Descargar programa - Ministerio de Educación Pública

AUTORIDADES SUPERIORES
Lic. Guillermo Vargas
Ministro de Educación Pública
Lic. Zaida Sánchez Moya
Viceministra de Educación Pública
Departamento Educación Técnica
Ing. Fernando Bogantes Cruz
Director de Departamento
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL
MODALIDAD COMERCIAL Y DE SERVICIOS
PROGRAMA DE ESTUDIO
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA TÉCNICA
ESPECIALIDAD
CONTABILIDAD Y COSTOS
UNDÉCIMO AÑO
ELABORADO POR
Lic. Mariana Chaves Rodríguez
Lic. Lilliana Bolaños Rodríguez
Prof. Luz María Gutiérrez Méndez
Lic. Flora Prendas Sibaja
Lic. Julio Trejos Hernández
Lic. Oscar Rojas
MSc. Luis Gerardo Aguilar Villarreal
MSc. Emerson Acosta Patiño
Lic. Warner Antonio Vega Solís
REVISADO POR
Lic. Aurora Castillo Vargas
Lic. Elvia Fernández Morales
COORDINADOR
MSC. Luis Gerardo Aguilar Villarreal
San José, Costa Rica
2 001
PROGRAMAS ACORDES CON LAS DEMANDAS DEL SIGLO XXI
Sobre la educación ha descansado el desarrollo económico y humano de nuestro país, es por ello
que es urgente incursionar con éxito en mercados específicos nacionales e internacionales, en donde se
requerirán técnicos competentes profesionalmente, con capacidad de utilizar sus conocimientos para
ejercer una función, según las exigencias definidas y reconocidas por el mercado laboral, el cual está en
un proceso de constantes transformaciones con la introducción de nuevas tecnologías y la informática
aplicada a las más diversas actividades productivas.
Las necesidades de formación de Técnicos en el Nivel Medio acorde con las exigencias actuales
y futuras, implica elevar la calidad de la Educación en los Colegios Técnicos Profesionales, para evitar
el desfase entre los adelantos científico-tecnológicos y los procesos de enseñanza y aprendizaje de la
Educación Técnica Profesional.
Cada día es mayor la necesidad de técnicos con capacidad de adaptarse a los continuos
adelantos tecnológicos y de cambiar de actividad varias veces, durante su vida laboral, por lo que se
hace urgente utilizar procedimientos que les permitan el desarrollo del pensamiento y la fluidez
tecnológica.
Cerrar la brecha entre los adelantos del sector productivo y la formación que se brinda en los
colegios técnicos del país necesita de varias estrategias; entre otras, la capacitación y actualización de
los docentes, el equipamiento de las especialidades técnicas que se ofrecen, la instalación de
laboratorios de cómputo, la modernización de la oferta educativa y el replanteamiento de un plan de
estudio integrado. Todas estas necesidades están siendo atendidas progresivamente.
Con este documento se renuevan los programas de estudio, incorporando en ellos los contenidos
programáticos relacionados con la calidad, la salud ocupacional, la informática aplicada, el desarrollo
sostenible, la ecología y la productividad; además de los temas específicos propios de la especialidad.
En estos programas se establecen los objetivos que orientarán la tarea educativa; sugieren
procedimientos para la construcción del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crítico; se
explican los contenidos mínimos que debe aprender el educando; indican algunos parámetros para
evaluar el logro de los objetivos por parte del estudiante y se destacan los valores y actitudes que se
pueden fomentar durante la práctica pedagógica.
El programa de estudio constituye el proyecto de lo que debe ser la labor educativa en el aula:
la visión futurista de lo que se debe desarrollar para preparar a los técnicos en el nivel medio que
demanda el tercer milenio.
El Ministerio de Educación Pública se complace en proporcionar esta herramienta pedagógica, a
los Profesores de Educación Técnica Profesional, con la esperanza de que contribuyan al mejoramiento
de la calidad de formación de técnicos, en las diferentes especialidades que conforman la oferta
educativa.
Guillermo Vargas
Ministro de Educación Pública
PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación Pública y específicamente el Departamento de Educación Técnica
agradecen profundamente la apertura de los profesionales que hicieron aportes muy valiosos a la Asesoría
de Contabilidad , durante la tarea de revisión y actualización de los programas de estudio. Gracias a su
apoyo se entregan programas remozados en Ciencias Contables con los requerimientos indispensables
para que los jóvenes se desempeñen eficientemente al egresarse de la carrera.
Se reconoce los aportes técnicos y metodológicos de los profesores:
Víctor Rodríguez Quesada
Seydi López Madrigal
Elmer Barrantes Hernández
Walter Castillo Ureña
Oscar Luis Rojas Arce
Sacramento Castillo Vargas
Evelyn Delgado Picado
Estos nuevos programas cumplen con los cometidos de sustituir el programa de Contabilidad
general, puesto en vigencia en 1995 y poner en práctica los énfasis en Contabilidad y Finanzas,
Contabilidad y Costos, Contabilidad y Auditoría. Con ello, se amplía la gama de posibilidades de
formación en los Colegios Técnicos Profesionales.
Sin embargo, cabe destacar que en los colegios donde se ofrezca esta especialidad, al menos, ha
de impartirse Contabilidad y Finanzas; pues se cuenta con los recursos materiales y humanos para ello.
TABLA DE CONTENIDOS
Fundamentación ................................................................................................................ 6
Orientaciones para la labor docente ................................................................................. 8
Sugerencias generales para la evaluación ........................................................................ 10
El planeamiento del docente ............................................................................................ 11
Perfil Profesional .............................................................................................................. 12
Perfil Ocupacional............................................................................................................. 13
Objetivos generales ........................................................................................................... 14
Requerimientos mínimos para impartir la especialidad .................................................. 15
Estructura curricular. Opción No. 1 ............................................................................... 17
Subárea: Contabilidad y Métodos de Costeo .............................................................. 18
Subárea: Contabilidad .................................................................................................... 36
Subárea: Contexto Legal y Administrativo Aplicado a la Oficina Contable............ 52
Subárea: English for Conversation .............................................................................. 68
Bibliografía ....................................................................................................................... 69
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD Y COSTOS
FUNDAMENTACIÓN
Con base en el principio de que es la educación el instrumento fundamental para el desarrollo de
los individuos y la sociedad desde el punto de vista humano económico y político; considerando los
lineamientos señalados en la Política Educativa hacia el Siglo XXI; en cumplimiento de las leyes, normas,
principios y objetivos del marco jurídico y la Política Curricular vigentes; los cuales se especifican en la
Constitución Política de Costa Rica, la Ley General de Educación, las determinaciones del Consejo
Superior de Educación y el Departamento de Educación Técnica; en aras de formar individuos con plena
conciencia de sus deberes y derechos como ciudadanos costarricenses y con capacidades para insertarse en
este siglo, se ha decidido dar a los programas de esta rama educativa una estructura más funcional y
humanística. Se pretende con ello, que los graduados logren habilidades, destrezas, estructuras de
pensamiento, valores y actitudes universales que les permitan asumir los retos de calidad y competitividad
exigidos por la conformación de bloques comerciales y políticos.
La especialidad de Contabilidad y Costos pretende dar las respuestas para contribuir a que en el
país se materialicen las condiciones adecuadas para una participación eficiente, en ese mundo de
relaciones complejas y cambios vertiginosos.
Conocedores de las tendencias del mercado laboral, en el que aumentan las demandas de
profesionales en el campo comercial y de servicios y, muy particularmente, de técnicos en el nivel medio
en la Especialidad de Contabilidad y Costos con conocimientos actualizados, a la altura de los parámetros
establecidos en los ámbitos nacional e internacional; se asume el reto de propiciar la actualización de los
programas de estudio que respondan a esas necesidades imperiosas.
Ciertamente, el análisis de los paradigmas tradicionales y la disposición de apertura ante los
nuevos, constituye un factor muy importante que permitirá el ajuste a los avances tecnológicos impuestos
por la nueva era. Sin duda, la formación adecuada de los individuos es tarea insoslayable para el
desarrollo armonioso de la sociedad costarricense.
Esa formación debe ser integral, es decir, debe permitir un desarrollo pleno de la personalidad en
forma equilibrada en los aspectos cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Esto es, la adquisición de un
compromiso con el conocimiento significativo y la posibilidad de construir y reconstruir el aprendizaje,
fortaleciendo los valores y formando actitudes; asimismo, es juzgar y aplicar destrezas psicomotoras para
la realización de labores que dignifican, humanizan y logran productos de calidad, competitivos y
eficientes.
El desarrollo económico, político, social y cultural será el resultado de muchos esfuerzos
compartidos, para lograr la sostenibilidad de los recursos, que sin duda, fructificará en el mejoramiento de
la calidad de vida del individuo y la sociedad.
Nuestro país puede convertirse en un ejemplo de desarrollo sostenible, si se toman las decisiones
acertadas.
Desde una visión humanista, fundamentada en la ética del desarrollo, la Especialidad de
Contabilidad y Costos participa de estos ingentes esfuerzos para ir cerrando las brechas que separa al país
de la posibilidad de competir y tener credibilidad en el nivel mundial, sin detrimento en la obtención de
valores acordes a las especialidades.
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Por consiguiente, la promoción de técnicos en el nivel medio que se formarán a partir de un diseño
curricular, con orientaciones explícitas en los objetivos, temas y subtemas enunciados en los contenidos,
mediante los procedimientos específicos para el logro de los procesos mentales y estructuras de
pensamiento necesarios, se busca facilitar el desarrollo psicoafectivo, social y facilitar la integración de
los educandos al mundo del trabajo, con los conocimientos particulares de las especialidades.
Debido a que los egresados de Contabilidad y Costos se desenvuelven en las empresas
comerciales, de servicios y manufactureras, su participación tiene un gran impacto en la economía
nacional. Un porcentaje muy significativo de estos jóvenes continúa estudios superiores de
especialización, con grandes posibilidades de éxito, con lo cual se ratifica la necesidad de una atención
especial desde los programas de estudio.
El derrotero de la tarea educativa, en la especialidad de Contabilidad y Costos, lo constituye,
principalmente la responsabilidad y el compromiso permanente con la adaptación al cambio, la superación
continua y el crecimiento personal y social, baluarte del desarrollo en un momento histórico de fuerte
incertidumbre.
La especialidad de Contabilidad y Costos es una de las alternativas que ofrece la Educación
Técnica
Esta Especialidad Técnica, capacita al egresado para ser competente ante las diversas áreas que se
ofrecen.
Tradicionalmente la formación de técnicos en el nivel medio se ha llevado en la especialidad de
Contabilidad, actualmente la Asesoría de Contabilidad ha implementado el área de la Costos; basado en
un estudio de mercado, para dar respuesta al sector productivo, con el requisito previo de haber cursado y
aprobado el Tercer Año; la nueva estructura curricular mantiene la anterior disposición, sin embargo
ofrece cambios en las subáreas quedando definidas de la siguiente manera:
-
Contabilidad
Contexto legal y administrativo aplicado a la oficina contable
Costos y auditoría
Inglés aplicado a la contabilidad
Contabilidad y métodos de costeo
Control interno
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ORIENTACIONES PARA LA LABOR DOCENTE
Este programa de estudio, refleja la intencionalidad de aportar un valor agregado para la vida del
estudiante, con una estructura programática que explicita detalladamente los contenidos que se deben
desarrollar en cada subárea y en cada unidad de estudio, que le permiten al docente guiar en forma
ordenada el proceso de construcción de conocimientos en el taller y en el entorno. El docente puede
desarrollar otros contenidos además de los que aquí se presentan, pero no debe sustituir unos por otros;
esto con la finalidad de que en todos los colegios se brinde igualdad de oportunidades.
Los objetivos que se incluyen en el programa, tienen de grado general que le proporciona al
docente la oportunidad de elaborar objetivos específicos al realizar el planeamiento de su práctica
pedagógica. Los objetivos que redacte el docente deben reflejar los cambios de conducta que el alumno
debe alcanzar a corto plazo, diaria o semanalmente, en el nivel de conocimiento, valores, actitudes,
habilidades y destrezas.
Los procedimientos que se sugieren, son solo eso, sugerencias. El docente puede hacer uso de
toda su creatividad y experiencia para emplear los procedimientos más adecuados en el logro de los
objetivos específicos que él plantee.
Los procedimientos aquí sugeridos le servirán de orientación, de punto de partida, para plantear los
que considere más apropiados, sin perder de vista que los procedimientos deben propiciar el desarrollo del
pensamiento del alumno para construir su aprendizaje. Se debe fomentar la aplicación de estrategias
cognitivas que contribuyan a la formación de un estudiante crítico y analítico, tales como: Comparación,
Clasificación, Organización, Interpretación, Aplicación, Experimentación, Análisis, Identificación,
Discusión, Síntesis, Evaluación, Planteamiento de soluciones, etc.
Los criterios de evaluación se refieren a objetivos evaluables; son productos observables y
medibles que se esperan del estudiante. El logro de estos objetivos evaluables permitirá al docente dar
seguimiento al progreso individual del estudiante y retroalimentar el proceso de aprendizaje cuando así lo
requiera el alumno. Los criterios de evaluación son la base para elaborar pruebas teóricas o de ejecución,
ya que en ellos se refleja el producto final esperado en cada objetivo.
Al inicio de cada unidad de estudio, se plantea un tiempo estimado para su desarrollo. Esta
asignación de tiempo es flexible; el docente puede ampliar o disminuir, prudencialmente, el número de
horas, fundamentado en su experiencia y en el uso de procedimientos apropiados, sin detrimento de la
profundidad con que se deben desarrollar los temas.
