Licenciatura en Ingeniería Geofísica

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Ingeniería
Proyecto
Actualización del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
Generación 2009
Febrero 2009
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
I. Datos Generales
Nombre:
Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
Nivel Educativo:
Licenciatura
Modalidad Educativa:
Presencial
Duración:
Dedicación en horas (min/máx):
5065 / 5161
Periodos:
10
Créditos mínimos y máximos:
290 / 296
Tipo de programa:
Científico - Práctico
Certificado o Título que se otorga:
Ingeniero (a) en Geofísica
Unidad Académica:
Facultad de Ingeniería
Generación:
2009
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
2
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Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
II. Justificación
La carrera de Ingeniería Geofísica es una profesión reciente, que tuvo un fuerte impulso a mediados
del siglo XX, tiene el objetivo de localizar y explorar yacimientos minerales, petróleo y gas, así como
determinar mantos acuíferos y la prevención de desastres naturales.
El área del conocimiento en las ciencias exactas proporciona a la carrera modelos
matemáticos para la solución de problemas específicos de la profesión. En cuanto a las técnicas de
medición se han desarrollado procesos que requieren de la actual tecnología como son: a. Equipos de
prospección: gravimétrico, eléctrico, magnético y sísmico, dentro de los básicos, y radiométrico y
electromagnético dentro de los avanzados, b.Sistemas de posicionamiento global-satelital (G.P.S.) y
c.- Super-computadoras
El mercado de trabajo del Ingeniero Geofísico no es sólo regional sino a nivel nacional, ya que
la exploración de los recursos naturales obedece el Plan Nacional de Desarrollo del gobierno federal y
los programas estatales, regionales y municipales, así como también su incorporación a la docencia y
a la investigación científica, lo que desembocará en un profesionista competente en cualquier ámbito:
regional, nacional o internacional
La labor del ingeniero de esta licenciatura impacta, a nivel nacional e internacional, en los
sectores social, productivo y de servicios en la medida que se constituye en apoyo para la formulación
de las políticas nacionales en la economía, participando en la exploración y explotación; así como en
la toma de decisiones. En el ámbito político sirve como autoridad para determinar y cuantificar el
potencial de los yacimientos como peritos a instancias de una autoridad competente, basado en un
dictamen científico técnico.
El artículo 27 confiere a la nación el derecho de regular, en beneficio social, el
aprovechamiento de los elementos naturales susceptibles de aprobación, con objeto de hacer una
distribución equitativa de la riqueza pública, cuidar de su conservación y lograr el desarrollo
equilibrado del país. Con base en él se determinan medidas para establecer adecuadas provisiones,
usos, reservas y destinos de aguas y yacimientos.
Las necesidades del estado de Puebla sustentan el requerimiento de profesionales del área
de Ingeniería Geofísica basadas en la búsqueda y explotación de yacimientos de Onix y Mármol en el
centro del Estado (región de Tecali de Herrera), ésta es una de las actividades económicas más
importantes de la zona.
Por otro lado la localización de mantos acuíferos por medio de métodos geofísicos resulta vital
para el Estado donde la escasez de agua tiende a agudizarse, además de la determinación del límite
entre los mantos de agua dulce y sulfurosa para evitar la contaminación de los mantos freáticos al
realizar su explotación.
En la región este del Estado se encuentra ubicada la zona geotérmica de los Azufres, cercana
al volcán Citlaltépetl, que plantea la necesidad de estudios geofísicos diversos para la cuantificación
de fuentes de energía alternativa que se utilizarán para la producción de electricidad por parte de
CFE.
La alta sismicidad que se localiza en el sur del estado (aproximadamente el 80% de los
temblores registrados el los últimos diez años) nos permite suponer la necesidad de estudios
geofísicos para la localización de fallas geológicamente activas que determinen el riesgo sísmico en la
región.
La caracterización de los diferentes tipos de suelos que existen en el estado debe ser
realizada por métodos geofísicos, esto permite la relación de la Ingeniería Geofísica con la Ingeniería
Civil y Topográfica permitiendo convertirse en una herramienta de apoyo importante durante las
construcciones civiles, sobre todo en estos últimos años donde, en materia de obra civil, la inversión
en los tres niveles de gobierno ha sido importante.
