Toolkit de Acción Colectiva

Toolkit
de Acción
Colectiva
grupos
hacen
cambio
PLAN: Divide and Conquer / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Adaptado de Collective Action Toolkit v1.02,
©2012 frog. Descarga el orignal en
http://www.frogdesign.com/cat
¡Hola! Este Toolkit es para personas que quieren trabajar con grupos de su comunidad con el fin de:
Solucionar
Problemas
No importa cuan complicado sea el problema que quieren
solucionar, las actividades de este Toolkit pueden ayudar
a su grupo en la investigación y generación de soluciones
para los problemas comunitarios. Por ejemplo: pueden estar
motivados en ayudar a la gente a su alrededor a tener acceso a comida saludable, reducir la cantidad de personas que
se ven afectadas por una enfermedad infecciosa, construir
un nuevo edificio o comenzar un micro emprendimiento.
Desarrollar Nuevas Habilidades
Adquiera habilidades de vital importancia para usted y su
grupo y aprenda cómo usarlas mejor. Por ejemplo: pensamiento crítico, escuchar a los demás, hacer preguntas
más adecuadas, generar ideas, colaboración activa, crear
mejores historias e inspirar y mantener la acción colectiva.
Adquirir
Conocimiento
Al recolectar lo que usted sabe y a quien conoce, se tiene
un mejor apoyo en el grupo. Por ejemplo: con la ayuda del
grupo pueden adquirir otra perspectiva en algún problema
o necesidad de la comunidad, además de llegar a otras
personas que podrían apoyar las soluciones.
Solo necesitas
un grupo y una
meta
El Toolkit de Acción Colectiva se creó para ayudar a
que los líderes de las comunidades formen grupos
para actuar y resolver problemas en común. Consiste
en un mapa de acción y actividades distribuidas en
seis áreas de actividades. El mapa de acción, que se
ve a continuación, lo ayudará a determinar, antes de
que se reúna con su grupo, cuál es la actividad más
indicada para esa situación.
Cómo utilizar
el Toolkit
Comienza con el mapa de acción. En el centro de
este mapa se encuentra el objetivo compartido por el
grupo. La idea es que esos objetivos se hagan realidad. Por lo tanto, ese será el punto de partida para
el grupo.
Imaginen
más ideas
Busquen
nuevos conocimientos
Hagan
algo real
Clarifique sus
objetivos
Construyan
su grupo
Hay seis áreas de actividades por donde el
equipo pasa a medida que avanzan hacia
el objetivo. Las áreas alrededor de su objetivo inspiran el proceso a recorrer. Cada
vez que realicen una actividad aprenderán
algo valioso que les permitirá entender
mejor sus objetivos y lo que tienen que
hacer para lograrlos.
Planifiquen
sus acciones
Con el paso del tiempo nuestros objetivos
cambian a medida que aprendemos y crecemos como personas. De tal manera, que
si acordara un objetivo compartido con su
grupo, éste deberá volver constantemente
al centro del mapa de acción para verificar
qué se ha logrado y evaluar lo que hace
falta para lograr el objetivo.
Imaginen
más ideas
Búsquen
Hagan
nuevos conocimientos
realidad una idea
Clarifiquen sus
objetivos
Reunan
su grupo
adaptedado del toolkit de accion colectiva de frog
Planeen
sus acciones
descaga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Hojas de Aprendizaje
cut along line
¿Qué vamos a hacer después?
Probar con otra actividad, clarificar el objetivo y revisar nuestro
enfoque .
Registremos los descubrimientos del grupo y el proceso seguido a medida que avanzan
usando este kit.
¿Qué hemos hecho?
Nombremos las actividades en
el orden que las hicimos.
¿Qué hemos aprendido?
Registremos los principales
descubrimientos que hicimos
durante las actividades.
Hojas de Aprendizaje
¿Qué vamos a hacer después?
Probar con otra actividad, clarificar el objetivo y revisar nuestro
enfoque .
Registremos los descubrimientos del grupo y el proceso seguido a medida que avanzan
usando este kit.
¿Qué hemos hecho?
Nombremos las actividades en
el orden que las hicimos.
¿Qué hemos aprendido?
Registremos los principales
descubrimientos que hicimos
durante las actividades.
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frog collective action toolkit
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frog collective action toolkit
PARA TENER EN MENTE
Mantengan un registro visual de los progresos
Clarifiquen
sus objectivos
Continuamente recuerden al grupo cuál es el objetivo y cómo han ido
avanzando hacia él. Cuelgen material de trabajo en una pared: conserven
las hojas trabajo utilizadas anteriormente, tomen fotos de los momentos
que pasan juntos . Todo ello servirá como registro del avance del equipo y
como inspiración para el trabajo futuro.
Asegúrense una provisión de los artículos necesarios
La mayoría de las actividades de este kit no necesitan más que un lápiz y
papel, a lo largo del proceso se recomiendan otros artículos que pueden
Lleguen a un acuerdo sobre el problema que intentan
resolver y sobre los objetivos que desean alcanzar al
trabajar juntos. Esta actividad es crítica para el éxito del
grupo, ya que los objetivos pueden cambiar dependiendo
de lo que el grupo aprenda.
ser útiles para ayudar a aprovechar mejor su tiempo.
Estén atentos a los valores compartidos por el grupo
Para evitar sorpresas cuando enfrenten grandes desafíos, discutan abiertamente con los miembros del equipo sobre qué valores son importantes
para cada uno y cómo les gustaría trabajar.
Asegúrense de estar divirtiéndose
Clarifiquen las actividades
Incluso cuando la actividad que realizan sea seria, recuerden que es importante reírse y celebrar cuando finalizan una actividad. ¡Están logrando
grandes cosas!
Efecto
dominó
Qué
resolver
encuentren el
verdadero
norte
Secuencia recomendada
Definan su objetivo cuando su grupo se encuentre por primera vez.
Efecto
dominó
Agregue su
propia
actividad
adaptado del collective action toolkit de frog
Agregue su
propia
actividad
dobla sobre la linea
Agregue su
propia
actividad
Encuentren
el verdadero
norte
Para mantener al equipo unido, vuelvan a esta parte a medida que avanzan de
un área de actividad a otra
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
CLARIFY: Ripple Effect / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Actividad de Clarificación 1
Actividad de Clarificación 1
El efecto dominó
1
Dividan su grupo en equipos de 3 personas.
Den a cada uno una hoja (folio) de papel y
Pidan que escriban en la parte superior una
pregunta respecto a el reto en el que van a
trabajar. Después dibujen en el centro de la
hoja un círculo que contenga los nombres
de los miembros del equipo.
2
Hagan que cada equipo escriba alrededor
del primer círculo Efect que les gustaría tener sobre sus amigos más cercanos y familiares. Luego dibujen un círculo más grande
que contenga esos nombres y escriban el
título de “Individuos”.
3
Alrededor del círculo que contiene a los individuos escríban los efectos que al equipo le
gustaría tener sobre su comunidad. Pongan
el título de “Comunidad”a este círculo. Continúen realizando este ejercicio para definir
los efectos que el equipo quisiera tener
sobre su país, la nación y el mundo.
4
Pidan a todos que agreguen su efecto
dominó en la pared y que hablen de sus
similitudes y diferencias. Entre todos elijan
un círculo al que les gustaría prestar más
atención y los efectos que les gustaría conseguir. Escriban en una hoja (folio) aparte
cuándo les gustaría que sucediera. Luego
pongan la hoja (folio) en la pared para que
todo el equipo la pueda ver.
Junto con su grupo decidan qué impacto quieren tener,
desde mejorar la calidad de vida de las personas de su
comunidad, hasta cambiar su país o el mundo.
CLARIFY: Ripple Effect / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 30 min. para un equipo de 3 personas, más 5 min.
por cada miembro adicional.
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 mediador, los
participantes
Intenten con otra actividad de clarificación como por
ejemplo “Definan su problema” que les ayudará a
entender mejor el problema que quieren resolver.
Definan su
problema
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta,
A4 o más grande, lápices,
lapiceros/as o bolígrafos. Opcional: cámara y marcadores
(fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Clarificación 2
Actividad de Clarificación 2
Definan su problema
1
Dividan el grupo en equipos de 3 personas.
En una hoja por equipo escriban cuál es el
problema que más les preocupa, junto con 2
o 3 preguntas que les sirvan para resolverlo.
2
Den 10 minutos a cada equipo para preparar
una escena que ilustre el problema. Pueden
usar cualquier cosa que tengan por ahí para
ayudarles a visualizar.
3
Cada equipo presenta la escena a los
demás, que intentan adivinar cuál es el
problema que están actuando. Al terminar
cada actuación, lean lo que escribieron y
peguen las hojas en la pared.
4
Cuando todos hayan terminado, pidan a
todos que dibujen una estrella en la hoja del
problema que los mueva más. Hablen sobre
los problemas que tengan más estrellas
y lleguen a un acuerdo sobre el problema
más importante por resolver y las preguntas
que les ayudarán a hacerlo.
