escuela docente - Top Universities

ESCUELA
DOCENTE
Vicerectorado de Calidad Educativa
Escuela Docente UPN
MISIÓN
“Formamos
mediante
2
ciudadanos
procesos
íntegros
educativos
VISIÓN
y
competentes
innovadores
“Ser
reconocidos
como
la
primera
opción
en
que
educación superior en el Perú por su calidad
privilegian el aprendizaje el pensamiento crítico y el
académica y accesibilidad, cuyos profesionales se
espíritu emprendedor, permitiéndoles contribuir al
desempeñan exitosamente en un entorno global
desarrollo sostenible de nuestra sociedad y al logro
contribuyendo al desarrollo social y económico del
de sus objetivos de vida”.
país”.
Escuela Docente UPN
PRESENTACIÓN
Nadie puede predecir cuán lejos llega la influencia
Un buen docente trasciende a través de sus estu-
de un docente entre sus estudiantes. Su trabajo, por
diantes.
esta razón, es el más trascendental del conjunto de
actividades humanas. El buen docente busca que
El docente UPN es parte de un grupo de personas que
los estudiantes se conmuevan y vean más allá de la
quiere cambiar vidas y estimular los sentimientos de
simple realidad; busca encender en ellos la chispa del
los jóvenes para ser cada día mejores.
aprendizaje que los llevará a convertirse en mejores
personas y mejores profesionales.
En UPN te invitamos a construir un pasado con
hermosos
Un
buen
docente
entiende,
que
recuerdos
de
aulas
llenas
de
seres
enseñando
agradecidos, un presente exigente e innovador con
aprende dos veces, por lo que necesita capacitarse
un rol central en su desarrollo y un futuro promisorio
constantemente para aprender
mientras ense-
y brillante para su vida personal y profesional. Te
ña. Su meta es lograr que sus estudiantes no solo
invitamos a crear docencia con nosotros, a ser un
alcancen el conocimiento, sino que lleguen a amarlo,
docente
que logren un buen espacio laboral y trasciendan en
estudiantes y juntos hacer del Perú un país mejor.
UPN,
a
trascender
a
través
de
tus
él, que sean creativos, innovadores y descubridores.
3
Escuela Docente UPN
¿POR QUÉ SER DOCENTE EN UPN?
Beneficios para el docente UPN:
Clases
espejo: Desarrollo de clases con
estudiantes y profesores de otros países.
1.Entrenamiento y capacitación:
Certificación
Educación
LIU-UPN
Superior,
Trabajador,
1
:
Educación
Educación
on
Aulas internacionales: Comparación de cursos,
Especialista
line,
del
en
Adulto
Híbrida
y
Blended.
Certificación
estrategias de aprendizaje y evaluaciones con do-
centes de otras universidades de la red LIU.
Soporte de Instituciones Educativas de
gran prestigio internacional: Babson College
como
Instructor
LIU:
Facili-
- USA, Instituto Tecnológico de Monterrey -
tación en módulos de los certificados de la red LIU.
México y HEC - Montreal, Canadá.
Certificación como Facilitador LIU: Dictado de
Docentes
conferencias para universidades de la Red.
cursos en el extranjero y visitas de docentes de
Especialización UPN: Emprendimiento, inves-
las universidades de la red.
tigación, responsabilidad social y estrategias de
Laureate Live 3 y UPN Live: Acceso a trans-
enseñanza –aprendizaje por competencias.
misiones exclusivas de eventos internacionales,
Capacitaciones2
LNPS - LIU: Aprendizaje co-
tales
como
internacionales:
World
Business
Desarrollo
Forum,
de
World
laborativo, aprendizaje basado en problemas,
Innovation Forum, World Leadership Forum,
método de casos, aprendizaje orientado a
Clinton Global Initiative, entre otros.
proyectos.
Habilidades
Académicas
Profesionales
3.Calidad:
LNPS - LIU: Aprendizaje basado en Competen-
Un modelo educativo de avanzada, con un
cias y Habilidades de Comunicación Oral.
enfoque humano y científico, diseñado especial-
Investigación Académica y Cambio e Innovación
mente por nuestra universidad con estándares
en la Educación Superior.
mundiales.
Un equipo laboral y docente de alto nivel
4
2.Globalización:
intelectual, cálido y motivador.