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Otra de las razones por las cuales es necesario contar con profesionales en el área de la
Ingeniería Geofísica se encuentra en la expansión de la exploración de yacimientos de petróleo. La
cercanía al estado de éstos permitió la instalación de una refinería petrolera en San Martín
Texmelucan, al oeste del estado, lo que indica la necesidad en la determinación y cuantificación de
estos yacimientos, problema que no compete solamente al estado de Puebla sino también a toda la
región del sureste de la república (Veracruz, Tabasco y Chiapas). Por todas las razones mencionadas
anteriormente, resulta evidente e imprescindible contar con profesionistas de alto nivel en Ingeniería
Geofísica en la región.
Es en esta perspectiva, es que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla aspira a
constituirse en eje importante en el desarrollo del pensamiento científico y de las aplicaciones
técnicas, así como al acceso equitativo de los jóvenes a la educación superior y posgrados, formando
profesionistas de alta calidad y pertinencia para la solución de problemas técnicos en su entorno, con
valores éticos, nacionales y universales, comprometidos con el desarrollo del país. Por esta razón,
reitera su convicción de fortalecer los objetivos de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica
modificando sus contenidos de estudio, pero, respetando la esencia de sus propósitos para los cuales
fue diseñada.
Antecedentes
El crecimiento del sector industrial en nuestro país se ha visto reflejado en el PNB y como ejemplo, en
1940 de cada 100 pesos de bienes y servicios producidos en México, 26 pesos eran de bienes
industriales, mientras que en 1970 había aumentado a 34 pesos, cantidad que en promedio ha
permanecido hasta mediado de los noventa. La política económica de protección a la industria, que va
desde estímulos fiscales hasta el abaratamiento artificial de factores de la producción como
combustibles y electricidad, logró que ésta creciera en relación con la producción de las actividades
primarias. En 1997 el sector agropecuario, que sustenta la producción de la alimentación básica de la
población, apenas incide un cinco por ciento (5%) en el total de la producción de México frente al 32
por ciento de la industria.
El actual crecimiento de este sector demuestra que éste ha impulsado el crecimiento de la
economía mexicana en su conjunto y no cabe duda que seguirá siendo el soporte del desarrollo del
país en los próximos años, a pesar del crecimiento que el sector de servicios experimenta en la
economía mundial y aún en la de México.
La planta industrial del país se ha formado con equipos producidos para utilizarse en otras
economías en las que la mano de obra es más cara que en México y la investigación tecnológica está
orientada al diseño de métodos de producción que tienden a ahorrar mano de obra, y por tanto implica
utilizar con mayor intensidad maquinaria y equipo automatizado y computarizado. Esto crea un
problema en la generación de empleo para el país, de manera que crear tecnologías idóneas será una
necesidad perentoria, además del reto que deberán asumir las instancias educativas en todos sus
niveles.
En México la participación de las empresas micro, pequeñas y medianas es significativa,
particularmente en el sector manufacturero en donde aportan en promedio el 43% del PIB, generando
el 73% del empleo del sector y constituyen el 99% de los establecimientos industriales
manufactureros.
Lo anterior ha llevado al país a la necesidad de formar profesionistas que sean capaces de
afrontar este tipo de retos y solucionar problemas de forma certera y constante en todos los ámbitos
productivos y de servicios.
El Colegio de Ingeniería Geofísica de la BUAP pretende dar respuesta a estas necesidades
mediante el presente Programa.
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III. Objetivos
Objetivo General.
El objetivo general que tiene la carrera de geofísica es la formación de profesionistas altamente
competitivos, capaces de identificar, interpretar, formular y resolver los diferentes problemas
geológicos y geofísicos presentes en nuestra entidad o bien trascender a los ámbitos nacional
internacional
Ofrecer al sector productivo, profesionistas capaces de plantear y ejecutar estrategias de
búsqueda y exploración petrolera, minera, así como de acuíferos para riego y consumo humano.
Formar profesionistas capaces de actuar como apoyo y complemento del ingeniero civil, al permitir
la evaluación del subsuelo, previo al desarrollo de obras civiles. Además como herramienta
fundamental en el estudio del impacto ambiental, al igual que en estudios de riego y zonificación
sísmica.
Objetivos Específicos.
La carrera de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica tiene como objetivos específicos formar
profesionales con:
• Una formación teórica-práctica en las áreas de matemáticas, física, química y geología
suficientemente amplia que le permita definir, interpretar, resolver problemas y situaciones en
su vida laboral.
