2003-D-7610-es-7

Escuelas europeas
Oficina del Secretario General de las Escuelas europeas
Secretaría general
Ref. : 2003-D-7610-es-7
Orig. : EN
Reglamento de aplicación relativo al nombramiento y a
la evaluación de los Directores y Directores adjuntos de
las Escuelas europeas
Reglamento aplicable al personal que entró en ejercicio antes de septiembre de
2009
2003-D-7610-es-7
1/13
I. PERFIL DE LOS(AS) DIRECTORES(AS) Y DE LOS(AS) DIRECTORES(AS)
ADJUNTOS(AS)
En el texto siguiente se debe entender evidentemente que el uso del género masculino
para las funciones de Director o de Adjunto abarca asimismo al personal femenino.
Las características y calidades señalados a continuación son vinculantes. La relevancia
de ciertos aspectos del perfil podrá variar en función de las características específicas
de cada Escuela.
1. El candidato tendrá amplia experiencia pedagógica en los ámbitos de enseñanza
correspondientes al nivel de formación de las Escuelas europeas.
2. El candidato demostrará competencias de gestión en los campos pedagógico,
administrativo y financiero, con objeto, por ejemplo de:
-
dirigir en conjunto la organización de una escuela;
-
establecer buenas relaciones humanas;
-
resolver conflictos;
-
sintetizar ideas.
Estas exigencias no deben excluir a las personas que carezcan de experiencia previa
de dirección.
3. El candidato deberá hablar con fluidez al menos una de las tres lenguas vehiculares
(alemán, francés o inglés) y conocimientos prácticos de al menos otra lengua vehicular
y deberá demostrar asimismo su disposición para el aprendizaje de otras lenguas del
país sede de la Escuela.
4. El candidato deberá conocer y comprender el sistema de las Escuelas europeas.
5. El candidato será suficientemente joven para cumplir un mandato completo en la
Escuela donde el puesto esté vacante.
2003-D-7610-es-7
2/13
II. PRESENTACION DE CANDIDATURAS
El expediente del candidato incluirá las informaciones siguientes, acompañadas por la
fotocopia de los documentos justificativos:
- edad;
- estudios efectuados y diplomas obtenidos;
- experiencia profesional;
- conocimientos lingüísticos;
- aptitudes, competencias y realizaciones específicas;
- nombres de personas de referencia;
- una declaración realizada por el Estado miembro en cuestión según la cual el
candidato no tenga condenas penales que sean incompatibles con la función.
Los candidatos enviarán la candidatura a su delegación nacional que la tramitará según
lo descrito en el apartado V 2).
III. NACIONALIDAD
1. La atribución de puestos de dirección (Director y Director Adjunto) debe respetar
cierto equilibrio entre los Estados miembros.
Para poder comparar las situaciones de los Estados Miembros en lo relativo a los
puestos que ya han ocupado en el pasado, el Consejo superior aplicará un
coeficiente de ponderación a cada puesto:
Un puesto de Director equivale a 2 puntos, un puesto de Director Adjunto de
secundaria equivale a 1 punto y un puesto de Director Adjunto de primaria a 1
punto.
2. Cuando un puesto de Director o de Director Adjunto quede vacante en una Escuela
europea, el Consejo superior determinará (teniendo en cuenta lo previsto en el
punto V 1 infra) la lista de Estados miembros cuyos candidatos podrán optar por el
puesto durante el curso escolar previo a la fecha de la vacante.
3
El Consejo superior decide que, de manera inmediata y con carácter transitorio,
cuando se trate de atribuir más de un puesto al mismo tiempo, ningún Estado podrá
proponer candidatos a un número de puestos superior al que puedan ocupar sus
nacionales de conformidad con el Reglamento vigente. ***
a) Cada Estado miembro dispondrá de un máximo de dos puestos de dirección
a partir de septiembre de 2006, sin perjuicio de los compromisos contractuales
de quienes ocupen actualmente tales puestos. La norma que impone un máximo
de tres puestos de dirección por cada Estado miembro seguirá aplicándose
hasta septiembre de 2006.
2003-D-7610-es-7
3/13
No obstante, si un Estado miembro no contara con un puesto de Director, podrá
proponer a uno o varios Directores Adjuntos en funciones para ocupar una
vacante de Director, siempre que el candidato cumpla las condiciones
especificadas en el perfil. Dos personas de la misma nacionalidad no podrá
