PREGUNTAS DEL EXAMEN BACH

PREGUNTAS DEL EXAMEN 1
1. a) Realice una clasificación de los azúcares
b)Explique qué son los polisacáridos y cuáles son sus características principales
c)Cite tres polisacáridos indicando su función biológica
2.
Los polisacáridos son macromoléculas presentes en los seres vivos.
a) Concepto de polisacárido (0,5 puntos)
b) Cite dos polisacáridos: uno característico de vegetales y otro de animales, indicando su
composición y su función (0,5p)
c) Indique la localización, dentro de la célula de cada uno de los ejemplos citados (0,5 puntos)
d) Cite una pentosa e indique su función biológica(0,5p)
3.
a) De entre los siguientes compuestos señale cuáles son monosacáridos y en virtud de qué grupos
funcionales: (1 p)
1
2
3
4
COOH
|
CH2
|
CH2
|
CH3
CHO
|
H-C-OH
|
H-C-OH
|
CH2OH
CH2OH
|
CH2OH
b)Diferencie las cetosas de las aldosas a nivel químico y señale las que haya (0.5 p)
c)Cite al menos una pentosa y una hexosa y justifique su interés biológico (0,5 p)
CH2OH
|
C=O
|
OH-C-H
|
H-C-OH
|
H-C-OH
|
CH2OH
4.
a)Realice un esquema con la clasificación de los principales glúcidos y con ejemplos (0,7 p)
b)Escriba qué son los polisacáridos y cuáles son sus características principales (0,6p)
c)Cite tres indicando su función biológica (0,7p)
5.
En relación con los glúcidos:
a) Indique si son disacáridos o polisacáridos: almidón, glucógeno, sacarosa y lactosa. (0,5p)
b) Indique en qué tipo de célula, animal o vegetal, se encuentran los homopolisacáridos y cuál es su
función (1p)
c) Explique cómo se establece la unión entre los monosacáridos para formar un disacárido(0,5p).
6.
Los glúcidos son biomoléculas que desempeñan diversas funciones esenciales para el organismo.
a) Enumere dos tipos diferentes de glúcidos y ponga un ejemplo de cada uno (0,5p).
b) Enumere dos tipos de asociación entre glúcidos y otras biomoléculas (0,5p).
c) Explique dos de las funciones que desempeñan los glúcidos en el organismo y ponga un ejemplo
de glúcido de cada una. (1p)
7.
En relación con la célula vegetal:
a) Explique la composición química y la estructura de la celulosa (0,5p)
b) Indique a qué grupo de biomoléculas pertenece la hemicelulosa (0,5p)
c) Indique la localización de la celulosa en dicha célula.(0,5p)
d) Cite dos biomoléculas presentes en las células, vegetales o animales, con idénticas características
químicas a las anteriores y otra con las mismas características funcionales de polisacárido (0,5p)
8. a)Explique la composición de los disacáridos y su tipo de enlace (0,6 p)
b)Indique si los siguientes compuestos son mono-, di- o polisacáridos y en estos dos últimos casos los
tipos de unidades de azúcar que los forman: galactosa, celobiosa, glucógeno y sacarosa (0,6p)
c)Explique la composición química y estructural de la celulosa y su localización en las células (0,7p)
9. a)Describir la estructura molecular de una grasa (triacilglicérido) y la de un ácido graso. (1p)
b)Diferenciar los ácidos grasos saturados e insaturados a nivel molecular (0,25 p)
c)Describir y explicar las propiedades físicas a que da lugar esta diferencia y la repercusión
diferencial de estos dos tipos de ácidos grasos en nuestra salud. (0,75 p)
10. a) Señala el tipo de compuesto de que se trate, explicando en qué te basas (1p):
1
2
CHO

HO-C-H

H-C-OH

CH20H
CH3-(CH)14-CO-O-CH2

CH3-(CH)14-CO-O-CH

CH3-(CH)14-CO-O-CH2
3
CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-COOH
b) Indique cuáles son zonas polares o apolares (0,25p)
c)Explique mediante un esquema la composición química de los fosfoglicéridos y el tipo de enlace
que une sus componentes.(0,75p)
11. Los triacilglicéridos o grasas son utilizados en la alimentación humana.
a) Explique su composición química (0,5p).
b) Explique la diferencia, desde el punto de vista químico, entre los aceites (grasas líquidas a Tª
ambiente) y los sebos (grasas sólidas a Tª ambiente). (0,5p)
c) Explique químicamente en qué consiste la saponificación. (0,5p)
d) Mencione dos grupos de lípidos insaponificables. (0,5p)
12. a)¿Qué es un lípido? Según su estructura molecular, cite los tipos de lípidos y explique las
diferencias entre ellos (0,5p)
a)Explique la composición química de los fosfoglicéridos y el tipo de enlace que une sus
componentes. (0,75 p)
b)¿En qué estructura celular se localizan mayoritariamente? (0,25 p)
c)Explique su comportamiento anfipático y su importancia en la organización de esa estructura.(0,5)
13. a) Explique químicamente qué es un lípido saponificable (0,5p)
b) Cite la principal función biológica de los fosfolípidos e indique su disposición en la célula (0,5p)
c)Cite 2 lípidos saponificables con función energética y otros dos con función estructural (0,5p)
d) Si se ponen en proporciones adecuadas: grasas, agua y una base (NaOH o KOH) explique la
reacción que tendría lugar y los productos que se obtendrían (0,5p)
14. a) Establezca la diferencia entre una solución hipotónica, isotónica o hipertónica. (0,75p)
b)¿Qué le pasaría a nuestros glóbulos rojos si por confusión nos inyectaran agua destilada en lugar de
suero fisiológico? (0,5)
c)¿Y si hacemos lo mismo con una masa de algas, es decir, las colocamos en un recipiente con agua
destilada? (0,5p)
d)Explique con qué propiedad de la membrana plasmática están relacionadas las respuestas a los
apartados anteriores (0,25p)
15.
a) Explica el proceso de la ósmosis (1p)
b)¿Explica qué le ocurriría a un glóbulo rojo si lo pusiéramos en una solución hipotónica? (0,5p)
c)¿Explica qué le ocurriría en esta misma situación a una zanahoria mustia? (0,5p)
16. En relación con las sales minerales:
a)Explique las formas en que se pueden encontrar las sales en los seres vivos, ponga un ejemplo en
cada una y explique su función. (0,5p)
b)En relación con la célula explique los términos: medio hipertónico, isotónico e hipotónico, e
indique en qué consiste la ósmosis. (1p)
c)Explique en qué situación las células están turgentes o plasmolizadas (0,5 p)
17. El agua es la molécula más abundante en la materia viva
a) Explique dos propiedades físico-químicas del agua (1p)
b) Explique dos funciones del agua en los seres vivos (1p)
18. a) Explique el tipo de enlace por el que se unen los aminoácidos.(1p)
b)Ponga un ejemplo de aminoácido o escriba la fórmula general de los aminoácidos. (1p)
19. a) Defina catálisis, centro activo y energía de activación (0,75 p)
b) Escriba la reacción general que tiene lugar en una catálisis enzimática (0,5 p)
c) Señale otras tres funciones de proteínas, mencionando al menos un ejemplo de cada una en el
que se explique lo que hace dicha proteína (0,75p)
20. a) Escriba un ejemplo de aminoácido (0,5 puntos)
b) ¿Cómo se forma un enlace peptídico? (0,75 puntos)
c) Explique la característica especial de este tipo de enlace y lo que implica para determinar la
estructura secundaria de las proteínas.(0,75 puntos)
21. a)¿Qué representa la siguiente molécula?: NH3+-CH-CO-NH -CH 2-CO-NH-CH-COO (0,25p)
|
|
CH2
CH2OH
Indique sus monómeros
b)Cite al menos cuatro de las funciones biológicas de estas macromoléculas aportando algún ejemplo
en cada caso y explicándolo(0,75 p)
c) Represente esquemáticamente un aminoácido, señalando qué partes pueden variar de unos a otros
y nombre los tipos de aminoácidos en función de esas partes variables (1p)
22. En las proteínas:
a) Describa en qué consisten las estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria (1p)
b) Enumere por orden de importancia los tipos de enlace que mantienen estas estructuras (0,5p)
c) Diferencie la conformación en α-hélice de la β-laminar (0,5p)
23. Las proteínas tienen varios niveles estructurales
a) Establezca las diferencias entre las estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria en las
proteínas (1 punto)
b)Explique en qué consisten los dos tipos principales de estructura secundaria y cómo los enlaces
mantienen estas estructuras (0,5 p)
c) Explique en qué consiste la desnaturalización y renaturalización proteica y cite dos factores que
puedan causar la desnaturalización (0,5p)
24. a) Definir catálisis, centro activo y energía de activación (0,75 p)
b) Escribe la reacción general que tiene lugar en una catálisis enzimática (0,75 p)
c)En una reacción AÆ B se liberan 10 Kcal/mol ¿Cuánta energía se liberaría se la reacción estuviese
catalizada por una enzima? (0,5 p)
25. En relación con las enzimas y vitaminas:
a) Explique los siguientes términos: enzima, cofactor, coenzima y vitamina. (1p)
b) Cite dos vitaminas mencionando en cada caso una anomalía carencial, e indique si son
liposolubles o hidrosolubles. (1p)
26. a) Nombre las unidades que forman los Nucleósidos y los enlaces que los unen. (0,5p)
b)Nombre los principales nucleótidos de interés biológico y las funciones que desempeñan en los
seres vivos (0.75 p)
c) Indique los componentes del ATP y los enlaces que los unen. Cite cuál es la función del par ATPADP en las reacciones del metabolismo (0,75p)
