ESCUELA DE ARCHIVOLOGÍA Año Académico 2011 Metodología

ESCUELA DE ARCHIVOLOGÍA
Año Académico 2011
Metodología de la Investigación
Equipo Docente:
Dra. Ana María Martínez de Sánchez (Profesora Titular Simple)
Lic. Karina Clissa (Profesora Asistente Simple)
Fundamentación:
La “Metodología de la Investigación” es un instrumento imprescindible en cualquier rama del saber,
porque permite acceder al estudio de los métodos y sus técnicas, con el fin de aplicarlos en la
investigación, adaptados a los diferentes objetos de estudio de cada ciencia o disciplina. El análisis
bibliográfico y el tratamiento de fuentes primarias, posibilitan los enfoques críticos a partir de los
cuales se plantean, proyectan y construyen nuevos conocimientos.
La Archivología, que integra las ciencias de la documentación y, por ello, participa de la conservación
y protección de la información, es una Ciencia Social inscripta en el campo de las Humanidades,
porque su objeto de investigación es producto del quehacer del hombre.
La formación de un Licenciado en Archivología debe estar basada en el conocimiento específico del
campo de su disciplina y de los de otras Ciencias Sociales, que le apoyan y complementan,
especialmente en el préstamo de métodos. El saber científico -mezcla de teoría y praxis- se construye a
partir del manejo fluido de herramientas conceptuales, que permiten acceder a temáticas complejas y
desarrollar capacidades analíticas, argumentativas y críticas que dan base a la vez que renuevan
constantemente el conocimiento.
Enfoque y presentación:
La “metodología” ha ocupado siempre un espacio en la formación de los Archiveros, consolidando su
importancia a partir de la aprobación del grado de Licenciado en Archivología. Es la asignatura
teórico-práctica que brinda los instrumentos necesarios para la realización del Trabajo Final, los que
se integran con el Seminario obligatorio “Proyectos de Trabajo y Diseños de Investigación”,
correlativo a la materia, donde el desarrollo empírico de propuestas de proyectos y diseños, ubican al
futuro Licenciado en su rol profesional y de investigación, los que permiten, además, investigaciones
aplicadas.
Estudiar “Metodología de la Investigación” implica entrenarse en un espacio cognitivo donde se
afianzan nociones básicas de epistemología, se profundiza sobre la preceptiva de los métodos y se
capacita para su aplicación práctica. Sus aportes teóricos, habilidades y destrezas se estructuran para
brindar conocimientos y proponer estrategias destinadas especialmente al adiestramiento para la
investigación, con un claro enfoque interdisciplinario.
Objetivos:
1- seleccionar y organizar contenidos referidos a la Archivología o a otras ciencias
2- estructurar exposiciones, escritas y orales, con vocabulario preciso y adecuado
3- aprender a elegir los métodos y técnicas apropiados para cada investigación
4- enunciar los métodos elegidos para sus proyectos de trabajo y diseños de investigación y
fundamentar su uso
5- construir ámbitos discursivos de argumentación
6- desarrollar el espíritu crítico
7- elaborar trabajos y/o investigaciones disciplinares e interdisciplinares
CONTENIDOS
UNIDAD I: Fundamentos de la Investigación Científica
Principios de epistemología: ciencia, método, técnica y metodología. Tipos de conocimiento: vulgar y
científico. Información, opinión y conocimiento. La clasificación de las ciencias. La construcción de la
Archivología como ciencia Humana o Social. Características peculiares del conocimiento científico. El
conocimiento científico y su aplicación a la Archivología. El método en Archivología: Metodología de
la investigación y Metodología de trabajo archivístico. El problema de la verdad y de la objetividad. El
proceso cognoscitivo. Los modelos: mecanicista, idealista e interactivo. El sujeto de conocimiento y su
relación con los modelos. Paradigmas y revoluciones científicas.
