A Parent Guide to Reading Your Child*s Report Card

GUIA DE PADRES PARA LEER LA CARTILLA DE NOTAS DE SU HIJO(A)
En este año, el Distrito Escolar de Lackawanna esta iniciando una serie de cambios. El
estado de Nueva York continúa creciendo en las áreas de currículo y educación, y nosotros
también nos adaptamos a esos cambios. Un área de cambio que notará son las cartillas de
notas de la escuela elemental. Para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes,
decidimos organizar las cartillas de notas con los estándares de aprendizaje comunes.
Estas cartillas de notas son mucho más complicadas que las anteriores. El maestro(a) de
su hijo(a) se ha esforzado para proveerle la información más precisa en cuanto al progreso
educativo de su hijo(a). Por favor, tómese su tiempo para repasar las cartillas de notas. El
maestro(a) de su hijo(a) estará disponible para aclarar cualquier duda que tenga.
Como leer la cartilla de notas:
Cuando este leyendo la cartilla, notará un área de niveles de lectura que está designada
para para informar a los padres.
Niveles de lectura
Nivel de grado
Niveles de
lectura
Nivel de lectura
guiada
Otoño1
Otoño 2
Invierno
Primavera
K
1
2
3
4
5
6
010-090
100-390
400-590
600-690
700-799
800-900
900-999
A
B
C
D E
F
G H I
J
K L
M
N O P
Q, R, S
T, U,V
W, X, Y
Nivel de grado:
La sección de arriba, muestra la escala de niveles de lectura. Esta sección sirve de
encabezamiento para la tabla y muestra el grado de su hijo(a).
Niveles de lectura:
La próxima sección demuestra el nivel de lectura. Los resultados de nivel de lectura de su
hijo(a) representan la dificultad de lectura que su hijo(a) puede lograr. Mientras más alto
sean los resultados, más complicado pueden ser los materiales de lectura de su hijo(a). El
maestro(a), administrará la prueba de “AIMSweb” y/o “The Scholastic Reading Inventory
(SRI) Assessment”, a su hijo(a).
Nivel de lectura guiada:
Esta sección nos muestra el nivel de lectura de su hijo(a). En el salón de clases, su hijo(a)
participa en lectura guiada en grupos pequeños. Durante este periodo, los maestros(a)
obtienen información lingüística que utilizan para el diseño de lecciones apropiadas para el
nivel de lectura de su hijo(a). La lectura guiada esta diseñada en una escala de A-Z.
Según su hijo(a) progresa en adquirir destrezas de lectura, se comienza a ascender en la
escala.
Evaluaciones de niveles trimestrales:
La última sección es donde la maestra anota los niveles de lectura de su hijo(a). En cada
periodo, el maestro(a) llenará la tabla de acuerdo al progreso de su hijo(a). Vea el ejemplo
siguiente.
EJEMPLO
Nivel de lectura de un niño típico de primer grado
Nivel de grado
Niveles de
lectura
Nivel de lectura
guiada
otoño1
otoño2
invierno
primavera
K
1
2
3
4
5
6
010-090
100-390
400-590
600-690
700-799
800-900
900-999
Q, R, S
T, U,V
W, X, Y
A
B
C
D E
F
G H I
J
K L
M N O P
7
880-1090
8
910-1140
Z
Z
C
C/D
E
H
El resto de la cartilla de notas será basado en las normas comunes de aprendizaje del
estado de Nueva York. El maestro(a) de su hijo(a) enfocará toda la educación basándose
en estos estándares. El currículo esta desglosado por meses de acuerdo a los estándares
estatales. Cuando su hijo(a) haya terminado una asignación, la puntuación se inscribirá en
el libro de notas usando los estándares. Este reporte eventualmente creará una cartilla de
notas basadas en los estándares estatales.
Lenguaje y literatura
En el área de lenguaje y literatura la cartilla de notas estará dividida en seis áreas.
Algunos de los estándares se mantendrán iguales, otros continuarán aumentando en su
complejidad.
Área de contenido 1- Leer literatura
En esta área se reflejará como el niño(a) estará progresando en el área de literatura,
incluirá lectura de libros, y contestar preguntas basadas en la lectura. También, incluirá la
descripción de personajes, narrar el cuento y realizar conexiones con la literatura.
Área de contenido 2- Lectura de texto informativo
En esta área se reflejará como el niño(a) encuentra las respuestas, identifica su punto de
vista, adquiere información con el uso de láminas y hace conexiones lógicas con la
información de texto.
Área de contenido 3- Destrezas de fundación de lectura
Esta área es de puntos esenciales en la lectura. Trata con la descodificación de palabras,
exactitud y fluidez en lectura.
Área de contenido 4- Escritura
Esta área demostrará la habilidad específica del niño(a) para escribir. Cada nivel de grado
tendrá su estándar especifico identificando el nivel de escritura de su hijo(a) y como va
desarrollando las destrezas de escritura que corresponden al nivel especificado.
Área de contenido 5- hablando y escuchando
Esta área enfoca en como su hijo(a) se comunica en el aula.
Área de contenido 6- lenguaje
Esta área se enfoca el uso de la gramática en el aula.
Matemáticas
En el área de matemáticas la cartilla de notas será dividida en cuatro áreas de contenido.
Algunos estándares se mantendrán iguales. Otros estándares continuarán aumentando en
su complejidad.
Área de contenido 1- Operaciones y pensamiento algebráico
Esta área esta enfocada en los principios más básicos de matemáticas: multiplicación,
división, resta y suma. Este lugar es donde se puede conseguir la información del progreso
de su hijo(a) en las matemáticas.
Área de contenido 2- Números y operaciones a base de diez y fracciones
En esta sección se demostraran los números redondos. También incluirá el uso de la recta
numérica y la relación entre suma y resta.
Área de contenido 3- Medidas y datos
Medidas y datos incluirán el progreso de su hijo(a) en: decir la hora, construir y leer
gráficas, y resolver problemas.
Área de contenido 4- Geometría
Esta área esta dedicada a los patrones y figuras.
¿Qué significa la escala de informe de status?
Escala de informe
Descripción de niveles de habilidad
AS (4) = aptitud superior
Demuestra capacidad superior en las áreas de
referencia especifica y estándar
TA (3) = tiene habilidad
Demuestra logro aceptable en las áreas de referencia
especifica y estándar
DC (2) = desarrollo de
competencia
NM (1) = necesita mejorar
NA = no se aplica en este
momento
Se aproxima al logro aceptable en las áreas de
referencia especifica y estándar
Requiere más tiempo y práctica; demuestra logro
limitado en las áreas de referencia especifica y
estándar
No ha sido evaluado en este momento. Se dará una
calificación al final de año
Estándar promedio
(Basado en las expectativas de
regente)
85-100
65-84
55-64
0-54
N/A
El reporte de status informa a los padres como su hijo(a) esta progresando en el
cumplimiento de los estándares del estado de Nueva York. Estos rangos fueron
establecidos por los regidores del Departamento de Educación del Estado de Nueva York.