ELE Perfeccionamiento - Departamento de Idiomas

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
Vicerrectorado Académico
Decanato de Estudios Generales
Coordinación del Ciclo Profesional
1. DEPARTAMENTO: Idiomas (ID)
2. ASIGNATURA: Español lengua extranjera perfeccionamiento
El curso del tercer año del programa de Español como lengua extranjera está dirigido a
estudiantes extranjeros de intercambio que posean un conocimiento avanzado de la lengua. El
curso pretende ofrecer al estudiantado la oportunidad de perfeccionar su competencia en el
español como lengua extranjera a través de la práctica de las cuatro destrezas de la lengua:
comprensión y expresión orales, y comprensión y expresión escritas, permitiéndoles un buen
desenvolvimiento en situaciones de la vida cotidiana.
3. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ID3711
Requisito: ID2713 o prueba diagnóstica al inicio del período.
No de unidades crédito: 3
No de horas semanales: 4 (Teoría y práctica)
4. FECHA DE ENTRADA EN VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA: Abril 2001.
Revisado: septiembre 2013
5. OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar ID3713 el estudiante habrá desarrollado la competencia comunicativa requerida
para desempeñarse adecuadamente en la lengua-meta en situaciones de la vida cotidiana,
académica y profesional en un nivel avanzado. A lo largo de todo el curso se atiende tanto a las
destrezas involucradas en la recepción/decodificación (auditiva, lectora), como a las exigidas
por la producción/ codificación (oral. escrita). Se cuida, asimismo, que los estudiantes alcancen
un nivel de corrección fonética, morfosintáctica, léxica, ortográfica y pragmática cónsono con
las expectativas generadas por su condición de profesionales universitarios que podrán
insertarse en el mercado laboral también en niveles gerenciales medios y altos.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El estudiante tendrá competencia para:
 Participar en conversaciones de la vida cotidiana, académica y profesional.
 Comprender textos auténticos con un nivel de dificultad avanzado, sobre temas
variados o de su área de estudios.
 Producir textos con un nivel de dificultad avanzado sobre temas variados o de su área
de estudios.
 Debatir sobre temas variados con argumentos elaborados y sólidos.
 Adquirir un conocimiento general de la cultura hispánica en general y venezolana en
particular, a través del uso del idioma.
 Conversar, leer y escribir utilizando las estructuras gramaticales más complejas del
idioma español.
 Conversar utilizando los niveles de cortesía más usados en una situación cotidiana.
 Entender y aplicar en su producción oral y escrita aspectos culturales del español que
se reflejan en su idioma.
 Hablar de su actividad de estudios y/o profesional.
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Leer artículos sobre temas abordados en clase o relativos a su área de estudio/interés.
Leer obras cortas de literatura hispánica.
Redactar claramente textos con cierta complejidad, sobre temas generales o
relacionados con su área de estudio/interés.
Presentar exposiciones sobre temas con cierta complejidad.
Identificar los factores particulares (históricos, sociales, políticos, económicos, etc.) que
pudieran determinar un hecho cultural específico.
Contextualizar adecuadamente el/los documento(s) estudiados.
Organizar y comunicar sus ideas de manera clara, coherente y fluida.
Exponer adecuadamente un tema específico respetando las pautas de una exposición
formal.
Redactar resúmenes, comentarios y disertaciones sobre los temas acordados en el curso.
7. CONTENIDOS:
Los contenidos variarán en función de los estudiantes y la temática seleccionada para la
ocasión. Se incluirá una revisión constante de la gramática y los diversos elementos
lingüísticos, en función de las necesidades que se detecten en los estudiantes. Al iniciar el
curso se le entregará a los estudiantes el plan específico de trabajo y los contenidos a
abordar durante el trimestre.
8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Juegos de roles (simulación de situaciones).
 Ejercitación oral y escrita de las estructuras estudiadas conversaciones, debates.
 Lectura de artículos de prensa, revistas. Internet y extractos de obras hispanas
sencillas.
 Proyección de programas de televisión, videos, documentales o extractos de películas.
 Actividades lúdicas: juegos, canciones.
 Práctica de los fonemas a través de ejercitación que propone el método y de poemas
cortos, expresiones o proverbios, trabalenguas.
 Exposiciones.
 Intercambio con estudiantes locales invitados.
 Invitación de especialistas de la temática abordada en el curso.
 Asistencia a charlas y conferencias.
 Uso de las TICs.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
La evaluación variará en función de los participantes y la temática seleccionada para la
ocasión. Se incluirán presentaciones orales, redacciones, lecturas de textos literarios,
prensa, otros. Al iniciar el curso se le entregará a los estudiantes el plan de evaluación
específico a abordar durante el trimestre.