• Capacidad para analizar, plantear, decidir y ejecutar el conjunto de métodos geofísicos
aplicables para la resolución de un problema geológico o geofísico dado.
• Desarrollar la habilidad para el manejo, interpretación y adaptación de equipos empleados en
la búsqueda y exploración geofísica.
• Actitud de respeto, desarrollo y administración de los recursos humanos necesarios en los
estudios geofísicos.
• Un manejo integral de habilidades, actitudes, saberes, conocimientos, destrezas y valores, a
fin de distinguirse por ser una persona en toda la extensión de la palabra, independientemente
del hecho de ser profesionista.
IV.
Perfil deseable de ingreso
El aspirante a la carrera de Ingeniero Geofísico debe poseer interés por los fenómenos físicos que
suceden en nuestro planeta, así como por la resolución de éstos. Tener facilidad y suficientes
conocimientos a nivel medio superior, en las ciencias matemáticas, físicas y químicas. Debe tener
interés por la investigación y poseer capacidad de análisis y síntesis, así como estar dispuesto a
desarrollar un pensamiento crítico y creativo
Por la naturaleza misma de la carrera es deseable que el aspirante a ingresar tenga
capacidad para la concentración durante períodos largos y la convivencia con un equipo de trabajo
multi y transdisciplinario. Además es deseable que tenga una buena condición física que le permita
adaptarse a diferentes ambientes físicos de trabajo; así como una buena disposición para
comunicarse en otras lenguas y el manejo profundo de sistemas y programas de cómputo.
Las características específicas las podemos agrupar en los tres siguientes puntos:
Conocimientos: Formación en física y química; nivel importante en matemáticas básicas; idea clara
sobre las ciencias de la Tierra
Habilidades: Comunicación (en español y en lenguas diferentes a la materna, así como el manejo
apropiado de lenguajes técnicos); manejo de tecnologías de la información y comunicación habilidad
para abstraer y modelar de múltiples maneras.
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Actitudes y Valores: honestidad, responsabilidad, perseverancia, sana convivencia en grupo, respeto
por el ambiente y el significado del hombre, tenacidad para afrontar los retos de la vida misma
V.
Perfil de la carrera
Campos de Trabajo:
Se desarrollará en las áreas docentes y en institutos de investigación, producción y administración de
recursos naturales y de desarrollo social.
Áreas de competencia profesional: Permitirá la interrelación con otras Ingenierías (civil,
topografía, ambiental, geológica) para convertirse en una herramienta de apoyo importante durante las
construcciones civiles y los trabajos topográficos; así como la prevención de riesgo por desastres
naturales
Servicios a la sociedad:
ƒ
ƒ
La carrera de Ingeniería Geofísica permitirá el desarrollo económico de nuestro país, formando
profesionales que puedan aportar sus conocimientos teóricos y prácticos en el estudio de nuestros
recursos naturales.
Sustentando en líneas de investigación definidas, esta carrera permitirá enfrentar diferentes
problemas de riesgo sísmico, volcánico y ambiental que enfrenta nuestro estado u otros estados.
VI.
Perfil de egreso
El perfil del egresado será el que a continuación se enumera:
Conocimientos:
ƒ
El egresado de la carrera de Ingeniería Geofísica será un profesionista con amplios conocimientos
en las áreas de matemáticas, física, química, programación, geología, mineralogía y petrología,
consiente de que ello forma la base del entendimiento y principio de solución de los diferentes
problemas que se puedan presentar a través de su vida profesional.
Habilidades:
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Será capaz de emplear, analizar y comprender la importancia de la prospección gravimétrica,
magnética, eléctrica, electromagnética, sísmica y radiométrica.
Capacidad de enfrentar tareas de búsqueda y exploración de recursos naturales (yacimientos
minerales y yacimientos de petróleo y gas).
Preparado para el estudio de acuíferos, relacionados principalmente a su búsqueda, delimitación y
especificación de posible contaminación.
Será capaz de participar en investigaciones científicas relacionadas con riesgo sísmico, mapeo
geológico y con el estudio de la estructura interna de nuestro planeta.
Estará preparado para desarrollar proyectos de búsqueda de fuentes alternativas de energía
(fuentes geotérmicas entre otras).