Definan el problema que quieren atacar y hagan preguntas clave para responder mientras avanzan.
CLARIFY: Define Your Problem / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min para un equipo de 3 personas, + 5 min por
cada miembro adicional.
Roles: los participantes. 1
persona que registre el tiempo, 1 moderador
Intenten otra actividad de clarificación como “Efecto
dominó” para determinar cuál es el impacto que
buscan.
Efecto
dominó
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices,
lapiceros/as o bolígrafos.
Opcional: cámara, plumones
(marcadores)
¿Qué sigue?
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Clarificación 3
Actividad de Clarificación 3
Encuentren el verdadero norte
1
Pidan a los miembros del grupo que se
paren formando un círculo y que pasen
al centro uno por uno para contarle al
resto qué quieren lograr con este proyecto.
Tomen notas de esto en una hoja grande
de papel.
2
Luego de que todos hayan hablado,
repartan lápices y pidanles que dibujen una
estrella al lado del objetivo de proyecto que
ellos consideran como primera, segunda y
tercera opción.
3
Observen las propuestas de objetivos que
no recibieron estrellas y conversen en grupo
respecto de por qué nadie las votó. Registren cualquier idea buena que surja y luego
tachen esas propuestas en la hoja de papel.
Siéntanse libres de combinar o reformular
las propuestas para que expresen mejor las
ideas.
4
Cuenten cuántas estrellas recibió cada
propuesta y luego ordénenlas de mayor a
menor. La propuesta que tenga más estrellas será el objetivo principal. Luego escriban
los objetivos en un nueva hoja de papel y
acuerden en grupo en cuánto tiempo esperan lograr cada uno de estos objetivos.
Lleguen a un acuerdo sobre qué logros quieren
alcanzar como grupo y cuándo les gustaría
alcanzarlos.
CLARIFY: Find True North / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min para un equipo de 5 personas, más 3 min
por cada miembro adicional
que se sume.
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 moderador, los
participantes.
Intenten con las actividades de Construyan su grupo,
como por ejemplo “Compartir habilidades”, para
identificar los recursos que necesitarán para lograr
sus objetivos.
Compartir
habilidades
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande y lápices,
lapiceros/as o bolígrafos.
Opcional: Cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
Cuando hayan terminado, pongan los objetivos y los tiempos estimados de compleción
en la pared para que la gente los vea en la
próxima reunión del grupo.
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Actividad de Clarificación 4
Actividad de Clarificación 4
Revisen su objetivo
1
Tómense un minuto para observar todo lo
que el grupo ha producido en las distintas
actividades y reflexionen sobre lo que han
aprendido.
2
Escriban en una hoja de papel lo que el
grupo ha hecho: pongan el nombre de las
actividades en el orden en que las han
realizado y al lado lo más importante que
aprendieron en ellas.
3
Comparen lo que han aprendido en relación
con los objetivos acordados. Si el objetivo
sigue vigente pueden continuar con otra
actividad. Escriban al final de la hoja el
nombre de la actividad con la que seguirán.
4
Si el grupo considera que su objetivo ha
cambiado, escriban al final de la hoja por
qué creen que el objetivo debería ser distinto. Luego vuelvan a repasar una o todas las
actividades de clarificación hasta acordar
un nuevo objetivo para el grupo. Al finalizar
pongan este nuevo objetivo en una hoja en
la pared para que todos los miembros lo
puedan ver cuando se reúnan.
Revisen si algo ha cambiado en los objetivos que el
grupo quiere lograr.
CLARIFY: Check Your Goal / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min. para un
equipo de 5 personas, más 3
min por cada miembro adicional que se sume.
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 moderado, los
participantes.
Intenten la integración de su grupo mediante actividades, como por ejemplo “Compartir habilidades”,
para identificar los recursos que necesitarán para
lograr sus objetivos.
Compartir
habilidades
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio)
tamaño carta, A4 o más
grande y lápices, lapiceras/
os o bolígrafos. Opcional:
cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Siempre Toma en Cuenta
Respeten la individualidad de las personas. Promuevan los
distintos puntos de vista. Parte de la alegría de compartir tiempo con
Reunan
su grupo
otras personas es celebrar sus diferencias tanto como sus similitudes.
Sea respetuoso del tiempo de los demás: Pasar tiempo con
su grupo puede ser divertido y gratificante, pero como líder debe poner
límites prudentes en las reuniones y al uso del tiempo.
Ofrezca opiniones constructivas: Construya sobre los aportes
de los demás. Evíta decir “No” mejor di: “Sí, y…” en vez de “Sí, pero…”
Reúnan a personas de su comunidad e identifiquen sus
mayores fortalezas y el grado de compromiso que tienen
con su proyecto. Estas actividades mejoran la comprensión entre los miembros del grupo y facilitan la incorporación de nuevos miembros que quieran colaborar en el
logro de los objetivos compartidos.
Con este tipo de opiniones mejorará el intercambio libre de ideas.
Haga visibles las conversaciones: Designen a un miembro del
grupo para que capture la información y las ideas que van surgiendo en
las reuniones. Luego comparta de nuevo la información y las ideas con el
grupo para fomentar la inspiración.
Pregunten sobre qué mejorar: Con la intención de mejorar para
la próxima reunión pregúntele a su grupo que salió bien y qué podría
haber salido mejor. Todos los miembros del grupo sentirán que han sido
Reunan las actividades
compartir
Habilidades
compartir
conocimiento
escuchados.
Quiénes nos
inspira
Secuencia Sugerida
Para desarrollar el equipo:
Compartir
habilidades
adaptado del collective action toolkit de frog
agregue su
propia
actividad
dobla sobre la linea
Círculos de
conexión
agregue su
propia
actividad
Comparitr
conocimiento
Círculos de
conexión
Para conocer rápidamente a los miembros de su equipo:
Compartir
habilidades
Quiénes nos
inspiran
Pruebe con cualquier actividad que desee
hasta que el equipo se sienta a gusto. Después
recomendamos probar con los pasos que se
describieron arriba.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de conexión 1
Actividad de Conexión 1
1
Inventario de Habilidades
Motiven a los miembros de su grupo para que compartan sus habilidades con sus compañeros y para que determinen qué habilidades van a requerir para alcanzar
sus
BUILD:objetivos.
Skill Share / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min. para un
equipo de 5 personas
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 mediador, los
participantes.
-El nombre con el que le gustaría que lo
llamen los otros miembros del grupo
-Las habilidades y talentos que posee y
cree relevantes
-Un logro reciente
¿Qué sigue?
Pruebe con otra actividad de construcción como
“Anillos de conexión” para que los miembros del
equipo puedan saber quiénes tienen las habilidades
que necesitan.
Anillos de
conexión
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales:Papel (folio)
tamaño carta, A4 o más
grande, lápices o lapiceros,
una cámara de fotos.
Opcional:marcadores (fibrones, rotuladores), fotos,
papeles de colores o papel
para notas
Entreguen dos hojas (folios) de papel en
blanco a cada miembro del equipo. Hagan
que cada persona escriba en la primera
hoja:
2
Pidan a cada persona que en la segunda
hoja cree algo que exprese quién es y qué
le gusta. Por ejemplo, podrían hacer un
dibujo o un collage, sin embargo, los miembros del equipo pueden no usar la hoja y en
su lugar realizar una teatralización, un baile,
cantar una canción sobre ellos, etc.
3
Pidan a cada miembro del grupo que
comparta el contenido de su primera hoja
y luego lo que haya creado con la segunda
hoja. Pueden tomar notas sobre lo que
comparte cada uno y sacar fotos para que
todos sepan quién es cada miembro en el
caso de requerirlo para futuros miembros
del grupo.
4
4. Una vez que todos hayan participado
pidan que compartan sus hojas colgándolas
en la pared. Guíen una discusión entre los
miembros del grupo y anoten en una hoja
(un folio) de papel grande:
-Cuáles son las habilidades que tienen
muchos miembros del equipo.
-Cuáles son las habilidades que el equipo
necesita.
Tengan esta información a la vista para que
todos se mantengan actualizados respecto
de estas habilidades
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Actividad de Conexión 2
Actividad de Conexión 2
Compartir Conocimientos
1
Entreguen una hoja de papel a cada
miembro del equipo. Pidan que escriban
en ella una pregunta que sea importante
en relación con el problema específico
que el equipo quiere resolver en conjunto.
Asegúrense de que haya una sola pregunta
por hoja.
2
Luego de que todos hayan escrito una pregunta peguen todas las hojas en la pared.
Si no cuentan con suficiente espacio en la
pared pueden desplegar las hojas de papel
en el piso.
3
Pidan a cada miembro del equipo que
responda a todas las preguntas que pueda,
escribiendo su respuesta en las hojas. Si
a alguno de los miembros se le ocurre otra
pregunta que no se haya hecho, pidan que
la anote en otra hoja de papel y que ponga
la hoja con el resto.