10. FUENTES DE INFORMACIÓN
Métodos de enseñanza y textos complementarios de ELE:
Corpas, J., Garmendia, A., Soriano, C. y Sanchez, N. (2007). Aula Internacional 4. Nivel
B2. Difusión. Barcelona, España.
Castro, F. (2004). Uso de la gramática española. Nivel Avanzado. Edelsa Grupo
Didascalia, S.A. España.
Encinar, Á. (2006). Uso interactivo del vocabulario. Más de 2000 palabras básicas del
español con variantes mexicanas y argentinas. Edelsa Grupo Didascalia, S.A. España.
Centellas, A. (2008). Español Lengua Viva. Nivel 4. Santillana – Universidad de
Salamanca.
Cerrolaza, M.; Llovet. B.;
Didascalia, S.A. España.
Cerrolaza, O. (2000) Planet@ E/LE. Nivel 3. Edelsa Grupo
Cerrolaza, M.; Llovet. B.;
Didascalia, S.A. España.
Cerrolaza, O. (2000) Planet@ E/LE. Nivel 4. Edelsa Grupo
Fernández Cinto, J. (2001). Actos de habla de la lengua española. Colección investigación
didáctica. Ed. Edelsa. Grupo Didascalia S.A. España.
González, A., Romero Dueñas, C. (1998). Puesta a Punto. Escriba, hable, entienda,
argumente. Edelsa Grupo Didascalia, S.A. España.
Marcos de la Losa, M.C., Obra Rodríguez, M.R. (1997). Punto Final. Curso superior E/LE.
Edelsa Grupo Didascalia, S.A. España.
Moreno García, C.; Tuts, M. (1991). Curso de Perfeccionamiento: hablar, escribir y pensar
en español. SGEL. Sociedad General Española de Librería, S.A.
Diccionarios, conjugadores y gramáticas de la lengua:
Diccionario de la Lengua Española. (2000). Real Academia Española. Vigésima primera
edición.
Diccionario de la Lengua Española. (2001). Real Academia de la Lengua. Vigésima
segunda edición. En línea: http://www.rae.es/rae.html o http://lema.rae.es/drae/
Diccionario Panhispánico de dudas. (2005). Real Academia Española. Asociación de
Academias de la Lengua Española. Colombia.
Diccionario Panhispánico de dudas. (2005). Real Academia de la Lengua. Primera edición.
En línea: http://lema.rae.es/dpd/
Diccionario
de
la
Lengua
Española
El
Mundo.es.
En
línea:
http://www.elmundo.es/diccionarios/
Diccionario de sinónimos y antónimos. (2001). Biblioteca El Nacional. Colección
diccionarios, reglas y ayudas gramaticales. Espasa Calpe, S.A. Madrid.
Seco, M. (2001). Diccionario de dudas y dificultades. Biblioteca El Nacional. Colección
diccionarios, reglas y ayudas gramaticales. Espasa Calpe, S.A. Madrid.
Seco, M. (2001). Gramática esencial del español. Biblioteca El Nacional. Colección
diccionarios, reglas y ayudas gramaticales. Espasa Calpe, S.A. Madrid.
Buitriago, A. y Torijano, A. (2001). Ortografía esencial del español. Biblioteca El Nacional.
Colección diccionarios, reglas y ayudas gramaticales. Espasa Calpe, S.A. Madrid.
Nueva Gramática Básica de la Lengua Española. (2011) Real Academia Española.
Asociación de Academias de la Lengua Española. Editorial Planeta Colombiana, S.A.
Espasa Libros, Madrid.
Pujol, H.A. (2002). Diccionario de refranes. Dichos populares de uso en Venezuela.
Colección Quirón n° 13. Los libros de El Nacional.
Ortografía de la Lengua Española. (2010). Real Academia Española. Asociación de
Academias de la Lengua Española. Editorial Planeta Colombiana, S.A. Espasa Libros,
Madrid.
Ortografía de la Lengua Española. Reglas y ejercicios. (1998). Ediciones Larousse, S.A.
México.
Bello, A. (1995). Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos.
Ediciones La Casa de Bello. Caracas.
González Hermoso, A., Cuenot, J.R., Sánchez Alfaro, M. (2000). Gramática de español
lengua extranjera. Normas, recursos para la comunicación. Edelsa Grupo Didascalia, S.A.
España.
El Conjugador en línea: http://www.elconjugador.com/
Conjugador reverso en línea: http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol.html
Prensa nacional
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El cronograma de actividades variará en función de los participantes y la temática
seleccionada para la ocasión. Al iniciar el curso se le entregará a los estudiantes los
contenidos y el cronograma de trabajo.