1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DE VERTEBRADOS ESPAÑOLES Departamento: Zoología Área de conocimiento: Zoología Tipo de asignatura: Optativa Desarrollo: Cuatrimestral Créditos actuales: 6 (4 teóricos y 2 prácticos) Créditos ECTS considerados: 12, equivalentes a 300 horas de dedicación por parte del alumno PROFESORADO Juan M Pleguezuelos y Juan G. Martínez OBJETIVOS 1. Objetivos formativos 1.1. Conocimiento de aspectos generales de la biología y ecología de los grupos de vertebrados continentales que hay en España (peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos). Se buscan sobre todo aquellos conocimientos que servirían para mejor definir el estatus de conservación de los vertebrados continentales españoles (hábitat, ecología de la reproducción, dinámica poblaciones, distribución, endemicidad, etc.) 1.2. Conocimiento con detalle de la biología y ecología de algunas especies de vertebrados continentales españoles que sean significativas por su delicado estado de conservación, y de las que se pueda sacar aprendizaje para aplicarlo a otras especies. Conocimiento de la biología y ecología del resto de las especies y/o grupos de vertebrados continentales españoles. 1.3. Conocimiento de aspectos básicos de la biogeografía de la fauna continental de vertebrados españoles. Se pretende que los alumnos comprendan porqué en España hay la fauna actual de vertebrados (razones paleogeográficas, climáticas, antrópicas, etc.) 1.4. Nociones básicas de Biología de la Conservación, especialmente de la conservación de las especies a través de la conservación de sus poblaciones. Catalogación del riesgo a la extinción de los organismos vivos, según criterios de la UICN, y aplicados a los vertebrados españoles. 1.5. Reconocimiento de los caracteres diferenciadores que se utilizan en la morfología de los vertebrados continentales españoles, así como aquellos que permiten la diferenciación de sexos y edades. 1.6. Que los alumnos sean capaces de clasificar cualquier especie de vertebrado continental español, tanto en campo como en laboratorio, para que lo que tienen que habituarse concienzudamente en la utilización de claves de determinación; incluso en la fabricación, por ellos mismos, de esas claves. CONTENIDOS Programa de Clases Teóricas TEMA 1: Introducción a la Biología de la Conservación. Las poblaciones como unidades de gestión. Su aplicación al caso de los vertebrados españoles. TEMA 2: Catalogación del estado de conservación de los seres vivos: las listas rojas a escala global y regional. PISCIFORMES (ciclóstomos y peces óseos) TEMA 3: Biología y ecología de los peces continentales. TEMA 4: Peces continentales españoles autóctonos I TEMA 5: Peces continentales españoles autóctonos II TEMA 6: Peces continentales españoles alóctonos. Problemática planteada por los peces exóticos TEMA 7: Origen y evolución de la Ictiofauna continental española. TEMA 8: Los peces de río en la Región Templada. Caracterización de las comunidades de peces en las cuencas mediterráneas. La ictiofauna de los embalses españoles TEMA 9: La conservación de la ictiofauna continental mediterránea y española. 2 ANFIBIOS Y REPTILES TEMA 10: Introducción a la biología y ecología de los anfibios TEMA 11: Anfibios. Urodelos TEMA 12: Anfibios. Anuros ibero-baleáricos TEMA 13: Introducción a la biología y ecología de los reptiles. La ectotermia como estrategia en los vertebrados. TEMA 14: Reptiles. Quelonios continentales. Saurios ibéricos no lacértidos TEMA 15: Reptiles. Saurios ibero-baleáricos lacértidos TEMA 16: Reptiles. Ofidios ibéricos TEMA 17: Paleogeografía y origen del poblamiento de la fauna herpetológica ibero-balear TEMA 18: Reptiles de las Islas Canarias. La conservación de los lagartos gigantes. TEMA 19: La conservación de los anfibios y reptiles españoles TEMA 20: Problemática de las especies introducidas en territorio español. AVES TEMA 21: Biología y ecología de las aves. Clasificación. TEMA 22: Importancia de la Península Ibérica para la invernada de aves acuáticas TEMA 23: Las aves rapaces en España TEMA 24: Las aves estepáricas en España TEMA 25: Los paseriformes: el canto en las aves TEMA 26: La migración en las aves. Migración a través del Estrecho de Gibraltar. TEMA 27: Patrones de distribución en la ornitofauna ibérica e implicaciones para la conservación TEMA 28: Las áreas importantes para las aves en España TEMA 29: Las especies de aves exóticas en España. MAMÍFEROS TEMA 30: Biología y ecología de mamíferos. Clasificación. TEMA 31: Los quirópteros españoles TEMA 32: Los mamíferos presa: el conejo TEMA 33: Los mamíferos depredadores: el lince ibérico TEMA 34: Los mamíferos de interés cinegético: la cabra montesa. TEMA 35: Los mamíferos oportunistas: el jabalí TEMA 36: Los mamíferos plaga: los roedores TEMA 37: Patrones biogeográficos de los mamíferos ibéricos. 3 TEMA 38: Evolución histórica de la comunidad de mamíferos del SE ibérico. Programa de Prácticas de Laboratorio PRACTICA 1: Morfología, diversificación y determinación de anfibios españoles (2 h) PRACTICA 2: Morfología, diversificación y determinación de reptiles españoles (2 h) PRACTICA 3: Ecomorfología y diversificación de aves (2 h) PRACTICA 4: Morfología, diversificación y determinación de mamíferos (2 h) PRACTICA 5: Estudio del esqueleto de vertebrados. PRACTICA 6: Catalogación de áreas de interés para la conservación de los vertebrados españoles; ejemplo aplicado a las aves Programa de prácticas de campo: Biología de la conservación de rapaces rupícolas. Observación de anfibios en las Sierras Béticas (8 h) Evaluación: Teoría mediante examen escrito, de aprox 2 h de duración, sobre cualquier aspecto de los contenidos del programa, constando de varias preguntas. Su calificación representará el 70% de la nota final de la asignatura. Prácticas mediante examen escrito, de aprox 1 h de duración, en aula o laboratorio, sobre cualquier aspecto de los abordados en las prácticas de la asignatura excepto en la práctica de campo. Especial atención se le otorga al reconocimiento de especies de vertebrados continentales españoles, en imágenes o ejemplares de colección. La calificación de este examen contribuirá al 30% de la nota final de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA General: • Caughley, G. y A.R.E. Sinclair. 1994. 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