UNIDAD II: El proceso de investigación
Los diferentes enfoques en las Ciencias Sociales y su peculiaridad. Racionalidad y crítica. El método
científico: sus pasos. Metodología pragmática: elección del tema, planteo del problema, marco teóricoconceptual, hipótesis, métodos y teoría. Conocimiento basado y no basado en fuentes. El trabajo
científico: estructura interna y externa de sus productos (monografía, comunicación a congreso,
recensión, ponencia, tesina, tesis, comentario bibliográfico). Trabajo en fuentes primarias y
secundarias. Fichado científico y bases de datos. Formación de bibliografías. Citas eruditas y estilos de
información científica. Citas de recursos electrónicos. La tecnología en el aprendizaje y la
comunicación: foro de discusión, curso a distancia, simposio electrónico, teleconferencia y aula
virtual. Las redes sociales al servicio de la ciencia.
UNIDAD III: Métodos cualitativos y cuantitativos
El Método Histórico: su consideración como eje de otras ciencias. La relación conceptual y
metodológica entre Historia y Archivología. Las reflexiones metodológicas a través de la historia:
objeto, fuentes y método. Del cultivo de una disciplina a su construcción científica y surgimiento de
las especialidades. Las especialidades de la historia y su relación con los documentos: Historia del
Derecho, Social, Económica, Demográfica, Política, de las Mentalidades e Historia Cultura o
Antropológica. La evolución de sus problemáticas en relación a las fuentes y a los archivos. El Método
Histórico y su utilización en Archivología. Método Comparativo: técnicas y categorías de
comparación. Las estructuras y las analogías. Comparaciones próximas y remotas. Contexto:
dimensión, cultura y significación. Importancia de la aplicación del método comparativo en las
Ciencias Sociales. El Método Comparativo en el proceso de investigación en Archivología.
UNIDAD IV : Métodos cualitativos y cuantitativos (continuación)
El Método Cuantitativo: sus técnicas. Estadística y representaciones gráficas. Etapa pre-estadística,
proto-estadística y plenamente estadística. Construcción de tasas e índices. El Método Cuantitativo en
el proceso de investigación en Archivología. Método y técnicas Sociológicas. El muestreo. Diseño de
la muestra. Sus relaciones cuánticas. Tipos y procedimientos de muestreo. La encuesta y la entrevista.
Los cuestionarios: redacción y guía. Análisis, interpretación y transmisión de datos. El Método
Antropológico: la entrevista en profundidad y la observación participante. Importancia del
conocimiento de métodos para la construcción teórica de la Archivología. La interdisciplinariedad y la
transdisciplinariedad. Transferencia de métodos entre las ciencias.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
La bibliografía no ha sido discriminada en cada unidad, ya que algunas obras se utilizan en más de
una, optando por evitar la repetición de las mismas. Por ello en cada autor se ha indicado con negrita
las unidades a las que específicamente corresponde su lectura.
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Con asterisco se han destacado aquellas que se encuentran disponibles en la Biblioteca Central de la
Facultad de Filosofía y Humanidades o para préstamo interbibliotecario en instituciones que participan
del Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba o que son proporcionadas por la cátedra.
La bibliografía incluye, tanto textos de contenido teórico cuanto de aplicación.
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Propuesta metodológica
Explicaciones teóricas dialogadas.
Técnicas participativas de reflexión y crítica.
Trabajo individual y en grupo, escrito y oral.
Lecturas comprensivas, exposición y síntesis.
Trabajo autogenerado.
Uso del Aula Virtual.
Utilización de bases de datos de bibliotecas.
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Propuesta de evaluación
El hecho educativo es un continuo intercambio de información y conocimientos, unido a su
procesamiento y reflexión crítica, por lo tanto, la evaluación del aprendizaje está presente en todo
momento de la relación docente/alumno. La participación en clase, las preguntas y los planteos que
generen confrontación de pareceres -en base a lecturas o saberes previos-, la realización de trabajos
prácticos, teórico-prácticos, exposiciones orales y escritas, serán algunas de las instancias de
evaluación continua por parte del profesor y de autoevaluación del propio alumno.