4
Lean en voz alta todas las preguntas y
respuestas para que todos los miembros las
puedan escuchar. A medida que las leen,
identifiquen con una marca o una estrella
las preguntas que el equipo considera que
todavía necesitan respuestas. Luego hagan
una lista de preguntas sin respuesta y de lo
que puede hacer el equipo para responderlas.
Descubran qué sabe su grupo sobre los desafíos que
quieren resolver en conjunto y sobre lo que les gustaría
aprender de ello.
BUILD: Knowledge Fest / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min. para un
equipo de 5 a 10 personas
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 mediador y los
participantes
Prueben con otra actividad de construcción como
“Anillos de conexión” para determinar si los miembros del equipo conocen a alguien que les pueda
ayudar a encontrar la información que necesitan.
Circulos de
conexión
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio)
tamaño carta, A4 o más
grande y lápices o lapiceros.
Opcional: Marcadores
(fibrones, rotuladores), fotos.
¿Qué sigue?
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Conexión 3
Actividad de Conexión 3
Quiénes nos Inspiran
1
Dividan al grupo en dos equipos y entreguenle una hoja de papel a cada uno.
2
Pidan a cada equipo que anote los nombres
de todas aquellas personas que creen que
pueden ayudarlos a resolver los desafíos.
Estas personas pueden ser familiares,
amigos, conocidos o tener cualquier otro
tipo de conexión. Presten atención a las
razones por las que los miembros eligen a
cada persona.
3
Den cinco minutos a cada equipo para que
compartan su lista con el otro equipo. Pidan
a alguien que anote todos los nombres y
las razones de elección en una hoja que
todos pueden ver a medida que los equipos
comparten los nombres.
4
A continuación, pidan a todo el grupo
que conversen sobre lo que tienen en
común todos estos nombres. Anoten las
coincidencias y cualquier otro tema de conversación de manera que todos los vean.
Peguen esta hoja de papel en la pared
para que todos puedan tener presente
quienes los inspiran y quienes los podría
ayudar en el futuro.
Identifiquen a las personas dentro o fuera de su comunidad que puedan ser de inspiración para el grupo y
que podrían ayudarles a resolver sus desafíos.
BUILD: Who Inspires Us / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min. para un
equipo de 5 a 10 personas
Roles: 1 persona que registre
el tiempo, 1 mediador los
participantes
Prueben con otra actividad de construcción como
“Búsqueda de conocimiento” para ayudar a su equipo a responder preguntas que les impiden avanzar.
Compartir
conocimiento
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio)
tamaño carta, A4 o más
grande lápices o lapiceros.
Opcional: Marcadores (fibrones, rotuladores), fotos.
¿Qué sigue?
Cuando hayan terminado con esta
actividades: Prueben avanzar con el
actividades de “Búsquen conocer más”
para llevar adelante “Cómo entrevistar” y
reunirse con algunas de esas personas
No olviden completar las tarjetas de aprendizaje cuando estén por pasar a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Conexión 4
Actividad de Conexión 4
Círculos de Conexión
1
Dividan su grupo en equipos de tres personas cada uno. Denle una hoja a cada equipo y pidan que en la parte superior escriban
una pregunta sobre lo que van a trabajar.
2
Pidan a cada equipo que encierre en un
círculo los nombres de las personas a
las que recurrían en primer lugar. Estos
pueden ser amigos de confianza o familiares. Luego dibujen un círculo más grande
alrededor de estos nombres.
3
Luego pidan que escriban los nombres de
aquellos a quienes acudirían de no poder
acceder a los del círculo anterior. Dibujen
un círculo aún más grande alrededor de
estos nuevos nombres. Luego pidan a cada
equipo que vean su pregunta inicial y que
revisen su red de contactos / relaciones.
4
Pidan al equipo que dibuje una estrella al
lado de los nombres de las personas que
pueden ayudarlos a contestar la pregunta.
Una vez que hayan terminado todos los
equipos, peguen las hojas en la pared
para que todos las puedan ver. Repitan el
proceso para cualquier otra pregunta que
necesiten contestar.
Descubran qué personas de su comunidad pueden ayudar al grupo con desafíos específicos.
BUILD: Rings of Connection / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 30 min. para un
equipo de 3 personas, más 5
min. por cada miembro adicional que se sume.
Roles: Los participantes,1
mediador.
Prueben pasar a las actividades de “Búsquen
conocer más” comenzando por “Cómo entrevistar”
que les ayudará a conversar con las personas que
han identificado. No olviden completar las tarjetas
de aprendizaje cuando estén por pasar a otra actividades.
Como
Entrevistar
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices
o lapiceros. Opcional: marcadores (fibrones, rotuladores),
fotos, o papel para notas
¿Qué sigue?
Prueben esta actividad en relación con materiales o lugares de reunión que puedan
necesitar.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Cuestiones que hay que tener en mente
Búsquen
Nuevos Conocimientos
comiencen por donde ellos viven:
Hablen con las personas de su comunidad, puede que ellos sepan más de
lo que piensan y pueden darles nuevas perspectivas respecto de los problemas que intentan resolver.
Busquen dificultades u obstáculos:
Puede que haya problemas que su grupo puede resolver. Descubran
aquellas cuestiones en las que podría ayudar inmediatamente o grandes
problemas de los que nadie se ha ocupado.
Observen lo que las personas hacen:
Es muy útil escuchar lo que otros dicen cuando uno habla con ellos, pero es
Acudan a personas de su comunidad y averigüen su
punto de vista respecto de los temas que más les importan. Para comprender mejor cómo viven las personas
en su comunidad hagan las preguntas adecuadas.
Descubran sus necesidades insatisfechas, después
informen e inspiren a su grupo con el fin de ayudarlo.
mucho más útil ver lo que hacen en su vida cotidiana. ¿Qué observan?
Hagan como que no saben:
Cuando se encuentren con otras personas haga preguntas abiertas incluso
cuando crea que ya sabe o conoce la respuesta. Se pueden sorprender.
Capturen sus ideas:
Tomen notas respecto de las conversaciones que tiene para poder reflexionar sobre lo que pasó. Puede ser muy útil utilizar palabras, dibujos,
fotografías y videos.
Actividades de búsqueda
Busquen patrones:
Una vez que hayan hablado con varias personas, puede que escuchen o
Encuentren nuevos
temas y descubran
necesidades
vean muchas cosas que se repiten. Observen con atención estos patrones
Cómo
entrevistar
Vimos y
escuchamos
ya que pueden ayudar a detectar temas y posibles soluciones.
Secuencias sugeridas
Exploración rápida
adaptado del collective action toolkit de frog
Agregue su
propia actividad
dobla sobre la linea
Búsquen patrones
Agregue su
propia actividad
Encontrar
nuevos
temas y
descubran
necesidades
Búsqueda de
patrones
Usen siempre la actividad “Búsquen patrones” antes de finalizar esta área.
Adentrándose en la comunidad:
Cómo
entrevistar
Vimos y
Escuchamos
Búsquen
patrones
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Búsqueda 1
Actividad de Búsqueda 1
Encuentren Temas y
Descubran Necesidades
1
Dividan su grupo en dos equipos. Entreguen
a cada uno hojas y papel. Denle a cada equipo 10 minutos para que imaginen escenas
breves que ilustren los temas que quieren
resolver en su comunidad. Es muy útil que
antes de crear las escenas en grupo, cada
miembro del equipo anote las ideas que se le
ocurren para no olvidarlas.
SEEK: Find Issues, Uncover Needs / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
2
Tiren una moneda para ver qué equipo será
el primero en actuar lo que ha creado. El
equipo que gane será el primero en actuar
y el que pierda será el primero en registrar.
Mientras un equipo actúa, el otro dibuja o
anota lo que han aprendido de la actuación
y las posibles soluciones para los temas
que están tratando.
3
Una vez que ambos equipos hayan actuado, cada uno deberá dibujar o escribir
las ideas de como mejorar al otro equipo.
Después reúnan a los equipos en un solo
grupo para que los miembros de cada
equipo puedan compartir las soluciones que
se le han ocurrido. Hagan que una persona
registre las soluciones en una hoja grande
de papel.
4
Lean las soluciones que han generado como
grupo. Al lado de cada una escriban qué
recursos y qué ayuda de personas de su
comunidad necesitarían para implementar
las soluciones.
Comprendan mejor los problemas que enfrentan las
personas de su comunidad y descubran qué puede
hacer su grupo para colaborar.
Tiempo: 1 hora 45 minutos
Roles: 1 mediador,
1 una persona que registre el
tiempo y los participantes
Prueben alguna otra actividad de Búsqueda como
“Búsqueda de patrones” para poder comparar lo
que otros miembros de su equipo encontraron al
explorar sus comunidades.
Búsqueda
de patrones
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices
o lapiceros, un reloj. Opcional:
Marcadores (fibrones, rotuladores), cámara de fotos
¿Qué sigue?
