Unidad didáctica ciencias Edilma.

Unidad didáctica
PLANEACIÓN POR PROYECTOS
Nota: esta planeación se puede realizar por unidades de contenido, períodos académicos,
semestre o año. Usted debe visualizar cuál es el objetivo final que persigue su asignatura con
sus alumnos.
A U T O R
-
A U T O R ES
Nombres
y
EDILMA ARACELI ARBOLEDA YEPES
Apellidos
Licenciatura en Educación Preescolar
Dependencia
Asignatura o área Construcción del conocimiento en Ciencias Naturales
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Título
Resumen
EXPLOREMOS EL MÁGICO MUNDO DE LA DIGESTION
Digestión en el hombre, el hombre para realizar el proceso de
digestión tiene un sistema digestivo formado por: boca, faringe,
esófago, estómago e intestino. La digestión es un proceso que tiene
lugar en el aparato digestivo, mediante el cual los alimentos se
rompen en sustancias más pequeñas, llamadas nutrientes. Por lo
tanto, la función de los órganos del aparato digestivo es
descomponer los alimentos en nutrientes; absorber estos
nutrientes, y eliminar los restos de los alimentos en forma de heces.
Para completar este proceso necesita de
Temas. Aparato digestivo, aparato respiratorio, aparato circulatorio
y aparato excretor.
Actividades 1- Elaborar en plastilina el aparato digestivo.
Actividad 2- Decorar un dibujo del aparato digestivo con varios
materiales.
Actividad 3- Colorear el dibujo del aparato digestivo con vinilos.
Actividad 4- Proyección de un video sobre el aparato digestivo.
Actividad 5Experimento. Reconocimiento de las grasas.
Al ejecutar con los estudiantes de preescolar esta unidad didáctica,
se busca que aprendan la importancia que tiene para los seres vivos
la alimentación y en especial para el hombre, el conjunto de
órganos que contribuyen en este proceso. A través del juego se
busca la motivación para que los estudiantes tengan la disposición
Asignaturas
Año y nivel
Tiempo
aproximado
Habilidades
previas
para realizar las actividades.
Ciencias Naturales, anatomía.
Nivel preescolar niños y niñas de 5 a 6 años.
5 clases de 4 horas diarias, con 5 actividades y un experimento.
-
Antes de llevar a cabo cualquier actividad siempre se debe
tener en cuenta los presaberes, como medidores de los
conocimientos que posee dicho grupo, está es una forma
para el docente darse cuenta que reforzar, que enseñar, al
dar claridad a los interrogantes de los estudiantes, está, de
alguna forma exponiendo el tema que desea que ellos
aprendan.
¿Para qué nos alimentamos?
¿Es malo comer grasas?
¿Dónde llega lo que nos comemos?
¿Por dónde nos alimentamos?
¿Qué se hace con lo nos comemos?.
FUNDAMENTOS DEL PROYECTO
El aparato digestivo está compuesto por dos tipos de órganos: por
unos pasan los alimentos y se fragmentan (la boca, el esófago, el
estómago, el intestino delgado y el intestino grueso), y los otros son
los que producen sustancias que participan en la digestión, pero por
los que no pasa el alimento (el hígado y el páncreas).
Contenidos
Aparato respiratorio es el conjunto de estructuras que facilita la
respiración, eso es la captación del oxigeno del aire y la eliminación
del dióxido de carbono producido en los procesos celulares.
Es un aparato constituido por las vías respiratorias y los pulmones.
Las vías respiratorias conducen el aire fresco de entrada y el aire
viciado de salida. Los pulmones son los órganos respiratorios donde
se realiza el intercambio de gases.
El aparato circulatorio está formado por el corazón y los vasos
sanguíneos (arterias, venas y capilares). Por este sistema circula la
sangre, que sale del corazón y se distribuye por las arterias, para
después regresar de nuevo al corazón a través de las venas. Durante
este trayecto, reparte el oxígeno y los nutrientes, y recoge las
sustancias de desecho.
El aparato excretor está formado por los riñones y las vías
urinarias. Los órganos del aparato excretor realizan una función
muy importante, ‘limpian’ nuestro cuerpo. Muchas de las sustancias
que son perjudiciales o que simplemente no son necesarias para
nuestro cuerpo se expulsan al exterior, en forma de orina, a través
del aparato excretor.
Actividad 1. Elaboración del aparato digestivo en plastilina. En
grupo y mientras se va explicando se elabora con plastilina de varios
colores el aparato digestivo.
Actividad 2. Decoración del aparato digestivo. El dibujo del aparato
digestivo se va a decorar con algunos alimentos como: arroz, pan,
banano, pitillos y aserrín.