Oficina internacional: Redes de contacto con
1 LIU: Laureate International Universities.
2 LNPS: Laureate Network Products and Services
3 Laureate Live: servicio de transmisión de vídeo que provee a las
universidades la habilidad de transmitir eventos de cualquier tipo por medio
de la red.
otros profesionales y profesores de universi dades de la red LIU.
Escuela Docente UPN
Soporte técnico y acompañamiento en el desa-
ganizados por la Red LIU: Premio David Wilson.
rrollo de los cursos: elaboración de sílabos,
Participación en concursos internacionales con
diseños de aprendizaje, diseño de instrumentos
el soporte de UPN: Proyecto de inversión James
de evaluación.
Mc Guire.
LNPS: Plataforma de préstamo de e-books a texto
Participación
completo.
internacionales, en eventos transmitidos desde
Servicios de las bibliotecas UPN en cualquier
UPN hacia las universidades de la red LIU
sede y préstamos de las bibliotecas de UPC,
[Webinars, congresos, etc].
escuela de post grado de UPC y CIBERTEC.
Bonos por desempeño de excelencia académi-
ca.
Acceso virtual a colección de revistas a través del
servicio AQZ.
como
panelistas/conferencistas
Bonos por publicación de “papers” en revistas
Accesos a colecciones de videos, revistas,
4
entrevistas, etc., a través de WOBI .
indexadas.
Reconocimiento
público
al
desempeño
de
excelencia académica.
4.Actividades especiales:
Participación en concursos internacionales or-
4 WOBI: World of Business Ideas.
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Escuela Docente UPN
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Escuela Docente UPN
“LA CALIDAD EDUCATIVA TIENE COMO
TECHO LA CALIDAD DE SUS DOCENTES”
SISTEMA UPN DE GESTIÓN DOCENTE
DESARROLLO
DOCENTE
INCLUYE POLÍTICA DE
CAPACITACIÓN
INCORPORACIÓN
PROCESO DE
SELECCIÓN
PROCESO DE
INDUCCIÓN
INCORPORACIÓN
DOCENTE
S
ESO
C
O
PR PROGRAMA DE
FORMACIÓN
CONTINUA
PLAN DE MEJORA
PROCESOS
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
ENCUESTA ESA
OBSERVACIÓN
DE CLASE
COMPENSACIONES
DESVINCULACIÓN
JUBILACIÓN
OS
CES
FALTA GRAVE (DESPIDO)
RECONOCIMIENTO DOCENTE EXCELENCIA
LÍNEA DE CARRERA
PROMOCIÓN
PROCESOS
PRO
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
RENUNCIA
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Escuela Docente UPN
“EL FINAL DEPENDE SIEMPRE
DEL PRINCIPIO”
SELECCIÓN E INCORPORACIÓN DOCENTE
El perfil básico del postulante a docente UPN es el de un
aplicar a la Clase Modelo y la Evaluación de Suficiencia
profesional con amplios conocimientos del curso que
Docente. Aprobadas estas dos etapas, el candidato
impartirá,
está listo para incorporarse a la familia UPN.
profesional
formación
perfil,
los
experiencia
y
una
laboral
firme
en
su
vocación
campo
para
y la trascendencia personal. Bajo este
postulantes
–a
través
de
Ya incorporado, inicia el Proceso de Inducción, cuyo
las
objetivo es que conozca –antes de iniciar sus clases –
direcciones de carrera– ingresan al Programa Inicial de
el Modelo Educativo UPN, la carrera de la que formará
Formación Docente de la Escuela Docente UPN en el
parte y los procesos académicos y administrativos
que desarrollan los módulos de formación. Una vez
relacionados con su labor.
aprobados estos, se encuentran preparados
8
la
para
Escuela Docente UPN
PROCESO DE SELECCIÓN DOCENTE
POSTULANTE
DIRECTOR DE
CARRERA
REVISA
CV
- AJUSTE PERFIL
DOCENTE
EVALÚA PERFIL Y
CONOCIMIENTOS
ENVÍA
CV A
DIRECTOR DE
CARRERA,
DESARROLLO
DOCENTE Y
RRHH
PARTICIPA PIFD
APRUEBA ETAPA
DE CAPACITACIÓN
DESARROLLO
DOCENTE
ENTREVISTA
PRELIMINAR
PROPONE PARA
PIFD
DESARROLLO DE
CLASE MODELO
APRUEBA CLASE
MODELO
PROGRAMA /
EJECUTA PIF*
EJECUCIÓN DE
CLASE MODELO
PROGRAMA CLASE
MODELO
EVALUACIÓN DE
SUFICIENCIA
DOCENTE
ENTREVISTA
FINAL
Y ASIGNACIÓN DE
CARGA
INCORPORACIÓN
DOCENTE
9
*PIF: Programa Inical de Formación Docente
Escuela Docente UPN
“NADIE DA LO QUE NO TIENE”
Desarrollar competencias docentes según el
Modelo Educativo UPN.
