Unidad I Pensando como Investigador

SFS I
Pacing Guide
2013-2014
Unidad I Pensando como Investigador:
Conociéndonos mejor
Unidad I Pensando como Investigador:
Conociéndonos mejor
A. Tema: Quiénes somos
1. Identificación de intereses
2. Diagnóstico de necesidades lingüísticas
3. Búsqueda de nuestras raíces
B. Proceso: Investigación Descriptiva
1.Identificación de fuentes
2.Acopio de datos
3.Organización de información
C. Destrezas
1. De investigación
Aplicación de términos específicos
Precisión del tema de investigación
Selección de información relevante
Aplicación de reglas para el uso responsable de la tecnología.
Párrafo expositivo
Resumir, parafrasear, bosquejar
2. De lenguaje (El español para nosotros: capítulos 1-5)
letras mayúsculas
signos de puntuación
Sustantivos
Artículos (definidos e indefinidos)
Adjetivos (uso y concordancia) (incluye adjetivos demostrativos y posesivos)
Ser y estar
Sinónimos y Antónimos
Análisis de la oración (sujeto y predicado, el verbo (el infinitivo; verbos regulares e irregulares
en el presente)
Prefijos
Uso de tú y usted
El uso de vosotros y ustedes
D. Assessment Final
1. Ensayo expositivo
2. Presentación oral
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Unidad I Pensando como Investigador
SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Destrezas: Letras mayúsculas, signos de puntuación, resumir, bosquejar, párrafo expositivo
Semana1
Introducción al curso / Syllabus
Diagnóstico de necesidades
Gramática: sustantivos,
adjetivos
Semana 2
Introducción Unidad I
Búsqueda de Nuestras Raíces.
Gramática: artículos, el verbo
ser
Semana 3
Reglas uso responsable de la
tecnología
Identificación de fuentes
Cómo bosquejar y resumir
Gramática: sinónimos y
antónimos; análisis de la
oración
Letras mayúsculas y signos de
puntuación
Gramática: análisis de la
oración (cont.)
Mini taller de escritura
Cómo redactar un párrafo
expositivo
Gramática: análisis de la
oración (cont.)
Charla por la maestra o TRT
Búsqueda de información en el Comp. Lab
Demostraciones de cada proceso
Trabajo colaborativo para aplicar lo aprendido
Manual de gramática y ortografía para
hispanos
Lectura y resumen de la información
recopilada
Semana 8
Acopio de datos
Cómo redactar un párrafo
expositivo
Preparación presentación PPT
Gramática: Tú y usted; ustedes
y vosotros
Preparación presentación
Powerpoint
Gramática: prefijos
Presentaciones Orales
Semana 9
Presentaciones Orales
Entrega del ensayo
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Dinámica de grupo/Actividad rompehielos
Explicación de proyectos a realizarse en cada
unidad
Prueba diagnóstica de escritura y de lectura
El español para nosotros, Capítulo 1
Explicación del proyecto de investigación
Selección de temas y fecha de presentación
Instrucciones presentación en Powerpoint
El español para nosotros. Capítulo 2
Presentación de reglas
Ejercicios de practica / Trabajo colaborativo
Para signos de puntuación ir a
http://loudounvision.net/ SFS recursos
Ideas Buscar en http://loudounvision.net/
Organizador grafico
Lectura y resumen de la información
recopilada
El español para nosotros, capítulo 3
Cuaderno de actividades escritas y auditivas de
El español para nosotros
*Optional: Identificar los dos estudiantes más destacados en el manejo gramatical para que participen en La
Semana de la Gala en el mes de mayo.
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Unidad I I Pensando como Lector:
La literatura como expresión de nuestro ser
Unidad II. Pensando como lector: La literatura como legado de un pueblo
A. Tema: De dónde venimos: Mitos y leyendas
B. Proceso: Comprensión e Interpretación
Pre lectura, Lectura, Post lectura
C. Destrezas
1. De lectura
vocabulario
orden cronológico
detalles
idea principal
dato u opinión
inferencia
resumir
2. De lenguaje
acentuación
las vocales (fuertes y débiles)
diptongo
hiato
agudas, llanas, esdrújulas (división silábica)
ortografía c, z , s b, v, h, ll, y
D. Evaluación Final unidad II
1. Diarios reflexivos
2. Examen de mitad de año
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Unidad II pensando como Lector
SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Destrezas: comprensión, interpretación de lectura y ortografía
Semana 1
Introducción de la unidad
Qué es una leyenda?
