1.
Introducción: Justificación teórica y legislativa ........................................................ 2
2.
Objetivos ................................................................................................................... 3
3.
Vinculación con otros Programas y Planes del centro .............................................. 5
4.
Destinatarios .............................................................................................................. 5
5.
Responsables ............................................................................................................. 6
6.
Temporalización ........................................................................................................ 6
7.
Metodología............................................................................................................... 6
8.
Contenidos ................................................................................................................. 7
NORMAS DE CONDUCTA ....................................................................................... 7
A.- SOBRE UNA RELACIÓN HUMANA BASADA EN EL RESPETO Y LA
CERCANÍA. ............................................................................................................. 8
B.- SOBRE EL TRABAJO, LA ATENCIÓN Y EL ESTUDIO PARA
GARANTIZAR EL DERECHO AL APRENDIZAJE. ........................................... 9
C.- SOBRE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD. ........................................ 9
D.- SOBRE EL ARREGLO PERSONAL BASADO EN EL “SABER ESTAR” . 10
E.- SOBRE EL CUIDADO RESPONSABLE DE LOS MATERIALES Y DE LAS
INSTALACIONES ................................................................................................. 11
F.- SOBRE EL ORDEN EN LAS AULAS, PASILLOS Y OTROS ESPACIOS
PARA FAVORECER EL CLIMA DE TRABAJO................................................ 12
G.- SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA SALUD. ................................................. 14
H.- RELACIÓN FAMILIA-COLEGIO ................................................................. 14
I.- OTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA ......................................................... 15
NORMAS PARA LOS PADRES: ......................................................................... 15
9.
Actividades .............................................................................................................. 17
10. Materiales y recursos didácticos .............................................................................. 19
11. Criterios para el seguimiento y evaluación ............................................................. 19
Procedimientos previstos para la evaluación: ............................................................ 20
MOMENTOS EN LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA .............. 20
SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN ................................................................. 21
12. Anexos ..................................................................................................................... 22
2 PLAN DE CONVIVENCIA
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Anexo I: FALTAS DE DISCIPLINA Y SANCIONES ............................................. 23
Anexo II: registro de faltas ......................................................................................... 38
Anexo III: audiencia ................................................................................................... 40
Anexo IV: mural de clase .......................................................................................... 42
1. Introducción: Justificación teórica y legislativa
En el colegio La Milagrosa damos especial importancia a la convivencia, ya que
es indispensable para el buen funcionamiento de nuestro Centro Escolar.
La misión fundamental de este Plan de Convivencia es formar personas capaces
de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de
contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática,
abierta y plural que van a vivir.
Para conseguir un clima de convivencia en el Centro debemos fomentar la
responsabilidad en los alumnos, el respeto hacia uno mismo y al otro, al Centro
y al entorno. Desarrollando las diferentes dimensiones del alumno: física,
intelectual, afectiva y social, a través de una educación personalizada, acción
tutorial, creación de una cultura de resolución de conflictos, orientación,…
Esta formación integral de la persona la llevamos a cabo en todos los ámbitos
educativos del Centro (salidas y entradas del Centro, desarrollo del día a día en
la clase, tutorías, patios, pasillos, comedor, campañas, salidas culturales,
deportivas y actividades extraescolares y colaboración con otras entidades).
Este Plan de Convivencia abarca a todas las personas de la Comunidad
Educativa (personal docente, no docente, padres y alumnos).
Toda convivencia implica el cumplimiento de una serie de normas comunes y
obligatorias. Su incumplimiento llevará una sanción que garantice el buen
funcionamiento de este Plan de Convivencia.
2 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Se podrán corregir todos aquellos actos de alumnos realizados fuera del recinto
escolar cuando tengan su origen o estén directamente relacionados con la
actividad escolar o afecten a los miembros de la Comunidad Educativa.
En caso de comisión de actos que pudieran ser constitutivos de delito o falta
penal, los profesores y el equipo directivo del Centro tienen la obligación y el
deber de poner los hechos en conocimiento de los cuerpos de seguridad
correspondientes.
Este Plan es elaborado de acuerdo con el Decreto 15/2007 de 19 de Abril de la
Comunidad de Madrid.
2. Objetivos

Desarrollar actuaciones que promueven la convivencia en nuestro centro,
en las que estén integrados todos los miembros de la comunidad
educativa.

Lograr el desarrollo de todas las dimensiones de nuestros alumnos a
través de una educación integral, fomentando los valores del respeto, la
solidaridad y el diálogo.

Establecer unas normas de conducta y lograr que sean respetadas por
todos, con el fin de educar en la responsabilidad y el compromiso.

Prevenir los conflictos dentro del centro y entre los distintos sectores de
la comunidad educativa.

Resolver con eficacia los pequeños conflictos propios de la convivencia
para evitar que den lugar a problemas más serios.

Dar una educación personalizada a todos nuestros alumnos, poniendo
especial atención a la acción tutorial y la orientación.
3 PLAN DE CONVIVENCIA
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
Lograr que nuestros alumnos vivan la diversidad como una riqueza,
formándoles en el respeto a la pluralidad étnica y cultural para promover
la integración social.
4 PLAN DE CONVIVENCIA
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3. Vinculación con otros Programas y Planes del centro
Dentro del centro se ha visto la necesidad de llevar a cabo un plan de
convivencia para así, mejorar la convivencia de los alumnos, profesores y
padres/madres. El Plan de convivencia se vincula con otros planes del Centro
porque trabajamos muchos objetivos en común.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL colabora en el desarrollo de la Acción
Tutorial.

PLAN DE PASTORAL favorece el clima de diversidad cultural en la religión
existente en nuestro centro.

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD prevenir y resolver los problemas
de exclusión social, discriminación e inadaptación, frecuentemente
relacionados con situaciones de desventaja social, cultural, económica,
familiar, escolar o personal.
4. Destinatarios
Los destinatarios de este plan de convivencia son todos los miembros de la
Comunidad Educativa, ya sean, padres y/o personal de servicios y viéndose
más involucrados los profesores y alumnos.
5 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
5. Responsables
Toda la Comunidad Educativa (el personal docente y no docente, padres y
alumnos) será responsable directo del cumplimiento de las normas de
conducta, la disciplina escolar y el mantenimiento de un buen clima de
convivencia.
El Equipo directivo es responsable en la ejecución, seguimiento, evaluación.
Los tutores desarrollar tutorías de convivencia con el fin de ayudar en el
desarrollo del plan al igual que los profesores especialistas. Cuando las normas
no sean cumplidas será el personal docente el responsable directo de la
aplicación de la sanción que corresponda dependiendo de la falta cometida. El
control de las faltas cometidas es competencia del tutor, y en el caso de
implantar una sanción grave o muy grave el director.
6. Temporalización
El período de aplicación del presente Plan, será inicialmente de tres cursos
escolares.
7. Metodología
Se trabajará principalmente a nivel de tutoría con una metodología activa y
participativa, tratando de conseguir una actitud de compromiso e implicación
para la consecución de objetivos propuestos. También en el patio de recreo,
entradas, salidas, actividades extraescolares...
El presente Plan de Convivencia será aplicable a todo el alumnado del Centro.
Los profesores tutores adaptarán las actividades a la edad de los alumnos: todo
el personal docente y no docente será responsable del cumplimiento del mismo.
6 PLAN DE CONVIVENCIA
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Se aplicará al período lectivo y se ampliará a todo el horario en el que el Centro
permanezca
abierto
con
actividades
complementarias
(comedor)
y
extraescolares y al horario que duren las actividades fuera del aula
programadas por el colegio.
El ámbito de aplicación, no se limitará al espacio de las aulas sino a todo el
recinto escolar (pasillos, patios de recreo, servicios…) y al espacio utilizado en
las actividades fuera del aula.
8. Contenidos
NORMAS DE CONDUCTA
Para encontrarnos a gusto en el centro, donde convivimos muchas personas
durante una larga jornada, necesitamos CREAR ENTRE TODOS UN CLIMA DE
COLABORACIÓN, DIÁLOGO, RESPETO, PAZ, TRABAJO, RESPONSABILIDAD Y
BIENESTAR.
Por ello, decidimos ACEPTAR Y CUMPLIR las NORMAS DE CONVIVENCIA que el
COLEGIO LA MILAGROSA
tiene establecidas, que han ido surgiendo de las
necesidades de crear este clima, y se han elaborado teniendo como referente el
Reglamento de Régimen Interior y el Decreto 15/2007 del 19 de abril del
BOCM.
Son de esencial y obligado cumplimiento por parte de los alumnos:
7 PLAN DE CONVIVENCIA
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A.- SOBRE UNA RELACIÓN HUMANA BASADA EN EL RESPETO Y LA CERCANÍA.