27. En relación con los ácidos nucleicos.
a)Establecer las diferencias químicas y estructurales entre el ADN y el ARN (1p)
b) Establecer las diferencias funcionales y de localización, en eucariotas, de ambos (1p)
28. a) Nombre los monómeros que forman los ácidos nucleicos y los enlaces que los unen y haga un
esquema de estos monómeros(0,5p)
b)Indique el grupo de moléculas al que pertenece el ATP, haga un esquema de esta molécula y
describa cuál es su papel metabólico (1p)
c)Mencione todas las localizaciones de cada tipo de ARN en eucariotas (0,5p)
29. a) ¿Cuál es la composición química del ADN? (0,5p)
b) Indique la importancia biológica de la estructura primaria del ADN. (0,5p)
c)Explique el modelo de doble hélice de ADN (Watson y Crick) (1p)
30. a)Enumere y dibuje esquemáticamente los niveles estructurales que puede presentar el ADN en su
empaquetamiento en células eucariotas (0,75p)
b)Señale 2 momentos en el ciclo celular en que se presenten distintos tipos de arrollamiento y en qué
consisten dichos tipos. (0,75p)
c)¿Qué son las histonas y cuál es la razón del empaquetamiento del ADN?(0,5p)
31. Defina los siguientes términos
a) Bioelemento o elemento biogénico (0,5p)
b) Biomolécula (0,5p)
c) Oligoelemento (0,5p)
d) Glúcido (0,5 p)
32. En relación con los azúcares:
a) formule la D-glucosa y la α-D-glucosa (0,75p)
b) Escriba la fórmula química de 2 epímeros de la D-glucosa (0,75p)
c) Escriba la fórmula química del enantiomorfo de la D-glucosa (0,5p)
33. En relación con los polímeros de principios inmediatos:
a) Escriba la fórmula de un disacárido nombrando el enlace que se establece entre las dos unidades
b) Describa químicamente cómo se forma el enlace peptídico.
c) Explique entre qué dos sustancias se establece y en qué principios inmediatos se encuentran los
enlaces N-glucosídicos.
34. a) Explique cómo se llama y cómo se establece el enlace entre monosacáridos (0,5p)
b)Explique cómo se denomina y cómo se establece el enlace entre aminoácidos (0,5p)
c)Explique cómo se denomina y dónde se establece el enlace que une las partes de un nucleósido
d)Señale dónde se sitúa el enlace fosfodiéster de los ácidos nucleicos (0,5p)
35. Muchos seres vivos entán formados por biomoléculas como: glucógeno, fosfolípidos, enzimas y ATP
a) Relacione cada una de ellas con su principal función biológica (1p)
b) Indique las unidades estructurales de cada una (1p)
36. Referente a las biomoléculas orgánicas
a) Indique a qué grupo de moléculas pertenece el ejemplo que se representa y cite el nombre de uno
de los monómeros y del enlace que los une (0,75p)
CH2OH
CH2OH
O
H
H
HO
O
H
H
O
H
OH
OH
H
OH
b)Explique si el enlace establecido es monocarbonílico o dicarbonílico. (0,5p)
c)Indique si el compuesto anterior es polar o apolar , si será soluble en agua y por qué (0,75p)
PREGUNTAS DEL EXAMEN 2
1.
a) Cite el orgánulo responsable de la producción energética en células animales. Dibuje un esquema
del mismo y explique cómo se produce la génesis de este orgánulo(0,5 p)
b) Señale la función de los ribosomas y de las partículas F1 (0,5 p)
c) Realice el balance energético del Ciclo de Krebs (1 p)
2.
a) Haga un dibujo esquemático de una mitocondria, señalando los nombres de sus partes (1p)
b)Indique las semejanzas, a nivel estructural, entre las mitocondrias y los cloroplastos (1 p)
3.
a) Haga un dibujo esquemático de una mitocondria, señalando los nombres de sus partes (1p)
b) Localice al menos dos procesos bioquímicos que tengan lugar en ella. (0,5p)
c)Señale qué parte de la mitocondria se llena de protones y con qué fin. (0,5p)
4.
a) Enumere las etapas de la glucolisis y describa brevemente en qué consiste cada una (1p)
b)Escribe la reacción global de esta ruta metabólica (0,75 p)
c)Indique qué moléculas colaboran en esta ruta para captar los electrones (poder reductor) y la
energía (0,25)
5.
a) Explique cuántos coenzimas reducidos de cada tipo se producen en el proceso respiratorio
partiendo de la glucosa y en qué etapas (1 p)
b)¿Para qué sirven estas moléculas? Explique qué ocurre con ellas en la cadena respiratoria (1p)
6. Relacionado con el ciclo de Krebs para una célula eucariótica:
a) Nombre el compartimento celular donde transcurre y el sustrato que se incorpora al ciclo (0,5p
b) Cite dos coenzimas que intervienen en dicho ciclo para recoger el poder reductor (0,5p)
c) Indique una finalidad de dicho ciclo y diga si se trata de una vía aerobia o anaerobia (0,5p)
d) Nombre dos rutas de las que puede proceder el sustrato que se incorpora al ciclo (0,5p)
7.
a) Defina y diferencie metabolismo, catabolismo y anabolismo (1p)
b)Califique con los términos anteriores y localiza en la célula las siguientes rutas: glucólisis, ciclo de
Krebs, fermentación láctica, gluconeogénesis, β-Oxidación.(0,5p)
c) Indique en cuáles de las siguientes rutas metabólicas se obtiene ATP y en cuáles se gasta:
fosforilación oxidativa, biosínteis de ácidos grasos, fostofosforilación y ciclo de Calvin (0,5p)
8.
a)Enumere las etapas de degradación de la glucosa hasta convertirse en CO2 (0,5 p)
b)Localice el lugar donde se produce cada etapa (0,5 p)
c)Haga el balance energético global de la respiración aerobia de la glucosa (1p)
9. Glucosa + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi ---> 2 Piruvato + 2 NADH + 2H+ + 2ATP + 2H2O
a) Indique el nombre de la ruta anterior y en qué compartimento celular se produce. (0,5p)
b) Explique los posibles destinos metabólicos que puede tener el piruvato producido. (1p)
c) Escriba la reacción global de oxidación de la glucosa. (0,5p)
10. a)Nombre las etapas que experimentará una molécula de glucosa hasta que se convierta por completo
en CO2 y agua (1p)
b)Cite los compartimentos celulares por los que transcurren dichas etapas (0,5 p)
c)Indique dos mecanismos mediante los cuales se sintetiza ATP en la respiración y explíquelos (0,5 p)
11. a) Enumere y explique brevemente las fases de la glucolisis, indicando los prod inicial y final (0,75p)
b) Explique en qué consiste la fermentación láctica y cuál es su balance energético (0,75 puntos)
c)¿En qué parte de la célula se produce el proceso anterior y qué células se encargan de reciclar el
ácido láctico formado? (0,25 puntos)
d)¿Qué obtenemos en el reciclaje? (0,25 puntos)
12. a) Explique en qué consiste la fermentación alcohólica y escriba su reacción global (0,75 puntos)
b)¿Por qué se forma ácido láctico, que no es directamente aprovechable por la célula, en un proceso
que no rinde nuevas moléculas de ATP y que es por tanto tan poco ventajoso energéticamente?(0,5 p)
c)Indique qué es un coenzima y qué papel desempeña en el metabolismo.(0,75p)
13. Durante la fabricación de cerveza se producen una serie de reacciones anaerobias:
a) Indique cómo se llama el proceso global y qué tipo de microorganismo interviene (0,5p)
b) Describa, desde el punto de vista químico, la reacción global de este proceso y en qué parte de la
célula se localiza (1 p)
c) Justifique por qué se produce este proceso si los organismos que lo producen no necesitan el
alcohol (0,5p)
14. a) Escriba 3 diferencias entre respiración y fermentación (0,5 puntos)
b) Explique cómo se desencadenan otros procesos de obtención de energía (como la fermentación
láctica) cuando no hay oxígeno suficiente en las células musculares? (1 punto)
d) Explique en qué consiste la llamada “deuda de O2” que se presenta al final del ejercicio físico
(0,5 p)
15. a) Indique el producto que entra y los que salen del ciclo de Krebs (0,5 puntos)
b) ¿A dónde van a parar los productos resultantes? ¿cuál es el aceptor final de los electrones?(0.5p)
c)Compruebe y explique qué es más ventajoso energéticamente, consumir una molécula de glucosa o
una de ácido caproico (ácido graso de 6 átomos de C) (1 puntos)
16. a) Indique el compartimento celular en que transcurre el ciclo de Krebs y diga si se trata de una ruta
anabólica, catabólica o anfibólica (0,5p)
b)Nombre tres rutas de las que puede proceder el acetil-CoA que se incorpora al ciclo (0,75p)
c)Nombre los coenzimas que participan en el ciclo recogiendo el poder reductor e indique si se
obtienen oxidados o reducidos (0,75p)
17. En relación con el metabolismo celular:
a) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Krebs e indique su localización a
nivel de orgánulo (0,75p)
b) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Calvin e indique su localización a
nivel de orgánulo (0,75p)
c) Indique en qué tipo de célula, vegetal y/o animal, se producen los citados ciclos (0,5p)
18. El siguiente esquema representa procesos importantes del metabolismo:
CH2OH
O
H
COOH
H
A
HO
OH
a)
OH
CO2 + H2O
COOH
C= O
CH3
H
B
C
CHOH
CH3
Diga el nombre de los compuestos 1º y 2º, así como los procesos indicados con las letras A, B y C (1p)
b) ¿En qué compartimentos celulares se desarrollan dichos procesos? (0,5p)
c) Aparte de los procesos finales, ¿en qué se diferencian los procesos B y C? (0,5p)
19. Consideremos el Ácido oleico, ácido graso de 18 átomos de C
a) ¿Cuántos ciclos de ß-oxidación se deben producir hasta su degradación? (0,25 puntos)
b)¿Qué nº de moléculas de acetilCoA deben resultar y a qué ciclo de reacciones se incorporan? (0, 5p
c)¿Qué nº de moléculas de coenzimas reducidas se obtiene en total (0,5p)
d)¿ cuál será el rendimiento final en ATP tras la cadena de transporte de electrones. (0,75 p)
20. a) Describa esquemáticamente el proceso de síntesis y degradación del glucógeno (0,75 puntos)
b)¿Cuáles son las enzimas implicadas? (0,5 puntos)
c)Ante una subida de la concentración de glucosa en sangre, ¿qué hormonas serán segregadas para
estimular la glucogenogénesis? Explica qué hormonas intervendrían en el caso contrario (0,75 p)
21.
