Teorías del espectáculo y la comunicación

ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO DE MÁLAGA
DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA TEATRAL
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA
Denominación
TEORÍA DEL ESPECTÁCULO Y DE LA COMUNICACIÓN
Centro
ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO DE MÁLAGA
Departamento
PLÁSTICA TEATRAL
Especialidad
DIRECCIÓN ESCÉNICA Y DRAMATURGIA
Duración
ANUAL
Materia
TEORÍAS DEL ESPECTÁCULO Y DE LA COMUNICACIÓN
Horas
Totales
Tutorías
Programadas
Lectivas
-
3º
Curso
OBLIGATORIA
Carácter
180
Créditos ECTS 6
90
Semanales
No programadas
3
-
PROFESORES
Despacho
DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA TEATRAL
Nombre
POR DETERMINAR
Correo
Nombre
POR DETERMINAR
Correo
COMPETENCIAS
Ver ANEXO II Decreto 259/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas
superiores de Grado en Arte Dramático en Andalucía, según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
CONTENIDOS
Estudio de los principios del lenguaje escénico y audiovisual. Principios teóricos de la
comunicación. Análisis y comprensión de la creación dramática y audiovisual como fenómenos
comunicativos: aspectos estéticos, semióticos, antropológicos y sociológicos.
TRANSVERSALIDAD
Ver ANEXO II Decreto 259/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas
superiores de Grado en Arte Dramático en Andalucía, según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
TEMARIO PRIMER CUATRIMESTRE
TEMA 1: Historia y Teoría de la Comunicación
TEMA 2: Modelos teóricos de la Comunicación
TEMA 3: Comunicación y Educación
TEMA 4: Comunicación e Ideología
TEMA 5: Globalización y Sociedad de la Información: Mass Media Vs. Redes Sociales
TEMARIO SEGUNDO CUATRIMESTRE
TEMA 1: El lugar del espectáculo.
CONTENIDO: (Teórico-práctica) Edificio y ámbito. El área de veda. Sistemática.
TEMA 2: El tablero mágico.
CONTENIDO: [Teórico-práctica] El espacio mágico. La escena del drama primitivo. El misterio de la
pasión.
TEORIA DEL ESPECTÁCULO Y DE LA COMUNICACIÓN / CURSO 2016-17
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TEMA 3: Morfología.
CONTENIDO: [Teórico-Práctico] el teatro como hecho social. El teatro en T- U- F- H- X. El teatro
multívoco. El teatro ambulante. El teatro al aire libre.
TEMA 4: El teatro como experiencia plástica.
CONTENIDO: [Teórico-Práctico] Luz y color. El equilibrio, conducta humana es un recurso teatral y
plástico. La escenografía y su influencia psíquica. Espacio y tiempo en el teatro y en la plástica. El
sentido de unidad.
TEMA 5: Pintura y Escenografía.
CONTENIDO: [Teórico-Práctico]
Pintura, dibujo, escenografía. Las cuatro orientaciones: a)
Orientación populista. Pop Art, Informalismo; b) Orientación científico-técnica: Op Art, arte de
sistemas; Orientación semiótica: El arte objeto, Hiperrealismo, Arte Povero, Minimal Art, Arte
conceptual; d) Orientación “Performática”: Instalaciones, Happenings, Performances.
ACTIVIDADES FORMATIVAS PRIMER CUATRIMESTRE
TEMA
HORAS
LECTIVAS
TUTORÍAS
NO PRESENCIALES
1
18
9
-
9
2
36
18
-
18
3
12
6
1
5
4
12
6
1
5
5
12
6
1
5
TOTAL
90
45
3
42
ACTIVIDADES FORMATIVAS SEGUNDO CUATRIMESTRE
TEMA
HORAS
LECTIVAS
TUTORÍAS
NO PRESENCIALES
1
12
6
1
5
2
18
9
1
8
3
18
9
2
7
4
18
9
1
8
5
24
12
2
10
TOTAL
90
45
7
38
METODOLOGÍA
Aprender a ver y a comprender el proceso de la Comunicación Humana a través de las Artes Escénicas
implica utilizar un método que no debe convertirse en un simple recetario infalible, sino en un
instrumento capaz de brindarnos la posibilidad de adquirir una serie de destrezas y procedimientos para
el análisis de la misma. Un método según el cual cada Espectáculo Escénico posee un lenguaje propio
dentro de la cultura visual de su época y, además, tiene numerosos elementos y factores externos de los
que se convierte en vehículo de expresión. Supone tener en cuenta los conceptos estéticos del artista, el
proceso de creación de la obra, el mercado del Arte, el valor ideológico y social de la obra, etc. Para
llevar a cabo esta tarea hemos pensado en una metodología dinámica, en la que el alumnado participe
siempre de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRANSVERSALES, GENERALES, y ESPECÍFICOS ESPECIALIDAD
Ver ANEXO III Decreto 259/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas
superiores de Grado en Arte Dramático en Andalucía, según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
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EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Capacidad de entender el papel de la Comunicación en las sociedades contemporáneas.