Actividad 3. Colorear con vinilos el aparato digestivo. Con vinilos
de diferentes colores los estudiantes colorearan el dibujo del
aparato digestivo.
Procedimientos
Actividad 4. Proyección de video sobre el aparato digestivo. En el
aula de audios visuales se les proyectara en forma de cuento un
video sobre el funcionamiento del aparato digestivo.
Actividad 5. Armar un rompecabezas del aparato digestivo. Se les
lleva en cartón un rompecabezas del aparato digestivo para que
ellos lo armen.
PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO
¿PORQUÉ ES TAN IMPORTANTE LA DIGESTIÓN EN LOS SERES
VIVOS?
de ¿Cuál es la principal función del aparato digestivo?
Pregunta Esencial
Preguntas
contenido
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Ser
Cuando quiere hablar levanta la mano.
Saber
Reconoce el conjunto de sistemas que hacen parte de la digestión.
Hacer
Localiza en el cuerpo humano el recorrido que hacen los alimentos
hasta llegar al estomago y cual el recorrido de los desechos.
EVIDENCIAS
De Conocimiento
Describe el recorrido que hacen los alimentos para convirtiesen en
nutrientes.
De Desempeño
Identifica las funciones del aparato digestivo.
De Producto
Distingue las frutas y las grasas.
PLAN DE EVALUACIÓN
Antes de empezar el trabajo Durante
del proyecto
Proyecto
-
-
¿Por qué hay que
tomar agua?
¿Por qué la comida se
vinagra
en
el
estomago?
¿Por qué no se puede
comer comida muy
caliente?
-
el
desarrollo
del Una vez completado el proyecto
En una bolsa negra se echan
¿Diga dónde llegan los varias preguntas y penas o contar
alimentos
que
nos unos chistes, para que de esta
forma dinámica y divertida se
comemos?
¿Cómo se evacua los puedan evaluar los conocimientos
residuos de los alimentos? adquiridos sobre el tema.
¿Qué órganos participan
en la digestión?
MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Tecnológicos
(hardware), conexión a internet, (Software) Multimedia,
computador, video bean, procesador de textos Word, , base datos,
etc.
Materiales Impresos
Encarta 2009, libros de ciencias naturales y del cuerpo humano,
hojas de block. Documentos de materias anteriores.
Recursos de Internet
Direcciones
web.
google,
www.experimentos.com
www.cienciasnaturales.com, correo electrónico, www.youtube.com
Otros Recursos
Experimento, vinilos, plastilina, aserrín, arroz, pitillos, vela, papel o
servilleta, fruta, papa o yuca. Un globo, anilina amarilla,
ACTIVIDADES
1-
Elaboración del aparato digestivo en plastilina.
En grupos máximo de diez estudiantes entre todos elaboran el aparato digestivo con plastilina
de varios colores, ejemplo el hígado vino tinto, el corazón rojo, para las venas con pitillos
pintados de rojo al mismo tiempo que las arterias azules y así sucesivamente, al mismo tiempo
se les va explicando el proceso de los alimentos.
2-
Decoración del aparato digestivo.
Sobre un dibujo del aparato digestivo se va a mostrar el proceso de los alimentos, en frente de
la boca se colocan varios alimentos enteros, como: pan, arroz, entre otros, luego en la laringe,
esófago se colocan pero un poco triturados como si estuvieran masticados, luego ya en el
estomago se pueden triturar más y mezclarlos con agua como si fueran los jugos gástricos, los
intestinos se cubren con aserrín porque son los residuos que el cuerpo ya no necesita,
simulando la materia fecal, para la vejiga se hace de un globo pequeño con agua con anilina
amarilla.
3-
Colorear con vinilos el aparato digestivo.
A cada menor se le entregará un dibujo del aparato digestivo y vinilos de varios colores para
que el coloree todos los órganos que hacen parte del proceso de la digestión.
4-
Proyección de video sobre el aparato digestivo.
En la sala de audio visual se les proyectará a los estudiantes de preescolar, en forma de cuento
todo el recorrido y la participación de los diferentes órganos en el proceso de la digestión.
5-
Armar un rompecabezas del aparato digestivo.
Se divide el grupo en varios grupos, a cada grupo se le entrega un rompecabezas que se ha
elaborado con anterioridad en cartón y de un tamaño grande, para que los estudiantes en
equipo lo arme.
EXPERIMENTO
Reconocimiento de las grasas
Se toma un recipiente que se pueda calentar y se colocan allí un trocito de fruta, un tracito de
pan, de yuca, de chicharrón, y con una vela se calientan luego se colocan sobre un papel o
servilleta. Fíjate como algunos dejan una huella grasosa. Así puedes comprobar cuales
alimentos contienen grasa y cuáles no.