La Universidad Privada del Norte considera, dentro de
su modelo pedagógico, tres elementos que interactúan
permanentemente durante el proceso de enseñanzaaprendizaje: el docente como facilitador, orientador y
cristalizador del aprendizaje; el estudiante como
gestor de su propio aprendizaje; y el currículo como
mapa interactivo que permite llegar al perfil del
egresado en función al logro de las competencias.
Nuestro Modelo Educativo se rige por la siguiente
filosofía: “Los docentes reciben una continua capacitación en metodologías activas, uso de herramientas informáticas educativas y temas psicopedagógicos que les permiten una excelente relación
con sus estudiantes, a la vez que proyectan sus
conocimientos y cristalizan el de aquellos a quienes
contribuyen a formar.”
10
UPN brinda las herramientas necesarias para que el
profesional con poca o ninguna experiencia docente
IU
OM
AD
OS
L
la labor
docente en UPN.
DI
PL
para dar soporte a
y
ESCUELA DOCENTE
pedagógicas
OP
andragógicas
competencias
SIC
Desarrollar
PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE
SP
de docentes espectaculares.
IA
OR
Garantizar la calidad del aprendizaje a través
ES
La Escuela Docente ha sido diseñada para:
AS
-L
NP
S
DESARROLLO DOCENTE
PROGRAMA DE
FORMACIÓN CONTÍNUA
PROGRAMA DE INDUCCIÓN
PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN DO
Escuela Docente UPN
inicie una formación continua y sostenida que
garantice un aprendizaje significativo a lo largo de su
permanencia en la Universidad. En UPN nos interesa
el aprendizaje antes que la enseñanza.
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PE
DIRECTORES DE CARRERA
COORDINADORES
DOCENTES UPN
OCENTE
S
CA
GI
GÓ
DA
METODOLOGÍA ACTIVA
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN
DESARROLLO PERSONAL
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
BUENAS PRÁCTICAS DOCENTE
DECANOS
DIRECTORES NACIONALES
DIRECTORES DE CARRERA
COORDINADORES
DOCENTES DE EXCELENCIA
HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS/ANDRAGÓGICAS
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
MODELO EDUCATIVO
GESTIÓN DE LA RELACIÓN
DOCENTE - ESTUDIANTE
PRESENTACIONES EFECTIVAS 1
PRESENTACIONES EFECTIVAS 2
TICS
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE IDEA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELABORACIÓN DE SÍLABO
DOCENTES NUEVOS
CANDIDATOS A DOCENTES UPN
DOCENTES UPN
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Escuela Docente UPN
DESARROLLO DOCENTE
1. PIF PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN DOCENTE
PIF
MÓDULOS
MODELO
EDUCATIVO
UPN
Nuestra universidad cuenta con un Modelo Educativo
propio que está basado en competencias y centrado en
el estudiante. En este módulo aprenderás sobre todos
los elementos que te ayudarán a «ser Docente y a
trasmitir tus conocimiento bajo el Modelo UPN».
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
«Enseñar bajo el modelo UPN es enseñar de manera
muy dinámica», por lo cual aprenderás a manejar
herramientas metodológicas como el ABP, métodos de
casos, aprendizaje colaborativo, etc.
PRESENTACIONES
EFECTIVAS 1
12
LOGROS
«El rey no solo tiene que serlo sino parecerlo».
Presentar la mejor imagen en clase y ante los
estudiantes es muy importante y clave del éxito
académico.
PRESENTACIONES
EFECTIVAS 2
«Tu conocimiento debe tener tu marca personal».
Aprenderás a hacer presentaciones de alto impacto
con prezi, power point, flash y otras herramientas.
GESTIÓN DE LA
RELACIÓN D - E
«El docente y el estudiante deben ser el dúo perfecto».
Aprenderás las formas correctas de comunicarte y
relacionarte con tus estudiantes, cómo empatizar con
ellos, cómo resolver problemas en el aula, y crear un
espacio favorable para aprender.