Los valores y actitudes que se especifican en cada unidad de estudio, deben ser tema de reflexión
al inicio de la jornada diaria y deben recordarse en el transcurso de ella en los momentos pertinentes y con
la frecuencia que se considere necesaria.
Los propósitos, lineamientos y objetivos que emanan de la Política Educativa y Curricular de la
Educación Técnica y de la especialidad de Contabilidad y Costos, requieren del ejercicio didáctico
responsable del docente, como ente mediador de aprendizajes, para que se facilite la formación de los
discentes para la vida en democracia y la toma de decisiones, la identificación de valores de la
idiosincrasia costarricense.
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La formación de individuos competentes, autorrealizados, solidarios, responsables de la calidad de
vida y capaces de enfrentar los retos del futuro, requieren de la labor de educadores con mística, que
conformen los ambientes propicios para el aprendizaje y el desarrollo humano; por lo cual, no solo se
necesita de una cuidadosa selección de contenidos, sino también de la aplicación de métodos y técnicas
activas, participativas, promotoras de la criticidad, el auto-aprendizaje significativo y dinámico.
Las estrategias seleccionadas deben ser coherentes con la naturaleza del objeto de conocimiento;
un claro equilibrio entre la teoría y la práctica facilita el paso del pensamiento abstracto a los niveles de
aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Seguidamente se ofrecen recomendaciones generales que indican el camino para el logro de los
objetivos y propósitos de la especialidad.
Para las subáreas: Contexto Legal y Administrativo Aplicado a la Oficina Contable, Inglés
Aplicado a la Contabilidad, Contabilidad y Contabilidad y Métodos de Costeo, se deben promover; tanto
procesos inductivos como deductivos, con técnicas didácticas dinámicas, atractivas; entre ellas la discusión
informal, el trabajo individual y en grupos para el planteamiento y ejercitación de problemas, la resolución
de casos, la demostración, la ejecución de tareas, visitas y pasantías a empresas en instituciones
públicas y privadas, charlas especializadas, dramatizaciones, lecturas comentadas de los documentos de
actualidad, recortes de periódicos, revistas y folletos técnicos, pequeñas investigaciones bibliográficas y de
campo, entrevistas y otros.
En el caso de las pasantías, cuyo fin es lograr un mejor acercamiento del estudiante con el quehacer
de la empresa y un aumento en el compromiso ético y profesional; la Asesoría recomienda que entre la
distribución horaria, se asigne por lo menos dos días consecutivos solo para impartir la especialidad en
undécimo y duodécimo año, con la finalidad que durante las pasantías el estudiante pueda poner en
práctica los conocimientos y destrezas adquiridas en el aula, en las 12 horas consecutivas que requiere el
presente programa. Por otra parte, en este periodo el docente puede aprovechar el espacio para asistir a
capacitaciones, seminarios y charlas organizadas por los empresarios y la Asesoría Nacional de
Contabilidad.
Conviene, además, hacer una utilización adecuada de los recursos tecnológicos como la
computadora, videos, programas televisivos, grabadora, máquina de escribir (manual o eléctrica),
retroproyector y otros.
Es conveniente que el educador, además de promover el aprendizaje de los contenidos de la
especialidad, se preocupe por la formación de los valores y actitudes en los educandos, mediante la
discusión y la vivencia de éstos; pues, sin duda, un individuo con la formación humana adecuada y el
conocimiento de su campo será un individuo productivo, de calidad y competitivo, capaz de enfrentarse
eficientemente al mundo del trabajo.
Una de las labores iniciales del docente es el planeamiento, este constituye el diseño de las tareas
por realizar y las expectativas de logro durante el curso lectivo, el desarrollo de las subáreas y las unidades
de estudio.
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SUGERENCIAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
La evaluación debe estar orientada tanto hacia el seguimiento del proceso de aprendizaje como
a la valoración del producto. Se debe tener presente las tres funciones de la evaluación: diagnóstica
para determinar el conocimiento que posee el estudiante con respecto a la especialidad; formativa que
permita reorientar y rectificar el quehacer educativo como un constante proceso de ajuste, en función
de los logros del estudiante y sumativa con el propósito de valorar el producto final del proceso; en tres
dimensiones: cognitivo, socio afectivo y psicomotor.
Por ser, la mayoría de las especialidades técnicas, más prácticas que teóricas, deben evaluarse
con instrumentos que permitan valorar las evidencias objetiva y continuamente, del trabajo realizado en
el taller, laboratorio o finca; tales como lista de cotejo, escalas de calificación pruebas de ejecución,
pruebas prácticas desde el punto de vista de proyectos terminados, en los cuales el estudiante demuestra
el dominio de un aprendizaje cognitivo o motriz; el desarrollo de una destreza; o el desarrollo
progresivo de una habilidad. Esta demostración debe ser consistente en el tiempo y tangible ante la
percepción humana.
Es importante resaltar que en el Marco de Referencia y Directrices Técnicas para la Evaluación
en el Sistema formal y en las Normas Básicas Reguladoras del Proceso Educativo, se le asigna la
responsabilidad, al Departamento Especializado, de determinar la forma de evaluar según las
particularidades de la especialidad. Es en ésta instancia en donde se decide el número y el tipo de
pruebas que se deben aplicar por período, así como los criterios a emplear que rigen en cada uno de los
rubros. El docente debe asumir el proceso de evaluación como una de sus funciones de carácter
técnico, con la autoridad suficiente para determinar cuales estudiantes alcanzaron los objetivos
propuestos y cuales no.
Es necesario tener presente que en cada subárea se debe aplicar la normativa vigente, con el
propósito de evaluar cada una de ellas en forma independiente, en cada período.
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EL PLANEAMIENTO DEL DOCENTE
Este programa debe ser utilizado por el profesor al elaborar los siguientes planes:
1. Plan Anual por subárea
Consiste en:
•
Destacar los valores y actitudes que se fomentarán durante el año en la subárea.
•
Elaborar un cronograma que muestre las horas que se destinarán a cada unidad de estudio y
la secuencia lógica de las unidades.
•
Lista de recursos que debe aportar la institución para el desarrollo del programa respectivo.
Este plan es el que debe ser entregado al Director al inicio del curso lectivo
2. Plan de práctica pedagógica por subárea
Se debe usar el mismo esquema que se presenta en los programas, con la diferencia de que
los objetivos deben ser específicos, de acuerdo al tema por desarrollar.
Este plan puede ser preparado por unidad de estudio. Es de uso diario y puede ser
supervisado por el Director, en el momento que juzgue oportuno para comprobar que el
desarrollo del programa sea congruente con lo planificado en el cronograma que se le entregó al
inicio del curso lectivo.
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PERFIL PROFESIONAL
TÉCNICO EN EL NIVEL MEDIO
1.
Controla los costos de producción en empresas manufactureras.
2.
Elabora diversos tipos de presupuestos.
3.
Aplica métodos de costeo en empresas agropecuarias, hoteleras y constructoras
4.
Demuestra calidad en su trabajo.
5.
Aplica normas de salud ocupacional.
6.
Utiliza tecnología de punta en la especialidad para insertarse sin dificultad en el mercado laboral.
7.
Analiza las partidas y los Estados Financieros para la toma de decisiones.
8.
Elabora Sistemas Contables para diversas empresas según su actividad.
9.
Demuestra habilidad y destreza en el manejo de personal.
10. Demuestra ética profesional en cumplimiento de tareas que conforman parte de la Especialidad.
11. Aplica las normas de etiqueta y protocolo a eventos sociales, profesionales y culturales.
12. Demuestra dominio en la aplicación de las NIC y NIA.
13. Aplica procedimientos y técnicas básicas para realizar auditorías.
14. Elabora programas de auditoría.
15. Demuestra la necesidad de aplicar auditorías en las empresas.
16. Aplica la legislación correspondiente a las diversas actividades empresariales.
17. Domina los elementos básicos de la comunicación en la lengua inglesa al entorno empresarial.
18. Utiliza correctamente la documentación y libros legales.
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PERFIL OCUPACIONAL
TÉCNICO EN EL NIVEL MEDIO
1.
Valúa en forma histórica y estándar los costos indirectos de fabricación.
2.
Presenta correctamente en los Estados Financieros los costos indirectos de fabricación tanto en
forma real como estándar.
3.
Calcular los costos de importación de materiales.
4.
Elabora presupuestos de ventas, mano de obra, producción, materiales y otros.
5.
Determina y calcula los elementos del costo en un ciclo de producción.
6.
Elabora Estados de Costos de los artículos producidos y vendidos.
7.
Determina y registra los costos por procesos con unidades perdidas y unidades añadidas.
8.
Determina los productos, coproductos y subproductos en un proceso de producción.
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OBJETIVOS GENERALES
1-
Favorecer el respeto por las normas éticas de la especialidad, que faciliten la incorporación activa
del técnico en el nivel medio en Contabilidad al mundo del trabajo, con la formación adecuada
para el desarrollo armonioso de la sociedad.
2-
Propiciar la ejecución de las labores propias de la especialidad, de acuerdo con las normas
establecidas en el campo profesional, para el logro de la eficacia, calidad y competitividad.
3-
Contribuir eficientemente al desarrollo económico y social del país, mediante la toma de
decisiones acertadas en el ambiente laboral de las empresas públicas o privadas, según los
requerimientos de la globalización.
4-
Fortalecer la convivencia social armónica, mediante el enriquecimiento de los más caros valores
del ser humano.
5-
Propiciar un mejor desempeño, mediante la utilización de equipos técnicos tales como:
computadoras, sumadoras, calculadoras, máquinas de escribir (manuales y eléctricas) y otras.
6-
Fortalecer la ejecución de acciones técnicas adecuadas en el campo administrativo, que consideren
las disposiciones legales vigentes.
7-
Facilitar la utilización de herramientas básicas de computación en el manejo de los diferentes
programas como: Sistema operativo, Procesadores de texto, Hojas electrónicas, así como los
diferentes paquetes contables.
8-
Propiciar el desarrollo personal, económico y social, respetando las normas de Salud Ocupacional y
ambiental que aseguren la sostenibilidad del planeta.
9-
Utilizar la máquina sumadora como herramienta para determinar los cálculos necesarios de toda
transacción comercial
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REQUERIMIENTO MÍNIMOS PARA IMPARTIR LA ESPECIALIDAD
1. Mobiliario y equipo:
a. Mobiliario:
• 20 mesas tipo escritorio
• Anaqueles para estudiantes y profesores
• Una computadora completa para cada aula de Contabilidad
• Pizarras acrílicas y convencionales (con y sin cuadriculado)
b. Equipo:
• Un retroproyector
• 20 máquinas sumadoras
• Un televisor y una videograbadora
• Un fax
• Una Radiograbadora
2. Papelería y útiles de oficina:
• Grapadoras
• Saca grapas
• Perforadoras
• Cintas y cartuchos de tinta para impresoras y sumadoras
• Marcadores y borradores para pizarra acrílica
• Tiza antialérgica y borradores
• Rollos de papel para sumadoras
• Cajas de papel continuo
• Láminas de acetato (filminas)
3. Laboratorio de cómputo:
a. 20 computadoras con las siguientes características:
• Instalación eléctrica debidamente polarizada.
• Procesador Pentium
• 128 MB de memoria RAM (mínimo)
• Disco Duro 20 GB
• Monitor SVGA 0.28 de 14 pulgadas
• Unidad de CD-ROM
• Tarjeta de vídeo 16 MB compatible con AGP
• Tarjeta de sonido
• Tarjeta de red compatible con NE 2000
• Teclado ergonómico
• Ratón
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b. Software con sus respectivas licencias:
• Windows
• MS-Office
• Antivirus
• Paquetes contables
c. Otro equipo:
• Regletas
• Impresoras (de inyección de tinta y de matriz)
4. Bibliografía:
• Es importante a manera de recomendación las siguientes editoriales donde se pueden
encontrar material técnico para las diferentes subáreas de la especialidad: McGraw-Hill,
Norma, ISAE y UNED entre otras.
• Revistas y periódicos para fortalecer temas de actualidad en el campo empresarial y
contable.
5. Infraestructura:
• Aulas con ventilación e iluminación natural y artificial, así como un espacio para
instalar una biblioteca exclusiva para la especialidad.
6. Recurso Humano:
• Los profesores que impartan los niveles de undécimo y duodécimo año de esta
especialidad es necesario que posean grupo profesional de VT-5 y VT-6.
Los profesionales que cuenten con el grado académico de Bachiller en Contabilidad,
Bachiller en Administración con énfasis en Contabilidad y Finanzas y Bachiller en Contaduría
Pública (Contador Público); así mismo los que cuenten con los grados de Licenciado en
Contabilidad, Licenciados en Administración con énfasis en Contabilidad y Finanzas y
Licenciatura en Contaduría Pública (Contador Público), podrán impartir los niveles de
undécimo y duodécimo año de esta especialidad.
Con respecto a la subárea de Inglés Aplicado a la Contabilidad, el docente o el
profesional de Contabilidad cuyos atestados lo acrediten, tendrá prioridad para impartirla
sobre el docente de Inglés, por su amplio conocimiento en el campo contable.
