“La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos.... informática ha
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Ejercicio 1: Fuentes (tipos de letra): tipos, estilos y tamaños. PRIMER PARRAFO “La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La informática ha Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta cierto punto). ¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar operaciones Relativamente sencillas?.” SEGUNDO PARRAFO “La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La informática ha Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta cierto punto). ¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar operaciones Relativamente sencillas?.” TERCER PARRAFO “La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La informática ha Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta cierto punto). ¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar operaciones Relativamente sencillas?.” CUARTO PARRRAFO ““LLaa R Reevvoolluucciióónn iinndduussttrriiaall llooggrróó aauuttoom maattiizzaarr ppoorr ccoom mpplleettoo cciieerrttooss ttrraabbaajjooss ffííssiiccooss.. LLaa iinnffoorrm mááttiiccaa hhaa C Coonnsseegguuiiddoo uunnaa m meettaa m mááss aam mbbiicciioossaa:: aauuttoom maattiizzaarr eell ttrraabbaajjoo m meennttaall ((aall m meennooss,, hhaassttaa cciieerrttoo ppuunnttoo)).. ¿¿Q Quuiiéénn eenn nnuueessttrrooss ddííaass nnoo eecchhaa m maannoo,, ssii ppuueeddee,, ddee uunnaa ccaallccuullaaddoorraa ppaarraa rreeaalliizzaarr ooppeerraacciioonneess R Reellaattiivvaam meennttee sseenncciilllaass??..””.... QUINTO PARRAFO “La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La informática ha Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta cierto punto). ¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar operaciones Relativamente sencillas?..” 82 + 24 = 64 +16 A1, A2, A3, A4… Ejercicio 2: Sangrías. Primer párrafo Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación, sólido, transparente y que podía Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De hecho, se pensó en integrarlo En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han conseguido, aunque hay que reconocer Que están haciendo todo lo posible para lograrlo. Segundo párrafo Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación, sólido, transparente y que podía Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De hecho, se pensó en integrarlo En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han conseguido, aunque hay que reconocer Que están haciendo todo lo posible para lograrlo. Tercer párrafo Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación, sólido, transparente y que podía Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De hecho, se pensó en integrarlo En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han conseguido, aunque hay que reconocer Que están haciendo todo lo posible para lograrlo. Cuarto párrafo Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación, sólido, transparente y que podía Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De hecho, se pensó en integrarlo En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han conseguido, aunque hay que reconocer Que están haciendo todo lo posible para lograrlo. Quinto párrafo Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación, sólido, transparente y que podía Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De hecho, se pensó en integrarlo En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han conseguido, aunque hay que reconocer Que están haciendo todo lo posible para lograrlo. Ejercicio 3: Bordes y sombreados. Primer párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Segundo párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Tercer párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Cuarto párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Quinto párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. De generalizar las Sexto párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Séptimo párrafo La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a mano de farmacias u hospitales Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras esa constatación, recogida en El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos de los pacientes, muchos Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en espera de generalizar las Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas. Ejercicio 4: Composición de un texto (I). Tele- Educación La enseñanza no ha cambiado demasiado a lo largo Del siglo. Los profesores siguen dando clases, con sus Ejemplos y sus preguntas, tal como ya lo venían haciendo Los antiguos griegos en los primeros años de la moderna Civilización. Las escuelas, y sus profesores, suelen ser núcleos de conservadurismo que hoy se ven conmocionados por realidades como que un profesor tenga alumnos que saben bastante más que él de ordenadores, lo que hoy es ya habitual. Los viejos canales de interactividad (profesor con el material docente y el entorno: alumno con el profesor, material docente y el entorno) pasan a ser Incluso la escuela o la universidad, como reductos potenciados de tal forma que la educación ha de ser repensada y redefinida. Incluso la escuela o la universidad, como reductos físicos donde se imparte enseñanza, pasarán a ser aulas virtuales en las que el educando se beneficiará de la libertad que el uso de los ordenadores da a sus usuarios. Se aprenderá donde y cuando se desee y como sea más conveniente. La explosión del CD-ROM la Net y el nuevo software que facilita las comunicaciones y la navegación por los servicios de información en línea, constituyen un nuevo arsenal de herramientas educativas que, tan sólo, han empezado a dar sus primeros pasos. Como alguien ha señalado, refiriéndose a la multimedia, «es como bombardear adrenalina en el mercado de educación». El nuevo arsenal de herramientas educativas requiere la formación del profesorado como requisito indispensable para su uso generalizado. ≤≤Si los profesores no son capaces de utilizar los nuevos medios, por omisión, impedirán que sus alumnos lo hagan. La solución estará en que por cada peseta gastada en equipos se gaste otra en formación del profesorado. ≥≥ Los profesores no podrán ser sustituidos por los ordenadores , ya que éstos son meras herramientas de apoyo y estímulo a la educación que aumentan la eficacia de los profesores y que, probablemente, serán más guías en materia de información que simples repetidores de material educativo enlatado. cambio irá acompañado —en los niveles de educación correspondiente a las edades del sentid común— de un mayor grado de responsabilidad de los propios estudiantes en su educación.