Estará actualizado en cuanto a los sistemas de cómputo para el procesado de la información
geofísica.
Contará con los conocimientos y la actitud para participar en una campaña multi y
transdisciplinaria, en diferentes ambientes físicos de trabajo.
Tendrá la capacidad de administrar recursos materiales y humanos.
Habilidad para el uso de equipos avanzados de medición geofísica y geológica.
Podrá comunicarse en otras lenguas y entender apropiadamente lenguajes técnicos
Será un profesional crítico, creativo, con amplio sentido de desarrollo humano, del trabajo en
equipo y de la honestidad. Con una concepción importante del significado del hombre y su entorno
social y natural
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6
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VII. Plan de Estudios
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Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de Trabajo Independiente
Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Geofísica
1. Unidad Académica: Facultad de Ingeniería
2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Geofísica
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 290/296
6. Horas mínimas y máximas para la obtención del título: 5105/5201
HT/HP
por
semana
Total
Créditos
por
periodo
Requisitos
4
4
SR
4
4
SR
4
4
4
4
SR
SR
256
16
16
80
80
5
5
5
5
SR
SR
80
80
80
5
5
5
5
5
5
80
5
5
80
80
48
80
5
5
3
5
5
5
3
5
Precálculo
SR
SR
Informática y programación,
Álgebra lineal
Cálculo diferencial e integral
en una variable
SR
SR
LMED111008
768
48
48
15
Perfil de la Ingeniería
48
3
3
SR
16
Topografía General
128
8
8
SR
17
Goelogía General
96
6
6
Topografía general
18
Mecánica con Aplicaciones
96
6
6
19
Procesos Físico-Químicos
64
4
4
20
Economía General
64
4
4
SR
21
Desarrollo Social y Económico de
64
4
4
Economía General
No
Código
Asignaturas
HT/HP1
por
periodo
Nivel Básico
1
LMED11908
2
LMED111008
3
4
LMED111508
1) Área de Formación General Universitaria
Desarrollo de Habilidades del
64
Pensamiento Complejo*
Desarrollo de Habilidades en el Uso
de las Tecnologías de la
64
Información y de la Comunicación
Formación Humana y Social
64
Innovación y Talento Universitario
64
Subtotal Área FGU
8
9
2) Área de Ciencias Básicas
Precálculo
Física General con Laboratorio
Cálculo Diferncial e Integral de una
Variable
Álgebra Lineal
Química General con Laboratorio
10
Métodos Numéricos y Programación
5
6
7
11
Cálculo en Varias Variables
12
13
14
Ecuaciones Diferenciales
Metodología de la investigación
Informática y programación
Subtotal Área de Ciencias
Básicas
3) Área de Ciencias de la ingeniería
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
7
Física general con
laboratorio, Cálculo
diferencial e integral en una
variable
Química general con
laboratorio
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Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
No
Código
Asignaturas
HT/HP1
por
periodo
HT/HP
por
semana
Total
Créditos
por
periodo
96
6
6
Mecánica con aplicaciones
Requisitos
México
22
Electricidad y Magnetismo
23
Mecánica de Rocas
64
4
4
Mecánica con aplicaciones,
Mineralogía
24
Vibraciones y Ondas
96
6
6
Mecánica con aplicaciones
26
Termodinámica
64
4
4
Mecánica con aplicaciones
27
Mineralogía
64
4
4
Geología General
28
Petrología con Laboratorio
64
4
4
Mineralogía
Geotectónica
64
4
4
Mineralogía
1072
67
67
2096
131
131
96
6
6
Ecuaciones diferenciales
Métodos matemáticos
aplicados a la geofísica
29
Subtotal Área de Ciencias de la
Ingeniería
Subtotal Nivel Básico
Nivel Formativo
30
3) Área de Ciencias de la ingeniería
Métodos Matemáticos Aplicados a
la Geofísica
31
Geofísica Computacional
96
6
6
32
Teoría Electromagnética