Requisitos de aprobación
Promocionales
Asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas (requisito dispuesto por la cátedra, con el fin de
apoyar la comprensión de la asignatura, motivo de la relación enseñanza/aprendizaje)
80 % T. Prácticos aprobados: con 6 ó más
100 % Parciales aprobados: con 6 ó más
Coloquio final
Deben tener un promedio mínimo de 7 (siete) puntos, tanto en los Trabajos Prácticos como en los
Parciales. Pueden recuperar un Trabajo Práctico por causa justificada o calificación que impida
alcanzar el promedio establecido. Pueden recuperar un Parcial por causa justificada o calificación no
inferior a cuatro puntos.
Regulares
80 % T. Prácticos aprobados: con 4 ó más
Un Parcial aprobado: con 4 ó más
Deben tener un promedio mínimo de 4 (cuatro) puntos en los Trabajos Prácticos.
Pueden recuperar un Trabajo Práctico por causa justificada o calificación que impida alcanzar el
promedio establecido. Pueden recuperar el Parcial por causa justificada o calificación inferior a cuatro
puntos.
Libres
Los alumnos libres deben inscribirse en esa condición en el Despacho de Alumnos y tienen libertad de
asistir como oyentes a las clases que consideren oportunas durante el cuatrimestre, como así también
requerir orientación del Profesor Titular y de su equipo docente, en el horario de atención de alumnos.
Nota: Los trabajos escritos que solicite la cátedra deberán ser presentados a máquina o en impresión de
computadora, con el encabezamiento que corresponda, nombre y firma del alumno.
Distribución horaria y días asignados para el desarrollo de la asignatura y atención de
alumnos
Clases teóricas: miércoles de 15:00 a 18:50 hs. y los lunes que especifica el cronograma de la
asignatura. Aula 1 – 1º piso Pabellón España.
Clases prácticas: lunes de 15:00 a 16:50 hs. y los miércoles que especifica el cronograma de la
asignatura. Aula 1 – 1º piso Pabellón España
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Atención de Alumnos: miércoles de 19:00 a 20:00 hs. Despacho asignado a la cátedra en Escuela de
Archivología, Pabellón España, 1º piso.
Cronograma tentativo de prácticos y parciales
1. Tema: La ciencia: conceptos y características. Criterios de verdad y objetividad
Lunes 21 de marzo: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del escrito
realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura.
Lunes 28 de marzo: Evaluación.
2. Tema: Metodología pragmática: el trabajo científico
Lunes 4 de abril: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del escrito
realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura.
Miércoles 6 de abril: Evaluación.
3. Tema: El método histórico
Miércoles 20 de abril: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del
escrito realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura.
Lunes 25 de abril: Evaluación.
PARCIAL: Miércoles 27 de abril
4. Tema: El método comparativo
Lunes 2 de mayo: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del escrito
realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura.
Lunes 9 de mayo: Evaluación.
5. Tema: Los enfoques teórico-metodológicos cuantitativo y cualitativo
Miércoles 18 de mayo: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del
escrito realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura y Evaluación.
6. Tema: Muestreo y confección de cuestionarios
Lunes 6 de junio: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del escrito
realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura y Evaluación.
7. Tema: El método sociológico y la interdisciplina
Miércoles 15 de junio: Explicación e intercambio grupal en base a las lecturas previas. Entrega del
escrito realizado por los alumnos en base a la Guía de Lectura y Evaluación.
PARCIAL: Miércoles 29 de junio
Recuperación de TP y Parciales: Lunes 4 de julio
Coloquio final: 5 y 7 de julio
Observación: El Cronograma ha sido diseñado de modo que antes de cada Trabajo Práctico el Profesor
Titular haya desarrollado los temas atinentes a ellos. Todo lo planificado para el curso 2011 queda
sujeto a las variaciones que puedan surgir durante el desarrollo de la materia. Por las características de
la misma se recomienda la asistencia regular a clase y el cumplimiento de la presente planificación.
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