Página: 1 CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AÑO 2011 LINEA DE EMPRENDIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSIDAD: Universidad de Magallanes NOMBRE PROYECTO: Conociendo el mar de Magallanes: una mirada a las profundidades del estrecho CARRERA (S) Y/O FACULTAD (ES) Biología Marina RESPONSABLE DEL PROYECTO: NOMBRE: NOMBRE EQUIPO: “Salvamos el mar: seamos guardianes de los recursos naturales” TELEFONO: _______________________ FAX: ________________________________ E-MAIL: _________________________________________________________________ COMPROMISO INSTITUCIONAL: EL RECTOR QUE SUSCRIBE PRESENTA ESTE PROYECTO COMPROMETIENDO A LA INSTITUCIÓN AL APOYO EN LA REALIZACIÓN DEL MISMO, EN EL EVENTO QUE RESULTE SELECCIONADO, DENTRO DE LOS PLAZOS DEFINIDOS NOMBRE: CARGO: __________________ FECHA _____________ FIRMA Página: 2 INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO Presupuesto del Proyecto: (monto en miles de pesos) Financiamiento Propio: M$ 1.450 Financiamiento Propio: M$ 975 (ejecutora proyecto) Universidad de Magallanes Financiamiento Otras Instituciones: M$ 0 Financiamiento Solicitado al FDI: M$ 1.687 Total Proyecto: M$ 4.112 Antecedentes del Proyecto: Indique si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente SI NO x Indique si se trata de una iniciativa ya financiada anteriormente por el FDI SI NO x Clasificación por Área 1 2 3 4 5 6 7 8 Deportes Ciencia Tecnología o Desarrollo Académico Emprendimiento Empresarial Trabajo Comunitario Cultura Promoción de la Ciudadanía y Participación Aprendizaje Servicio Otras(especificar) Clasificación por Actividad x 1 2 3 4 5 6 Evento Académico( congreso, seminarios, etc) Evento Esparcimiento( campeonatos por ejemplo) Trabajo investigación Contacto con la Comunidad Construcción o Equipamiento Otras( especificar) (1) Corresponde a los recursos propios que destinaría para financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases del F.D.I.. Incorporar sólo montos que se generan para la realización del proyecto. (2) Corresponde a los recursos que destinarían otras instituciones o programas, para financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases del F.D.I.. Indique el nombre de la institución o programa (por ejemplo: Chiledeportes, Municipios, Donaciones de Privados, etc.). (3) Corresponde al total de recursos solicitados al F.D.I. La Clasificación por Área corresponde a la línea de trabajo. La Clasificación por Actividad debe expresar la única o principal que se va financiar. En ambos casos se debe señalar solo una. x Página: 3 RESUMEN DE PROYECTO: El proyecto que aquí se presenta se enmarca en la misma línea que el proyecto llevado a cabo el año 2010: “Conociendo nuestra malacofauna: molucos del intermareal del Estrecho de Magallanes y su difusión en establecimientos rurales de educación básica en la Región de Magallanes”. “La educación para el desarrollo sostenible representa el proceso de aprendizaje que permite tomar las decisiones propias para preservar a largo plazo el futuro de la economía, de la ecología y de la igualdad en todas las comunidades. Crear capacidades de manera de elaborar una reflexión orientada hacia el futuro constituye la principal misión de la educación”. Declaración efectuada por los países como respuesta a la invitación de la Asamblea de las Naciones Unidas en torno a la creación del “Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible”por el período 2005-2014 (Fuente: CONAMA) Se cree que la difusión de las ciencias en la XII Región es pobre, si bien es cierto que se genera información científica, la conexión de esta con los niños que están cursando su educación además con la comunidad general, es escasa si es que existe. Así, es necesario que esta conexión se genere desde distintos sectores de la comunidad. La biodiversidad en el planeta nos ha entregado recursos y servicios, sin embargo actualmente y debido a una sobreexplotación de estos, la mayor