64
4
4
Electricidad y Magnetismo
Electricidad y Magnetismo,
Termodinámica
33
Teoría del Potencial
64
4
4
34
Fundamentos de Física Moderna
64
4
4
35
Probabilidad y Estadística Aplicada
a la Geofísica
64
4
4
36
Geología Estructural
64
4
4
37
Estratigrafía y Sedimentalogía
96
6
6
38
Sismología I
96
6
6
39
Yacimientos Minerales
64
4
4
Petrología
Estratigrafía y
sedimentalogía, Geología
estructural
Teoría Electromagnética
Cálculo diferencial e integral
en una variables
Geotectónica, Mecánica de
rocas, petrología con
laboratorio
Geotectónica, Mecánica de
rocas, petrología con
laboratorio
Vibraciones y ondas
40
Geología Histórica
64
4
4
41
Sismología II
64
4
4
Sismología I
4
Mecánica de rocas y
geotectónica
42
Hidrogeología
64
43
Geología de México
64
4
4
Geología histórica
44
Geología del Petróleo
64
4
4
Geología histórica
1088
68
68
Subtotal Área de Ciencias de la
Ingeniería
4
4) Área de Ingeniería Aplicada
45
Prospección Eléctrica
96
6
6
46
Prospección Sísmica
96
6
6
47
Prospección Electromagnética
96
6
6
48
Petrofísica y geofísica de pozos
96
6
6
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
8
Electricidad y Magnetismo
Sismología II
Teoría electromagnética
Geología histórica
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
No
Código
Asignaturas
HT/HP1
por
periodo
HT/HP
por
semana
Total
Créditos
por
periodo
Requisitos
49
Prospección Magnética
96
6
6
Teoría del potencial
50
Prospección Gravimétrica
96
6
6
96
6
6
96
6
6
Teoría del potencial
Petrofísica y geofísica de
pozos, geología del petróleo,
Geología de México
Hidrogeología
96
6
6
864
54
54
HPPC2
/HTI3 por
periodo
HP/HT
por
semana
Total de
Créditos
por
periodo
Geología de Campo
51
52
53
Exploración Hirogeológica
Prospección Radiométrica
Subtotal Área de Ingeniería
Aplicada
Fundamentos de física
moderna
5) Integración disciplinaria
5.1) Práctica Profesional Crítica
54
Servicio Social
480
10
55
Práctica Profesional
250
5
70% créditos cubiertos
Haber acreditado todas las
materias hasta el octavo
semestre
5.2) Asignaturas integradoras
56
57
Administración de Proyectos
Proyectos: Investigación y
Desarrollo
Subtotal Integración Disciplinaria
HP-HT /
HTI
(proyect
os de
impacto
social)
por
periodo
HP/HT
por
semana
Total de
Créditos
por
periodo
60/20
4
5
Desarrollo social y
económico de México
60/20
4
5
Administración de proyectos
865
8
25
6) Optativas
6.1) Disciplinarias
58
Optativa I
96
6
6
59
Optativa II
96
6
6
Subtotal Optativas Disciplinarias
Subtotal Nivel Formativo
192
12
12
3009
142
159
5,105
273
290
Optativa III
96
6
6
Subtotal Optativas Disciplinarias
96
6
6
Total mínimos
Prospecciones básicas
Prospecciones básicas
6.2) Complementarias
60
Total máximos
5,201
279
HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo) 2
HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo) 3
HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crédito por periodo) 1
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
9
296
Prospecciones básicas
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Matriz 4: Mapa Curricular
Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
1. Unidad Académica: Facultad de Ingeniería
2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Título que se otorga: Licenciado(a) en Geofísica
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: Básico y Formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 290/296
6. Horas mínimas y máximas para la obtención del título: 5105/5201
7. Requisitos de permanencia:
7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares: 5- 37
7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 225 - 848
7.3: Tiempo mínimo y máximo del plan de estudios: 3 y 7.5 años
Eje Central
