SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS Datos informativos

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS
I.
Datos informativos:
1. Título de la Sesión: PROBLEMAS SOBRE RELACIONES FAMILIARES
2. Institución Educativa: Divino Jesús´´
3. Grado y Sección: 2 “A”, “B”
4. Docente: Roger Díaz Celis
5. Fecha: 10 de julio
Tiempo: 90’
II.
Capacidad y Aprendizaje Esperado:
Capacidad
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN:
interpreta gráficos de relaciones entre
personas teniendo en cuenta el
parentesco entre ellas
COMUNICACIÓN MATEMATICA:
relaciona los parentescos entre dos o
más personas según a la clase que
pertenece
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Resuelva problemas que involucran el
parentesco entre una o más personas
teniendo en cuenta el número de
personas y sus relaciones entre ellas
III.
IV.
Tema Transversal, Valor y Actitud
Tema Transversal
Valor
Educación para el
Honestidad
éxito
Solidaridad
Secuencia Didáctica:
Momentos
Aprendizaje Esperado
Ayuda a relacionar en forma correcta el parentesco
entre familiares
Diferencia a cada miembro de una familia
Permite hallar el número de integrantes dentro de
una familia
Actitud ante el Área
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo
 Valora su pertenencia a una comunidad de fe y
acepta su mensaje doctrinal
 Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida
Estrategias
Med. Mat.
Diálogo con los alumnos: en una reunión existen: 1 abuelo, 2
padres ,2 hijos , 1 nieto ¿Cuántas personas hay como mínimo ?
hay 3 ¿Por qué?
Responden:
T
10
Diálogo
¿no , hay 6 personas?
motivacion
básico
practico
Los estudiantes observan un video en
http://roggernoe.blogspot.com/sobre problemas de parentesco
El Docente solicita las apreciaciones respecto al problema ,sobre
tuto ,tuta … cuya respuesta es tío- abuelo
Los alumnos responden las siguientes preguntas utilizando un
esquema
¿Nos ayuda en la vida diaria estos tipos de problemas?
¿Podrías aprender matemática mediante los métodos lúdicos?
Los estudiantes responden:
Si puedo conocer que parentesco tengo con una u otra persona así
mismo resolver problemas relacionados en forma recreativa .
Video
Biblia
Cuaderno
de Trabajo
45
Cuaderno
de trabajo
15
evaluación
Ven el video en http://roggernoe.blogspot.com/ y allí encontraran
video
10
diversos problemas recreativos de parentesco.
Responden una ficha de metacognición:
1. ¿Qué procesos mentales me permitieron comprender la
información?
2. ¿Qué dificultades tuve? 3.¿Cómo las supere?
4. ¿Lo que he aprendido hoy, me servirá para mi vida diaria?Sí, no
¡por qué?
V.
Evaluación:
Criterios
Razonamiento y
Comprensión de
diversos
problemas de
parentesco
Indicadores
Actitud ante el
Área
VI.
Producción escrita
Rúbrica
Indicadores
Técnicas/Instrumentos
 Responde a preguntas con originalidad sin plagiar las
respuestas.
 Demuestra coherencia entre lo que dice y hace
 Comparte sus ideas y recursos materiales y
espirituales con los que lo necesitan.
Observación
Sistemática
Guía de Observación
Bibliografía:
A. Para el estudiante:
RAZONAMIENTO MATEMATICO SIGLO XXI, 4ta Edición, Editorial Siglo XXI Lima -Peru 2007
http://roggernoe.blogspot.com/
http://www.youtube.com/embed/relacionesdeparentesco
Razonamiento matemático _Problemas de nivel. ING Adolfo Povis Vega. Editorial moshera
. Lima –Perú 2010
B. Para el Profesor:
http://roggernoe.blogspot.com/
Razonamiento matemático ING Mario Paiva 2da Edición, Editorial IMPECUS, Lima –Peru 2007
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Roger Noé Díaz Celis
Docente
10
Técnicas/Instrumentos
Resuelve diversos problemas de parentesco
elaborando un organizador visual
Criterios
Ficha de
evaluación
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