- Capacidad de profundizar en el papel de las Artes Escénicas como agentes sociales de comunicación y
de socialización.
- Capacidad de identificar y analizar los distintos modelos de comunicación.
- Capacidad de identificar y analizar los distintos modelos de comunicación propios de las artes
escénicas.
- Capacidad de profundización en los contenidos.
- Capacidad de aplicación de las técnicas, métodos y sistemas de investigación.
- Capacidad imaginativa, creativa y reflexiva propias del alumnado de la especialidad.
- Capacidad de asimilación de conocimientos, corrección ortográfica y sintáctica, presentación y
adecuación del lenguaje.
- Capacidad de exponer oralmente y por escrito, de una forma clara y precisa, los conocimientos
asimilados sobre los temas tratados.
- Participación, respeto a los compañeros, capacidad de expresión oral, integración en el desarrollo de
las clases, actitud positiva frente a la asignatura y disposición favorable para crear un clima de trabajo
en el aula.
PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN
- Observación directa del trabajo del alumno en clase, teniendo en cuenta su participación, respeto a los
compañeros, capacidad de expresión oral, su integración real en el desarrollo directo de las clases,
actitud positiva frente a la asignatura y disposición favorable para crear un clima de trabajo en el aula.
En este sentido, será muy importante la asistencia regular del alumno a clase, su comportamiento
dentro de unas normas de respeto y tolerancia hacia sus compañeros y el profesor, así como su interés
por conocer y asimilar los principales fundamentos de la asignatura.
- Pruebas escritas tipo exámenes, o ejercicios de reflexión, que abarcarán toda la materia impartida en
las clases teóricas. También se realizarán exámenes de aquellos contenidos prácticos que así lo
permitan.
- Trabajos prácticos con diferentes fechas de entrega a lo largo del curso académico:
- Ejercicios de recensión o análisis de textos periodísticos, históricos, histórico-artísticos, crítica de
arte, ensayo, estética, filosofía, antropología, sociología, o cualquier texto susceptible de ser
analizado para su desarrollo dentro del temario.
- Ejercicios de análisis de películas, cortos de cine, y material audiovisual.
- Exposiciones orales ante sus compañeros y profesor en donde se apliquen técnicas de
comunicación.
- Los trabajos a realizar siempre podrán ser ampliados por necesidades pedagógicas.
CALIFICACIÓN
El porcentaje de valoración de los diferentes métodos de evaluación se reparte de la siguiente forma:
Primer Cuatrimestre:
- El porcentaje de valoración de los diferentes métodos de evaluación se reparte de la siguiente
forma:
- Asistencia: 30% de la nota final.
- Actitud: 10% de la nota final.
- Exámenes y/o ejercicios de reflexión teórico-prácticos: 20% de la nota final.
- Exposiciones orales: 30% de la nota final. (ejercicios: 1=10% / 2=20%)
Ejercicios de análisis, análisis de textos, etc., optativos: 10% de la nota final.
Segundo Cuatrimestre:
Porcentaje de valoración de los diferentes métodos de evaluación se reparte de la siguiente forma:
- Exposiciones de los ejercicios en clase: 40% de la nota final.
- Fichas de análisis de espectáculos del ámbito profesional: 40% de la nota final.
- Actitud: 10% de la nota final.
- Asistencia: 10% de la nota final.
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NORMAS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN
-
Como parte inherente del funcionamiento del curso, la evaluación de los alumnos será continua,
ya que los conocimientos teóricos se irán adquiriendo día a día. Para aquellos alumnos que no
consigan superar con éxito los objetivos o aquellos que hayan perdido la evaluación continua
por acumulación de faltas injustificadas, existen las convocatorias de junio o septiembre, donde
los alumnos deben examinarse de los contenidos teóricos y teórico-prácticos de la asignatura.
