universidad peruana del oriente vice presidencia académica

UNIVERSIDAD PERUANA DEL ORIENTE
VICE PRESIDENCIA ACADÉMICA
Carrera de Derecho y Ciencias Políticas
SILABO
DERECHO CIVIL VII
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
II.
Código
Carrera Profesional
Área curricular
Tipo
Ciclo
Créditos
Duración
Horas
1.8.1. Teoría
1.8.2. Práctica
Prerrequisito
Semestre Académico
1.10.1. Fecha Inicio
1.10.2. Fecha Término
Docente responsable
1.11.1. Correo electrónico
:
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:
:
:
:
0501-05507
Derecho y Ciencias Políticas
Formación Profesional Especializada
Obligatorio
X
04
17 semanas
05 horas
03 horas teoría
02 horas prácticas
Derecho Civil VI
2014 - II
25/08/2014
20/12//2014
Abg. Línder Antonio Manuel Cárdenas Leal
[email protected]
SUMILLA:
El estudio de la asignatura está orientado a que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales cada uno de los tipos
de contrato previstos en nuestro Código Civil vigente, en tal sentido, su definición, su objetivo, la forma de cada uno de ellos, asimismo se tenga una noción de modelos que se proporcionará y la práctica que deberán tenerse en cuanto a ellos.
III.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO:
DIMENSIÓN PERSONAL
 Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las demás personas, en especial con las más
débiles.
 Es sensible frente a los problemas de los demás, manteniendo el equilibrio emocional.
 Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentación personal.
 Actúa con sentido ético, autonomía, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en sus intervenciones en los
distintos ámbitos de la vida cotidiana.
 Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solución de problemas con relevancia
jurídica.
 Posee capacidad de abstracción, creatividad e inteligencia, pensamiento sistémico, global y habilidades propias.
 Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita.
DIMENSIÓN PROFESIONAL
 Conoce y maneja conceptos jurídicos y teorías actualizadas en el campo del Derecho y la Ciencia Política, para la solución
de controversias con equidad y justicia.
1










Domina técnicas de negociación para resolver los problemas jurídicos, mediante mecanismos alternativos de solución de
conflictos.
Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de investigación científica y tecnológica aplicando teorías, enfoques, paradigmas y
herramientas de información y comunicación de última generación, respetando los valores éticos, los derechos humanos
y la pluriculturalidad.
Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de sus investigaciones y propiciando la participación comunitaria en forma activa, eficiente y oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad
según las tendencias actuales del sistema jurídico y la ciencia política.
Construye, aplica y evalúa proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la profesión del Derecho y la
Ciencia Política, la administración, la investigación y docencia a nivel de pre y post grado.
Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de desarrollo y de programas de actualización a nivel de pre y post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solución de problemas de la región, el país y el mundo.
Aplica conocimientos científicos, humanísticos, sociales y técnicos en el ámbito de su profesión.
Aplica y evalúa sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economía moderna.
Se desempeña en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesoría jurídica.
Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros profesionales y técnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social.
Práctica la abogacía preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o problemas futuros.
DIMENSIÓN SOCIAL
 Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve.
 Demuestra profesionalismo y rápida adaptación a los cambios sociales.
 Asume responsable y creativamente los problemas sociales.
 Respeta el ecosistema, hace uso racional de los recursos naturales y defiende el medio ambiente.
 Participa en actividades de emergencia social y política, requerida por instituciones locales, regionales, nacionales y mundiales.
 Participa en el trabajo de equipo adaptándose e integrándose a todos los sectores de su competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas.
 Practica la equidad de género, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo ideológico y la verdad.
 Comprende la importancia y pone en práctica el rol social de su profesión.
IV. COMPETENCIAS.
COMPETENCIA DEL CURSO
 Al final del curso, se espera que el alumno:
 Comprenda y aplique la teoría general del contrato, el proceso de formación, el contenido y las instituciones generales
atendiendo a los principios fundamentales en la contratación, la doctrina moderna como la normatividad vigente, así como las normas referidas a las instituciones generales y particulares de los contratos, teniendo en cuenta el uso adecuado
como la importancia de su redacción y celebración.
COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL
 Los alumnos organizan y desarrollan un seminario abierto al público para dar a conocer la importancia de la institución de
la compra-venta.
COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA
 Utiliza estrategias investigativas proporcionadas por el docente, a fin de mejorar su proceso de aprendizaje.
 Investiga y elabora una monografía sobre un tema del curso.