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten seguir con “Imaginen más
ideas” para avanzar con la implementación
de algunas de las soluciones que hayan
detectado en las representaciones que
inspiraron la posible solución.
No olviden completar la “Tarjeta de Aprendizaje” cuando avancen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Búsqueda 2
Actividad de Búsqueda 2
Cómo Entrevistar
1
Pidan a los miembros del grupo que escriban
los nombres de las personas de la comunidad que padecen el problema sobre el que
están trabajando. Escriban:
-Por qué querrían hablar con ellos
-Qué podrían aprender hablando con ellos
-Dónde querrían reunirse con ellos.
2
Dividan su grupo en parejas. Pidan a cada
pareja que lean en voz alta las listas y que
elijan a una persona a la que quisieran
entrevistar. Pidan a las pareja que escriban
por lo menos cinco preguntas que les
gustaría hacer a la persona que van a
entrevistar. Animen a cada equipo a realizar
preguntas de seguimiento, como ¿Por
qué…? / ¿Cómo lo lograría? / ¿Cuáles son
sus razones…? Así podrán profundizar más
en las explicaciones de los entrevistados.
3
Cada pareja tiene que actuar su entrevista.
El miembro de la pareja que contesta las
preguntas aportará observaciones respecto
de si las preguntas tienen sentido y sugerirá
preguntas adicionales que habría que hacer. La pareja actualizará las preguntas de la
entrevista según corresponda.
4
Reúnan a todo el grupo. Pidan a cada
Diseñen una entrevista de principio a fin, después
recorran su comunidad y hablen con las personas sobre
los temas que más les preocupan.
SEEK: Interviewing 101 / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 1 hora para un grupo
de 10 personas
Roles: Los participantes,
1 mediador, 1 persona que
registre el tiempo
pareja que actué su entrevista una vez
más, pero esta vez es el grupo el que hace
comentarios al respecto. Posteriormente,
las parejas podrán hacer sus entrevistas
con miembros de la comunidad. Anímense
a tomar buenas notas de las entrevistas
para que luego las puedan compartir con el
resto del grupo.
Prueben con otra actividad de búsqueda como
“Vimos y escuchamos” para compartir lo que descubrieron en las entrevistas.
Vimos y
Escuchamos
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices
o lapiceros. Opcional: Marcadores (fibrones, rotuladores),
cámara de fotos
¿Qué sigue?
Cuando hayan terminado con esta actividades: Prueben seguir con “Imaginen
más ideas” para trabajar sobre soluciones
potenciales que hayan surgido en las
entrevistas.
No olviden completar la “Tarjeta de Aprendizaje” cuando avancen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Búsqueda 3
Actividad de Búsqueda 3
Vimos y Escuchamos
Compartan lo que los miembros del grupo descubrieron
durante las entrevistas con los miembros de la comunidad, después identifiquen temas importantes para tratar
en
entrevistas.
SEEK:las
We Saw,
We Heard / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 min. para un
grupo de 10 personas
Roles: Los participantes, 1
mediador, varias persona que
registren el tiempo
Prueben con otra actividad de búsqueda como
“Búsqueda de patrones” para encontrar similitudes
en las entrevistas.
Búsqueda
de patrones
adaptado del collective action toolkit de frog
Después que los miembros de su grupo
hayan entrevistado por lo menos a cinco
personas de la comunidad, reúnan al grupo
y denle cinco minutos a cada integrante
para que escriba las tres respuestas más
interesantes que hayan recibido durante las
entrevistas.
2
Pidan a cada uno de los miembros del grupo que actúe para el resto las tres respuestas más interesantes que hayan elegido y
que en su actuación imiten las palabras y el
lenguaje corporal de las personas que dieron esas respuestas. Si los miembros del
grupo quieren, pueden concluir resumiendo
en una frase por qué cada respuesta les
pareció tan interesante.
3
A las personas del grupo que no están
actuando sus respuestas, pidan que dibujen,
diagramen, escriban o hagan un collage
representando las necesidades de cada una
de las personas que fueron entrevistadas.
4
Después que cada miembro comparta
las respuesta seleccionadas de sus entrevistas, peguen en la pared todo lo que
registraron. Luego discutan sobre lo que
escucharon: qué les llamó la atención, qué
similitudes y diferencias encontraron en las
creaciones de los miembros del grupo, y
así sucesivamente.
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices
o lapiceros. Opcional: Marcadores (fibrones, rotuladores),
cámara de fotos
¿Qué sigue?
1
Cuando hayan terminado con esta área de
actividades: Prueben seguir con “Imaginen
más ideas” para trabajar sobre potenciales
soluciones que hayan surgido en las
entrevistas.
No olviden completar la “Tarjeta de Aprendizaje” cuando avancen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de Búsqueda 4
Actividad de Búsqueda 4
Búsquen Patrones
1
Pidan a cada miembro de su grupo que traiga a la reunión las notas que tomó durante
las entrevistas a personas de su comunidad,
junto con cualquier reflexión sobre esas
notas basada en lo que descubrieron en las
reuniones de equipo. Peguen sus notas en la
pared y dediquen 10 minutos a leer las notas
de todos.
2
Discutan cuáles son los temas más
importantes para la gente, según lo que
han escuchado en sus entrevistas con los
miembros de la comunidad. Una persona
debería escribir cada uno de estos temas
en una hoja distinta de papel. Una vez que
todos hayan compartido sus puntos de
vista, peguen esas hojas en la pared.
3
Dividan el grupo de manera que haya al
menos dos personas asignadas a cada
tema. Den 15 minutos a cada equipo para
que encuentren citas o generen diagramas
que representen lo que expresa mejor el
tema de las notas de la entrevista que les
ha tocado. Escriban a mano esas citas o
relatos en cada “hoja de tema”
4
Terminen reuniendo al grupo para que
revisen la información de las “Hoja de Tema”
todos juntos. Pregúntense en grupo:
-¿Hay algo que hayan aprendido en las
entrevistas que debemos agregar a las “Hoja
de Tema”?
-¿Hay algo que surge de aquí que debería
estar en algún otra “Hoja de Tema”?
Exploren en mayor profundidad lo que descubrieron en
las entrevistas, identificando las causas detrás de los
principales problemas que existen en la comunidad.
SEEK: Pattern Quest / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 1 hora
Roles: 1 mediador, 1 persona
que registre el tiempo los
participantes
Prueben con otra actividad de Imagina más ideas
para actuar sobre uno de los temas que surja de
esta actividad.
Sesión de
improvisación
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Papel (folio) carta, A4 o más grande, lápices
o lapiceros. Opcional: Marcadores (fibrones, rotuladores),
cámara de fotos
¿Qué sigue?
No olviden completar la “Tarjeta de Aprendizaje” cuando avancen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Cuestiones a tener en mente
Apunten a la cantidad para obtener calidad
No se detengan hasta que su grupo haya agotado todas las posibilidades.
Imagínen
Más Ideas
Más ideas significan más oportunidades para que emerja una solución.
Construyan sobre las ideas de otros
Todas las ideas son bienvenidas y fomentadas hasta que el grupo acuerde
que es momento de comenzar a criticar lo que han generado. No critiquen
las ideas mientras las formulen ni intenten discutir con alguien puntualmente.
Generen ideas insólitas
Creen nuevas soluciones para los problemas que quieren resolver. Esta serie de actividades ayudarán a su
grupo a imaginar más ideas y decidir cuáles de ellas son
más factibles de ser implementadas.
Incorporen fuentes aleatorias de influencia para fomentar la generación de
nuevas ideas. A pesar de que algunas puedan parecer tontas o imposibles,
este es el momento de dejar que su imaginación vuele con libertad.
Mezclen y unan partes de ideas.
Enfóquense en trabajar juntos como grupo para combinar las ideas de todos los miembros. Aspiren a obtener las mejores ideas posibles sumando
el conocimiento y la experiencia única de cada uno.
Todos son dueños de la idea.
Actividades
Animen a que todos practiquen sus habilidades de escuchar y compartir
para que puedan entender las intenciones detrás de las ideas de los
demás. Aquí nadie es dueño de una idea.
Sesión de
Improvisación
Combinación
de Ideas
Desarrollo
de Ideas
Secuencias sugeridas
Para generar muchas ideas rápidas:
Sesión de
Improvisación
adaptado del collective action toolkit de frog
Agregue su
propia actividad
Selección de
Ideas
Siempre utilicen la actividad
“Selección de ideas” antes
de dar por terminada esta
actividades.
dobla sobre la linea
Agregue su
Selección de Ideas propia actividad
Desarrolle
una Idea
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Ejercicio de Imaginación 1
Ejercicio de Imaginación 1
Sesión de Improvisación
Creen la mayor cantidad de ideas posibles con su
grupo, explorando una variada gama de soluciones y
construyendo sobre las ideas de los demás de manera
cooperativa.
IMAGINE:
Jam Session / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 45 minutos
Roles: Participantes, 1
mediador
Prueben otro ejercicio de Imaginación como ‘Desarrollar una Idea’ para llevar uno de estos conceptos a
otra ronda de creación de ideas.