- En relación con las faltas de asistencia, un número de ellas sin justificar, superior al 40% de las
horas lectivas (18HL=6 clases lectivas para cada cuatrimestre) dará lugar a suspender la
evaluación ordinaria, que por definición es continua, y por ende a concurrir a la convocatoria de
junio o septiembre. Cada ausencia injustificada restará 0.5 puntos y las justificadas 0.25, del
apartado de asistencia a clase.
- La evaluación será continua, para cada cuatrimestre, en el sentido de que lo impartido en temas
anteriores siempre estará incluido en todas las pruebas escritas u orales realizadas
posteriormente y, por lo tanto, entra dentro de la materia a evaluar. Además, será preciso
aprobar la teoría y los trabajos o ejercicios de análisis independientemente, así como mantener
una actitud correcta dentro del Aula para la aplicación de la media ponderada, es decir el
alumno deberá superar el Curso a través de todos los métodos de evaluación de manera
independiente para la elaboración de su nota media. Si el alumno obtuviera una valoración
negativa a través de alguno de los métodos de evaluación, la calificación final será también
negativa y suspenderá el Curso.
- Se fijarán fechas concretas para las pruebas escritas, la entrega de trabajos y ejercicios de
análisis.
- No se repetirán las pruebas escritas (exámenes, ejercicios de reflexión, o ejercicios de
identificación de imágenes) en caso de existir falta injustificada, obteniendo el alumno una
calificación negativa (CERO) en dichas pruebas.
- No se recogerán trabajos, obligatorios u optativos, fuera de la fecha de entrega fijada en caso de
existir falta injustificada. Su entrega se hará en formato papel y digital. Igualmente no se
recogerán si no cumplen las normas formales básicas de entrega expuestas en clase
(incumplimiento del manual de estilo de la asignatura, entregar folios sueltos, con clips, sin
índice general, incorrectamente encuadernados, y sin una página de portada donde deberá
aparecer claramente el nombre del alumno, curso y especialidad). Si se produjese la entrega en
tales condiciones o fuera de plazo el alumno obtendrá una calificación negativa (CERO) en
dichas tareas.
- Tanto en los ejercicios o exámenes escritos como en los trabajos de investigación se tendrá muy
en cuenta la expresión escrita, tanto en su forma (presentación, orden, ortografía, limpieza, uso
de recursos formales: citas, notas a pie de página, reseñas bibliográficas, etc.) como en su
capacidad de desarrollar coherentemente determinados procesos o razonamientos llevados a
cabo para la resolución de los ejercicios planteados. Las faltas de ortografía se penalizarán en
0.1 puntos sobre la nota total de cualquiera de los medios de evaluación realizados (examen,
trabajos...) llegando como máximo a descontarse 3 puntos. Las faltas repetidas se contabilizan
como una. Esta pauta se aplicará, sin excepción, en todos los trabajos y ejercicios escritos
individuales y grupales, así como, en los exámenes teóricos y teórico-prácticos.
- A lo largo del curso los trabajos y ejercicios que el alumno debe realizar, una vez corregidos,
evaluados y devueltos al alumno, si estos estuviesen calificados como no aptos, podrán volverse
a presentar en el plazo de quince días naturales a contar desde la fecha de entrega de los mismos
por parte del profesor al alumno. Si después de la segunda entrega la calificación siguiese
siendo no apto, estos ejercicios deberán presentarse en la convocatoria de junio o septiembre.
- El alumno que no consiga aprobar la asignatura al final de la evaluación ordinaria en mayo,
tendrá derecho a examinarse en junio o septiembre, y se le evaluará de la siguiente forma:
- El alumno que no consiga aprobar la asignatura al final de la evaluación ordinaria en mayo,
tendrá derecho a examinarse en junio o septiembre, y se le evaluará de la siguiente forma:
Contendidos Primer Cuatrimestre:
- Deberá entregar todos los ejercicios de análisis, análisis de textos, etc., obligatorios y optativos
a lo largo del curso, que no estuviesen calificados como aptos, en la fecha de la convocatoria de
febrero/junio o septiembre. Tendrá una cuantificación del 10% de la nota final.
- Realizará un ejercicio de exposición oral, de quince minutos, según normas marcadas en clase.
Tendrá una cuantificación del 50% de la nota final.