a) Indique qué principio inmediato proporciona energía a una célula muscular para realizar la
contracción, a través de qué rutas metabólicas se obtiene y cómo se llama el proceso. (0.75p)
b) Cuando el aporte de oxígeno al músculo es insuficiente y este debe continuar la contracción,
indique qué ruta metabólica utilizaría; el producto final de dicha ruta y la relación que este tiene
con la aparición de agujetas (0,75p)
c)Indique las 4 moléculas que se obtienen de la hidrólisis de una grasa cuando las células
necesitan sacar energía de fuentes distintas. (0,5p)
22.
a) Haga un dibujo esquemático de un cloroplasto con el nombre de sus partes principales (0,5p)
b)Localice en el dibujo al menos dos de los procesos que tienen lugar en el cloroplasto (0,5p
c)Localice y defina lo que son los fotosistemas y sus tipos (0,5p)
d)Señale qué parte del cloroplasto se llena de protones y con qué fin (0,5p)
23. a) Defina: grana, fotosistema I, estroma y ciclo de Calvin. (1p)
b) ¿A qué procesos de la fotosíntesis está asociada la obtención de los siguientes productos: ATP,
oxígeno, ribulosa 1,5-bisfosfato, NADPH.? (0,75p)
c) Indique el nombre de la ruta metabólica en la que ocurre la fijación del carbono y el
compartimento celular en que se lleva a cabo (0,25p)
24. En relación con la fotosíntesis asociada la obtención de los siguientes productos: ATP, oxígeno,
ribulosa 1,5-bisfosfato, NADPH.
a) Explique la diferencia fundamental entre fotofosforilación y fosforilación oxidativa. Indique el
tipo de células y el compartimento celular donde se producen los procesos indicados en el
apartado anterior. (1p)
b) Indique un organismo que realice la fotosíntesis oxigénica y otro que realice la fotosíntesis
anoxigénica e indique en qué compartimentos celulares la realiza cada uno. (0,5p)
c) Explique la importancia fisiológica y ecológica de la fotosíntesis oxigénica(0,5p)
25. La fotosíntesis consta de una fase lumínica y una fase oscura
a) Explique los fenómenos más importantes de la fase lumínica (0,75 p)
b) ¿Cuáles son los productos que se obtienen y que constituyen el objeto de esta fase? (0.75p)
c)Escriba de forma abreviada la ecuación general de la fotosíntesis (0,5p)
26. La fotosíntesis consta de una fase lumínica y una fase oscura
a) Explique en qué consiste la fotofosforilación que se produce en la fase lumínica y la diferencia
entre los dos tipos de fotofosforilación en los cloroplastos (1p)
b) ¿Cuál es el objeto de esta fase? (0,5p)
c)¿En qué consiste la fotolisis del agua? (0,5p)
27.
En la fase oscura de la fotosíntesis se fija el CO2
a) Haga un esquema con las etapas más importantes de la fase oscura (1p)
b) ¿En qué lugar concreto se localiza? (0,25p)
c)Indique a qué molécula se fija el CO2 , qué enzima cataliza este proceso, qué molécula se regenera
en el ciclo y el coenzima reducido que se requiere en él(0,75p)
28. a) Escriba el balance de los transportes cíclico y no cíclico por cada molécula de agua que entra en
la fotolisis indicando el destino de lo que obtenemos. (1p)
b)Haga un esquema de las etapas de la fase oscura de la fotosíntesis(0,5p)
c)Formule la reacción global del ciclo de Calvin (0,5p)
29. a)Indique cuál es la finalidad del ciclo de Calvin y en qué compartimento celular transcurre (0,5p)
b)Nombre y explique las fases del ciclo (0,75p)
c)Escriba una reacción global para dicho ciclo y cite el mecanismo por el que se ha obtenido el ATP
necesario (0,75 p)
30. a) ¿Qué es la fotorrespiración, qué enzima la realiza y en qué plantas se da este fenómeno? (0,75p)
b)Diferencie fotorrespiración de respiración, señalando dónde se da cada una y en qué
condiciones.(0,75p)
c)Mencione algún tipo de plantas en las que no se dé este fenómeno, explicando cómo lo resuelven
(0,5p)
31. a) Defina y diferencie fotosíntesis, respiración y fotorrespiración (1p)
b) ¿Qué hacen las plantas C4 para evitar la fotorrespiración?(0,5p)
c)Diferencie una planta C3, una C4 y una planta CAM (0,5p)
32. Indique las etapas de la fotosíntesis y su localización en el orgánulo implicado (1 p)
b)¿Cuál es la diferencia entre fotofosforilación acíclica y cíclica? (0,5 p)
a) Cite otro orgánulo de la célula vegetal donde se produzca ATP de forma mayoritaria e indique la
denominación del proceso (0,5 p)
Tasa Fotosintética
33. a) Describa lo que indica la gráfica adjunta
b) Explica razonadamente qué tipo de metabolismo tendrán las dos plantas
c)¿ En qué se diferencia anatómicamente una planta C4 de otra C3?