ocupar simultáneamente puestos de dirección en la misma Escuela. (1)
(1) Si fuese necesario reducir el número de países candidatos, deberá tenerse en cuenta el período durante el
cual un Estado miembro no haya ocupado tal puesto.
b) Cuando un Director o Adjunto abandone una Escuela, la única nacionalidad que
deberá excluirse para el mandato siguiente es la del Director o Adjunto que
abandone la Escuela. Cuando el Director o Adjunto de determinado país
abandone su puesto antes de completar el primer mandato de cinco años, el
Consejo superior no prohibirá automáticamente a ese país la propuesta de
candidatos para ocupar tal puesto.
c) Ningún Estado miembro podrá ocupar simultáneamente dos puestos de Director.
d) Normalmente, un Director no procederá del Estado miembro donde esté situada
una Escuela; se exceptuará el caso de creación de una nueva Escuela.
IV. DURACIÓN DEL MANDATO
1. El mandato máximo de los Directores y de los Adjuntos será de 9 años y se cumplirá
normalmente en una sola Escuela.
2. El mandato se dividirá en dos subperíodos:
- un primer período de 5 años antes de cuya finalización se realizará una evaluación
(ver el apartado VI infra) ;
- otro período de un máximo de cuatro años si el Consejo superior aprobase dicha
prolongación de conformidad con la evaluación de que dispone.
3. En caso de traslado, la duración del mandato en la segunda Escuela será de cinco
años.
4. Excepto lo indicado en el punto 3 anterior, el mandato podrá ser prolongado durante
un año en interés del servicio.
V. SELECCION DE DIRECTORES Y DE DIRECTORES ADJUNTOS
1) Solicitud de traslado de Directores o Directores Adjuntos en funciones en interés del
servicio.
Cuando quede vacante un puesto de Director o de Adjunto en una Escuela, el
Secretario General de las Escuelas europeas lo comunicará a los Directores o,
cuando proceda, a los Directores Adjuntos, que hayan cumplido más de 5 años y
menos de 6 cuando el puesto quede vacante.
2003-D-7610-es-7
4/13
Los Directores podrán solicitar un nuevo mandato de Director en otra Escuela, así
como los Adjuntos respecto a un mandato en su respectivo ciclo.
El Comité de inspección respectivo dictaminará si procede la solicitud de traslado
en interés del servicio y el Consejo superior tomará una decisión.
El dictamen del Consejo de inspección pertinente tendrá en cuenta los aspectos de
la evaluación mencionados en la sección II del documento "Evaluación de la
actividad de los Directores y Directores adjuntos".
2)
Nombramiento de nuevos Directores o Directores Adjuntos
En caso de ausencia de solicitudes de traslado o si se considera que las solicitudes
no redundaran en interés del servicio, se aplicarán los trámites descritos en los
apartados 2 y 3 del punto III.
Las delegaciones pertinentes nombrarán a los candidatos para el puesto vacante,
los clasificarán por orden alfabético y remitirán las solicitudes al Secretario General
de las Escuelas europeas. Se propondrán entre un mínimo de 4 candidatos y un
máximo de 8. Un país que proponga a un Director Adjunto en funciones para
ocupar un puesto de Director según lo previsto en el apartado III 3 a) sólo podrá
proponer la candidatura de dicho Adjunto.
Si solo participase una nacionalidad, se presentarán cuatro o cinco candidatos. Si
participasen dos nacionalidades, cada una podrá presentar dos o tres candidatos;
si se tratase de tres o cuatro nacionalidades, cada una podrá presentar dos
candidatos.
La selección de candidatos por los Estados miembros se realizará, tras su
convocatoria pública, con arreglo a criterios idénticos a los aplicables para el
nombramiento de un puesto de responsabilidad en el servicio público en los
Estados miembros y de conformidad con el artículo 21 del Convenio por el que se
establece el Estatuto de la Escuela.
Los candidatos a un puesto de Director deberán poseer los diplomas exigidos en
su propio país para el puesto de Director o Director Adjunto en un centro escolar
comparable.
Las solicitudes procedentes de profesores en activo o que hayan trabajado
previamente en las Escuelas Europeas se estudiarán en iguales términos que las
procedentes de otros profesores. El Secretario General de las Escuelas europeas
se encargará de la publicación en las Escuelas de la información relativa a los
puestos vacantes.