El respeto a la integridad física y moral de la persona es fundamental. Por
ello, no se permite ningún acto de intimidación, amenaza, humillación,
discriminación, agresión o cualquier otro tipo de violencia, ni la incitación
a dichos actos.

La cercanía en el trato es muy importante, pero siempre estará basada en
el respeto y en la buena educación; por eso los alumnos deben cuidar las
actitudes, el vocabulario y los buenos modales en su trato, no
permitiéndose en ningún caso el ejercicio de violencia verbal.

No se permitirán los actos de desconsideración, insultos, faltas de respeto
o actitudes desafiantes hacia los compañeros, profesores y demás
personal del Centro. En el caso de agresión verbal a un profesor, se
deberá reparar el daño moral causado mediante la presentación de
excusas y el reconocimiento de la responsabilidad de los actos, bien en
público o en privado, según corresponda.

La autoridad del profesor, tanto a nivel académico como en el de la
disciplina, es institucional. Los alumnos deben respetar y seguir sus
indicaciones tanto dentro de la clase como en el recinto escolar y en las
actividades relacionadas con el Centro.
Se debe mantener una actitud positiva ante los avisos y correcciones.
8 PLAN DE CONVIVENCIA
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B.- SOBRE EL TRABAJO, LA ATENCIÓN Y EL ESTUDIO PARA GARANTIZAR EL
DERECHO AL APRENDIZAJE.

El trabajo, el silencio y la atención en el aula y otros espacios de estudio
son imprescindibles. Por ello debe evitarse cualquier conducta que
perturbe el normal desarrollo de la clase o distraiga o moleste a los
compañeros.

Para fomentar la comunicación y atención, en el recinto escolar no está
permitido traer, usar o exhibir móviles, dispositivos electrónicos u otros
objetos que puedan distraer al propio alumno, a sus compañeros o al
profesor. En cualquier caso el centro educativo no se hace responsable de
dichos objetos. Si por motivos académicos se traen dispositivos
electrónicos, el profesor de la asignatura se hace responsable del
dispositivo y se usan bajo la supervisión del profesor.

Los alumnos deben realizar las tareas que los profesores manden fuera
de las horas de clase.

Por respeto a los compañeros de clase y a los profesores, si un alumno
no asiste a clase las horas que preceden a un examen, solo será admitido
a éste con un justificante, siempre y cuando esta conducta no sea
reiterativa.
C.- SOBRE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD.

La puntualidad a las clases y a todos los actos programados por el Centro
es obligatoria. Es un importante medio para favorecer la responsabilidad.
Las faltas de puntualidad deben ser justificadas por los padres o tutores
legales.
9 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid

La asistencia a clase es obligatoria, ya que garantiza el derecho del
alumno a la educación.
o Si un alumno sabe que va a faltar, deben avisar sus padres o tutor
legal, previamente por la plataforma y/o agenda.
o Si la falta es imprevista, debe avisar por teléfono.
o Los padres o tutores legales deben justificar las faltas al tutor a
través de la Plataforma o la agenda.
o La falta de asistencia a clase de modo reiterado supone que si un
alumno falta el 20% a una asignatura pierde el derecho a la
evaluación continua.

Durante el horario lectivo el alumno sólo puede salir del Centro con el
permiso del tutor, previo aviso a los padres, o solicitado por éstos . Si es
de Infantil o Primaria vendrán a recogerle. En ausencia del tutor autoriza
la coordinadora y, en ausencia de ésta, la directora.

Cuando se organice alguna actividad fuera del Centro durante el horario
lectivo, los alumnos que no participen deben asistir al Colegio y realizar
las tareas que los profesores determinen.
D.- SOBRE EL ARREGLO PERSONAL BASADO EN EL “SABER ESTAR”
Consideramos fundamental “SABER ESTAR” en cada uno de los momentos,
circunstancias y lugares asociados a las actividades del Centro. Puesto que el
colegio es un centro educativo, la forma de vestir y el arreglo personal deben
ser las adecuadas para este centro y estar en buenas condiciones.

Es obligatorio el uso del uniforme para todos los alumnos, excepto los de
FP Básica.
10 PLAN DE CONVIVENCIA
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
El uniforme estará limpio y se llevará con dignidad ( no debe verse la
ropa interior). El uniforme incluye zapatos, no deportivas. Entre el polo y
la chaqueta no se incluirá ninguna otra prenda de vestir.

Para realizar las actividades de Educación Física es obligatorio el uso del
chándal de colegio y deportivas ( blancas en Primaria )

No se pueden utilizar en el colegio prendas o distintivos con lemas
ofensivos o discriminatorios ( cadenas , símbolos).No está permitido
traer la cabeza cubierta.

Por higiene y seguridad queda prohibido el uso del piercing
E.- SOBRE EL CUIDADO RESPONSABLE DE LOS MATERIALES Y DE LAS
INSTALACIONES

Todo material escolar (libros, carpetas, agenda, mochila, chándal) debe
mantenerse en buen estado y correctamente marcado con el nombre y
apellido del alumno.

Cada alumno debe traer su propio material, no pudiendo ser
intercambiado. La agenda escolar es obligatoria.

Cada alumno debe ser responsable de sus pertenencias en todo
momento.

El Centro no se hace responsable del material que se quede en las clases
de un día a otro.

El alumno debe respetar los bienes materiales de las personas que
forman la comunidad Educativa.

Los alumnos deben cuidar y respetar todos los materiales que el centro
pone a su disposición, así como las instalaciones y el conjunto del edificio
escolar, quedando obligados a reparar los daños que causen, de forma
11 PLAN DE CONVIVENCIA
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intencionada o por negligencia, o a hacerse cargo del coste económico de
su reparación.

No deben arrojarse al suelo papeles, bolsas… Las papeleras son el lugar
indicado para depositarlas.


El patio del recreo debe quedar limpio al terminar éste.
Queda prohibido pintar en mesas, paredes…
F.- SOBRE EL ORDEN EN LAS AULAS, PASILLOS Y OTROS ESPACIOS PARA
FAVORECER EL CLIMA DE TRABAJO.

Entre clase y clase se debe mantener el orden en el aula y no se puede
salir al pasillo ni asomarse a las ventanas.