Niveles
Años
Periodos
1. ÁREA DE FORMACIÓN
GENERAL UNIVERSITARIA
2. ÁREA DE CIENCIAS
BÁSICAS
Formación Integral y Pertinente del Estudiante
Básico
1°
1°
2°
2°
Formación
Humana y
Social
(64/4)
Innovación y Talento Emprendedor
(64/4)
Precálculo
(80/5)
Cálculo diferencial e integral en una
variable
(80/5)
Física General
con laboratorio
(80/5)
Química General con laboratorio
(80/5)
Informática y programación
(80/5)
Metodología de
la investigación
(48/3)
Ejes Transversales
3º
4to
Desarrollo de
Habilidades
en el uso de
las TIC´
(64/4)
Cálculo en
varias
variables
(80/5)
Desarrollo de
Habilidades del
Pensamiento
Complejo
(64/4)
6to
10º
Ecuaciones
Diferenciales
(80/5)
Desarrollo social y económico de
México
(64/4)
Mécanica con
aplicaciones
(96/6)
Mecánica de
Rocas
(64/4)
Probabilidad y
estadística
aplicada a la
geofísica
(64/4)
Teoría del
Potencial
(64/4)
Fundamentos
de Física
Moderna
(64/4)
Procesos
fisíco químicos
(64/4)
Geotectónica
(64/4)
Geología
Estructural
(64/4)
Geología
Histórica
(64/4)
Geología de
México
(64/4)
Vibraciones y
Ondas
(96/6)
Sismología I
(96/6)
Sismología II
(64/4)
Teoría
Electromagnetica
(64/4)
Termodinámica
(64/4)
Topografía
general
(128/8)
5to
9º
Métodos
Numéricos y
Programación
(80/5)
3. ÁREA DE CIENCIAS DE
LA INGENIERÍA
Geología General
(96/6)
Mineralogía
(64/4)
Electricidad y
Magnetismo
(96/6)
Petrología con
Laboratorio
(64/4)
4. ÁREA DE INGENIERÍA
APLICADA
5. ÁREA
INTEGRACIÓN
DISCIPLINARIA
5to
Formativo
4to
7°
8°
Álgebra lineal
(80/5)
Perfil de la
ingeniería
(48/3)
Economía
general
(64/4)
3ero
Métodos
Matemáticos
Aplicados a la
Geofísica
(64/4)
Estratigrafía y
Sedimentalogía
(96/6)
Geología del
Petróleo
(64/4)
Prospección
Eléctrica
(96/6)
Geofísica
Computacional
(96/6)
Hidrogeología
(64/4)
Yacimientos
Minerales
(64/4)
Prospección
Magnética
(96/6)
Prospección
Gravimétrica
(96/6)
Prospección
Radiométrica
(96/6)
Prospección
Electromágnetica
(96/6)
Petrofísica y
Geofísica de
pozos
(96/6)
Geología de
Campo
(96/6)
Prospección
Sísmica
(96/6)
Exploración
Hidrgeológica
(96/6)
Administración
de Proyectos
(80/5)
5.1 ASIGNATURAS
INTEGRADORAS
Proyectos:
Investigación
y Desarrollo
(80/5)
Servicio
Social
(480/10)
5.2 PRÁCTICA
PROFESIONAL
CRÍTICA
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
10
Práctica
Profesional
(225/5)
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
6. OPTATIVAS
Eje Central
Niveles
Años
Periodos
Formación Integral y Pertinente del Estudiante
Básico
1°
1°
2°
2°
3º
3ero
4to
5to
6to
Formativo
4to
7°
8°
10º
Optativa I
(96/6)
6.1 DISCIPLINARIAS
Optativa II
(96/6)
6.2
COMPLEMENTARIAS
Total Horas:
5105/5201
Total créditos:
290/296
5to
9º
Optativa III
(96/6)
512
544
448
592
544
480
512
464
848
225
32
34
28
37
34
30
32
29
33
5
VIII. Descripción de la estructura curricular
El Mapa Curricular cuenta con un total de 58 materias obligatorias, incluyendo dos optativas, el
servicio social y la práctica profesional, repartidas en 9 cuatrimestres. Está explícitamente indicada la
precedencia de las materias en la matriz uno, el total de créditos y algunos señalamientos importantes
para el correcto cumplimiento de los objetivos curriculares.
La subdivisión del plan de estudios en dos niveles permite agrupar las materias según el
objetivo que cumplen cada una de estas, como son: nivel Básico y Formativo que se presentan en el
mapa curricular: vertical (áreas: disciplinar e integradora) y horizontal (niveles: básico y formativo), ver
matriz tres. Sin embargo el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI)
propone la formación del futuro profesional en cuatro áreas formativas, ciencias básicas, ciencias de la
ingeniería, ingeniería aplicada y Ciencias sociales y humanas.