3)
Se establecerá un Comité de selección presidido por el Secretario General de las
Escuelas europeas y cuya composición variará en función del puesto de que se
trate. El Secretario General Adjunto podrá participar en el Comité, pero sin
derecho de voto.
a) Representación de los Inspectores
- para un puesto de Director, el Comité incluirá, aparte del Secretario General de las
Escuelas europeas, cuatro Inspectores, dos del Consejo de Inspección de
secundaria y dos del Consejo de Inspección de primaria;
2003-D-7610-es-7
5/13
- para un puesto de Director Adjunto, el Comité incluirá, además del Secretario
General de las Escuelas europeas:
- dos Inspectores de primaria si se trata de un puesto de Director Adjunto de
primaria;
- dos Inspectores de secundaria si se trata de un puesto de Adjunto de
secundaria;
-
b)
podrá estar presente un Inspector del país que presente a los candidatos,
en calidad de observador y sin derecho de voto, durante la entrevista del
candidato de dicho país. Los observadores no podrán estar presentes
durante las deliberaciones.
Representación de los Directores
- Si se trata de un puesto de Director, el Comité de selección contará con la
participación de dos Directores. El Director de la Escuela cuyo puesto esté
vacante no podrá formar parte del Comité;
- si se trata de un puesto de Adjunto, un solo Director formará parte del
Comité y será aquel de la Escuela donde el puesto esté vacante.
4) El informe del Comité de selección deberá presentar un resumen de la
opinión general del Comité sobre cada candidato, haciendo referencia a las
calidades que figuran en la parte I del documento "perfil de los Directores y de
los Directores adjuntos". Será preferible que el Comité elabore una clasificación
de los candidatos por unanimidad, o, en caso necesario, por mayoría de dos
tercios.
5) El Consejo superior adoptará la decisión final relativa al nombramiento
teniendo en cuenta las recomendaciones del Comité de selección y del Consejo
de inspección.
VI.
EVALUACION DE LOS DIRECTORES Y DE LOS DIRECTORES ADJUNTOS
1. La evaluación se orientará al establecimiento de una apreciación objetiva de la
calidad del trabajo efectuado, con objeto de proporcionar asesoramiento y apoyo,
reconocer sus logros y suscitar mejoras cuando así proceda. Asimismo, permitirá
que el Consejo superior se pronuncie sobre la renovación de los mandatos de los
Directores y de los Directores Adjuntos o en caso de traslado a otra Escuela.
2. El momento elegido para la evaluación formal de los Directores y los Directores
Adjuntos permitirá al Consejo superior adoptar una decisión sobre la ampliación de
su mandato tras el quinto año. Respecto a aquellos en funciones antes de
septiembre de 1999, la evaluación se realizará cada cinco años, a partir del primer
múltiplo de cinco años desde su nombramiento.
3. En cuanto a los Directores, la evaluación será realizada por el Secretario General,
un Inspector nacional de la misma nacionalidad que el Director y otro Inspector de
diferente nacionalidad perteneciente al otro ciclo.
Respecto a los Directores Adjuntos de secundaria, la evaluación será realizada
por el Inspector nacional de secundaria y por el Director, junto a otro Inspector de
secundaria.
2003-D-7610-es-7
6/13
Respecto a los Directores Adjuntos de primaria, la evaluación será realizada por el
Inspector nacional de primaria y por el Director, junto a otro Inspector de primaria.
4. El Secretario General de las Escuelas europeas será responsable de que la
evaluación formal se realice a su debido tiempo. Mediante la firma de informe de
evaluación, el Secretario General se comprometerá con respecto a la persona
evaluada y a terceros.
5. Los Directores y los Directores Adjuntos serán evaluados respecto a la realización
de sus deberes según lo previsto en el Capítulo 1 del Reglamento General de las
Escuelas Europeas Escuelas. Se prestará especial atención a los aspectos
siguientes:
•
dotes de mando;
•
iniciativas para el desarrollo de la conciencia europea;
•
planificación, aplicación y evaluación;
•
administración y organización;
•
comunicación y relaciones humanas.
El formulario adjunto recomienda una serie de criterios más detallados que deberán
ser utilizados para todas las evaluaciones de los Directores adjuntos.