Los desplazamientos por el pasillo se realizarán en silencio y con el mayor
orden posible, siguiendo las indicaciones del profesor que acompañe a los
alumnos.

No se podrán consumir chicles, pipas ni refresco en latas en el recinto
escolar.

No se permite ni comer ni beber (excepto en los tiempos de recreo),
tanto en horario lectivo como no lectivo.

Todos los alumnos tienen que contribuir al orden y la limpieza de la clase
y del resto de las instalaciones del centro (pasillos, patio, gimnasio…),
debiendo quedar el aula totalmente recogida al final de la jornada
escolar.

Los alumnos no podrán permanecer en las aulas o en los pasillos durante
la hora del recreo ni a la salida de las clases sin estar autorizados.

Los días de recreo en los que llueva los alumnos se quedarán en su clase,
no pudiendo salir al pasillo o a otras clases, para así facilitar a los
profesores de guardia su tarea.
12 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid

En el patio, deben cuidarse el vocabulario y los modales, así como evitar
cualquier juego que pueda resultar peligroso. Sólo se podrán utilizar
balones de gomaespuma y blandos en Educación Infantil y Educación
Primaria.

Los alumnos no pueden pasar a la sala de profesores. Deben acudir al
profesor de guardia.
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G.- SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA SALUD.

En el recinto del colegio y en las actividades relacionadas con el Centro,
está prohibido fumar, e introducir y consumir bebidas alcohólicas y
sustancias perjudiciales para la salud (Ley 5/2002 de 27 de junio).
Tampoco se permite la incitación o la publicidad, directa o indirecta, de
cualquier conducta o actividad relacionada con las sustancias anteriores.

Si un alumno padece una enfermedad contagiosa, no deberá acudir al
Centro hasta que pase el periodo de contagio.
H.- RELACIÓN FAMILIA-COLEGIO

Es obligación de los alumnos entregar puntualmente a sus padres las
comunicaciones procedentes del colegio.

Si un alumno tiene que tomar una medicación, debe traerla con una
autorización escrita de sus padres indicando el nombre, dosis y horario
del medicamento. (pueden comunicarlo a través de la plataforma o de la
agenda)

Si un alumno de Educación Primaria acude al centro o regresa a casa
solo, debe entregar a su tutor una autorización de sus padres válida para
todo el curso.

Si un alumno de Educación Secundaria Obligatoria no puede regresar solo
a casa, debe entregar a su tutor una notificación de sus padres o tutores
legales.

Si un alumno debe hacerse cargo de otro, no siendo éste mayor de edad,
debe traer una autorización de sus padres válida para todo el curso.

Los padres deben comunicar a los tutores cualquier incidencia que pueda
afectar a su rendimiento académico, pero, sobre todo, a su vida escolar
14 PLAN DE CONVIVENCIA
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(especialmente enfermedades cuyos síntomas se puedan manifestar de
forma inesperada en el centro).

Los padres deben comunicar a la Dirección del centro cualquier incidencia
relacionada con la custodia legal de sus hijos (padres o tutores legales)
I.- OTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

No se puede grabar o fotografiar sin permiso a ninguna de las personas
de la comunidad educativa en las actividades desarrolladas en el centro.

Cualquier acto de suplantación de personalidad, y de falsificación y
sustracción de documentos académicos es considerado como falta muy
grave.

En el comedor escolar se deben respetar todas estas normas. Las
personas encargadas del mismo actuarán en casos de faltas leves y
comunicarán las graves y muy graves al Equipo Directivo quien aplicará
las sanciones correspondientes.
Son de esencial y obligado cumplimiento por parte de los padres:
NORMAS PARA LOS PADRES:
1. Conocer el Proyecto Educativo, el Carácter Propio del Centro, el Plan del
Año para poder colaborar en su desarrollo, participando en las diferentes
convocatorias y conferencias que el centro organice, ya que la familia es
el primer pilar de la educación.
2. Respetar los horarios, tanto a la entrada como a la salida, y la actividad
docente de los profesores. Entrevistarse con los profesores en el horario
destinado a tutorías (previa petición de hora).
15 PLAN DE CONVIVENCIA
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3. Utilizar el teléfono del colegio sólo para mensajes urgentes.
4. Recordar que los alumnos no pueden traer aparatos electrónicos.
(móviles, MP3, MP4,….)
5. Respetar las dependencias y el mobiliario; hacer que sus hijos lo
respeten cuando estén con ellos.
6. No desautorizar la acción de los profesores, sobre todo en presencia de
sus hijos.
7. Justificar con veracidad las ausencias y retrasos de sus hijos durante el
horario escolar, a través de la agenda o plataforma
8. Los padres deben asistir a las reuniones organizadas por el Centro.
Aquellos que no asistan se presumirá que aceptan cualquier norma o
acuerdo que se adopte.
9. Deben exigir a sus hijos el respeto a las normas de convivencia del
Centro, como elemento indispensable que contribuye a la educación
íntegra, asumiendo sus responsabilidades.
10. Revisar la agenda escolar de sus hijos y las notificaciones de la
Plataforma como medio de seguimiento, información y participación en
su educación. La agenda es un instrumento de trabajo, los padres deben
mirarla periódicamente. El tutor o cualquier profesor se la puede pedir y
revisar. Ha de mantenerse limpia: ni dedicatorias, ni otros escritos o
pintadas que nada tienen que ver con la utilidad de la misma.
11. El personal docente y no docente, no está autorizado para administrar
medicamentos a los alumnos. (En caso de necesidad enviarán la
correspondiente autorización por medio de la plataforma)
12. Los padres deben firmar las comunicaciones enviadas por el colegio que
lo requieran y en las fechas que se indiquen.
16 PLAN DE CONVIVENCIA
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La tipología de las faltas, así como sus correspondientes sanciones quedan
recogidas en el apartado Anexo I.
9. Actividades
ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON EL FIN DE FOMENTAR
LA CONVIVENCIA DENTRO DEL CENTRO ESCOLAR.
Para acompañar y guiar a nuestros alumnos en su crecimiento personal y en su
formación integral, se llevan a cabo un conjunto de actividades y actuaciones
con el fin de favorecer la convivencia y el diálogo, buscando momentos de
encuentro para desarrollar valores como la solidaridad, la alegría, el respeto, la
amistad, la capacidad de reflexionar y de interiorizar.
1.- Plan de Acción Tutorial:

Trabajo trimestral sobre el Objetivo del Curso.

Explicación y comentario de las Normas de convivencia, al principio del
curso y cada vez que se necesite.

Registro y corrección de las faltas leves contra la convivencia.

Mediación de los tutores en la resolución de conflictos.

Información personalizada a las familias.

Tutorías generales para fomentar la buena convivencia, e individuales,
con los alumnos y sus familias, cada vez que sea necesario.
2.- Plan de Pastoral:
Se desarrolla en jornada escolar y extraescolar
PASTORAL GENERAL, PASTORAL ESPECÍFICA
17 PLAN DE CONVIVENCIA
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y
desde tres dimensiones:
PASTORAL DEL CARISMA
VICENCIANO. Como PUEBLO de DIOS, como Centro Vicenciano, caminamos y
por tanto cada una de las dimensiones citadas de la Pastoral se manifiestan a
través del Testimonio de este Pueblo que catequiza, vive la Misión, la caridad,
la fraternidad y celebra la Liturgia, esta Vida. Para ello realizamos distintas
actividades planificadas desde este eje común:

Actividades que desarrollan la Pastoral General: Oración de la mañana,
Celebración de los Tiempos Litúrgicos; Campañas Solidarias,…

Actividades que desarrollan la Pastoral Específica: centradas en las que
lleva acabo el Movimiento Eclesial Vicenciano Juventudes Marianas
Vicencianas.