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ESTRUCTURA CURRICULAR
OPCIÓN 1
CONTABILIDAD Y COSTOS
SUBÁREAS
AÑOS
Contabilidad
Contexto administrativo aplicado a la oficina contable
Contexto legal y administrativo aplicado a la oficina contable
Costos y Auditoría
Inglés aplicado a la contabilidad
Contabilidad y métodos de costeo
Control interno
TOTAL
X XI XII
10
6
6
6
4
6
2
2
2
12 12
4
24 24 24
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS
SUBÁREA
CONTABILIDAD Y MÉTODOS DE COSTEO
DESCRIPCIÓN
Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos, contenidos en ella, sean desarrollados durante 12 horas semanales para
un total de 468 horas, abarcadas en un curso lectivo. Comprende las áreas de desarrollo humano conocidas como, cognoscitiva, psicomotora y socioafectiva que se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje participativo y
dinámico. Los contenidos programáticos que se integran en esta subárea son: Contabilización de los Costos por Órdenes Específicas,
Administración de los Inventarios para la Administración y Presupuestos Flexibles para la Determinación de Tasas Estándares.
Para el logro de los objetivos propuestos, en la presente subárea, se plantea una metodología orientada a la vivencia de técnicas variadas y
atractivas que se programan de manera tal que el estudiante desarrolle sus habilidades, destrezas y actitudes positivas, para un desempeño competitivo
de sus funciones.
La subárea de Contabilidad y Métodos de Costeo se destaca por el uso de la sumadora y la computadora como herramientas básicas para el logro de la
eficiencia y eficacia en las labores propias de su especialidad.
Además, conviene atender la vivencia de valores morales, éticos, el desarrollo de la iniciativa y la creatividad para que el estudiante cuente con una
base sólida en su formación.
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OBJETIVOS GENERALES
1. Adquirir nociones especificas de administración, control y registro de cada uno de los
elementos del costo, así como la determinación de precios unitarios.
2. Utilizar la máquina sumadora para determinar los cálculos matemáticos necesarios
en toda transacción
3. Desarrollar diversas destrezas en el registro y calculo de los montos del presupuesto flexible
elaborado para empresas industriales.
4. Analizar cada uno de los componentes que son fundamentales en las importaciones y exportaciones,
así como su respectivo cálculo.
5. Aplicar aspectos técnicos contables relativos al registro y control de los Costos Indirectos de
Fabricación, así como la respectiva departamentalización que se haga de ellos.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad y Métodos de Costeo
UNIDAD DE ESTUDIO: Contabilidad de Costos por Órdenes Específicas
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 312 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Responsabilidad para el desarrollo de habilidades y destrezas par la toma de decisiones que competen a las gerencias empresariales.
2. Interés por conocer nuevas técnicas relativas a la contabilidad gerencial y de los costos industriales.
3. Curiosidad por descubrir las formas y clasificación de los costos de producción para cada tipo de empresa.
4. Criticidad para determinar los aportes de la ciencia administrativa y la nueva tecnología para la constricción de la información para la toma de
decisiones de la gerencia.
5. Conciencia en la necesidad en coadyuvar en el buen funcionamientos de los sistemas de administración de la producción y la determinación
correcta de los costos de los productos o servicios.
6. Responsabilidad en la ejecución y desarrollo del trabajo práctico tanto en el ámbito individual como el trabajo colectivo coordinado y el
empowerment, que debe tener cada funcionario en una empresa.
7. Actitud de juicio para valorar los aportes que se puedan adquirir en la interrelación por intermedio de las pasantías en la empresa
OBJETIVOS
1. Analizar las diferentes
clasificaciones de los costos
dentro de las empresas
manufactureras.
CONTENIDOS
1.1 Clasificación de los Costos:
-Según su función:
• Financieros
• Administrativos
• Mercadeo
• Manufactura
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Explicación de los costos de
-Describe los costos de acuerdo a
acuerdo con sus características.
sus características.
-Discusión grupal sobre la
-Distingue las clasificaciones de
clasificación de las clasificaciones los costos en las diferentes clases
de los costos en las diferentes
de empresas.
clases de empresas por medio
del uso de mapas conceptuales,
carteles, presentaciones Power
Point u otras herramientas
metodológicas, empleadas para
la enseñanza usando la
creatividad del educando.
PROCEDIMIENTOS
20
OBJETIVOS
CONTENIDOS
-Según la oportunidad en que
se registran.
• Históricos
• Predeterminados
-De acuerdo a la actividad,
departamento, centro de
costeo o producto.
• Directos e indirectos
-De acuerdo al
comportamiento según su
nivel de actividad.
• Fijos, variables,
semivariables según
rangos relevantes
de producción.
-De acuerdo con la forma de
acumulación de los costos.
• Órdenes específicas de
producción
• Proceso continuos
• Clases o montajes
• Costeo por absorción
• Costeo directo o marginal
2. Aplicar la documentación de
control y registro de los costos
en la determinación del costo
total y unitario de una orden de
producción.
2.1 Órdenes Específicas:
-Documentación
PROCEDIMIENTOS
-Formulación de un esquema
comparativo en forma individual
de los diferentes sistemas de
costos mostrando las
características de cada
clasificación.
-Elaboración de diagramas que
presenten las diferentes
estructuras de los costos de
acuerdo a su clasificación por
medio de trabajo en grupos e
investigación.
-Recopilación de la
documentación utilizada en la
empresa para el control de
materiales y mano de obra por
medio de investigaciones,
visitando las empresas o
utilizando bibliografía.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Elabora diagramas de las estructuras
de costos.
-Describe las características de un
sistema contable.
-Describe la documentación para el
control de materiales.
21
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
2.2 Elementos del Costo
-Materiales:
• Documentación para el
proceso operativo de
compras de materiales
(interno y externo).
• Documentación para el
proceso de control interno.
• Documentación para el
proceso de utilización de
los materiales (interno).
-Mano de Obra:
• Control administrativo para
el pago de la planilla
• Control de la mano de obra
dentro de la producción
para el costeo de cada
orden.
• Mano de obra directa
empleada en cada
orden.
• Distribución y asignación
de los costos de mano de
obra a partir de la planilla,
a cada orden y control de la
mano de obra indirecta.
-Costos Indirectos de
Fabricación:
• Diferencia entre costos
indirectos Reales,
presupuestados y
aplicados.
• Tasas predeterminadas de
-Definición de los elementos del
costo.
-Clasificación de la
documentación para controlar
los elementos del costo.
-Utilización de la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos, sobre el
control de los materiales.
-Utilización de la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos, acerca de
Mano de Obra.
-Utilización de la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos, acerca de
Costos Indirectos.
-Elaboración de una planilla
general de la empresa
considerando sus componentes
para el departamento de Costos.
-Resolución de un problema
integrador donde utilice la
documentación de control para
materiales y mano de obra y las
distribuya en diferentes órdenes
de producción.
-Investigación dirigida por el
Profesor determinando la
diferencia que existe entre
CIF Reales, CIF Presupuestado y
CIF Aplicados.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Define los elementos del costo.
-Relaciona la documentación para
determinar los elementos del
costo.
-Utiliza la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos, sobre el
control de los materiales.
-Utiliza la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos sobre Mano
de Obra
-Utiliza de la documentación
recopilada por medio de
ejemplos teóricos sobre Costos
Indirectos.
-Resuelve problemas de costos,
dónde determina el costo prima.
-Describe la
diferencia que existe entre costos
Indirectos de Fabricación Reales,
Presupuestados y Aplicados en
una orden específica de
producción.
-Explica razones por la que
amerita controlar la planilla.
-Registra la planilla considerando
los componentes del
departamento de costo.
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costos indirectos y bases
para su determinación.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
-Demostración de casos de
situaciones hipotéticas para
calcular tasas predeterminadas
de costos Indirectos de acuerdo
a una serie de Bases elegidas
para su aplicación.
3. Preparar la hoja de costos por
órdenes específicas que permita
la determinación del costo de la
orden y su costo unitario.
4. Elaborar cuadros de
Departa- mentalización de
Costos Indirectos Estimados.
3.1 Hoja de costos:
-Pedidos de Clientes
-Programación de producción
4.1 Concepto de
departamentalización.
-Pronósticos
departamentales de los
costos indirectos
de fabricación.
-Métodos conocidos para el
prorrateo de los costos
departamentales de los
departamentos de servicio a
la producción y los
departamentos productivos,
escalonado, algebraico y
-Determinación del costo total y
unitario de una orden de
producción mediante la hoja de
costos.
-Resolución de ejercicios
relacionados con la hoja de
costos utilizando la
documentación de control y
registro de los costos.
-Definición de
departamentalización.
-Explicación de la importancia de
la departamentalización primaria
y secundaria.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Resuelve casos de situaciones
hipotéticas para calcular tasas
predeterminadas de costos
Indirectos de acuerdo a una serie de
Bases elegidas para su aplicación.
-Registra el costo total y unitario de
una orden de producción mediante la
hoja de costos.
-Resuelve ejercicios utilizando la
documentación de control y
registro de los costos y la
elaboración de la hoja de costos.
-Describe el proceso de
departamentalización y el
procedimiento de cálculo de una
tasa departamental.
-Explica la Importancia de la
departametalización primaria y
secundaria.
-Resuelve prácticas relacionadas con
la departamentalización primaria y
secundaria de los costos y la
determinación de sus tasas y su
asignación a una orden de
producción.
23
directo.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
-Tasas departamentales de
costos indirectos de
fabricación.
-Asignación de los costos
indirectos por medio de
tasas y control de los costos
reales.
-Cálculo de las variaciones
por sobre o subaplicación
de los costos indirectos.
5. Elaborar el ciclo de producción
de una empresa por medio de
asientos y Estados Financieros
en un Sistema de Acumulación
de Costos por Órdenes
Específicas de Producción
5.1 Ciclo contable:
-Asientos utilizando cuentas
específicas del sistema de
órdenes.
5.2 Estados financieros:
-Estado de costo de los
artículos manufacturados.
-Estado de los artículos
vendidos
-Estado de Resultado
PROCEDIMIENTOS
-Explicación del proceso para el
cálculo de una tasa
departamental.
-Resolución de casos de
departamentalización para
calcular las variaciones entre
lo real y lo aplicado, analizando
sus causas.
-Resolución de casos para calcular
las tasas predeterminadas de
costos indirectos y
departamentalizar los costos
indirectos reales obteniendo
variaciones departamentales
entre los costos reales y
aplicados.
-Asignación de técnicas para
tratar el proceso de
departamentalización primaria y
secundaria de costos estimados
y reales.
-Descripción del proceso del ciclo
contable.
-Resolución de casos de ciclo
contable para una determinada
empresa de producción de bienes
o servicios.
-Elaboración del estado de costos
de los artículos producidos y
vendidos y su integración con el
P y G y el Balance General.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Describe el proceso para el
cálculo de una tasa
departamental.
-Explica el proceso de
departamentalización primaria y
secundaria.
-Resuelve casos de
departamentalización y calcular
las variaciones entre lo real y lo
aplicado, analizando sus causas.
-Describe el proceso del Ciclo
Contable.
-Resuelve casos de Ciclo
Contable para una determinada
empresa de producción de bienes
o servicios.
-Realiza el estado de costos de los
artículos producidos y vendidos
y su integración con el P y G y el
Balance General.
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
-Estado de la Situación
Financiera.
6. Establecer los estándares
relacionados con los tres
elementos del costo para
formular la tarjeta de costos
estándar
6.1 Fijación de estándares de los
elementos del costo:
-Bases para determinar los
estándares:
• Cotizaciones materiales.
• Estudio de eficiencia uso
de materiales.
• Calidad-Costo materiales.
• Contratos laborales
• Curva de rendimiento de
la Mano de Obra.
• Oferta y demanda vrs.
precio Mano de Obra
calificada.
• Ley de salarios mínimos.
-Estándar precio de
materiales.
-Estándar uso o eficiencia de
los materiales.
-Estándar precio o tasa
salarial de la mano de
obra.
-Estándar eficiencia
productiva de la mano de
obra.
-Estándares de los costos
indirectos de fabricación
relativo a los dos elementos.
PROCEDIMIENTOS
-Elaboración de hojas de Costos y
Estados Financieros
-Investigación bibliográfica y de
campo de los elementos que se
necesitan para establecer o fijar
cada uno de los
estándares de los elementos del
costo.
-Resolución de casos para
determinar la tasa para cada
uno de los elementos del costo
usando las bases para su
establecimiento.
-Formulación de las tarjetas de
costo estándar considerando
cada uno de los elementos del
costo.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Elabora hojas de Costos y
Estados Financieros.
-Explica los elementos que se
necesitan para establecer o fijar
cada uno de los estándares de los
elementos de costo.
-Resuelve casos para determinar
la tasa para cada uno de los
elementos del costo usando las
bases para su establecimiento.
-Elabora las tarjetas de costo
estándar considerando cada uno
de los elementos del costo.
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
7. Calcular cada una de las
variaciones de los tres elementos
del costo por el método de 7
variaciones.
7.1 Variaciones de Materiales:
-Precio
-Eficiencia o utilización
7.2 Variaciones de Mano de Obra:
-Precio o tasa
-Eficiencia
7.3 Variaciones de Costos
Indirectos de Fabricación:
-Precio
-Eficiencia
-Volumen de Capacidad
-Explicación de los
procedimientos de cálculo de
cada una de las variaciones.
-Resolución de casos
considerando el cálculo de las 7
variaciones en los Costos por
Órdenes Específicas.
-Formulación de cuadros
origina- les para presentar
variaciones por cada Orden de
Producción Específica.
8. Analizar las causas de
variación de los elementos del
costo para la toma de
decisiones.
8.1 Variaciones:
-Definición e importancia
(procedimiento de las 7
variaciones)
8.2 Causas de variación con
respecto a los costos estándar.