Desarrollen
una Idea
adaptado del collective action toolkit de frog
Observen todas las ideas que su grupo ha
tenido hasta este momento. Identifiquen
un tema que su grupo quisiera explorar. Un
buen tema tendrá que estar directamente
relacionado con el objetivo, e inspirará al
grupo a generar ideas de forma inmediata.
2
Hagan que el facilitador ponga un papel en
la pared y dibuje una gran flecha sobre él.
En una punta de la flecha escriba “Fácil”. En
la otra punta escriba “Imposible”.
3
Dividan su grupo en dos equipos. Durante
20-25 minutos, pidan a cada equipo que
escriba o dibuje ideas relacionadas con
el tema en hojas de papel individuales.
Generen una gama de ideas que vayan de
las posibles a las imposibles y otras que
queden entre esos extremos. Asegúrense
de ponerle un título a cada idea.
4
Cuando ambos equipos hayan terminado,
compartan el título con el resto y cada
idea descrita en una oración. Hagan que el
presentador ubique cada idea en el lugar
que le corresponde a lo largo de la flecha
que va de Fácil a Imposible. Cuando todos
hayan presentado sus ideas, pidan que
pongan una estrella o marquen las ideas
que más les gustan. Las ideas con más
estrellas o marcas son las que se pueden
trabajar.
dobla sobre la linea
Materiales: Hojas tamaño
carta (8.5” x 11”) u hojas más
grandes y más pequeñas,
lápices o plumas. Opcional:
cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
1
Cuando hayan terminado: Prueben actividades de Hacer Algo Real para ¡hacer
realidad sus ideas!
No olviden completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando pasen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Ejercicio de Imaginación 2
Ejercicio de Imaginación 2
Combinación de Ideas
1
Tomen ideas de una actividad anterior.
Dividan su grupo en equipos de dos y denles
dos conceptos al azar. Hagan que cada
equipo las combine de distintas maneras.
(Por ejemplo: manguera + teléfono celular=
¡Sistema de riego controlado por control
remoto!). Dibujen y titulen cada nueva idea
en una nueva hoja de papel.
2
Después de 20 minutos dedicados a
generar ideas, pidan a los equipos que
peguen sus ideas en un lugar donde todos
las puedan ver. Pidan a cada equipo que
comparta sus dos mejores ideas.
3
Hagan que cada equipo seleccione una de
las ideas compartidas y creen nuevas ideas
basadas en una restricción arbitraria: deben
ser ideas sobresalientes, las personas deben usar esa idea durante una hora o mas.
Cada equipo tendrá que tomarse 20 minutos
para escribir o dibujar las nuevas ideas en
hojas separadas.
4
Cada equipo comparte sus tres ideas
favoritas y las pone en la pared. Hagan que
todos las observen. Discutan qué ideas son
similares y por qué. Pongan las ideas similares una al lado de la otra. Hablen sobre
cuáles fueron las ideas más sorprendentes
y por qué. ¡Ahora a desarrollar las ideas que
generaron más conversación!
Tomen ideas que su grupo ya tiene, sean muy buenas
o no tanto, y combínelas de diferentes maneras para
construir nuevas ideas.
IMAGINE: Idea Remix / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 1 hora
Roles: Participantes, 1
mediador
Prueben otro ejercicio de Imaginación como ‘Selección de un Grupo’ para identificar ideas claves que el
equipo quiere desarrollar.
Selección de
Ideas
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Hojas tamaño
carta (8.5” x 11”) u hojas más
grandes y más pequeñas,
lápices o plumas. Opcional:
cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
Cuando haya terminado: Prueben actividades de Hacer Algo Real para hacer
realidad sus ideas.
No se olviden de completar la Tarjeta de
Aprendizaje antes de pasar a la siguiente
área de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Ejercicio de Imaginación 3
Ejercicio de Imaginación 3
Desarrollo de Ideas
1
Tomen todas las ideas que las personas
hayan propuesto hasta el momento. Hagan
equipos de tres personas y que elijan una
idea que ellos piensen que es interesante,
o en otras palabras, una idea que inmediatamente los haga pensar al menos en dos
ideas relacionadas. (nota: Esto funciona mejor si cada idea que se genera está en una
hoja separada o en media hoja de papel).
2
Hagan que cada equipo mire la idea seleccionada y conteste las siguientes preguntas:
-¿Qué problema está solucionando esta idea?
-¿Quién puede usar esta idea?
-¿Dónde se usará esta idea?
-¿Cuándo se puede usar esta idea?
-¿Cómo se puede mejorar esta idea?
-¿Qué se necesita para hacerla realidad?
3
Hagan que durante 20 minutos cada equipo
use sus respuestas a las preguntas anteriores para imaginar más ideas. Escriban
cada idea nueva y su título en nuevas hojas
de papel.
4
Que cada equipo ponga sus tres ideas más
importantes en un lugar donde todos las
puedan ver. Cada equipo deberá presentar sus
ideas. Después que todos hayan compartido
sus ideas, inviten a todos a poner una estrella
o marca junto a sus tres ideas favoritas. Las
ideas con mayor cantidad de estrellas son las
ideas que el equipo continuará desarrollando.
Tome ideas que su grupo ya tiene, sean buenas o
malas, y combínelas de diferentes maneras para generar nuevas ideas.
IMAGINE: Grow an Idea / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo: 1 hora
Roles: Participantes, 1
mediador
Prueben otro ejercicio de Imaginación como ‘Selección de un Grupo’ para identificar ideas claves que el
equipo quiere desarrollar.
Selección de
un Grupo
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Hojas tamaño
carta (8.5” x 11”) u hojas más
grandes y más pequeñas,
lápices o plumas. Opcional:
cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue
Cuando hayan terminado: Pruebe actividades de Hacer Algo Real para ¡hacer
realidad sus ideas!
No olvide de completar la Tarjeta de
Aprendizaje cuando avance a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
IMAGINE: Cull the Set / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Ejercicio de Imaginación 4
Ejercicio de Imaginación 4
1
Selección de Ideas
Observen todas las ideas que su grupo ha creado y decidan qué ideas habría que hacer realidad, atendiendo
a las razones correctas.
IMAGINE: Cull the Set / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
2
3
4
Tiempo: 1 hora para un grupo
de 10 personas
Roles: Participantes, 1 mediador, 1 persona que registre
el tiempo
Prueben otro ejercicio de Imaginación como ‘Sesión
de Improvisación’ para generar más ideas basadas
en lo que han aprendido.
Sesión de
Improvisación
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales: Hojas tamaño
carta (8.5” x 11”) u hojas más
grandes, lápices o plumas.
Opcional: cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
Tomen todas las ideas que su equipo haya
creado hasta este momento y ponganlas
en la pared o en el piso. Si no lo han
hecho aún, pidan a todos los participantes
que pongan una estrella o marca a sus
tres ideas favoritas. Después cuenten las
estrellas que tiene cada idea y escriban
el número al lado del título. Junten las 10
ideas con más estrellas y ponganlas en un
lugar donde todos las puedan ver.
Hagan que todos vean estos conceptos
y discutan sus similitudes y diferencias.
Agrupen las ideas similares a medida que
avanzan. Den un nombre a estos grupos de
ideas.
Discutan sobre qué hace exitoso a cada
conjunto de ideas. Hagan que el moderador
de actividades escriba las respuestas de
los equipos en otra hoja de papel. Fíjense si
hay alguna cualidad que hace que una idea
sea mejor que el resto: más fácil de hacer,
podría ser usado por más personas, etc.
Estos son los “criterios de éxito” que tiene
su equipo con respecto a lo que hace buena
una idea.
Con esta lista de criterios en mente, vuelvan
sobre las ideas con estrellas en la pared y
fíjense cuáles se ajustan mejor a los criterios
que su equipo definió. Hagan que el moderador de actividades escriba qué dijeron
las personas durante la discusión. Tengan
los criterios y las notas a mano para que el
grupo los tenga como referencia en el futuro.
Cuando hayan terminado: Prueben actividades de “Hagan realidad una idea” para
validar sus ideas.
No olviden completar la “Tarjeta de Aprendizaje” cuando avancen a otra área de
actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
PARA TENER EN MENTE
Expresen sus ideas de diferentes maneras
Intenten todo lo anterior con las ideas que quieren compartir con su grupo
Hagan realidad
una idea
y potencialmente con su comunidad: cuenten historias, representen
una escena, canten una canción, escriban una historia, dibujen su idea,
inventen un comic, hagan un collage.Siempre hay más de una manera de
transmitir nuestras ideas a los demás.
Usen todo lo que tienen
Usen con imaginación los distintos materiales que tienen para construir
sus ideas.
Sigan siempre aportando crítica constructiva
No sabrán si una idea puede funcionar hasta que
intenten realizarla. Esta sección les ayudará a probar
sus ideas de forma divertida, por ejemplo, contando
historias o construyendo versiones de ellas para poder
evaluarlas. Experimenten con algunas de ellas y vean
qué va descubriendo el equipo.