6. Antes la evaluación, el equipo de evaluación se reunirá con el Director o el Director
Adjunto para acordar los ámbitos de evaluación y las estrategias utilizadas.
7. Al final de la evaluación se redactará un informe confidencial sobre la actuación en
los cinco ámbito arriba enumerados. Dicho informe será enviado a la persona
evaluada, a los miembros del equipo, a las autoridades nacionales y al Secretario
General de las Escuelas europeas.
8. La persona evaluada dispondrá de un plazo de 10 días para
formular
observaciones escritas sobre el informe arriba indicado. En caso de desacuerdo
podrán utilizarse los recursos previstos en los artículos 78 a 80 del Estatuto del
personal.
9. En caso de evaluación relativa a la prolongación del mandato en la misma Escuela,
el informe de evaluación será enviado al Consejo de inspección correspondiente, a
efectos de información.
10. En caso de evaluación relacionada con una autorización de traslado, el informe de
evaluación será enviado al Consejo de inspección competente a efectos de
recomendación al Consejo superior.
VII. CONCLUSIONES
Se respetarán los derechos adquiridos por el personal que estuviera ya en funciones y
los procedimientos de selección en curso previos a la adopción del presente
Reglamento de aplicación.
ANEXO AL REGLAMENTO DE APLICACION PARA EL NOMBRAMIENTO DE
DIRECTORES Y DIRECTORES ADJUNTOS DE LAS ESCUELAS EUROPEAS
2003-D-7610-es-7
7/13
La evaluación de los Directores y de los Directores Adjuntos versará sobre sus
aptitudes particulares en los ámbitos siguientes:
En qué medida la persona evaluada consigue:
- afirmar la identidad cultural de los alumnos;
- cultivar la conciencia europea;
- hacer impartir una educación de alta calidad, de preescolar al Bachillerato;
- mantener un alto nivel de exigencia en el marco del programa de estudios,
insistiendo en particular en las lenguas vivas y en las perspectivas europea y
mundial, en particular en las ciencias humanas;
- favorecer el desarrollo personal, social y escolar de los alumnos y prepararles para la
continuación de sus estudios;
- cultivar la tolerancia, la cooperación, la comunicación y el respeto por los demás en el
colectivo escolar y fuera del mismo.
Se tendrán en cuenta los elementos siguientes:
Respecto a las dotes de mando y al desarrollo del espíritu europeo
En qué medida el Director o el Director Adjunto fomenta esta misión y objetivos de las
Escuelas europeas.
Respecto a la planificación, aplicación y evaluación
Cual es el grado de eficacia en la planificación, aplicación de planes y evaluación de
resultados organizada por el Director o el Director Adjunto con relación a:
-
el programa de estudios;
-
los resultados escolares alcanzados;
-
la calidad de la enseñanza;
-
la creación de un colectivo escolar;
-
la gestión de recursos.
Respecto a la administración y organización
El grado de eficacia de la administración y la organización con relación a los alumnos,
el personal, los recursos y las instalaciones escolares.
2003-D-7610-es-7
8/13
Respecto a la comunicación y a las relaciones interpersonales
Calidad de las relaciones de trabajo y de comunicación efectiva entre todos los
miembros del colectivo escolar, incluidos los padres, y con el mundo exterior.
El Comité de evaluación podrá examinar:
- los documentos, incluido el informe de inicio de curso, las instrucciones generales, las
actas de las reuniones, el correo dirigido a los padres, los expedientes escolares, los
informes de auditoría y los informes de los interventores;
- los debates con los Directores o Directores Adjuntos;
- la participación en reuniones;
- las visitas a las clases en compañía de los Directores o Directores Adjuntos y las
actas que envían a los profesores;
- la observación de la organización de las jornadas pedagógicas;
- el uso por la Escuela de los programas ELEE y PERSEE;
- las iniciativas relacionadas con los programas de estudio y el seguimiento de los
principales trabajos en fase de ejecución.
2003-D-7610-es-7
9/13
Formulario de valuación de la actividad de los Directores y Directores Adjuntos
I. 1. Identificación
Apellidos (en su caso los de soltera):
Nombre(s):
Fecha de nacimiento:
Cargo:
Escuela europea:
2. Motivos y elementos en los que se basa la evaluación
