Danza Clasica II - Instituto Superior de Profesorado de Arte 6004

INSTITUTO SUPERIOR DEL
PROFESORADO DE ARTES Nº 6004
Av. Entre Ríos 1551 -SALTA-
PERÍODO LECTIVO
2014
CARRERA
Resol.019/10
Profesorado de Danza con orientación en Danzas Contemporáneas
DOCENTE
Toro Díaz Cornejo María Del Mar
ESPACIO CURRICULAR
Danza clásica II
Año
3°
Régimen
Anual
Hs. Cátedra
3 Hs
PLANIFICACION ANUAL
FUNDAMENTACIÓN
El taller “Danza clásica II“ del tercer año de la carrera de Profesorado deDanzas con
orientación en Danza Contemporánea, se continúa del estudio previo del taller “Danza
Clásica I” dictado en el segundo año de la carrera , donde los estudiantes pudieron
adquirir, conocimientos básicos de la danza clásica ,sus fundamentos, postura y las
posiciones básicas , de los pies las piernas los brazos y la cabeza . Es así como a partir
de este segundo taller se profundizará y reforzara el trabajo psicomotriz, la
concientización del eje postural,y los movimiento de los brazos y piernas cabeza,así
como también la correcta ejecución de la postura an-dehors y andedans, entre otras
cosas, logrando entender asíla complejidad de la técnica de la Danza Clásica de Escuela.
En el transcurso de este taller el estudiante , futuro docente ira concientizando la
complejidad y adquiriendo competencias en relación a la técnica básica de la Danza
1
Clásica
Este taller aportara a la
educación integral del
futuro docente
de Danza con
orientación en Danza contemporánea así como también a su desarrollo creativo que le
permitirá un refuerzo técnico hacia la materia troncal de la carrera que es la danza
contemporánea permitiéndole la reflexión crítica en torno a las posibilidades de
movimiento.
OBJETIVOS
•
Reconocer y ejecutar los pasos, poses y movimientos de la Técnica de la Danza
Clásica.
•
Ejecutar combinaciones con mayor dificultad, en diferentes dinámicas,
direcciones y energías.
•
Acentuar la dinámica de los pasos y secuencias coreográficas de las clases.
•
Entender los tiempos musicales de los pasos dentro de la técnica de la danza
clásica.
•
Elaborar secuencias de movimiento a partir de la técnica de la Danza Clásica
•
Lograr analizar los pasos complejos de la técnica de Danza Clásica
•
Elaborar secuencias de encadenamiento de pasos y poses de la técnica de la
Danza clásica
CONTENIDOS
Unidad N°1:
Secuencias en barra aplicando los movimientos en orden progresivo y combinándolos
entre si Ejecución de los ejercicios de barra incrementando la velocidad de los pasos que
inician a saltos, baterías y giros.Demi Plié; Grand plie Tendu; Jeté,Rond de Jambe;
Fondu; Frapee,Développé. Gran Battement, Elongaciónmuscular. Releves Pettit
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Battement.
Unidad N °2:
Mayor altura, coordinación y sostenimiento de piernas en adagios (tiempolento),
combinándolos con port de bras (postura de brazos) .Adagio, Arabesque,Battement,
Pirouette;Portde Bras, Vals. Sostén del cuerpo.
Unidad N° 3:
Encadenamiento de pasos en el centro aplicando una mayor gama de pasos y
movimientos , ejercicios de control , adagio , pequeños saltos sobre 1 pie y 2 pies, vals
lento para giros , grandes saltos , iniciación a la batería , giros en diagonal y en manege
.Pas de Bourrée, Pas de Chat, Piqué,Glissade,Jeté,Changements de pied,Grand jete.
METODOLOGÍA
El dictado de este taller se realizara de forma práctica con el apoyo de bibliografía
específica de técnica de Danza Clásica así también como la visualización de diferentes
coreografías de ballet a través de videos.
El taller Danza Clásica estará organizado según la técnica Vaganova y aportes de la
escuela Francesa e Italiana, de esta manera el estudiante transitara por un trabajo
organizado que le permitirá entender la importancia de esta metodología.
El estudiante contara con la creacción de Portfolios, informes, usándolos como una
técnica de compilación, que permitirá demostrar el cumplimiento de los trabajos prácticos
e informes solicitados. La tarea de corrección consistirá en aportar comentarios y
sugerencias que guíen acerca del proceso en el conocimiento del taller,haciendo
correcciones críticas en relación a las malas concepciones o utilización de las malas
concepciones.
