Ejercicio 1: Fuentes (tipos de letra): tipos, estilos y tamaños.
PRIMER PARRAFO
“La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La
informática ha
Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta
cierto punto).
¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar
operaciones
Relativamente sencillas?.”
SEGUNDO PARRAFO
“La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos físicos. La
informática ha
Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos, hasta
cierto punto).
¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para realizar
operaciones
Relativamente sencillas?.”
TERCER PARRAFO
“La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos trabajos
físicos. La informática ha
Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental (al menos,
hasta cierto punto).
¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora para
realizar operaciones
Relativamente sencillas?.”
CUARTO PARRRAFO
““LLaa R
Reevvoolluucciióónn iinndduussttrriiaall llooggrróó aauuttoom
maattiizzaarr ppoorr ccoom
mpplleettoo cciieerrttooss ttrraabbaajjooss
ffííssiiccooss.. LLaa iinnffoorrm
mááttiiccaa hhaa
C
Coonnsseegguuiiddoo uunnaa m
meettaa m
mááss aam
mbbiicciioossaa:: aauuttoom
maattiizzaarr eell ttrraabbaajjoo m
meennttaall ((aall m
meennooss,,
hhaassttaa cciieerrttoo ppuunnttoo))..
¿¿Q
Quuiiéénn eenn nnuueessttrrooss ddííaass nnoo eecchhaa m
maannoo,, ssii ppuueeddee,, ddee uunnaa ccaallccuullaaddoorraa ppaarraa
rreeaalliizzaarr ooppeerraacciioonneess
R
Reellaattiivvaam
meennttee sseenncciilllaass??..””....
QUINTO PARRAFO
“La Revolución industrial logró automatizar por completo ciertos
trabajos físicos. La informática ha
Conseguido una meta más ambiciosa: automatizar el trabajo mental
(al menos, hasta cierto punto).
¿Quién en nuestros días no echa mano, si puede, de una calculadora
para realizar operaciones
Relativamente sencillas?..”
82
+ 24
= 64 +16
A1, A2, A3, A4…
Ejercicio 2: Sangrías.
Primer párrafo
Windows CE nació como un sistema operativo de fácil
programación, sólido, transparente y que podía
Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o
microondas. De hecho, se pensó en integrarlo
En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han
conseguido, aunque hay que reconocer
Que están haciendo todo lo posible para lograrlo.
Segundo párrafo
Windows CE nació como un sistema operativo de fácil
programación, sólido, transparente y que podía
Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o
microondas. De hecho, se pensó en integrarlo
En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han
conseguido, aunque hay que reconocer
Que están haciendo todo lo posible para lograrlo.
Tercer párrafo
Windows CE nació como un sistema operativo de fácil
programación, sólido, transparente y que podía
Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o
microondas. De hecho, se pensó en integrarlo
En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han
conseguido, aunque hay que reconocer
Que están haciendo todo lo posible para lograrlo.
Cuarto párrafo
Windows CE nació como un sistema operativo de fácil
programación, sólido, transparente y que podía
Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o
microondas. De hecho, se pensó en integrarlo
En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo
han conseguido, aunque hay que reconocer
Que están haciendo todo lo posible para lograrlo.
Quinto párrafo
Windows CE nació como un sistema operativo de fácil programación,
sólido, transparente y que podía
Implantarse desde un ordenador a una lavadora, nevera o microondas. De
hecho, se pensó en integrarlo
En todo lo que no fuera un PC. A día de hoy, todavía no lo han
conseguido, aunque hay que reconocer
Que están haciendo todo lo posible para lograrlo.
Ejercicio 3: Bordes y sombreados.
Primer párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Segundo párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Tercer párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Cuarto párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Quinto párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
De generalizar las
Sexto párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Séptimo párrafo
La mala letra de los médicos y la errónea interpretación de las recetas a
mano de farmacias u hospitales
Causan al año en EEUU la muerte de entre 1.500 y 2.000 personas. Tras
esa constatación, recogida en
El informe de un organismo estadounidense de protección a los derechos
de los pacientes, muchos
Centros del país han tenido que dar clases de escritura a sus doctores, en
espera de generalizar las
Recetas por ordenador, tampoco exentas de problemas.
Ejercicio 4: Composición de un texto (I).
Tele- Educación
La enseñanza no ha cambiado demasiado a lo
largo
Del siglo. Los profesores siguen dando clases,
con sus
Ejemplos y sus preguntas, tal como ya lo venían
haciendo
Los antiguos griegos en los primeros años de la
moderna
Civilización.
Las escuelas, y sus profesores, suelen ser
núcleos de
conservadurismo que hoy se ven
conmocionados por realidades como
que un profesor tenga alumnos que saben
bastante más que él de
ordenadores, lo que hoy es ya habitual.
Los viejos canales de interactividad (profesor
con el material docente y el entorno:
alumno con el profesor, material docente y el
entorno) pasan a ser
Incluso la escuela o la universidad, como
reductos potenciados de tal forma
que la educación ha de ser repensada y
redefinida.
Incluso la escuela o la universidad, como reductos físicos donde
se imparte enseñanza, pasarán
a ser aulas virtuales en las que el educando se beneficiará de la
libertad que el uso de los ordenadores
da a sus usuarios. Se aprenderá donde y cuando se desee y como
sea más conveniente.
La explosión del CD-ROM la Net y el nuevo software que facilita
las comunicaciones y la
navegación por los servicios de información en línea, constituyen
un nuevo arsenal de herramientas
educativas que, tan sólo, han empezado a dar sus primeros pasos.
Como alguien ha señalado, refiriéndose a la multimedia, «es como
bombardear
adrenalina en el mercado de educación». El nuevo arsenal de
herramientas educativas
requiere
la
formación
del
profesorado
como
requisito
indispensable para su uso
generalizado.
≤≤Si los profesores no son capaces de utilizar los nuevos medios, por
omisión, impedirán que sus alumnos lo hagan. La solución estará en que
por cada peseta gastada en equipos se gaste otra en formación del
profesorado. ≥≥
Los profesores no podrán ser sustituidos por los
ordenadores , ya que éstos son meras herramientas
de
apoyo y estímulo a la educación que aumentan la
eficacia
de los profesores y que, probablemente, serán más
guías
en materia de información que simples repetidores
de
material educativo enlatado.
cambio irá acompañado —en los niveles de educación correspondiente a
las edades del sentid
común— de un mayor grado de responsabilidad de los propios estudiantes
en su educación.
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