Además se anexa la descripción de las cuatro asignaturas de Formación General
Universitaria, que junto con las materias optativas (dos obligatorias y una opcional complementaria),
administración de proyectos, proyecto: investigación y desarrollo, servicio social y práctica profesional
conforman la segunda parte del eje vertical denominado eje integrador. A continuación se describen
cada una de las áreas por eje:
Ejes: disciplinario e integrado donde se encuentran las siguientes áreas:
a) Formativas
Área de Ciencias Básicas. Esta área contempla las materias de matemáticas, física general y
química general, orientadas específicamente al énfasis de los conocimientos teóricos que permiten
modelar los fenómenos de la naturaleza, vistas desde un punto de vista conceptual que permite al
estudiante el entendimiento de los fundamentos necesarios.
Abarca una gama amplia de matemáticas que va desde el álgebra superior (pre-cálculo), y
lineal, el cálculo diferencial, integral y de varias variables, hasta las ecuaciones diferenciales, los
métodos numéricos, la probabilidad y la estadística
La física general con laboratorio, así como la química general con laboratorio, complementan
el conocimiento físico-químico necesario en la formación básica de cualquier ingeniero y en el
desarrollo de su capacidad en el uso del método científico.
PE de la Licenciatura en Ingeniería en Geofísica
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Dentro del área básica es indispensable, para el desarrollo de la ciencia y la tecnología y sus
aplicaciones, la adecuada utilización de los sistemas y programas computacionales, razón por la cual
se contemplan las materias de informática y métodos numéricos con programación.
Área de Ciencias de la Ingeniería. Dentro de este grupo se encuentran una serie de materias que
sirven de conexión entre las ciencias básicas y la aplicación de la ingeniería. Parte de estas materias
aplican las matemáticas desde un punto práctico y en general juegan un importante papel en el
entendimiento posterior de las materias geológicas y geofísicas.
En el perfil del ingeniero geofísico es de suma importancia desarrollar el conocimiento
geológico desde la etapa inicial de la carrera. Es por ello que en esta área del mapa curricular se
incluya la Geología General dentro del nivel considerado como básico, abarcando los aspectos
fundamentales de todas las especialidades geológicas que son agrupadas en áreas subsiguientes.
Todo trabajo geofísico de campo requiere de un estudio topográfico preliminar, que garantice
la correcta ubicación espacial de los resultados obtenidos. Es por ello que el estudio topográfico en
esta etapa es de suma importancia. Las materias petrología, mineralogía, mecánica de rocas y
petrofísica se basan en el estudio de las propiedades de los minerales y rocas, siendo estas
imprescindibles para entender los diferentes procesos físico-químicos (también materia ubicada en el
nivel básico) y geológicos que ocurren en nuestro planeta.
Las materias de: métodos matemáticos aplicados a la geofísica, teoría del potencial, geofísica
computacional, aplican los conocimientos físico-matemáticos básicos, para la creación de
herramientas aplicables en el procesado e interpretación de la información generada en la ingeniería
práctica.
En este bloque se encuentran las materias de las diferentes especialidades de la geología y
las materias de la geofísica de la tierra sólida como son: sismología y física del interior de la tierra,
hidrología, etc.
Por último están las materias dirigidas, principalmente, a la creación de conocimientos
generales importantes para la formación integral de todo profesionista comprometido con el desarrollo
económico de nuestro país, estas son Economía general y Desarrollo social y económico de México
Área de Ingeniería Aplicada. En este bloque se encuentran las materias de prospección geofísica,
parte central de la formación del ingeniero geofísico: eléctrica, magnética, gravimétrica, sísmica,
electromagnética y radiométrica
También están presentes las materias optativas dentro del eje integrador y nivel formativo, de las
cuales el estudiante deberá elegir dos de manera obligatoria de entre diez, entre las que se
encuentran materias dedicadas a temas de actualidad como el de medio ambiente y contaminación
(geofísica ambiental) y el de búsqueda de fuentes alternativas de energía (geotermia).