500
400
300
200
100
0
Serie1
Serie2
0 10 15 20 25 30 35 40
T ºC
34. a)Explique los diferentes mecanismos de síntesis de ATP en los procesos biológicos (1p)
b)Para cada mecanismo de síntesis de ATP, cite un proceso biológico e indique su localización celular
y a nivel de orgánulo (1 p)
35. a)Relacione los términos cilios, flagelos y centriolos (1p)
b)Establezca las diferencias entre células animales y vegetales en relación con estos orgánulos
(0,25p)
c)Cite las diferentes zonas estructurales de un cilio y un corte transversal de su zona exterior (0,75p)
36. Los microtúbulos constituyen esqueletos celulares con diversos fines
a) ¿En qué consisten estructuralmente? (0,25 puntos)
b)Señale 3 funciones de microtúbulos (0,75 puntos)
c)Señale si hay alguna diferencia entre células vegetales y animales en cuanto a la organización de
los microtúbulos (0,5 puntos)
d)Haz un esquema de la disposición de microtúbulos en un flagelo seccionado transversalemte
poniendo los nombres de las partes principales (0,5 p)
37. En relación con el citoesqueleto:
b) Cite dos componentes del citoesqueleto e indique su composición. (1 p)
c) Explique la función de los dos componentes citados (1 p)
38. a) Haz un dibujo esquemático del Aparato de Golgi, señalando sus partes principales y la dirección
del tráfico que soporta (0,75 puntos)
b) ¿Qué estructura celular establece los caminos que deben seguir las vesículas? (0,25 puntos)
c) Señala de dónde le vienen vesículas y hacia dónde pueden dirigirse las que emite. (1 punto)
39. a) Explique las características estructurales del A. de Golgi (1 p)
b)¿Cómo se originan las vesículas golgianas?¿cuál es su función?. (0,5p)
c) Cite dos funciones del aparato de Golgi. (0,5p)
40. a)Describa el camino que seguirá una hormona de tipo proteico, desde que se sintetiza en el REr
hasta salir de la célula (0,75p)
b)Realice un dibujo de un dictiosoma del Aparato del Golgi señalando sus partes principales (0,75p)
c)Defina el proceso de exocitosis y diferencie los tipos principales (0,5p)
41. Los materiales destinados a la secreción salen del Aparato de Golgi en vesículas
a) ¿Cuáles serán los orgánulos más desarrollados en una célula secretora de proteínas? (0.5 puntos)
b) Describe en qué consiste la exocitosis, mencionando las estructuras que intervienen en este
proceso (0.5 puntos)
c) Menciona y describe el contenido de dos tipos diferentes de estas vesículas. (1 punto)
42. a) Explicar las diferencias estructurales y funcionales entre los dos tipos de R. Endoplasmático (1p)
b)¿Qué relación hay entre el RE y el Aparato de Golgi? (1 p)
43. a) ¿Dónde se sintetizan las proteínas de la membrana? (0,5 puntos)
b) ¿Qué camino siguen hasta llegar a su destino? (0,75 puntos)
c) Diferenciar secreción constitutiva y regulada (0,75p)
44 .a) Diferenciar los dos tipos de endocitosis (0,75 p)
b) Diferenciar los dos procesos de exocitosis: constitutiva y regulada (0,75 p)
c)Cite dos funciones de la membrana celular (0,5 p)
45. La membrana plasmática
a) Dibuje un esquema del modelo de mosaico fluido de la membrana plasmática de Singer y
Nicholson, señalando sus componentes y el significado de “mosaico fluido” (1p)
b) Defina lo que es el glucocálix y dos de sus funciones (0,5p)
c) Explique en qué consiste la difusión como método de transporte a través de la membrana y
ponga dos ejemplos de sustancias que puedan atravesarla con este método. (0,5p)
46.La membrana plasmática presenta una permeabilidad selectiva
a)Realice un esquema con los tipos de transporte a través de la membrana (1 punto)
b)Señale mediante qué procedimiento atraviesan la membrana los siguientes compuestos: D-glucosa,
Ca2+, Na+ , CO2, O2 (0,5 puntos)
c)Señale en qué condiciones es necesario el transporte activo para introducir iones (0.5 puntos)
47. Defina los siguientes conceptos y ponga un ejemplo de cada uno: difusión simple (0,5p), difusión
facilitada(0,5p), transporte activo(0,5p), endocitosis(0,5p).
48.Los lisosomas son vesículas membranosas localizadas en el citoplasma
a) ¿Cuáles son su contenido y su función? (0.5 puntos)
b) ¿Cuál puede ser el contenido de un fagosoma o fagolisosoma? (0,5 puntos)
c) ¿Qué relación puede haber entre estos dos orgánulos? (0,25 punto)
d) Enumere otros 3 orgánulos citoplasmáticos membranosos y cite una función de cada uno (0,75p)
49. a)Explique los postulados más importantes de la Teoría Celular (0,75 punto)
b) Enumere las diferencias de estructura y orgánulos entre células procariotas y eucariotas (0,75p)
c)Defina la célula y cite los tres científicos que primero postularon la Teoría Celular y el que la
culminó demostrando su validez para el sistema nervioso (0,5p)
50.Los vegetales tienen Pared Celular para proporcionar rigidez
a)¿Cómo obtienen una forma estable las células animales, que no tienen pared? (0,5p)
b)Señala qué orgánulos aparecen en células animales y no están presentes en células vegetales y qué
función tienen (1p)
c)Señala qué funciones le están permitidas a las células animales (y no a las vegetales) en función de
la posesión de esos orgánulos. (0,5p)
51.Vacuolas
a) Señale al menos dos funciones de estos orgánulos celulares (0,75p)
b) ¿Qué estructura de la célula vegetal impide que las vacuolas estallen por acumulación excesiva
de agua en un medio hipotónico? (0,5 puntos)
c) Explique el proceso físico que tiene lugar en las condiciones de apartado c. (0,75 puntos)
52. En relación con la evolución celular
a) Cite el primer tipo celular que aparece en la evolución y a qúe otro tipo dio lugar (0,75p)
b) Explique la teoría endosimbiótica de Lyn Margulis y cite 2 orgánulos celulares procedentes de
endosimbiosis (1,25p)
PREGUNTAS DEL EXAMEN 3
1.
Referente al ciclo celular en eucariotas
a) Desde el inicio de interfase, sitúe secuencialmente los periodos G2, G1 y S. Indique los
principales acontecimientos que tienen lugar en cada uno de ellos (0,5p)
b) Explique las diferencias entre: ciclo celular/división celular, Mitosis/Citocinesis,
Centrómero/cinetocoro (0,75p)
c) Defina y explique brevemente el significado biológico de G0 y S (0,75p)
2.
a)Defina: Período G1, cromosoma homólogo, sobrecruzamiento, haploide (1p)
c)¿Podría un organismo haploide sufrir meiosis en alguna parte de su ciclo? Razone la resp. (0,5p)
c)Suponga que el valor C es la cantidad de ADN por genoma haploide. Utilizando dicho valor,
exprese la variación que sufre el contenido de ADN en todas y en cada una de las fases del ciclo
celular de una célula somática de un organismo diploide. (0,5p)
3.
a) Dibuje una célula con dos pares de cromosomas de los cuales uno es metacéntrico y otro
telocéntrico, en metafase mitótica, diferenciando con colores distintos los que provienen de la madre
y los del padre (1p)
b)Explique cuántos resultados distintos puede haber en esta mitosis(0,5p)
c) Complete las siguientes frases sobre la división celular (0,5p):
“ La división del citoplasma se denomina……. / Los homólogos se aparean entre sí originándose en
la zona de contacto una estructura llamada ……. / La desespiralización de los cromosomas ocurre en
……… / La síntesis de ADN se produce durante ………”
4. a) Dibuje esquemáticamente un cromosoma metafásico señalando sus partes principales
(0,5p)
b) Indique cuántos telómeros, cuántos brazos y cuántas cromátidas tendría un cromosoma
metacéntrico en metafase mitótica, ¿y uno telocéntrico? (1p)
c)¿Cómo se clasifican los cromosomas en relación con la posición que ocupa la constricción
primaria? Defina cada uno de ellos (0,5p)
5.
a) Dibuje una célula animal con 2n y n=2 en metafase mitótica, indicando con flechas los nombres de
los orgánulos que intervienen en la división. (0,75p)
b)Dibuje la misma célula en telofase e indique las 2 diferencias más aparentes entre una mitosis astral
y una anastral. Mencione un tipo de organismos que se da en cada una de ellas.(0,75p)
c)Dibuje las dos células resultantes de la división(0,5p)
6.Represente mediante un esquema:
a) Una célula con 2 pares de cromosomas al inicio de la meiosis (0.5p
b) La metafase I con un sobrecruzamiento entre cada pareja (0,5p)
c) Dos posibles resultados finales de la meiosis(0,75p)
d)Complete el recuadro para la célula anterior:
Metafase meiótica I
Metafase meiótica I
Número de cromosomas
Número de bivalentes
Nº de cromátidas por cromosoma
Ploidía de la célula
7. En relación con los procesos de mitosis y meiosis
a) Haga un esquema comparativo entre la metafase mitótica y la primera metafase meiótica en un
organismo 2n=4 cromosomas señalando las diferencias. (1p)
b) Durante la mitosis, indique en qué momento se transforma la cromatina en cromosomas y
cuándo se transforman los cromosomas en cromatina. Lo mismo para la meiosis (0,5p)
c) Indique de dónde parten las fibras del huso en las células vegetales. (0,5p)
8. Respecto al ciclo celular
a) Defina el estado de interfase e indique en qué forma se encuentra el material genético de la
célula en ese estado. (0,25p)
b) Señale los distintos periodos en que se divide la interfase. (0,75p)
c) Explique lo que ocurre en cada uno de ellos. (1p)
9. Respecto al proceso meiótico:
a) ¿Cómo se denomina la estructura que se forma por el apareamiento de cromosomas homólogos?