Fecha de la última evaluación:
Director/Adjunto de la Escuela europea
desde:
Director/Adjunto de la Escuela europea
desde:
Motivo de la evaluación:
Renovación del mandato como Director/Adjunto
de la Escuela europea de:
Elementos que fundamentan la evaluación:
No es obligatorio el examen de todos los elementos siguientes.
• Conocimiento de la persona durante cierto período de acuerdo con las
observaciones realizadas por los Inspectores, las consultas precedentes,
los debates con el Director/Adjunto, la observación de debates y de
reuniones formales.
• Análisis minucioso de los documentos escolares, incluido el informe de
inicio de curso, el proyecto escolar, los informes de inspección, las actas
de reuniones, etc.
• Evaluación de una visita de clase e informes sobre ...
• Presidencia de una reunión relativa a ...
• Debate (autoevaluación incluida) sobre ...
• Debates con los miembros de la dirección y con los representantes de los
alumnos, padres, profesores y otros miembros del personal.
• Cualquier otro elemento de prueba.
Documentos adjuntos relativos a la autoevaluación proporcionados por la
persona evaluada.
2003-D-7610-es-7
10/13
3. Informaciones complementarias
a) Funciones oficiales fuera de la Escuela:
p. ej., miembro de comités de la Escuela europea, de grupos de trabajo.
b) Actividades relacionadas con la formación continua:
p. ej., como participante u organizador de cursos de formación continua.
II. Los diferentes aspectos de la evaluación
1. Liderazgo
• respalda la misión y objetivos de las Escuelas europeas;
• se muestra resolutivo en favor de la Escuela;
• innova y toma iniciativas;
• delega funciones de forma adecuada;
• asume sus responsabilidades, trabaja con diligencia, es digno de
confianza, tiene la imaginación y capacidades necesarias para resolver
problemas;
• es buen consejero entre los miembros del personal;
• buena gestión del stress.
2. Iniciativas en favor del espíritu europeo.
Se observa por medio de las estrategias puestas en marcha para lograr la
cooperación entre profesores y alumnos de las diversas secciones
lingüísticas; por medio de nuevas iniciativas o ayuda a las actividades
entre Escuelas.
3. Planificación, aplicación y evaluación
relativas a
- el programa de estudios;
- criterios de resultados alcanzados;
- calidad de la enseñanza;
- creación de un colectivo escolar;
- recursos (humanos y materiales)
 tiene competencias pedagógicas
 es capaz de evaluar a su personal y las necesidades de la Escuela
 apoya y pone en marcha cierto número de actividades paraescolares
 planifica y coordina los avances de forma eficaz
 fomenta la formación continua y los cursos de especialización
 desarrolla una cultura orientada hacia la garantía de la calidad.
2003-D-7610-es-7
11/13
4. Administración y organización
con relación a:
 los alumnos;
 los recursos humanos y materiales (p. ej., personal, finanzas, locales).
conoce bien la normativa
5. Comunicación y Relaciones humanas

con los alumnos y el personal

con los padres

con el mundo exterior

con las agencias de las escuelas y con la ORCS

colabora de forma constructiva y apoya el trabajo en equipo eficaz

preside las reuniones con eficacia

sabe presentar y defender un expediente de forma competente
III. Elementos personales y profesionales que convenga mencionar
IV. Participantes en el proceso de evaluación
2003-D-7610-es-7
12/13
V. Apreciación global
cualquier divergencia negativa con relación a la apreciación precedente deberá
estar justificada

responde perfectamente a las exigencias de la función

no responde ya satisfactoriamente a las exigencias de la función.
............................................................................
(firma y título oficial del evaluador )
...................................................
(lugar y fecha)
Me ha sido comunicada la presente evaluación y he recibido un ejemplar de la misma.
Soy consciente, de conformidad con el punto VI.8 del "Reglamento de aplicación
relativo al nombramiento de Directores y Directores Adjuntos" (Doc. 2003-D-7610-es-7)
de que puedo añadir mis comentarios escritos al presente informe.
.......................................................
(lugar y fecha)
(firma de la persona evaluada).
…………………………………………….
2003-D-7610-es-7
13/13