8.3 Alternativa para la toma de
decisiones.
-Explicación de la importancia de
las 7 variaciones en los
elementos del costo.
-Determinación de las causas de
variación en los costos estándar.
-Resolución de casos analizando
las posibles causas que generan
cada una de las variaciones.
-Realización del análisis de las
posibles causas de variaciones en
casos prácticos simulados para
obtener los efectos en el
resultado de las operaciones que
permitan la evaluación de las
áreas de responsabilidad y en la
toma de decisiones
administrativas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Describe los procedimientos del
cálculo de cada una de las
variaciones.
-Resuelve casos considerando el
cálculo de las 7 variaciones en
los Costos por Órdenes
Específicas.
-Realiza cuadros originales para
presentar variaciones por cada
Orden de Producción Específica.
-Describe la importancia de las 7
variaciones en los elementos del
costo.
-Identifica las causas de variación
en los costos estándar.
-Resuelve casos analizando las
posibles causas que generan cada
una de las variaciones.
-Realiza el análisis de las posibles
causas de variaciones en casos
prácticos simulados para obtener
los efectos en el resultado de las
operaciones que permitan la
evaluación de las áreas de
responsabilidad y en la toma de
decisiones administrativas.
26
OBJETIVOS
9. Aplicar los conocimientos
teórico-prácticos relativos a
un sistema de órdenes
específicas en una empresa de
su entorno.
CONTENIDOS
9.1 Pasantía
PROCEDIMIENTOS
-Aplica sus conocimientos en el
cálculo y registro de los costos
por elementos de coste en una
empresa que usa órdenes
específicas mediante una
pasantía durante el periodo de
12 horas en una semana
-Elaboración de una guía en
coordinación con el empresario
que considere el sistema de
órdenes específicas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Emite un informe escrito sobre
las experiencias vividas en la
pasantía y las comparte con el
grupo.
-Realiza mediante una dinámica
grupal en la cual los estudiantes
exponen la terminología,
funciones y trámites para una
importación o exportación.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad y Métodos de Costeo
UNIDAD DE ESTUDIO: Administración de los inventarios para la producción
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 132 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Orden y organización en la ejecución de los procesos relativos al manejo y administración de los inventarios de los elementos necesarios para la
producción.
2. Creatividad en el manejo de los Sistemas para la Administración de Inventarios y el empleo de los nuevos métodos.
3. Actitud crítica en la reflexión de las necesidades de reducir los costos en la Administración de los Inventarios como aporte para la Empresa.
4. Responsabilidad por la aplicación de los conocimientos adquiridos mediante Pasantías periódicas en Empresas que utilicen estos Sistemas.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
1. Describir los componentes que 1.1 Registro y costo de
intervienen en el trámite de una materiales importados.
importación o exportación.
-Definición de términos:
• Importaciones
• Derechos aduaneros
• Exportaciones
• Atados
• Bultos
• Paletas
• Consignatario o
Destinatario
• Almacenaje
• Exoneración
• Franquicia
• CAUCA
• RECAUCA
• NAUCA
PROCEDIMIENTOS
los -Descripción de la terminología
utilizada en el campo de las
importaciones y exportaciones.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Define la terminología utilizada
en el campo de las importaciones
y exportaciones.
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
• Arancel
• INCOTERMS (FAS,
FOB, CIF, C&F y otros)
-Orden de pedido
-Factura comercial
-Carta de crédito
-Bill of landing (B/L)
-Factura
-Flete
-Póliza de seguro
-Aranceles
-Gastos de almacenamiento
-Facturas de acarreo
1.2 Instituciones:
-Aduanas
-Agencias de Aduanas
-Almacenes Fiscales
-CENPRO
-Ministerio de Salubridad
-Ministerio de Hacienda
-Oficina de Tributación
2. Calcular los costos de una
importación.
2.1 Documentación usada en una
importación de materiales:
-Orden de pedido
-Factura comercial de
importación
-Carta de crédito
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Explicación de la importancia de -Describe la importancia de los
los documentos que se deben
documentos que se deben tramitar
tramitar en el área de
en el área de
importaciones y exportaciones.
importaciones y exportaciones.
-Discusión grupal sobre las
-Explica las funciones de cada
funciones de cada institución en
Institución en lo relativo a las
lo relativo a las exportaciones.
exportaciones.
-Elaboración de una guía para que -Elabora una guía para los trámites y
los estudiantes investiguen en las documentación propia de una
instituciones, los trámites y
importación y exportación.
documentación propia de
importaciones y exportaciones.
PROCEDIMIENTOS
-Revisión de la información
con- tenida en los documentos.
-Explicación de los datos
contenidos en los documentos.
-Resolución de casos de
situaciones hipotéticas para
calcular y registrar el costo de
las mercaderías importadas.
-Describe la información contenida
en los documentos.
-Describe los datos contenidos en
los documentos.
-Resuelve casos de situaciones
hipotéticas para calcular y
registrar el costo de las mercaderías
importadas.
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Bill of landing (B/L) o
conocimiento de embarque.
-Documentos de registro
-(Factura, flete, póliza de
seguro, aranceles, gastos de
almacenamiento, facturas de
acarreo, otros).
-Registro de costo de los
materiales adquiridos en
mercados locales.
-Costo de mercado, impuesto
de ventas, fletes, otros costos.
3. Calcular los costos en los
mercados locales.
3.1 Registro del costo de los
materiales adquiridos en
mercados locales.
3.2 Costo de:
-Mercado
-Impuesto de ventas
-Fletes
-Otros costos.
-Demostración de los pasos por
seguir en el registro de materiales
en mercados locales.
-Resolución de casos en la
adquisición de mercancías en
mercados locales.
-Explica los procedimientos por
seguir en la adquisición de
mercancías en mercados locales.
-Resuelve casos en la adquisición
de mercancías en mercados
locales.
4. Aplicar los controles
administrativos en el manejo del
ingreso de las mercaderías.
4.1 Control administrativo de
mercancías:
-Recepción de las mercancías
-Clasificación
-Catálogo de mercaderías
-Ubicación de mercancías
(materias primas).
-Explicación de la importancia del -Describe la importancia del
catálogo de mercaderías.
catálogo de mercaderías.
-Descripción de los pasos a seguir -Identifica los pasos a seguir en el
en el proceso de recepción de
proceso de recepción de
mercancías.
mercancías.
-Resolución de situaciones
-Resuelve situaciones hipotéticas
hipotéticas para realizar todo el
para realizar todo el proceso de
proceso de recepción de
recepción de mercancías en la
mercancías en la bodega.
bodega.
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
-Organización de una visita
conjuntamente con sus
estudiantes para que visualicen
el control administrativo de las
mercancías en la bodega.
5. Analizar los diferentes costos
en la administración de los
inventarios, así como los
métodos usados en la rotación y
valuación.
5.1 Administración de los
inventarios.
-Definición
-Clasificación
• Materiales y suministros
• Productos en proceso
• Productos terminados
-Costos de los inventarios:
• De traslado dentro y fuera
• De recepción
• De mantenimiento
• De almacenamiento
• De seguridad
• Faltantes
5.2 Métodos de valoración y
valuación de los inventarios:
-PEPS
-Perecederos
-No perecederos
-Frágiles
-UEPS
-Promedio móvil
-Promedio ponderado
-Última factura
-Explicación de los inventarios,
funciones y clasificación dentro
de una empresa por medio de
guías bibliográficas.
-Descripción de los diferentes
costos de la administración de
los inventarios por medio de
investigaciones y visitas a
empresas del entorno en forma
grupal.
-Evaluación de las posibles
formas de reducir los costos
administrativos de los
inventarios mediante el uso de
métodos alternativos y o
propuestos de los estudiantes.
-Definición de los diferentes
métodos de valoración de
inventarios.
-Identificación de los diferentes
métodos de valoración de
inventarios.
-Descripción del efecto de los
métodos de valoración de los
inventarios en el costo de ventas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Organiza una visita
conjunta- mente con sus
estudiantes para que visualicen el
control administrativo de las
mercancías en la bodega.
-Define los inventarios, funciones
y clasificación dentro de una
empresa por medio de guías
bibliográficas.
-Examina de los diferentes costos
de la administración de los
inventarios por medio de
investigaciones y visitas a
empresas del entorno en forma
grupal.
31
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
-Resolución de casos de
valoración de inventarios y su
efecto en los Estados
Financieros.
-Aplicación de sus conocimientos
en el cálculo y registro de
inventarios mediante una
pasantía durante un periodo de
doce horas en una semana.
6. Evaluar la importancia de los
sistemas de administración de
los inventarios con relación a la
necesidad que surge entre el
tiempo de espera, colas,
localización de la demanda y el
abastecimiento y los costos de
almacenamiento de las materias
primas.
6.1 Filosofía justo a tiempo
-Tiempo de entrega
-Teoría de colas
6.2 Modelo del lote económico de
pedidos (EOQ)
-Con reabastecimiento
uniforme
-Con faltantes
-Con descuento
-Por compra
-Por volumen
-Explicación de los sistemas de
administración de los
inventarios.
-Organización de una visita
conjuntamente con sus
estudiantes para investigar en
qué consiste el modelo EOQ, el
método ABC, en la
administración de los
inventarios.
-Resolución de situaciones
hipotéticas para los sistemas de
administración de los
inventarios.
-Resolución de ejercicios que
involucren el cálculo del lote
económico de pedido y la
formulación de gráficos para su
análisis.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Resuelve casos de valoración de
inventarios.
-Emite un informe escrito sobre las
experiencias vividas de este tema
en la pasantía y las comparte con el
grupo.
-Describe los sistemas de
administración de los
inventarios.
-Interpreta correctamente el
modelo EOQ y el método ABC
en la administración de
inventarios.
-Resuelve situaciones hipotéticas
para los sistemas de
administración de los
inventarios.
-Resuelve ejercicios que
involucren el cálculo del lote
económico de pedido y la
formulación de gráficos para su
análisis.
32
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
6.4 Punto de reorden, descuento,
número de pedido, análisis
gráfico.
6.5 Sistema de inventarios ABC y
1, 2, 3 (matriz ABC y 1, 2, 3,
Alfa, Beta, Gama), Paretos,
Análisis.
7. Aplicar los conocimientos
adquiridos teóricos-prácticos en
el aula sobre inventarios para la
producción en una empresa del
entorno durante 12 horas
7.1 Pasantía
-Planificación de la pasantía a una
empresa del entorno programada
junto con los coordinadores
técnico, de la empresa y el
Director de la Institución.
-Ejecución de la pasantía de los
estudiantes coordinándola con el
Director de la Institución,
Coordinador Técnico y de la
Empresa.
-Presenta un informe de su labor
realizada en la empresa durante
la pasantía
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad y Métodos de Costeo
UNIDAD DE ESTUDIO: Presupuesto flexible para la determinación de
Tasas Estándares y Análisis de Variación
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 24 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Actitud de juicio para valorar el aporte que da el uso de un Presupuesto Flexible en la determinación de tasas predeterminadas estándares y en la
determinación de las variaciones.
2. Interés por el uso de métodos innovadores y bases que se ajusten a la realidad para la elaboración del presupuesto.
3. Responsabilidad por la aplicación de los conocimientos adquiridos mediante Pasantías Periódicas en Empresas que utilicen estos Sistemas.
OBJETIVOS
1. Elaborar un presupuesto flexible
que permite el cálculo de las
tasas predeterminadas la
comparación con los datos
reales y el análisis de las
causas de variación.
CONTENIDOS
1.1 Concepto fundamental de
presupuesto flexible
1.2 Niveles de volumen o escala
relevante de actividad
1.3 Definición de costos fijos
1.4 Definición de costos variables
1.5 Selección de medidas de
actividad
1.6 Gráficas del presupuesto
flexible de costos
1.7 Variación en el volumen de
ventas
1.8 Efectividad y eficiencia
1.9 Variaciones detalladas en el
presupuesto flexible
1.10 Análisis de resultados reales
con el presupuesto flexible.
1.11 Estándares para el control.
PROCEDIMIENTOS
-Discusión grupal de los
conceptos:
-Presupuestos flexibles
-Costos fijos
-Costos variables
-Efectividad
-Eficiencia
-Método de regresión
-Método de correlación
-Explicación de los aspectos a
valorar para las causas de
variaciones.
-Elaboración de un presupuesto
flexible considerando
variaciones en el volumen de
venta y los estándares de
control.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Define los conceptos:
-Presupuestos flexibles
-Costos fijos
-Costos variables
-Efectividad
-Eficiencia
-Método de regresión
-Método de correlación
-Describe los aspectos a valorar
para las causas de variaciones.
-Elabora un presupuesto flexible
considerando las tasas
predeterminadas de los elementos
del costo para analizar las causas
que originan las variaciones.
34
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
1.12 Variaciones esperadas
1.13 Desarrollo de estándares
1.14 Métodos de los puntos
máximo y mínimo
presupuestados.
1.15 Métodos de regresión y
correlación
1.16 Método gráfico y matemático.
1.17 Consideraciones
costo-volumen-utilidad.
2. Aplicar los conocimientos
adquiridos teóricos-prácticos en
el aula relativos al presupuesto.
2.1 Pasantía
-Planificación de la pasantía a una
empresa del entorno programada
junto con los coordinadores
técnico, de la empresa y el
Director de la Institución.
-Ejecución de la pasantía de los
estudiantes coordinándola con el
Director de la Institución,
Coordinador Técnico y de la
Empresa.