¿en qué fase del proceso se lleva a cabo? (0,5p)
b) Defina los términos: quiasma, meiocito, gameto, cinetocoro. (1p)
c) Para una célula con 2n = 6 ¿cuántas cromátidas existen en cada polo en anafase II? Razone la
respuesta. (0,5p)
10. Con relación a la meiosis:
a) dibuje la anafase I y la anafase II para 2n = 6. (0,75p)
b) Explique los acontecimientos que tienen lugar durante la profase I (0,75p)
c) Indique cuándo se produce el reparto de las cromátidas hermanas entre los núcleos hijos. Razone
la respuesta (0,5p)
11.En relación con los procesos de mitosis y meiosis:
a) ¿En cuál de los dos procesos se producen bivalentes?. Dibuje un bivalente. (0,5p)
b) Mencione en qué fase se separan los bivalentes y explique qué acontecimientos tienen lugar
durante una metafase mitótica. (0,75p)
c) Dibuje la anafase I meiótica de un organismo 2n=6. (0,75p)
12.Con relación a los procesos de mitosis y meiosis en células animales o vegetales superiores:
a) ¿En qué tipo de células de estos organismos tiene lugar la meiosis? ¿y la mitosis? (0,5p)
b) ¿En cuál de estos procesos y en qué fase del mismo se produce sobrecruzamiento?. Haga un
esquema gráfico del sobrecruzamiento. (0,75p)
c) Dibuje la anafase II para un organismo vegetal con 2n=8 cromosomas. ¿Cuáles son las
diferencias con la anafase I? (0,75p)
13.Una célula que va a entrar en meiosis tiene dos pares de cromosomas
a) Dibuje la dotación cromosómica de las dos células hijas de la primera división, en la que hubo un
quiasma en el primer par. (1p)
b)Explique en qué consiste el quiasma y en qué fase se produce (0,5p)
c)Dibuje las cuatro de la 2ª división (0,5p)
14.
a) Explicar por qué es necesaria la meiosis y en qué tipo de células se produce (0,5p)
b) Realice un esquema y explique las diferencias entre las células resultantes de una mitosis y de una
meiosis (0,75p)
c) Realice un esquema y explique las diferencias entre la citocinesis de una célula animal y la de una
vegetal (0,75p)
15. Con respecto a la división meiótica
a) Explique qué es la meiosis cigótica y la meiosis gametogénica. Indique en cada caso en qué tipo
de organismos se lleva a cabo (0,5p)
b) Explique la importancia biológica de la meiosis (0,75p)
c) Dibuje una anafase mitótica en una célula animal y en una célula vegetal para una dotación
cromosómica 2n=6 (0,75p)
16. a)Suponga una célula vegetal con tres pares de cromosomas que sufre una mitosis. Cada una de las
células resultantes sufre posteriormente una meiosis. Razone cuántas células se han producido al final
de ambos procesos e indique razonadamente la dotación cromosómica de las células resultantes (0,5p
b)Explique qué método de división celular da lugar a una mayor variabilidad genética y por qué (0,75
c)A la vista del apartado anterior, explique las ventajas o inconvenientes de la reproducción sexual o
asexual en la evolución (0,75p)
17. a) Nombra y diferencia los dos procesos básicos que tienen lugar durante la expresión del mensaje
genético en eucariotas. (0,5p)
b)Indica los orgánulos celulares implicados en dichos procesos(0,5p)
c)Señala el lugar o lugares donde pueden ocurrir (0,5p)
d)Señala en qué tipo de células pueden ocurrir simultáneamente ambos procesos y por qué esto no es
posible en los demás tipos (0,5p)
18. a) ¿Qué significa que la replicación es semiconservativa y bidireccional? (0,25 p)
b)¿Cuál es el significado biológico de la replicación del ADN? (0,25 p)
c) Indique las etapas que tienen lugar en el proceso de replicación del ADN (0,75 p)
d)Explique las semejanzas y diferencias en la síntesis de las dos cadenas de ADN en una horquilla de
replicación (0,75p)
19. a) Enumera y explica la función de las enzimas que actúan sobre la doble hélice de ADN y alrededor
del punto de inicio de la replicación. (0,75p)
b)Nombra y describe la función de los cuatro tipos de polimerasa que intervienen en la síntesis de
nueva cadena en procariotas (0,75p)
c) Explique dos diferencias en el proceso de replicación del ADN en organismos procarióticos y
eucarióticos (0,5p)
20. En relación con la replicación:
a) Dibuje un esquema de una burbuja de replicación con las 2 cadenas de ADN replicándose,
señalando las cadenas líderes (conductoras), las cadenas retardadas, la polaridad de todas las
cadenas, los fragmentos de Okazaki y los cebadores de ARN (0,5p)
b) Explique qué es un cebador y por qué es necesaria su presencia en el proceso de replicación (1p)
c) Suponga que tomando como molde la cadena retardada de una molécula de ADN se han
sintetizado dos fragmentos de Okazaki. Indique el nombre y función de dos enzimas implicadas
en la unión de dichos fragmentos (0,5p)
21. a)Defina los siguientes términos de mutaciones puntuales (génicas): mutación silenciosa y mutación
de cambio de sentido. Indique las consecuencias que tendrían estas mutaciones en la secuencia de
aminoácidos codificada (1p)
b) Indique dos mutaciones que afecten al número de cromosomas en una especie diploide (2n) (0,5p)
c)Nombre los tipos de mutaciones que afectan a la morfología de los cromosomas y realice un
esquema de dos de estas mutaciones (0,5p)
22.
a) Defina qué es una mutación puntual e indique el proceso celular responsable de la aparición de
este tipo de mutaciones. (0,5p)
b)En la siguiente secuencia: 3'ATGCCA5', escriba la doble hebra e introduzca una mutación puntual
en la replicación. Señale el tipo de mutación producido. Mencione un enzima que participe en la
corrección (0,5p)
c)Defina qué es una mutación cromosómica y ponga un ejemplo. (0,5p)
d)Establezca la relación entre mutación y evolución. (0,5p)
23.
Mutaciones
a) Defina qué es una mutación puntual. (0,25 p)
b) Haga un esquema con los tipos de mutaciones puntuales según el nivel de afección provocado
por cada una de ellas. (0,75 p)
c) Explique qué dos tipos de mutaciones se deben dar para que se produzca un cáncer y en qué
secuencias se suelen producir cada uno de los tipos. (1p)
24. a) Diferenciar mutación en célula somática o en una célula germinal como un gameto (0,5 p)
b) Haz un esquema con los tipos de mutágenos y sus consecuencias (0,75 p)
c) Explica cómo el sol puede inducir mutaciones y en qué tipo de células actuará (0,75 p)
25. a) Define aneuploidia, euploidía, monosomía y trisomía, poniendo un ejemplo de esta última (0,75p)
b)Haz un esquema con los tipos de mutación génica atendiendo a las consecuencias para el individuo
(0,75p)
c)Explica cómo el tabaco puede inducir una mutación(0,5p)
26. Los mecanismos de replicación del DNA pueden fallar
a)¿Cómo se denomina este proceso y en qué consiste? (0,75 puntos)
b)Define oncogén (0,75 puntos)
c)Pon al menos dos ejemplos de tipos de proteínas codificadas por las secuencias llamadas “protooncogenes” (0,5 puntos)
27. En relación con la Ingeniería Genética, mutagénesis y cáncer:
a) Explique el concepto y origen del cáncer (0,75p)
b) Defina protooncogenes y oncogenes. Indique cómo pueden originarse los oncogenes (0,75p)
c) Haga un esquema con los agentes mutágenos (0,5p)
28. a) Explique la forma de actuación concreta de la ADN pol. III cuando añade un nucleótido (0,75p)
b) ¿En qué consiste su actividad autocorrectora? (0,5 puntos)
c)Describa la misión de las otras dos ADN polimerasas (0,75 puntos)
29. a) Diferencia el microscopio óptico del electrónico (0,75p)
b) ¿Por qué con el 2º el poder de resolución aumenta más de 100 veces? (0,75 p)
c) Diferencia Microscopio electrónico de transmisión de Microscopio electrónico de barrido (0,5 p)
30. La ADN Polimerasa III sólo sabe leer en sentido 3´ Æ 5´
a)¿Cómo se sintetiza la cadena que quede en sentido 5´ Æ 3´? (1p)
b)Explica cómo puede ser capaz de iniciar la síntesis de nueva cadena si sólo “sabe” añadir
nucleótidos al extremo 3´ libre.(1p)
31. a) ¿Qué significa que la replicación es semiconservativa? (0,25 puntos)
b)Explique por qué en cada ciclo de replicación se acortan los telómeros de los cromosomas (1p)
c)¿Qué es la telomerasa y cuál es su función y en qué células se puede encontrar? (0,75 puntos)
32. (3ADN 'ARN J Proteínas) El esquema adjunto hace referencia a procesos celulares:
a) ¿De qué procesos se trata? Citar los nombres de cada flecha de las que aparecen representadas en
el esquema (0,25p)
b) ¿Qué molécula del esquema constituye la base molecular de la herencia? ¿Cómo se denomina el
proceso por el que se generan las copias de esta molécula? (0,25p)
c) Haga una lista colocando cada elemento en el proceso que le corresponde: ARN polimerasa
dependiente de ADN, ribosomas, ADN polimerasa, anticodón, transcriptasa inversa, promotor,
aminoácidos, ARNt y cebadores (0,75p)
33. a) Escriba la secuencia de bases y la polaridad del ARNm que se puede sintetizar a partir del
siguiente fragmento del inicio de un gen de una cepa bacteriana:
3’TACAATTCCCGGGCAACACAC5’. (0,5p)
b)¿Cuál es el nº máximo de aminoácidos que puede codificar este fragmento? (0,5p)
c)¿Qué características del código genético ha utilizado para determinar el nº de aminoácidos? (0,5p
d)Si se detectara una variante de la cepa que produjera un polipéptido de 5 aminoácidos, ¿cómo pudo
producirse la variante? (0,5p)
34. Con relación a los ARN de células eucarióticas:
a) Indique las clases de ARN que conozca (0,25p)
b) Explique la función de cada uno. (1p)
c) Explique brevemente el proceso de maduración del ARN en células eucarióticas.(0,75p)
35. Con relación a la biosíntesis de proteínas en eucariotas:
a) Mencione el nombre del proceso e indique su localización celular. (0,5p)
b) Indique el nombre de la molécula que lleva el codon y de la que lleva el anticodon. (0,5p)
c) Indique la función del ARNt en este proceso y explique la relación entre su estructura y su
función (1p)
36. a) Nombra y diferencia los dos procesos básicos que tienen lugar durante la expresión del mensaje
genético en eucariotas. (0,5p)
b) Indica los orgánulos celulares y enzimas implicados en dichos procesos(0,5p)
c) Señala el lugar o lugares donde pueden ocurrir (0,5p)
d) Señala en qué tipo de células pueden ocurrir simultáneamente ambos procesos y por qué esto no
es posible en los demás.(0,5p)
37. El
a)
b)
c)
ácido ribonucleico (ARN) es una macromolécula presente en los seres vivos.