Cuando los miembros del grupo compartan sus ideas, digan dos cosas
que les gustaron y una cosa que crean que se pueda mejorar. Practiquen
esto hasta que todos en el grupo se sientan cómodos con la dinámica de
retroalimentación.
Empiecen de manera simple
Aprenderán mucho empezando con expresiones simples de sus ideas y
refinándolas poco a poco hasta tener el producto final.
Actividades
Pidan retroalimentación externa
Si su equipo se siente cómodo con ello, háganse tiempo para compartir
sus ideas con amigos o con miembros de la comunidad que les harán una
Narrativa Visual
¡Luces, cámara,
acción!
crítica valiosa. Asegúrense de ser claros y concretos al explicar qué tipo
Escriban un
comercial
de retroalimentación necesitan de ellos.
Secuencia sugerida:
Para comunicar una idea:
Narrativa
Visual
Hagan un
prototipo
adaptado del collective action toolkit de frog
Agreguen su
propia actividad
dobla sobre la linea
Es como,
no es como
Es como, no
es como
Escriban un
comercial
Para construir sus idea:
Compartan
sus habilidades
Hagan un
prototipo
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
MAKE: Storyboarding 101 / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Actividad de hacer 1
Actividad de hacer 1
1
Narrativa visual
Creen una historia visual, como una tira cómica, que
explique cómo una idea puede impactar en las personas de su comunidad con el transcurso del tiempo.
MAKE: Storyboarding 101 / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
45 min. para un grupo de 5
personas
Roles
1 moderado, Participantes
Prueben otra actividad de la serie “hacer” como
“Escriban un comercial” para darle forma a la historia
que acaban de dibujar, y hacerla clara y simple para
poder compatirla.
2
Entreguen a cada equipo un pedazo de
papel grande. Pidan a cada equipo que
dibuje cuatro cuadrados sobre el papel.
Deberán escribir en pocas palabras debajo
de cada cuadrado qué debería pasar en
cada una de las cuatro escenas que están
por dibujar o hacer en un collage. Sigan las
indicaciones del paso 3.
3
Hagan que todo el equipo dibuje en los
cuadrados la siguiente secuencia:
Primer cuadro: presenten los personajes.
Segundo Cuadro: creen una escena que
ilustre el problema y cómo se expresa (en el
lugar donde sucede)
Tercer cuadro: muestren a uno de los personajes utilizando su idea
Cuarto cuadro: ¿Qué pasa luego de que el
personaje utiliza la idea?
4
Pidan a cada equipo que comparta su
historieta con el grupo y que la peguen en
la pared. Discutan en grupo qué funciona
y qué falta que se podría expresar de otra
manera.
Escriban un
comercial
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”) u hojas más
grandes, lápices, lapiceros/as o
bolígrafos. Opcional: cámaras
y marcadores (fibrones, rotuladores), material para hacer un
collage: por ejemplo revistas,
fotos, papeles de colores, etc.
¿Qué sigue?
Dividan su grupo en equipos de una a tres
personas. Pidan a cada equipo que seleccione alguna idea de una actividad previa
para hacer un guión gráfico. Ellos debieran
discutir sobre cómo contar esta idea a otra
persona en la forma de una historia:
-¿Quiénes son los principales personajes?
-¿Cuáles es el principal desafío que se
resuelve?
-¿Cuáles son los pasos que deben dar?
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten avanzar con la actividad
“Plan de acción” para planificar cómo y
cuándo podrían implementar su idea en la
comunidad.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
MAKE: Lights, Camera, Action! / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Actividad de hacer 2
Actividad de hacer 2
1
Dividan al grupo entero en equipos de no
más de tres personas. Pidan a cada equipo
que seleccione una idea con la que quieren
trabajar. Varios equipos pueden trabajar
al mismo tiempo con la misma idea o con
ideas diferentes. (Nota: dependiendo de la
cantidad de miembros que tiene el grupo,
esta actividad también la pueden realizar de
manera individual).
2
Denle 10 minutos a cada equipo para que
decidan cómo pueden contar al resto del
grupo su idea a través de una historia. Cada
equipo debe pensar en:
• Conflicto: Cuál es el problema al que se
referirán
• Personaje: A qué personas se ayuda con
esto
• Concepto: Cómo se debería compartir la
idea
• Conclusión: Cuál es el impacto final de la
idea en el mundo.
3
Cada equipo tiene 20 minutos para preparar
una escena de tres a cinco minutos que
exprese su idea a través de una historia.
Una vez que hayan terminado de preparar
la representación denles 5 minutos extra
para que puedan practicarla y elegir un
nombre para ella. Estimulen a los equipos
para que incluyan a todos sus miembros en
la representación.
4
Pídanle a cada equipo que actúe su repre-
¡Luces, cámara, acción!
Utilicen personajes, escenas y conversaciones para
contarle al público una historia atrapante con su idea.
MAKE: Lights, Camera, Action! / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
1 hora para un grupo de 5
Roles
1 moderador, 1 persona que
registre el tiempo y Participantes
¿Qué sigue?
Prueben otro ejercicio de la serie “hacer” como “Hagan un prototipo” para concretar una idea.
Hagan un
prototipo
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”) o más grande,
lapiceros/as o bolígrafos y
una cámara. Opcional: marcadores (fibrones, rotuladores)
sentación. A medida que cada equipo actúa
su historia, los demás equipos toman notas,
sacan fotos y filman mientras preparan
sus reflexiones. Luego de que todos los
equipos hayan actuado pídanles a todos que
discutan sobre lo que han aprendido acerca
de las ideas y qué haría falta para hacerlas
realidad.
Cuando hayan terminado con esta actividades:Intenten avanzar con la actividad
“Búsquen conocer más” para entender
mejor cómo la gente podría usar esta idea
en su vida cotidiana.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de hacer 3
Actividad de hacer 3
Escriban un Comercial
1
Dividan a todo el grupo en equipos de tres
personas como máximo. Pidan a los equipos que elijan una idea con la que quieren
trabajar. Varios equipos pueden trabajar
con la misma idea o con ideas diferentes
al mismo tiempo. (Nota: dependiendo de la
cantidad de miembros que tiene el grupo,
esta actividad también la pueden realizar de
manera individual).
2
Cada equipo tiene 10 minutos para pensar
y discutir los siguientes temas:
• ¿Cuál es la idea?
• ¿Para quién es la idea?
• ¿Cómo afectará y cambiará a la comunidad?
• ¿Por qué ayudará a la comunidad?
• ¿Cuándo sucederá?
• ¿Dónde se usará?
3
Pídanle a cada equipo que describa en una
frase por qué es una buena idea. Luego los
equipos tendrán 20 minutos para escribir
en un párrafo la historia de esa idea. Exploren contar la historia como si fueran un
periodista, un sacerdote, un intendente y así
sucesivamente. Denle un título atractivo a la
historia.
Ideen una pequeña historia que explique a otras personas por qué su idea es relevante, después practiquen
compartirla con los demás.
MAKE: Write a Blurb / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
4
Tiempo
1 hora para un grupo de 5
Roles
1 moderador, 1 persona que
registre el tiempo y Participantes
Prueben otro ejercicio de la serie “hacer” como “Es
como, no es como” para ayudar a otros a entender
su idea.
Es como, no
es como
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”) o más grande,
lápices, lapiceros/as o bolígrafos. Opcional:marcadores
(fibrones, rotuladores) y una
cámara
¿Qué sigue?
Pídanle a los equipos que compartan su
historia y que después peguen la historia
escrita en la pared. Reúnan a todo el grupo
alrededor de cada historia y discutan sobre
los elementos que resaltan en cada historia
y sobre las cualidades que la hacen una
buena historia. Que un miembro del grupo
anote lo que funcionó y lo que se podría
mejorar en cada historia.
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten avanzar con la actividad
“Formen su equipo” para reclutar más
personas para su grupo usando estas
historias.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de hacer 4
Actividad de hacer 4
Es como, no es como
1
Dividan a todo el grupo en equipos de no
más de tres personas. Pidan a los equipos
que elijan una idea con la que quieren
trabajar. Varios grupos pueden trabajar
con la misma idea o con ideas diferentes
al mismo tiempo. (Nota: dependiendo de la
cantidad de miembros que tiene el grupo,
esta actividad también la pueden realizar de
manera individual).
2
Se les pide a los equipos que escriban
el nombre de la idea que han elegido en
la parte superior de una hoja de papel.
Luego, que tracen una línea vertical dividiendo la hoja en dos partes iguales. En la
columna de la izquierda tienen que escribir
“es como” y en la columna de la derecha
“no es como”.
3
Pidan a los equipos que piensen en cosas
que se parecen a su idea. Un miembro del
grupo deberá escribir estas cosas en la
columna que dice “es como”. Luego, el grupo
deberá nombrar las ideas que no se parecen
para ponerlas en la columna “no es como”.