Actividades que desarrollan la Pastoral del Carisma Vicenciano: Fiestas
Vicencianas
y
académicas,
Semana
Vocación-Misión,
Campañas
misioneras,…
3.- Formación permanente del profesorado:

Sesiones informativas y de intercambio de opiniones sobre el Plan de
Convivencia: generales y por ciclos.

Trabajo sobre el Objetivo del curso.
4.- Actividades complementarias:

Los Departamentos didácticos programan actividades en el centro y fuera
de él para completar la formación académica y convivencial de los
alumnos.

El Ayuntamiento también organiza actividades como complemento del
currículum.
5.- Actividades que desarrollan la Educación no formal, potenciando
la formación integral y favoreciendo la convivencia.
18 PLAN DE CONVIVENCIA
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A. Extraescolares: Las actividades extraescolares que se ofrecen a
nuestro
alumnado,
orientadas
a
la
educación
no
formal,
persiguen
fundamentalmente su desarrollo espiritual (Grupos de Catequesis de JMV )
artístico (Danza), físico (Fútbol, Baloncesto), académico( grupos de estudio).
Todas ellas se conciben como espacios de convivencia que favorecen las
relaciones humanas y las habilidades sociales en un marco distinto al de las
aulas.
B. Fiestas y Celebraciones de la Comunidad Educativa.

Celebraciones de la Familia Vicenciana ( septiembre, noviembre y marzo)

Pasos de etapa de los alumnos de Educación Infantil y de 6º de Primaria.

Celebración de la Graduación de 4º de la ESO.

Jornadas festivas en el Centro en las que participa toda la Comunidad
Educativa: fiesta de Navidad y fiesta de Fin de Curso.
10.
Materiales y recursos didácticos

Registro de asistencia y puntualidad.

Hoja de control del aula

Observación directa del alumnado en el aula, en los recreos, en los
pasillos…


Número de partes abiertos.
% de participación en campañas y actividades voluntarias.
11.

Las
Criterios para el seguimiento y evaluación
revisiones
para
comprobar
su
trimestralmente.
19 PLAN DE CONVIVENCIA
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efectividad
se
realizarán

Los resultados de la evaluación final se recogerán en la Memoria anual y
se propondrán las correspondientes propuestas de mejora.
Procedimientos previstos para la evaluación:

Recogida de información de los casos por parte del/la coordinar/a para la
evaluación del funcionamiento del Plan.

Autoevaluación por parte del equipo docente.

Evaluación interna del Equipo Directivo
Las informaciones obtenidas en las distintas fuentes serán plasmadas en un
informe de evaluación que el Director incluirá en la Memoria sobre el
funcionamiento del plan.
MOMENTOS EN LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA
Evaluación mensual: La realiza el equipo docente de cada ciclo junto al
coordinador de etapa.
Evaluación trimestral: La realiza el equipo de docente basándose en la
información recogida en la evaluación de las sesiones poniéndola en común con
el Coordinador de Ciclo en la sesión programada para este fin realizando los
ajustes oportunos de cara al próximo trimestre y el próximo curso escolar.
3. Evaluación final: La realiza el Equipo Directivo. Los resultados obtenidos
claustro y se evaluarán los aspectos relacionados con:

El proceso de elaboración

El desarrollo

Resultados

Propuestas de mejora en cada uno de los apartados anteriores.
3.1 Valoración de aspectos relacionados con el proceso de elaboración

Procedimiento e instrumentos para el análisis de las necesidades y
demandas de tutores, profesorado, alumnado y familias.
20 PLAN DE CONVIVENCIA
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
Criterios de selección de los contenidos y personas responsables de su
desarrollo.

En qué grado ha servido el Plan para conseguir hacer explícitas las
necesidades y demandas y para implicar a todo el profesorado en su
planificación y desarrollo.
3.2 Valoración de aspectos relacionados con el desarrollo

Grado de consecución de los objetivos planteados.

Organización de los recursos.

Grado de aplicación.

Grado de participación/coordinación de los distintos implicados.

Grado de satisfacción de los profesionales que han intervenido en su
desarrollo

Grado de satisfacción del alumnado atendido.

Dificultades encontradas.
3.3 Propuestas de mejora

En el proceso de elaboración.