Explique la composición del ARN (0,75 puntos)
Indique los tipos de ARN que conozca, explicando la función de cada uno de ellos (1 punto)
¿En qué estructuras de la célula se encuentra ARN de forma significativa? (0,25 puntos)
38. a) Indique tres tipos de ARN, señalando su papel en la síntesis de proteínas (1 punto)
b) Escriba la secuencia de ARN que se transcribiría utilizando como molde la secuencia de ADN
siguiente: 3´AATCATTGGGTTAC 5´
5´ TTAGTAACCCAATG 3´ (0,5p)
c) ¿En qué consiste el proceso de maduración del ARNm y dónde se lleva a cabo (0,5p)
39. a) Indique al menos cuatro diferencias en la expresión génica entre procariotas y eucariotas. (0,5p)
b)Señale los tres elementos que intervienen en la transcripción del ADN (0,5p)
c) Describa brevemente las tres fases de la transcripción en eucariotas. (0,5p)
d)Cite el nombre de la enzima implicada en este proceso ¿Cómo se denominan las secuencias de
ADN donde se une esta enzima para el comienzo de la transcripción? (0,5p)
40. La hebra transcrita de una muestra de ADN duplohelicoidal contiene la secuencia:
5’-CTTACACCCCTGACTTCGCCGTCG-3’
a)¿Cuál es la secuencia de ARN transcrito a partir de esta hebra?. (0,5 p)
b)¿Por dónde empezará a leerse la secuencia de ARNm transcrita para construir la proteína? (0,5 p)
c) Si la otra hebra es transcrita y traducida, explique si se obtendría la misma proteína. (1p)
41. a) Explicar con detalle el proceso de síntesis de ARN en el núcleo de una célula. (1p)
b)Indicar 3 tipos de ARN señalando su papel en la síntesis de proteínas. (0,7p)
c) Escriba la secuencia de ARN que se transcribiría utilizando como molde la secuencia de ADN que
se aporta: 3’TCGCGTCGTCGT3’ (0,3p)
5’AGCGCAGCAGCA5’
42. Con relación a la iniciación de la síntesis de una cadena polipeptídica (1ª etapa de la traducción):
a) ¿Qué elementos constituyen el complejo de iniciación? (1 p)
b) ¿Qué elementos constituyen un ribosoma completo y funcional? (1p)
43. En relación con la expresión génica:
a) Explique en qué consiste el proceso de traducción y cite en qué estructuras de la célula se realiza
(0,75 p)
b) Indique qué papel desempeñan en este proceso los sitios P y A del ribosoma y la enzima
aminoacil-ARNt-sintetasa (0,75p)
c) Indique cómo se se denomina el triplite de bases que en el ARNm codifica para un aminoácido
específico, cómo se denomina el triplete de bases complementarias en el ARNt e indique cuál
sería el triplete de bases del ARNt si su complementario para el aminoácido valina en el ARNm
es GUA (0,5p)
44. En relación con la información genética y sus alteraciones
a) Si una proteína tiene 450 aminoácidos, indique razonadamente cuántos nucleótidos tendrá el
ARNm que los codifica (0,5p)
b) 5’GUU-UUC-GCA-UGG3’, son 4 codones de una molécula de ARNm. Indique cuáles erán los
anticodones del ARNt ¿Qué significa que el código genético es degenerado? (0,5p)
c) Suponga que en un fragmento de ADN que codifica una proteína se produce una mutación
puntual que afecta a un par de bases. Debido a ello, cuando la célula sintetice de nuevo la
proteína, a ésta le podría haber ocurrido uno de los 4 hechos siguientes:
- Que se codifique el mismo aminoácido que el sintetizado antes de la mutación
- La sustitución de un aminoácido por otro distinto
- Que el nuevo polipéptido sintetizado sea más largo
- Que el nuevo polipéptido sintetizado sea más corto
Basándose en sus conocimientos del código genético, explique el por qué de cada uno de esos
resultados (1p)
45. En relación con el material hereditario
a) Indique semejanzas y diferencias en cuanto a la composición química y estructural del ADN y
ARN (1p)
b) Defina el concepto de gen a nivel molecular e indique en qué se diferencian los genes de
procariotas y eucariotas (0,5p)
c) Defina los términos exón e intrón (0,5p)
46. En relación con la replicación del ADN:
a) Explica lo que es un cebador y por qué es necesario y cuáles son la hebra conductora y la hebra
retardada
b) Explica los tres momentos del proceso de eliminación de los fragmentos de ARN en la
replicación del ADN.
47. A partir de la siguiente secuencia de un fragmento de un gen:
5’....TAT ATA CAA TTT ....3’
3’....ATA TAT GTT AAA....5’
a) Indique cuál será la secuencia del ARNm correspondiente a la cadena inferior y su polaridad (0,5
b) Escriba la secuencia de aminoácidos del polipéptido codificado por dicho fragmento, indicando
los extremos amino y carboxilo (0,5p)
c) Si se produjese una sustitución en el ADN, del par C-G por el par T-A, indique como se altera el
ARNm y la caden polipeptídica y si la sustitución es una transición o una transversión (0,5p)
d) Explique qué significa que el código genético es degenerado (0,5p)
P
R
I
M
E
R
A
B
A
S
E
U
UUU
UUC
UUA
UUG
CUU
CUC
CUA
CUG
AUU
AUC
AUA
AUG
GUU
GUC
GUA
GUG
U
C
A
G
Phe
Leu
Leu
Ile
Met
Val
C
UCU
UCC
UCA
UCG
CCU
CCC
CCA
CCG
ACU
ACC
ACA
ACG
GCU
GCC
GCA
GCG
SEGUNDA BASE
A
UAU Tyr
Ser
UAC
UAA FIN
UAG
CAU His
Pro
CAC
CAA Gln
CAG
AAU Asn
Thr
AAC
AAA Lys
AAG
GAU Asp
Ala
GAC
GAA Glu
GAG
G
UGU
UGC
UGA
UGG
CGU
CGC
CGA
CGG
AGU
AGC
AGA
AGG
GGU
GGC
GGA
GGG
Cys
FIN
Trp
Arg
Ser
Arg
Gly
U
C
A
G
U
C
A
G
U
C
A
G
U
C
A
G
T
E
R
C
E
R
A
B
A
S
E
48. En relación con el código genético:
a) Cite y explique 4 características del código (1p)
b) Para la síntesis del péptido Tyr-Leu-Met-Phe se han utilizado los siguientes ARNt: 3’UAC5’,
3’AAU5’, 3’AAA5’, 3’AUA5’Escriba la secuencia de nucleótidos del ARNm cuya traducción
da lugar al péptido y la secuencia de la cadena molde del ADN del gen correspondiente (1p)
49. Copie y complete la tabla que aparece a continuación y que corresponde a las cadenas de un
fragmento de ADN. Utilice las letras: P para el ácido fosfórico, S para la pentosa y A, C, T, G, para
las bases nitrogenadas. Indique en cada caso el número de puentes de H que se establecen entre las
dos bases (1p)
Cadena 1
P
S
A
Número de puentes de Hidrógeno Cadena 2
S
G
C
P
T
S
b)Al analizar las proporciones de bases de un fragmento monocatenario de ADN humano, los
resultados fueron: 27% de A, 35% de G, 25% de C y 13% de T. Indique cuál será la proporción de
bases de la cadena complementaria (0,5p)
c)Respecto a la composición química, cite las diferencias existentes entre una molécula de ADN y
una de ARN (0,5p)
50. Una mujer de grupo sanguíneo A y visión normal tiene 4 hijos con dos hombres distintos. Uno de
ellos es daltónico (gen ligado al sexo) y de grupo sanguíneo AB. El otro es normal y del grupo A. El
primer hijo es daltónico y del grupo 0, el segundo es una hija normal del grupo B, el tercero es otra
hija normal del grupo 0 y el cuarto es una hija daltónica y del grupo A.
a) ¿Cuál es el padre de cada niño y por qué?
b) ¿Qué probabilidad hay de que sean portadoras del daltonismo las 2 niñas normales?