Escuela Docente UPN
PIF
MÓDULOS
LOGROS
TIC´S
«Tú eres un nativo digital, vives en el mundo
2.0». Te enseñaremos a usar estas herramientas
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
MODELO IDEA
UPN cuenta con su propio modelo didáctico:
Inicio, Desarrollo, Evaluación y Aplicación. Con
él lograrás que tu clase sea organizada y
dinámica, haciendo uso de estrategias didácticas
y de motivación que faciliten el aprendizaje.
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
«¿Creías que tus evaluaciones no eran justas?», esto
no volverá a suceder. Puedes generar cambios,
aprenderás a evaluar los logros de tus estudiantes
de manera objetiva y por competencias, a través
de instrumentos diseñados especialmente para tus
cursos.
ELABORACIÓN
DE SÍLABO
«Si sabes a dónde vas lo harás bien». El sílabo es
la ruta del curso; en este módulo aprenderás a
diseñarlo y ejecutarlo a lo largo de tus clases.
EVALUACIÓN
FINAL DEL PIFD
«Aplicando lo aprendido», tendrás la oportunidad
de mostrar todo tu potencial en una clase modelo ,
con lineamientos claros y retroalimentación
positiva que permitirán tu continuo crecimiento en
el mundo académico.
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Escuela Docente UPN
2. PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA
2.1 CAPACITACIÓN PRESENCIAL POR ÁREAS
Presentaciones efectivas I: Presentaciones de alto impacto.
Prezi: Su aplicación en el entorno académico.
Impacto de las redes sociales en entornos educativos.
Live Meeting: El servicio de conferencias por internet M.O.
Bibliotecas virtuales.
TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN
Aula virtual UPN.
Diseño de aprendizaje (DA).
Sesión de aprendizaje IDEA.
METODOLOGÍA
ACTIVA
Estrategias de trabajo con grupos numerosos.
Organizadores de la información.
Evaluación de aprendizaje.
Aprendizaje por competencias.
Aprendizaje experiencial.
Competencias UPN.
Orientación al logro.
DESARROLLO
PERSONAL
Presentaciones de alto impacto.
Clown como herramienta pedagógica.
Arte, Cultura y acción en la pedagogía
(que incluye talleres de fotografía, café, etc.).
Buenas prácticas docentes.
COMUNIDADES
DE APRENDIZAJE
Investigación científica: Estadística, redacción científica.
Gestión de la relación docente-estudiante.
Aprendizaje basado en competencias.
Emprendimiento.
Investigación.
14
Responsabilidad social.
ESPECIALIZACIÓN
UPN
Escuela Docente UPN
2.2 CURSOS AUTOINSTRUCTIVOS ONLINE
2.2 CURSOS AUTOINSTRUCTIVOS ON-LINE
INDUCCIÓN
Docente Laureate en el siglo XXI.
Preparación de participantes de cursos en línea*.
Aprendizaje colaborativo.
MÉTODOS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas.
Metodología de estudios de casos.
Aprendizaje orientado a proyectos Parte I y II.
Ser miembro de Laureate International Universities,
en cursos de desarrollo pedagógico, seminarios, in-
la red de universidades privadas líder en educación
vestigaciones y competencias de nivel internacional,
superior en el mundo, nos permite compartir las
actividades que les permiten extender sus redes de
mejores prácticas en educación superior y formar
contacto con otros docentes del mundo y aplicar
profesionales preparados para el mundo. Esta ventaja
estrategias innovadoras y modernas.
se extiende a nuestros docentes, quienes participan
15
Escuela Docente UPN
2.3 CERTIFICACIONES LNPS/LIU
2.3 CURSOS VIRTUALES CON INSTRUCTOR
Módulo 1 - Introducción al certificado.
Módulo 2 - La enseñanza centrada en el estudiante.
Módulo 3 - Herramientas de enseñanza.
Módulo 4 - Herramientas de evaluación.
Módulo 5 - Herramientas tecnológicas.
CERTIFICADO
LAUREATE
EN EDUCACIÓN
DE ADULTO
TRABAJADOR
CERTIFICADO
LAUREATE
EN EDUCACIÓN
SUPERIOR
Módulo 1 - Entendiendo al estudiando adulto trabajador.
Módulo 2 - Liderazgo y manejo del aula.
Módulo 3 - Estrategias de enseñanza y aprendizaje I.
Módulo 4 - Estrategias de enseñanza y aprendizaje II.