-Presenta un informe de su labor
realizada en la empresa durante
la pasantía
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS
SUBÁREA
CONTABILIDAD
DESCRIPCIÓN
Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos sean desarrollados durante 6 horas semanales para un total de 234 horas,
comprendidas en un curso lectivo. Lo cognoscitivo, lo psicomotor y lo afectivo se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando. El
proceso de enseñanza y aprendizaje, se fundamenta en el desarrollo de contenidos programáticos representativos, como son: Activo Circulante,
Valores Negociables, Activos Fijos, Contratos de Arrendamiento y Pasivos.
Para el logro de los objetivos propuestos, en la presente subárea, se plantea una metodología constructiva, enfocada a la ejecución de prácticas
que se programan de manera tal que el estudiante desarrolle sus habilidades, destrezas y actitudes positivas, para alcanzar madurez y competitividad en
este campo.
La subárea de Contabilidad enfatiza en el uso de equipos, como las máquinas sumadoras, calculadoras y computadoras; con la finalidad de
despertar en el estudiante intereses y el aprecio por la utilización de estas importantes herramientas en las labores propias de su especialidad.
Además, conviene atender la vivencia de valores éticos y morales para que el estudiante cuente posteriormente con la formación profesional
que le permita realizarse en su quehacer personal y social, al desempeñarse en su carrera.
36
OBJETIVOS GENERALES
1. Aplicar los paquetes comerciales como herramienta a circunstancias contables.
2. Valorar la importancia de la organización de la oficina contable
3. Adquirir nociones básicas de los fundamentos administrativos y la administración del
recurso humano.
4. Valorar las normas del protocolo corporativo
5. Utilizar la máquina sumadora para determinar los cálculos matemáticos necesarios
en toda transacción
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad
UNIDAD DE ESTUDIO: Activo Circulante
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 84 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Actitud de juicio para valorar la importancia de la contabilidad.
2. Valora la honestidad en el cumplimiento de las tareas asignadas en la custodia, manejo y registro del efectivo.
3. Disposición para la aplicación de procedimientos de manejo de la cuenta y documentos por cobrar.
4. Interés por el empleo de los diferentes métodos y procedimientos de valuación y control de los inventarios de la empresa.
5. Honestidad en el cumplimiento de las tareas asignadas en el manejo, custodia y registro del inventario.
OBJETIVOS
1. Registrar contablemente el
efectivo y su presentación en
el Balance General
CONTENIDOS
1.1 Concepto, fines y propósitos
del efectivo
1.2 Tratamiento y registro
contable
- Efectivo en banco y cajas
- Conciliación bancaria
- Saldos ajustados
- Libros a bancos
- Bancos a libros
- Asientos de ajustes
Caja chica
PROCEDIMIENTOS
-Explicación de los conceptos
teóricos de efectivo, caja y
bancos, caja chica, conciliación
y otros.
-Describe los elementos que
componen el efectivo.
-Elaboración de casos prácticos
relativos a la Caja Chica y
conciliación bancaria.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Define los conceptos teóricos
- Identifica los elementos que
componen el efectivo
- Elabora casos prácticos relativos
a la caja chica y conciliación
bancaria
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OBJETIVOS
2. Analizar las NIC aplicadas
Efectivo
3. Aplicar una hoja electrónica
o paquete contable para el
control de Efectivo
CONTENIDOS
al 2.1 Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC)
3.1 Software de Hoja de
Cálculo.
4. Aplicar los registros contables 4.1 Conceptos, propósitos y
de las cuentas y documentos por
fines de las cuentas y
cobrar y su presentación en el
documentos por cobrar:
Balance General.
- Cuentas por cobrar
- Clasificación de las
cuentas por cobrar:
• Comerciales
• Financieras
• Empleados
4.2 Mayores auxiliares
4.3 Registro de las Cuentas por
cobrar
PROCEDIMIENTOS
-Análisis de la NIC relativas al
efectivo.
-Aplicación de las NIC al
Efectivo
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Aplica las NIC en el Efectivo.
- Utilización del software para el
manejo automático del Efectivo
- Elabora un esquema para el
manejo de la transacción de la
Caja Chica, conciliación
bancaria y Flujo de Efectivo
utilizando uno hoja electrónica o
paquete comercial
- Descripción de los elementos
que se relacionan en las cuentas
y documentos por cobrar.
- Demostración del uso de los
mayores auxiliares.
- Resolución de ejercicios
prácticos de Cuentas por cobrar.
- Descripción de los métodos para
el establecimiento de una
estimación
- Explica los elementos que se
relacionan en las cuentas y
documentos por cobrar
- Utiliza los mayores auxiliares
- Resuelve ejercicios prácticos de
Cuentas por cobrar
- Explica los métodos para el
establecimiento de una
estimación
39
OBJETIVOS
CONTENIDOS
4.4 Métodos para la
determinación de la estimación
de incobrables:
- Porcentaje de las ventas
al crédito
- Porcentaje de las cuentas
por cobrar al cliente
- Antigüedad de los saldos
de las Cuentas por cobrar
- Método de cancelación
directa
- Criterio de la Tributación
Directa con respecto a los
métodos de incobrables
- Cancelación de Cuentas por
cobrar y reapertura
4.5 Financiamiento de las Cuentas
por cobrar y su presentación
en el Balance General
4.6 Documentos por cobrar
- Descuento simple
- Descuento bancario
- Valor presente
- Valor nominal
- Fechas intermedias
- Registro de documentos
por venta de bienes,
servicios y otros, con y sin
intereses incluidos.
- Captación de recursos
por medio de documentos
descontados
- Presentación en el
Balance General
PROCEDIMIENTOS
- Discusión grupal sobre las
ventajas y desventajas de cada
uno de los métodos de
estimación para incobrables
- Aplicación de los métodos de
estimación de incobrables
- Contabilización de las Cuentas
por cobrar financiadas y su
presentación en el Balance
General
- Elaboración de ejercicios
relativos a los descuentos
simples y bancarios
- Aplicación de los descuentos a
los Documentos por cobrar
- Análisis y registro de
transacciones implícitas en las
cuentas y documentos por
cobrar.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Aplica los métodos de
estimación de incobrables
- Contabiliza las cuentas por
cobrar financiadas y su
presentación en el Balance
General
- Elabora ejercicios relativos a los
descuentos simples y bancarios.
- Aplica los descuentos a los
documentos por cobrar.
- Justifica la importancia de la
presentación de cuentas en el
Balance General.
40
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Análisis de las NIC en las cuentas - Aplica las NIC para el
y documentos por cobrar.
tratamiento de Cuentas y
- Aplicación de las NIC para el
Documentos por cobrar.
tratamiento de Cuentas y
Documentos por cobrar.
PROCEDIMIENTOS
5. Analizar las NIC aplicadas a
las Cuentas y Documentos
por cobrar.
5.1 Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC)
6. Aplicar la hoja electrónica o
un paquete contable para el
control de las cuentas y
documentos por cobrar
6.1 Hoja electrónica o paquete
contable
- Utilización del software para el
manejo automático de las
Cuentas por cobrar
- Utiliza software específico para
el manejo automático de las
Cuentas y Documentos por
cobrar.
7. Calcular contablemente los
inventarios utilizando
sistemas bases y métodos de
valuación diversos, así como
su presentación correcta en
el Balance General
7.1 Conceptos, fines y
propósitos de los
inventarios
-Sistemas de inventarios:
• Periódicos
• Perpetuo
- Bases de valuación
• Base de costos
• Base de costos o
mercado más bajo
• Precio de ventas
- Métodos de valuación
• Costo específico
• Peps y Ueps
• Promedio ponderado
• Precio última factura
• Utilidad bruta
• Detallista
- Registro contable
perpetuo
- Explicación de los conceptos
involucrados en los inventarios.
- Reconocimientos de los sistemas
de registro de inventarios.
- Descripción de las bases para
la valuación de los inventarios
- Comparación de los diferentes
métodos para la valuación de los
Inventarios
- Aplicación de los sistemas de
registro de Inventario con sus
diferentes bases y métodos
- Identificación y determinación
de elementos para calcular el
costo de ventas
- Determinación del efecto del
diferencial cambiario en los
Inventarios.
- Tratamiento de mercadería en
tránsito de la valuación de
Inventarios.
- Define los conceptos
involucrados en los Inventarios.
- Identifica los sistemas de
registro de Inventario.
- Explica las bases para la
valuación de los Inventarios.
- Identifica los diferentes métodos
para la valuación de los
Inventarios.
- Utiliza los sistemas de
registro de Inventario con sus
diferentes bases y métodos
- Determina elementos para
calcular el costo de ventas
- Analiza el efecto del diferencial
cambiario en los Inventarios.
41
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
• Periodo
- Determinación del costo
de ventas bajo el
sistema periódico y
perpetuo
- Registro del costo de
venta bajo el sistema
periódico y perpetuo
42
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad
UNIDAD DE ESTUDIO: Valores negociables
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 18 horas
VALORES Y ACTITUDES:
1. Lealtad y compañerismo con las personas que comparte.
2. Criticidad acerca del manejo de operaciones con Títulos Valores que lleva a cabo el Sistema Financiero Costarricense.
3. Honestidad en el cumplimiento de las tareas asignadas acerca del manejo de los Títulos Valores.
4. Actitud de juicio para valorar la necesidad de invertir adecuadamente el efectivo ocioso.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante:
43
1. Registrar los Valores
Negociables y presentarlos
adecuadamente en el Balance
General
OBJETIVOS
2. Analizar los NIC aplicadas a
los Valores Negociables
1.1 Conceptos, fines y
- Explicación de los conceptos
propósitos de las inversiones
involucrados en los Valores
en certificados a plazo y
Negociables
bonos.
- Descripción de los diferentes
1.2 Clasificación de
Títulos Valores
Títulos Valores según plazos y - Resolución de ejercicios sobre
variabilidad de las tasas
valores negociables
1.3 Adquisición de obligaciones y
su registro
1.4 Registro de intereses
1.5 Autorización de la prima
o
descuento
1.6 Reventa de valores
negociables (mercado
secundario)
1.7 Sistema de Operación
Bursátil (OPAB)
CONTENIDOS
2.1 Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC)
3. Aplicar una hoja electrónica
3.1 Software específico
o un paquete contable para el
control de Valores
Negociables
PROCEDIMIENTOS
- Análisis de las NIC con respecto
a los Valores Negociables
- Aplicación de las NIC a los
Valores Negociables
- Utilización de software para
manejo de los Valores
Negociables.
el
- Define los conceptos
involucrados en los Valores
Negociables
- Identifica los diferentes Títulos
Valores
- Resuelve ejercicios sobre
valores negociables
- Realiza un ejercicio integrado
que involucra valores
negociables.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
- Aplica las NIC a los Valores
Negociables
- Utiliza software para el manejo
de los Valores Negociables
44
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad
UNIDAD DE ESTUDIO: Activos fijos
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 90 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Confianza en sí mismo para aplicar sus conocimientos y destrezas operativas en la resolución de ejercicios.
2. Actitud de juicio para valorar la importancia de los principios del Control Interno de Activos.
3. Actitud positiva en la aplicación de la informática en los Activos Fijos.
OBJETIVOS
1. Registrar transacciones con
los activos propiedad, planta
CONTENIDOS
y
1.1 Propiedad, planta y
equipo
PROCEDIMIENTOS
- Explicación del término
propiedad, planta y equipo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Define los términos propiedad,
planta y equipo.
45
OBJETIVOS
equipo, así como su
presentación en el Balance
General
CONTENIDOS
- Concepto
- Formas de aplicación
- Propósito de su compra
- Registro
• Métodos de
depreciación
• Corrección de las
tasas de depreciación
• Cambios de activos
• Donación de activos
• Retiro o baja de activos
• Valuación
• Revaluación de
propiedad, planta y notas
al pie.
2. Aplicar una hoja electrónica o 2.1 Software específico
un paquete contable para el
control de los activos de
propiedad, planta y equipo
3. Registrar las transacciones
relación con su activo de
recursos naturales y su
presentación en el Balance
General.
en
3.1 Recursos naturales
- Concepto
- Condiciones de la
adquisición y formas de
explotación
- Costos en que se incurre
PROCEDIMIENTOS
- Descripción de los propósitos de
la compra de activos,
propiedad, planta y equipo
- Formulación de casos prácticos
para propiedad, planta y equipo
y su presentación en el Balance
General
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Menciona los propósitos de la
compra de activos propiedad,
planta y equipo.
- Realiza casos prácticos para
propiedad, planta y equipo y su
presentación en el Balance
General.
El estudiante:
- Demostración del los pasos para - Utiliza una hoja electrónica para
la aplicación de una hoja
el control de los activos de
electrónica para el control de los propiedad, planta y equipo.
activos de propiedad, planta y
equipo.
- Resolución de ejercicios relativos
a la hoja electrónica para el
control de activos de propiedad,
planta y equipo.
- Describe el concepto de recursos - Define el concepto de recursos
naturales.
naturales.
- Explicación de las condiciones
- Describe las condiciones de la
de la adquisición de los recursos adquisición de los recursos
naturales y las formas de
naturales y las formas de
explotación.
explotación..
46
OBJETIVOS
CONTENIDOS
en su adquisición
- Métodos de distribución
del costo por
agotamiento.
- Corrección de la tasa de
agotamiento.
PROCEDIMIENTOS
- Registro de las transacciones
con recursos naturales y su
presentación en el Balance
General.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Registra las transacciones con
recursos naturales y su
presentación en el Balance
General .
- Aplica las NIC a los activos
fijos.
4. Analizar los NIC aplicadas a
los activos fijos.