51. La forma de los rábanos puede ser: larga, redonda u oval, ya que el gen que controla este carácter
presenta alelos codominantes. Si se cruzan rábanos largos con redondos, toda la F1 sale con rábanos
ovales. Si se permite que la F1 se cruce entre sí, averigua:
a) Los genotipos de cada progenitor y de los individuos de la F1.
b)¿Qué proporción fenotípica podemos esperar de la F2?
52. a) El gen a, que determina el color amarillo de la mosca del vinagre, es recesivo y ligado al sexo. Su
alelo A determina el color normal. ¿Qué descendencia cabe esperar de los siguientes cruzamientos?
- Hembra normal de padre amarillo X macho normal
- Hembra normal de madre amarilla X macho normal de padre amarillo
b) Define heterocigoto y herencia dominante (0,5 p)
c) Enuncia y explica la 3ª ley de Méndel (0,5p)
53.
a)Define homocigoto y codominancia (0,5p)
b)La calvicie es un carácter dominante en el hombre debido a un gen C1 frente al C2, que no produce
calvicie. El mismo gen C1 es recesivo en la mujer. Un hombre calvo, cuyo padre no lo era, se casó
con una mujer normal cuya madre era calva. Explicar cómo serán sus hijos para este carácter. (1p)
c) Defina cruzamiento prueba
54. a)Enuncia y explica la 2ª ley de Méndel
b) Defina monohíbrido y dihíbrido
c) Define genotipo, fenotipo, gen, alelos, cromosomas homólogos (1p)
55. El carácter “alas vestigiales” de Drosophila se debe a n gen v autosómico recesivo. El color blanco
de los ojos es producido por un gen recesivo r que está situado en un cromosoma X. Se cruza una
hembra de ojos blancos y alas vestigiales con un macho de ojos rojos y alas largas, que es
descendiente de otro de alas vestigiales. Describir las proporciones genotípicas y fenotípicas de la
descendencia.
56. Se cruzan dos cobayas homocigóticos, uno de ellos tiene el pelaje liso de color negro y el otro tiene
el pelaje rizado y color blanco. El rizado domina sobre el liso, mientras el blanco es recesivo.
a) Utilizando símbolos genéticos para los caracteres definidos, indique los genotipos de ambos
parentales (0,5p)
b) Indique el genotipo y fenotipo que tienen los individuos de la F1 (0,5p)
c) Calcule las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (1p)
57. En los conejos, el pelo corto (A) es dominante sobre el largo (a). Se llevan a cabo los siguientes
cruzamientos que producen la progenie mostrada:
PARENTALES
PROGENIE
a. corto x largo
½ cortos y ½ largos (0.5p)
b. corto x corto
todos cortos (0.5p)
c. corto x largo
todos cortos (0.5p)
d. largo x largo
todos largos (0.5p)
Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento. Razone las respuestas.
PREGUNTAS DEL EXAMEN 4
1.
Con referencia a la biotecnología:
a) Defina: ingeniería genética, célula hospedadora, biorremediación, clonación y vector de
clonación (1p)
b) Mencione cuatro aplicaciones prácticas de la ingeniería genética y ponga un ejemplo de cada una
de ellas. (1p)
2.
En las técnicas de Ingeniería genética
a) Explique el proceso de introducción de un fragmento de ADN en un vector durante la formación
de moléculas recombinantes (0,5 p)
b) Explique por qué se unen los trozos de plásmido de bacterias con los trozos de ADN de
eucariotas al ponerlos juntos (0,5 p)
c) Explique cómo pueden los nuevos plásmidos formados meterse otra vez a las bacterias (0,5p)
d) ¿Por qué todos los plásmidos formados no tienen el gen que nos interesa de la célula eucariota
utilizada?(0,5p)
3. Una de las herramientas más usadas en ingeniería genética son las enzimas de restricción
a) Ponga un ejemplo de secuencias palindrómicas en ADN (0,5 puntos)
b) Señale los 2 tipos de vectores que se usan más frecuentemente para incluir fragmentos de ADN
en células. (0,5 puntos)
c) ¿Para qué se usa la reacción en cadena de la polimerasa? (0,5 puntos)
d) ¿Qué es un animal transgénico? (0,5 puntos)
4. a) Realice un esquema explicativo de las etapas de la tecnología del ADN recombinante hasta obtener
una biblioteca genómica (1 punto)
b)Explicar cómo mediante un ensayo de hibridación y autorradiografía posterior se consigue aislar los
cultivos con las secuencias específicas buscadas (1 punto)
5.
a) ¿Qué es un plásmido? (0,5 p)
b) ¿Cómo actúan las enzimas de restricción? (0,75p)
c)Poner un ejemplo de técnicas aplicadas a la producción agrícola en Ingeniería genética (0,25 p)
d) ¿En qué consiste la terapia génica? (0,5p)
6.
El AZT es un fármaco análogo al nucleótido Timidina
a) ¿Cómo actúa para detener el proceso infeccioso del SIDA? (0,5p)
b) Haga un dibujo esquemático del virus del SIDA (1p)
c) Establezca la diferencia entre seropositivo y enfermo de SIDA (0,5 p)
7. a) ¿Qué tipo de ácido nucleico y qué enzimas porta el virus del SIDA?(0,5p)
b)Describa esquemáticamente el ciclo vital del virus del VIH (1p)
d)Señale alguno de los síntomas de la enfermedad (0,5p)
8. El virus VIH es el causante del SIDA y su material genético es ARN.
a) Mencione dos mecanismos o vías de transmisión o de contagio de este virus. (0,25p)
b) ¿Qué tipo de células son el blanco de este virus?. (0,5p)
c) ¿Cómo se denomina el proceso por el que el ARN del virus pasa a ADN? (0,25p)
d) Represente esquemáticamente el ciclo vital de un retrovirus (1p)
9.
a) Represente esquemáticamente el virus de la gripe (0,8p)
b) Diferencie y relacione provirus, virus, virus atemperado y virus virulento (0,7p)
c) Señale en este caso la forma de transmisión y las células diana (0,5p)
10. a) Defina qué es un virus y mencione sus características biológicas más importantes. (0,5p)
b) Indique la clasificación de los virus según el huésped que parasitan, según el ácido nucleico y
según la forma de la cápsida(0,5p)
c) Explique las diferencias que existen entre los ciclos lisogénico y lítico. (0,5p)
d) Cite dos enfermedades humanas causadas por virus.
11. a) Represente esquemáticamente el ciclo lítico de un virus bacteriófago indicando el nombre de sus
fases(1p)
b)¿Qué es lo que determina que el virus siga el ciclo lítico o el lisogénico una vez dentro de la célula?
¿Qué significa “inmunidad a la superinfección”? (0,25p)
c) Defina los términos prión, retrovirus, epidemia y pandemia (075p)
12. a) Realice un dibujo esquemático de una bacteria Gram- (1p)
b) ¿En qué se diferencian de las Gram +? (0,5 p)
c) Explicar a qué hace referencia su nombre y el proceso que nombra (0,5p)
13. a) Señale 3 estructuras u orgánulos celulares presentes en bacterias y que no puedan estar presentes
en eucariotas, indicando su función (1p)
b)Explique el proceso de conjugación y la importancia biológica de este proceso (1p)
14. En cuanto a los tipos de células procarióticas y eucarióticas:
a) Cite los componentes esenciales comunes y sus diferencias (1p)
b) Cite un ejemplo de célula procariota y dibuje un esquema rotulado de la misma (1p)
15. Con relación a los microorganismos:
a) Mencione las principales técnicas de tinción utilizadas en la visualización y estudio de los
microorganismos (0,5p)
b) Explique el significado del término esterilización, mencione dos procedimientos diferentes de
esterilización y sus diferencias con la pasteurización (1p)
c) Explique el significado del término quimioterapia y cite un ejemplo de agente quimioterapéutico
(0,5p)