También se incluirán en el taller clases de Barra a terre para concientizar el an -dehors
utilizando la gravedad a favor del peso de cuerpo
Es intención de esta catedra trabajar en forma transversal con los otros talleres de
movimiento de la carrera y no de forma aislada.
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EVALUACION
La evaluación es considerada como un proceso continúo y complejo de valoración de las
situaciones pedagógicas y de sus resultados, cuya principal función debe ser la de
favorecer la comprensión del proceso enseñanza y de aprendizaje, al ser entendida como
parte integrante de este proceso.
La evaluación será Diagnóstica, Procesual y de Producto Final.
Se llevara el registro a través de :
•
Observación directa.
•
Registro anecdotario y de seguimiento del docente.
•
Exposiciones prácticas y teóricas.
•
Ejecución de las diferentes secuencias de técnica de danza clásica
Criterios de evaluación
•
Entiende los movimientos técnicos vistos en clase, puede explicarlos y
realizarlos.
•
Coordina las posiciones básicas de manos y pies de la técnica de danza
clásica en secuencias simples y complejas de movimiento.
•
Reconoce las variantes de tiempos en saltos.
•
Utiliza de modo correcto el cuerpo en el espacio.
•
Participa de forma activa en el desarrollo de las clases.
•
Respeta el clima de trabajo como lugar de crecimiento personal y social.
Instancias de evaluacion
Evaluación inicial: facilitara la apertura interpretativa hacia el conocimiento a
adquirir, tratando de reconocer las expectativas de los estudiantes.
Evaluación procesual: se evaluara de modo constante, la participación del alumno
en el aula y la predisposición a la investigación.
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Evaluación parcial: consistirá en dos instancias prácticas con la finalidad de
reforzar los conocimientos adquiridos .estas instancias validaran el camino de
transformación del conocimiento adquirido por el alumno.
Evaluación final: frente a un tribunal evaluador
INSTRUMENTOS de Evaluación :
•
•
•
Carpeta.
Clase práctica de movimiento de Técnica de Danza Clásica.
Trabajos de investigación.
CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD
1. 80 % de asistencia a clase.
2. 90% de trabajos prácticos aprobados.
3. 100% de parciales aprobados
RECURSOS DIDACTICOS
Los recursos didácticos cumplirán la función de proporcionan información a los
estudiantes y servir de apoyo para el aprendizaje.
•
Guía de estudio para mejorar los aprendizajes.
•
Apuntes bibliográficos de técnica de danza clásica.
•
Materiales audiovisuales de obras de danza clásica.
•
Visita a presentaciones de obras de danza Clásica
•
Participación de congresos seminarios, encuentros que se realicen en la ciudad,
con la intención de crear un vínculo más próximo para el alumno.
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BIBLIOGRAFÍA:
OBLIGATORIA
•
Escuela Clásica de ballet, Prof. Consentido 1999
•
Manual de Ballet , Elena Edom .2008
•
Historia de la danza ,Artemis Markessinis, 1995
•
El lenguaje del movimiento corporal - Lola Brikman.Edicion Lumen 2005
•
•
Cuerpo, tiempo y espacio-Miguel Sassano 2003
Gramática de la danza Clásica , Autor Genevieve Guillot , Editorial Hschette
2002
•
Pensar con el cuerpo, Jader Tolja y Francesca Speciani.2006
•
El A,B,C de la danza clásica .Nadezhda Bazarova , editorial Amazon .2000
•
Tratado de la danza clásica por metodología de la elongación, Alfredo Gurquel,
Balletin Dance ediciones.2010
•
Abc de danza clásica: primeros tres años de enseñanza de la escuela
rusa,Nadezhda Pavlovna Bazarova 2002
Complementaria
•
El dominio del movimiento –Bárbara Adrián.2000
•
Elongación por elongación .Gurquel 2006
•
Pensar con el cuerpo, Jader Tolja y Francesca Speciani.2006
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ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS:
º Encuentro
de Arte `13
Espectáculos
de Ballet
Intercambiar
experiencias
artísticas a
través de cursos
y espectáculos.
Que el
estudiante
reconocer la
técnica de la
danza clásica a
partir de la
visualización de
los espectáculos
de ballet
.Secretaria de Cultura de
la Provincia de Salta.
.Prof. Sandra Piccolo.
.ISPA.
ISPA
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