Qué es un mito?
Cuéntanos una leyenda
Semana 2
Descubrimiento de América
Grupos Étnicos del Nuevo
Mundo
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
ACCION DE GRACIAS
Conquista y Colonización
Acentuación
Leyenda: Guanina
Leyenda :Los Novios
(Sendas…p.29)
Acentuación
Ortografía
Leyenda La Malinche
Leyenda La Llorona
(El español…,p.338)
Acentuación
Ortografía
Leyenda La comadre
Sebastiana
Acentuación
Ortografía
Vacaciones de invierno
Leyenda Los tres consejos
Sendas, p.10
Acentuación
Ortografía
La trampa del coyote
Sendas, p.56-57
Acentuación
Ortografía
Leyenda El grano de oro
Repaso examen de mitad
año
Explicación de lo que se hará
Pre lectura - Actividad KWL
Lectura - Sendas, p.10 y 47 (definiciones)
Post Lectura - Activad Modelo de Frayer
Narración oral de leyendas
Cristóbal Colón ( Safari Montage) / Observación y discusión
Diario: Carta a Cristóbal Colón
Pre lectura: Análisis bandera mexicana
Lectura: Los incas y los aztecas (El español para… p.207)
Post lectura: Diagrama de Venn
Conquistadores ( Safari Montage) / Observación y discusión
Pre Lectura: Actividad :Situación problemática
Lectura: Llegan los extranjeros (Triunfos, p.369) Disponible en
http://loudounvision.net/ SFS Recursos
Actividad: Notas Estructuradas
Post Lectura Actividad: RAFT
Presentaron de reglas palabras agudas, llanas y esdrújulas, Ejercicios
de práctica
Manual de gramática y ortografía para hispanos
Pre lectura Actividad Torbellino AB C tema: amor
Lectura :Contestación Preguntas detalles
Discusión socializada
Post lectura: Semejanzas y diferencias dos leyendas
Diario reflexivo: ¿Se podrá morir de amor?
Prelectura : Actividad Pre reading Plan
Pre Reading Predictions
Lectura: Actividad : Character Map
Post Lectura: Diagrama de Venn (Comparar protagonistas)
Diario: La Malinche: Creadora o traidora
Diario: ¿Cómo una madre demuestra su amor?
Pre lectura: Torbellino ABC / Concepto muerte
Lectura: Actividad DR/TA (texto narrativo)
Post lectura Diario: ¿Has sufrido la muerte de algún familiar amigo?
Cuéntanos! ¿Crees que hay vida después de la muerte?
Pre lectura: Actividad: Discusión lista de refranes
Lectura: Actividad :Story Grammar Map
Post lectura: Diario: ¿Te han dado un consejo sabio alguna vez?
Pre lectura: Actividad: Pre Reading Predictions
Lectura: Ejercicios del libro
Diario: Escribe el asunto de una segunda parte: La venganza de
las brujas
El español para…,p. 254 -259 (ejercicios de comprensión)
Ver guía de estudios (Vision)
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Semana 10
Ver examen estandarizado (Vision)
Examen de mitad de año
Unidad III Pensando como escritor: La literatura como expresión de nuestro ser
Unidad III Pensando como escritor: La literatura como expresión de nuestro ser
A. Tema: Cómo somos y cómo pensamos
Lectura de cuentos
Selección de posible tema
Identificación de técnicas
Proceso de escribir
B. Proceso: Creación Literaria: El cuento
Pre escritura
Borradores
Edición y Publicación
Encuentro literario
C. Destrezas
1. De escritura creativa
Elementos del cuento
Imágenes sensoriales
2. De lenguaje
Conjugación del verbo modo indicativo y subjuntivo
Narración y descripción
D. Evaluación Final
1. Cuento
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Unidad 3 Pensando como escritor
SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Destrezas: modo indicativo y subjuntivo, análisis literario
Semana 1
Introducción de la unidad
¿Qué es un cuento?