Módulo 5 - Evaluación andragógica.
Módulo 1 - Introducción.
Módulo 2 - Transición al aula virtual.
Módulo 3 - Uso del MLS.
Módulo 4 - Compromiso y retroalimentación en línea.
Módulo 5 - Diseño de contenidos.
Módulo 6 - Tendencias y herramientas avanzadas en línea.
16
HABILIDADES
ACADÉMICAS
PROFESIONALES
CERTIFICADO
LAUREATE EN
EDUCACIÓN
ONLINE,
HÍBRIDA Y
BLENDED
Aprendizaje basado en competencias.
Habilidades de comunicación oral.
Investigación académica.
Cambio e Innovación en la Educación Superior.
Escuela Docente UPN
3. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
3.1 Especialización UPN
3.2 Maestría en Dirección y Gestión de Institu-
Los docentes con perfil para desarrollarse en temas
ciones Educativas
de emprendimiento, investigación y responsabilidad
social tienen la oportunidad de capacitarse en alguna de estas líneas. UPN facilita, para sus docentes,
talleres, seminarios, foros y otros
eventos aca-
démicos certificados, con los expertos nacionales e
internacionales en cada uno de estos temas.
Competencias del egresado
Liderar procesos de innovación pedagógica y
educativa a nivel superior.
Dirigir procesos de aseguramiento de la calidad
educativa y mejora continua.
Tomar decisiones referentes a los recursos
financieros y logísticos teniendo en cuenta los
conceptos de eficiencia y eficacia.
Liderar equipos de alto rendimiento académico
e institucional.
Al culminar el programa, el egresado será
capaz de diseñar y liderar procesos e implementar estrategias de innovación educativa
teniendo en cuenta las variables de calidad, eficiencia y gestión de personas.
17
Escuela Docente UPN
3. ADEMÁS:
Asesoría permanente en el diseño de sesión
IDEA y en las metodologías, estrategias y técnicas que fomenten adecuados ambientes para
la enseñanza y aprendizaje.
Feedback oportuno frente a eventuales dificultades presentadas en el aula.
Intercambio de buenas prácticas con docentes.
Contactos con docentes de la red LIU para
compartir
experiencias,
información,
estrategias de desarrollo del curso y nuevas
tendencias en la profesión y la docencia.
Asesoría en el desarrollo de planes de acción
para cerrar algunas brechas en el aprendizaje
de los estudiantes.
Oportunidad de crecer en UPN y en LIU como
moderador, facilitador o asesor en Laureate
International Universities a través del área de
Faculty Development.
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Escuela Docente UPN
“SOLO LO QUE SE MIDE SE PUEDE MEJORAR.”
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE
En UPN hemos diseñado un sistema de evaluación
fortalezas y, por otro, a acortar o cerrar las brechas
docente basado en el desempeño que permite
de mejora.
identificar
las
fortalezas
y
oportunidades
de
mejora de nuestros docentes y nos lleva, por un
La rúbrica de evaluación del desempeño docente UPN
lado, a reconocer y compartir con otros docentes las
contempla lo siguiente:
ASISTENCIA
PUNTUALIDAD
RESULTADO
DE ESA (*)
PARTICIPACIÓN
EN
CAPACITACIONES
INGRESO DE
NOTAS AL
SISTEMA
10%
10%
60%
10%
10%
TOTAL
100%
* ESA - Encuesta de Satisfacción Académica, mide 5 áreas:
Gestión del curso.
Material preparado para el curso, basado en el Modelo didáctico IDEA.
Formas de evaluación de adquisición de logros y conocimientos.
Uso de estrategias de enseñanza aprendizaje, bajo el Modelo Educativo UPN.
Satisfacción del estudiante/Nivel de recomendación docente-curso.
19
Escuela Docente UPN
Esta evaluación por desempeño es la base principal
Los docentes de excelencia reciben un recono-
para establecer y seguir una línea de desarrollo en la
cimiento público en un evento anual y tienen una
organización. Hemos definido
bonificación y la prioridad para todos los cursos,
tres niveles en esta
evaluación por desempeño:
certificados y diplomados LIU.
Los docentes
PUNTAJE
NIVEL DOCENTE
promedio se capacitan en las
diferentes líneas y áreas que la universidad brinda,
reciben –a solicitud– asesoría psicopedagógica y
.5
>_
17
.