 Investiga y analiza consecuencias jurídico-sociales de un tema de los consignados en el Sillabus.
COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.
 Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a
través de foros, seminarios, cursos y talleres prácticos que ofrecerán la universidad a la población en general.
2
V.
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
5.1
UNIDAD 01:
Duración: 08 semanas
Fecha Inicio: 25/08/2014
Contenido:
Semana
Tema
01
Aspectos Generales
02
03
Elementos del
contrato
El consentimiento
04
Contrato de
adhesión
05
Contratos
preparatorios
06
Contratos con
Prestaciones
recíprocas
07
Evaluación conceptual.
Revisión de avances del trabajo de
investigación
08
Fecha Término: 18/10/2014
Conceptual
Ubicación de los
contratos dentro
del ordenamiento jurídico.
Identificación
y
repaso del acto
jurídico y de las
obligaciones.
Definición de contrato.
Criterios de clasificación de los
contratos.
Elementos de los
contratos.
Formación
del
contrato.
El consentimiento.
La oferta, clases.
La aceptación.
Requisitos.
Libertad de contratar y de
contratación.
Contratos de adhesión y cláusulas
generales de contratación. Objeto
y forma.
Compromiso de
contratar. Contrato de opción
Contratos con
prestaciones
recíprocas.
Excepciones de
contrato no cumplido.
Contratos con
prestaciones
recíprocas.
Diferencias con
otras figuras.
CONTENIDO
Procedimental
Actitudinal
Elabora un cuadro
comparativo entre
el acto jurídico, las
obligaciones y los
contratos. Redacta
el concepto de
contrato, considerando sus componentes.
Valora la importancia
de la protección jurídica del derecho de
contratos.
Elabora un mapa
conceptual sobre
los elementos del
contrato.
El alumno demuestra
responsabilidad, puntualidad, honestidad
y participa en clases.
Elabora dos ejemplos de oferta.
Elabora ejemplos
de los plazos de
la aceptación
El alumno participa
asertivamente
con
opiniones relacionadas al tema.
Debate definiciones
Establece la diferencia entre
compromiso
de
contratar y
contratos de opción.
Establece la diferencia de la anualidad con la nulidad,
la eficacia de la
ineficacia y resolución de la rescisión.
Elabora ejemplos a
base de lo establecido en los artículos
1427, 1428, 1429,
1430 del Código
civil.
Primer Parcial
Desarrolla el examen.
Revisión de la bibliografía consultada para formu-
Presentación de los
trabajos de investigación, con un
Estrategias
metodológicas
Análisis de casos
Lectura Comprensiva.
Análisis crítico sobre la oferta
Valora la importancia
de los contratos de
adhesión.
Presentación de situaciones problemáticas y su posible resolución.
El alumno participa
asertivamente
con
opiniones relacionadas al tema.
Lectura Comprensiva.
El alumno demuestra
responsabilidad, puntualidad, honestidad
y participa en clases.
Demuestra honestidad en el desarrollo
del examen.
El Alumno demuestra
responsabilidad
al
presentar su trabajo.
Análisis crítico sobre los contratos
con
prestaciones
recíprocas.
Prueba objetiva.
Aprendizaje basado
en proyectos.
Búsqueda de infor3
lar el trabajo
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD 02:
Duración: 08 semanas
Fecha Inicio: 20/10/2014
Contenido:
Semana
09
LA LESIÓN
10
11
12
13
Fecha Término: 20/12/2014
Tema
LA
CESIÓN DE
POSICIÓN
CONTRACTUAL
LAS ARRAS.
SANEAMIENTO
mación en base de
datos.
Investiga sobre un tema de los consignados en el Silabo, lo expone
ante sus compañeros de aula, absolviendo las interrogantes de los
alumnos y el docente.
Charla informativa en la Asociación Pro Vivienda Ampliación Cruz del
Sur, Km. 8.5 de la carretera Iquitos-Nauta, para informarles sobre el
contrato de compra-venta.
El docente y los alumnos participan en la planificación y difusión del
Foro denominado Turismo y Desarrollo.
PROYECCIÓN SOCIAL
5.2
avance mínimo de
50%
Conceptual
Cesión de posición
contractual.
Excesiva onerosidad de la
prestación.
La lesión.
Contrato a favor
de terceros.
Promesa de la
obligación o del
hecho de un tercero.
Contrato por
persona a nombrar.
La copropiedad.
Las arras.
Obligaciones de
saneamiento.