4.1 Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC)
- Análisis de las NIC referentes a
los activo fijos.
- Aplicación de las NIC a los
activos fijos
5. Aplica una hoja electrónica o
un paquete contable para el
control de los Activos Fijos.
5.1 Uso de la informática en el
control de los Activos Fijos.
- Demostración del uso de la hoja El estudiante
electrónica para el control de
- Utiliza una hoja electrónica o un
Activos Fijos
paquete contable para el control
- Resuelve ejercicios de hojas
de los Activos Fijos.
electrónicas o paquetes contables
para el control de los Activos
Fijos.
47
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad
UNIDAD DE ESTUDIO: Contratos de arrendamiento
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 18 horas
VALORES Y ACTITUDES
1. Interés por conocer los cambios que se dan en las prácticas comerciales debido a los avances tecnológicos.
2. Actitud innovadora para asumir nuevos retos y realizar innovaciones.
OBJETIVOS
1. Formular los registros para
los diferentes contratos de
arrendamientos de operación
y capital para los dos sujetos
CONTENIDOS
1.1 Conceptos de diferentes
contratos de arrendamiento
1.2 Características que identifican
a un contrato de
PROCEDIMIENTOS
- Explicación de los diferentes
contratos de arrendamiento.
- Descripción de las
características que definen los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Define los diferentes contratos
de arrendamiento.
- Identifica las características que
definen los tipos de contratos de
48
que intervienen en el contrato.
OBJETIVOS
2. Analizar los NIC aplicadas a
los contratos de
arrendamiento
3. Aplicar una hoja electrónica o
un paquete contable para el
control de contratos de
arrendamiento
arrendamiento de:
- Operación
- Capital (Leasing)
1.3 Tabla de amortización para un
contrato de arrendamiento.
1.4 Registro contable para un
contrato de arrendamiento:
- Operación
• Arrendador
• Arrendatario
- Capital
• Arrendador
• Arrendatario
CONTENIDOS
2.1 Normas Internacionales de
Contabilidad. (NIC)
3.1 Uso de la informática en
el control de contratos de
arrendamiento
tipos de contratos de
arrendamiento.
- Elaboración y cálculos de la
tabla de amortización para un
contrato de arrendamiento
mediante el uso de una hoja
electrónica.
- Formulación de registros
contables para los contratos de
arrendamiento.
PROCEDIMIENTOS
- Análisis crítico de las NIC
relativas a los contratos de
arrendamiento.
- Aplicación de las NIC a los
contratos de arrendamiento
- Demostración del uso de la hoja
electrónica o paquete contable
para el control de contratos de
arrendamiento.
- Utilización de una hoja
electrónica o un paquete
contable para el control de
contratos de arrendamiento
arrendamiento.
- Resuelve ejercicios relativos a
las tablas de amortización para un
contrato de arrendamiento
mediante el uso de una hoja
electrónica.
- Realiza registros contables para
los contratos de arrendamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Aplica las NIC a los contratos de
arrendamiento
- Utiliza una hoja electrónica o un
paquete contable para el control
de contratos de arrendamiento
49
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contabilidad
UNIDAD DE ESTUDIO: Pasivos
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 24 horas
VALORES Y ACTITUDES:
1. Responsabilidad en el cumplimiento puntual de las obligaciones.
2. Actitud previsora de las consecuencias en la capacidad de pago por el exceso de endeudamiento.
OBJETIVOS
1. Registrar los Pasivos, así
como su presentación en el
Balance General.
CONTENIDOS
1.1 Orígenes del Pasivo:
- Compra de bienes y
servicios.
- Cobros anticipados de
ventas futuras de Bienes
Servicios.
PROCEDIMIENTOS
y
- Descripción de los orígenes de
los Pasivos.
- Discusión grupal relativa a la
clasificación de pasivos de
acuerdo con su exigibilidad.
- Explicación de la forma de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante:
- Explica los orígenes de los
Pasivos.
- Clasifica Pasivos de acuerdo con
su exigibilidad y contingencia.
- Presenta los Pasivos en el
balance general.
50
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Pasivos para obligaciones
presentación de los pasivos en el
contractuales o impositivas.
balance general.
- Préstamos de
- Resolución de ejercicios relativos
instituciones de créditos.
al registro y cancelación de
- Obligaciones con
pasivos en moneda extranjera.
operaciones bancarias.
1.2 Clasificación de los Pasivos de
acuerdo con su exigibilidad:
- Corto Plazo
- Largo Plazo
1.3 Clasificación de los Pasivos de
acuerdo con su contingencia.
1.4 Registro de Pasivos.
1.5 Presentación de Pasivos en el
Balance General.
3. Registrar en colones
transacciones de Pasivos en
moneda extranjera.
3. Analizar las NIC aplicadas
los Pasivos.
2.1 Pasivos en moneda extranjera.
2.2 Diferencial cambiario en
cancelación de Pasivos.
en 3.1 Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC)
4. Aplicar una hoja de cálculo
o 4.1 Software de hoja de cálculo
un paquete contable para el
o paquete contable.
control de Pasivos
- Registro y cancelación de
Pasivos en moneda extranjera.
- Análisis crítico de las NIC
referentes a los pasivos.
- Aplicación de las NIC en los
Pasivos.
- Utilización de una hoja de
cálculo o de un paquete
contable para el control de
Pasivos.
El estudiante:
- Realiza ejercicios de registro y
cancelación de Pasivos en
moneda extranjera.
- Aplica las NIC en los Pasivos.
- Utiliza una hoja de cálculo o un
paquete contable para le control
de Pasivos.
51
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
52
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS
SUBÁREA
CONTEXTO LEGAL Y ADMINISTRATIVO
APLICADO A LA OFICINA CONTABLE
DESCRIPCIÓN
Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos, contenidos en ella, sean desarrollados durante 4 horas semanales para
un total de 156 horas, abarcadas en un curso lectivo. Comprende las áreas de desarrollo humano conocidas como, cognoscitiva, psicomotora y socioafectiva que se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje participativo y
dinámico. Los contenidos programáticos que se integran en esta subárea son: Introducción a la Legislación Mercantil, Introducción a la Estadística y
Legislación Laboral Aplicada.
Para el logro de los objetivos propuestos, en la presente subárea, se plantea una metodología constructiva, enfocada a la vivencia de técnicas
variadas y atractivas que se programan de manera tal que el estudiante desarrolle sus habilidades, destrezas y actitudes positivas, para alcanzar madurez
y competitividad en este campo.
La subárea de Contexto Legal y Administrativo Aplicado a la Oficina Contable se destaca por el uso de la computadora como herramienta
básica para el logro de la eficiencia y eficacia en las labores propias de su especialidad.
Además, conviene atender la vivencia de valores morales y éticos para que el estudiante cuente posteriormente con la formación profesional
que le permita realizarse en su que hacer personal y social, el desempeñarse en su carrera.
53
OBJETIVO GENERAL
1. Adquirir nociones básicas sobre las sociedades mercantiles según nuestra legislación
2. Elaboración de diversos documentos comerciales que intervienen en una transacción comercial
3. Analizar las estadísticas como herramientas en el campo empresarial, considerando las
medidas de tendencia central y los gráficos.
4. Identificar los diferentes agentes auxiliares del comercio.
5. Desarrollar las diversas destrezas en el registro y calculo de los diferentes beneficios económicos
del empleados y patrones en su relación laboral.
54
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contexto Legal y Administrativo aplicado a la Oficina Contable
UNIDAD DE ESTUDIO: Introducción a la Legislación Mercantil
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 12 horas
VALORES Y ACTITUDES :
1. Interés por conocer un marco jurídico para el enriquecimiento del individuo y su adecuado desempeño laboral.
2. Respeto por el marco jurídico mercantil de nuestro país para el funcionamiento de la empresa.
3. Responsabilidad en la puesta en práctica de las normas jurídicas existentes en el país.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
1. Reconocer los elementos
fundamentales del derecho
mercantil.
1.1 El Derecho Mercantil:
- Concepto.
- Fuentes.
- Actos.
- Sujetos.
-Investigación bibliográfica del
concepto, fuentes, actos y sujetos
del Derecho Mercantil.
-Discusión grupal sobre los
conceptos, fuentes, actos y sujetos
del Derecho Mercantil
-Definición del concepto, fuentes,
actos y sujetos del Derecho
Mercantil.
2. Analizar las características de
los entes mercantiles de
acuerdo con la legislación
costarricense.
2.1 Entes mercantiles:
- Empresa individual de
Responsabilidad Limitada.
- Sociedades Mercantiles.
• Clasificación
Doctrinaria.
• Organización general:
- Constitución.
- Órganos de la
sociedad.
-Determinación de las
características de la empresa
Individual de Responsabilidad
Limitada.
-Clasificación doctrinaria de las
sociedades mercantiles.
-Enumeración de los requisitos
de la organización general de las
sociedades mercantiles.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Describe los conceptos de fuentes,
actos y sujetos del Derecho
Mercantil.
-Identifica las características de la
empresa Individual de
Responsabilidad Limitada,
-Clasifica doctrinariamente las
sociedades mercantiles.
-Explica cuales son los requisitos de
la organización general de las
sociedades mercantiles.
-Examina los requisitos de
disolución y liquidación de las
sociedades mercantiles.
55
OBJETIVOS
CONTENIDOS
- Disolución y
liquidación.
- Fusión y
transformación.
- Clasificación según el
Código de Comercio.
3. Determinar las características
legales de las cooperativas y las
asociaciones solidaristas.
4. Analizar el papel que
desempeñan los auxiliares del
comercio en el desarrollo
económico del país.
5. Aplicar los conocimientos
referidos a la documentación
comercial en la elaboración de
documentos de uso común y
títulos valores.
3.1 Cooperativas:
- Concepto e importancia.
- Bases de organización.
3.2 Asociaciones Solidaristas:
- Concepto e importancia.
- Bases de organización.
4.1 Los auxiliares del comercio:
- Contador.
- Gerente.
- Dependiente.
- Comisionista.
- Agente viajero.
5.1 La documentación comercial
en el área contable:
- Documentación de uso
común:
• Vale.
• Recibo.
• Orden de compra.
• Orden de pedido.
• Nota de Débito.
• Nota de Crédito.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Explicación de los requisitos de
El estudiante:
disolución y liquidación de
-Describe los procesos de fusión y
las sociedades mercantiles.
transformación de las sociedades
-Análisis de los procesos de fusión mercantiles.
y transformación de las
-Clasifica las sociedades según el
sociedades mercantiles.
Código de Comercio.
- Clasificación de las sociedades
-Examina al proceso de fusión y
según el Código de Comercio.
transformación de las sociedades
mercantiles.
-Descripción de las características
legales de las cooperativas.
-Identifica las características
legales de las cooperativas y de las
asociaciones solidaristas.
-Narra la importancia de las
características legales de las
cooperativas como de las
- Definición de los diferentes
asociaciones solidaristas.
auxiliares del comercio.
-Describe los diferentes auxiliares
- Determinación de las funciones,
del comercio.
derechos y prohibiciones de los
-Analiza las funciones, derechos y
auxiliares del comercio.
prohibiciones de los auxiliares del
comercio.
PROCEDIMIENTOS
- Descripción de las funciones y
requisitos de los documentos
comerciales y título valores.
-Demostración de los pasos por
seguir en la elaboración de
documentos de uso común según
las diferentes transacciones
comerciales.
- Describe las funciones y
requisitos de los documentos
comerciales y título valores.
- Elabora documentos de uso
común según las diferentes
transacciones comerciales.
56
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contexto Legal y Administrativo aplicado a la Oficina Contable
UNIDAD DE ESTUDIO: Introducción a la Estadística
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 40 horas
VALORES Y ACTITUDES :
1. Interés por conocer la aplicabilidad de la estadística en la contabilidad
2. Interés por emplear con mayor criterio la estadística en su entorno.
3. Actitud crítica para valorar la importancia de aplicar la estadística en casos reales tanto personales como profesionales.
4. Disposición para buscar calidad y excelencia en los resultados.
5. Confianza para aplicar conocimientos y destrezas operarias en la resolución de ejercicios.
6. Interés por fortalecer su capacidad analítica.
OBJETIVOS
1. Analizar el papel que juega la
estadística en el campo
contable financiero.
CONTENIDOS
1.1 Introducción a la Estadística:
- Concepto de Estadística.
- Campos de la Estadística.
- Estadística Descriptiva y
Estadística Inferencial.
1.2 Conceptos Básicos en el campo
estadístico:
- Unidad Estadística.
- Característica.
- Observación.
- Población.
- Muestra.
• Selección de Muestras:
- Muestra Aleatoria.
- Muestra intencional.
- Muestra por
conveniencia.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Definición del concepto de
-Describe el concepto de
Estadística.
Estadística y sus alcances.
-Explicación de los campos de la
-Explica la diferencia entre la
Estadística.
Estadística Descriptiva y la
-Diferenciación entre la Estadística Estadística Inferencial.
Descriptiva y la Estadística
-Determina los diferentes conceptos
Inferencial.
involucrados en el campo
-Definición de los diferentes
estadístico.
conceptos involucrados en el
-Realiza casos que involucren los
campo estadístico.
conceptos básicos usados en la
-Resolución de casos que
estadística.
involucren los conceptos básicos
-Distingue los diversos métodos de
usados en la estadística.
selección de muestras estadísticas.
-Distinción de los diversos
métodos de selección de muestras
estadísticas.
PROCEDIMIENTOS
57
OBJETIVOS
CONTENIDOS
1.3 Fuentes de información:
- Datos existentes.