15
A
<
acompañamiento en el desarrollo de sus estrategias
de enseñanza aprendizaje con el fin de lograr
ser
docentes de excelencia.
17
PROMEDIO
Los docentes con dificultad que son reevaluados
por la Dirección de Carrera y Desarrollo Docente
ingresan a un Plan de Mejora Docente en el que se
hace un diagnóstico de situación y, en alianza con
5
>
DE EXCELENCIA
.5
5
>_
A
20
.
15
CON DIFICULTAD
las direcciones de carrera, se establece una serie de
actividades personalizadas.
El acompañamiento durante el semestre en Plan
de Mejora –que incluye observaciones de clase,
asesorías psicopedagógicas, capacitaciones grupales
y personalizadas, participación en buenas practicas
docentes, entre otras actividades– permiten que el
docente se fortalezca y desarrolle nuevas estrategias
para su actividad. Si esto no sucede, se procede a su
20
desvinculación.
Escuela Docente UPN
SISTEMA DE COMPENSACIONES
UPN cuenta con una categorización
agrupada
por
ciclos,
con
una
piramidal
estructura
de
y esfuerzos extraordinarios que aportan al Modelo
Educativo.
remuneración asignada para cada nivel por ciclo y
para cada unidad de negocio. Esta
está
compensación
El docente UPN forma parte de una red internacional
vinculada con el sistema de evaluación de
de contactos que facilitan el aprendizaje a través de
desempeño docente, lo cual permite hacer ajustes
clases espejo y eventos internacionales llevados al
año a año a favor de los docentes de excelencia.
aula. Además, el docente UPN puede ser un facilitador LIU lo que le permite moderar cursos ofrecidos
El sistema de reconocimiento es complementario a
por la red y ser asesor en temas de su especialidad;
la estructura remunerativa y reconoce la excelencia
puede acceder a intercambios internacionales y
docente relacionada con generación de contenidos,
complementar su experiencia. En UPN el docente
investigación,
encontrará una
participación en eventos de la red
gama de oportunidades para
fortalecer su crecimiento personal y profesional.
21
Escuela Docente UPN
LA UNIVERSIDAD MODERNA QUE QUEREMOS
Queremos una universidad donde el 100% de los
ban “desconectarse” y desacelerar su ritmo; por el
estudiantes y docentes tengan dispositivos elec-
contrario, debe ser un ambiente que promueva
trónicos con contenidos UPN con los que puedan leer
la innovación, la investigación, la discusión, la
libros y conectarse a Internet.
colaboración y la creación compartida.
Que TODOS los estudiantes y docentes utilicen
El
diariamente sus dispositivos con eficacia.
hiperconectado,
estudiante
de
hoy
donde
“habita”
la
en
Web
lo
un
mundo
acompaña
permanentemente a través de sistemas móviles
Una
información
intuitivos. La Web 2.0 fomenta una gran disposición
compartida, en la que el profesor inicie sus clases en
universidad
transparente
con
por compartir y participar, sin embargo ha crea-
el instante en que esté listo. Una universidad con un
do
sistema integrado de información de clase mundial.
multitarea,
personalidades
que
impacientes,
viven
a
un
muy
ritmo
activas
y
sumamente
acelerado y que se aburren y distraen con facilidad.
Estamos en camino.
Estas personalidades, sin embargo, siempre están
Muchos de nuestros docentes son ciudadanos
del
dispuestas a cuestionarlo todo, a plegarse y aban-
siglo XX que deben orientar a jóvenes del siglo XXI y
donar rápidamente mientras hacen públicas sus
dar soluciones a problemas del futuro para asegurar
opiniones a través de las redes. La presión por
el progreso de nuestra sociedad. Tremenda tarea.
parte de los estudiantes obligará a la universidad a
repensar su currícula y sus métodos de enseñanza
El docente de hoy necesita nuevas habilidades:
y aprendizaje, mientras busca convocar a nuevas
búsqueda de información en múltiples fuentes y
generaciones de maestros más “conectados” con los
formatos, recopilación, indexación y almacenamien-
estudiantes de hoy.
to, evaluación crítica, habilidades tecnológicas y
multiconexiones.
Docentes UPN, los invitamos a encender sus tablets,
laptop y smartphones. Vamos a iniciar la sesión que
22
El salón de clases no debe ser una “trampa de
nos permitirá trascender a través del aprendizaje y
arena” donde estudiantes “hiperconectados” de-
crecimiento de nuestros estudiantes.