En el desarrollo

En el proceso de evaluación.
SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN
El análisis de los resultados se llevará a cabo por el Equipo Directivo.Las
conclusiones serán recogidas por escrito y transmitidas al
profesorado
implicado para su estudio y toma de decisiones posterior en la memoria final
del curso. Esta memoria no se entiende tanto como una descripción exhaustiva
21 PLAN DE CONVIVENCIA
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de las actuaciones desarrolladas sino más bien como una síntesis reflexiva
sobre los logros alcanzados, las dificultades encontradas, los factores que han
podido influir en ambos casos y en su caso, los aspectos que será necesario
modificar en el Plan de cara al curso próximo.
12.
Anexos
Anexo I: faltas de disciplina y sanciones
Anexo II: registro de faltas
Anexo III: audiencia
Anexo IV: mural de clase
22 PLAN DE CONVIVENCIA
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Anexo I: FALTAS DE DISCIPLINA Y SANCIONES
Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.
FALTAS LEVES
Se calificará como falta leve
cualquier infracción a las normas
de conducta establecidas en el
Plan de Convivencia, cuando, por
su entidad, no llegara a tener la
consideración de falta grave ni de
muy grave.
Las faltas leves se corregirán de
forma inmediata de acuerdo con
lo que se disponga en el
Reglamento de Régimen Interior.
Entre las sanciones que se
contemplen en dicho Reglamento
se incluirán las siguientes:
A) INFRACCION DE LAS NORMAS RELACIONADAS CON LA RELACIÓN
HUMANA BASADA EN EL RESPETO Y CERCANÍA
- La privación del tiempo de recreo o
- Participación o/e incitación en juegos cualquier otra medida similar de
que impliquen violencia psíquica, física aplicación inmediata. Parte de falta
o verbal dentro del Centro Educativo.
leve
- No mantener un comportamiento
adecuado en los espacios de uso
común del Centro (pasillos, aulas,
patios,…).
-Uso de vocabulario y/o gestos
ofensivos en el Centro Educativo.
- Amonestación verbal o por escrito y
permanencia de pie en la clase. o
trabajo individual en clase
- Amonestación verbal o por escrito,
expulsión de la sesión de clase con la
realización de tareas o actividades de
carácter académico o cualquier otra
medida similar de aplicación
inmediata. Parte de falta leve
23 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
B) INFRACCION DE LAS NORMAS RELACIONADAS CON EL TRABAJO,
LA ATENCIÓN Y EL ESTUDIO PARA GARANTIZAR EL DERECHO AL
APRENDIZAJE
- La retirada del teléfono móvil o del
- Uso y/o exhibición en el Centro
dispositivo electrónico utilizado o
Educativo de teléfonos móviles o
exhibido hasta que los padres o tutor
cualquier aparato electrónico.
legal venga, previa petición de cita
concertada con el profesor que ha
retirado el aparato.
- Venir al Centro sin realizar los
- Amonestación verbal y/o por escrito
trabajos que los Profesores manden
y la realización de tareas o actividades
realizar fuera de las horas de clase o
de carácter académico.
plagiar los deberes del compañero.
-Repercutirá en la nota de evaluación
- Amonestación verbal o por escrito y
- Realizar actividades no
repercusión en la nota. Retirada del
correspondientes al área que se está
trabajo que se está realizando y
desarrollando en el momento.
entrega al profesor correspondiente.
C ) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE LA
ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD
INFANTIL, PRIMARIA:
- El alumno que acumula 4 retrasos
injustificados será expulsado un
día, previo aviso a sus padres,
ESO:
- Falta de puntualidad a clase que, a - 2 retrasos no justificados Bajar la
juicio del docente, no esté justificada.
nota de la evaluación -0,25 de la
asignatura correspondiente.
- 3 partes de retraso (Cada parte son
2 retrasos): expulsión 1 día a casa.
(Los retrasos son acumulables a lo
largo de todo el curso)
- Falta de asistencia a clase que, a
juicio del tutor, no esté justificada.
- Inasistencia a las actividades
- Amonestación verbal o por escrito.
Se seguirá el protocolo de absentismo
o derivación a los Trabajadores
Sociales
Si un alumno falta el 20% a una
asignatura pierde el derecho a la
evaluación continua.
- Amonestación verbal o por escrito y
24 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
propuestas por el Centro fuera del
realización de trabajos relacionados
aula, sin una justificación adecuada,
con la actividad.
según criterio del docente.
D) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE EL
ARREGLO PERSONAL BASADO EN EL “SABER ESTAR”
- Amonestación verbal o por escrito y
- Venir al Centro incorrectamente
comunicación a los padres .
2 faltas : notificación a través de la
uniformado.
plataforma y parte de falta leve.
- Amonestación verbal o por escrito y
comunicación a los padres Retirada
inmediata de la prenda o piercing que
- Venir al centro con piercing ,
se entregará a sus padres o tutores
prendas provocadoras
legales previa petición de tutoría
2 faltas : notificación a través de la
plataforma y parte de falta leve
- Amonestación verbal o por escrito.
- Falta de aseo personal.
- Con la reiteración de esta falta se
derivará a trabajador social.
E) INFRACIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE EL
CUIDADO RESPONSABLE DE LOS MATERIALES Y DE LAS
INSTALACIONES
- Traer el material incompleto para el - Amonestación verbal o por escrito .
desarrollo de las clases.
Repercutirá en la nota
- Arrojar papeles en clase o el
- Amonestación verbal o por escrito
recreo no recogiéndolos
Recogida de los papeles tirados.
F INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE EL
ORDEN EN LAS AULAS, PASILLOS Y OTROS ESPACIOS PARA
FAVORECER EL CLIMA DE TRABAJO
- Amonestación verbal o por escrito y
- Salir fuera del aula sin permiso del
permanecer de pie en el aula. Parte
profesor correspondiente.
de falta leve.
- Hacer los desplazamiento de un
aula a otra molestando el quehacer - Amonestación verbal o por escrito
de las otras clases
Se considera reiteración la comisión de la tercera falta del mismo tipo durante
un trimestre
25 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
FALTAS GRAVES
En general las faltas graves, exceptuando la puntualidad y
falta de asistencia, conllevan un parte de incidencias, según
el criterio del profesor y gravedad de la falta. La
acumulación de tres de partes de incidencia traerá consigo
una expulsión a su casa durante un día.
Se califican como faltas graves
Las faltas graves se corregirán
las siguientes:
con las siguientes sanciones:
A) INFRACCION DE LAS NORMAS RELACIONADAS CON LA RELACIÓN
HUMANA BASADA EN EL RESPETO Y CERCANÍA
- Amonestación verbal o por escrito y
expulsión de la sesión de clase con la
- Los actos de indisciplina y los que
realización de tareas o actividades de
perturben el desarrollo normal de las
carácter académico o prohibición
actividades del centro y desarrollo de
temporal de participar en actividades
actividades extraescolares y/o
extraescolares o complementarias del
complementarias
centro, si se considera preciso. Si la
actitud es reiterada : expulsión
de 1 a 3 días.
- Desatender una llamada de
atención de cualquier miembro de
- Amonestación verbal o por escrito
Comunidad Educativa.
- Mentir a cualquier miembro de
- Amonestación verbal o por escrito .
Comunidad Educativa.
- La incitación o estímulo a la comisión - Amonestación verbal o por escrito y
de una falta contraria a las Normas de expulsión por un plazo máximo de seis
Conducta.
días lectivos.
- Cualquier otra incorrección de igual
- Amonestación verbal o por escrito y
gravedad que altere el normal
cualquiera de las sanciones expuestas
desarrollo de la actividad escolar que
en graves, dependiendo de la
no constituya falta muy grave, según
incorrección de la actividad.
el Plan de Convivencia.
- Amonestación verbal o por escrito y
- Los actos de incorrección o
expulsión de la sesión, de clase con la
desconsideración con compañeros u
realización de tareas o actividades de
otros miembros de la comunidad
carácter académico. Expulsión de 1 a
escolar.
3 días
26 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
B) INFRACCION DE LAS NORMAS RELACIONADAS CON EL TRABAJO,
LA ATENCIÓN Y EL ESTUDIO PARA GARANTIZAR EL DERECHO AL
APRENDIZAJE
- Las conductas que impidan o
- Amonestación verbal o por escrito y
dificulten a otros compañeros el
expulsión de la sesión, de clase con la
ejercicio del derecho o el
realización de tareas o actividades de
cumplimiento del deber del estudio
carácter académico.
- Falta de asistencia a horas previas al
examen o al propio examen, sin que
- No se realizará el examen, siendo
éste no esté debidamente justificada,
esta calificación de un uno.
según criterio del docente.
C) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE LA
ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD
- Las faltas reiteradas de puntualidad
a clase que, a juicio del docente, no
estén justificadas.
- Si acumula 3 faltas de puntualidad
permanecerá un día en su casa,
previo aviso a la familia.
Amonestación verbal y/o por escrito
Si un alumno falta el 20% a una
asignatura pierde el derecho a