- Datos no existentes.
1.4 Fuentes primarias.
1.5 Fuentes secundarias.
2. Analizar las fuentes de
información y las técnicas de la
recolección de datos.
3. Analizar las fases de la
Investigación Estadística.
2.1 Métodos de recolección de
datos no existentes.
- Observación.
- Entrevista.
- Registro.
- Correo.
2.2 Características de los métodos
de recolección de datos.
- Ventajas y Desventajas.
- Resolución de casos que
involucren los diferentes
métodos de selección
de muestras.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Realiza ejercicios casos que
involucren los diferentes métodos
de selección de muestras.
-Definición de datos existentes y
de datos no existentes.
-Distinción de fuentes primarias y
de fuentes secundarias.
-Análisis de los métodos de
recolección de datos no
existentes.
-Identificación de los métodos de
recolección de datos no
existentes.
-Descripción y Evaluación de las
principales ventajas y desventajas
de los métodos de recolección de
datos.
-Describe el concepto de datos
existentes y de datos no
existentes.
-Identifica las características de las
fuentes primarias y de las fuentes
secundarias.
- Describe los diversos aspectos de
los métodos de recolección
de datos no existentes.
-Reconoce los métodos de
recolección de datos no existentes.
-Evalúa las principales ventajas y
desventajas de los métodos de
recolección de datos.
PROCEDIMIENTOS
-Explicación de cada una de las
3.1 Fases de la investigación
fases de la investigación
estadística basada en un modelo estadística basadas en una
de encuesta por muestreo:
encuesta por muestreo.
- Las etapas principales de una -Enumeración de las diferentes
encuesta por muestreo:
fases de una investigación
estadística en un modelo de
• Definición y
encuesta por muestreo.
delimitación del
problema.
• Establecimiento de los
propósitos del estudio.
-Examina cada una de las fases de
la investigación Estadística
basadas en una encuesta por
muestreo.
-Describe las diferentes fases de
una investigación estadística en
un modelo de encuesta por
muestreo.
El estudiante:
58
OBJETIVOS
4. Elaborar distribuciones de
frecuencias con su
representación gráfica.
CONTENIDOS
• Preparación de un plan
de trabajo.
• Construcción y prueba
del cuestionario.
• Diseño y selección de la
muestra.
• Preparación y ejecución
del trabajo de campo.
• Procesamiento de la
información.
• Análisis e interpretación
del informe.
4.1 Distribuciones de frecuencias:
- Necesidades de resumir la
información.
- Distribución de frecuencias
para atributos.
- Distribución de frecuencias
para variables:
• Variables discretas.
• Variables continuas.
- Frecuencias:
• Absolutas.
• Relativas.
• Simples.
• Acumuladas.
- Representación gráfica
para distribuciones de
frecuencias:
• Histogramas.
• Polígonos de
Frecuencia.
PROCEDIMIENTOS
- Definición de distribuciones de
frecuencias para atributos y
variables.
- Realización de distribuciones de
frecuencia para atributos.
- Realización de distribuciones de
frecuencia para variables discretas
y continuas.
- Explicación de las diferentes
formas de representación gráfica
para distribuciones de
frecuencias.
- Elaboración y explicación de
representaciones gráficas con
base en los datos obtenidos de
una distribución de frecuencia.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Describe las distribuciones de
frecuencias para atributos y
variables.
-Explica las diferentes formas de
representación gráfica para
distribuciones de frecuencias.
-Realiza prácticas de distribuciones
de frecuencia para atributos,
variables discretas y continuas.
-Interpreta las representaciones
gráficas con base en los datos
obtenidos de una distribución de
frecuencia.
El estudiante:
59
OBJETIVOS
5. Calcular medidas de tendencia
central para datos no agrupados
y agrupados.
6. Elaborar cuadros y gráficos
estadísticos para presentar
datos en el campo contable.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Definición de las diferentes
-Describe diferentes medidas de
5.1 Medidas de tendencia central
medidas de tendencia central para tendencia central para los datos
para datos no agrupados:
los datos agrupados.
agrupados.
- La Media Aritmética o
-Definición de las diferentes
-Define las diferentes medidas de
Promedio Simple.
medidas de tendencia central para tendencia central para los datos no
- La Media Aritmética
los datos no agrupados.
agrupados.
Ponderada.
-Explicación de los usos que son
-Explica los usos que son
- La Moda (Mo).
aplicables a cada una de las
aplicables cada una de las
- La Mediana (Me).
medidas de posición estudiadas.
medidas de posición estudiadas.
5.2 Medidas de tendencia central
- Especificación del análisis de los
-Especifica el análisis de los datos
para datos agrupados:
datos obtenidos con las medidas
obtenidos con las medidas de
- La Media Aritmética o
de tendencia central.
tendencia central.
Promedio Simple.
-Demostración de los pasos por
-Resuelve prácticas orientadas a
- La Moda (Mo).
seguir en la elaboración de las
determinar las medidas de
- La Mediana (Me).
medidas de tendencia central.
tendencia central.
5.3 La Media Armónica.
-Realización de prácticas
5.4 La Media Geométrica.
relacionadas con las medidas de
5.5 Usos de las medidas de posición. tendencia central.
5.6 Análisis e interpretación de los
datos.
- Preparación del informe.
CONTENIDOS
6.1 Presentación de datos:
- Textual (informes).
- Cuadros Estadísticos con
información contable.
- Componentes del cuadro:
obligatorios y
complementarios.
- Tipos de cuadros: generales
y de resumen.
- Representación gráfica:
• Importancia.
PROCEDIMIENTOS
-Explicación de las diferentes
formas de presentar datos
estadísticos.
-Descripción de los diferentes
componentes del cuadro
estadístico.
-Investigación bibliográfica de los
tipos de cuadros estadísticos.
-Distinción de las características de
cada una de las formas de
presentación de los datos.
- Elaboración de cuadros y gráficos
para presentar estados financieros.
-Investiga de manera bibliográfica y
de campo las diferentes formas de
presentar datos estadísticos, así
como los diferentes componentes
del cuadro estadístico.
-Describe los tipos de cuadros
estadísticos.
-Determina las características de
cada una de las formas de
presentación de los datos.
El estudiante:
60
OBJETIVOS
CONTENIDOS
• Utilidad.
• Características de los
gráficos.
• Tipos de gráficos:
- De barras, simples,
compuestos,
comparativos y de
barras de dos
direcciones, lineal y
circular, barra 100%.
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Elabora cuadros y gráficos para
presentar estados financieros.
-Resuelve
61
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Comercial y Servicios
SUBÁREA: Contexto Legal y Administrativo aplicado a la Oficina Contable
UNIDAD DE ESTUDIO: Legislación Laboral Aplicada
ESPECIALIDAD: Contabilidad y Costos
AÑO: XI
TIEMPO ESTIMADO: 104 horas
VALORES Y ACTITUDES:
1. Actitud positiva para ejercer una profesión u oficio en igualdad de condiciones sin discriminación de raza, sexo, credo o clase social.
2. Responsabilidad al asumir sus deberes como persona productiva para bien de un grupo y del país.
3. Interés por comprobar mediante la experiencia los conceptos teóricos de la vida laboral en el comercio.
4. Responsabilidad para el desarrollo del trabajo práctico , tanto individual como grupal.
5. Actitud de juicio al valorar los aportes de los diferentes trabajos en la vida laboral.
6. Honestidad en el trabajo realizado.
7. Compromiso para la protección de la salud y el ambiente.
8. Conciencia de la importancia de conocer y aplicar las nuevas leyes y reformas de la protección del trabajador.
9. Interés por apoyar la Ley de Promoción de Igualdad Real de la Mujer.
10. Responsabilidad para asumir la Ley de Acoso Sexual en el campo personal y laboral.
11. Respeto en sus relaciones interpersonales.
OBJETIVOS
1. Analizar la importancia del
derecho laboral para el sector
Privado.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
1.1 Introducción al derecho laboral, - Definición del concepto Derecho -Define el concepto de Derecho
diferenciando el sector público y laboral.
Laboral.
privado.
- Explicación de los principios del
-Señala los Principios del derecho
- Concepto e importancia.
derecho laboral.
laboral y sus fuentes.
- Principios del Derecho
- Explicación de las fuentes del
-Narra los antecedentes del Código
Laboral:
derecho laboral.
de trabajo.
Explicación
de
los
antecedentes
• Ius Variandi.
del Código de Trabajo.
• In Dubio pro operario.
• Principio de
irrenunciabilidad.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
62
OBJETIVOS
CONTENIDOS
• Principio de gratuidad.
1.2 Fuentes del Derecho Laboral:
-Código de Trabajo.
• Antecedentes y bases
del Código de Trabajo.
2. Analizar los elementos de los
contratos de trabajo.
2.1 Contratos de Trabajo.
- Contrato Individual.
- Contrato Colectivo.
- Relación laboral.
- Elementos del contrato de
trabajo:
• Prestación de servicios.
• Remuneración.
• Subordinación.
- Contrato verbal y escrito.
- Requisitos del contrato de
trabajo individual y
colectivo.
- El contrato por tiempo
definido u obra
determinada.
• Características.
• Medidas que lo protegen.
• Variación según la Ley
de protección a trabajador.
- El contrato por tiempo
indefinido.
• Características.
• Medidas que lo
protegen.
PROCEDIMIENTOS
-Definición y distinción de los
contratos individuales y
colectivos de trabajo.
-Definición del concepto del
relación laboral.
- Descripción de los elementos del
contrato de trabajo.
- Descripción de los requisitos del
contrato de trabajo individual y
el colectivo.
- Explicación de los contratos por
tiempo definido e indefinido y de
las nuevas implicaciones por la
Ley de Protección al Trabajador.
-Investigación bibliográfica de los
elementos de un reglamento
interno y los diversos aspectos
que involucran los contratos de
mujeres embarazadas, menores de
edad y servidoras domésticas.
-Explicación de las diferencias
entre los contratos de mujeres
embarazadas, menores de edad y
servidoras domésticas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Distingue los contratos
individuales de los contratos
colectivos de trabajo.
-Ilustra el concepto del relación
laboral.
-Señala los elementos del contrato
de trabajo.
-Explica los requisitos del contrato
de trabajo individual y colectivo.
-Analiza los contratos por tiempo
indefinido e indefinido y de las
nuevas implicaciones por la ley
de protección al trabajador.
- Examina los elementos de un
reglamento interno y los diversos
aspectos que involucran los
contratos de mujeres
embarazadas, menores de edad y
servidoras domésticas.
- Explica las diferencias entre los
contratos de mujeres
embarazadas, menores de edad y
servidoras domésticas
63
OBJETIVOS
3. Calcular las modalidades de pago
para los tipos de jornada laboral.
CONTENIDOS
• Variación por la ley de
protección a trabajador.
- Reglamentos internos del
trabajo.
- El trabajo y la mujer
embarazada.
- El trabajo y los menores de
edad.
- El trabajo y las servidoras
domésticas.
• Características.
• Diferencias con otros
trabajos.
3.1 Jornadas: Ordinaria y
Extraordinaria.
- Diurna.
- Nocturna.
- Mixta.
3.2 Cálculo
3.3 Modalidades de Pagos:
- Mensual.
- Quincenal.
- Bisemanal.
- Semanal.
3.4 Feriados y Asuetos.
3.5 Descansos
- Semanales.
- Ordinarios.
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Examina las diferentes jornadas de
trabajo, haciendo diferenciación
de la jornada ordinaria de la
extraordinaria y las diferentes
modalidades de pago.
- Diferenciación entre feriados y
asuetos. De pago obligatorio y
de pago no obligatorio.
-Cálculo de diferentes tipos de
jornadas de acuerdo con su
modalidad de pago.
-Descripción de los diferentes tipos
de descanso después de
determinadas jornadas de trabajo.
-Describe las diferentes jornadas de
trabajo, haciendo la diferencia de
la jornada ordinaria de la
extraordinaria, así como las
diferentes modalidades de pago.
-Identifica los feriados y asuetos de
pago obligatorio y no obligatorio.
-Resuelve prácticas relacionadas con
los diferentes tipos de jornadas de
acuerdo con su modalidad de
pago.
-Explica los diferentes tipos de
descanso después de determinadas
jornadas de trabajo.
64
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
4. Analizar las obligaciones y
prohibiciones de los patronos y
los trabajadores ante la
C.C.S.S. y Código de Trabajo
4.1 Obligaciones y prohibiciones de -Describe las obligaciones de
El estudiante:
patronos y trabajadores ante la
patronos y trabajadores.
-Menciona las diferentes
CCSS y el Código de Trabajo:
-Diferenciación de prohibiciones y obligaciones de patronos y
- Obligaciones patronos.
obligaciones de patronos y
trabajadores.
- Prohibiciones patronos.
trabajadores.
-Identifica las principales
- Obligaciones trabajador
prohibiciones y obligaciones de
- Prohibiciones trabajador
patronos y trabajadores.
5. Analizar la Ley de Protección
al Trabajador y las reformas al
Código de Trabajo, a la Ley
Constitutiva de la CCSS.
5.1 Ley de Protección al
Trabajador:
- Importancia.
- Disposiciones generales.
- Fondo de capitalización
laboral:
• Fondo de capitalización.
• Fondo de ahorro.
• Beneficios.
- Disposiciones tributarias.
-Explicación de la importancia de la
Ley de Protección al Trabajador.
-Explicación del concepto del
fondo de capitalización laboral.
-Explicación de los beneficios de la
Ley de Protección al Trabajador.