16. Algunos microorganismos viven en simbiosis con los vegetales.
a) Explique en qué consiste la relación de simbiosis. (0,5p)
b) Mencione los tipos de microorganismos que intervienen en el ciclo del N, describiendo
químicamente la función de uno de esos tipos (1p)
c)Explique la importancia para la agricultura de la simbiosis microorganismos-plantas en el ciclo del
N y ponga un ejemplo.(0,5p)
17. a) Defina el concepto de antibiótico (0,5p)
b) Ponga un ejemplo, explicando su modo de acción.(0,5p)
c) Cite dos tipos de microorganismos que intervengan en la producción de antibióticos.(0,5p)
d) Explique por qué algunos antibióticos ya no cumplen su función y dejan de usarse (0,5p)
18. a)Defina organismos aeróbicos, anaeróbicos, fotoautótrofos y quimioautótrofos (0,5p)
b)Explique el concepto y las fases de la quimiosíntesis.(0,5p)
c)Ponga un ejemplo de una bacteria que participe en el ciclo del N explicando su papel en él.(0,25p)
d)Explique la importancia del N en los ciclos biogeoquímicos(0,75p)
19. a)Indique razonadamente cómo se clasifican los organismos según su forma de obtener el carbono y
también según la fuente de energía que emplean, relacionando las dos clasificaciones. (1p)
b)Indique dos procesos por los que los diferentes seres vivos pueden realizar un anabolismo autótrofo
y cite un organismo capaz de realizar cada uno de los procesos (0,5p)
c)Nombre las dos etapas que constituyen el anabolismo autótrofo de cualquiera de los organismos
citados anteriormente (0,5p)
20. El Nitrógeno juega un papel muy importante en los seres vivos
a) Explique la transformación por bacterias del ión amonio a formas asimilables por las plantas(1p)
b)Describa brevemente los intercambios de N2 entre la atmósfera y las plantas (1p)
21. a) Realice un esquema del ciclo del N (1p)
a) Describa la simbiosis de algunas bacterias fijadoras de N con plantas (1p)
22. En relación con las bacterias
a) Mencione dos mecanismos de transferencia de material genético entre bacterias, indicando en
qué consiste cada uno de ellos (0,5p)
b) Indique las principales funciones de la pared celular bacteriana (1p)
c) Respecto al metabolismo bacteriano, indique el significado de los términos quimiótrofo y
aerobio facultativo (0,5p)
23. La fabricación casera de yogur requiere leche, un poco de yogur y un calefactor.
a)Proponga una explicación (1p)
b)Defina fermentación en sentido estricto y en sentido amplio y cite al menos dos tipos (1p)
24. a) Ponga un ejemplo de proceso industrial relacionado con la industria alimentaria en el que se
utilicen levaduras e indique cómo se denomina el proceso metabólico que tiene lugar. (0,5p)
b)¿Cuál es el balance global del proceso citado anteriormente?.(0,75p)
c) Realice un esquema de la organización celular de las levaduras.(0,75p)
25. a) Desde un punto de vista taxonómico, mencione 4 grupos distintos de agentes infecciosos (0.5p)
b) Ponga un ejemplo de agente infeccioso y mencione el grupo al que pertenece y la enfermedad que
causa. (0,5p)
c) Mencione dos microorganismos, uno relacionado con la industria alimentaria y otro con la
industria farmacéutica, explicando brevemente los proceso en los que participan y el grupo
taxonómico al que pertenecen. (1p)
26. a)Enumere los tres reinos fundamentales en los que se clasifican los microorganismos, indicando una
característica relevante de cada uno de ellos y dos ejemplos de cada uno (0,75 p)
b)Mencione el microorganismo que se utiliza en la fabricación del queso e indique otra aplicación del
mismo en la industria alimentaria. (0,25 p)
c)Indique la reacción metabólica que realiza dicho microorganismo en el proceso de elaboración del
queso, indicando los productos iniciales y finales de la reacción (0,75 p)
27. a) Enumere las defensas externas contra la infección describiendo en que consiste cada una. (1 p)
b) Describa los cuatro síntomas típicos de la reacción inflamatoria (0,5 p)
c) Nombre las células relacionadas con la reacción inflamatoria describiendo muy brevemente su
participación en ella (0,5 p)
28.
a) Explique lo que es un anticuerpo(0,5p)
b) Dibuje esquemáticamente una molécula de anticuerpo diferenciando las distintas cadenas, regiones
y enlaces covalentes, (1p)
c)Mencione al menos tres tipos de Anticuerpos señalando quién los produce (0,5p)
29. a) Haga un esquema con los tipos de linfocitos, según el tipo de receptores de sus membranas,
escribiendo una frase sobre la función de cada uno (0,75p)
b)Describa el proceso de chequeo celular por el que algunos linfocitos pueden detectar células
infectadas por virus (0,75 p)
c)Describa la relación entre la llamada respuesta humoral y los linfocitos (0,5p)
30.
a) ¿Qué tipos de linfocitos T conoce y cómo actúa cada uno de ellos? (0,5p)
b) Mencione dónde se originan y dónde maduran (0,5p)
c)Explique por qué en un momento determinado uno o dos linfocitos T empiezan a proliferar
rápidamente.(0,5p)
d)Indique el origen y función de los linfocitos B y de los macrófagos (0,5p)
31. En la infección por virus del VIH la población de linfocitos Th desciende hasta un porcentaje mínimo
a) Explique por qué se produce este descenso (0,5p)
b) Describa la tarea de coordinación que realizan estos linfocitos (1p)
c) Mencione otros dos tipos de linfocitos T y describa brevemente las funciones que realizan (0,5p)
32. Vacunas:
a) Explique en qué consiste y con qué fin se utiliza la vacunación (0,5 p)
b) ¿En qué casos debe usarse? (0,5 p)
c) Describa los tipos de antígenos utilizados en su composición (1p)
33. a)
Defina inmunidad natural y adquirida y cite un ejemplo de cada una (0,5p)
b) Defina el concepto de interferón e indique brevemente cómo lleva a cabo su acción(0,5p)
c)¿Por qué los niños que ya han padecido el sarampión no necesitan ser vacunados? (1p)
34. Explique brevemente los siguientes conceptos y mencione el tipo de célula y/o molécula que
participa: inmunidad humoral (0,5p), inmunidad celular (0,5p), memoria inmunológica (0,5p),
inmunidad natural pasiva (0,5p).
35. a) Defina los conceptos de antígeno y anticuerpo. (1p)
b) Mencione el tipo de células sanguíneas que se encargan de la producción de anticuerpos y el tipo
celular del que se diferencian. (0,5p)
c) Nombre el tipo de enfermedades originadas al producirse anticuerpos contra estructuras del propio
organismo. Ponga un ejemplo de este tipo de enfermedades. (0,5p)
36. a) ¿Cuándo se origina la respuesta inmune primaria y cuándo la secundaria y en qué consisten? (0,5p)
b)Explique dos diferencias entre la respuesta inmune primaria y secundaria e indique qué tipo de
células son las responsables de las diferencias entre ambos tipos de respuestas. (0,75p)
c)¿Qué método de inmunización artificial se basa en inducir el desarrollo de la respuesta inmune?.
Explique el procedimiento de este método y su finalidad. (0,75p)
37. a)Explique el concepto de inmunodeficiencia. (0,5p)
b)Explique las diferencias que existen entre inmunodeficiencias congénitas y adquiridas. Cite un
ejemplo de inmunodeficiencia. (0,75p)
c)Explique el concepto de enfermedad autoinmune y cite un ejemplo. (0,75p)
38. a) Explique lo que ocurre al administrar la primera dosis y las posteriores de una vacuna (1p)
b)Diferencie entre suero y vacuna (0,5p)
c)Explique cómo se obtienen los sueros (0,5p)
39. a) Mencione los dos tipos de células que reconocen antígenos indicando cuál está relacionada con la
respuesta humoral o celular (0,5p)
b) Describa cómo se desencadena la respuesta humoral a partir de ese reconocimiento (0,75p)
c) Explique al menos dos formas de tener lugar la reacción antígeno-anticuerpo (0,75p)
40. Alergias:
a) Defina lo que es una alergia (0,5p)
b)Cite al menos dos alérgenos comunes (0,25p)
c)Explica la razón por la que se prescriben antihistamínicos para combatir los síntomas (0,5p)
d)¿Cómo se desencadena la liberación de histamina? (0,75p)
41. La picadura de abeja puede desencadenar una respuesta inmunitaria
a) Mencione el nombre de los anticuerpos y las principales células del sistema inmunitario que
intervienen en la respuesta a una primera picadura (0,5 p)
b)Si se produce una segunda picadura, explique en qué consistirá la respuesta inmunitaria en lo
referente a los anticuerpos y células mencionados en el apartado a (0,5 p)
c)Enumere algunos síntomas de lo que se conoce como reacción anafiláctica (0,5 p)
d)Explique brevemente la forma en que se produce el shock anafiláctico (0,5 p)
42. Las alergias son una de las patologías que más se ha incrementado durante las últimas décadas
a) Describa brevemente la reacción anafiláctica que produce el polen en una persona alérgica a este
producto (0,5 p)
b)¿Qué sustancia es responsable de esta reacción? (0,25p)
c)¿Qué células liberan dicha sustancia? (0,25p)
d)¿Qué secuencia de acontecimientos desencadena la reacción anafiláctica? (1p)
43. a) Defina los conceptos de xenotrasplante e isotrasplante (0,5p)
b)Explique brevemente el concepto y las causas de rechazo inmunológico (1p)
c)Explique brevemente las medidas utilizadas en la prevención del rechazo inmunológico (0,5p)
44. a) Defina inmunidad específica e inespecífica (0,5p)
b) Diga en cuál de ambos mecanismos participan: los linfocitos, el interferón, la inflamación y los
anticuerpos (1p)
c) Defina inmunidad natural e indique su origen (0,5p)