- La faltas reiteradas de asistencia a
evaluación continua.
clase que, a juicio del tutor, no estén
Si el alumno falta al 50% de una
justificadas.
asignatura, se le Privará de la
asistencia a actividades
complementarias.
E) INFRACIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE EL
CUIDADO RESPONSABLE DE LOS MATERIALES Y DE LAS
INSTALACIONES
- Amonestación verbal o por escrito y
realización de tareas que contribuyan
al mejor desarrollo de las actividades
- Los daños causados en las
del centro o, si procede, dirigidas a
instalaciones o el material del centro.
reparar los daños causados, o hacerse
cargo del coste económico de su
reparación.
H) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE LA
RELACIÓN FAMILIA –COLEGIO
- No hacer llegar notas, avisos, de los - Amonestación verbal y expulsión de
padres o tutores legales, a los
la sesión de clase con la realización de
profesores y viceversa.
tareas o actividades de carácter
académico hasta que el alumno traiga
27 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
el documento.
I) INFRACCIONES RELACIONADAS CON OTRAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
- Amonestación verbal, expulsión de la
- Copiar o engañar en exámenes,
sesión de clase y que comparezca
trabajos, proyectos,… mediante
ante el Tutor, parte de incidencia y
cualquier método.
suspenso de esa asignatura en la
evaluación correspondiente.
OTRAS CONSIDERACIONES
- Amonestación verbal o por escrito, y
- La reiteración en el mismo trimestre
que comparezca ante la presencia de
de tres o más faltas leves.
la Directora. Expulsión de 1 a 3 días
- El incumplimiento de la sanción
- Amonestación verbal o por escrito y
impuesta por la comisión de una falta expulsión de la sesión de clase.
leve.
Expulsión de 1 a 3 días
28 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
FALTAS MUY GRAVES
Las faltas muy graves siempre traerán consigo un parte de
expulsión. Con la reiteración de tres faltas muy graves se
procederá al estudio de la incoación de un expediente
disciplinario y la consiguiente expulsión definitiva del
centro, por lo tanto un cambio de centro.
Las faltas muy graves se
corregirán con las siguientes
sanciones:
A) INFRACCION DE LAS NORMAS RELACIONADAS CON LA RELACIÓN
HUMANA BASADA EN EL RESPETO Y CERCANÍA
- Amonestación verbal y escrita y
expulsión de determinadas clases
por un período superior a seis
- Los actos graves de indisciplina,
días e inferior a dos semanas, con
desconsideración, insultos, falta de
la realización de tareas o actividades
respeto o actitudes desafiantes,
de carácter académico. Y/o
cometidos hacia los Profesores y
prohibición temporal de participar en
demás Personal del Centro.
las actividades extraescolares o
complementarias del centro, por un
período máximo de tres meses.
- Amonestación verbal y escrita y
expulsión del centro por un
período superior a seis días
- El acoso físico o moral a los
lectivos e inferior a un mes, con la
compañeros.
realización de tareas o actividades de
carácter académico. Y/o cambio de
grupo del alumno.
- Amonestación verbal y escrita y
expulsión del centro por un
- El uso de la violencia, las agresiones,
período superior a seis días
las ofensas graves y los actos que
lectivos e inferior a un mes, con la
atenten gravemente contra la intimidad
realización de tareas o actividades de
o las buenas costumbres sociales
carácter académico. Dependiendo de
contra los compañeros o demás
la edad del alumno y a juicio del
miembros de la Comunidad Educativa.
Director el número de días de
expulsión podrá variar.
Son faltas muy graves las
siguientes:
29 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
- La discriminación, las vejaciones o
- Amonestación verbal y escrita y
las humillaciones a cualquier miembro
expulsión de determinadas clases
de la Comunidad Educativa, ya sean
por un período superior a seis
por razón de nacimiento, raza, sexo,
días e inferior a dos semanas, con
religión, orientación sexual, opinión o
la realización de tareas o actividades
cualquier otra condición o circunstancia
de carácter académico.
personal o social.
- La perturbación grave del normal
- Amonestación verbal y por escrito y
desarrollo de las actividades del centro cualquiera de las sanciones expuestas
y, en general, cualquier incumplimiento en muy graves, dependiendo de la
grave de las normas de conducta.
incorrección de la actividad.
E) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE EL
CUIDADO RESPONSABLE DE LOS MATERIALES Y DE LAS
INSTALACIONES
- Amonestación verbal y escrita y
- Los daños graves causados
realización de tareas en el centro
intencionadamente o por uso indebido
fuera del horario lectivo, que podrán
en las instalaciones, materiales y
contribuir al mejor desarrollo de las
documentos del centro o en las
actividades del centro o, si procede,
pertenencias de otros miembros de la
dirigidas a reparar los daños causados
Comunidad Educativa.
abonando su coste.
G) INFRACCIONES RELACIONADAS CON LAS NORMAS SOBRE LA
PROTECCIÓN DE LA SALUD
- El uso, la incitación al mismo o la
- Amonestación verbal y escrita y
introducción en el centro de objetos o
expulsión del centro por un
sustancias perjudiciales para la salud o período superior a seis días
peligrosas para la integridad personal
lectivos e inferior a un mes, con la
de los miembros de la Comunidad
realización de tareas o actividades de
Educativa.
carácter académico.
I) INFRACCIONES RELACIONADAS CON OTRAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
- Amonestación verbal y escrita y
- La grabación, publicidad o difusión, a
expulsión del centro por un
través de cualquier medio o soporte,
período superior a seis días
de agresiones o humillaciones
lectivos e inferior a un mes, con la
cometidas o de cualquier labor
realización de tareas o actividades de
docente
carácter académico.
- La suplantación de personalidad y la
- Amonestación verbal y escrita y
falsificación o sustracción de
expulsión del centro por un
documentos académico y la
período superior a seis días
falsificación de la firma de personal
lectivos e inferior a dos semanas,
30 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
docente, padres o tutores legales.
- Sustracción de material ajeno.
-
Abandonar el centro en horario
escolar o durante una actividad
complementaria sin permiso
expreso de los padres y/o
profesores
con la realización de tareas o
actividades de carácter académico.
- Amonestación verbal y escrita y
expulsión del centro por un
período superior a seis días
lectivos e inferior a un mes, con la
realización de tareas o actividades de
carácter académico y restituir en su
caso lo sustraído. Los padres o
representantes legales asumirán la
responsabilidad civil que les
correspondan en los términos
previstos por la ley. La reparación
económica no exime de la sanción.
Amonestación verbal y escrita y
expulsión de determinadas clases
por un período superior a seis
días e inferior a dos semanas, con
la realización de tareas o actividades
de carácter académico y/o prohibición
temporal de participar en las
actividades extraescolares o
complementarias del centro, por un
período máximo de tres meses.
OTRAS CONSIDERACIONES
- La reiteración en el mismo trimestre - Amonestación verbal y por escrito,
de dos o más faltas graves.
parte de expulsión con comparecencia
ante la presencia del Director
- El incumplimiento de la sanción - Amonestación verbal y por escrito,
impuesta por la comisión de una falta compadeciendo ante la presencia del
grave.
Director, para posterior estudio de
sanción dependiendo de la falta
cometida.
31 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Circunstancias atenuantes y agravantes
1. Para la graduación de las sanciones se apreciarán las circunstancias
atenuantes o agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de
conducta.
2. Se considerarán circunstancias atenuantes:
a) El arrepentimiento espontáneo.
b) La ausencia de intencionalidad.
c) La reparación inmediata del daño causado.
d) La edad del alumno.
3. Se considerarán circunstancias agravantes:
a) La premeditación y la reiteración.
b) El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o
irrespetuosas, de menosprecio continuado y de acoso dentro o fuera del centro.
c) Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de menor edad o recién
incorporados al centro.
d) Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado por razón
de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas, morales o religiosas, así como
por padecer discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condición
personal o circunstancia social.
e) Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquier
miembro de la Comunidad Educativa.
Procedimiento sancionador
I. Procedimiento ordinario
Ámbito de aplicación del procedimiento ordinario:
32 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
1. El procedimiento ordinario es el que se aplicará con carácter general respecto
de las faltas leves, así como a las graves cuando, por resultar evidentes la
autoría y los hechos cometidos, sea innecesario el esclarecimiento de los mismos.