-Descripción de las disposiciones
tributarias por la Ley de
Protección al Trabajador.
-Ejemplos prácticos individuales.
6. Analizar las causas que dan
origen a la suspensión o
terminación de la relación
laboral.
6.1 Suspensión y terminación de la
relación laboral:
- Suspensión de contrato.
- Causas de suspensión.
- Terminación de contratos.
- Causas justas que facultan
al patrono para terminar el
contrato de trabajo.
-Definición de los términos de
suspensión y terminación de los
contratos de trabajo.
-Mención de las causas de
suspensión y terminación de los
contratos de trabajo.
-Elaboración de ejercicios que
impliquen la suspensión y
terminación de los contratos de
trabajo.
-Relata la importancia de la Ley de
Protección al Trabajador.
-Explica el concepto del fondo de
capitalización laboral.
-Investiga de manera bibliográfica y
de campo los beneficios de la
Ley de Protección al Trabajador.
-Describe las disposiciones
tributarias por la Ley de
Protección al Trabajador.
-Narra los términos de suspensión y
terminación de los contratos de
trabajo.
-Identifica las causas de suspensión
y terminación de los contratos de
trabajo.
- Resuelve ejercicios que
impliquen la suspensión y
terminación de los contratos de
trabajo.
65
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
7. Calcular las indemnizaciones
por cesación de la relación
laboral con responsabilidad
laboral.
7.1 Indemnizaciones.
7.2 Preaviso.
- Concepto.
- Compensación.
- Suspensión.
- Cálculo.
- Inenbargabilidad.
7.3 Auxilio de Cesantía.
- Concepto.
- Forma de pago.
- Cálculo.
- Inenbargabilidad.
-Descripción de los conceptos de
Preaviso y Cesantía.
-Explicación de los diversos
aspectos que involucran el
Preaviso y la Cesantía.
-Resolución de ejercicios de
indemnización por cesación de la
relación laboral con
responsabilidad patronal.
El estudiante:
-Define los conceptos de Preaviso
y Cesantía.
-Explica los diversos aspectos que
involucran el Preaviso y la
Cesantía.
-Realiza ejercicios de
indemnización por cesación de la
relación laboral con
responsabilidad patronal.
8. Calcular lo correspondiente a
vacaciones y aguinaldo con la
información suministrada en
cada caso.
8.1 Vacaciones y aguinaldo:
- Concepto.
- Cálculo cuando el pago es
mensual. y cuando el pago es
semanal.
- Manejo de excesos sobre el
aguinaldo y su relación con
el impuesto al Salario, Art.
35 de la Ley Impuesto sobre
la Renta.
-Descripción de los conceptos de
vacaciones y aguinaldo.
-Define los conceptos de
-Establecimiento de la importancia vacaciones y aguinaldo.
de las vacaciones y el aguinaldo. -Justifica la importancia de
-Resolución de casos que
vacaciones u aguinaldo.
involucren el cálculo y registro de -Resuelve casos que impliquen
las vacaciones y aguinaldos.
cálculo vacaciones y aguinaldo.
9. Calcular el impuesto único
sobre las rentas percibidas por
el trabajo personal dependiente
o por concepto de jubilación o
pensión.
9.1 Artículo 32 y siguientes LISR.
9.2 Artículo 29 y siguientes del
Reglamento ISR.
- Descripción de las principales
disposiciones tributarias sobre los -Discute las principales
disposiciones tributarias sobre los
impuestos a las rentas, en cada
impuestos a las rentas, en cada
caso.
caso.
- Explicación de los diversos
-Identifica los diversos aspectos
aspectos que involucran el
que involucran el impuesto
impuesto único a las rentas, en
único a las rentas, en cada caso.
cada caso.
66
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
10. Calcular los embargos al
salario.
10.1 El Embargo.
- Concepto según Art. 171
del Código de Trabajo
- Principio que lo rige.
- Mínimo Minimorum.
- Salario mínimo.
- Cálculo.
- Cálculo del embargo a
personas sujetas y no
sujetas al impuesto de
renta.
- Registro contable de un
salario con reporte de
embargo.
10.2 Varios embargos al Salario:
- Cobertura.
- Plazos de pago.
-Descripción del concepto de
Embargo y de los diversos
aspectos que involucran el
embargo al salario.
-Realización del registro contable
de las obligaciones por embargos.
-Resolución de ejercicios de
embargo al salario en forma
individual y colectiva
11. Analizar la Ley de Riesgos del
Trabajo.
11.1 Concepto de accidentes
enfermedades y riesgos del
trabajo.
11.2 Derechos y Obligaciones de
los trabajadores y patronos
según los riesgos del trabajo
(Ley N° 6727).
11.3 Elaboración y Presentación de
la planilla ante el INS (Pólizas
de Riesgos)
11.4 Tipos de incapacidades y sus
cálculos.
11.5 Comisiones de Salud
Ocupacional.
-Definición de los conceptos de
accidentes, enfermedades y
riesgos del trabajo.
-Explicación de los derechos y
obligaciones de los trabajadores y
patronos, según los riesgos del
trabajo.
-Diferenciación de los tipos de
incapacidades.
-Distinción de los aspectos que
involucran la seguridad e higiene
en el trabajo.
-Descripción de la organización de
las Comisiones de Salud
Ocupacional.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Define el concepto del Embargo.
-Explica los diversos aspectos que
involucran el embargo al salario.
-Resuelve ejercicios de embargo al
salario en forma individual y
colectiva, así como su registro
contable.
-Investigación bibliográfica y de
campo de los conceptos de
accidente, enfermedad y riesgos
del trabajo.
-Describe los derechos y
obligaciones de los trabajadores y
patronos, según los riesgos del
trabajo
-Identifica los tipos de
incapacidades.
-Prepara los aspectos que
involucran la seguridad e higiene
en el trabajo.
67
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El estudiante:
-Identifica las cargas sociales,
retenciones y deducciones
aplicables a las planillas.
-Describe los procedimientos
aplicables a las planillas en su
registro contable.
-Realiza prácticas que involucren el
registro contable de las cargas
sociales, retenciones y
deducciones que afecten la
planilla de la empresa.
12. Registro contable de las
planillas en las empresas.
12.1 Cálculos de las cargas
sociales, retenciones y
deducciones aplicables a las
planillas.
-Determinación de las cargas
sociales, retenciones y
deducciones aplicables a las
planillas.
-Explicación de los procedimientos
aplicables a las planillas en su
registro contable.
-Resolución de ejercicios que
involucren el registro contable de
las cargas sociales, retenciones y
deducciones que afecten la
planilla de la empresa.
13. Analizar la Ley de la
Promoción de la Igualdad
Real de la Mujer.
13.1 Ley de la Promoción Real de
la Mujer.
-Investigación bibliográfica y de
campo de los fundamentos
básicos de la Ley y sus alcances.
14. Analizar la Ley contra el
Acoso sexual en el Ambiente
Laboral.
14.1 Ley contra el Acoso Sexual.
-Investigación bibliográfica y de
campo de los fundamentos básicos - Identifica los fundamentos
de la Ley y sus alcances.
básicos de la Ley.
- Explica el alcance de la Ley.
- Distingue entre las posibles
causas de aplicación de la Ley
- Identifica los fundamentos
básicos de la Ley.
- Explica el alcance de la Ley.
- Distingue entre las posibles
causas de aplicación de la Ley.
68
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS
SUBÁREA
69
ENGLISH FOR CONVERSATION II
DESCRIPCIÓN
Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos, contenidos en ella, sean desarrollados durante 2 horas semanales para
un total de 78 horas, abarcadas en un curso lectivo. Se desarrolla con un enfoque comunicativo para facilitar la formación integral del educando,
mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo y dinámico que permita el dominio de vocabulario técnico para desenvolverse
efectivamente en forma oral y escrita en el contexto de la empresa moderna. Los contenidos programáticos que se integran en ella son: Aplicaciones
Generales de la Lengua Inglesa en el Campo Empresarial, Aplicaciones Contables de la Lengua Inglesa.
Para el logro de los objetivos propuestos, en la presente subárea, se plantea una metodología activa y vivencial, mediante la aplicación de
ejercicios orales y escritos, la traducción e interpretación de documentos contables de tal manera que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas
comunicativas, para un desempeño competitivo de sus funciones.
La subárea de Inglés Aplicado a la Contabilidad se destaca por el uso de la grabadora y el texto escrito como herramientas básicas para el logro
del aprendizaje; además del intercambio pedagógico con profesionales de otras latitudes.
Además, conviene atender la vivencia de valores morales, éticos, el desarrollo de la iniciativa y la comprensión lectora para que el estudiante
cuente con una base sólida en su formación.
70
BIBLIOGRAFÍA DE CONTABILIDAD Y COSTOS
1. Acuña Acuña, Jorge E.
Manual de Fórmulas y tablas Estadísticas.
2da edición, Editorial
Tecnológica de Costa Rica – Cartago, Costa Rica, 1999.
2. Aguilar, Michael. El vendedor de Elite. Editorial Marcombo S.A., España, 1994.
3. Alesi, Gladys y Pantell, Dora. Family Life in the USA. Regents Publishing Company, New York,
1982.
4. Angelini Z., José J. Bases para el mejoramiento continuo. 1era edición, J. J. Angelini, San José,
Costa Rica, 2000. Ayres, Frank. Matemáticas Financiera. Schaum, México, 1999
5. Barquero Corrales, Alfredo. Administración de Recursos Humanos. 3era edición, EUNED, San
José, Costa Rica, 1998.
6. Barquero Corrales, Alfredo. La Administración de Recursos Humanos. (I, II y III parte) EUNED,
Costa Rica, 1987
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1995.
10. Brown, Bonnie y otros. Basic English for students of Social Sciences and Humanities. UCR,
Costa Rica, 1981.
11. Caballero Wilfredo, Introducción a la estadística. Primera edición – San José, Costa Rica. Editorial
Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura, 1985.
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C.R., 1991.
13. Canales Maris, Mauricio. Ley de Consolidación de los Impuestos Selectivos de Consumo y su
Reglamento. Editec-Editores S.A., San José Costa Rica, 1997.
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15. Carro Hernández, María del Rocío. Hostigamiento Sexual en las relaciones laborales. 1era edición,
Editorial Juritexto, San José, Costa Rica, 1994
16. Cashin, J. A. y otros. Manual de Auditoría, tomos 1,2,3. Editorial Centrum.
17. Castillo, Carlos y Bond, Otto. The University of Chicago Spanish Dictionary. Pocket Books, New
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18. Castro de Bravo, Bertha. Technical English For Business. McGraw-Hill, México, 1994
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20. Centro de Investigación y Perfeccionamiento para la Educación Técnica. (CIPET) Seguridad e
Higiene Ocupacional. Costa Rica, 1981.
Chaves, Álvaro. Contabilidad Activa, Intermedia.
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23. Clerc, J.M. Introducción a las condiciones y el medio ambiente en le trabajo. OIT, Ginebra, 1987.
24. Código Aduanero Uniforme Centroamericano. Investigaciones Jurídicas S.A., San José, Costa
Rica, 1997.
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26. Consejo de Salud Ocupacional. Antología de Salud Ocupacional. MEP, San José, Costa Rica,
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28. Curry, Dean. Easy Does It. English Teaching Division Educational and Cultural Affairs. United
States Information Agency. Washington, 1988.
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30. Ferreiro Aparicio, Carlos. Contabilidad Agrícola. Editorial EUNED. San José, Costa Rica, 1981.
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México, 1994.
33. Garza Bores, Jaime. Construya en Inglés. Editorial Diana, Colección Halcón, México, 1994.
34. Garza Bores, Jaime. Diviértase aprendiendo Inglés. Editorial Diana, Colección Halcón, México,
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35. Gómez Barrantes, Miguel. Elementos de Estadística Descriptiva. EUNED. San José, Costa Rica,
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36. Gómez, Oscar. Contabilidad de Costos. McGraw-Hill, Colombia, 1991.
37. Guajardo Cantú Gerardo, Contabilidad Financiera. Primera edición. México - Editorial McGrawHill, 1 992
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39. Hornegreen y Foster. Contabilidad de Costos. Prentice-Hall. Sexta Edición.
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40. Kieso & Weigant. Contabilidad Intermedia. Editorial Imusa, México.
41. Kieso, Donald E. y Jerry J. Weygandt. Contabilidad Intermedia. Editorial Limusa, México, 1984.
42. Koontz, Harold y Weihuch. Administración. 10ma edición, McGraw-Hill, México, 1994.
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44. Las justas causas de despido en el Código de Trabajo y Jurisprudencia. 1era edición, Editorial
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45. Ley contra el hostigamiento sexual en el empleo y la docencia. 2da edición, Editec-Editores, San
José, Costa Rica, 1999.
46. Ley de Asociaciones y su reglamento y de Fundaciones. Editec-Editores S.A., San José, Costa
Rica, 2000.
47. Ley de Justicia Tributaria y Ley de Ajuste Tributario. 3era edición, Investigaciones Jurídicas S.A.,
San José, Costa Rica, Marzo 1999.
48. Ley de Pensiones Alimenticias. 2da edición, Editec-Editores, San José, Costa Rica, 1998.
49. Ley de Protección al Trabajador. Editec-Editores, San José, Costa Rica, 2000.
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España, 1985.
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Editorial Universidad Estatal a Distancia, 1989.
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The Language of International Finance in English: Money and Banking.
Regents Publishing Company. New York, 1976.
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Contabilidad informatizada y sus documentos. México - Editorial
McGraw-Hill, 1995
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