- Se realizará un ejercicio escrito correspondiente a toda la teoría contenida en el temario de la
asignatura. Dicho ejercicio estará compuesto por dos preguntas de carácter teórico, y una de
carácter práctico. El baremo a seguir para la posterior corrección y evaluación, de dichos
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ejercicios, será un 30% para cada pregunta teórica y un 40% para el ejercicio práctico. Se deben
tener aprobadas las dos preguntas teóricas para poder pasar a la corrección del ejercicio
práctico, así como contestadas correctamente todas, para dar por aprobado el ejercicio. Tendrá
una cuantificación del 40% de la nota final.
Contendidos Segundo Cuatrimestre:
- El alumno que no consiga aprobar la asignatura al final de la evaluación ordinaria en junio,
tendrá derecho a examinarse en septiembre, y se le evaluará de la siguiente forma:
- Deberá entregar todos los trabajos y ejercicios de análisis elaborados a lo largo del
cuatrimestre en la fecha de la convocatoria de septiembre.
- Deberá entregar y exponer oralmente los trabajos de investigación, en la fecha de la
convocatoria de septiembre.
- No entregar los trabajos requeridos o no presentarse en la fecha y hora indicada por la
Jefatura de Estudios para el examen de septiembre, supondrá el suspenso para la
asignatura.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
1.
ARNHEIM, Rudolf, Arte y percepción visual, Madrid. Alianza Editorial. 2002.
2.
BREYER, Gastón, La escena presente: teoría y metodología del diseño escenográfico, Buenos
Aíres. Editorial Infinito. 2005.
3.
DEFLEUR, Melvin L., Teorías de la Comunicación, Paidós, Barcelona. 2008.
4.
DONDIS, D.A., La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual, Barcelona. Editorial
Gustavo Pili. 1997.
5.
GUTIÉRREZ SAN MIGUEL, Begoña, Teoría de la narración audiovisual, Madrid. Cátedra.
Colección Signo e imagen nº 92. 2006.
6.
HERRERO, Julio César, Manual de teoría de la información y de la comunicación, Madrid.
Universitas D.L. 2009.
7.
MCQUAIL, Denis, Introducción a la Teoría de la comunicación de masas, Paidós, Barcelona.
2000.
8.
PAVIS, Patrice, El análisis de los espectáculos, Barcelona. Editorial Paidós. Colección Paidós
comunicación nº 121. 2000.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1.
AA.VV. Artes de la escena y de la acción en España: 1978-2002. Dir.: José Antonio Sánchez.
Cuenca. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Colección Caleidoscopio. 2006.
2.
AA.VV. De Gutemberg a Internet. Una historia social de los medios. Taurus. Madrid. 2002.
3.
AA.VV. La estética de la transgresión. Revisiones críticas del teatro de vanguardia. Coord.:
Antonio Ballesteros González y Cécile Vilvandre de Sousa. Cuenca. Ediciones de la
Universidad de Castilla-La Mancha. Colección Estudios nº 57. 1999.
4.
CUESTA, Ubaldo. Psicología Social de la Comunicación. Cátedra. Madrid. 2000.
5.
ORTEGA y GASSET, José, La Rebelión de las Masas. Altaya. Barcelona. 1993.
6.
PAVIS, Patrice, Tendencias interculturales y práctica escénica, México. Editorial Gaceta.
Colección escenología nº 28, 1994.
7.
SÁNCHEZ, José Antonio, Dramaturgias de la imagen, Cuenca. Ediciones de la Universidad
de Castilla-La Mancha. Colección Monografías nº 16. 1999.
8.
SELDEN, Samuel, La escena en acción, Buenos Aíres. EDUBA Editorial Universitaria de
Buenos Aíres. 1960.
LINKS Y WEBS DE INTERÉS
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hacia otras, y así sucesivamente. Tan solo hace falta introducir en un buscador (Google, Yahoo, etc.) la
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debemos comenzar a desentrañar los contenidos ofrecidos por la Red tirando de nuestro propio hilo de
Ariadna, es decir nuestra intuición. Algunas sugerencias son:
HORARIOS DE TUTORÍAS PROGRAMADAS
Dª PILAR JIMÉNEZ MORALES
POR DETERMINAR
D. ISMAEL GÓMEZ ÁGUILA
POR DETERMINAR
HORARIOS DE TUTORÍAS NO PROGRAMADAS
Dª PILAR JIMÉNEZ MORALES
POR DETERMINAR
D. ISMAEL GÓMEZ ÁGUILA
POR DETERMINAR
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