parte de las extinciones son atribuibles a causas humanas y se considera que la pérdida de la biodiversidad es un problema a escala global, donde la mayoría de las extinciones ocurren en sistemas acuáticos y Chile por ser un país con una amplia cercanía a estos, debe asumir el compromiso y la tarea de salvaguardar los recursos para las generaciones futuras. Por ello es que es urgente que donde se genere el conocimiento también se generen instancias que permitan su divulgación para que las comunidades valoren dichos recursos y los conserven. La región de Magallanes forma parte del ecosistema subantártico, caracterizado morfológicamente por poseer archipiélagos, fiordos y canales, los cuales soportan una amplia diversidad y productividad planctónica formada por una fauna muy particular de moluscos, poliquetos, crustáceos y peces, por lo que dichos espacios sirven como zona de alimentación y reproducción para aves oceánicas y mamíferos marinos. Así, esta región, presenta condiciones óptimas para realizar actividades que entreguen conocimiento y difusión relacionados con los componentes vivos y típicos de los ecosistemas marinos. Objetivo general: La cita mencionada refleja el objetivo principal de esta iniciativa que es contribuir a construir una ética ambiental basada en el conocimiento de la diversidad de los ambientes marinos del Estrecho de Magallanes. Así, este proyecto pretende demostrar que es posible mediante herramientas innovadoras contribuir a la mantención y conservación de la biodiversidad, considerando que para lograrlo es vital incorporar la dimensión social en esta estrategia. ¿Cómo hacerlo? mediante la creación de una herramienta audiovisual que refleje las riquezas marinas y que esté al alcance de la comunidad. Objetivos específicos: - Realizar filmaciones submarinas de puntos clave a lo largo del Estrecho de Magallanes, para capturar imágenes que reflejen la riqueza de diversidad de ambientes además de la biodiversidad faunística y florística de estos ambientes. - Confeccionar un guión acorde a las imágenes de los videos, este guión será explicativo y en un idioma amigable y entendible al público general. - Presentación del video en el Auditorio de la Universidad al público académico estudiantil y general. Luego de ello, se realizará la donación a 86 escuelas de la región (públicas, privadas y subvencionadas) - Promover la difusión de las ciencias del mar en lugares donde las distancias a veces impiden que dicha difusión sea concretada. Página: 4 ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS: - Realizar buceos en 4 puntos a lo largo del Estrecho de Magallanes - Captura de videos en las inmersiones que se realicen - Revisión de material bibliográfico (con literatura disponible en la biblioteca de la UMAG) y confección de video - Multicopiado del video y su envase. - Presentación del video en el Auditorio Ernesto Livacic (Umag) - Donación de videos 86 establecimientos educacionales (media y básica) de la XII Región de Magallaes, a la Universidad de Magallanes y Casa de la Cultura. RESULTADOS ESPERADOS: Explicar en forma resumida los resultados esperados del proyecto y su efecto en el área de gestión correspondiente. Indique los resultados en términos cualitativos y cuantitativos, si es necesario use anexos. Se espera generar una herramienta audiovisual de los sistemas marinos que habitan el Estrecho de Magallanes que permita conectar no sólo a estudiantes de media y básica con la biodiversidad, sino además realizar una presentación en la Universidad de Magallanes para presentar el video a la comunidad académica y estudiantil. La difusión de las ciencias del mar en la región es muy escasa por lo que se espera que esta segunda iniciativa (continuación de la línea temática del FDI realizado en el año 2010) sirva de estímulo para otros estudiantes que deseen involucrarse en promover el conocimiento de la biodiversidad marina y a su vez la conservación de la misma. Página: 