bien para aprender mejor\VER BIEN PARA APRENDER

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL
PROYECTO “VER BIEN PARA APRENDER MEJOR”
El sentido de la vista es el que nos permite percibir sensaciones luminosas y captar el
tamaño, la forma y el color de los objetos, así como la distancia a la que se encuentran.
La vista es uno de los sentidos más importantes, ya que a través de ella captamos
imágenes que nos sirven para interpretar el mundo que nos rodea. Hacemos uso de
este sentido en todo momento, de hecho, se afirma que el 83% de la información que
recibe nuestro cerebro se capta por la vista.
Sin embargo, existen anomalías en el órgano ocular que originan problemas de
agudeza visual. Según informes de la Organización Mundial de la Salud, los problemas
visuales son la segunda causa de discapacidad en el mundo con 161 millones de
personas que experimentan alguna de las deficiencias oculares.1
En México, de acuerdo al Instituto Mexicano del Seguro Social, hasta 50 por ciento de
la población presenta algún problema visual, y entre 20 y 30 por ciento tienen
problemas ópticos refractivos; es decir, miopía, astigmatismo e hipermetropía
seguidos de la retinopatía diabética y cataratas2.
Asimismo, sostiene que en 2009 los problemas visuales de miopía, astigmatismo e
hipermetropía se presentaban en edades productivas entre los 30 y 50 años. Sin
embargo, los últimos informes de 2010 indican que ahora 1 de cada 4 menores de 14
años presenta miopía y astigmatismo, convirtiéndose en una de las principales causas
de mala visión en nuestro país.
El diagnóstico del Instituto Mexicano del seguro Social es alármate, ya que el 25% de
los menores de 14 años que cursan preescolar, primaria e incluso secundaria, sufre de
males oculares como hipermetropía, que es la dificultad para ver de cerca; miopía, no
pueden ver de lejos; o astigmatismo, que consiste en la alteración de la visión que
produce desenfoque.
De acuerdo a datos reportados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía,
INEGI, en el Censo de Población y Vivienda 2010, la Delegación Gustavo A. Madero
presenta un total de 9,163 niños y niñas de educación primaria, secundaria o
equivalente con problemas visuales, de los cuales 4,222 son niños (46.1%) y 4,941
(53.9%) son niñas.
Por lo regular los niños con problemas visuales tienen dificultades para ver lo que está
escrito en el pizarrón, trabajar en libros de texto y apuntar las tareas o recados, por lo
que este tipo de problemas puede pueden confundirse con el Trastorno de Déficit de
Atención (TDA), debido a que el niño está inquieto y no pone atención en las clases.
1
Milenio Diario. 25% de los niños sufre miopía o astigmatismo. Disponible en:
http://www.milenio.com/cdb/doc/impreso/9012645
2 Idem
Como consecuencia de los problemas visuales, en la mayoría de los casos los menores
presentan un bajo rendimiento escolar; se ven afectados en su desenvolvimiento
social, en su autoestima y principalmente, hay una disminución en su calidad de vida
por la vulnerabilidad de que son objeto.
Desafortunadamente, en muchas ocasiones ni los padres ni los maestros saben que
los niños presentan problemas en la visión, hasta que aparecen síntomas como dolor
de cabeza al termino de las clases, ojos irritados al hacer tareas o fruncir el seño al
momento de leer, manifestaciones que pudieran revelar problemas visuales que
requieren ser corregidos a través del uso de anteojos graduados.
Para la Secretaría de Educación del Distrito Federal es una prioridad promover una
cultura de salud visual en las familias mexicanas otorgando lentes a niños y niñas que
les permitan disfrutar de una mejora calidad de vida.
Es por ello que la Secretaría de Educación del Distrito Federal, en coordinación con la
Delegación Gustavo A. Madero, la Administración Federal de Servicios Educativos, las
Fundaciones: “Ver bien para Aprender Mejor”, ARA y Gonzalo Río Arronte, llevaron a
cabo el proyecto “Ver Bien para Aprender Mejor” para beneficiar a 15 mil niñ@s de
dicha demarcación que padecen problemas de miopía, astigmatismo o hipermetropía.
La participación de cada dependencia fue de la siguiente manera


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Secretaría de Educación del Distrito Federal
Delegación Gustavo A. Madero
Fundación “Ver Bien”, “ARA” y Gonzalo Río Arronte
Administración Federal de Servicios Educativos
5 mil anteojos
5 mil anteojos
3,500 anteojos
1,500 anteojos
Se inicio en la Delegación Gustavo A. Madero como programa piloto para ver alcances
y limitaciones y corregir las deficiencias en su aplicación en otras demarcaciones del
Distrito Federal.
El esquema de operación del Proyecto fue el siguiente:
1. Se capacito a los profesores para realizar la detección gruesa en las aulas
escolares
2. Los optometristas de “Ver Bien para Aprender Mejor” realizaron la detección
fina directamente en los planteles escolares.
3. Se realizo la base de datos con las características de cada alumno a beneficiar.
4. Se produjeron los anteojos con micas y armazones personalizados.
5. Se entregaron los anteojos a los alumnos beneficiarios.
6. Evaluación de impacto y calidad aleatoria.
La finalidad del proyecto es que niños y jóvenes cuenta con igualdad de oportunidades
físicas para aprovechar al máximo su aprendizaje en las aulas escolares. Al reducir esta
desventaja y brindar igualdad de oportunidades y circunstancias, los niños pueden
aspirar a un mejor futuro.