(Recuerden: las ideas de “no es como” son
tan poderosas como las de “es como” porque
proveen ejemplos concretos para su grupo
de lo que “es” y lo que “no es”).
4
Pidan a los equipos que voten por las
mejores ideas de “es como” y “no es como”
y anoten en su hoja de papel cuántos votos
obtiene cada una. Luego reúnan a todo el
grupo y escriban sus “es como” y “no es
como” en relación con sus ideas en una hoja
en limpio. Pongan la hoja de papel en la
pared para que sirva de referencia cuando
hablen en el futuro sobre sus ideas.
Compartan sus ideas con otras personas de manera
que puedan relacionar los nuevos conceptos con ejemplos de la vida real.
MAKE: It’s Like, It’s Not Like / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
1 hora para un grupo de 10
Roles
Participantes,1 moderador y 1
persona que registre el tiempo
Prueben otra actividad de la serie “hacer” como
“Narrativa visual” para transformar su idea en una
historia visual para compartir con los otros.
Narrativa
visual
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Hojas (folio) de tamaño carta
(8.5” x 11”) o más grande,
lápices, lapiceros/as o bolígrafos. Opcional: marcadores
(fibrones, rotuladores) y una
cámara
¿Qué sigue
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten avanzar con la actividad
“Imaginen más ideas” para encontrar más
soluciones basadas en lo que ahora conocen sobre sus ideas.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de hacer 5
Actividad de hacer 5
Hagan un prototipo
1
Dividan a todo el grupo en equipos de no
más de tres personas. Pidan al equipo que
elija una idea con la que quieren trabajar.
Varios equipos pueden trabajar con la
misma idea o con ideas diferentes al mismo
tiempo. (Nota: dependiendo de la cantidad
de miembros que tiene el grupo, esta actividad también la pueden realizar de manera
individual).
2
Pidan a los equipos que escriban los diferentes tipos de materiales que creen que
necesitarán para hacer realidad su idea.
Luego el grupo deberá confirmar si tienen
algunos de esos elementos a la mano. En
caso de que no los tengan, ¿Podrían usar
cualquier cosa como sustituto para llevar
adelante la idea? ¿Qué podrían hacer con
una hoja de papel?
3
Después que hayan juntado los materiales
con los que pueden trabajar, comiencen
a hacer las partes para concretar la idea.
Traten de hacer su idea con distintos tipos
de materiales o utilizando combinaciones inesperadas de los materiales. Experimentando surgirán muchas nuevas maneras de
realizar su idea.
4
Permitan que los equipos intercambien sus
creaciones. ¿Tienen sentido estas ideas?
¿Inspiran la creación de nuevas ideas que
se podrían realizar?
Hagan un prototipo físico de su idea con cualquier tipo
de materiales que estén a su alcance. Luego, pónganlo
a prueba con las personas de su comunidad.
MAKE: Prototype It / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
1 hora para un grupo de 10
Roles
1 moderador, participantes y 1
persona que registre el tiempo
Prueben otro ejercicio de la serie “hacer” como
“Narrativa visual” para transformar su idea en una
historia visual para compartir con los otros.
Narrativa
visual
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Hojas tamaño carta (8.5” x
11”) o más grande, lápices,
lapiceros/as o bolígrafos. Opcional: marcadores (fibrones,
rotuladores), una cámara y
cualquier otro tipo de material
que tenga.
¿Qué sigue?
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten avanzar con la actividad
“Búsquen conocer más” para mostrar su
idea a miembros de la comunidad y recibir
sus opiniones al respecto.
No se olviden completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Para tener en cuenta
Ser claros con lo que cada uno tiene que hacer
Peguen los planes de acción de su grupo en el lugar en el que todos se
Planeen
sus acciones
reúnen. Mantengan actualizada una lista de las acciones que el grupo ha
realizado para que todos conozcan el progreso que se ha hecho.
Celebren los pequeños progresos
Como parte de las reuniones grupales, hagan saber a los miembros del
grupo cuando se cumpla a una acción importante que contribuye al objetivo compartido.
Promuevan el sentido de responsabilidad
Organicen a los miembros de su grupo para determinar
qué está haciendo cada uno para alcanzar los objetivos
compartidos del grupo. Este segmento de actividades le
permitirá a su grupo generar planes de acción concretos
y entender cómo esas acciones ayudarán a que todos
progresen en relación con los objetivos planteados.
En todo grupo existe el riesgo de que si alguien no lleva a cabo las
acciones que tenía planeadas, dificulte las acciones del grupo o impida
que se alcance el objetivo. Anímense entre todos a usar su iniciativa para
lograr hacer las cosas.
Creen una red de soporte / apoyo
En grupo, reúnan información sobre las personas u organizaciones que
podrían colaborar con los planes de acción en el caso de que los miembros del grupo no puedan completarlos.
Para tener en cuenta
Estén dispuestos a adaptarse
A veces no se puede predecir si las cosas van a salir bien o mal. Tengan la
flexibilidad de cambiar el rumbo si encuentran información nueva o si algo
Definir nuestro propósito
Dividir y
conquistar
sale mal.
MARCAR
EL RITMO
Secuencias sugerida:
Para planificar qué hacer a continuación:
Definir nuestro propósito
Agregue su
propia actividad
adaptado del collective action toolkit de frog
Agregue su
propia actividad
dobla sobre la linea
Agregue su
propia actividad
Dividir y
conquistar
Para organizar las reuniones:
Marcar el
ritmo
Utilicen la actividad “Definir
nuestro propósito” después
de visitar otras áreas de actividad para ayudar a que el
grupo mantenga la dirección
correcta.
Marcar el
ritmo
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
PLAN: Set an Agenda / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Actividad de planeamiento 1
Actividad de planeamiento 1
1
Definir una agenda
Identifiquen cuáles son los principales desafíos que su
grupo debe resolver, luego acuerden cuáles son los
pasos que deberían seguir para ocuparse de ellos.
PLAN: Set an Agenda / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
40 min.
Roles
Participantes y 1 persona que
registre el tiempo
Tomen cada nota y pónganla en el centro
de una nueva hoja de papel. Contesten las
siguientes preguntas para ese desafío:
-¿Por qué es importante resolver ese
desafío?
-¿Quiénes tienen que intervenir para poner
resolverlo?
-¿Cuándo queremos resolverlo?
-¿Qué obstáculos hay en nuestro camino?
-¿Cómo podemos remover esos obstáculos?
3
Apártense un poco y vean en grupo las respuestas de todos. Háganse las siguientes
preguntas:
-¿En qué desafío deberían enfocarse con
mayor urgencia?
-¿Cuáles son los patrones o temas en
común que tienen estos desafíos?
-¿Ven alguna forma de resolver múltiples
desafíos con un mismo esfuerzo?
4
A partir de la discusión en grupo, anoten
los planes de acción que el grupo debería
atender en el corto plazo para resolver los
desafíos identificados como más urgentes.
Dividir y
conquistar
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”) o más grandes
y lápices, lapiceros/as o
bolígrafos. Opcional: marcadores (fibrones, rotuladores)
y una cámara y papeles
autoadhesivos para notas
(Post-its)
2
¿Qué sigue?
Prueben otro ejercicio de la serie “Actividades de
planeamiento” como “Dividir y conquistar” para
repartir algunas de estas tareas entre los miembros
del grupo.
Peguen una hoja de papel en la pared y
pidan a todos que se reúnan alrededor de
ella. En la parte superior de la hoja de papel
escriban la siguiente pregunta: “¿Cuáles son
los desafíos que tratamos de resolver ahora,
para que podamos lograr nuestro objetivo
principal?”. Pidan a los miembros del grupo
que escriban sus respuestas en pedazos de
papel (post-its o similar) y los peguen en la
hoja debajo de la pregunta.
Cuando hayan terminado con esta actividades: Intenten avanzar con la actividad
“Búsquen conocer más” para determinar
con quién deberían hablar a continuación o
para imaginarse posibles soluciones para
otras ideas.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de planeamiento 2
Actividad de planeamiento 2
1
Dividir y conquistar
Dividan su grupo en equipos más pequeños que sean
capaces de planear y ejecutar acciones específicas.
PLAN: Divide and Conquer / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
2
3
4
Tiempo
1 hora
Roles
Participantes, 1 moderador,
multiples personas que registren el tiempo
Prueben otro ejercicio de la serie “Planeen para
actuar” como “Marcar el ritmo” para establecer los
cronogramas de futuras acciones.
Marcar
el ritmo
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”) u hojas más
grandes lápices, lapiceros/
as o bolígrafos. Opcional:
cámaras y marcadores (fibrones, rotuladores)
¿Qué sigue?
Reúnan su grupo alrededor de una hoja
de papel. Pidan a todos que escriban en
la hoja de papel todas las actividades que
están realizando en este momento para
ayudar al grupo a alcanzar su objetivo. Hagan que el grupo vea todas las actividades
y que identifiquen cuáles son similares y
pueden ser agrupadas. Pongan un nombre
simple a estas actividades parecidas, como
por ejemplo “reclutamiento”.