5 IMPACTO DEL PROYECTO: Marque con una X, si el proyecto produce impacto Impacto Docente o Académico Impacto Cultural Impacto En la Comunidad Impacto en el Sector Productivo Otro (especificar) A B C D E IMPACTO X X X Sobre aquellas categorías en que existe impacto, fundamente (si es necesario agregue anexo): A) En estudiantes y profesores, mostrando una nueva forma innovadora de difusión de las ciencias del mar B) Generará una apreciación por los organismos marinos que antes no existía, a través de la donación del video, beneficiando no solo a los estudiantes actuales sino a los que vendrán más adelante. Dicho video promoverá a la conservación de la biodiversidad. C) En la comunidad, el impacto será positivo, contribuirá al conocimiento y despertará curiosidad por saber más acerca de los organismos que habitan el mar, contribuyendo de esta manera a su conservación. CUANTIFICACIÓN DEL IMPACTO DEL PROYECTO De acuerdo a la clasificación de Impacto efectuada, cuantifique según la naturaleza del proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa para los estudiantes. Utilice principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de indicadores que puede utilizar: * Nº de soluciones/ número total de alumnos * Investigaciones después proyecto / investigaciones antes proyecto * Nº presentaciones o servicios / Nº total de beneficiarios * Nº actividades/ Nº total de alumnos * Otros que indiquen mejora en indicadores académicos, atención social, Indicador de impacto Valor indicador antes de realizar el Valor estimado indicador después de proyecto (4) realizar proyecto (4) Nº de establecimientos beneficiados antes del proyecto Nº de establecimientos beneficiados después del proyecto Nº de Alumnos Beneficiados antes del proyecto Nº de Alumnos Beneficiados después del proyecto Videos de biodiversidad antes del proyecto Videos de biodiversidad después del proyecto 0 =0 86 86 = 1 86 0 =0 31607 0=0 150 31307 = 1 31307 150 =1 150 Exhibición del video en la Universidad antes del proyecto Exhibición del video en la Universidad antes del proyecto 0= 1 1 N° de asistentes estimados a presentación en Universidad N° de asistentes estimados a presentación en Universidad 0=1 150 1=1 1 150=1 150 Página: 6 COSTOS DEL PROYECTO Indique numerador, denominador y resultado. En este formulario deberá expresarse, en miles de pesos, el costo del proyecto y financiamiento del proyecto. Considere solamente, los gastos e inversiones originados por la ejecución del proyecto incluyendo, al menos, los siguientes grandes ítems. Item de costo Valor Unidades Unitario M$ (5) Valor Total $ Financiamiento $ (6) Institucional Otros F.D.I. 1. INVERSIONES (1.1+1.2 +1.3 +1.4+1.5) 1.1 Construcciones 1.2 Máquinas y Equipos 1.2.1 Cámara fotográfica . FDI 2010 300 1 300000 300000 0 0 1.2.2 GPS . FDI 2010 151 1 151000 151000 0 0 1.2.3 Equipo de buceo. Ver Anexo 1 597 1 597500 0 0 597500 1.2.4 Cámara filmadora Ver Anexo 2 219 1 219900 0 0 219900 12.5 Equipo propio de buceo 600 2 1200000 0 1200000 0 250 1 250000 0 250000 0 285 120 285457 0 0 285457 20 3 60000 60000 0 0 13 3 39000 0 39000 400 1 400000 400000 0 0 110 4 440000 0 0 440000 5.5 Gastos inesperados 105 1 105000 0 0 105000 5.6 Uso de Auditorium 25 1 25000 25000 0 0 3040 148 4072857 975000 1450000 1647857 1.3 Equipos Computación (1.3.1+1.3.2+1.3.3): 1.3.1 Computador 2. MATERALES ENSEÑANZA (2.1+2.2+2.3) 3. MATERIALES COMPUTACIÓN (3.1+3.2) 4. INSUMOS Y MANTENCIÓN 4.1 Multicopiado de Videos Ver Anexo 3 5. GATOS OPERATIVOS (5.1+5.2+5.3) 5.1 Movilización, Ver Anexo 4 5.2 Viáticos chofer movilización 5.3 Edición de video, Ver Anexo 5 5.4 Honorarios buzo acompañante Ver Anexo 6 Total SUMA TOTAL ITEMS 1+2 $ FINANCIAMENTO FDI 817.4 SUMA TOTAL ITEMS 3+4+5 $ FINANCIAMENTO FDI 869.5 Página: 7 Anexo 1 – Equipo de buceo Página: 8 Anexo 2 – Cámara filmadora Página: 9 Anexo 3 – Multicopiado DVD´s Página: 10 Anexo 4 – Página: 11 Anexo 5 – Edición de video Página: 12 Anexo 6 – Honorarios buzo