ESQUEMA DE ACTIVIDADES NIVEL SECUNDARIA 1.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
NIVEL SECUNDARIA
1.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
2.- ENTIDAD RESPONSABLE
“Mejoro mi Comprensión Lectora”
Equipo de Comunicación
3.- JUSTIFICACIÓN
La lectura es fuente de conocimiento, el que lee constantemente desarrolla sus procesos
cognitivos, adquiere información actual, tiene capacidad para expresarse oralmente,
comprende lo que lee y está en la facultad de producir textos de todo tipo y en forma
adecuada. Por ello consideramos que el proyecto: “Mejoro mi Comprensión Lectora”, es
fundamental para el desarrollo de habilidades en el momento de leer.
4.- OBJETIVOS



Promover actividades que favorezcan el hábito de la lectura personal y recreativa.
Incrementar el vocabulario del alumno a través de la lectura.
Mejorar el nivel de comprensión lectora.
5.- METAS
5.1 DE ATENCIÓN
5.2 DE OCUPACIÓN
Alumnos de 1º a 5º
Alumnos de 1º a 5º
1200 alumnos
Profesores de
Comunicación
6- DURACIÓN
INICIO
TÉRMINO
14 de marzo
18 de noviembre
7.- ÁREA DE INFLUENCIA
En todas las áreas se observará una mejora en la comprensión de lectura, en el nivel literal,
inferencial y crítico valorativo; así como también seguridad, coherencia y creatividad en la
expresión oral y producción de textos.
Se realizarán diálogos, debates, controles de lectura con los tres niveles de lectura, redactarán
comentarios y breves ensayos en base al contenido de las obras.
8.- PROGRAMACIÓN DE LA
9.- RESPONSABLES
ACTIVIDAD
Presentación del proyecto y
Equipo de Comunicación:
motivación: Escenificación.
Yleana Barbieri
Elaboración del diseño de:
Raquel Mestanza
evaluación e Instrumentos,
Teresa Vera
aplicación de Instrumentos.
Fabiola La Rosa
Análisis de los instrumentos
María Julia Alvarado
aplicados (cualitativo y cuantitativo).
Cecilia Meza
Mariela Arica
Betty Coloma
Informe parcial y anual.
Rafael Vite
Erika García
10.- CRONOGRAMA - 2011
M A M J J A S O N D
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X X X X X
X
X
11.- PRESUPUESTO

Fichas de seguimiento de lectura (Liceo “Calm. Montero)
Controles de lectura
Material para la exposición de productos.
LICEO NAVAL “CALM. MONTERO”
SUBDIRECCIÓN SECUNDARIA
CONTROL DE LECTURA “LAS CHICAS DE ALAMBRE”
Nombre y Apellidos: …………..……………………………………………………………….…...
Grado: 4º Sección: ………… Fecha: ……/…… / 2012 Profesora:……………………………
NIVEL LITERAL :
I.-Subraya los temas que presenta la obra (2 ½ Ptos.)
1.- Infidelidad
2.- El mundo de la moda
3.- La anorexia
4.- El pandillaje
5.- Las drogas
6.- La familia
7.- El sida
8.- La amistad
II.- RELACIONA PERSONAJES Y PAPELES QUE ENCARNAN EN LA OBRA (2 ½ Ptos.)
1.- Paula Montornés
(
)
hijo de la directora de Zonas Interiores.
2.- Noraima Briezen
(
)
top model desaparecida hace 10 años.
3.- Jon Boix
(
)
modelos fallecidas en forma trágica
4.- Cyrille y Jess Hunt
(
)
editora, propietaria y directora de Z.I.
5.- Vania
(
)
asistente, amiga y secretaria de Vania.
SÍNTESIS (4 Ptos.)
III.- SECUENCIA CRONOLÓGICAMENTE CUATRO HECHOS IMPORTANTES DE LA OBRA.
CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES EVENTOS COMO EL INICIO Y EL FINAL.
Jon Boix inicia
su búsqueda.
PRIMERO
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SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
Jon regresa a
España
después
de
que Vania le
diera
las
gracias.
SEXTO
NIVEL INFERENCIAL (3 Ptos.)
IV.- LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES CITAS EN INTERPRETA EL SENTIDO QUE
TIENEN EN LA OBRA :
a) “En cuanto te apuntas a un casting, te das cuenta de que hay cincuenta, cien, doscientas
que están como tú de buenas y encima mejores, o se dejan hacer lo que sea para
conseguirlo”
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b)
“Hubieron tres chicas que alcanzaron la luna, pero se quemaron con el sol”.
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c) “Todo el que crea un monstruo tarde o temprano ha de destruirlo, o el monstruo lo destruye
a él”.
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RECUERDO Y ARGUMENTO (3 Ptos.)
V.- EN LA OBRA SE CULPA A NICKY HARVEY DEL ASESINATO DE PLEYEL. SIN
EMBARGO, MUCHAS PERSONAS CONSIDERAN QUE ESTO ES ABSURDO. ¿Quién fue
el verdadero asesino? Fundamenta con hechos de la obra.
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DESCRIBO (3 Ptos.)
VI.- VANIA ES PRESENTADA EN LA OBRA EN DOS MOMENTOS CLAVES DE SU VIDA:
CUANDO FUE UNA CHICA DE ALAMBRE Y CUANDO ES VANESA CADAFALCH.
CARACTERIZA A CADA UNA TENIENDO EN CUENTA SU DESCRIPCIÓN FÍSICA Y
PSICOLÓGICA.
VANIA (20 AÑOS)
VANESA (30 AÑOS)
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VII.- PRODUCCIÓN (2 Ptos.) CONTINÚA LA HISTORIA DÁNDOLE UN FINAL CERRADO.
Llegué a mi casa, llamé a Sofía y fui a ver a mi madre…
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INFOGRAFÍA
1
Valeria joven
brasileña de 15
años, delgada,
morena, pelo liso.
Conoce a un tipo
2 con quien tiene
relaciones
sexuales sin estar
segura.
Es
diagnosticada
como
VIH/SIDA
3
Es golpeada y
maltratada,
finalmente
termina la
relación.
4
No cuenta a
nadie por
miedo al
rechazo, solo
sus padres lo
saben sus
padres
Va al terapeuta
con quien
puede
conversar
abiertamente
sobre su
enfermedad.
6
Finalmente,
afronta su
enfermedad y
lleva una
vida normal.
Cuando conozcan a alguien no la rechaces por su color, religión,
condición social o económica, si es delgado o gordo, si es homosexual,
si tiene sida, si no es inteligente… recuerda ante todo, que es una
persona.