Saneamiento por
evicción, vicios
ocultos y por
hecho propio del
transferente.
COMPRA-VENTA
La compra venta.
Elementos. Compra venta. Pactos
que no pueden
integrarla.
PERMUTA
La permuta y el
suministro. Suministro. Pacto de
preferencia y
cláusula de exclu-
CONTENIDO
Procedimental
Lee, resume y
deba-te la lectura
pro-puesta, luego
de la exposición en
clase.
Revisa normas legales referidas al tema.
Analiza casos
reales.
Presenta y sustenta
ejemplos de obligaciones de saneamiento.
Elabora un cuadro
sinóptico sobre las
obligaciones de saneamiento por
evicción, vicios
ocultos y por hecho
propio del transferente.
Desarrolla
casos
prácticos de los
temas propuestos a
través de la técnica
de dinámica de
grupos.
Desarrolla
casos
prácticos referidos
al tema.
Propone
casos
prácticos sobre los
temas propuestos.
Revisa casos referidos al tema.
Actitudinal
El alumno participa
asertivamente con
opiniones relacionadas al tema.
El alumno demuestra responsabilidad,
puntualidad, honestidad y participa en
clases.
Valora la importancia de la protección
jurídica de las arras.
El alumno participa
asertivamente con
opiniones relacionadas al tema
El alumno participa
asertivamente con
opiniones relacionadas al tema
Estrategias
Metodológicas
Presentación de
situaciones problemáticas y su
posible resolución.
Análisis crítico sobre la lesión.
Lectura comprensiva
Análisis crítico sobre la compraventa
Análisis crítico sobre la permuta
4
sividad.
DONACIÓN.
MUTUO.
14
15
TIPOS DE
CONTRATOS
16
17
FIANZA.
JUEGO Y APUESTA
ENRIQUECIMIENTO
SIN CAUSA
EXAMEN FINAL
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Definición de
donación. Clases.
Límites de la
donación. Renuncia. Invalidez de
donación. Revocación de donación.
Caducidad de la
donación.
Concepto de
Mutuo. Prueba y
formalidad del
mutuo. Mutuo
entre cónyuges.
Entrega de bien
mutado. Plazo.
Pago.
El arrendamiento.
La resolución.
Conclusión del
arrendamiento. El
hospedaje. Comodato. El contrato
de prestación de
servicio: Locación
de servicio. Contrato de obra.
Mandato. Depósito. Secuestro.
Fianza. Renta
vitalicia.
Juego y apuesta.
Gestión de negocios.
Enriquecimiento
sin causa. Promesa unilateral.
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL
Redacción
contratos
Lee, resume y
deba-te sobre las
lecturas de los
temas pro-puestos.
Valora la importancia de los derechos
rea-les accesorios o
de garantía.
Revisa casos prácticos.
Desarrolla un mapa
conceptual de los
temas propuestos.
El alumno participa
asertivamente con
opiniones relacionadas al tema
Lee, resume y
debate lecturas de
los temas propuestos.
Debate en clase sobre casos reales de
aplicación de enriquecimiento
sin
causa.
El alumno demuestra responsabilidad,
puntualidad, honestidad y participa en
clases.
de
Lectura comprensiva
Lectura comprensiva
El alumno demuestra honestidad en el Prueba objetiva
desarrollo del examen.
Investiga, analiza y expone sobre un tema de la Unidad. El docente
orientará a los estudiantes sobre la consulta en bases de datos o
fuentes de información que puede consultar, especialmente en los
repositorios de revistas científicas indexadas.
El docente y los alumnos participan en la actividad de proyección
social que se realizará a nivel Universidad, con ocasión de la celebración del 8vo. Aniversario la universidad.
El docente y los alumnos participan en la ejecución del proyecto de
extensión universitaria, denominado: Foro de Turismo y Desarrollo.
Resuelve la prueba,
aplicando lo aprendido.
5
VI.
EVALUACIÓN
6.1.
CONCEPTOS
a)
Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos previos que el
alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es considerada dentro del
cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje.
b)
Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:
b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas,
exposiciones, etc.
b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas calificadas, ejercicios
prácticos, etc.
b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:
Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria.
Es considerada como evaluación de Extensión Universitaria a la participación de los estudiantes en apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o
nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la
población en general.
La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la participación durante el
avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente
consignará después de la ejecución del evento.
b.5. Evaluación de la investigación formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluación de la Actitud:
Se evaluará mediante:
• Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la nota que él se
asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición.
• Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico.
• Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con respecto a los logros de
aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias especificas.
c)
Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de
la unidad.
El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin
embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de
6
la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla,
pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad.
La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones
Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el
TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.
d)
Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa
establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y
10 (diez).
6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que
son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso.
Evaluación
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigación
Formativa (EIF)
Proyección Social
(EPS)
Extensión Universitaria (EEU)
Actitudinal (EA)
Total
Porc. de
Valoración
30%
Prueba Escrita
30%
Heteroevaluación
Docente
30%
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluación
Docente
10%
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluación
Docente
Guía de Observación
(GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
Guía de Observación
(GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
Guía de Observación
(GOA)
3%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCC)
3%
Co-evaluación
Lista de Cotejo (LCA)
4%
100%
Autoevaluación
10%
10%
10%
100%
Instrumento de Evaluación
Sub
Porc.
Tipo de evaluación
Evaluador
Compañeros
de Clase
Alumno
Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen
una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10
7
b) Nota Final del curso
Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la
segunda unidad.
Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)
Promedio Final (PF) =
2
Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores enteros).
VIII. BIBLIOGRAFÍA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
AGUILAR CARVAJAL, Leopoldo; Contratos Civiles. Editorial Porrúa, S.A. México, 1997.
ARIAS SCHREIBER PESTE, (Con la elaboración de Carlos Cárdenas Quiroz y Angela Arias Schreiber Montenegro). Exposición de
Motivos y comentarios. Contratos Generales. Suministro. Mutuo. Hospedaje. Comodato. Contrato de obra. Deposito. Secuestro. Fianza, renta vitalicia del Código Civil. Tomo VI. Comisión Encargada del Estudio y Revisión del Código Civil. Copiladora: Delia Revoredo de Debakey. OCURRA Editores S.A, Lima, Perú, 1985.
ARIAS SCHREIBER PEZET, Max: Intervención en el IV Curso de Actualización en la legislación Peruana. Derecho de obligaciones. Organizado por la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Lima, Lima, Perú, junio de 1985.
ARIAS SCHREIBER PEZET, Max; y, GUTIÉRREZ CAMACHO, Wálter; La técnica contractual y sus modelos contractuales. GACETA
JURÍDICA EDITORES, Lima, 1999.
CASTILLO FREYRE, Mario; El precio en el contrato de compra-venta y el contrato de permuta; Biblioteca para leer el Código
Civil, Vol. XIV, Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, 1993.
CASTILLO FREYRE, Mario; Comentarios al contrato de compra-venta; Editorial GACETA JURÍDICA, Lima, 2002.
CUADROS VILLENA, Carlos Ferdinand; Derecho de contratos, Editora FECAL, Lima, 1997.
DE LA PUENTE Y LAVALLE, Manuel; Estudios sobre el contrato de compra-venta, GACETA JURÍDICA EDITORES, Lima, 1999.
DE LA PUENTE Y LAVALLE, Manuel. DE TRAZEGNIES GRANDA, Fernando. BARBOZA BERAÚN, Eduardo. BARCHI VELAOCHAGA,
Luciana. BULLARD GONZÁLES, Alfredo. DE TRAZEGNIE THORNE, Carolina. JIMÉNEZ VARGAS-MACHUCA, Roxana. SOTO
COAGUILA, Carlos Alberto. Incumplimiento contractual y tutela del acreedor, Colección Derecho Patrimonial Nº 1GACETA
JURÍDICA EDITORES, Lima, 1999.
OBSERVATORIO DE DERECHO CIVIL. El Contrato. Volumen I, Editora Jurídica MOTIVENSA, Lima, 2010.
MIRANDA CANALES, Manuel; Derecho de los contratos, CULTURAL CUZCO S.A., Lima, 1986.
MORALES HERVIAS, Rómulo. Patologías y remedios de contrato. Jurista Editores E.I.R.L.. Lima, 2011.
ROPPO, Vicenzo. El contrato. GACETA JURÍDICA S.A., Lima, 2009.
SANGUINETI RAYMOND, Wilfredo; El contrato de locación de servicios frente al Derecho Civil y al Derecho del Trabajo,
CULTURAL CUZCO S.A., Lima, 1988.
TORRES VÁSQUEZ, Aníbal; El contrato de suministro, CULTURAL CUZCO S.A., Lima, 1988.
TORRES VÁSQUEZ, Aníbal; Teoría General del Contrato, Vol. I y II, Pacífico Editores, Lima, 2012.
Iquitos, agosto 2014.
8