Manual Perfecto Cuentista
Gramática: Modo indicativo
Explicación de lo que se hará
Lectura de cuentos de estudiantes años anteriores
Prueba diagnóstica
Semana 2
Elementos Esenciales Cuento
Técnicas literarias
Gramática: Modo indicativo
Video: Cómo escribir un cuento (Safari Montage)
Lectura y análisis información
Demostración análisis literario por la maestra
Semana 3
Una carta a Dios, Manual de
gramática… p.88
El gaucho Miseria, Manual de
gramática…, p.44
Gramática: Modo indicativo
Lectura y Análisis de cuentos
Trabajo colaborativo: análisis elementos cuento
Semana 4
Selección fechas presentación
Redacción Primer Borrador
Gramática: Modo indicativo
Semana 5
Lectura y Crítica
Primer Borrador
Los estudiantes leerán sus cuentos en voz alta y la
audiencia criticará constructivamente la línea de
acción, caracterización de personajes, etc…
Gramática: Modo indicativo
Semana 6
Lectura y Crítica
Primer Borrador
Los estudiantes leerán sus cuentos en voz alta y la
audiencia criticara constructivamente la línea de
acción, caracterización de personajes,
Gramática: Modo indicativo
Semana 7
Redacción Segundo borrador
Gramática: Modo subjuntivo
Semana 8
Redacción Segundo Borrador
Gramática: Modo subjuntivo
Semana 9
Lectura Segundo Borrador
Gramática: Modo subjuntivo
Los estudiantes leerán sus cuentos para demostrar
cómo aplicaron las sugerencias de la audiencia.
Semana 10
Lectura Segundo Borrador
Los estudiantes leerán sus cuentos para demostrar
cómo aplicaron las sugerencias de la audiencia
Entrega cuento final
*Optional: Identificar y seleccionar el cuento que participará en La Gala de la Lengua en el mes de mayo.
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Unidad IV Pensando como Orador:
El discurso como instrumento de crecimiento de nuestro ser
Unidad IV Pensando como Orador: El discurso como instrumento de crecimiento de nuestro ser
A. Tema: Hacia dónde vamos: Emigración y
cultura norteamericana
(Preparación Gala de la Lengua)
B. Proceso: Discurso para persuadir
Preescritura, Escritura, Oratoria
C. Destrezas
1. De oratoria
dicción, tono, expresión corporal
2. De lenguaje
Presente progresivo
Comparaciones
Pronombres de objeto directo e indirecto
La “a” personal
El imperativo (mandatos)
Los verbos reflexivos
D. Evaluación Final
Discurso escrito y oral.
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SFS I PACING GUIDE Unidad 4 Pensando como orador
Destrezas: clases de oraciones según la actitud del hablante
SEMANA
Semana 1
Semana 2
TEMAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Introducción a la unidad
¿Qué es una oratoria?
Características
Selección de temas y fecha de
presentación
Gramática: Presente progresivo
Preparación para Gala de la Lengua
Ejemplos de oratorias
Yo tengo un sueño…
Una historia de coraje y
valentía
La batalla de Gettysburg
Lectura y discusión socializada
información
Ejercicios de práctica Gala
Lectura y análisis
Pre lectura: Actividad
Gramática: Comparaciones
Preparación para Gala de la Lengua
Semana 3
Búsqueda de información
Gramática: Pronombres de objeto
directo e indirecto
Comp. Lab.
Preparación para Gala de la Lengua
Semana 4
Lectura de información
Gramática: “a” personal;
mandatos (imperativo)
Preparación para Gala de la Lengua
Semana 6
¿Cómo redactar un discurso
persuasivo?
Redacción de discurso
Gramática: verbos reflexivos
Oratoria
Semana 7
Oratoria
Semana 8
Repaso
Semana 9
Examen Final
Semana 5
Los estudiantes leerán silenciosamente
la información recopilada y marcarán
datos relevantes.
ejercicios de práctica Gala
Los estudiantes redactarán el discurso en el
salón
ejercicios de práctica Gala
Los estudiantes presentarán sus
discursos
Los estudiantes presentarán sus
discursos
Contestación de ejercicios guía de
estudios
*Optional: Identificar y seleccionar los participantes que representarán a la escuela en el concurso de deletreo en La
Semana de la Lengua en el mes de mayo.
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