2. Podrá también sustanciarse el procedimiento ordinario en relación con las
faltas muy graves en caso de ser flagrante la falta y, por tanto, resulten
evidentes
la
autoría
y
los
hechos
cometidos,
siendo
innecesario
el
esclarecimiento de los mismos y la realización de los actos de instrucción
previstos en el procedimiento especial. No obstante, si se van a imponer
sanciones relativas al cambio de centro o la expulsión definitiva del centro, se
abstendrán de resolver, debiendo remitir el asunto al Director, para la
tramitación del procedimiento especial.
Tramitación del procedimiento ordinario
1. Las faltas leves cuyos hechos y autoría resulten evidentes podrán ser
sancionadas de forma inmediata por el Profesor. El Profesor comunicará al tutor
y al Coordinador la sanción impuesta.
2. Cuando sea necesaria la obtención de información que permita una correcta
valoración de los hechos y de las consecuencias de los mismos, no será de
aplicación de lo previsto en el apartado anterior. En este caso, el tutor, una vez
recibida la comunicación de la falta cometida, oirá al alumno infractor y, en su
caso, a cuantas personas se considere necesario. Posteriormente, impondrá la
sanción correspondiente de manera inmediata. No obstante, el tutor propondrá
la sanción al Director .
3. En cualquier caso, deberá respetarse el derecho de audiencia del alumno o,
en su caso, de sus representantes legales, con carácter previo a la adopción de
la sanción.
33 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
4. La duración total del procedimiento desde su inicio no podrá exceder de siete
días naturales. Se deberá dejar constancia escrita de la sanción adoptada,
haciendo constar los hechos y los fundamentos que la sustentan.
II. Procedimiento especial
Ámbito de aplicación del procedimiento especial
El procedimiento especial regulado en esta Sección es el que, con carácter
general, se seguirá en caso de las faltas muy graves.
Incoación de expediente y adopción de medidas provisionales
El Director del centro, con carácter inmediato, en el plazo de dos días lectivos
desde que se tuvo conocimiento de la comisión de la falta, incoara el
expediente, bien por iniciativa propia, bien a propuesta del profesorado, y
designará a un instructor, que será un Profesor del centro. Como medida
provisional, podrá decidir la suspensión de asistencia al centro, o a
determinadas actividades o clases, por un período no superior a cinco días
lectivos. Este plazo será ampliable, en supuestos excepcionales, hasta la
finalización del expediente.
Instrucción del expediente
1. La incoación del expediente y el nombramiento del instructor se comunicarán
al alumno y, si este es menor de edad, igualmente a sus padres o
representantes legales.
2. El instructor iniciara las actuaciones conducentes al esclarecimiento de los
hechos, y en un plazo no superior a cuatro días lectivos desde que se le
designó, notificará al alumno, y a sus padres o representantes legales si aquel
fuera menor, el pliego de cargos, en el que se expondrán con precisión y
34 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
claridad los hechos imputados, así como las sanciones que se podrían imponer,
dándoles un plazo de dos días lectivos para alegar cuanto estimen pertinente.
En el escrito de alegaciones podrá proponerse la prueba que se considere
oportuna, que deberá aportarse o sustanciarse en el plazo de dos días lectivos.
3. Concluida la instrucción del expediente, el instructor formulará, en el plazo
de dos días lectivos, la propuesta de resolución, que deberá contener los
hechos o conductas que se imputan al alumno, la calificación de los mismos, las
circunstancias atenuantes o agravantes si las hubiere, y la sanción que se
propone.
4. El instructor dará audiencia al alumno y, si es menor, también a sus padres o
representantes legales, para comunicarles la propuesta de resolución y el plazo
de dos días lectivos para alegar cuanto estimen oportuno en su defensa. En
caso de conformidad y renuncia a dicho plazo, esta deberá formalizarse por
escrito.
Resolución
1. El instructor elevará al Director el expediente completo, incluyendo la
propuesta de resolución y todas las alegaciones que se hubieran formulado. El
Director adoptará la resolución y notificará la misma de acuerdo con lo previsto
en el siguiente apartado de este plan de convivencia.
2. El procedimiento debe resolverse en el plazo máximo de catorce días lectivos
desde la fecha de inicio del mismo. La resolución deberá estar suficientemente
motivada, y contendrá los hechos o conductas que se imputan al alumno; las
circunstancias atenuantes o agravantes, si las hubiere; los fundamentos
jurídicos en que se base la sanción impuesta; el contenido de la misma, su
fecha de efecto, el órgano ante el que cabe interponer reclamación y plazo para
ello.
35 PLAN DE CONVIVENCIA
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III. Disposiciones generales sobre los procedimientos disciplinarios
Citaciones y notificaciones
1.Todas las citaciones a los padres de los alumnos se realizarán por cualquier
medio de comunicación inmediata que permita dejar constancia fehaciente de
haberse realizado y de su fecha. Para la notificación de las resoluciones, se
citará a los interesados según lo señalado en el párrafo anterior, debiendo estos
comparecer en persona para la recepción de dicha notificación, dejando
constancia por escrito de ello.
2. En el procedimiento sancionador, la incomparecencia sin causa justificada del
padre o representante legal, si el alumno es menor de edad, o bien la negativa
a recibir comunicaciones o notificaciones, no impedirá la continuación del
procedimiento y la adopción de la sanción.
3. La resolución adoptada por el órgano competente será notificada al alumno
y, en su caso, a sus padres o representantes legales, así como al Consejo
Escolar, al Claustro de Profesores del centro y a la Inspección de Educación de
la Dirección de Área Territorial correspondiente.
Reclamaciones
1. Las sanciones, hayan sido adoptadas en un centro público o en un centro
privado sostenido con fondos públicos, podrán ser objeto de reclamación por el
alumno o sus padres o representantes legales, en el plazo de dos días hábiles,
ante el Director de Área Territorial correspondiente.
2. Contra la resolución que, en virtud de lo dispuesto en el apartado anterior,
dictara el Director de Área Territorial correspondiente, cabrá recurso de alzada.
Plazos de prescripción
36 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
1. Las faltas leves prescribirán en el plazo de tres meses, las graves en el de
seis meses y las muy graves en el plazo de doce meses, sendos plazos
contados a partir de la fecha en que los hechos se hubieran producido.
2. Asimismo, las sanciones impuestas sobre faltas leves y graves prescribirán en
el plazo de seis meses, y las impuestas sobre las muy graves en el plazo de
doce meses, ambos plazos contados a partir de la fecha en que la sanción se
hubiera comunicado al interesado.
3. Los períodos de vacaciones se excluyen del cómputo de los plazos.
37 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Anexo II: registro de faltas
Nombre:______________________________ Curso:_______
Fecha:
Profesor:
Asignatura:
Falta leve
Falta grave
Falta muy grave
Sin hacer los
deberes
Otra:
Sin traer el material
Acumulación de faltas
leves
Acumul. de faltas
graves
Nota a los padres
Otra:
Copia
Sin recreo
Parte
Fecha:
Profesor:
Asignatura:
Falta leve
Falta grave
Falta muy grave
Sin hacer los
deberes
Otra:
Sin traer el material
Acumulación de faltas
leves
Acumul. de faltas
graves
Nota a los padres
Otra:
Copia
Sin recreo
Parte
Fecha:
Profesor:
Asignatura:
Falta leve
Falta grave
Falta muy grave
Sin hacer los
deberes
Otra:
Sin traer el material
Acumulación de faltas
leves
Acumul. de faltas
graves
Nota a los padres
Otra:
Copia
Sin recreo
Parte
Fecha:
Profesor:
Asignatura:
Falta leve
Falta grave
Falta muy grave
Sin hacer los
deberes
Otra:
Sin traer el material
Acumulación de faltas
leves
Acumul. de faltas
graves
Nota a los padres
Otra:
Copia
Sin recreo
Parte
38 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Nombre del alumno:___________________________________ Curso:_______ Grupo:________ Curso escolar:__________
Fecha
Clase
Descripción del incidente
Medidas adoptadas
Fdo.: Profesor
Fdo.: Alumno
Fdo.: Tutor
Fdo.: Profesor
Fdo.: Alumno
Fdo.: Tutor
39 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Anexo III: audiencia
AUDIENCIA AL ALUMNO/A Y, EN SU CASO, A SUS REPRESENTANTES
LEGALES (Art. 21.3 del Decreto 15/2007).
En Madrid, en las dependencias del Colegio La Milagrosa, siendo las _________horas
del día
________ de ___________________
de________, comparece el/la alumno/a
___________________________________________________________________
y
sus representantes legales para llevar a efecto el trámite de Audiencia previsto en el
Artículo 21.3 del Decreto 15/2007, de 19 abril, por el
que se establece el marco
regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
A tal fin se le informa que el/la alumno/a __________________________________ se
le imputan los siguientes:
Hechos:

Asimismo se le comunica que dichos hechos son contrarios a las siguientes
Normas de Convivencia del centro:
 Con arreglo a lo establecido en los artículos 12 ó 13 del Decreto 15/2007, estos
hechos son sancionables con:
 En relación con los hechos imputados y las Normas de Convivencia vulneradas,
el/la
alumno/______________________y
sus
representantes
legales
____________________
MANIFIESTAN lo siguiente:
Los comparecientes
Firma del Tutor
40 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Firma de director /coordinador
Falta -Sanción -AUDIENCIA AL ALUMNO/A (Art. 21.3 del Decreto 15/2007)
En Madrid, en las dependencias del Colegio La Milagrosa, siendo las
horas del día
de
de
, comparece el alumno/a
para
llevar a efecto el trámite de Audiencia previsto en el Artículo 21.3 del Decreto
15/2007, de 19 abril, por el que se establece el marco regulador de la
convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
A tal fin se le informa que al alumno/a
se le imputan los siguientes:

HECHOS (narrar los hechos imputados):
.

Asimismo se le comunica que dichos hechos son contrarios a las
siguientes Normas de Convivencia del centro (determinar las normas
infringidas):
a)
b)
c)
 Con arreglo a lo establecido en los artículos 12 ó 13 del Decreto
15/2007, estos hechos son sancionables con:
.
 En relación con los hechos imputados y las Normas de Convivencia
vulneradas, el alumno/a
MANIFIESTA lo siguiente:
.
El alumno
Firma del Tutor
41 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
Firma de la
directora/coordinadora
Anexo IV: mural de clase
FALTAS LEVES
- Falta de puntualidad a clase
que, a juicio del tutor, no
esté justificada.
- Falta de asistencia a clase
que, a juicio del tutor, no
esté justificada.
- Uso y/o exhibición en el
Centro
Educativo
de
teléfonos móviles o cualquier
aparato electrónico.
-Venir
al
Centro
incorrectamente
uniformado.
-Traer el material incompleto
para el desarrollo de las
clases.
-Inasistencia
a
las
actividades propuestas por el
Centro fuera del aula, sin
una justificación adecuada,
según criterio del tutor.
- Participación o/e incitación
en juegos que impliquen
violencia psíquica, física o
verbal dentro del Centro
Educativo.
- Venir al Centro sin realizar
los
trabajos
que
los
Profesores manden realizar
fuera de las horas de clase o
plagiar los deberes del
compañero.
- Traer y/o consumir en el
Centro Educativo chucherías
y/o alimentos que vayan en
contra
de
los
hábitos
saludables de alimentación.
-No
mantener
un
FALTAS GRAVES
FALTAS MUY GRAVES
Las
faltas
reiteradas
de
puntualidad a clase que, a juicio del
tutor, no estén justificadas.
- La faltas reiteradas de asistencia
a clase que, a juicio del tutor, no
estén justificadas.
- Las conductas que impidan o
dificulten a otros compañeros el
ejercicio
del
derecho
o
el
cumplimiento del deber del estudio.
- Los actos de indisciplina y los que
perturben el desarrollo normal de
las actividades del centro y
desarrollo
de
actividades
extraescolares.
- Los daños causados en las
instalaciones o el material del
centro.
- Los daños causados en los bienes
o pertenencias de los miembros de
la Comunidad Educativa.
- Desatender una llamada de
atención de cualquier miembro de
Comunidad Educativa.
- Mentir a cualquier miembro de
Comunidad Educativa.
- La incitación o estímulo a la
comisión de una falta contraria a
las Normas de Conducta.
- Cualquier otra incorrección de
igual gravedad que altere el normal
desarrollo de la actividad escolar
que no constituya falta muy grave,
según el Plan de Convivencia.
- La reiteración en el mismo
trimestre de dos o más faltas leves.
- El incumplimiento de la sanción
impuesta por la comisión de una
falta leve.
- No hacer llegar notas, avisos, de
los padres o tutores legales, a los
profesores y viceversa.
- Los actos graves de indisciplina,
desconsideración, insultos, falta de
respeto o actitudes desafiantes,
cometidos hacia los Profesores y
demás Personal del Centro.
- El acoso físico o moral a los
compañeros.
- El uso de la violencia, las
agresiones, las ofensas graves y los
actos que atenten gravemente
contra la intimidad o las buenas
costumbres sociales contra los
compañeros o demás miembros de
la Comunidad Educativa.
-La discriminación, las vejaciones o
las
humillaciones
a
cualquier
miembro
de
la
Comunidad
Educativa, ya sean por razón de
nacimiento, raza, sexo, religión,
orientación
sexual,
opinión
o
cualquier
otra
condición
o
circunstancia personal o social.
- La grabación, publicidad o difusión,
a través de cualquier medio o
soporte,
de
agresiones
o
humillaciones cometidas o
de
cualquier labor docente
- La reiteración en el mismo
trimestre de dos o más faltas
graves.
- Los daños graves causados
intencionadamente o por uso
indebido en las instalaciones,
materiales y documentos del centro
o en las pertenencias de otros
miembros
de
la
Comunidad
Educativa.
- La suplantación de personalidad y
la falsificación o sustracción de
documentos
académico
y
la
falsificación de la firma de personal
docente, padres o tutores legales.
- El uso, la incitación al mismo o la
introducción en el centro de objetos
o sustancias perjudiciales para la
salud o peligrosas para la integridad
42 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
comportamiento
adecuado - Copiar o engañar en exámenes, personal de los miembros de la
en los espacios de uso trabajos, proyectos,… mediante Comunidad Educativa.
común del Centro (pasillos, cualquier método.
aulas, patios,…).
- Salir fuera del aula sin
permiso del tutor o profesor
correspondiente.
- Falta de aseo personal.
- Realizar actividades no
correspondientes al área que
se está desarrollando en el
momento.
- Uso de vocabulario ofensivo
en el Centro Educativo.
- Falta de asistencia a horas previas
al examen o al propio examen, sin
que éste no esté debidamente
justificada, según criterio del tutor.
- Los actos de incorrección o
desconsideración con compañeros
u otros miembros de la comunidad
escolar.
43 PLAN DE CONVIVENCIA
Colegio La Milagrosa-Madrid
- La perturbación grave del normal
desarrollo de las actividades del
centro y, en general, cualquier
incumplimiento grave de las normas
de conducta.
- El incumplimiento de la sanción
impuesta por la comisión de una
falta grave.
- Sustracción de material ajeno.