Pidan a alguien de su grupo que escriba
los nombres de estas actividades en una
nueva hoja de papel. Estas actividades representan distintos comités que se formarán
para encargarse de diversas responsabilidades del grupo. Que cada miembro del
equipo escriba sus iniciales en el comité
del que les gustaría formar parte.
Dividan a su grupo en diversos comités
y pídanles que se agrupen en distintas
lugares dentro del cuarto. Que los
miembros de cada comité escriban las
responsabilidades, desafíos y metas en
los que deberían enfocarse. Si solo hay
una persona en el comité deberá unirse a
otro grupo.
Pídanle a cada comité que anote las tareas
específicas que tienen que realizar para
alcanzar su meta. Dentro del comité tienen
que hacer una lista con las actividades en
orden de prioridad. Tendrían que tomarse
15 minutos para realizar un plan de acción
basado en las 5 a 10 principales prioridades. Luego, cada miembro del comité
debe seleccionar qué acciones querrá
tomar cada uno. Al final cada comité debe
compartir su plan de acción.
Cuando hayan terminado con esta activiNo se olviden de completar la “Tarjeta de
dades: Prueben avanzar con la actividad
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
“Búsquen conocer más” para determinar
de actividad.
con quien deberían hablar a continuación o
para imaginarse más ideas y sus posibles
soluciones.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de planeamiento 3
Actividad de planeamiento 3
1
Marcar el ritmo
Creen un cronograma para que su grupo sepa lo que
tiene, que hacer y lo que ya han hecho.
PLAN: Set the Timeline / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
45 min. como mínimo
Roles
Participantes, 1 facilitador y
múltiples personas que registren el tiempo
¿Qué sigue
Prueben otro ejercicio de la serie “Actividades
de planeamiento” como “Mantener el ritmo” para
ayudar a que el equipo mantenga noción de su
progreso.
Luego, que cada comité escriba en una
hoja de papel un plan de trabajo con las
principales actividades y avances que deben
cumplir para lograr el objetivo del grupo.
Dibujen un calendario con los días que
quedan entre el día de hoy y la fecha del
último hito que deben lograr. Observando
los últimos logros escriban cuáles son las
actividades intermedias que deberán lograr
para completar sus objetivo.
3
Luego reúnanse de nuevo con todo el
grupo. Que una persona cree o use un
calendario para reunir todas las fechas
con todas las actividades de los todos
los comités. Pídanle a cada comité que
comparta el plan de trabajo que definió con
su grupo y que una persona escriba cuáles
son los avances intermedios y finales en el
calendario compartido.
4
Discutan en el grupo si surgen conflictos
entre las fechas de las actividades de los
diversos comités. Si hay actividades que
se superpongan, acomoden de nuevo las
fechas y actividades que se llevarán a cabo
para que no se generen problemas.
Mantener
el ritmo
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel (folio) de tamaño de impresora (8.5” x 11”), papeles
más grandes, marcadores y
lápices, lapiceros/as o bolígrafos. Opcional: marcadores y
una cámara
2
Cuando el grupo se reúna discutan cuándo
desean alcanzar su objetivo. Luego Pidan
que se dividan en los comités. Pueden ser
los mismos comités formados para la actividad “Dividir y conquistar” . Si no cuentan con
suficientes miembros para formar comités,
cada persona lo puede hacer de forma
individual.
Cuando hayan terminado con esta actividades: Prueben avanzar con la actividad
“Búsquen conocer más” para saber con
quién deberían hablar después o para
imaginarse más ideas que puedan convertir en soluciones.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Actividad de planeamiento 4
Actividad de planeamiento 4
1
Mantener el ritmo
Motiven a todos los miembros del grupo para que
sigan avanzando con un ritmo productivo y para que
vayan comunicando quién hace cada cosa.
PLAN: Keeping Momentum / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Tiempo
45 min. como mínimo
Roles
Participantes, 1 facilitador y
multiples personas que registren el tiempo
2
¿Qué sigue?
Prueben otro ejercicio de la serie “Clarifiquen su
objetivo” y hagan la actividad “Revisen su objetivo”
Revisen
su objetivo
adaptado del collective action toolkit de frog
dobla sobre la linea
Materiales
Papel de tamaño de impresora (8.5” x 11”), hoja grande de
papel, marcadores, lápices,
lapiceros/as o bolígrafos. Opcional: marcadores (fibrones,
rotuladores) y una cámara
Con todo el grupo reunido decidan quién
será el responsable de:
• Actualizar el calendario a medida que se
logran (o no) los hitos
• Registrar las decisiones que se van
tomando y los pasos a seguir
• Determinar cuándo y dónde el grupo se
reunirá para revisar los avances. Idealmente tendría que ser siempre el mismo
lugar y en una fecha y hora habitual.
Al principio de cada reunión es importante
comenzar con una actualización animada
respecto de lo que han hecho los miembros del grupo. Esta debería ser una
conversación libre donde cada miembro
del grupo comparta lo que ha logrado y
qué obstáculos ha encontrado que todavía
pueden estar en su camino.
3
Contesten juntos las siguientes preguntas:
• ¿Qué ha logrado el grupo desde su última
reunión?
• ¿Qué desafíos inesperados han surgido?
• ¿Quién es el que mejor puede resolver
estos temas?
• ¿Cuál es la mejor forma de resolverlos?
4
Una vez que el equipo haya contestado estas preguntas, vean el calendario del grupo
(creado en al actividad “Marcar el ritmo”)
y determine cuáles son las actividades o
fechas que se necesitan ajustar, basados
en los retos y soluciones propuestas.
Cuando hayan terminado con esta actividades: Prueben avanzar con la actividad
“Búsquen conocer más” para determinar
con quién deberian hablar después o
“Imaginen más ideas” para encontrar nuevas soluciones.
No se olviden de completar la “Tarjeta de
Aprendizaje” cuando avancen a otra área
de actividad.
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Acerca de este Toolkit
¿Qué inspiro este kit?
Este kit es parte del compromiso de frog en invertir en impacto social. Mientras
que la intención de este kit es ser usado por líderes de comunidades locales,
surge de nuestro trabajo en Innovación Social y nuestra experiencia apoyando
la Innovación de Base (grassroots) entre emprendedores y grandes organizaciones.
La primera semilla del Kit se sembró en el desarrollo de un proyecto de investigación para Girl Effect (Organización que apoya el rol de las jóvenes para cambiar el mundo). Como parte de ese proyecto, ayudamos a desarrollar habilidades
como la investigación en el diseño, con el fin de llevar a cabo actividades con
niñas adolescentes que viven en extrema pobreza . Las actividades buscaban
alentar a las niñas a explorar su entorno y a colaborar en grupos para encontrar
soluciones a los problemas locales que ellas mismas habían encontrado.
Lo pueden usar grupos comunitarios locales, escuelas, organizaciones sin
fines de lucro, corporaciones, y otras agrupaciones similares para acelerar la
solución de algún problema que enfrentan como grupo.
¿Cómo trabajar con este kit ?
El kit se puede compartir con la Licencia CC BY-NC-SA Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike. Esta licencia permite que otros lo usen sin
fines de lucro, siempre que reconozcan los créditos de frog y la licencia en sus
nuevas creaciones bajo idénticos términos. Si están interesados en tener acceso
a este kit para fines locales, por favor contáctenos a la dirección de correo cat@
frogdesign.com
Durante este trabajo las niñas dijeron que deseaban compartir estas actividades
con sus familias, amigos y con la comunidad en su conjunto. Una vez terminado
el proyecto, volvimos sobre este tipo de actividades y nos dimos cuenta de que
se podían extender a una audiencia más general en beneficio de todos.
Un grupo de gente de frog se reunió y analizó las prácticas existentes para la
solución de problemas; e incluso analizó el modo en que frog colabora en grupos
cuando trabaja en proyectos de nuestros clientes. Hemos vertido todo lo que
aprendimos en este kit.
dobla sobre la linea
adaptado del collective action toolkit de frog
descarga el toolkit en www.frogdesign.com/CAT
Comparta este kit con otros
Colaboradores
Descarga una versión gratuita del kit en
Robert Fabricant
http://www.frogdesign.com/cat
Jacob Gardner
Denise Gershbein
Kyle Hoyt
Compartan su historia
Kate Quigley
Erin Sanders
Nos encantaría conocer la experiencia de su grupo en el uso
del Kit de Acción Colectiva
David Sherwin
Rayna Wiles
[email protected]
Colaboradores
.hj barraza
Lorena Luna
IMAGINE: Jam Session / ©2012 frog / http://www.frogdesign.com/cat
Maria Becerril
Gabriela Garza
Ximena Calero
Graciela de la Mota
Ignacio Garcia-Santos
Pedro Pablo Marroquín
dobla sobre la linea
Original Collective Action Toolkit Copyright 2012 frog