Se contemplan además otras materias optativas formativas que están destinadas a la
vinculación de la geofísica con otras especialidades de la tecnología como es el caso de la Ingeniería
Civil (ingeniería sísmica e ingeniería geológica) y a la aplicación práctica de los métodos geofísicos y
geológicos de estudio (geología de campo, exploración hidrogeológica y elaboración de la información
geofísica)
Dentro del mismo eje integrador se encuentra las materias de administración de proyectos y
proyecto: investigación y desarrollo
Área de Ciencias Sociales y Humanidades. Estas materias tienen el objetivo de preparar ingenieros
conscientes de las responsabilidades sociales y capaces de relacionar diversos factores en el proceso
de la toma de decisiones; es decir, establecer un equilibrio entre los juicios intelectual y moral, es por
ello que en el nivel formativo se introduce la materia integradora de formación humana y social
b)
Integradora
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Asignaturas optativas. Seleccionar dos de entre las siguientes, se recomienda que se relacionen
entre si y que sean del área en al cual quiere el estudiante desenvolverse en su práctica profesional:
Vulcanología y riesgo volcánico, Geotermia, Geofísica ambiental, Geofísica computacional avanzada,
Ingeniería de minas, Geofísica del petróleo, Geoquímica, Ingeniería sísmica, Métodos potenciales
Respecto a los ejes transversales, se tienen cuatro materias que corresponden a la Formación
General Universitaria que son: formación social y humana, Innovación y talento emprendedor,
Desarrollo de habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación, Desarrollo
del pensamiento complejo. En principio, la idea de que se cursen en el nivel básico es para darle al
estudiante herramientas generales de desarrollo que le permitan un mejor aprovechamiento de las
demás materias formativas. Del mismo modo, los profesores se deben comprometer a desarrollar los
conceptos que abarca cada una de estas cuatro materias integradoras en cada uno del os programas,
indistintamente de si son del área básica, ciencias del la ingeniería o ingeniería aplicada. Al final
debemos tener productos terminados que demuestren la cohesión entre todas las partes que integran
el mapa curricular
Flexibilidad del programa: el programa permite la flexibilidad de elegir un área de
especialización mediante la adecuada elección de las dos materias optativas obligatorias y la
posibilidad de una tercera optativa opcional que puede, a criterio del estudiante, fortalecer una
determinada área y que puede ser seleccionada dentro de la gama de materias ofertadas por la
DESIT e incluso llevarla en otras facultades dentro de la mismo DESIT.
Así mismo, las materias de FGU y las de administración de proyectos y proyecto:
investigación y desarrollo pueden llevarse, si el estudiante lo prefiere, en otras áreas de la DESIT, con
la intención de trabajar ejes interdisciplinarios y siempre y cuando sean pertinentes a la formación del
estudiante; de igual manera, el mismo servicio social permite el interactuar en diversos proyectos.
No descartar el hecho de, que con base en los convenios de movilidad estudiantil que tiene la
Universidad con otras instituciones, que el estudiante pueda llevar cursos en otras regiones del País o
bien en el extranjero.
Al final del programa el estudiante deberá presentar documento oficial donde se especifique que
habla el idioma inglés o equivalente de algún otro idioma diferente al natal, para poder continuar con
los trámites de titulación
IX.
Integración social
El estudiante de geofísica tendrá la libertad y el compromiso de integrarse a proyectos
transdiciplinarios con la propia DESIT o en su defecto, haciendo uso adecuado de las materias
integradoras como innovación y talento universitario, administración de proyectos, servicio social o
práctica profesional, se podrá involucrar en proyectos de impacto y desarrollo social, a fin de que
tenga una formación más integral y pueda retribuir al sector social mediante sus productos
académicos
X. Formas de Titulación
La titulación del egresado de la licenciatura en Geofísica se apegará a lo establecido en la
normatividad vigente, aprobada por el Honorable Consejo Universitario.
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Presentación de Tesis con defensa de la misma
Seminario de titulación con tesina
Experiencia profesional con reporte
Créditos de maestría
Participación en proyecto de investigación con publicación arbitrada
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Examen CENEVAL
XI. Perfil del profesorado
Campos de Trabajo:
Se desarrollará en las áreas docentes y en institutos de investigación, producción y administración de
recursos naturales y de desarrollo social.
Áreas de competencia profesional:
Permitirá la interrelación con otras Ingenierías (civil, topografía, ambiental, geológica) para convertirse
en una herramienta de apoyo importante durante las construcciones civiles y los trabajos topográficos;
así como la prevención de riesgo por desastres naturales
Servicios a la sociedad:
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La carrera de Ingeniería Geofísica permitirá el desarrollo económico de nuestro país, formando
profesionales que puedan aportar sus conocimientos teóricos y prácticos en el estudio de nuestros
recursos naturales.
Sustentando en líneas de investigación definidas, esta carrera permitirá enfrentar diferentes
problemas de riesgo sísmico, volcánico y ambiental que enfrenta nuestro estado u otros estados.
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